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PLANO DE CURSO EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS

2 BLOCO 2 SEGMENTO

ESCOLA:MUNICIPAL PROFESSORA BEATRIZ DA SILVA BEZERRA PROFESSOR (A):FRANCISCO BASTOS E FRANCISCO VALDIR GOMES DA SILVA

ANO LETIVO: 2013

Boulevard Pedro Rates de Oliveira, 753, Centro Cep 69400-000, Fone/Fax (92) 3361-2123 e-mail: semec.mpu@ig.com.br

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PLANO DE MATEMTICA OBJETIVOS GERAL:

Identificar os conhecimentos matemticos como meios para compreender e transformar o mundo sua volta e perceber o carter de jogo intelectual, caracterstico da Matemtica, como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o esprito de investigao e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas;

ESPECFICOS:
Aprender os conhecimentos matemticos como meio de compreenso de transformao do mundo sua volta, percebendo seu carter estimulador do interesse, da curiosidade, do esprito de investigao e da habilidade de resolver problemas; Utilizar os conhecimentos matemticos: aritmticos, geomtricos, mtricos, algbricos, estatsticos, combinatrios e probabilsticos, observando sistematicamente os aspectos quantitativos e qualitativos e suas inter-relaes em uma determinada realidade; Desenvolver formas de raciocnio e processos, como intuio, induo, deduo, analogia e estimativa, utilizando conceitos e conhecimentos tecnolgicos disponveis na resoluo situao-problema.

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PLANO DE CURSO
MDULOS I E II CONTEDOS MDULO III Conjunto dos nmeros inteiros: A reta dos nmeros inteiros Operaes com nmeros inteiros Expresses Potencia com nmeros inteiros MDULO IV Conjunto dos nmeros racionais: Nmeros fracionrios Fraes equivalentes Simplificao de fraes classificao das fraes Nmero misto transformao de um nmero misto em frao prpria
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METODOLOGIA PROCEDIMENTOS RECURSOS DIDTICOS METODOLGICOS Desenvolver um trabalho Livros Didticos condizente com a misso, a Data Show viso e os valores da escola previstos no Plano Poltico Notebook Pedaggico. Partir da realidade do aluno Quadro Branco sempre que for possvel, abordando situaes Pincel vivenciadas em seu cotidiano. Buscar aprofundar Revistas gradativamente os contedos e trabalhar de forma cclica. Jornais Realizar aulas expositivas e dialogadas, envolvendo o Apagador aluno nas discusses, Vdeo-Aula permitindo que ele produza significados, estabelea baco relaes, analise e reelabore conceitos. Bingo Estimular o clculo mental e o interesse por desafios Domin matemticos.

AVALIAO Trabalho em Grupo Avaliao Quantitativa Seminrios A avaliao apresenta trs funes: Diagnosticar, Controlar e Classificar.

Observao individual do aluno para anlise dos erros.

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Comparao de fraes operao com fraes Operao com nmeros racionais Equao: membros de uma equao: Equao de 1 grau raiz de uma equao do 1 grau Equaes equivalentes Termos semelhantes de uma equao Operaes com termos semelhantes de uma equao Resoluo de uma equao do 1 grau Problemas com equaes de 1 grau Sistema e resoluo de equao do 1 grau Inequao do 1 grau resoluo e inequao do 1 grau MDULO V Equao do 2 Grau: Equaes incompletas do
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Ter sempre presente a importncia de valorizar as estratgias dos educando e suas tentativas de acertar. Oferecer a explorao de situaes que favoream o desenvolvimento do raciocnio dedutivo. Oportunizar ao aluno momentos para verbalizar seus raciocnios, analisando, explicando, discutindo, confrontando processos e resultados. Buscar atuar como elemento orientador, dinamizador e catalisador de ideias, descobertas, vias de avano dos alunos, como formulador de perguntas, mediador entre o saber do aluno e o saber matemtico, regulador de um processo no qual o aluno se percebe cada vez mais independente e responsvel pelo seu prprio conhecimento.

Dama Quadrado Mgico Quadro Valor de Lugar Cdulas de Dinheiro Rgua Transferidor Compasso Fita Mtrica Barbante Calculadora

Os instrumentos de medida e avaliao so eficientes quando usados criteriosa e coerentemente com os objetivos previstos. Dentres estes, sero utilizados: Provas escritas que podero ser dissertativas ou

objetivas. Trabalhos coletivos. Compromisso com a individuais e

realizao de exerccios em sala de aula e com as tarefas.

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2 Grau Deduo de equao do 2 grau razes de uma equao do 2 grau Resoluo de uma equao do 2 grau completa e incompleta MDULO VI Razes: Razo entre duas grandezas da mesma espcie e espcies diferentes Propores: Nmeros proporcionais Regra de trs: simples e composta Porcentagem: Clculo Juros simples MDULO VII Conjunto dos nmeros reais Introduo ao clculo algbrico: Expresses algbricas ou literais Polinmio:
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Organizar trabalhos em grupo para desenvolver as capacidades cognitivas, afetivas e de insero social. Incentivar os alunos a serem protagonistas de suas aprendizagens atravs de tcnicas, como: Brainstorming, relatrios, situaes-problemas, painel progressivo, jogando com as palavras e pensamentos, telefone imaginrio, corrida de autdromo, cochicho e projetos. Utilizar ferramentas auxiliares, como: rgua, compasso, transferidor, esquadro, material dourado, tangram, moedas, cdulas de dinheiro, livros didticos e paradidticos. Explorar recursos tecnolgicos (computadores, calculadoras, softwares, vdeos, DVDs e internet) Conhecer o jogo e suas

