Você está na página 1de 48

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________

PROVA DE REDAO
A imprensa noticiou um caso curioso em agosto de 2011: um delegado fez o relatrio de um crime em forma de poesia. Sua atitude gerou uma grande polmica. De um lado, pessoas concordavam com a ideia de que a poesia deve fazer parte do cotidiano, independente da profisso, religio, ou qualquer outro segmento. Por outro lado, pessoas ponderavam que, em se tratando de criminalidade e justia, os fatos precisam ser tratados de forma objetiva. O texto I uma reportagem sobre o caso e o texto II o relatrio/poesia escrito pelo delegado. Texto I:

Delegado faz relatrio de crime em forma de poesia e repreendido


O delegado de Braslia Reinaldo Lobo optou pela poesia para registrar um crime de receptao ocorrido no dia 26 de julho. A inovao no satisfez a Corregedoria da Polcia, que devolveu o texto ao autor, pedindo termos mais tradicionais. A ideia era mostrar que o delegado trabalha prximo das pessoas e carrega sentimentos, disse Lobo. Achei que era um texto adequado at porque no existe nenhuma norma que me impea de escrever como escrevi. O delegado usou versos para informar que o detido na regio de Riacho Fundo, a cerca de 20 km de Braslia, tinha ficha corrida e estava em uma moto roubada. Todas as informaes que eram necessrias estavam l. A contestao s sobre o formato, afirmou. Queria chamar a ateno para a violncia na nossa regio. As pessoas esto acostumadas com um formato de texto para relatar crimes e isso s uma questo de hbito. No discutiram o mrito e o mrito que no fiz nada de errado no texto, alegou Lobo. Foi a primeira vez que o delegado escreveu um relatrio em forma de poesia. Se me impedirem de fazer outro, o que posso fazer?, lamentou.
Fonte: http://noticias.uol.com.br/cotidiano/2011/8/3/delegado-faz-relatorio-de-crime-em-forma-de-poesia-e-erepreendido-veja-integra.jhtm. Acesso: 3/8/2011. Adaptado.

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ Texto II: J era quase madrugada Neste querido Riacho Fundo Cidade muito amada Que arranca elogios de todo mundo O planto estava tranquilo At que de longe se escuta um zunido E todos passam a esperar A chegada da Polcia Militar Logo surge a viatura Desce um policial fardado Que sem nenhuma frescura Traz preso um sujeito folgado Procura pela Autoridade Narra a ele a sua verdade Que o prendeu sem piedade Pois sem nenhuma autorizao Pelas ruas ermas todo tranquilo Estava em uma motocicleta com restrio A Autoridade desconfiada J iniciou o seu sermo Mostrou ao preso a papelada Que a sua ficha era do co Ia checar sua situao O preso pediu desculpa Disse que no tinha culpa Pois s estava na garupa Foi checada a situao Ele mesmo sem noo Estava preso na domiciliar No conseguiu mais se explicar A motocicleta era roubada A sua boa f era furada Se na garupa ou no volante Sei que fiz esse flagrante Desse cara petulante Que no crime no estreante Foi lavrado o flagrante Pelo crime de receptao Pois s com a polcia atuante Protegeremos a populao A fiana foi fixada E claro no foi paga E enquanto no vier a cutucada Manteremos assim preso qualquer pessoa m afamada J hoje aqui esteve pra testemunh A vtima, meu quase xar Cuja felicidade do seu gargalho Nos fez compensar todo o trabalho As diligncias foram concludas O inqurito me vem pra relatar Mas como nesta satlite acabamos de chegar E no trouxemos os modelos pra usar Resta-nos apenas inovar Resolvi faz-lo em poesia Pois carrego no peito a magia De quem ama a fantasia De lutar pela Paz ou contra qualquer covardia Assim seguimos em mais um planto Esperando a prxima situao De terno, distintivo, pistola e caneta na mo No cumprimento da f de nossa misso

Fonte: http://noticias.uol.com.br/cotidiano/2011/8/3/delegado-faz-relatorio-de-crime-em-forma-de-poesia-e-erepreendido-veja-integra.jhtm. Acesso: 3/8/2011. Adaptado.

INSTRUO: Agora, imagine que voc, ao ler a pgina policial de um jornal, tenha se deparado com as informaes contidas nos textos I e II. Voc resolve, ento, participar comentando sobre o uso da poesia no cotidiano. Escreva um texto dissertativo - argumentativo para ser publicado no jornal, expondo o seu ponto de vista sobre o caso noticiado. D um ttulo ao seu texto. 2

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________

__________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________
3

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________
4

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________

PROVA DE LNGUA PORTUGUESA


LEIA o texto para responder as questes 1 e 2.

Etimologia popular
Um dia desses, fiquei preso em um congestionamento de trnsito, aventura extremamente frequente para quem tem o privilgio de viver em Belo Horizonte. Os congestionamentos, alis, so uma espcie de pausa que nossa cidade concede a seus habitantes para que ponham em ordem seus pensamentos e meditem um pouco sobre a vida ou, como alternativa, para que possam maldizer os outros motoristas, o Detran, a Prefeitura, o Governo Federal, a vida etc. Conforme a inclinao de cada um, possvel usar o tempo gasto nos engarrafamentos para pensar um pouco. Como dizia, fiquei preso no trnsito, em um local onde passo todos os dias, na esquina da avenida Pedro II com a rua Tremedal. Sem ter o que fazer, fixei a vista na placa da esquina, que j tinha visto milhares de vezes, e pela primeira vez notei que dizia no Rua Tremedal, mas Rua Tremendal. Ora, Tremedal uma palavra pouco usada, mas que eu, por acaso, conheo: significa Pantanal, e tambm o nome de uma cidade mineira (donde, imagino, o nome da rua). E fiquei pensando (eu tinha muito tempo livre) no porqu do aparecimento daquele n intruso no nome da rua. Deveria ser uma influncia qualquer de tremendo talvez porque um pntano alguma coisa tremenda, pelo menos para quem tem que atravess-lo? Ou seja, a pessoa que faz placa provavelmente no conhecia a palavra tremedal, e, talvez sem perceber, acabou aproximando-a de uma outra palavra que conhecia. E ainda imaginei que, se houver circunstncias favorveis, se outras pessoas repetirem o engano, ou aprenderem a partir da palavra j alterada, a palavra tremedal (seja significando pntano, seja como nome de cidade e de rua) acabar se tornando definitivamente tremendal.
PERINI, Mrio Alberto. A lngua do Brasil amanh e outros mistrios. 3.ed. So Paulo: Parbola, 2008. p.73s.

QUESTO 1 Sobre o texto foram feitas algumas afirmaes: A expresso em Belo Horizonte, sublinhada no primeiro pargrafo, NO pode ser eliminada do trecho, sob pena de o sentido do trecho ser drasticamente alterado. II A expresso como dizia, sublinhada no segundo pargrafo, serve como elemento coesivo, pois retoma o assunto do pargrafo anterior: o engarrafamento. III A orao que j tinha visto milhares de vezes, sublinhada no segundo pargrafo, tem funo adjetiva, e se refere ao termo placa da esquina. IV As expresses possvel, no primeiro pargrafo e deveria, no segundo pargrafo, expressam possibilidade. I Esto CORRETAS as afirmaes A) B) C) D) I, II e III, apenas. II e III, apenas. II, III e IV, apenas. I, II, III e IV. 5

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 2 De acordo com o texto, a dinmica social responsvel por A) caracterizar a lngua como algo estanque mas que sofre influncia de outras lnguas. B) criar novas palavras, com base em conhecimentos preexistentes sobre outras palavras. C) incentivar o erro gramatical, na medida em que procura aproximar a escrita da fala. D) promover reflexes a respeito dos congestionamentos na cidade de Belo Horizonte. QUESTO 3 Este um trecho do conto A terceira margem do rio, de Joo Guimares Rosa. Neste trecho, o narrador descreve o momento em que o pai, de posse de sua canoa, se despede da famlia. Sem alegria nem cuidado, nosso pai encalcou o chapu e decidiu um adeus para a gente. Nem falou outras palavras, no pegou matula e trouxa, no fez alguma recomendao. Nossa me, a gente achou que ela ia esbravejar, mas persistiu somente alva de plida, mascou o beio e bramou: C vai, oc fique, voc nunca volte! Nosso pai suspendeu a resposta. Espiou manso para mim, me acenando de vir tambm, por uns passos. Temi a ira de nossa me, mas obedeci, de vez de jeito. O rumo daquilo me animava, chega que um propsito perguntei: Pai, o senhor me leva junto, nessa sua canoa? Ele s retornou o olhar em mim, e me botou a bno, com gesto me mandando para trs.
ROSA, Guimares. Primeiras Estrias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1988, p. 32.

