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CIVISMO

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1er. Ao Secundaria

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1er Ao Secundaria

FAMILIA Y

III BIMESTRE:

LOS VALORES MORALES Y CVICO

LOS VALORES
Frecuentemente en nuestra vida diaria usamos palabras como: excelente, bueno,
maol, agradable, desagradable etc. Hacemos afirmaciones como: mi pap es un
buen ingeniero, mi amigo es muy amable.
Estas expresiones nos indican que a travs del proceso de aprendizaje social,
aprendemos a daar un valor a las personas, a los objetos y a todo lo que existe en
la naturaleza, aprendemos a captar, internalizar y practicar valores (Acto
valorativo)
Qu son los valores?
En general, podramos decir que: valor es la apreciacin que atribuye cualidades a
los objetos, en base a ciertos criterios.
Refirindonos exclusivamente a las personas decimos que: valor es la conviccin
razonada de que algo es bueno o malo para llegar a ser ms humanos.
Son los valores los que ensean al comportamiento como hombre, establecer una
jerarqua entre las cosas, llegar a la conviccin de que algo importa o no importa,
vale o no vale.
Los valores adems sirven de gua al individuo en sus deseos de autorealizacin y
perfeccin.
Contravalor.- Todo aquello que se opone a un valor, y dificultar al hombre
llegar a ser ms persona y le restar humanidad.
Actitud.- disposicin para adquirir y asimilar un valor cuando la actitud llega a ser
fcil de ejecutar tenemos un "hbito".
tica o Moral.- Previene de la voz "Mos" o "Mores" que significa costumbre o
costumbres, es decir conjunto de normas o reglas adquiridas por hbito.
"Moral, es el conjunto de normas o reglas, aceptadas libre y conscientemente, que
regulan la conducta individual y social del hombre" (Snchez Vsquez, A.)
Clases de Valores.Existen diversas clasificaciones de los valores, consideramos la ms sencilla y que
se adapta mejor al tema que queremos tratar, es al siguiente:
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Los ms grandes hombres crecen con nosotros....

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Los ms grandes hombres crecen con nosotros....

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Valores Estticos: Lo Bonito, lo sublime, lo bello, etc.

Valores Econmicos: Lo til, lo caro, lo lucrativo, etc.

Valores Religiosos: Lo sagrado, lo profano, lo santo, etc.

Valores Vitales: Lo fuerte, lo sano, la vida, etc.

Valores Lgicos: Lo verdadero.

Valores Morales: Lo justo, la solidaridad, honestidad, etc.

Valores Cvico Patriticos: Vocacin de Servicio, patriotismo, democracia, etc.

Recuerda que: Los valores ensean al individuo a comportarse como

hombre, llegar a la conviccin de que algo vale o no vale, importa o no
importa; de elegir el camino que le permita construir la propia historia
personal y colectiva.

PRCTICA DE CLASE
01.

Lee atentamente el texto:

EL LTIMO DISCURSO
(De El gran dictador)

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Los ms grandes hombres crecen con nosotros....

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"Los siento, pero no quiero ser emperador, no es mi oficio. No pretendo gobernar

