GERENCIA CORPORATIVA

REGLAMENTO DE PROMOCIN Y DIFUSIN DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

TERCERA VERSIN

CHIMBOTE PER

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TTULO I ASPECTOS GENERALES Artculo 1.- El presente Reglamento establece las normas que orientan la promocin y difusin de la investigacin cientfica de las carreras profesionales y programas de posgrado, asegurando los derechos de la propiedad intelectual de lo creado, de acuerdo con los requisitos legales y reglamentarios vigentes. Artculo 2.- Este Reglamento orienta las actividades de la investigacin cientfica y el personal docente e investigador de las carreras profesionales y programas de posgrado, as como de los estudiantes. Artculo 3.- La concienciacin en la investigacin para docentes y estudiantes se orienta a formar actitudes y comportamientos, y cultura organizacional, con el fin de desarrollar y promover el pensamiento crtico, la innovacin y la creatividad, as como un estrecho vnculo con la sociedad, a travs de los planes de difusin de la investigacin. Artculo 4.- La unidad de ejecucin y evaluacin de la investigacin es el proyecto, desde su aprobacin hasta la obtencin de los resultados y su impacto. En la Universidad los proyectos de investigacin cientfica se insertan en las lneas de investigacin que se operativizan a travs de tesis de carreras profesionales, maestras o doctorados. Artculo 5.- La difusin y educacin respecto del marco normativo de la investigacin cientfica, sus resultados y su impacto, se desarrollarn a partir de planes de difusin anuales.

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Artculo 6.- Los resultados de la lnea de investigacin, a travs de su meta anlisis, proporcionan oportunidades de mejora para la investigacin y su difusin. Artculo 7.- La investigacin de tesis se planifica desde el Currculo de las carreras profesionales y el programa de posgrado a travs de las asignaturas: Tesis I, Tesis II, Tesis III y Tesis IV. El diseo de las asignaturas de investigacin para las carreras profesionales y programas de posgrado estn a cargo del metodlogo, su ejecucin por los docentes tutores investigadores y su control y mejora continua por los docentes investigadores. Artculo 8.- Es requisito para culminar el plan de estudios de la carrera profesional o de posgrado el haber aprobado la asignatura de Tesis IV con la presentacin del informe final de la carrera o posgrado. Artculo 9.- Es requisito de titulacin u obtencin del ttulo profesional o del grado de maestro o doctor haber aprobado la sustentacin de la tesis respectiva en un acto pblico, como parte de una actividad co-curricular planificada. Artculo 10.- La gestin de los proyectos de tesis est cargo de los docentes investigadores y de los docentes tutores investigadores para carreras profesionales y programas de posgrado. Artculo 11.- Las actividades de investigacin formativa de los docentes de todas las asignaturas de la Universidad se evidencian en los Slabos Planes de Aprendizaje - SPA, como herramientas de proceso de aprendizaje en investigacin, las cuales forman parte de la evaluacin del docente y del estudiante en el proceso enseanza aprendizaje.

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Artculo 12.- Los resultados de las investigaciones sern incluidos como informacin en las asignaturas de las carreras profesionales y los programas de posgrado. Artculo 13.- La Universidad tiene un sistema de evaluacin de la investigacin a nivel Institucional, centros, carreras profesionales y programas de posgrado. TTULO II REAS PRIORITARIAS DE INVESTIGACIN CIENTFICA Artculo 14.- Las reas a investigar, de preferencia, sern los te ma s y proyectos de inters nacional, regional y local, concordantes con los organismos internacionales de las Naciones Unidas, y de acuerdo con los Principios de la Doctrina Social de la Iglesia Catlica. Artculo 15.- La prioridad de las lneas de investigacin se determina en talleres organizados por los docentes investigadores de la lnea de investigacin respectiva, los cuales van dirigidos a los comits consultivos de carreras profesionales, maestras y doctorados. Se evidencia con la emisin de un acta de priorizacin de la lnea de investigacin. Artculo 16.- Las lneas de investigacin son de mbito nacional y sern priorizadas en talleres organizados en cada uno de los centros universitarios, dejando constancia de tal hecho en el acta de priorizacin, la que ser registrada en el Departamento de Metodologa de la Investigacin (DEMI).

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Artculo 17.- La supervisin de los talleres de priorizacin de las lneas de investigacin corresponde al Jefe del Departamento Acadmico de Metodologa
modificado aprobado con RESOLUCIN N 1692-2012-CU-ULADECH Catlica)

de

la Investigacin o a los Coordinadores de Carrera Profesional en los centros. ( *Art.

