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SUPERANDO OS DESAFIOS DA EDUCAO EM DIREITOS HUMANOS PARA ENGENHEIROS

Elias Simo Assayag elias_assayag@yahoo.com.br Ellem Cristiane Morais de Sousa Contente ellem_cont@hotmail.com Lilyanne Rocha Garcez lrgarcez@hotmail.com Universidade Federal do Amazonas, Programa de Extenso em Saneamento no Amazonas Av. Rodrigo Otvio Jordo Ramos, 3000, Campus Universitrio. Bairro: Coroado I. CEP 69.077-000. Manaus AM.

Resumo: Este artigo referente proposta bem sucedida de Educao em Direitos Humanos voltada para a comunidade universitria, mais especificamente para estudantes dos cursos de Engenharias e Arquitetura da Faculdade de Tecnologia, tendo como foco o direito ao Saneamento. A metodologia consistiu em debater o Saneamento, apresentando informaes, trabalhos tcnicos cientficos, pesquisas, aes de extenso e inovao, conhecimento popular e outras formas de conhecimento, para em seguida refletir e discutir de forma coletiva os temas. A ao realizou eventos na forma de breves exposies de um tema seguidas de debates. Cada evento explicitou aspectos sociais, ticos e de cidadania, tratando de assuntos como os diversos aspectos do saneamento nas edificaes do campus, saneamento rural, polticas pblicas, planejamento urbano e saneamento, histrico do saneamento no Amazonas, vigilncia sanitria, movimentos sociais pr-saneamento, saneamento e sade coletiva, entre outros. Cada evento foi precedido de ampla divulgao no campus universitrio e nas redes sociais. As imagens das palestras e debates foram depositadas nas redes sociais com livre acesso. Depois de cada evento, a ao foi avaliada e ao final, avaliado o conjunto de aes. A ao foi planejada de forma articulada com os Projetos Pedaggicos dos cursos de Engenharias (Civil, Eltrica, Qumica, Computao, Materiais, Gs e Petrleo, Mecnica, Produo), Design e Arquitetura. Para os alunos desses cursos, foi fornecida declarao com a carga horria de participao nos eventos para que essa carga seja computada como horas de atividade complementar. Palavras-chave: Educao em Direitos Humanos, Direito ao Saneamento, Atividade Complementar.

1.

INTRODUO

No mbito nacional, a Lei de Diretrizes e Bases da Educao (LDB) estabelece que educar em direitos humanos fomentar uma prtica educativa inspirada nos princpios de

liberdade e nos ideais de solidariedade humana, com a finalidade do pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho. Segundo Sacavino (2000), a finalidade da educao em tica e direitos humanos na perspectiva da construo da cidadania em um processo de democracia participativa e popular deve ser a formao de sujeitos de direitos e sujeitos sociais a se comprometerem com a mudana, a participao, a transformao e a construo de uma sociedade verdadeiramente democrtica, humana, justa e solidria. De acordo com Lunardi et al. (2005), as vidas, sejam em nvel pessoal ou coletivo, so construdas no cotidiano. Portanto, questionar o sentido dos acontecimentos do dia-a-dia constitui uma exigncia fundamental para qualquer proposta de educao em tica, cidadania e direitos humanos. Entende-se que para transformar a realidade necessrio trabalhar o cotidiano em toda a sua complexidade. seguro afirmar que o saneamento ambiental faz parte dos direitos humanos, uma vez que condies sanitrias mnimas so indispensveis para o pleno exerccio de direitos sociais coletivos estabelecidos na Constituio Federal. O acesso aos servios de saneamento deve ser tratado como um direito do cidado, fundamental para manuteno e melhoria de sua qualidade de vida. O saneamento uma condio primordial para a promoo de dois aspectos presentes no cotidiano de todos e de todas: a sade e a qualidade ambiental. So exemplos de temas de saneamento relacionados com os direitos humanos: saneamento e desenvolvimento social; saneamento para populaes rurais e grupos especficos como indgenas, quilombolas, populaes ribeirinhas, assentamentos precrios e reservas extrativistas; participao, controle social e regulao nos servios de saneamento; tecnologias sociais em saneamento; aes afirmativas envolvendo questes de gnero e pessoas em risco social. Nas escolas de engenharia educar em direitos humanos exige muito mais que as tradicionais aulas das disciplinas das cincias humanas ministradas nos cursos de graduao, para as quais a maioria dos estudantes se mostra refratria. Hoje necessrio inovar propondo um processo que prepare o futuro profissional para a construo de uma sociedade verdadeiramente democrtica, justa, solidria e fraterna. Nesse contexto, o saneamento mostra-se muito indicado para uma proposta de educao em tica, cidadania e direitos humanos, voltada para estudantes das engenharias. Resultados positivos esto sendo obtidos por meio de vrias aes de extenso na rea do saneamento desenvolvidas pelo grupo de professores do Departamento de Hidrulica e Saneamento (DHS) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Tais aes se caracterizam como um meio de insero do estudante na realidade concreta, onde cada participante pode tornar-se um agente transformador dessa realidade e ao mesmo tempo em que transformado por ela quando desenvolve e consolida seus valores ticos, suas competncias profissionais e sua cidadania. So exemplos recentes dessas aes as atividades realizadas pelos extensionistas do DHS com apoio da Pr-Reitoria de Extenso e Interiorizao (PROEXTI/UFAM), como: ACE Saneamento Bsico (2011/01 e 2011/02), ACE Lixo ou Resduo? (2011/01); Desenvolvimento Sustentvel (2011/02), ACE Vigicampus (2011/02), o Programa Extenso em Saneamento no Amazonas (janeiro a dezembro de 2012); Cursos de Informtica para o Desenvolvimento Social (janeiro 2012), Cursos de Tecnologias para o Desenvolvimento Social (maro 2012) e Cursos de Produo Sustentvel (abril 2012), entre outras atividades que esto em andamento (2012/01).

