Adninistracln Nq.

cion('l de E,ducq'ci'a Pblcd

CONSEJO DE E,DUCACIN INICIAL Y PRIMARIA

SECRETARIA GENERAL

CIRCULAR
Seiior Maestro Inspecto y/o Jefe de Ohcina:

N"60
..

Monte\-ideo, 4 de agosto de 2011.

Para su conocimiento y

efectos,

cmplenos transcribir a usted 1(r dispuesto por Resolucin N"2- Acta N"44, adoptada po el Cosejo de Educacin inicial y Pdmaria, en Sesin de1 da de 1a
fecha:

"VISTO:1a Resolucin N"5, Acta N"43 adoptada po el Consejo de Eclucacin lnicial y Pimaria en Sesin de fecha 28 de julio de 2011.
RESULTANDO: que en e1 numeral segundo de 1a pate resolutva, dispuso

encomenda
Ceibal.

Departarrento CEIBAL-Tecnologa Educativa, 1a redaccin definitiva de1 Reglanento pai.a proveer La funcin de Maestro de Apoyo al Plarl
CONSIDERANDO; que dicho Departamento e1e\.a

al

el mencionado Reglamento,

que hgura de fojas 2 a 4 de estos obrados, con el r,isto bueno de

Inspectora
Ge11ea1,

la

seor

Maestra Susana Varela.

ATENTO: a lo epuesto, EL CONSEJO DE EDUCACIN INICIAL Y PRIMARIA, RESUELVEi

1'. Aproba el Reglamento para povee

la funcin de Maesto de Apoyo

a1

Plan

Ceibal que figura de fojas 2 a.+ de estos obrados.

2". Difundir

por Cicu1ar, incluir en la pgina web del Organismo y pase

Saludamos a ust

a1

Departarnento Ceibal Tecnologia Educativa."

Dra. Soia Secretari a

2)

MAESTRO REGLAMET,{TO PARA PROVEER LA FUNCION DE DE APOYO DEL PLAN CEIBAL

PERFIL DEL CARGO

Ad.1. El Maestro de Apoyo del Plan CEIBAL

es un recurso humano de una escuela (a contra tumo de cada jurisdiccin departamental, radicado en cometido colaborar con sus su frrncin de maestro de aula) que tiene como en la propuesta de aula y colegas en la inclusin del uso de la tecnologa J t abuo con la comunidad educativa de la localidad de influencia En "n su intervencin con el Equipo Director' ios

todos los iasos coordinar marco de una Maestros de la escuela y todos los actores posibles' en el
cultura colaborativa.

y concretarse Art. 2. Su trabajo es pedaggico y su accin debe concebirse en coherencia con el en el centro escolar donde desempear esta funcin obietivos proyecto institucional de la escuela' Por esta razn' los a los de cada Maestro de Apoyo CEIBAL variarn de acuerdo

".p""ifr"o. del proyecto

objetivos

escolar corespondiente'

At. 3. Ms all de las coordinaciones y ios proyectos colaborativos' resolver aspectos orientar a docentes y familias sobre gestiones para
tcnicos de las mquinas XO. culminar Afi. 4. El perodo de actuacin del Maestro de Apoyo CEIBAI debiendo elevat un el ltimo ia de trabajo administrativo de los maestros'

para el prximo ao a la informe sobre sus actuaciones y las proyecciones Direccin de la escuela.

Afi.

El Maestro de Apoyo CEIBAL cumplir su horario en el contra coordinar tumo de su horario de maestro de aula No obstante podr necesite inter-venir en acciones fuea del horario escolar oficial cuando
5.
talleres con Padres, Por ejemPlo'
PROCEDIMIENTO PAK4 PROVEER LA FUNCIN

At.

a contra tumo 6.El Maestro Director llamar al personal de la escuela a desempear esta (efectivo, interino o suplente por todo el ao) que aspire M mismo local. Si no existieran docentes interesados' el tur"u .n "l esta fi'rncin en escuelas cercanas a su cenho

Director podr olrecer escolar. Si an persistiera la vacante,

e1

M Director

elevar las actas de

1)

ofrecimientc, informando al Inspector de Zona.

lnspectores. r.':olr er esta siruacin.

El

Acuerdo

de

serl'n estudiadas conjuntamente por los M Directores e Inspectores de Zona de la./s escuela./s de donde provienen los aspirantes, iormulando propuesta fi:ndada a favor de los maestros que! a su juicio, renan en mayor grado las condiciones requeridas para el desarrollo

Aft.7. Las aspiraciones

de la funcin. Se labrar acta correspondiente donde conste el docente

propuesto.

A tales efectos la f,ridamentacin deber considerar: A) la actualizacin pedaggica y la capacitacin para la funcin; B) el compromiso e iniciativa para intewenir en la mejora de los aprendizajes a travs de la cultura colaborativa con todos los
docentes de la escuela;

C) la disposicin para incursionar en la introduccin de la XO en la propuesta de enseanza y por pade de la comunidad: D) la disposicin para paticipar en espacios presenciales y/o vifiuales de formacin en servicio; E) la aptitud para las relaciones humanas, apreciada a travs de la actuacin del aspirante en su ttato con el alumlado, con otros docentes, con las familias y con la comunidad o vecindario; F) la posibilidad prctica de poder extender su horario

Afi 8. Ser rechazada toda propuesta

cuya fundamentacin no se ajuste a lo establecido en el at1culo anterior. No ser preceptivo el carcter del cargo y la aplicacin del Art 13 del estatuto del Funcionario Docente para el

establecimiento del orden de prelacin.

Art. 9. Cumplido con 1o que antecede, el M Director de Ia escuela donde se desempear la funcin dar vistas de los docentes seleccionados a los aspirantes. Estos dispondrn de un plazo de diez das para planteax reclamos. Vencido dicho plazo, el Director y el Inspector de Zona correspondiente, remitirn inlome al Inspector Depaftamental.

Art.

10. Estudiadas las actuaciones cumplidas, el Inspector Depaamental,

se pronunciar de acuerdo con los siguientes criterios:

4)

a) "' Si su opinion

"*O"ai"n " ", autorizar la oropuesta' b) De presentarse contradiccin con

consignadas en es coincidente con todas las anteriores obseacin alguna de los aspirantes

y no mediara

algunos

de los

aspectos

trmite ser resuelto a nivel ce m",-'"ionudo. en el literal anterior, el Acuerdo de Inspectores'

CEIBAL DERECHOS DE LOS MAESTROS DE APOYO

Aft.ll.LaasistenciadelosMaestrosdeApoyoCEIBALseregirporlos

it""-i.**

15 de marzo 2011 establecidos en Circular 18 de fecha

por los Sres Supervtsores A.12. Los juicios de valoracin consignados en los informes de evaluacin sobre desempeos

ii.rn""- tbo*tor)

tomados en cuenta como )r1t"rior"r, uri como cursos de capacitacin' sern funcin' mritos para fuftrras aspiraciones en e$a