Artculo 18.- La ejecucin de la lnea de investigacin registrada para la carrera profesional o programa de posgrado tiene como requisito la presentacin del acta de priorizacin de la lnea de investigacin respectiva. La ejecucin de lneas de investigacin especiales respondern a un proyecto de implementacin aprobado por el Consejo Universitario, con opinin previa favorable del Metodlogo. (*Art.
Modificado aprobado con RESOLUCIN N 1787-2012-CU-ULADECH Catlica)

Artculo 19.- Las lneas de Investigacin de las carreras profesionales y los programas de posgrado sern evaluadas peridicamente. La realizar el docente investigador y la comisin de investigacin respectiva, verificada por el metodlogo. Ser aprobada por el Consejo Universitario. TTULO III REGISTRO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA Artculo 20.- El DEMI mantendr actualizado y abierto a la consulta pblica el mdulo de registro de lneas de investigacin, proyectos de tesis y tesis sustentadas y aprobadas por carreras profesionales, maestras y doctorados. Artculo 21.- Las propuestas de lnea de investigacin cientfica para carreras profesionales y programas de posgrado sern presentadas por los docentes que cumplan los requisitos de contar con el grado de magster o doctor, para su verificacin por el metodlogo y por comisiones de investigacin, de acuerdo con lo

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establecido en el presente Reglamento. Las lneas de investigacin con los vistos del metodlogo y de la comisin de investigacin respectiva pasarn al Consejo Universitario para su aprobacin. Una vez aprobadas, son registradas en el mdulo respectivo y el autor asume las funciones de director de la lnea de investigacin. Artculo 22.- Los proyectos de tesis, derivados de las lneas de investigacin, son registrados en el DEMI por solicitud del docente tutor investigador responsable, con la verificacin de la comisin de investigacin respectiva. Artculo 23.- El cdigo de registro del proyecto es el del estudiante, nico para toda la carrera profesional, maestra o doctorado, asegurando as la trazabilidad del proyecto desde su aprobacin, desarrollo, resultados y difusin. Artculo 24.- La gestin del mdulo informtico de investigacin est a cargo del DEMI, con el apoyo tcnico de la Divisin de Sistemas de Informacin y Comunicacin. TTULO IV DE LOS ESQUEMAS DE PRESENTACIN CAPTULO I Esquemas de lneas de investigacin cientfica Artculo 25.- Las lneas de investigacin cientfica de carreras profesionales se elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N 1 del presente reglamento.

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Artculo 26.- Las lneas de investigacin cientfica de maestras y doctorados se elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N 2 del presente reglamento. Artculo 27.- Las lneas de investigacin cientfica de carreras profesionales o programas de posgrado, pueden ser utilizadas indistintamente para tesis de carrera profesional, maestras o doctorados de acuerdo con diferentes niveles crecientes de complejidad. CAPTULO II Esquema proyectos de tesis Artculo 28.- Los proyectos de tesis de carreras profesionales se elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N 3 del presente reglamento. Artculo 29.- Los proyectos de tesis de maestras y doctorados se elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N 4 del presente reglamento. CAPTULO III Esquemas de informes finales de tesis Artculo 30.- Los informes finales de investigacin de tesis de carreras profesionales se elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N 5 del presente reglamento. Artculo 31.- Los informes finales de investigacin de tesis de maestras o doctorados se elaboran de acuerdo con el esquema del Anexo N6 del presente reglamento.

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TTULO V LABOR DE INVESTIGACIN DEL DOCENTE CAPTULO IV Docentes investigadores Artculo 32.- Son docentes investigadores los docentes ordinarios, contratados o extraordinarios, de cualquier modalidad, adscritos al DEMI para realizar labor de investigacin de acuerdo a las funciones que le asigne el presente reglamento en carreras profesionales o programas de posgrado. Artculo 33.- Los docentes investigadores pueden desempear alternativamente funciones de: directores de lnea de investigacin, docentes investigadores y docentes investigadores tutores. No existe incompatibilidad entre tales designaciones. CAPTULO V Directores de lnea de investigacin Artculo 34.- Los directores de lnea de investigacin cientfica son los docentes que han elaborado y registrado una lnea de investigacin que se mantiene activa mediante la ejecucin de proyectos de tesis de carrera profesional, maestra o doctorado. Artculo 35.- Los directores de lnea de investigacin cientfica tienen las siguientes funciones y atribuciones: a) Son autores de la lnea de investigacin cientfica respectiva.