A variao lingustica negritada nesse trecho do conto responsvel por A) classificar os personagens em duas categorias: os que sabem e os que no sabem usar os pronomes em quaisquer situaes. B) destacar um importante aspecto da oralidade que responsvel pela construo do perfil da personagem humilde e ingnua. C) fornecer informaes sobre o nvel de escolaridade dos personagens, realando, assim, a origem humilde dos habitantes ribeirinhos. D) indicar o nvel de formalidade e de distanciamento da me em relao ao pai, pois o pronome varia do menos ao mais formal. 6

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 4 Em maio de 2007, o IBOPE fez uma pesquisa sobre o comportamento sexual do brasileiro. A tabela a seguir revela a opinio dos brasileiros sobre o acesso do jovem ao preservativo. Foi feito o seguinte questionamento: VOC CONCORDA OU DISCORDA QUE OS JOVENS COM MENOS DE 18 ANOS TENHAM ACESSO AO PRESERVATIVO?
SEXO MASC 976 82% 17% 1% FEM 1013 82% 17% 1% IDADE 18 A 24 25 A 29 409 83% 16% 1% 255 82% 16% 2% At a 4 Srie do Fund. 242 75% 22% 3% ESCOLARIDADE 5 a 8 Srie Ensino Mdio do Fund. 451 1033 79% 82% 20% 16% 1% 2%

RESPOSTA BASE Concorda Discorda No sabe/ No opinou

TOTAL 1989 82% 17% 1%

Superior 263 90% 10% 0%

Fonte: http://www.ibope.com.br/opiniao_publica/downloads/opp008_cdd_mai07.pdf. Acesso: 7/8/2011.Adaptado.

Sobre a tabela acima, foram feitas algumas afirmaes. Julgue-as como (V) verdadeiras ou (F) falsas. 1 2 3 4 5 ( ) Quanto maior o nvel de escolaridade, maior a aprovao para o acesso do jovem ao preservativo. ( ) As mulheres so mais resistentes ao tema que os homens. A maioria desaprova o acesso do jovem ao preservativo. ( ) No houve diferena considervel de opinio na varivel idade, cujos ndices permanecem praticamente os mesmos. ( ) O maior ndice de discordncia est no grupo que mais precisa de preservativo: pessoas que estudaram at a 4 srie. ( ) Mais de 80% da populao entrevistada concorda que o preservativo seja de livre acesso aos menores de idade.

A sequncia correta de classificao : A) 1. ( F ); 2. ( F ); 3. ( V ); 4. ( F ); 5. ( V ). B) 1. ( F ); 2. ( V ); 3. ( F ); 4. ( V ); 5. ( F ). C) 1. ( V ); 2. ( F ); 3. ( V ); 4. ( F ); 5. ( V ). D) 1. ( V ); 2. ( V ); 3. ( F ); 4. ( V ); 5. ( F ). 7

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 5 O trecho a seguir do Best-seller "A cabana". Neste trecho, o narrador apresenta uma reflexo existencial de Mack, personagem principal da obra. Mack, porm, levou muito mais tempo para se livrar de todos os se que o levavam ao desespero. Se ele tivesse decidido no levar as crianas naquela viagem; se tivesse recusado quando elas pediram para usar a canoa; se tivesse ido embora na vspera; se, se, se. No ter podido enterrar o corpo de Missy ampliava o seu fracasso como pai. O fato de ela ainda estar em algum lugar, sozinha na floresta, assombrava-o todos os dias. Agora, trs anos e meio depois, Missy era considerada oficialmente vtima de assassinato. A vida nunca mais seria a mesma. A ausncia de Missy criava um vazio absurdo.
YOUMG, Willian P. (trad. Alves Calado). A cabana. Rio de Janeiro: Sextante, 2008. p. 58.

Analise os comentrios feitos a respeito do texto: I A substantivao da conjuno se (...para se livrar de todos os se que o levavam...) serve como instrumento de personificao, medida que concretiza todos os pesadelos que assolam o personagem. II Embora no haja nenhuma expresso que identifique a que se refere o termo naquela viagem, possvel inferir que essa viagem causou grandes danos emocionais no personagem. III A repetio da conjuno se (...embora na vspera; se, se, se...) um recurso que, no texto, enfatiza a angstia do personagem, pois so apresentadas diversas condies para uma possvel resoluo da sua dor. IV As palavras desespero, enterrar, fracasso, assombrava, vtima e assassinato denotam o estado emocional da personagem que tem conscincia da resoluo dos seus problemas, o que comprovado pela forma verbal seria. So pertinentes os comentrios A) I, II e III, apenas. B) II, III e IV, apenas. C) II e III, apenas. D) I, II, III e IV. 8

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 6 LEIA com ateno os textos seguintes: Texto I

A hora de fazer escolhas

Quando a criana atinge uma determinada idade, geralmente aos trs anos, ela comea a questionar as escolhas feitas pelos pais e a expressar sua prpria vontade. Quer decidir, por exemplo, sobre qual roupa usar, a brincadeira que vai brincar e at os alimentos que vai comer. Que pais nunca passaram por uma situao como essa, no mesmo? Os pais devem estimular as escolhas dos filhos, pois esse um exerccio fundamental para o desenvolvimento da autonomia da criana. Entretanto, deve-se incentivar escolhas coerentes e que estejam de acordo com cada situao. Por exemplo, se a criana quer usar uma regatinha num dia muito frio, recomendvel que os pais orientem essa deciso e expliquem que uma roupa de inverno seria mais apropriada naquele momento.
Fonte: http://www.omo.com.br/porque-se-sujar/a-hora-de-fazer-escolhas. Acesso: 4/8/2011.

Texto II

Texto III

Fonte: http://www2.uol.com.br/niquel/. Acesso: 26/7/2011.

Roupa suja se lava em casa

Algumas pessoas costumam dizer que roupa suja se lava em casa, e isso est certo. O problema que, dependendo do jeito de lavar a roupa, algumas famlias podem se sujar ainda mais no processo. No adianta lavar a roupa de qualquer jeito. Ningum consegue alvejar um lenol, por exemplo, jogando lodo dentro da mquina Existem maneiras de lavar que limpam e outras que podem sujar mais ainda! E isso tambm serve para o mundo dos relacionamentos. Quando uma famlia no vai bem, todos sofrem. Sofrem os filhos, sofre o marido, a mulher, os sogros e, em alguns casos, at os amigos e os animais de estimao! E existem sofrimentos to grandes, angstias to profundas, que em alguns casos, pelo menos para quem est envolvido, parece que a morte seria uma melhor opo. E na nsia de querer resolver tudo, de lavar a roupa suja em casa, que alguns acabam piorando o quadro, mesmo sem perceber.
Fonte: http://www.esperanca.com.br/familia/casamento/roupa-suja-se-lava-em-casa/. Acesso: 28/7/2011. Adaptado.

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ Considere os comentrios feitos sobre esses textos: I Todos os textos apresentam o mesmo tema: lavar roupa. Apesar disso, pertencem a gneros diferentes. II O texto I apresenta caractersticas da injuno, uma vez que d conselhos aos pais sobre como proceder em determinadas situaes. III A expresso roupa suja se lava em casa, do texto III, aparece entre aspas, pois, alm de ser uma citao, , tambm, um ditado popular. IV O conectivo entretanto, sublinhado no texto I, equivale, semanticamente, a portanto. V O propsito do texto II o de provocar efeitos de humor.

So pertinentes os comentrios apresentados em A) I, II e III, apenas. B) I, III e V, apenas. C) II, III e IV, apenas. D) II, III e V, apenas.

10

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________

PROVA DE LITERATURA BRASILEIRA


QUESTO 7 Lisbela e o Prisioneiro foi encenada em 1961 e publicada, em livro, em 1964. Nos trechos da pea, transcritos abaixo, apenas dois trazem referncias comprovando, de fato, que a ao se passa antes dos anos 60 do sculo passado, conforme as respectivas justificativas. LEIA com ateno cada trecho e assinale, a seguir, a alternativa que indica CORRETAMENTE essas duas referncias. I cabra leso danado! S pensa em fita de srie. Esse da, se o cinematgrafo deixasse de existir, ele morria.: um dos personagens, o praa Jaborandi, costuma ir ao cinema para assistir filmes seriados, gnero que a partir dos anos 60 deixou de ser exibido no cinema, migrando, depois, para a TV. II Eu digo cela com c-cedilha.: o personagem afirma como se grafava a palavra cela conforme ortografia vigente na primeira metade do sculo XX. III Um dia, a gente ouviu dizer que o Zepelim ia passar por l. Foi um alvoroo! (...) Eu tinha uns oito anos. Quando vi, foi aquela beleza atravessando o cu. Me esqueci de tudo e sa andando atrs daquela claridade. (...) E assim tem sido a minha vida, sempre me perdendo atrs do que bonito.: Lelu, o personagem central, tem no mximo 30 anos e se lembra de quando, ainda criana, viu o Zepelim, transporte que se extinguiu antes de 1940. IV No aceito esse pensar. Compaixo de bicho, por qu? Pra que que so os bichos? Pra gente derrubar com tiros, pegar com armadilhas, sangrar, montar neles, botar carga, sela...O homem o dono das coisas, Doutor... Ter compaixo de bicho vcio. : essa fala de Lelu, o protagonista, mostra que os maus tratos dispensados aos animais, atitude hoje considerada politicamente incorreta, era prtica normal e aceitvel at a metade do sculo passado. V Pois pode acreditar. Sou vegetariano e tenho muito orgulho disto.: como afirma o advogado, Dr. Nomio, um dos antagonistas, at 1960, entre as pessoas instrudas, era moda no comer carne. A) I e III B) II e IV C) III e V D) IV e V 11