Relatrios aprendidos aulas.

de

contedos as

durante

Criao de jogos didticos coletivos. Atividades de desafio. Assiduidade pontualidade. Interao, participao e interesse. Hbitos e atitudes dos e

alunos em relao a si mesmo e com os demais membros escolar. Autoavaliao do contexto

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Tipo e Grau de um polinmio Operaes com polinmio Potenciao de monmios Produtos notveis Fatorando polinmios MDULO VIII Retas paralelas reta transversal Congruncia de tringulos: Figuras congruentes tringulos congruentes Tringulos semelhantes propriedades dos tringulos semelhantes: Teoremas fundamentais da semelhana do tringulo ngulos Polgonos Elementos e classificao de um tringulo Teorema fundamentais da semelhana do triangulo O permetro de polgonos reas das principais figuras planas Estudando a circunferncia
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possibilidades pedaggicas, explorando-os de forma significativa e interessante. Exemplos: o Tangran, senha numrica, domino com ngulos, brincando com dados, descoberta da carta escondida, adivinhando o jogos pensado, trilhas, bingos, jogos elaborados no estilo domino, jogo do mico e dorminhoco. Utilizar reportagens para compreender grficos, tabelas, arredondamento de nmeros e a matemtica financeira. Trabalhos com pesquisa na biblioteca. Exerccios em sala de aula e atividades para realizar em casa visando a aprendizagem e no a simples memorizao ou repetio mecnica. Relacionar a matemtica com dados que envolvam: economia; ndices

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e o crculo Arco da circunferncia Relao entre reas e ngulos MDULO IX Teorema de Pitgoras a descoberta de Pitgoras: O teorema de Pitgoras no quadrado e no ngulo equiltero Trigonometria razes trigonomtricas Medidas: Trabalhando com comprimento: volumes e capacidades; massa; tempo; permetro e rea. Geometria: Slidos geomtricos, figuras geomtricas, a reta e suas relaes, ngulos, polgonos, tringulos, quadriltero, circunferncia.

relacionados sade; ndices relacionados ao trabalho; produo agrcola; contas de aluguel, luz, telefone, gua; nmeros com dados sociais, divulgados pela mdia; grficos e tabelas com dados reais.

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MDULO X Introduo estatstica: Coleta e apresentao dos dados Anlise dos dados: mdia aritmtica, moda e mediana Estudando grficos e tabelas Estatstica informal Matemtica financeira

_________________________
Assinatura do Professor

_________________________
Assinatura do Gestor

________________________
Assinatura do Coordenador Manacapuru, ____ de fevereiro de 2013.

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ANEXO DESCRITORES Tema I Espao e Forma D1 Identificar a localizao / movimentao de objeto em mapas, croquis e outras representaes. D2 Identificar propriedades comuns e diferenas entre poliedros e corpos redondos, relacionando figuras tridimensionais com suas planificaes. D3 Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais pelo nmero de lados e pelos tipos de ngulos. D4 Identificar quadrilteros observando as posies relativas entre seus lados (paralelos, concorrentes, perpendiculares). D5 Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, do permetro, da rea em ampliao e/ou reduo de figuras poligonais usando malhas quadriculadas. Tema II Grandezas e Medidas D6 Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou no. D7 Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml. D8 Estabelecer relaes entre unidades de medida de tempo. D9 Estabelecer relaes entre o horrio de inicio e termino e / ou intervalo da durao de um evento ou acontecimento. D10 Num problema, estabelecer trocas entre cdulas e moedas do sistema monetrio brasileiro, em funo de seus valores. D11 Resolver problemas envolvendo o calculo do permetro de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas. D12- Resolver problemas envolvendo calculo ou estimativa de reas de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas. Tema III Nmeros e Operaes / lgebras e Funes D13 Reconhecer e utilizar caractersticas do sistema de numerao decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10 e principio do valor posicional. D14 Identificar a localizao de nmeros naturais na reta numrica. D15 Reconhecer a decomposio de nmeros naturais nas suas diversas ordens. D16 Reconhecer a composio e a decomposio de nmeros naturais em sua forma polinomial.
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D17 Calcular o resultado de uma adio ou subtrao de nmeros naturais. D18 Calcular o resultado de uma multiplicao ou diviso de nmeros naturais. D19 Resolver problemas com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da adio ou subtrao: juntar, alterao de um estado inicial (positiva ou negativa), comparao e mais de uma transformao (positiva ou negativa). D20 Resolver problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicao ou diviso: multiplicao comparativa, ideia de proporcionalidade, configurao retangular e combinatria. D21 Identificar diferentes representaes de um mesmo numero racional. D22 Identificar a localizao de nmeros racionais representados na forma decimal na reta numrica. D23 Resolver problema utilizando a escrita decimal de cdulas e moedas do sistema monetrio brasileiro. D24 Identificar frao como representao que pode estar associada a diferentes significados. D25 Resolver problema com nmeros racionais expressos na forma decimal envolvendo Tema IV Tratamento de Informao diferentes significados da adio ou subtrao. D26 Resolver problema envolvendo noes de porcentagem (25%, 50%, 100%) D27 Ler informaes e dados apresentados em tabela D28 Ler informaes e dados apresentados em grficos (particularmente em grficos de colunas).

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