Especificamente o Programa de Atividades Curriculares de Extenso (PACE) da UFAM oferece anualmente a oportunidade para os professores apresentarem projetos de extenso envolvendo estudantes, tcnicos e comunitrios em aes que visem intensificar o vnculo que une universidade e sociedade, contribuindo com a formao profissional dos universitrios, mediada por uma atitude tica, cidad e responsvel pelas questes sociais pelas quais se permita maior aproximao e novas abordagens sobre a realidade amaznica. Segundo Assayag et al. (2012) a Atividade Curricular de Extenso (ACE) uma forma de ao de extenso cada vez mais importante na UFAM, pois contribui para a formao profissional do universitrio e leva os alunos a vivenciar prticas profissionais de forma cooperativa e multidisciplinar em situaes concretas, promovendo assim o conhecimento de realidades especficas, elaborando cooperativamente levantamentos, pesquisas, projetos e colaborando no encaminhamento de solues de problemas. No modelo de ACE desenvolvido pela UFAM, para cada semestre letivo que o estudante se matricula e participa com aproveitamento, computada no seu histrico escolar a carga de 60 horas e quatro crditos. O limite para participao recebendo crditos de duas ACEs, ou seja, oito crditos. A contar da terceira participao, o estudante recebe apenas a carga de 60 horas por ACE, para ser computada como atividade completar, sem limite de participao. Atualmente, no DHS, se avalia a oferta de ACE como um instrumento para alcanar a meta 12.7 do Plano Nacional de Educao para o decnio 2011-2020 (Projeto de Lei n. 8035/2010) que depois de aprovado passar a exigir que no mnimo, dez por cento do total de crditos curriculares da graduao seja desenvolvido em programas e projetos de extenso universitria. Especificamente, a srie de ACEs Saneamento Bsico teve incio em 2011, atuando no Assentamento Ipor, localizado no municpio de Rio Preto da Eva, Estado do Amazonas, envolvendo professores, estudantes e comunitrios do ramal 07 e do ramal Igarap Grande. Em 2011/1 a ACE teve como tema central o desenvolvimento de bombas dgua manuais de fabricao artesanal. Em 2011/2, o tema foi o tratamento de resduos slidos da agricultura familiar e esterco de pequenas criaes de sunos e galinhas, em reatores de pequeno porte, de fabricao artesanal, com a gerao de gs para uso em fogo das habitaes dos agricultores e ao mesmo tempo produo de fertilizante orgnico para o cultivo de hortas e outras pequenas plantaes. Para 2012/1, a ACE Saneamento Bsico se desenvolveu por meio de duas propostas. A primeira, Saneamento Bsico Ipor, continuou trabalhando com as tecnologias sociais junto com a comunidade Viva Bem (ramal Igarap Grande). A segunda, Saneamento Bsico UFAM, trabalhou a Educao em Direitos Humanos, envolvendo a comunidade universitria e a comunidade externa, criando um espao privilegiado para informao, conscientizao, reflexo, debate e aes em torno de questes do cotidiano na rea de saneamento. 2. METODOLOGIA