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 8 O regionalismo de Lisbela e o Prisioneiro, fundado no aproveitamento de incidentes testemunhados por amigos, por familiares e por Osman Lins bem como apoiado na transposio de ditados, expresses populares e dsticos encontrados em para-choques de caminhes, transfigurado sob a pena de seu autor. (Sandra Nitrini, S.Paulo, junho de 2003.) Assinale, abaixo, a alternativa cujo trecho citado NO confirma a anlise de Sandra Nitrini: A) Ia pra bem dez ou oito anos que eu no topava um boi, delegado. B) No ms passado, sim. Vendi um desse que diz padre-filho-esprito-santo. Mas isso muito vasqueiro. Agora curi, eu tenho bom. C) Quando ontem, eu fui l buscar a roupa e ele, com licena da palavra, me jogou um capito cheio. Sa de l ensopado e com o cheiro mais horroroso do mundo. D) Hoje mesmo eu vou em Glria do Goit receber dinheiro de um fregus. (...) Depois, eu tenho de ir na Boa Vista, que fica meio longe, quase na fronteira com a Bahia. QUESTO 9 Quanto organizao do texto teatral ou dramtico, ao seu desenvolvimento e ao tipo de pblico a que se dirige, verifica-se que a obra Lisbela e o Prisioneiro A) divide-se em captulos, a histria desenvolvida pela narrativa e destina-se a um pblico alfabetizado. B) divide-se em atos, a histria desenrola-se pelos dilogos das personagens e destina-se ao pblico em geral. C) divide-se em pargrafos, desenrola-se em narrao e dilogos, e dirige-se a um leitor especializado. D) divide-se em tpicos, a narrativa desenrola-se em dilogos indiretos e dirige-se a um leitor acadmico.

12

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 10 Considere o seguinte trecho da pea Lisbela e o Prisioneiro: LELU LAPIAU LELU (...) Te lembras quando a gente trabalhava nos dramas? Se me lembro? Ora se! Pea formidvel era aquela: Meu nico Progenitor. E a Paixo de Cristo? A Paixo de Cristo, rapaz. Aquilo que era uma pea. (...)

CITONHO Mas espere, voc tambm j trabalhou na ribalta, Lelu? LAPIAU E era grande. Tinha uma pea que ele fazia o papel de Remorso e eu era o Crime. Quando a gente aparecia em cena, os dois, palmas era lixo. Mas aquilo era uma pea de entortar o cano. O Filho Amaldioado. No, maldito. Ah, sim. O Filho Maldito.

LELU LAPIAU LELU

CITONHO Mas sim senhor. O homem tambm j foi artista dramtico! Afinal de contas, o que que voc ainda no fez na vida, rapaz? (...) LELU Uma vez, Citonho, na Semana Santa, eu fui o Cristo e o jumento empacou, voc j viu? Na entrada de Jerusalm. Cristo fazendo tudo que era de milagre, mas no havia jeito de tirar o jumento do lugar. Tive que entrar a p em Jerusalm. E com uma raiva danada do Jumento.

No trecho transcrito acima, a intertextualidade se d na forma de A) parfrase, por causa das recriaes de textos de outros autores e epgrafe, porque h trechos de outros autores no incio do texto lido. B) parfrase, pois o texto apresenta reproduo explcita de outros textos, reforando ideias e aluso, por causa da meno a outros textos. C) citao, por causa de transcries de trechos de outros autores e aluso, porque h meno a outros textos, de outros autores. D) pardia, pois h ironia na construo do texto, referindo-se a outros autores e pastiche, porque o autor imita o estilo de outros autores. 13

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 11 Ainda em relao ao trecho metalinguagem, pois A) a pea refere-se ao modo de se representar algumas outras peas nas prprias falas de alguns dos seus personagens. B) a pea refere-se a outras peas e alguns personagens revelam-se, eles prprios, atores que representam outros personagens. C) a pea apresenta personagens que do indicaes explcitas de como eles prprios devem ser representados. D) a pea trata de assuntos inerentes ao gnero dramtico, inserindo, na prpria trama, problemas que costumam ocorrer em cena. da pea, transcrito na questo anterior, tambm ocorre

QUESTO 12 Lisbela e o Prisioneiro uma obra que, por ser escrita para o teatro e retratar personagens populares tpicos da Regio Nordeste, apresenta um aproveitamento literrio recorrente dos modos de falar, muitas vezes diferindo do que prescreve a norma culta. Entre os trechos transcritos a seguir, isso s NO se observa em: A) Tenho passado a minha vida toda (...), tratando todo mundo bem, sem fazer mal a uma mosca, nem carne eu como ... B) Lis, cabra safado no serve pra morrer, s serve pra apanhar. E apanhar entre os bicos do peito e o caroo do imbigo que pra no deixar marcas da surra. C) Pois voinc agora me tirou um peso de cima. homem dum juzo escanzinado. Por que que voinc no assume essa delegacia? D) No adianta, rapaz. Tenente Guedes Lima no est aqui, de modo que de maneiras tais, voc est perdendo o seu latim. 14

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________

PROVA DE FSICA
QUESTO 13 Um raio de luz verde cruza o espao. O laser verde tem um alcance de vrios quilmetros. Trs alunos, vendo esse raio de luz, fizeram as seguintes afirmaes:

Toninho: A velocidade da luz muito grande, logo, o comprimento de onda da luz verde muito grande. Ubirajara: A frequncia de onda da luz verde maior que a da onda sonora da minha prpria voz. Felipe: A luz no sofre difrao. Um exemplo est diante de mim, pois a luz propaga-se em linha reta.

Fizeram afirmaes CORRETAS A) Toninho e Ubirajara. B) Felipe e Toninho. C) apenas Ubirajara. D) apenas Felipe.

15

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 14 Numa sala de aula, um professor decidiu mostrar aos seus alunos um pouco do trabalho realizado por Galileu Galilei. Para estudar o movimento de queda de um corpo, ele, como Galileu, usou um plano inclinado, onde a acelerao de queda menor que a da gravidade. Alm disso, ele reduziu os atritos entre a bolinha e o plano inclinado, de tal maneira que estes atritos pudessem ser desprezados. Na situao ilustrada, abaixo, a bolinha era abandonada no alto do plano, no instante t = 0. Aps um tempo T, ela percorreu uma distncia d. tempo 0 T 2T distncia 0 d ?

Galileu tinha observado que, como o movimento no era uniforme, ou seja, como a velocidade no era constante, quando o tempo do movimento era duas vezes maior, ou seja, 2T, a distncia percorrida no era duas vezes maior. Ele fez vrias medidas, usando o prprio pulso como relgio, para encontrar a relao entre a distncia percorrida e o tempo, num movimento uniformemente acelerado. O professor, juntamente com seus alunos, concluiu que, nas condies descritas neste experimento, no instante 2T, A) a acelerao da bolinha aumentava com o tempo, e a distncia percorrida pela bolinha era 2d. B) a acelerao da bolinha permanecia constante com o tempo, e a distncia percorrida pela bolinha era 2d. C) a acelerao da bolinha aumentava com o tempo, e a distncia percorrida pela bolinha era 4d. D) a acelerao da bolinha permanecia constante com o tempo, e a distncia percorrida pela bolinha era 4d. 16

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 15 Reginaldo queria aprender sobre associao de lmpadas em srie e em paralelo. Para isso, usou duas boquilhas de porcelana para colocar as lmpadas. Em cada lmpada, l-se: 60W e 127V.

Lmpada 1

Lmpada 2

Marque, a seguir, a alternativa que completa CORRETAMENTE o enunciado: Ao ligar as lmpadas da maneira mostrada na figura acima, numa tomada de 127 V, Reginaldo observou que A) as duas lmpadas brilhavam da mesma maneira, cada uma com uma potncia de 60 W. B) as duas lmpadas brilhavam da mesma maneira, mas cada uma com uma potncia de 30W. C) o brilho da lmpada 1 era maior que o brilho da lmpada 2. D) o brilho da lmpada 1 era menor que o brilho da lmpada 2.

QUESTO 16 No eletromagnetismo, fascinante como o gerador eltrico e o motor eltrico so, fundamentalmente, o mesmo aparelho. O princpio de funcionamento desses dois aparelhos eltricos consiste A) na transformao de energia trmica em energia eltrica. B) na variao do fluxo magntico em espiras condutoras de eletricidade. C) na transformao de energia potencial gravitacional em energia cintica. D) no processo de eletrizao por atrito, gerando cargas eltricas que so organizadas na forma de corrente eltrica. 17

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 17 A temperatura de um sistema pode ser alterada, quando ele troca trabalho ou calor com sua vizinhana. Seja um sistema constitudo por um gs no interior de um cilindro, dotado de mbolo mvel. Assinale, abaixo, a alternativa com a descrio CORRETA da situao em que a temperatura do sistema ir diminuir: A) O sistema recebe uma quantidade de calor maior que o trabalho que ele realiza numa expanso. B) O mbolo comprimido bruscamente. C) O gs sofre uma expanso, realizando trabalho, enquanto recebe uma quantidade de calor de mesmo valor que o trabalho realizado. D) O trabalho realizado pelo sistema maior que a quantidade de calor que ele recebe da vizinhana. QUESTO 18 Ao pegar os culos de Gustavo, Fabiana percebeu que estes forneciam uma imagem ampliada de objetos que estavam prximos. Em vista disso, ela afirmou CORRETAMENTE que A) Gustavo era mope. B) os culos de Gustavo jamais forneceriam uma imagem invertida de um objeto. C) as lentes dos culos de Gustavo seriam mais finas nas bordas e espessas no meio. D) as lentes dos culos de Gustavo seriam divergentes.