ni conquistar a nadie. Me gustara ayudar si fuera posible- a judos y gentiles,
negros y blancos.
Todos deseamos ayudarnos. Los humanos somos as. Queremos vivir para la
felicidad de los otros y no para hacerlos desgraciados. Por qu nos tendramos
que odiar y menospreciar?. N este mundo hay lugar para todos. La Tierra, que es
generosa y rica, puede abastecer todas nuestras necesidades.
El camino de la vida puede ser el de la libertad y el de la belleza, pero, a pesar de
todo, nos hemos perdido. La codicia envena el alma de los hombres . . . levanta
murallas de odio en el mundo. . . nos est haciendo avanzar hacia la miseria y la
muerte. Hemos creado la poca de la velocidad, pero nos sentimos enclaustrados.
La mquina que produce abundancia nos ha dejado en la penuria. Los
conocimientos nos han vuelto escpticos; nuestra inteligencia nos ha hecho
obstinados y crueles.
Pensamos demasiado y sentimos poco. No necesitamos mquinas sino
humanidad. No necesitamos inteligencia sino amor y ternura. Sin estas virtudes
todo es violencia y todo se pierde.
La aviacin y la radio nos ha acercado ms. La naturaleza de estos
descubrimientos es un claro llamamiento a la bondad del hombre . . . a la
fraternidad universal. . . a la unin de todos nosotros.
En estos momentos mi voz llega a millones de personas de todo el mundo ...
millones de desesperados, hombres, mujeres, nios, vctimas de un sistema que
tortura a los humanos y encarcela a inocentes.
A quienes me puedan escuchar les digo: "No desesperis". La desgracia que ha
cado sobre nosotros no es ms que la codicia agonizante ... de la amargura de
hombres que temen el progreso humano. Los hombres que odian desaparecen, los
dictadores caern y el poder que arrebataron al pueblo ser devuelto a ste. Y as,
mientas mueran personas, jams se acabar la lucha por la libertad.
Soldados, no hagis tales brutalidades... que os desvaloran... que os esclavizan ...
que reglamentan vuestras vidas... que rigen vuestro actos, vuestras ideas y
vuestros sentimiento! Os obligan a marcar el mismo paso, os someten, os tratan
como si de animales se tratase y os utilizan como carne de can! No sois
mquinas, sois hombres! Y llevis el amor de la humanidad en vosotros! No
odies, solamente odian los que no se hacen querer ... aquellos que no se hacen
querer y los inhumanos!.
Soldados! No luchis por la esclavitud! Luchad por la libertad!. En el captulo 17
de San Lucas se nos dice que el reino de Dios est dentro del hombre, no es de un
solo hombre o de un grupo sino de todos los hombres. Est en nuestro interior!
Vosotros, el pueblo, tenis el poder de tomar esta vida libre y bella y hacerla una
aventura maravillosa! Por tanto, en nombre de la democracia, utilicemos este
poder! Unmonos! Luchemos por un mundo nuevo... un mundo justo que nos
asegure el trabajo y d futuro a los jvenes y proteccin a los viejos.
Prometiendo estas cosas los malvados subieron al poder. Pero nos han
engaado! No cumplan aquello que prometieron! Jams lo cumplirn! Los
dictadores se liberan esclavizando al pueblo. Luchemos ahora por liberar al
mundo, por derrumbar las fronteras nacionales, por acabar el lujo, el odio, la
prepotencia! Luchemos por un mundo razonable, un mundo en que la ciencia y el
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1er. Ao Secundaria

progreso nos lleven a la felicidad! Soldados, en nombre de la democracia

unmonos!
Hannah, me escuchas? Donde ests, levanta los ojos! Lo ves, Hannah? El sol
rompe las nubes que se esparcen! Salgamos de la oscuridad y vayamos a la luz!
Entremos en un mundo nuevo, en un mundo mejor, en que los hombres estarn
por encima de la codicia, del odio de la brutalidad! Mira hacia arriba, Hannah! El
alma de los hombres ha conseguido alas y ya empieza a volar. Vuela hacia el arco
iris, hacia la luz de la esperanza. Mira el cielo, Hannah! Mira el cielo!".
Charles Chaplin

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04.

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FAMILIA Y

Trata de dar una definicin de valor y otra de contravalor.

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02. Analiza la lectura, escoge la idea central y determina por qu motivos se ha

escogido esta lectura.
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03. Intenta encontrar los valores y contravalores que se desprendieran de esta
lectura.

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05.

Escribe la frase que ms te impresion al leer el texto de "El ltimo

Discurso".
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Valores: ...............................................................................................................
EJERCICIOS PROPUESTOS N 1

.................
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01.

Realiza una lista de los valores que observas en tu familia y en el colegio.

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FAMILIA

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COLEGIO

Contravalores: .....................................................................................................
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02.
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Los ms grandes hombres crecen con nosotros....

Escribe algunos contravalores que has identificado en tu familia y el colegio.

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FAMILIA

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COLEGIO

VALORES MORALES

03.

