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UNIVERSALIZACIN DE LA EDUCACIN Extender la cobertura de la matrcula, con nfasis en la educacin preescolar, en bsica, y en media diversicada y profesional, priorizando la poblacin

n rural, indgena y de fronteras Garantizar acceso, permanencia y prosecucin en el sistema educativo en el marco de una educacin integral y de calidad para todos Superar la inequidad social con la atencin integral de nios (as), jvenes y adolescentes no escolarizados Erradicar el analfabetismo, para contribuir a elevar los niveles de integracin social de la poblacin. Fortalecer la educacin ambiental , la identidad cultural, la prom ocion de la salud y la participacin comunitaria Ampliar la infraestructura y la dotacin escolar deportiva Adecuar el sistema educativo al modelo productivo socialista Fortalecer e incentivar la investigacin en el proceso educativo Incorporar las tecnologas de la informacin y la comunicacin al proceso educativo Desarrollar la educacin intercultural bilinge Garantizar el acceso al conocimiento para expandir la educacin con pertinencia

AUMENTO DE LA COBERTURA DE ATENCIN A LAPOBLACIN DE CERO (0) A TRES (3) AOS DE EDAD.

La cobertura en sus distintas modalidades para la primera infancia entre 4 y 6 aos de edad, pas de 570.615 en el ao escolar 1989-90 a 1.130.958 en 1998-99, sobre el total de la poblacin de 1.656.396. Es decir, que slo el 68,2% de los nios en esos niveles etareos reciba algn tipo de asistencia bien sea en instituciones oficiales, ONGs o del sector privado propiamente dicho. Para el inicio del ao escolar 1999-2000, con la poltica de "educacin para todos", se abrieron cien mil nuevos cupos en Preescolar en el sector oficial nacional y este nivel ha sido tomado por el gobierno como "Proyecto Bandera" para continuar ampliando la cobertura Para este ao ingresaron a la educacin pblica nacional cerca de

cuatrocientos mil nuevos alumnos. Entre ellos unos 250.000 en educacin bsica, unos ochenta mil en educacin preescolar, para elevar la matrcula escolar total, incluyendo la media diversificada y profesional a 6.100.000 alumnos. Se brind atencin convencional a 1.078.769 nio(as) de 0 a 6 aos, incorporados a la institucin educativa; mediante la atencin no convencional se atendieron 103.500 nios(as) menores de 6 aos, no incorporados a las instituciones educativas de los sectores ms carenciados. Para el ao 2002 comienza la creacin de 49 centros de Educacin Inicial Simoncito que ofrecen atencin integral: educacin, alimentacin, salud, recreacin y proteccin de sus derechos, a nios y nias de 0 a 3 aos (atencin maternal) y nias y nios de 3 a 6 aos (atencin preescolar). Cerca de un 94% de la matrcula escolar preescolar formal se ubica en las comunidades urbanas, el resto en las intermedias y rurales. En cuanto a los programas no formales, ms del 97% se ubican en comunidades urbanas. el gobierno bolivariano ha dispuesto un importante incremento en el PIB

directo, correspondiente a la asignacin presupuestaria del Ministerio de Educacin, que pas de 3,76% del PIB a 4,17% del PIB. Y en la inversin indirecta, la que corresponde al gobierno de los estados y las alcaldas se orienta la inversin en educacin en 1,48% del PIB, esto coloca la inversin en educacin por parte del sector pblico en 5,65%. La tendencia es ir

incrementando la inversin en educacin, bajo el lema de "Educacin Para Todos y de Calidad". EL MEJORAMIENTO DE LACALIDADDELA EDUCACIN El mejoramiento de la calidad de la, se ha convertido en un reto que debemos asumir como un deber y un compromiso con Venezuela; un gran reto que indiscutiblemente deber asumir todo venezolano, pero que va a comprometer de una forma ms particular y ms directa al profesorado. Para asumir y poder llevar a la prctica el gran reto que supone la mejora de nuestra calidad de enseanza, lo primero que se necesita hacer, es conocer las propuestas formuladas por el Ministerio de Educacin concretamente a travs Del Bsico Nacional, y reflexionar sobre ellas, confrontndola con nuestra experiencia y con nuestra prctica educativa. Currculo

Punto

de

partida

imprescindible

para, enseanza

desde l, protagonizar, en un futuro inmediato, una

ms abierta, ms innovadora y ms significativa. En realidad somos los docentes quienes vamos a protagonizar y a hacer posible la realidad de un cambio de una renovacin pedaggica y didctica en los centros escolares. La reforma que emprendamos, slo ser posible si los docentes la asumimos de una manera crtica y reflexiva, y si llegamos a sentirla verdaderamente como nuestra. La poca capacidad y autonoma de la institucin escolar para auto evaluarse y la carencia de una fuerza social que exija, promueva y contribuya a la renovacin ha tenido como consecuencia el deterioro dela educacin venezolana. En respuesta a este reto y en la bsqueda de una mayor eficiencia y calidad de la prctica educativa, el Ministerio de Educacin propuso un Plan de Accin en el cual se privilegia la palabra "reestructuracin" con un significado de transformacin total, desde las bases operativas, hasta la cima gerencial del sector educativo.

FORTALECIMIENTO DE LA FAMILIA COMO ESPACIO DE SOCIALIZACIN DEL NIO (A.) La familia es el primer espacio de socializacin de los nios y es a su vez, el nexo de unin entre las diferentes instituciones educativas en la que participa, incluyendo la ms importante de ellas: la escuela. La adecuada socializacin del nio y la nia es uno de los ms importantes resultados que la sociedad exige de la familia y de la educacin y se va construyendo a travs de las relaciones que establece con sus familiares, con otras personas y con un entorno educativo y social favorable. Mediante este proceso el nio y la nia internalizan normas, pautas, hbitos, actitudes, valores que rigen la convivencia social. El elemento esencial del proceso de socializacin es el propio nio y la propia nia, su capacidad para relacionarse con el entorno e ir accediendo gradualmente a niveles de mayor conocimiento y de nexos sociales cada vez ms complejos, a travs de una interaccin dinmica. Su propia actividad, la de sus pares y la de los adultos responsables de su desarrollo facilitarn la construccin de nuevos patrones sociales. La familia, los centros de Educacin, los espacios comunitarios de atencin educativa y los hogares de atencin integral, como primeros entornos de socializacin del nio y la nia deben caracterizarse por la prevalencia de relaciones de afecto, para que aprendan a comunicarse, a cooperar con su grupo familiar, a cumplir con ciertas pautas de comportamiento, a distinguir lo que est bien de lo que no lo est, a respetar a sus familiares y a las dems personas, a jugar y disfrutar en grupo y avalorar la convivencia, la paz, la armona, el ambiente y el trabajo. Bibliografa http://es.scribd.com/doc/72853206/Fortalecimiento-De-La-Familia-ComoEspacio-De-Socializacion-del-nino-y-nina http://www.oei.es/quipu/venezuela/Educ_Bolivariana.pdf El desarrollo de la educacin informe nacional de la repblica bolivariana de Venezuela 2008

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