Você está na página 1de 5

PLANO DE ENSINO DE MATEMTICA 1 SRIE DO ENSINO MDIO 1 BIMESTRE

SITUAES DE APRENDIZAGEM ( contedos e temas) COMPETNCIAS E HABILIDADES ESTRATGIAS TEMPO PREVISTO

1-Conjuntos numricos, regularidades numricas e/ou geomtricas ( conjuntos numricos; seqncias numricas e/ou geomtricas; termo geral de seqncias numricas)

- obter seqncias numricas a partir do conhecimento de seu termo geral; obter o termo geral de uma seqncia numrica a partir da identificao da regularidade existente; reconhecer a existncia ou no de padres de regularidades em seqncias numricas ou geomtricas; utilizar a linguagem matemtica para expressar a regularidade dos padres de seqncias numricas ou geomtricas. - reconhecer o padro de regularidade de uma seqncia aritmtica ou de uma seqncia geomtrica, utilizar a linguagem matemtica para expressar a regularidade dos padres de seqncias numricas.

- resoluo de exerccios exemplares.

1 semana.

2Progresses aritmticas e progresses geomtricas ( progresses aritmticas e progresses geomtricas; expresses do termo geral da PA e da PG)

- resoluo de exerccios exemplares.

3 semanas.

3- Soma dos temos de uma PA ou de uma PG finita; aplicao matemtica financeira ( progresses aritmticas e progresses geomtricas; termos gerais e soma dos termos ; juros compostos, processos simples de capitalizao e de amortizao

- utilizar a linguagem matemtica para expressar a regularidade dos padres de seqncias numricas ou geomtricas; aplicar conhecimentos matemticos em situaes do cotidiano financeiro; generalizar procedimentos de clculo com base em expresses matemticas associadas ao estudo das progresses numricas.

- resoluo de exerccios exemplares.

3 semanas

4. Limites da soma dos infinitos termos de uma PG infinita ( soma dos termos de uma PG; limite da soma dos termos de uma PG infinita)

- utilizar a linguagem matemtica para expressar a regularidade dos padres de seqncias numricas ou geomtricas; compreender a noo intuitiva de limite de uma funo; considerar a pertinncia da noo de infinito no clculo de quantidades determinadas.

- resoluo de exerccios exemplares.

2 semanas.

DIRETORIA DE ENSINO REGIO CAIEIRAS

PLANO DE ENSINO DE MATEMTICA 1 SRIE DO ENSINO MDIO 2 BIMESTRE

SITUAES DE APRENDIZAGEM ( contedos e temas)

COMPETNCIAS E HABILIDADES - compreenso da idia de proporcionalidade direta e inversa; expresso da interdependncia entre grandezas proporcionais por meio de grficos e em linguagem algbrica; contextualizao da idia de proporcionalidade e enfrentamento de situaes-problema relativas ao tema. - compreenso da funo do 2 grau como expresso de uma proporcionalidade direta com o quadrado da varivel independente. Expresso por meio de grficos de tal proporcionalidade.

ESTRATGIAS - utilizao de diversas linguagens para traduzir a idia de proporcionalidade; exerccios referentes a situaes-problema em diferentes contextos, envolvendo a idia de proporcionalidade.

TEMPO PREVISTO 1 semanas

1.Funes polinomiais do 1 grau: representao grfica, proporcionalidade, crescimento e decrescimento (proporcionalidade direta e inversa; funes do 1 grau. Grficos: problemas envolvendo funes do 1 grau. 2. Funes polinomiais do 2 grau e suas representaes ( proporcionalidade direta com o quadrado da varivel independente; funo do 2 grau; grficos de funes do 2 grauvrtice e razes) 3. Mximos e mnimos ( grfico da funo do 2 grau. Significado do vrtice; problemas de mximos e mnimos envolvendo funes do 2 grau)

apresentao de exemplos ilustrativos e de exerccios exemplares envolvendo funes do 2 grau para serem explorados pelo professor.

1 semanas

- compreenso de situaes-problema em que a idia de mximo ou de mnimo encontra-se presente; resoluo de situaes-problema envolvendo mximos e mnimos de funes do 2 grau. compreenso e representao de perguntas por equaes;resoluo de situaes-problema envolvendo mximos e mnimos de funes do 2 grau.

- por meio de uma coleo de problemas representativos da temtica, explorar as idias de mximos e mnimos envolvendo funes do 2 grau.

1 semana

4. Situaes- problema: modelos matemticos ( mximos e mnimos de funes do2 grau)

2 semanas

DIRETORIA DE ENSINO REGIO CAIEIRAS

PLANO DE ENSINO DE MATEMTICA 1 SRIE DO ENSINO MDIO 3 BIMESTRE


SITUAES DE APRENDIZAGEM ( contedos e temas)

COMPETNCIAS E HABILIDADES - Expressar e modelar diversos fenmenos naturais envolvendo potencias, compreendendo-os nos diversos contextos em que eles surgem; enfrentar e resolver situaesproblema envolvendo expoentes e funes exponenciais.