Nombra algunos contravalores que observas en la sociedad

..............................................................................................................................

Definicin.- Son el conjunto de ideales, principios y valoraciones que la

sociedad ha creado con el propsito de orientar y regular la conducta de los
seres humanos.

Caractersticas: Orientan nuestros actos en beneficio propio y de la

colectividad.

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TAREA DOMICILIARIA
01. Dialoga con tus padres sobre el tema que has desarrollado en los ejercicios
propuestos.
02.

Anota las ideas principales de este dilogo.

Son patrimonio de las personas.

Nos conducen hacia la superacin.
Se materializan a travs de virtudes.

Principales Valores Morales:

a) EL Bien Comn.- Tiene por finalidad buscar el bienestar colectivo de todos
los integrantes de la sociedad.
Se logra mediante el esfuerzo de todos y la implantacin de la justicia
social.
b) La Justicia.- Es el valor que consiste en dar a cada uno lo que le
corresponde o pertenece de acuerdo a sus aptitudes y necesidades.

Recuerda que:
- Justicia significa, entre otras cosas, que todos y cada uno de los hombres
podamos contar con las oportunidades y los medios que nos permitan llegar a
ser aquello a que hemos sido llamados de acuerdo a nuestros "talentos", que
podamos crecer fsica, intelectual y moralmente"
- Los hombres nos comportamos con justicia cuando medimos nuestros
derechos por nuestras obligaciones.
- Todo derecho implica una responsabilidad; toda oportunidad, una obligacin,
toda posicin, un deber.
- No debemos aspirar a que todos los hombres sean iguales, sino a combatir las
excesivas desigualdades .
- La lucha por instaurar la justicia es el compromiso de todos los hombres.
Solidaridad.- Es el valor que exige la cooperacin, la colaboracin y la ayuda
mutua entren los hombres con la finalidad de compartir aspiraciones, intereses,

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Los ms grandes hombres crecen con nosotros....

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1er. Ao Secundaria

problemas, etc, asumindolos como propios y contribuyendo en forma conjunta a

la solucin de los mismos.
Recuerda que:
- Solidaridad implica la eliminacin del egosmo, individualismo y la
competencia.
- Una sociedad es solidaria cuando es generosa, altruista y respetuosa de todos
sus integrantes.
- La solidaridad unifica el pensamiento y la vida entre los hombres, esto permite
identificarse con la colectividad a la que se pertenece.
- La solidaridad se manifiesta tanto en situaciones de placer como de dolor.
PRCTICA DE CLASE

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02.

1er Ao Secundaria

FAMILIA Y

Extrae la idea principal y establece la relacin con lo que hemos estudiado

en clase.
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03.

Escribe 3 ideas principales sobre la justicia, y 3 sobre la solidaridad.

..............................................................................................................................
01.

Lee atentamente el siguiente texto:

................

ESTS A PUNTO?

..............................................................................................................................
SOLIDARIDAD

Ests a punto para olvidar lo que has hecho por los

dems, y pensar en todo lo que los otros han hecho
por ti?
Ests a punto para no hacer caso de lo que el
mundo te debe y pensar en todo lo que t debes al
mundo?
Ests a punto para poner tus derechos en ltimo
lugar, tus deberes en el medio y las oportunidades
de hacer alguna cosa ms que tu deber, en primer
lugar?
Ests a unto para ver que tu hermano es tan real
como t y esforzarte para ir ms all de su rostro y
llegarle al corazn?
Ests a punto para reconocer que la nica razn
noble de tu existencia no es sacar provecho o
ventajas de la vida sino lo que eres capaz de dar a la
vida?
Ests a punto para dar, para darte?
Ests a punto para cerrar tu libro de insultos contra
el mundo y buscar a tu alrededor, muy cerca de ti,
un lugar donde puedas sembrar unas cuantas semillas de felicidad?

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................
..............................................................................................................................
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................
EJERCICIOS PROPUESTOS N 2
01. Cmo podras colaborar a instaurar la justicia, sabiendo que esto es tarea
de todos los hombres?. Anota tu reflexin:
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Los ms grandes hombres crecen con nosotros....