A proposta da ACE Saneamento Bsico UFAM, aprovada no Edital do PACE para o primeiro semestre de 2012, teve como foco o direito ao saneamento. A atividade consistiu em criar um grupo para promover de forma permanente o debate dos diversos temas sociais do saneamento. Com isso, o saneamento que tradicionalmente se limita as tcnicas ensinadas nas disciplinas profissionalizantes do currculo do curso de engenharia civil ou engenharia sanitria, foi amplificado para toda a comunidade universitria, especialmente para os estudantes da Faculdade de Tecnologia (FT) e comunidade externa. Na proposta foram estabelecidos os seguintes objetivos:

Ampliar as relaes do grupo de trabalha com saneamento na UFAM e demais setores da comunidade universitria, com nfase na educao em direitos humanos; Despertar nos participantes o interesse nas questes sociais do saneamento para desencadear o processo informar conscientizar refletir agir, com base na tcnica, na tica e na cidadania; Cumprir a misso da UFAM, por meio de atividades de extenso envolvendo estudantes e professores de forma integrada das funes essenciais da atividade acadmica com reflexos na melhoria contnua da qualidade do ensino e da pesquisa; Contribuir para formar futuros profissionais das engenharias e da arquitetura mais sensveis as causas sociais e aos direitos humanos; Avaliar o modelo de ACE como instrumento para atender Estratgia 12.7 do Plano Nacional de Educao para o decnio 2011-2020 (Projeto de Lei n. 8035/2010). Para execuo, os objetivos gerais foram traduzidos em metas e objetivos especficos, que resumidamente so: Ofertar ACE, promovendo eventos em torno de temas designados, na forma de breves apresentaes e debates durante os trs primeiros meses do semestre letivo 2012/1; Divulgar publicaes e aes, desenvolvidas na UFAM ou externas, na rea de saneamento que representem significativa contribuio para a sade e/ou qualidade ambiental; Mobilizar estudantes dos diversos cursos da FT em torno do saneamento enquanto parte dos direitos de todos e de todas; Ofertar atividades complementares para os cursos de engenharias e arquitetura; Registrar os eventos e divulgar a ao por meio de publicaes. Face aos objetivos da proposta, a ACE Saneamento Bsico UFAM 2012/1 foi vinculada ao Programa de Extenso em Saneamento no Amazonas passando a receber apoio logstico do referido programa, compartilhando instalaes e pessoas na sua execuo. Os principais procedimentos para execuo das aes foram elencados e distribudos s equipes formadas pelos estudantes matriculados na ACE, conforme Tabela 1 e 2. Tabela 1 - Atividades da etapa inicial das aes propostas
ETAPA INICIAL DAS ATIVIDADES Reunio inicial Preparao dos eventos Apresentao dos coordenadores, Formulao de convite e envio ao colaboradores e estudantes palestrante; participantes; Recebimento da confirmao do Apresentao da metodologia da palestrante; ao; Elaborao de cartaz, folder e Planejamento da diviso das release para divulgao; responsabilidades; Impresso, fixao e distribuio Definio dos temas dos dos cartazes e folders nas seminrios; dependncias do campus Identificao dos apresentadores universitrio; (palestrantes); Envio do release para divulgao Criao de espaos nas redes na pgina virtual da UFAM; sociais para a divulgao dos Divulgao das palestras por e-mail eventos. para a lista dos participantes e nas redes sociais.

Atividades preliminares: Divulgao da proposta e aviso de seleo de estudantes; Seleo dos estudantes; Envio para a PROEXTI da documentao estudantes selecionados.