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b) Orientan a los docentes investigadores respecto de la ejecucin de los proyectos de tesis de la lnea de investigacin cientfica. c) Participan en la capacitacin de los docentes tutores investigadores. d) Pueden participar en las comisiones de investigacin para verificar los proyectos de tesis respectivos, siempre que no ejerzan funciones de docente tutor investigador. e) Pueden participar como coordinador de maestra o doctorado. Captulo VI Docentes Investigadores Artculo 36.- Son docentes investigadores, los docentes ordinarios o contratados adscritos al DEMI que supervisan las lneas de investigacin cientfica operativizadas en las asignaturas de tesis de acuerdo con la planificacin del SPA, elaborado por el metodlogo, independientemente de su condicin o no de directores de la lnea de investigacin cientfica respectiva. Artculo 37.- Los docentes investigadores son adscritos al DEMI de acuerdo con las normas de ingreso a la docencia universitaria. La comisin evaluadora ser presidida por el Jefe de Departamento Acadmico del DEMI y sus miembros sern el metodlogo y un representante elegido de entre los miembros docentes ante el Consejo Universitario. Artculo 38.- El docente investigador debe acreditar haber ejecutado un trabajo de investigacin de la lnea de investigacin cientfica o en rea afn. Esta acreditacin puede darse dentro de los dos primeros ciclos de ejercicio del cargo.

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Artculo 39.- Los docentes investigadores tienen las siguientes funciones y atribuciones: a) Supervisan a los docentes tutores investigadores en el cumplimiento de los resultados que deben mostrar los estudiantes en cada asignatura segn el SPA de tesis, proponiendo oportunidades de mejora. b) Organizan la capacitacin de los docentes tutores investigadores a su cargo. c) Pueden desempearse como coordinadores de programas de posgrado. d) Organizan los eventos anuales de difusin de los resultados de la investigacin. e) Difunden los resultados mediante el meta anlisis de la lnea de investigacin cientfica a travs de libros a ser utilizados como texto de asignatura. f) Presentan ponencias en eventos nacionales e internacionales en relacin con la lnea de investigacin cientfica o afines. g) Elaboran artculos cientficos para ser publicados en la revista cientfica de la Universidad y otras revistas indizadas. h) Otras funciones que las normas de la Universidad establezcan. Los docentes investigadores podrn delegar sus funciones y atribuciones en docentes investigadores alternos designados, cumpliendo los mismos requisitos y funciones que los titulares. Artculo 40.- Los docentes investigadores estn impedidos de formar parte de comisiones de investigacin en la lnea de investigacin cientfica de las carreras profesionales y los programas de posgrado.

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CAPTULO VII Docentes tutores investigadores Artculo 41.- Son docentes tutores investigadores aquellos docentes ordinarios o contratados adscritos al DEMI, que orientan tesis dentro de las asignaturas de tesis de las carreras profesionales, maestras o doctorados, independientemente de su condicin de directores de lnea de investigacin o de docentes investigadores. Artculo 42.- Los docentes tutores investigadores son adscritos al DEMI por propuesta del docente investigador verificado por el metodlogo para su aprobacin por el Consejo Universitario. Artculo 43.- El docente tutor investigador debe acreditar haber ejecutado un proyecto de investigacin de la lnea de investigacin cientfica o rea afn. Esta acreditacin puede darse dentro de los dos ciclos del ejercicio del cargo. Artculo 44.- Los docentes tutores investigadores cumplen con las siguientes funciones o atribuciones: a) Ejecuta lo planificado en el SPA de las asignaturas de tesis elaborada por el metodlogo. b) Asesora y evala al estudiante en forma permanente en el Mdulo de Investigacin Cientfica (MOIC). c) Coordina la aprobacin de los proyectos de tesis por el comit de investigacin respectivo y el registro correspondiente en el DEMI, a travs del MOIC. d) Promueve la interaccin con los estudiantes y entre los estudiantes, para generar sinergias en el proceso de ejecucin de los proyectos.