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Los ms grandes hombres crecen con nosotros....

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CIVISMO
02.

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1er. Ao Secundaria

Qu piensas de la justicia en nuestra sociedad?

..............................................................................................................................
................
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Nuestra dignidad de personas queda situada entre dos coordenadas bsicas: la

del respecto a nosotros mismos y la del respeto a los dems.
Es respeto a los dems es la primera condicin para saber vivir y poner las
bases de una autntica convivencia en paz.
Por el echo de ser personas, siempre seremos ms importantes que cualquier
coas por valiosa que sea, lo cual nos infundir un profundo respeto a la
dignidad humana.
Para que una persona respete a los dems siempre ha de tener unos modelos:
padres, educadores ... los cuales con su ejemplo y respetndole, le han
marcado unas pautas que podrn seguir toda su vida.

................
..............................................................................................................................
................

FAMILIA Y

ES IMPORTANTE RECORDAR QUE:

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..............................................................................................................................

1er Ao Secundaria

Interaccin de algunos valores con el respeto

Humanidad

TAREA DOMICILIARIA

Sinceridad

Amabilidad

RESPETO

01. Revisa algunos diarios y revistas, recorta las noticias o comentarios que
encuentres sobre el tema de la Justicia y la solidaridad.

Comprensin

Autoestima

Aprecio

El Dilogo como valor.- Es un coloquio o conversacin entre dos o ms

personas
El saber dialogar es una capacidad bsica para todo ser humano.

Recordemos que, para que el dilogo sea efectiva es necesario:

-

Respeto.- Es la consideracin, atencin o deferencia que se debe a una persona.

Es el sentimiento que lleva a reconocer los derechos y la dignidad del otro.
Se fundamenta en la dignidad de la persona.

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Los ms grandes hombres crecen con nosotros....

Abrirse al otro.
Acogerte
Respetarle
Escucharle
Utilizar un lenguaje comn.
Compartir la reflexin y la crtica.
Darse tiempo mutuamente.
Desechar: - el miedo
- la excesiva prudencia.
- el trato irnico o despectivo.

Interaccin de algunos valores respecto al dilogo

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Simpata

Tolerancia

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1er. Ao Secundaria

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Inters

DIALOGO

Participacin

Democracia

PRCTICA DE CLASE
01.

Elabora un mapa conceptual sobre el respeto como valor.

02. Interpreta el siguiente grfico y trata de completar la secuencia de vietas

escribiendo a cada una un texto adecuado.
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Los ms grandes hombres crecen con nosotros....

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Los ms grandes hombres crecen con nosotros....

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03.

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1er. Ao Secundaria

1er Ao Secundaria

FAMILIA Y

Nombra tres condiciones que se deben tener en cuenta para que el dilogo

sea efectivo:

Padre: ..................................................................................................................

..............................................................................................................................

.........

..............

.........................................................................................................................
..............

..............................................................................................................................
..............

..............................................................................................................................
..............

Madre: .................................................................................................................

..............................................................................................................................

.........

..............

.........................................................................................................................
..............

..............................................................................................................................
..............

..............................................................................................................................
..............

Hermano/a: .........................................................................................................
.........
.........................................................................................................................
..............

EJERCICIOS PROPUESTOS N 3
Reflexiona sobre la importancia de saber elegir bien las palabras en la
comunicacin; ya que:
-

Una
Una
Una
Una
Una
Una
Una
Una

palabra
palabra
palabra
palabra
palabra
palabra
palabra
palabra

cualquiera puede ocasionar una discordia.

cruel puede destruir una vida.
amarga puede provocar odio.
brutal puede romper un afecto.
agradable puede suavizar un camino.
a tiempo puede ahorrar un esfuerzo.
alegre puede iluminar el da.
con amor y cario puede cambiar una actitud.
TAREA DOMICILIARIA

Comparte con tus padres o hermanos los ejercicios propuestos anteriores.