Tabela 2. Atividades da etapa de execuo das aes propostas


ETAPA DE EXECUO DAS ATIVIDADES Execuo dos eventos Execuo ps-eventos Mobilizao limpeza e Avaliao dos itens executados arrumao da sala da palestra; anteriormente, para cada seminrio instalao de computador, isoladamente: preparao, projetor, tela de projeo e cmera divulgao e execuo; filmadora; verificao da Tabulao dos resultados obtidos iluminao e do condicionador de no questionrio de avaliao do ar; e, vistoria final do local para o pblico; recebimento e chegada do pblico; Edio e gravao da filmagem da Apresentao e debate apresentao em mdia digital; providncias pertinentes a lista de Disponibilizao das apresentaes presena e questionrio de nas redes sociais e em sites de avaliao do pblico presente; compartilhamento de vdeos em coordenao da apresentao do formato digital; palestrante e dos debates; apoio ao Divulgao do material editado. palestrante; e, gravao das palestras e debate; Desmobilizao da sala - limpeza e organizao da sala da palestra; desinstalao e recolhimento do computador, projetor, tela de projeo e cmera filmadora; fechamento da sala com a verificao dos itens referentes a iluminao e condicionador de ar.

Atividades finais Elaborao do material para publicao; Avaliao da participao dos professores e estudantes, da comunidade e dos colaboradores; Apresentao e divulgao dos resultados alcanados; Elaborao do relatrio final.

Parte dos equipamentos necessrios, tais como computadores, projetor multimdia, estavam disponveis para essa atividade, pois foram adquiridos pelo DHS com recursos das ACEs anteriores. Os materiais de consumo utilizados na ao foram adquiridos com a bolsa da ACE paga com recursos prprios da UFAM. Os eventos (apresentaes e debates) ocorreram sempre no intervalo entre o turno da manh e tarde (12h00 14h00), pois nesse perodo no se ministra aula nos cursos da FT, obtendo desse modo, uma possibilidade de maior participao da comunidade. A proposta foi elaborada de forma articulada com os Projetos Pedaggicos dos Cursos de Engenharia (Civil, Eltrica, Qumica, Computao, Materiais, Gs e Petrleo, Mecnica, Produo), Design e Arquitetura. Para os estudantes matriculados na ACE, responsveis pela execuo das atividades acima listadas, a carga horria foi de 60 horas. Para os demais estudantes, foi somada a participao de cada um nos diversos eventos. 3. DESENVOLVIMENTO

A ao teve incio em maro de 2012, logo aps a aprovao do projeto, com a seleo e, matrcula dos estudantes. Em seguida, aconteceu a reunio inicial com as atividades previstas na metodologia. No perodo de abril a maio de 2012 foram realizados os eventos para o pblico, totalizando 20 eventos, conforme descriminados na Tabela 3.

Tabela 3 - Eventos realizados por meio da ACE Saneamento bsico


N Tema Data Apresentador Aspectos de saneamento nas novas Andr Carvalho de Lima (acadmico do 10o. 03/04/2012 1 construes do Campus Universitrio. perodo do curso de engenharia civil) Os avanos e os problemas nos projetos e obras da expanso do Campus da UFAM Abordagem Saneamento Rural: caso da Comunidade 04/04/2012 Ednei Santos da Silva (lder comunitrio) Viva Bem Condies de abastecimento de gua, esgoto e resduos slidos vividos no dia a dia dos agricultores dessa comunidade, as dificuldades de relacionamento com o poder pblico e as Abordagem solues encontradas pela prpria comunidade. 2 Resduos slidos gerados no ambiente Valdete Santos de Arajo (Prof substituta do 12/04/2012 universitrio. DHS/UFAM) As prticas atuais e propondo uma mudana de atitude e implantao da coleta seletiva e Abordagem programas de reduo e reuso. 3 Eng. Civil Carlos Alberto Valente de Arajo (ex-presidente do Instituto Municipal de 16/04/2012 4 Planejamento Urbano e Saneamento Ordem Social e Planejamento Urbano de Manaus) Os aspectos do plano diretor de Manaus relacionados com saneamento. Abordagem 5 Histrico do Saneamento no Amazonas Eng. Civil Rainier Pedraa de Azevedo (servidor da Fundao Nacional de Sade) As primeiras formas de abastecimento de gua e coleta de esgoto no Amazonas, a evoluo ao longo dos sculos XIX e XX, ate os dias atuais. 20/04/2012 Eng. Sanitarista Pedro Rodrigues Contente (Chefe do Departamento de Vigilncia Sanitria da Secretaria Municipal de Sade). A situao em reas especiais da cidade e o planejamento para atuao da vigilncia sanitria para a Copa de 2014. 23/04/2012 26/04/2012

Abordagem

Vigilncia Sanitria em Manaus

Abordagem

Atuao da Concessionria guas do Amazonas

Abordagem

Eng. Civil Arlindo Sales Pinto (Diretor da concessionria privada dos servios de gua e esgoto do Amazonas). As condies em 2000, quando se deu a privatizao dos servios, e a evoluo at os dias atuais, destacando os aspectos relacionados com o contrato de concesso e os diversos problemas no abastecimento de gua e a falta de rede e tratamento de esgoto que ainda hoje persistem em Manaus.