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e) Orienta la utilizacin de las referencias bibliogrficas segn norma APA y/o Vancouver. f) Motiva permanentemente al estudiante para que cumpla los objetivos planificados en el SPA. g) Mantiene actualizado los aportes a las tesis dentro del MOIC. h) Asesora al tesista en todas las actividades del proceso incluyendo su participacin en la sustentacin como un proceso continuo. i) Facilita el trabajo de las comisiones de investigacin cientfica. j) Prepara ponencias para eventos nacionales e internacionales sobre la lnea de investigacin cientfica, en su meta anlisis. k) Prepara libros sobre la base de los resultados del meta anlisis de la lnea de investigacin cientfica a ser usado como referencia bibliogrfica de asignatura. l) Elabora artculos para ser publicados en la revista cientfica de la Universidad y otras revistas indizadas. m) Otras funciones que las normas de la Universidad establezcan. TTULO VI Labor de investigacin del estudiante Artculo 45.- Los currculos de las carreras profesionales, maestras y doctorados incluyen un mdulo pedaggico de investigacin de cuatro asignaturas de tesis, donde el estudiante desarrolla el proyecto e informe final de tesis, con la orientacin de un docente tutor investigador. Artculo 46.- El mdulo pedaggico de investigacin est planificado en un SPA, que integra la ejecucin de las cuatro asignaturas de tesis.

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Artculo 47.- El MOIC mantiene los registros de resultados del estudiante, asesoras del docente tutor investigador y otros aspectos significativos de la tesis, desde que el estudiante inicia el proyecto de tesis hasta la sustentacin y difusin. Incluye las actividades de registro del proyecto, evaluaciones, difusin y de la comisin de investigacin respectiva. Artculo 48.- El desarrollo de las asignaturas de tesis se evidencia por resultados. Es requisito para aprobar la asignatura, la conclusin y aprobacin del producto de investigacin correspondiente. Artculo 49.- La interaccin docentes-estudiante en el MOIC, como proceso de asesora de tesis no se interrumpe al culminar cada ciclo, es una continuidad desde Tesis I hasta el Taller co-curricular de sustentacin. El proceso de evaluacin considera los periodos de establecidos en la programacin de cada ciclo. Artculo 50.- La asignatura de Tesis I, es considerada como pre-requisito de la asignatura de Tesis II. Las asignaturas de Tesis II, III y IV son pre-requisitos entre s, en el orden de precedencia y deben llevarse de acuerdo a la estructura del plan curricular de cada carrera profesional. Las asignaturas de Tesis no son convalidables. TTULO VII COMISIONES DE INVESTIGACIN Artculo 51.- Las comisiones de investigacin son nombradas por cada lnea de investigacin de carrera profesional o programa de posgrado por propuesta del director de investigacin respectivo, verificadas por el metodlogo y aprobadas por el Consejo Universitario.

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Artculo 52.- Las comisiones de investigacin estn conformadas por dos miembros, uno de los cuales ser el presidente y el otro, secretario. Para la conformacin del jurado del taller de sustentacin se incorporar un docente adicional. Artculo 53.- Corresponde a las comisiones de investigacin y jurado de sustentacin, segn el caso, las siguientes funciones y atribuciones: a) Calificar los proyectos de lnea de investigacin cientfica y de tesis, segn corresponda. b) Calificar los informes finales de tesis. c) Verificar la tesis en la pre banca donde se presentan las observaciones finales al contenido de la tesis. d) Calificar la sustentacin del tesista. e) Evaluar la revisin y sustentacin de tesis de acuerdo con el Anexo N 7. Artculo 54.- Los miembros de las comisiones de investigacin no pueden participar como: docente investigador, docentes tutores investigadores de la lnea de investigacin cientfica. TTULO VIII DIFUSIN DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN Artculo 55.- La investigacin se difunde: a) Haciendo conocer a los docentes y estudiantes los alcances de los requisitos legales y reglamentarios.