18

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________

PROVA DE HISTRIA
QUESTO 19 LEIA o trecho abaixo: Aprendeu-se a liberdade Combatendo em Guararapes Entre flechas e tacapes Facas, fuzis e canhes Brasileiros irmanados Sem senhores, sem senzala E a Senhora dos Prazeres Transformando pedra em bala Bom Nassau j foi embora Fez-se a revoluo E a festa da Pitomba a reconstituio . Jangadas ao mar Pra buscar lagosta Pra levar pra festa Em Jaboato Vamos preparar Lindos mamulengos Esse um trecho do samba-enredo Onde o Brasil aprendeu a liberdade, da escola de samba UNIDOS DE VILA ISABEL, de 1972, que foi escrito por Martinho da Vila, Rodolpho, Grana. O samba-enredo faz referncia luta contra a presena holandesa, no perodo colonial brasileiro. Considerando o contexto da dominao holandesa na Amrica portuguesa, pode-se afirmar CORRETAMENTE que A) os holandeses invadiram a colnia portuguesa, porque Portugal proibiu que a Companhia das ndias Ocidentais holandesas continuasse a comprar o acar produzido no Brasil para ser revendido na Espanha. B) o incio da ocupao holandesa na Amrica portuguesa se deu pela Bahia, sede do governo colonial e principal produtora de acar no sculo XVII, e se estendeu at a Capitania do Maranho. C) durante o governo de Maurcio de Nassau, a insatisfao dos nordestinos atingiu seu cume, pois, nessa poca, os holandeses comearam a cobrar os emprstimos anteriormente feitos aos senhores de engenho e puniam com severidade aqueles que no os pagassem. D) os holandeses estabeleceram a tolerncia religiosa nas regies conquistadas no Brasil, possibilitando a convivncia pacfica entre pessoas que professavam religies diferentes e tornando-se um porto seguro contra as perseguies religiosas que aconteciam na Europa. 19

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 20

SOUZA, Marina de Mello. frica e Brasil africano. So Paulo: tica. 2.ed - 2007.176p.

Assinale, a seguir, a alternativa cuja citao faz uma referncia CORRETAMENTE relacionada imagem acima apresentada. A) (...) Eram eles os encarregados de todos os servios urbanos, sobretudo do transporte de mercadorias e passageiros. Constituam a categoria especial dos negros de ganho, (...) Passavam o dia na rua alugando seus servios com a obrigao de entregar ao senhor uma renda diria ou semanal previamente fixada, pertencendo-lhes o excedente. (GORENDER, Jacob. O Escravismo Colonial). B) (...) impossvel estabelecer uma nica motivao para as alforrias. (...) o nmero, as motivaes, as formas e as caractersticas dos alforriados variavam em funo de condies especficas, no tempo e no espao. Estabelecer um padro tpico para as alforrias, principalmente para o perodo colonial, muito difcil. (FARIA, Sheila de C. A Mulher africana alforria e formas de sobrevivncia.) C) (...) pelas prprias caractersticas das tarefas desempenhadas, (...) eram aqueles que maior contato tinham como seus senhores, junto dos quais passavam todo dia e mesmo parte da noite, pois deviam estar atentos a qualquer chamado, independente do horrio de trabalho. (ALGRANTI, L. M. O feitor ausente: estudo sobre a escravido urbana no Rio de Janeiro.) D) (...) mulatos, cabras e crioulos forneciam o grosso dos homens empregados no controle e represso aos africanos. Eram eles que faziam o trabalho sujo dos brancos de manter a ordem nas fontes, praas e ruas de Salvador, invadir e destruir terreiros religiosos nos subrbios, perseguir escravos fugitivos atravs da provncia e debelar rebelies escravas onde quer que aparecessem. (REIS, Joo Jos. Rebelio escrava.) 20

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 21

Progresso Americano(1872)

Esta pintura (cerca 1872) de John Gast chamada Progresso Americano uma representao alegrica do Destino Manifesto. Na cena, uma mulher angelical, algumas vezes identificada como Colmbia, (uma personificao dos Estados Unidos do sculo XIX) carregando a luz da civilizao juntamente a colonizadores americanos, prendendo cabos de telgrafo por onde passa. H tambm ndios Americanos e animais selvagens do oeste oficialmente sendo afugentados pela personagem.
Fonte: wikipedia. Acesso em 26/7/ 2011.

Marque a alternativa que identifica e justifica CORRETAMENTE a ideologia veiculada pela pintura de John Gast, acima. A) Liberalismo, pois suas imagens e alegorias apontam para a defesa da liberdade de comrcio entre o Leste e o Oeste, eliminando as barreiras econmicas, como as das culturas indgenas. B) Socialismo, pois as ondas migratrias, formadas por migrantes associados em sindicatos operrios, estimulavam a propagao de ideias coletivistas que defendiam a propriedade comunitria. C) Imperialismo, pois as conquistas da modernidade seriam transmitidas aos povos menos desenvolvidos do interior da Amrica do Norte, eliminando as formas de vida brbaras, que impediam o processo civilizatrio. D) Nacionalismo, pois as etnias do Norte desenvolvido e industrializado pretendiam acabar com a escravido do Sul e Sudeste, atados ao modelo agrrio e exportador. 21

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 22 O cafezal a soldadesca verde que salta morros na distncia iluminada um dois, um dois, de batalho em batalho na sua arremetida acelerada contra o serto.
RICARDO, Cassiano. SOLDADOS VERDES

No decorrer do sculo XIX, viu-se o crescimento da produo de caf no Brasil. O produto, que foi hegemnico na pauta de exportao do pas por muito tempo, gerou tanta riqueza que chegou a ser conhecido como o ouro verde. Considerando as caractersticas da produo do caf no Brasil entre os sculos XIX e XX, CORRETO afirmar que A) a produo de caf no Vale do Paraba foi a primeira no Brasil a introduzir novidades tcnico-tecnolgicas na agricultura do pas, mas continuava utilizando a escravido como mo de obra. B) a expanso da produo de caf para o Oeste paulista s foi possvel com a colaborao dos indgenas, j que eles abriam caminhos, que posteriormente seriam transformados em ferrovias. C) a expanso da cafeicultura no Brasil foi devastadora para o meio ambiente, pois, na preparao da terra para o plantio, diversas rvores nativas foram derrubadas e queimadas. D) os imigrantes trazidos para trabalhar nas fazendas de caf, no final do sculo XIX, foram a soluo encontrada pelo governo brasileiro para resolver o problema da escassez de mo de obra nas fazendas de caf, causada pela abolio da escravido no Brasil. QUESTO 23 LEIA, abaixo, o comentrio que a filsofa Hannah Arendt fez sobre as aes do comandante do Reich, Adolf Karl Eichmann, acusado de crimes contra o povo judeu: Os feitos eram monstruosos, mas o executante (...) era ordinrio, comum, e nem demonaco nem monstruoso.

Hannah Arendt, A vida do esprito.In: Eduardo Jardim de Moraes e Newton Bignotto, Hannah Arendt: dilogos, reflexes e memrias. Belo Horizonte: Editora UFMG, p.138.

Assinale a alternativa em que o fator cultural presente nas aes comentadas explica CORRETAMENTE o fenmeno histrico acima mencionado: A) A execuo de atos criminosos com requintes de crueldade, ordenada pelas autoridades, foi praticada por pessoas comuns, afetadas principalmente pela falta de alimento e de emprego. B) A banalidade na execuo de crimes contra a humanidade se deve burocratizao do genocdio, implementada pela cpula nazista, para liberar as pessoas de preocupaes com a moral comum e com as leis. C) A participao da juventude hitlerista no processo de construo do nacionalismo reforou o senso poltico de oposio aos regimes socialistas autoritrios. D) A experincia nazista um exemplo de fortalecimento da sociedade pelo Estado, criador de smbolos e valores culturais, que reforam os princpios autoritrios de governo. 22

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 24

LINHARES, Maria Yedda(org). Histria Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Campus, 1990, 9 ed.

Considerando os dados apresentados na ilustrao acima e seus conhecimentos sobre o perodo da histria do Brasil abordado, CORRETO afirmar que A) o perodo do governo de Joo Goulart foi marcado por uma queda sensvel das taxas de inflao, em funo da estabilidade poltica e econmica do pas, conseguida com a instaurao do Parlamentarismo e do Plano Trienal. B) com a instalao do regime militar no Brasil, observou-se uma queda vertiginosa da inflao em relao ao final do perodo populista, e isso foi possvel graas ao abandono do liberalismo econmico e o consequente aumento da presena do Estado na economia do pas. C) o perodo em que so observadas as mais baixas taxas de inflao do pas, conforme mostra a tabela, ocorreu durante o chamado milagre econmico, que se baseou em uma poltica de controle da remessa de lucros, aliada a um grande programa de obras pblicas financiadas com capital nacional. D) o retorno do crescimento da inflao, a partir de 1974, est ligado alta dos preos do petrleo, j que a industrializao brasileira comeou a ficar estrangulada, pois uma parte significativa do crescimento econmico estava ligada s montadoras de veculos ou era abastecida por derivados do petrleo. 23

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________

PROVA DE MATEMTICA
QUESTO 25 Um feirante inicia sua manh de trabalho s 7h, quando comea a vender abacaxis ao preo unitrio de R$ 5,00. A partir das 11h, reduz o preo do abacaxi em 10% . Sabendo que a exposio dos feirantes termina s 13h, o feirante, para no perder sua mercadoria, a partir de 12h resolve vender o abacaxi ao preo unitrio de R$ 2,70. Com base nesses dados, pode-se afirmar CORRETAMENTE que, das 11h s 13h, o preo do abacaxi foi reduzido em A) 40% B) 56% C) 30% D) 34% QUESTO 26 Vendas de veculos sobem 0,61% em julho ante junho Os emplacamentos de veculos novos no mercado brasileiro somaram 306 202 unidades em julho, ante 304 332 unidades em junho, o que representou uma ligeira alta de 0,61%, segundo informou hoje a Federao Nacional da Distribuio de Veculos Automotores (Fenabrave) (...)
Fonte: em.com.br . Acesso em 1/8/2011.