Anota sus opiniones.
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Sinceridad.- La sinceridad significa expresarse son fingimiento, con sencillez y

veracidad; por lo tanto, podemos decir que se encuentra exenta de de hipocresa
y simulacin.
Puede extenderse a tres mbitos:
-

Hacia uno mismo

Hacia los dems

Hacia la sociedad en general.

RECUERDA QUE LAS RAZONES PARA FOMENTAR LA SINCERIDAD SON:

-

La sinceridad es necesaria para gozar de una ptima salud mental. Cuando la

persona miente se siente mal consigo misma.
La sinceridad es necesaria para establecer relaciones interpersonales en
cualquier sistema: familia, escuela y sociedad en general.
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-

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1er Ao Secundaria

La sinceridad es necesaria para vivir en un mundo justo. Las personas sinceras

contribuyen al esclarecimiento de situaciones problemticas desde las ms
simples a las ms complejas.

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EJERCICIOS PROPUESTOS N 4
-

Evala tu sinceridad con el siguiente cuestionario:

SOY SINCERO?
INTERACCIN DE ALGUNOS VALORES RESPECTO A LA SINCERIDAD
Responsabilidad
Autenticidad
Amistad
Lealtad

Honradez

Nobleza

SINCERIDAD

Aprecio

Naturalidad
Confianza

Valenta
Franqueza

Cada alumno autoevaluar el grado de sinceridad que le caracteriza respondiendo

si est de acuerdo o no:
SI
NO
1. Cuando no he hecho los deberes digo que me los he olvidado?
2. Si encontrara 100 soles en clase preguntara si algn
compaero los ha perdido?
3. Cuando prometo no decir un secreto no se lo cuento a nadie?
4. Si un nio me resulta muy simptico se lo digo?
5. Por la maana cuando no me apetece ir al colegio
6. Si le quito algo a algn compaero y pregunta quin se lo ha
quitado digo, enseguida, que he sido yo?
7. Cuando me cuentan un chiste y me preguntan si me ha
gustado digo siempre que si?
8. Cuando me cojo una golosina a escondidas y preguntan quin
ja sido lo reconozco?
9. Si no entiendo lo que explica el profesor le pido que vuelva a
explicarlo porque no he odo bien?
10.
Cuando algo que est mal, reconozco mi error?
TAREA DOMICILIARIA

Aplica este cuestionario a algn miembro de tu familia y a un compaero.

VALORES CVICO PATRITICOS

PRCTICA DE CLASE
-

Realiza un grfico de la interaccin de algunos contravalores respecto a la

sinceridad (Puedes usar como referencia el cuadro anterior).

El trmino cvico deriva del latn "Civis" que significa ciudadano, "civitas" significa
ciudadana.
El civismo surge de la relacin del hombre con su localidad, Nacin y Estado.
Los principales valores Cvico Patriticos son:
1.-Vocacin de Servicio.- Es el valor social que consiste en la inclinacin o
predisposicin que tienen las personas para prestar ayuda y colaboracin a los
dems en forma oportuna.
Recuerda que:
Este valor tiene como objeto principal contribuir a la solucin de los
problemas de los dems sin escatimar esfuerzos ni reparar en el
sacrificio del tiempo y recursos.

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2.-Patriotismo.- Es el amor y respeto a la Patria.

Patriotismo es un fenmeno
histrico, por que siempre en
todas las pocas de la
historia el hombre ha tenido
un sentimiento profundo por
el lugar donde lo vio nacer.

1er Ao Secundaria

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FAMILIA Y

a) Existe democracia poltica, cuando la soberana reside en el pueblo y ste

controla el poder poltico.
b) Existe democracia social, cuando la organizacin social (sociedad) no
acepta ni ampara privilegios, no existen grupos dominantes ni grupos
marginados.
c) Existe democracia Econmica, cuando la produccin y la distribucin de la
riqueza se realiza en beneficio de la comunidad.

Recuerda que:

Vivir en democracia significa:

Recuerda que:

El patriotismo no se expresa solo con palabras, sino con hechos y en

todas las circunstancias:

En tiempo de paz, se ama a la patria engrandecindola con empeo,

superndonos en el trabajo y la cultura, cumpliendo con nuestros
deberes, practicando los valores y virtudes morales. Acatando las
normas a fin de conservar la convivencia armnica de los miembros
de la sociedad.