ESTRATGIAS - articular as noes de potencias j estudadas em sries anteriores fundamentando os conceitos considerados especialmente importantes para a compreenso da natureza da funo exponencial; apresentao de exemplos ilustrativos e proposio de diversos exemplos. - apresentao das propriedades dos logaritmos e da funo logartmica, proposio de exemplos ilustrativos e exerccios exemplares.

TEMPO PREVISTO 2 semanas

1-Significado de potenciao com expoentes naturais, inteiros, racionais e reais; funes exponenciais em diferentes contextos, com a construo de seu grfico e o destaque para suas propriedades relativas ao crescimento e decrescimento.

2-Logaritmo como expoente, sua importncia na representao de nmeros muito grandes ou muito pequenos, bem como na realizao dos clculos inversos aos da potenciao; das propriedades dos logaritmos, correspondentes as propriedades similares da potenciao. Noo de logaritmo em diferentes contextos. 3-Funo logartmica: fixada uma base a ( a > 0, a 1), qualquer numero real positivo x tem um logaritmo y, representado por y = log x; a relao direta entre a funo logartmica e a funo exponencial; a representao de seu grfico contextualizando e relacionando com o reconhecimento do grfico da funo exponencial. 4-Significado e relevncia das noes de expoentes e logaritmos em diferentes contextos

- ler e compreender a classe de fenmenos associados ao crescimento ou decrescimento exponencial resolvendo situaes problema contextualizados envolvendo logaritmos.

semanas

descrever matematicamente fenmenos referentes a crescimento ou decrescimento de grandezas com variveis nos expoentes, utilizando-se para isso da compreenso leitora e de uma escrita expressiva das funes logartmicas e exponenciais

Expressar e compreender fenmenos naturais de diversos tipos, resolver e contextualizar situaesproplema envolvendo expoentes e logaritmos,

- estabelecimento de relaes entre as funes exponenciais e logartmicas, bem como de seus grficos por meio do paralelismo entre as propriedades das potencias e dos logaritmos; proposio de exemplos ilustrativos e exerccios envolvendo tais funes em diferentes contextos; proposio de exerccios exemplares sobre o tema a ser desenvolvido

semana

2 semanas

DIRETORIA DE ENSINO REGIO CAIEIRAS

PLANO DE ENSINO DE MATEMTICA 1 SRIE DO ENSINO MDIO 4 BIMESTRE


SITUAES DE APRENDIZAGEM ( contedos e temas) 1-Estrutura do ensino de numerao decimal; agrupamento e contagens; valor posicional; operaes bsicas; operaes inversas; calculo mental. COMPETNCIAS E HABILIDADES ESTRATGIAS TEMPO PREVISTO

- saber efetuar contagens em bases diferentes da decimal; decompor um nmero natural das unidades das diversas ordens; compreender os significados das operaes das operaes bsicas, resolver expresses numricas respeitando a ordem das operaes e parnteses. - saber identificar o padro de crescimento ou decrescimento de uma seqncia numrica, compreender a idia de mltiplo comum entre dois ou mais nmeros naturais; saber determinar os divisores de um nmero natural, resolver problemas envolvendo a idia de mnimo mltiplo comum, saber identificar se um nmero primo ou no; decompor um nmero em seus fatores primos. - desenvolver a idia de que medir significa comparar grandezas de mesma natureza; ampliar a noo de numero a partir de situaes em que , a grandeza tomada como unidade; no cabe um numero exato de vezes na grandeza de medida. - saber obter fraes equivalentes a uma frao dada; saber comparar por meio de um sinal de desigualdades, duas fraes com denominadores diferentes; calcular a frao de um numero, saber efetuar operaes de adio e subtrao entre duas fraes com denominadores diferentes.

- atividade pratica de contagem em bases diferentes; resoluo de problemas envolvendo as quatro operaes bsicas; sesses de calculo mental e discusso de estratgias de operao; conhecer procedimentos de calculo mental.

2 semanas e meia

2Seqncias numricas aditivas e multiplicativas, mltiplos de um nmero natural, mnimo mltiplo comum, divisores e divisibilidade de um numero natural, Maximo divisor comum, nmeros primos, decomposio em fatores primos, potenciao 3- Representao fracionria; medidas, nmeros mistos

- atividades e exerccios envolvendo observao de regularidades em seqncias numricas, obteno de mltiplos e divisores, obteno de nmeros primos e expresses numricas envolvendo as cinco operaes ; resoluo de problemas envolvendo a noo de mnimo mltiplo comum ou mximo divisor comum.

2 semanas e meia

- leitura de texto orientador de aula sobre medidas e fraes; atividade pratica envolvendo medidas com unidades no convencionais.

1 semana

4- Fraes equivalentes de um numero; operaes entre fraes; adio e subtrao.

- atividades e exerccios envolvendo equivalncia de fraes, comparaes e operaes; texto orientador de aula sobre a relao entre fraes e lngua materna.

2 semanas

DIRETORIA DE ENSINO REGIO CAIEIRAS

DIRETORIA DE ENSINO REGIO CAIEIRAS