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Independientemente de la puntuacin asignada a cada apartado, el tribunal tendr en cuenta si un opositor/opositora no demuestra una mnima fluidez y correccin en el manejo escrito de la lengua inglesa a la hora de calificar los apartados 1 y 2.
CRITERIOS PARA EVALUAR LA PROGRAMACIN DIDCTICA APARTADO 1. Estructura y contenido de la programacin didctica.
La programacin se ajusta a los requisitos de la convocatoria. La programacin est claramente estructurada. Hay una justificacin y contextualizacin de la programacin didctica. Los objetivos y contenidos de la programacin didctica estn claramente expuestos y son adecuados al nivel elegido. Adecuacin a las competencias bsicas establecidas en el currculo. Existen unos principios y estrategias metodolgicos claros. Se expresan y justifican los criterios y procedimientos de evaluacin y calificacin as como los mecanismos de recuperacin y refuerzo. Especifica medidas de atencin a la diversidad. Presencia en la programacin de otros aspectos: relacin con las familias, uso de TIC, fomento de la lectura Originalidad e individualidad de la programacin didctica
Independientemente de la puntuacin asignada a cada apartado, el tribunal tendr en cuenta si un opositor/opositora no demuestra una mnima fluidez y correccin en el manejo oral de la lengua inglesa a la hora de calificar los apartados 1 y 2.
Independientemente de la puntuacin asignada a cada apartado, el tribunal tendr en cuenta si un opositor/opositora no demuestra una mnima fluidez y correccin en el manejo oral de la lengua inglesa a la hora de calificar el apartado 1. Los opositores que tengan que presentar la unidad didctica contarn con una hora de preparacin previa a su exposicin oral.