En tiempos de guerras o catstrofes, demostrando nuestra

solidaridad mediante el servicio social urgente, socorro, ayuda mutua
en las comunes desgracias.

Respeto y vigencia de los Derechos Humanos.

Igualdad ante la ley sin discriminacin.
Soberana del pueblo, gobierno de mayoras.
Respeto de la opinin pblica.
Supremaca del poder civil sobre el militar.
Elecciones libres y honestas.
Orden, libertad y disciplina.

5.-Respeto por los derechos humanos.- Todos los hombres tenemos el deber
de velar por que se respete la facultad que tienen las personas para realizar
una accin, para omitirla o para exigir a los dems todo lo que le corresponde
de acuerdo a la ley.

3.-Actitud Democrtica.- Es el valor cvico que consiste en la disposicin de

nimo para practicar la democracia en todos los niveles: Hogar, escuela,
instituciones, barrio y comunidad en general.
La palabra Democracia, proviene de las voces griegas:
Demos = pueblo
Kratos = autoridad, gobierno.

PRCTICA DE CLASE
01.

Qu significa la palabra Civismo?

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Etimolgicamente Democracia significa: "El gobierno del pueblo"

Abraham Lincoln, defini la democracia como: "El gobierno del pueblo, por el
pueblo y para el pueblo".

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Democracia Integral.- Denominacin actualizada del trmino democracias

comprende tres aspectos: poltico, social y econmico.

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1er Ao Secundaria

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02.

Cmo se demuestra el verdadero patriotismo?

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..............
03.

Qu significa tener una actitud democrtica?

EJERCICIOS PROPUESTOS N 5

Establece las relaciones; escribiendo V o F segn corresponda:

1. Daniel Alcides Carrin es ejemplo de Vocacin de Servicio

..............................................................................................................................

2. El antivalor de la vocacin de Servicio es la solidaridad (

..............

3. El patriotismo se expresa slo cantando bien el Himno Nacional

..............................................................................................................................

4. Lo contrario de patriotismo (o el antivalor) es el antipatriotismo

..............

5. Existe una democracia poltica, social y econmica

..............................................................................................................................
..............
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..............
04.

Qu aspectos comprende la Democracia Integral?

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..............

TAREA DOMICILIARIA
01. Recorta noticias de diarios o revistas, en las cuales se hable de patriotismo
y Democracia y vocacin de servicio.
02. Lelas atentamente y luego pgalas en tu folder, haciendo un comentario
sobre ellas.

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05.

Cmo sabemos que estamos viviendo en Democracia?

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LA NACIN

1.-Definicin.Es la agrupacin de personas que tienen una tradicin

histrica, una conciencia colectiva y los mismos ideales y
propsitos.
La nacin peruana est constituida por toda la poblacin
que habita en nuestro territorio.

CIVISMO

2.-Elementos:
a) Esenciales: Son aquellos que no pueden faltar.

Historia.- Son las tradiciones, usos, costumbres,

hechos histricos, etc.

Conciencia Colectiva.- Es el cultivo de los

valores nacionales propios, nacidos del
esfuerzo permanente e inspirados en las
tradiciones.
Ideales Compartidos.- Son los propsitos que
nos unen para construir un mundo mejor.
Territorio.- Es el medio geogrfico sobre el cual
se realizan las acciones humanas.

Territori
o

b) Secundarios:
Son algunos elementos no necesarios y que en algunos casos pueden faltar.
Son el idioma, la raza, la religin.
Nuestra nacin es pluricultural y multinge y se encuentra en proceso de
integracin o formacin.
EL ESTADO
1.-Definicin.- Es la nacin jurdicamente organizada.

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En sentido ms restringido, es el conjunto de organismos que ejercen el poder

de una nacin y que tienen a su cargo la conduccin de los asuntos de sta.

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3.-Funciones del Estado:

a) Funcin Legislativa.- Consiste en dictar leyes.
b) Funcin Ejecutiva o Administrativa.- Consiste en ejecutar y hacer
cumplir las leyes.
c) Funcin Jurisdiccional.- Consiste en administrar justicia aplicando las
leyes vigentes.