Problemas e solues na rea de saneamento em Manaus na gesto Serafim 27/04/2012 Serafim Corra (ex-prefeito de Manaus). Corra Os vrios problemas nos servios de abastecimento de gua, esgoto sanitrio e resduos slidos enfrentado pela populao de Manaus, no perodo de 2005 a 2008, e uma anlise do Abordagem quadro atual. 8 Atividade Curricular de Extenso Ellem C. M. de Sousa Contente (Prof do 02/05/2012 Vigicampus DHS/UFAM). Diagnstico das condies sanitrias do restaurantes e cantinas instaladas no setor norte do Abordagem Campus Universitrio da UFAM. 9

Frum das guas de Manaus 04/05/2012 Rebecca Garcia (Deputada Federal) A sua atuao e de outros polticos para promover o Frum das guas e maneira como os Abordagem resultados do Frum so trabalhos ao longo do seu mandato no legislativo federal. 10 Saneamento e Sade Coletiva 07/05/2012 Janete Maria Rebelo Vieira Discusso das condies sanitrias inadequadas e seus efeitos na sade da populao que reside em reas da periferia de Manaus. Tratou tambm da responsabilidade de cada cidado Abordagem em relao aos problemas. 11 Empresa Terra Servios e Solues em 08/05/2012 Eng. Industrial Alexandre Kadota Resduos Ltda. Os servios que a empresa disponibiliza para o polo industrial de Manaus e discusso das oportunidades existentes para gerao de energia com os resduos que atualmente so Abordagem destinados ao aterro controlado de Manaus. 12 13 Corredor Ecolgico do Mindu Enga. Civil Miryan Koifman (funcionria da Prefeitura Municipal de Manaus). O projeto atualmente em execuo ao longo do igarap do Mindu e o alcance social da obra e seus aspectos ambientais. 10/05/2012

Abordagem 14

Benefcios da fluoretao da gua de 11/05/2012 Jos Eduardo Domingues abastecimento As vantagens da dosagem correta de flor na gua do sistema pblico de abastecimento, o benefcio social dessa medida para a sade bucal e as tcnicas para utilizao de flor em Abordagem sistemas isolados. 15 Energias Renovveis no Amazonas Atlas Augusto Bacellar (Prof. do DGT/UFAM). Os aspectos relacionados aos impactos e benefcios para o ambiente, das diferentes formas de energia renovvel viveis para o Amazonas. 14/05/2012 Edson Ferreira Andrade (Prof. do DGT/UFAM). As dificuldades para a correta drenagem dos pavimentos, taludes, encostas e transposio de talvegues nas rodovias na regio de Manaus e os problemas enfrentados pelas populaes locais em funo da drenagem deficiente. 15/05/2012 Barbarah Israel Veiga (ativista e empreendedora). Apresentao do projeto de coleta seletiva que a sua organizao desenvolveu e implantou em condomnios residenciais localizados na rea da praia de Ponta Negra, em Manaus-AM. 16/05/2012

Abordagem 16

Drenagem de rodovias

Abordagem

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Repense o seu lixo

Abordagem 18

Atribuio profissional na rea de Enga. Civil Ana Isabel Esteves (representante 17/05/2012 saneamento do CREA/AM) A atribuio profissional de engenheiros para atuao em atividades de saneamento segundo a Abordagem Resoluo 1010, de 22 de agostos de 2005, no sistema CONFEA/CREA. Atuao do Laboratrio de Saneamento na Ellen Barbosa de Andrade (Prof do 22/05/2012 Reserva do Tup DHS/UFAM) Tratamento dos aspectos de saneamento rural trabalhados nas comunidades So Joo, Livramento, Julio, Tatulndia, Agrovila e Central, que juntas formam a Reserva de Abordagem Desenvolvimento Sustentvel do Tup. 19 ACE Saneamento Bsico 23/05/2012 Equipe de atuao Discusso da prpria ao, fazendo com o coletivo uma retrospectiva dos eventos anteriores, Abordagem avaliando-os, e planejando aes para o futuro. 20

4.