Considerando que a alta de 0,61% na venda de veculos seja constante nos prximos meses, pode-se afirmar CORRETAMENTE que o nmero y de emplacamentos de veculos novos, no perodo de x meses, a partir de julho, representado pela funo A) B) C) D) y = 0,61x + 306 202 y = 1 870x + 306 202 y = 304 332 + 1 870x y = 306 202 - 1 870x 24

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 27


52 dm 30 52 dm

3,5m

Conforme figura acima, na construo de um telhado, com inclinao de 30 em relao ao solo, foram usadas telhas ecolgicas. Em cada lado da casa,foram construdos 52 dm de telhado e a altura da parede lateral da casa de 3,5m. Considerando esses dados, conclui-se CORRETAMENTE que o ponto mais alto do telhado em relao ao solo encontra-se a uma altura de A) B) C) D) 4,7 m. 5,4 m. 6,1 m. 6,8 m.

QUESTO 28 Observe a tirinha a seguir:

Mnica e seus trs amigos resolvem montar um campeonato de equipes de remo. Foram inscritas 12 pessoas, dentre elas os quatro organizadores. As equipes devero ser distribudas aleatoriamente com 4 atletas cada , conforme a tirinha acima, que representa uma das n formas de montar as equipes que participaro do torneio. A probabilidade de Mnica estar na equipe vencedora corresponde, aproximadamente, a A) 33% B) 40% C) 20% D) 25% 25

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 29 Um arquiteto montou um projeto para construo de uma piscina, no formato de um hexgono regular, em um terreno disponvel, com formato em semicrculo de raio . Conforme mostra plantio de grama. Sendo assim, a rea reservada para o plantio da grama, em m2, corresponde a A) 8(8-3). B) 8(- 3). C) 64 . a figura abaixo, a medida de = = 8m , sendo que a parte hachurada ser destinada ao

D) 8(4-3 3). QUESTO 30 Observe a figura abaixo:

Para a festa de quinze (15) anos de sua filha, Pedro resolve alugar uma fonte de vinho, com as seguintes caractersticas: A fonte formada por dois cilindros de bases concntricas; O cilindro menor (interno) tem 0,5 m de raio interno, 10 cm de espessura, 1,5m de altura; O cilindro maior tem 1,5 m de raio interno, 10 cm de espessura, 1m de altura. O preo do aluguel consiste apenas na quantidade de litros de vinho gastos para encher a fonte, ou seja, para preencher o espao contido entre os dois cilindros. Sabendo-se que cada litro de vinho da fonte custa R$ 2,00 e sendo = 3, o nmero correspondente ao preo final do aluguel da fonte A) B) C) D) mltiplo de 11. divisvel por 9. um nmero primo. um nmero quadrado perfeito. 26

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________

PROVA DE QUMICA
QUESTO 31 LEIA o texto a seguir: H exatos 100 anos, um dos maiores cientistas de todos os tempos, o fsico neozelands Ernest Rutherford (1871 1937), faria um anncio que mudaria para sempre os rumos da cincia: o tomo tem uma regio central ultraminscula, na qual est concentrada toda sua carga eltrica e praticamente toda sua massa. Esse caroo central foi batizado por ele de ncleo atmico.
Cincia Hoje, vol.47, n.278, 2011, p.40

As observaes de Rutherford citadas no texto foram possveis aps a experincia de espalhamento de partculas alfa em uma fina lmina de ouro. Assinale, abaixo, a afirmativa que NO faz parte dessas observaes experimentais de Rutherford: A) A maioria das partculas alfa sofreram grandes desvios de trajetria ao atravessarem a lmina. B) A maioria das partculas alfa atravessaram a lmina em trajetria reta. C) Poucas partculas alfa no atravessaram a lmina e voltaram. D) Algumas partculas alfa sofreram pequenos desvios de trajetria ao atravessarem a lmina. QUESTO 32 Os feromnios so substncias qumicas volteis que podem agir a longa distncia e que permitem o reconhecimento mtuo e sexual dos indivduos. Os feromnios excretados (por insetos, mamferos e organismos marinhos) so capazes de suscitar reaes especficas de carter fisiolgico e/ou comportamental em outros membros que estejam num determinado raio do espao fsico ocupado pelo excretor. O feromnio utilizado pela abelha rainha, no controle da colmeia, apresenta a frmula estrutural abaixo:

Com relao a esta molcula representada pela sua frmula de linha, CORRETO afirmar que A) um hidrocarboneto aromtico. B) contm as funes orgnicas cetona e cido carboxlico. C) uma cadeia carbnica insaturada e ramificada. D) sua frmula molecular C10H18O3

.
27

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 33 A tabela a seguir informa a percentagem, em massa, do soluto de alguns produtos testados por um aluno:

Nome do Produto
I II III IV Detergente Cerveja Vinagre Enxaguante bucal

Frmula do soluto % de soluto testado em massa (rtulo)

NH3 C2H6O C2H4O2 NaF

0,34% 3,5% 5% 0,02%

Considerando que as solues sejam formadas exclusivamente pelo soluto testado e que suas densidades sejam 1,0 g/mL, o aluno chegou s seguintes concluses: I) 1 mol de NH3 em 500 mL de detergente.

II) 21 g de C2H60 em 600 mL de cerveja. III) 25 g de C2H4O2 em 1000 mL de vinagre. IV) 0,1 mol de NaF em 60 mL de enxaguante bucal. Assinale a alternativa em que o produto nomeado relaciona CORRETAMENTE a percentagem, em massa, contida no rtulo e os valores encontrados na concluso do aluno: A) Detergente B) Cerveja C) Vinagre D) Enxaguante bucal QUESTO 34 Reagindo metano e gua na presena de catalisador, obtm-se gs carbnico e hidrognio. A equao balanceada deste processo pode ser representada por:

CH4(g) + 2H2O(g) CO2(g) + 4H2(g)


Em relao a este processo, CORRETO afirmar que, ao reagir A) 1 mol de metano, nas CNTP, sero produzidos 22,4L de gs hidrognio. B) 6 x 1023 molculas de metano, sero produzidos 2,4 x 1023 molculas de gs hidrognio. C) 16g de metano, sero produzidos 44g de gs carbnico. D) 18g de gua, sero produzidos 1 mol de gs carbnico. 28

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 35 A amnia uma matria-prima fundamental nos dias atuais. O maior consumidor dessa substncia a indstria de fertilizantes, que a utiliza para a produo de nitratos de clcio e sdio, sulfato de amnio, ureia e outros. A amnia obtida pelo processo Haber, cuja reao mostrada a seguir:

N2(g) + 3 H2(g)

2 NH3(g) H = - 92 kJ/mol

Sobre o equilbrio do processo acima, CORRETO afirmar que A) B) C) D) a elevao da presso diminui o rendimento da reao. a temperatura e a presso no influenciam no rendimento do NH3. o aumento da temperatura diminui a velocidade da reao. o rendimento da amnia no equilbrio aumenta com a diminuio da temperatura.

QUESTO 36 Observe a tirinha seguinte:

Calvin e Haroldo 4/9/2008

Em relao ao efeito estufa, observe as seguintes proposies: I um fenmeno provocado pela ao antropognica e que causa apenas malefcios ao nosso planeta. II O fenmeno provoca o aumento da temperatura mdia atmosfrica como resultado do acmulo de gs carbnico e outros gases. III A queima de combustveis fsseis no emite gases estufa. IV A absoro e consequente irradiao na faixa do infravermelho pelo gs carbnico provoca um aumento na temperatura atmosfrica. Com base na sua observao, esto CORRETAS as proposies A) B) C) D) I e II III e IV I e III II e IV 29

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________

PROVA DE BIOLOGIA
QUESTO 37 A epigentica investiga a informao contida no DNA, a qual transmitida na diviso celular, mas que no constitui parte da sequncia do DNA. Os mecanismos epigenticos envolvem modificaes qumicas do prprio DNA, ou modificaes das protenas que esto associadas a ele. Estas modificaes ocorrem, por exemplo, nas histonas que se ligam e compactam a cadeia do DNA ou nas protenas nucleares e nos fatores de transcrio, molculas que interagem e regulam a funo do DNA. As modificaes epigenticas envolvem: a ligao de um grupo metil (-CH3) base citosina do DNA; a ligao de grupo acetil (CH3CO-) ao aminocido lisina no final de duas histonas; a remodelagem de outras protenas associadas cromatina; e a transposio de certas sequncias da fita de DNA causando mudanas sbitas na maneira com a qual a informao gentica processada na clula. Cada uma destas modificaes age como um sinal de regulao e modificao na expresso gnica.
disponvel em: http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=30541. Acesso em 3/8/2011.Texto adaptado.