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b) Concienciando sobre las actitudes y comportamientos que genera el proceso en cuanto a promover y desarrollar el pensamiento crtico, la innovacin y la creatividad. c) Organizando exposiciones en jornadas cientficas y/o eventos de difusin para mostrar los avances y resultados de las investigaciones. d) Publicando artculos en la revista cientfica de la Universidad. e) Promoviendo la participacin de los docentes y estudiantes en ponencias a nivel nacional e internacional. f) Publicando libros sobre los resultados de las lneas de investigacin, utilizados como textos de asignatura. Artculo 56.- La difusin de los requisitos legales y reglamentarios se incluir en las actividades de difusin de los requisitos del estudiante y el cumplimiento de la normatividad por el mismo. Artculo 57.- Las jornadas cientficas y los eventos de difusin de los resultados de las investigaciones son organizadas por los docentes investigadores por lo menos una vez al ao, a travs de planes especficos. Articulo 58.- Las actividades co-curriculares de sustentacin de tesis incluirn la capacitacin de los estudiantes en la elaboracin del artculo cientfico de su propio trabajo de investigacin con fines de publicacin en revistas cientficas. Artculo 59.- Los docentes y estudiantes, cuyas ponencias del rea de la lnea de investigacin sean aprobadas para eventos nacionales e internacionales, sern apoyados financieramente de acuerdo con la disponibilidad presupuestaria.

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Excepcionalmente se apoyarn ponencias en reas diferentes a las de las lneas de investigacin cientfica. Artculo 60.- Los docentes que elaboren libros sobre la base de los resultados de la lnea de investigacin cientfica aprobada y que sean utilizados como texto de una asignatura, tendrn derecho a la publicacin respectiva. Artculo 61.- La elaboracin de los planes de difusin de la investigacin est a cargo de los docentes investigadores o sus alternos. TTULO IX TALLERES DE INVESTIGACIN CIENTFICA Artculo 62.- A travs de los mecanismos de captacin directa, se organizan talleres de investigacin cientfica dirigida a egresados universitarios para ofrecer oportunidades de elaboracin de tesis para titulacin u obtencin del grado de maestro o doctor, utilizando las lneas de investigacin cientfica aprobadas. Artculo 63.- Los talleres de investigacin cientfica desarrollarn la asignatura de Tesis IV de acuerdo con el SPA integrado y estarn a cargo de los docentes tutores investigadores que vienen ofreciendo la asignatura. La sustentacin de los respectivos informes de investigacin seguir el procedimiento normado en el Art. 65 del presente Reglamento. (*Art.
Catlica) modificado aprobado con RESOLUCIN N 1784-2012-CU-ULADECH

Artculo 64.- La acreditacin de haber aprobado la asignatura de Tesis IV es requisito para la obtencin del ttulo profesional o el grado de maestro o doctor.

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TTULO X TALLERES CO CURRICULARES DE INVESTIGACIN CIENTFICA Artculo 65.- Los docentes investigadores organizarn talleres co curriculares de investigacin cientfica y comprendern las siguientes actividades por cada tesis: Correccin de estilo, verificacin estadstica de acuerdo con el proyecto, revisin de pre banca y entrenamiento para sustentacin. Artculo 66.- La sustentacin es un acto pblico donde el tesista expone el trabajo de investigacin y absuelve las preguntas del jurado respectivo, el cual calificar de acuerdo a la Tabla del Anexo N 7 del presente Reglamento. El tesista que salga desaprobado tendr una nueva oportunidad dentro de los treinta das de la primera sustentacin, debiendo cancelar la tasa respectiva. En caso de una segunda desaprobacin deber matricularse en el taller co-curricular de sustentacin. Artculo 67.- La presentacin del acta de sustentacin aprobatoria de la tesis es requisito para tramitar la expedicin del ttulo profesional o grados de maestro o doctor. Artculo 68.- El jurado calificador de la tesis cumple con las siguientes funciones: a) Recepciona el informe final de investigacin aprobado por parte del docente investigador tutor de la asignatura Tesis IV. b) Organiza las actividades de revisin para atender la pre banca. c) Deriva el informe final de tesis al estadstico de acuerdo con el proyecto, y con el revisor de estilo.

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Artculo 69.- El docente tutor investigador participa en el proceso anterior con voz pero sin voto. TTULO X EVALUACIN DE LA INVESTIGACIN Artculo 70.- El sistema de evaluacin de la investigacin es un nivel de calidad que incluye el cumplimiento de metas programadas en las actividades de investigacin en el mbito de la Universidad para asegurar la eficacia de esta funcin universitaria. Artculo 71.- El sistema de evaluacin de la investigacin en la Universidad se articula con el de los centros universitarios, carreras profesionales, maestras y doctorados. Artculo 72.- Los docentes investigadores son los responsables del proyecto de implementacin del sistema de evaluacin de la investigacin, utilizando la metodologa de la Gua para la acreditacin de carreras profesionales universitarias CONEAU. El proyecto es oficializado por acuerdo del Consejo Universitario. Artculo 73.- La responsabilidad de la calidad de la redaccin final de las tesis de los estudiantes y por extensin de los informes finales de investigacin de los docentes, recaer en el docente tutor investigador, en la Comisin de Investigacin y en el Jurado de Tesis. Es causal de separacin de las funciones asignadas en el procesos de investigacin la reiterada falta de cumplimiento del presente artculo por los docentes. (* Art. incluido aprobado segn RESOLUCIN N 1695-2012-CU-ULADECH Catlica)