PRCTICA DE CLASE
01.

Establece las diferencias entre Patria y Estado.

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..............
2.-Elementos.-

..............................................................................................................................

a) Nacin.- Agrupacin de personas que tienen una tradicin o historia, una

conciencia colectiva y los mismos ideales.

..............

b) Territorio.- Es el aspecto geogrfico delimitado por fronteras donde una

nacin organizada desarrolla sus actividades. El territorio peruano
comprende: suelo, subsuelo, dominio martimo y espacio areo que lo
cubre.

..............

c) Organizacin Jurdica.- Ordenamiento jurdico que norma la organizacin

y poltica del estado.
El ordenamiento jurdico de nuestra patria tiene como base la Constitucin
Poltica del Estado.

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............
02.

De dnde emana el poder del estado?

..............................................................................................................................
..............

d) Gobierno.- Es la autoridad que ejerce el estado a travs de sus diversos

rganos e Instituciones.

..............................................................................................................................

e) Soberana Nacional.- Es la facultad que posee al Estado para organizarse

jurdicamente de acuerdo a su propia decisin.

..............................................................................................................................

La soberana puede ser:

..............
..............
03.

Cules son las funciones fundamentales del estado?

Interna.- Derecho que tiene el estado dentro de su territorio.

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Externa.- Es el derecho de representacin nacional que tiene el Per ante

las otras naciones.

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FAMILIA Y

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conciencia
colectiva

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04.

TAREA DOMICILIARIA
Colecciona y pega en tu folder, noticias de diarios y revistas donde aparezcan
noticias referentes a la Nacin y al Estado Peruano.

Qu es la Constitucin Poltica del Estado?

EL TRABAJO COMO DEBER Y COMO

DERECHO

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05.

1. Trabajo.- El trabajo es una actividad fundamental del hombre, pues le permite

producir los bienes y prestar los servicios indispensables para satisfacer sus
necesidades individuales y sociales, y a la vez desarrollarse como persona.

En tu calidad de estudiante cmo puedes demostrar tu patriotismo?

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2. Trabajo como deber.- Todos los hombres tenemos la obligacin de trabajar;
nadie debe eludir ese deber.
En el trabajo la persona ejerce, desarrolla y perfecciona sus capacidades y
adquiere virtudes que lo ayudan a superarse.
Corresponde al Estado promover las condiciones econmicas y sociales que
eliminen la pobreza y aseguren por igual a todos los habitantes de nuestra
Patria la oportunidad de tener una ocupacin til a fin de que puedan vivir
como personas humanas.

EJERCICIOS PROPUESTOS N 6
Establece las relaciones correspondientes:
1. Se legislan en el art. 44 de la Constitucin
(
)
2. Aspecto geogrfico delimitado por fronteras donde (
una nacin desarrolla sus actividades.
3. Nacin jurdicamente Organizada.
(
)
4. Espacio geogrfico donde hemos nacido
(
)
religin
5. Virtud que impulsa al hombre a cumplir sus
deberes y derechos con la sociedad.
(
)
Estado
6. Elementos secundarios de la Nacin
(
)
(
)
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a. Patria
) b.
Civismo
c. Territorio
d. Idioma,
e. Deberes

raza,
del

f. Estado
g. Historia, territorio,

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3.-El Trabajo como derecho.- Nadie puede ser impedido de acceder al trabajo.
El valor del trabajo pertenece al hombre mismo. El trabajo es para el hombre y
no el hombre para el trabajo.
El trabajo como derecho genera los siguientes derechos laborales.

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Estabilidad en el trabajo.

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Jornada de trabajo

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Remuneracin justa

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Sindicalizacin

Vacaciones, descanso, etc.