Utilizando as informaes fornecidas no texto acima e outros conhecimentos que voc possui sobre o assunto, assinale a nica alternativa em que a situao apresentada NO pode ser explicada por meio da epigentica: A) As diferenas fenotpicas existentes entre gmeos univitelinos. B) A diferenciao dos tecidos no corpo de um indivduo. C) As diferenas existentes entre indivduos de duas espcies. D) O desenvolvimento de tumores em tabagistas crnicos.

30

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 38 Observe a imagem a seguir:

Crocodilo ataca um gnu um herbvoro - que tenta atravessar o rio Masai, no Qunia. (Foto: Barcroft Media/Getty Images)

Tendo como referncia a imagem acima e considerando as relaes trficas, est CORRETO afirmar que o crocodilo est se comportando como um A) predador, consumidor de 1 ordem. B) parasita, consumidor de 2 ordem. C) comensal, consumidor de 3 ordem. D) predador, consumidor de 2 ordem. QUESTO 39 LEIA o texto a seguir: Estudo: bactria E.coli alem era combinao de 2 variantes
22/6/2011 10h46 atualizado s 11h20

A agressiva E. coli que causou 39 mortes na Alemanha uma combinao de duas variantes desta bactria que multiplicava as complicaes renais, sanguneas e cardacas, publicou nesta quarta-feira uma equipe de cientistas alemes na revista "The Lancet Infectious Diseases". Concretamente, os analistas da Universidade de Mnster confirmaram que a nova variante, a E. coli O104:H4, uniu os prejudiciais efeitos para a sade da E. coli enterohemorragica, que tem a perigosa toxina "Shiga", com a E. coli enteroagregativa, especialmente capacitada para aderir uma vez dentro do intestino.
disponvel em http://noticias.terra.com.br/mundo/noticias/0,,OI5200074-EI8142,00 Estudo+bacteria+Ecoli+alema+era+combinacao+de+variantes.html - fragmentos. Acesso em 4 /8/2011.

Considerando que a E. coli 0104:H4 surgiu por recombinaes entre cepas vivas, a sua origem pode ser explicada pelo processo de A) B) C) D) fecundao. conjugao. transduo. transformao. 31

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 40 Analise o grfico abaixo, que relaciona a atividade metablica dos mamferos em funo de sua massa corprea. Atividade metablica O2 consumido em temperatura constante

Massa corprea De acordo com o grfico, em ordem crescente de consumo de O2 , trs mamferos poderiam ser, respectivamente, A) B) C) D) rato, homem, elefante. coelho, cavalo, elefante. elefante, homem, coelho. cabra, elefante, rato.

QUESTO 41 Considere a figura a seguir, que parte da estrutura de um nfron, a unidade renal filtradora.

Utilizando os conhecimentos que voc possui sobre fisiologia humana e considerando a ilustrao da figura acima, assinale a alternativa que traz uma observao INCORRETA: A) B) C) D) Parte do material que passa por 3 ser armazenada na bexiga urinria. Em 2, a presso arterial responsvel pela sada de gua e solutos do sangue. Ao passar por 1, o sangue tem alto teor de excretas nitrogenadas. Essa estrutura representada secreta o hormnio anti-diurtico ADH. 32

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 42 LEIA a seguinte charge sobre Charles Darwin:

disponvel em http://www.umsabadoqualquer.com/?cat=5. Acesso em 3/8/2011.

A charge evidencia o pensamento de Darwin, em oposio teoria A) lamarquista. B) fixista. C) mutacionista. D) neodarwinista.

33

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________

PROVA DE GEOGRAFIA
QUESTO 43 Um dos maiores problemas da atualidade a expressiva carncia alimentar de vrios pases africanos. O texto e o mapa a seguir descrevem esta situao.

CONDENADOS FOME
No fim de julho, a ONU decretou que a regio africana, em destaque no mapa, est sob estado de fome (...). Esse o alerta que leva entidades de todo o mundo a enviar alimentos, remdios e mdicos para atender os necessitados. Contudo, isso no ocorrer na Somlia. Seus habitantes no podero ser socorridos pela solidariedade mundial, pois esse o desejo do grupo Al Shabab, subordinados Al Qaeda, que controla o sul do pas.
Revista Veja 10/8/2011. p. 98. Texto Adaptado.

Com base nas informaes obtidas no texto e no mapa acima, CORRETO afirmar que a fome na Somlia est associada A) disputa de poder e aos conflitos territoriais, que desencadearam guerras civis em vrios pases do Sudeste africano. B) intensa seca, que tem sido a principal causa da desnutrio infantil, deixando a regio devastada e em estado de extrema pobreza. C) s razes do flagelo do Noroeste africano, sustentadas pelo modelo de dependncia econmica implantado pelo colonialismo europeu no continente. D) aos problemas sociais do chamado Chifre da frica, agravados em funo da atuao das milcias, que impedem a entrada dos pases ocidentais na Somlia. 34

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 44 O texto a seguir revela como a modernizao dos agronegcios pede por novas tecnologias, tal como o monitoramento via satlites. Algumas tcnicas de geografia e cartografia vm sendo empregadas na anlise e gesto agrcola, uma vez que novos satlites comerciais oferecem imagens cada vez mais precisas, detalhadas e atualizadas de qualquer localidade do territrio nacional brasileiro. Conhecido como Sensoriamento Remoto, esse conjunto de tcnicas possibilita a obteno de informaes sobre alvos na superfcie terrestre (objetos, reas, fenmenos), atravs do registro da interao da radiao eletromagntica com a superfcie, realizado por sensores distantes, ou remotos. Geralmente esses sensores esto presentes em plataformas orbitais ou satlites(...).
SEABRA, Felipe. http://www.digibase.com.br

O texto aponta para aspectos importantes, que podem ser relacionados evoluo moderna dos agronegcios. Pode-se afirmar CORRETAMENTE que, nos termos do texto, A) as informaes obtidas por imagens de satlites no influenciam outras reas, como as de abastecimento e distribuio de alimentos. B) alm da agricultura extensiva, os segmentos de meio ambiente, recursos hdricos e segurana pblica esto sendo beneficiados com a nova gerao de satlites. C) o monitoramento de safras a partir de imagens de satlites , atualmente, uma fonte importante de informaes para melhor aproveitamento das reas das lavouras modernas. D) o Sensoriamento Remoto favorece o manejo e o monitoramento das safras agrcolas, sem promover interferncias na gesto logstica da produo.

35

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 45 Analise as informaes do texto e das imagens a seguir: A Assemblia Geral das Naes Unidas determinou que o ano de 2011 fosse o Ano Internacional das Florestas, tendo como principal objetivo esclarecer para todos a importncia das florestas e de seu manejo sustentvel na reduo da pobreza. E o Brasil, nesse mesmo perodo, resolveu revisar o seu Cdigo Florestal, um documento que tem por objetivo regularizar o uso de diferentes formas de vegetao. (Texto adaptado)

Imagens retiradas da Folha de So Paulo 17/01/2011 - HTTP/ centrodeestudosambientais.wordpress.com

Observe que, na ilustrao, algumas modificaes do Cdigo Florestal atual podero trazer problemas mais srios. Considerando as caractersticas naturais do Brasil e a partir da anlise da ilustrao acima, CORRETO afirmar que A) o novo Cdigo Florestal tem como objetivo fundamental compatibilizar a proteo do meio ambiente com a proteo da agricultura. B) o projeto do novo Cdigo Florestal amplia a chance de ocupao de reas de risco, uma das razes frequentes dos desastres provocados pelas chuvas no Centro-Oeste brasileiro. C) o projeto aumenta a faixa de preservao nas margens de rios, criando brecha para o uso de reas, como o alagado Jardim Pantanal, zona leste paulistana. D) o texto, em tramitao no Congresso, no considera topos de morro como reas de preservao permanente, e libera a construo de casas em encostas e reas alagveis de redes fluviais. 36

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 46

BRASIL: POTNCIA OU COLNIA?


No h dvidas de que, em alguns aspectos, a economia brasileira vai bem, com seu crescimento puxado pelo forte consumo do mercado interno. Tambm preciso reconhecer que nos ltimos anos o pas obteve resultados expressivos no que diz respeito s polticas sociais, tendo tirado mais de 20 milhes de brasileiros do estado de misria e elevado mais de 30 milhes classe mdia. Por outro lado, alguns indicadores ainda nos envergonham e mostram que estamos muito distantes do mnimo necessrio para nos considerarmos uma nao em desenvolvimento. Como exemplo, podemos citar um quesito fundamental sade, que o saneamento ambiental, cujos indicadores so alarmantes (...). Na educao, cincia e tecnologia a situao no diferente(...). No que se refere Poltica Industrial, a situao tambm extremamente preocupante, pois o atual modelo econmico nos empurra para uma primarizao da economia. O fato que o Brasil est priorizando a exportao de commodities em detrimento das exportaes de bens de maior valor agregado(...).
NETO, Luiz Aubert. Revista Mercado Comum. Ano XVIII Ed. 218. p. 112, 113.Texto adaptado.