RESULTADOS ALCANADOS

Um resultado relevante foi a aproximao de professores e alunos de diferentes cursos da UFAM como o grupo que tradicionalmente trabalha com saneamento. Nesse aspecto, foi importante convidar professores das reas de sade, energia e transportes (eventos 11, 14, 15 e 16). Cada professor convidado sempre traz um pblico especfico que o acompanha, pblico esse, em geral, formado por estudantes envolvidos em pesquisa ou extenso onde esse convidado atua. A participao de polticos, no caso o ex-prefeito Serafim Corra (evento 8) e a deputada federal Rebbeca Garcia (evento 10) despertaram pblico mais amplo composto em grande parte por estudantes mais politizados. Os eventos apresentados por estudante, professores e tcnicos da rea de saneamento da prpria UFAM (eventos 1, 3, 9 e 19) foram, especialmente, importantes para divulgar amplamente trabalhos realizados na prpria instituio. Tais eventos tambm se destacaram no sentido dos estudantes envolvidos nos trabalhos apresentados se identificarem e terem seus mritos reconhecidos. Isso funciona como estmulo para o envolvimento de estudantes dos perodos iniciais em futuras aes. As apresentaes dos profissionais do setor privado (eventos 7, 12 e 17) foram relevantes para mostrar o saneamento pelo olhar do empreendedor, especialmente para os estudantes que esto prximos de concluir os seus cursos e pensam nas oportunidades ofertadas no mercado de trabalho. Por sua vez, a participao de tcnicos do poder pblico (eventos 6 e 13) despertou especial interesse dos estudantes no sentido de entender, elogiar e criticar a ao da Prefeitura Municipal de Manaus, em especial quando o servio pblico se mostra ineficiente ou no consegue alcanar os grupos minoritrios e ou mais carentes. Os eventos com tcnicos externos e no vinculados ao poder pblico (evento 4 e 5) foram igualmente importantes comparados aos dos tcnicos da Prefeitura de Manaus e dos professores da UFAM, porm, foram mais custicos, predominando uma viso crtica construtiva em relao s precariedades dos servios de saneamento. De certa forma, essa mesma caracterstica esteve presente no evento 8, mas com um vis mais poltico do que tcnico. A participao do lder comunitrio, evento 2, e os trabalhos apresentados no evento 19, mostraram as condies precrias do dia a dia de agricultores, pescadores, extrativistas e outros que moram em comunidades rurais na Amaznia, ficando evidente a falta de uma poltica pblica de saneamento especfica para esses cidados. O evento 18 mostrou a dificuldade que existe em torno da implementao da Resoluo 1010 do sistema CONFEA-CREA. Apesar das explicaes da convidada, o tempo do evento no foi suficiente para se tratar de um assunto to complexo. Traduzindo em nmeros, a mdia do pblico presente aos eventos foi de 50,25 pessoas. Considerando os 20 eventos, a soma total dos presentes foram 1005. O evento 20, onde se fez a avaliao da ao, teve o menor pblico, 23 pessoas presentes. J o evento 8, com o exprefeito Serafim Corra, teve o maior pblico, 99 pessoas presentes. Quanto aos temas escolhidos, 92% do pblico consideraram como timo ou bom. A origem do pblico foi bastante diversificada, mas percebe-se claramente a predominncia dos estudantes de engenharia civil, seguidos por estudantes de arquitetura, engenharia de gs e petrleo, engenharia mecnica e engenharia eltrica. A participao de estudantes dos cursos de design,

engenharia de materiais, engenharia da computao e engenharia de produo foi nula ou pouco significativa. As crticas do pblico foram, principalmente, no sentido de melhorar a infraestrutura do local dos eventos (eventos de 1 a 3). Depois do evento 3, os eventos foram realizados no auditrio e o pblico aprovou com 72% de timo e bom o novo local. No geral, as principais sugestes recebidas do pblico foram ampliar o tempo do evento de 1 hora para 2 horas e incluir na programao visitas externas. 5. CONSIDERAES FINAIS

