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com/funciones-gerenciales-103516 -Blog de Jorge Alirio Pealoza paez Funciones gerenciales A lo largo del tiempo han surgido diversas teoras que tratan de enmarcar lo que para sus autores son los principios de una eficaz administracin, como la teora de Taylor (citada por Caldern s/f) que dice que "nace de la necesidad de encontrar lineamientos para administrar organizaciones complejas". (p. 7) Gerencia es un cargo que ocupa el director de una empresa el cual tiene dentro de sus mltiples funciones representar a la sociedad frente a terceros y coordinar todos los recursos a travs del proceso de planificacin, organizacin, direccin y control a fin de lograr objetivos establecidos. El trmino gerencia es difcil de definir, significa cosas diferentes para las personas, algunos lo identifican con funciones realizadas por empresarios, gerentes o supervisores, otros lo refieren a un grupo particular de personas. Para los trabajadores, gerencia es sinnimo del ejercicio de autoridad sobre sus vidas de trabajo. Constituye la gerencia un tema de inters principal en la conduccin de las empresas e instituciones educativas. La gerencia es ineludible para toda persona responsable de la tarea de conduccin en el sistema educativo pblico o privado en todos los niveles: bsica, media y superior. Drucker (2002) establece que la "gerencia es el rgano especfico y distintivo de toda organizacin" (p. 7). Aunque es un concepto formal sirve como punto de partida para que cada cual disponga oportunamente los cambios necesarios y suficientes a fin de que el funcionamiento de la organizacin sea adecuado a las exigencias de la realidad y en concordancia con los principios de la gerencia moderna. Manes (1999) denomina gerencia institucional educativa a: Los procesos de conduccin de una institucin educativa por medio del ejercicio de un conjunto de habilidades directivas orientadas a planificar, organizar, coordinar y evaluar la gestin estratgica de aquellas actividades necesarias para alcanzar eficacia pedaggica, eficiencia administrativa, efectividad comunitaria y trascendencia cultural (p. 28). Alvarado (1990) sostiene que la gerencia "bsicamente es una funcin administrativa, de naturaleza profesional, inherente a un cargo directivo. El gerente para conducir las instituciones educativas se vale de las dimensiones de la gerencia como la planificacin, organizacin, direccin y control de sus tareas" (s/p). Salazar (1994), plantea al respecto que en el desarrollo de sus labores normales de cada da, tanto el gerente como el docente enfrentan situaciones que requieren que ambos manejen cuestiones relacionadas con aspectos gerenciales entre los cuales se puede citar los siguientes: planificacin, evaluacin, control, conflicto, cambio, comunicacin, organizacin, motivacin, direccin, coordinacin, liderazgo, innovacin y decisin, con lo cual les ubica dentro de una innegable dimensin gerencial (s/p). La clase de organizacin que se haya establecido determina, en gran medida, el que los planes sean apropiados e integralmente ejecutados. La funcin gerencial de planificacin determina de manera directa las restantes funciones. As por ejemplo, la funcin gerencial de direccin, considerada como una actividad que tiene que ver con los factores humanos de la organizacin la cual envuelve los conceptos de: liderazgo, toma de decisiones, motivacin y comunicacin; o la funcin gerencial de control, la cual tiene como propsito inmediato medir, cualitativamente y cuantitativamente, la ejecucin en relacin con los patrones de actuacin, y como resultado de esta comparacin, determinar si es necesario tomar acciones correctivas que encaucen la ejecucin en lnea con las normas establecidas, tienen como insumo los procesos y productos de la funcin previa de planificacin.