Em relao ao texto acima e seu ttulo, so apresentadas as seguintes afirmativas: I II O Brasil mostra caractersticas de potncia, devido ao valor agregado dos seus produtos industrializados. Alguns indicadores de extrema relevncia, como sade, educao, poltica industrial ainda incluem o pas na classificao do subdesenvolvimento.

III A exportao de commodities, em detrimento das exportaes de bens de maior valor, coloca o Brasil na categoria de potncia. IV Os fatores de expressivos resultados nas polticas sociais e o crescimento da economia atravs do fortalecimento do mercado interno tm levado a crer que o Brasil est na categoria de potncia. Est CORRETO apenas o que se afirma em A) II e IV B) II e III C) I e IV D) I e II 37

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 47 Em Outubro Seremos 7 Bilhes de Habitantes no Planeta Terra. At outubro deste ano, provavelmente em alguma cidade indiana ou chinesa, nascer o beb que far a populao atingir a marca de 7 bilhes de habitantes. A ONU estima que seremos 10 bilhes at o fim do sculo, quando, finalmente, a populao vai comear a diminuir (...). A questo, que est representada no grfico abaixo, sempre afligiu a humanidade, pelo menos desde que o reverendo britnico, Thomas Malthus (1766-1834) previu, em 1798, um desfecho catastrfico para o aumento rpido da populao mundial(...).

.
Folha de So Paulo - 1/8/2011 - Cad. Ilustrssima. Adaptao.

A anlise dos dados no grfico e no texto acima, aliada a seus conhecimentos, permite afirmar CORRETAMENTE que A) a chamada teoria Malthusiana afirmava que os recursos naturais cresceriam a uma velocidade superior populao, resultando num quadro de fome em massa, no final do sculo passado. B) a produo mundial de alimentos per capita foi inferior a 70%, no perodo de 1951 a 1995, quando o crescimento da populao mundial foi alarmante. C) o aquecimento global, a educao e o controle de natalidade esto entre os fatores apontados por demgrafos para assegurar a qualidade de vida no planeta. D) o problema no est na incapacidade de produzir comida em escala global para alimentar a populao, e sim na distribuio dos recursos econmicos.

38

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTO 48 Analise atentamente o grfico abaixo e observe o processo que se desencadeou nas ltimas dcadas do sculo XX, e que foi decisivo para consolidar a presente fase do Capitalismo e da Diviso Internacional do Trabalho, chamada Globalizao.
BOLIGIAN, Levon e MARTINEZ, Garcia. Geografia Espao e Vivncia. So Paulo: Ed. Saraiva, v.9 , p.19

Considerando as informaes obtidas somente na leitura do grfico acima, pode-se concluir CORRETAMENTE que A) a Globalizao traz oculta a lgica da acumulao capitalista, baseada na crescente concentrao de riquezas nas mos da maioria dos pases. B) a migrao financeira dos bancos, bolsas de valores e dos grandes conglomerados mundiais fazem com que Estados sejam controlados pelo capital. C) os blocos econmicos so de importncia expressiva para o Fundo Monetrio Internacional, em funo da igualdade econmica existente entre os pases membros. D) as transnacionais so empresas que conduzem suas estratgias de produo e funcionamento, limitando- se s suas prprias fronteiras. 39

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________

PROVA DE LNGUA INGLESA


The Secrets of Stonehenge
All over the globe are historical mysteries left to us by the ancient world - lost civilizations, abandoned cities, and puzzling monuments. One unexplained mystery that has both inspired and mystified modern man for centuries is Stonehenge, a monument located in the United Kingdom. Though it is one of the best-known artifacts in the world, we have no definitive idea of why it was built and what it was actually used for. Today, however, two new investigations may offer some answers. The first theory begins with findings being unearthed not at Stonehenge, but at a location nearby. Archeologist Mike Parker Pearson and his colleagues have been studying an area about three kilometers northeast of Stonehenge. Here stands Durrington Walls - a structure similar to Stonehenge but about 20 times larger. In and around Durrington Walls were three circular structures made of wood. Evidence suggests that these wooden circles were holy places, or perhaps the residences of important officials who cared for Durrington. Outside Durrington Walls, Parker Pearson and his colleagues have also recently discovered a village of up to 300 houses which date back more than 4,500 years. What do the findings at Durrington Walls have to do with Stonehenge? Parker Pearson believes there is a connection between the two places, and he cites his recent studies of the Malagasy culture in Madagascar to help explain his theory. In Malagasy culture, stone is a symbol of hardened bones and death. Wood, in contrast, is associated with life. Using this model, Parker Pearson sees associations between the wooden structures of Durrington and the hard monument of Stonehenge. Durrington, in this new theory, is the domain of the living, while Stonehenge is a place of the dead. Parker Pearson goes on to explain that the houses near Durrington Walls were probably occupied at certain times of the year when people gathered for the summer and winter solstices (the longest and shortest days of the year) to celebrate certain religious ceremonies. And in fact, large amounts of pottery and animal bones have been found near Durrington, suggesting that this site was used as a place for eating and drinking. In contrast, very little pottery has been found at Stonehenge. In addition, almost no human remains have been found at Durrington, but a number of graves have been uncovered at Stonehenge. Paths from Stonehenge and Durrington Walls to the nearby River Avon also suggest that the two sites were linked. At certain times of the year, most of the dead would have been carried down the road from Durrington and put in the river. Later, remains of the society's rulers would have been brought down the river, carried up the long avenue, and deposited at Stonehenge. In Wales, about 400 kilometers west of Stonehenge, archeologists have another theory about why the monument was built and what it was used for. In this region of Wales are the Preseli Mountains, archeologists have traced the origin of Stonehenge's oldest stones (often referred to as "bluestones" because of their appearance when wet) to this site. 40

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ One question that has puzzled archeologists for years is why ancient Britons did transport these huge stones - which weighed up to 3,600 kilos - and use them to build Stonehenge? Some archeologists believe that early people saw the Preseli hills, with their giant blue stones, as a holy place. There is also a local belief, which is still common today, that the waters coming from the Preseli Mountains can cure illness. It is possible that the motive for moving these stones the great distance to Salisbury Plain was to create a center for health and healing. How exactly the stones were transported - without the use of wheels - remains a mystery. However it was done, transporting such enormous stones was a remarkable achievement for the time. Stonehenge was abandoned about 3,500 years ago, and because its creators wrote no texts to explain it, they have left us forever with one of history's great puzzles to solve.
Adapted from Reading Explorer 3 (Heinle 2010), by Nancy Douglas (pp. 77-78)

QUESTION 49 According to Parker Pearson's new evidences, one of the possibilities is that the wooden structures of Durrington Walls could represent A) B) C) D) a secular place. a place where certain people lived. a place of sacrifice. a graveyard.

QUESTION 50 In () at certain times of the year when people gathered for the summer and winter solstices (), the word gathered means EXCEPT: A) were brought together. B) concentrated. C) dispersed. D) congregated. QUESTION 51 In the sentence All over the globe are historical mysteries left to us by the ancient world, the word us is A) B) C) D) a personal subject pronoun. a personal object pronoun. a possessive adjective pronoun. none of the above.

41

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTION 52 Which of the alternatives below is the CORRECT correspondent active voice form for the passive voice of the passage () large amounts of pottery and animal bones have been found near Durrington ()? A) They have not found large amounts of pottery and animal bones near Durrington. B) They found large amounts of pottery and animal bones near Durrington. C) They have found large amounts of pottery and animal bones near Durrington. D) They had found large amounts of pottery and animal bones near Durrington.

QUESTION 53 In transporting such enormous stones was a remarkable achievement for the time, the word achievement is the synonym of A) accomplishment. B) mystery. C) belief. D) failure.

QUESTION 54 According to the text, all the statements below refer to Stonehenge EXCEPT: A) Its oldest stones are often referred to as bluestones. B) It was a center for health and healing. C) It was a holy place. D) The stones were brought from space.

42

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________

PROVA DE LNGUA FRANCESA


Instructions : Toutes les questions portent sur le texte ci-dessous. Lisez-les attentivement avant de choisir lalternative correcte.

Fter la Francophonie au Brsil !