De forma geral, o conjunto de eventos promoveu novas relaes, aproximando as pessoas que atuam na rea de saneamento e reas prximas ao saneamento. A referncia para essa relao foi o direito ao saneamento e o processo de educao em direitos humanos. Isso fez despertar nos participantes o interesse nas questes sociais do saneamento. Sem dvida, o conjunto de eventos desencadeou o processo informar conscientizar refletir agir, com base na tcnica, na tica e na cidadania, pois os professores envolvidos na ao esto sendo permanentemente demandados por alunos que pretendem fazer extenso, Trabalho de Concluso de Curso (TCC) ou estgio curricular obrigatrio nos temas apresentados nos eventos. seguro afirmar, que a ao foi uma contribuio significativa aos cursos de graduao da Faculdade de Tecnologia, quer sendo entendida como atividade complementar ou por despertar o interesse dos participantes no pensar e no fazer das causas sociais e de direitos humanos, desenvolvendo conceitos de tica, cidadania e formao profissional diferenciada. O modelo da Atividade Curricular de Extenso desenvolvido pela UFAM encontra-se testado e pronto para ser replicado na prpria UFAM e por outras Instituies de Ensino Superior no sentido de implementar a Estratgia 12.7 do Plano Nacional de Educao para o decnio 2011-2020 (Projeto de Lei n. 8035/2010) que depois de aprovado passar a exigir que no mnimo, dez por cento do total de crditos curriculares da graduao seja desenvolvido em programas e projetos de extenso universitria. Apesar dos resultados significativamente positivos, procurar-se- uma melhora para o 2 semestre letivo 2012, onde os temas sero mais variados e o formato tambm ser diversificado, incluindo atividades culturais e visitas externas. Com isso, pretende-se incentivar a participao e atrair estudantes dos outros cursos que foram poucos participativos. Agradecimentos Por fim, aqui se faz o agradecimento ao Programa de Atividades Curriculares de Extenso da Universidade Federal do Amazonas e ao Programa de Extenso em Saneamento no Amazonas (PROEXT MEC/SESu) , ambos apoiados pela Pr-Reitoria de Extenso da Universidade Federal do Amazonas. Da mesma forma se faz o agradecimento para todos os participantes da ao, em especial aos convidados que apresentaram os temas e participaram dos debates. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ASSAYAG, E.S.; CONTENTE, E.C.M.S.; GARCEZ, L.R.; SILVA, J.W.S.; MARQUES, L.; Aplicao de tecnologia social em comunidades rurais - estudo de caso: bomba dgua manual. Anais: XI SIMPSIO LUSO BRASILEIRO DE ENGENHARIA SANITRIA E AMBIENTAL SILUBESA. Belo Horizonte: ABES, 2012.

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. MEC SUCAVINO, Susana. Educao em direitos humanos e democracia. In: CANDAU, Vera Maria e SACAVINO, Suzana. Educao e direitos humanos: construir a democracia. Rio de Janeiro: D P & A, 2000. LUNARDI, G. M.; SANTOS, E.F.; FEITOSA, R. A. Educao em Direitos Humanos. In: XIV SEMINRIO DE INCIAO CIENTFICA, 2005, PORTO VELHO RO. XIV SEMINRIO DE INCIAO CIENTFICA. PORTO VELHO RO: UNIR, 2005. v. 4

OVERCOMING CHALLENGES IN HUMAM RIGHTS EDUCATION FOR ENGINEERS

Abstract: The following article presents an outstanding proposition for Human Rights Education aiming at the university community, more precisely Engineering and Architecture students of Faculdade de Tecnologia, with Sanitation as its main goal. The approach consists of debates on Sanitation, showing information, scientific literature, research, public outreach,innovation, popular knowledge and other forms of knowledge for a sequence of reflection and discussion. The organized action hosted a series of events in the format of short lectures followed by debates on the subjects. Each event illustrated the ethic and social aspects, dealing with themes such as sanitation on Campus real estate, rural sanitation, public policy, urban planning, background of sanitation in Amazonas, health surveillance, pro-sanitation organizations, public health, etc. Before each event there was massive announcement on Campus and on social networks. Pictures of the lectures and debates were then published on social networks with free access. After each event, the work was evaluated. At the end the organized action was evaluated as a whole. The crew members had a total shift work of 60 hours. The organized action was planned to match the curriculum of all the other Engineering branches (Civil, Electric, Computer, Materials Science, Petroleum, Systems, Chemical and Mechanical), Design and Architecture. All these students were granted a certificate of attendance at the events as complementary activity. Key-words: Human Rights Education, Right Sanitation,Complementary Activity.

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