CRONOGRAMA DE SOCIALIZACION DE POAI 1. Evolucin social de la educacin de la primera infancia: nios y nias como sujetos de derecho. 2. Qu es el POAI? 3.

Objetivo de Socializacin: Que se pretende, que se entendi y que acogeremos de este plan operativo. 4. Modelo pedaggico: Porque este, que estrategias y en conjunto con otros modelos. Constructivismo Social: Vygotsky. Ausubel, Piaget R/

POAI
1. De qu hablamos cuando hablamos de la educacin inicial. Marco Normativo- Marca la Educacin Integral. 1098 Cdigo del Menos 1295 Atencin Integral. 2. Premisas de la Educacin. Nada de tableros, de cuaderno. O a 5 aos. Potencializar las habilidades. 3. Dimensiones. 4. Construccin de una propuesta intencionada alrededor de los pilares. 5. Consideraciones para el trabajo con nios y nias, el ambiente y las estrategias. En forma de espiral. 6. Relacin entre la familia y el centro de desarrollo.

PROYECTO PEDAGOGICO: Es un proyecto que se utiliza para construir. Educacin inicial del nio en el centro de desarrollo, estimulacin inicial. DIMENSION Corporal, cognitiva, comunicativa, esttica, tica, actitudes y valores PILARES El juego, el arte, literatura, y ambiente. ESPACIOS SIGNIFICATIVOS Intencionalidad de los espacios. RELACION ENTRE FAMILIA Y CENTRO DE DESARROLLO Son ventajas y desventajas de los nios pasar ms tiempo con los padres a uno los favorece y a otros no. COMPONENTES PEDAGOGICO

JUSTIFICACION
Los temas de Enero a Diciembre, estarn sujetos a cambios de acuerdo a las necesidades de cada espacio de aprendizaje.

ENERO: Adaptacin y Socializacin FEBRERO: Papito y Mamita y Yo jugando y Aprendiendo MARZO: Sigamos Creciendo ABRIL: Sigamos Creciendo MAYO: Descubriendo y Aprendiendo JUNIO: Lenguaje y Expresiones JULIO: Festival del Cuento y la Lectura AGOSTO: El Seor Viento: Actividades que se realizan en el da y en la noche SEPTIEMBRE: Manejo de Emociones y Expresin de Sentimientos OCTUBRE: De dnde Vengo YO.(Regiones, Diversidad) Aprender a vivir en Unidad y en Diversidad NOVIEMBRE: Paquito y Paquita: Nuestra Sexualidad DICIEMBRE: Reciclaje.