Une semaine au Brsil, dont trois jours Rio, voil de quoi nourrir les fantasmes dun Franais moyen. Mais celui qui vous congratule sur la chance qui est la vtre de pouvoir vous rendre dans cette ville mythique sera bien surpris si vous lui dites que vous allez au Brsil fter... la Francophonie ! Car dans limmense Brsil, comme dans tous les pays du monde ou presque, il y a aussi la place pour les Francophones et pour un espace francophone. Et cet espace, ce sont les professeurs de franais qui le crent et lentretiennent avec comptence et passion. Cest pourtant bien Ouro Preto, en plein centre du Minas Gerais, que jai clbr cette anne la fte de la Francophonie. En effet, linvitation dAngelo Oswaldo de Araujo Santos, prefeito (maire) francophone de cette magnifique petite ville brsilienne, et de Serge Borg, attach de coopration et daction culturelle de lAmbassade de France, jai eu le privilge de remettre ce jour-l les diplmes de la premire promotion dtudiants de franais de la petite et toute nouvelle Alliance franaise de la ville. Trs mus, les rcipiendaires ont chacun donn, dans leur petit discours de remerciement, la bonne raison qui les a pousss se mettre ltude de notre langue : plaisir, culture mais aussi, bien sr, et on loublie trop souvent, utilit professionnelle. Mais le Brsil, me dira-t-on, nappartient pas lespace francophone car, au sens strict, on devrait rserver cette appellation despace francophone aux territoires o le franais est la langue maternelle de la majorit des habitants, ou au moins de minorits significatives. Certes, mais la notion despace francophone sentend bien sr aussi aujourdhui, au sens large, des territoires sur lesquelles il est langue seconde, ou mme une langue trangre privilgie. vrai dire, lespace francophone nest pas seulement une question golinguistique, ni mme de politique. Car en ralit, il se cre un espace francophone chaque fois qua lieu une interaction en franais entre deux ou plusieurs personnes. Dans sa classe, chaque professeur de franais est donc minemment crateur dun espace francophone. Et cet espace nest pas aussi phmre quon pourrait le croire, car dans la majorit des cas, ses traces en restent vivaces dans toute lexistence future des lves. Mieux mme, lespace francophone est en chacun de nous car cest chaque personne humaine qui parle un peu, beaucoup, passionnment le franais, qui peut tre considre comme lgitimement porteuse dune portion de lespace francophone, Voil pourquoi la fte de la Francophonie est aussi belle fter au Brsil qu Paris !
Jean-Pierre Cuq, prsident de la FIPF (Fdration Internationale de Professeurs de Franais) FDLM 375 / juin 2011

QUESTION 49

Il est dit dans le texte que le Brsil est A) B) C) D) un pays francophone. un pays o il y a des personnes et des espaces francophones. un pays o il y a des prjugs contre la langue franaise. un pays o le franais a de moins en moins despace. 43

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ QUESTION 50 Lauteur du texte, Jean-Pierre Cuq, est venu au Brsil pour A) faire du tourisme Rio et Ouro Preto. B) rendre visite ses amis Angelo Oswaldo et Serge Borg. C) faire une enqute sur lhistoire de la langue franaise. D) participer la commmoration de la Francophonie Ouro Preto. QUESTION 51 Daprs le texte, les raisons qui stimulent les personnes tudier le franais sont : A) Non seulement la culture et le plaisir, mais aussi son utilit professionnelle. B) Le fait que le franais soit la deuxime langue au Brsil et la langue des affaires. C) Le franais est une langue dorigine latine et sa grammaire est facile. D) Le franais est la langue de linformatique et de lconomie. QUESTION 52 Daprs le texte, toutes les questions ci-dessous sont vraies , SAUF : A) Lespace francophone va au-del de la question golinguistique, cest--dire, quil est aussi linteraction entre deux ou plusieurs personnes. B) Au sens strict, les territoires francophones sont ceux o la langue maternelle de la majorit des habitants, ou au moins de minorits significatives, est le franais. C) Malheureusement, au Brsil, il ny a aucun espace francophone. D) Les personnes qui parlent franais peuvent tre considres aussi porteuses dune portion de lespace francophone. QUESTION 53 Cochez V (vrai) ou F (faux), et ensuite choisissez lalternative correcte : ( ( ( ( ) ) ) ) le synonyme de car est pourquoi. Jai eu est le pass compos du verbe avoir. Aujourdhui est un terme pour dsigner le prsent. Les verbes oublier et se souvenir sont synonymes. F- V- V- FV- V- F- VV- F- F- VV- F- V- V-

A) B) C) D)

QUESTION 54 Dans la phrase ... on devrait rserver cette appellation despace francophone aux territoires ... lexpression en gras peut tre remplace par A) on deviendrait ( verbe devenir). B) on ferait ( verbe faire). C) on aimerait ( verbe aimer). D) il faudrait ( verbe falloir). 44

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________

PROVA DE LNGUA ESPANHOLA


INSTRUCCIN: Las cuestiones del 49 al 54 estn basadas en los dos textos siguientes. Lalos y luego seleccione la opcin adecuada en cada cuestin.

TEXTO 1: ORIGEN DE LA CUMBIA


La Cumbia, el ritmo colombiano por excelencia, ha sido descrita como la madre de todos los ritmos. Los especialistas encuentran en ella elementos indgenas, espaoles y africanos. Desde sus primeros das fue una msica campestre y popular, cultivada por los sectores ms humildes de la poblacin. Estuvo unida siempre a las fiestas de los poblados de las zonas rurales, a los carnavales, y sus temas han sido verdaderas crnicas del ser humano y del medio en el que vive. El canto, la interpretacin musical y el baile cumbiamberos tuvieron su marco adecuado junto al mar caribe, en las noches calurosas. Cuando baila la Cumbia, el hombre lleva pantaln blanco largo pero arremangado en la mitad de la pierna, camisa blanca con mangas tambin arremangadas y el sombrero de la regin, y va descalzo. Las mujeres usan faldas muy anchas y largas, casi todas blancas o de colores muy vivos, blusas escotadas y mangas cortas. El baile, de estilo tpico, autctono, es muy pintoresco y tiene un hermoso colorido. Se interpreta a cielo abierto, alrededor de los msicos. El hombre invita a la mujer ofrecindole una vela encendida que luego es sostenida por ella en la mano mientras baila alrededor de su compaero y luego ambos se desplazan en torno a la orquesta que los acompaa.
Helio Orovio, musiclogo cubano, Msica por el Caribe. Adaptado.

CUESTIN 49 En conformidad con los datos que ofrece el texto, seale la alternativa que contempla las aserciones CORRECTAS: I La Cumbia exhibe un instrumental de cuerdas, rica vestimenta y sombrero tpico. II La Cumbia es ritmo y baile folclrico autctono de la costa caribea colombiana. III. La Cumbia es ritmo amerindio totalmente instrumental, en que nunca se canta, slo se danza. IV. La Cumbia presenta coreografa e instrumental definido: flauta, tambor y saxo. V La Cumbia surge del sincretismo musical y cultural de indgenas, negros y blancos. A) B) C) D) I y II III y IV II y V IV y I 45

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR)UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ CUESTIN 50 Observe en este fragmento los elementos en negrita: Las mujeres usan faldas muy anchas y largas, casi todas blancas o de colores... A veces, ellos son sustituidos por mucho, e, u, respectivamente. Mire las frases siguientes y enseguida marque la opcin en que dichos elementos estn empleados correctamente. 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) Pienso que es mucho mejor e interesante tocar trompeta u oboe. Son mucho confortables e vistosas las faldas anchas o holgadas. Muy guapas y salerosas se ven las chicas cantando o bailando. Es mucho divertido y saludable cantar u or msica siempre. Conocer culturas cautiva mucho y ampla la visin u horizonte. 1, 2, 3 1, 3, 5 2, 3, 5 3, 4, 5

CUESTIN 51 En el fragmento: "...velas encendidas que luego son sostenidas por ella en la mano mientras baila...", la palabra subrayada establece una relacin de A) anterioridad. B) posterioridad. C) simultaneidad. D) reciprocidad

TEXTO 2: YO ME LLAMO CUMBIA

Yo me llamo Cumbia, yo soy la reina por donde voy, No hay una cadera que se est quieta donde yo estoy. Mi piel es morena como los cueros de mi tambor, Y mis hombros son un par de maracas que besa el sol. Tengo en la garganta una fina flauta que Dios me dio, canuto de millo, ebrio de tabaco, aguardiente y ron. Tomo mi mochila, enciendo la vela y repica el son, Y enredo en la luna y en las estrellas toda mi voz. Como soy la reina, me hace la corte un fino violn, Me enamora un piano, me sigue un saxo, oigo un clarn, Y toda la orquesta forma una fiesta en torno de m, Y yo soy la Cumbia, la hembra coqueta, y bailo feliz. Yo nac en las bellas playas caribes de mi pas, Soy barranquillera y cartagenera, yo soy de ah, Soy de Santa Marta, soy monteriana, pero, eso s, Yo soy colombiana, oh, tierra hermosa donde nac!
Mario Garea, cantautor colombiano.

46

PROCESSO SELETIVO (VESTIBULAR) UEMG/2012 ____________________________________________________________________________ CUESTIN 52 De las expresiones metafricas usadas por el autor de la cancin, se desprende que la Cumbia es A) B) C) D) madre de todos los ritmos del continente americano. reina, morena y coqueta caribea. hembra cortejada por un clarn de la orquesta. danzarina nocturna de todas las playas.

CUESTIN 53 Marque V (verdadero) o F (falso) en cada una de las afirmaciones siguientes, segn los textos citados. Luego elija la opcin correcta. ( ) La Cumbia, comparativamente hablando, es una mujer seductora con facciones afrohispnicas e indgenas. ( ) La orquesta de la Cumbia lleva en sus caderas canutos rebosantes de aguardiente y ron. ( ) El canto, el instrumental y el baile cumbiamberos, tienen su contexto junto al mar en noches calurosas. ( ) La Cumbia se baila a cielo abierto, con traje tpico, alrededor de los msicos. ( ) Segn el ttulo de la composicin, la Cumbia efecta su presentacin y revela su identidad. A) B) C) D) FFFV-V FVFV-F VFVV-F VFVFF

CUESTIN 54 Al confrontar los contenidos textuales sobre este lenguaje musical criollo se puede concluir que A) es una manifestacin artstica con rasgos culturales heterogneos y variados. B) los dos textos estn escritos en prosa porque consideran el ritmo y la meloda de las palabras. C) el escenario y la caracterizacin de los bailarinos ilustran experiencias de amores deshechos. D) los dos textos hablan exclusivamente de poesa y msica amerindia.

47