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Prctica de Clase

Lee e interpreta las siguientes lectura, encontrando la relacin con el tema del
trabajo.
"Cada persona puede tener dos actitudes en su existencia: Construir o plantar.
Los constructores tal vez demoren aos pero un da terminan aquello que
estaban haciendo.
Entonces se detienen y quedan limitados por sus propias paredes. La vida
pierde sentido cuando la construccin acaba.
Los que plantan sufren con las tempestades, las estaciones y raramente
descansa. Pero, al contrario que un edificio, el jardn jams deja de crecer. Y, al
mismo tiempo que exige la atencin del jardinero, tambin permite que para
l, la vida sea una gran aventura.
(Paulo Coello)

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EJERCICIOS PROPUESTOS N 7
01. Realiza una encuesta entre tus familiares y vecinos sobre el tipo de trabajo
que realizan y si estn satisfechos de l, cunto tiempo hace que trabajan, etc.
02.

Escribe a continuacin tus preguntas:

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Interpretacin: .................................................................................................

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03.

Anota tus observaciones y tus conclusiones.

Observaciones:

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APLICACIN DE LOS VALORES CVICOS EN

LA ESCUELA

Conclusiones:
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TAREA DOMICILIARIA
Desarrolla un tema sobre "El Trabajo", luego de las apreciaciones que haz
hecho en tu encuesta

En la escuela es donde se pone en prctica los valores morales y cvico

patriticos, cuya finalidad es formar la conciencia cvica, especialmente del
elemento alumno, para qu ms tarde lo practique en su barrio, localidad o Nacin.
Los valores cvicos que se aplican en la escuela son:
1.-Vocacin de Servicio.- Siempre los alumnos deben estar predispuestos a
prestar ayuda a sus compaeros o de cualquier otro integrante del centro
educativo.
2.-Solidaridad.- Realizar un conjunto de actos o acciones con el objeto de
solucionar o menguar una necesidad de sus compaeros.
3.-Puntualidad.- Practicar la puntualidad para asistir a clases y a otros eventos
que programe el Centro Educativo. Esto posteriormente se proyectar en sus
compromisos con sus vecinos de barrio, localidad o ante las autoridades de
todos los niveles.
4.-Patriotismo.- Se estar practicando este valor cuando los alumnos
manifiesten su profundo respeto y amor por la patria mediante su participacin
en las fechas cvicas, cuidando los bienes del colegio y todo cuanto existe en l
esto influir para que ms tarde sepan preservar y defender el patrimonio
natural y cultural de nuestra patria.
5.-Disciplina.- Si los alumnos acatan las normas del colegio o de los profesores,
estarn dispuestos para hacerlo en su hogar, barrio, centro educativo, o en
cualquier otro lugar.
6.-Actitud Democrtica.- Se manifiesta cuando los alumnos estn dispuestos al
dilogo respetando los derechos y opiniones de los dems para llegar a
acuerdos comunes.

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7.-Respeto a los Derechos Humanos.- Si los alumnos son respetuosos de los

derechos de sus compaeros y profesores y dems trabajadores del plantel,
estarn dispuestos para hacerlo fuera del colegio.

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8.-Lealtad.- Si los alumnos nos demuestran fidelidad en las relaciones sociales

con sus compaeros, estarn aptos para hacerlo en su hogar, barrio o Nacin.

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PRCTICA DE CLASE

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01. Discute con tus compaeros de clase que integran tu grupo, sobre los
valores que estn practicando en el colegio. Antalos.
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.... ...........................................
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SOLUCIONARIO

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Los ejercicios propuestos N 1, 2, y 3 no tiene solucionario por ser temas de

reflexin.

Ejercicio N 5

Ejercicio N 6

qu?

01. V

a. (4)

..............................................................................................................................

02. F

b. (5)

................

03. F

c. (2)

..............................................................................................................................

04. V

d. (6)

................

05. V

e. (1)

........................................... ...........................................

................................

...........
02.

Crees que es importante dar importancia a la educacin en valores?. Por

..............................................................................................................................

f. (3)

................

g. ( )

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................

GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL

copyright 2002

TAREA DOMICILIARIA
01. Escribe una composicin sobre la importancia de los valores en la formacin
de los adolescentes.
02.

Dialoga con tus padres sobre los valores que se practican en tu familia.

Antalos.
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