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DISPOSICIONES FINALES 1. El Reglamento de Posgrado se adecuar a lo dispuesto por el presente Reglamento. 2. Quedan derogados los Reglamentos de Investigacin y Tesis vigentes a la fecha de la aprobacin del presente Reglamento. Asimismo, toda aquella norma que se oponga al mismo. Chimbote, febrero de 2012. JDG/

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Anexo N 1 Esquema de proyecto lnea de investigacin cientfica de las carreras profesionales

1.- Ttulo de investigacin El ttulo hace referencia al objeto especfico de la lnea de investigacin cientfica; expresa la relacin entre las variables y contiene las limitaciones espaciales y temporales de la investigacin. 2.- Planeamiento de la lnea de Investigacin. 2.1 Planteamiento del Problema: a) Caracterizacin del Problema: Incluye la descripcin de una situacin y cumple la funcin de contextualizar y justificar tema, problema, asunto o fenmeno que se propone estudiar, es tan amplio que comprende al conjunto de la tesis de carrera profesional. b) Enunciado del problema: Es recomendable hacerlo a travs de una pregunta de investigacin, que es la formulacin de una inquietud o inters especfico. Es la interrogante central que la Lnea de Investigacin buscar responder a travs de la ejecucin de las tesis, por los estudiantes. La pregunta orienta y especifica lo que se va a investigar, y se debe expresar en una dimensin temporal. 2.2 Objetivos de la Investigacin: Es la formulacin del propsito de la Lnea de Investigacin Cientfica, es decir, lo que ste se propone explorar, explicar o describir. Los objetivos son las metas que se habrn logrado al finalizar las investigaciones de tesis que forman la Lnea de Investigacin Cientfica y deben estar directamente relacionados con la pregunta y enunciarse con el verbo en infinitivo. Los objetivos generales y especficos tienen la finalidad de guiar la investigacin, sealar sus lmites, su amplitud y debe orientar sobre los resultados que se esperan obtener.

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2.3 Justificacin de la Investigacin: Es la exposicin de la pertinencia y la relevancia del tema de la investigacin para el conocimiento en el campo de la especialidad y su prioridad en el contexto de la carrera profesional, as como de la factibilidad tcnica de realizar la investigacin en trminos del conocimiento previo y del acceso a la informacin. De qu manera y en qu medida la investigacin contribuir al avance del conocimiento y/o a la solucin de los problemas identificados en el campo de la especialidad? Qu vamos a aprender como resultado de esta investigacin que no se sepa ya? Por qu es importante conocer lo que se plantea en el proyecto? Cules son las posibilidades de tesis posibles que ofrece la Lnea de Investigacin Cientfica para los estudiantes de la carrera profesional? 3.- Revisin de literatura: Presentacin del marco terico y conceptual que respalda la Lnea de Investigacin Cientfica, incluyendo teoras relativas al conocimiento que se abordar, y ubicacin en el contexto de los principales debates tericos de la disciplina. Ayuda a precisar los aspectos que se estudiarn. Incluye las bases conceptuales para disear metodolgicamente la investigacin. Incluye la recopilacin de investigaciones realizadas en el pas y en el extranjero para enriquecer las propuestas tericas sobre el tema, es decir, qu se ha escrito o investigado al respecto? A partir de la revisin y recreacin de la literatura, se definen conceptos y categoras centrales de la lnea de investigacin cientfica que orientar a los tesistas. 4.- Metodologa. Es un plan que integra de manera coherente los objetivos de la lnea de investigacin cientfica, las tcnicas de recoleccin de informacin que se utilizarn y el anlisis previsto para la informacin recolectada. Comprende: 4.1 Tipo y el nivel de la investigacin: Se establecer el nivel de las tesis en cuanto a su capacidad explicativa, (estudio exploratorio, descriptivo o explicativo); y el grado de

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cuantificacin de las mismas en cuanto a la informacin que se recolectar (estudio cualitativo, cuantitativo o mixto). 4.2 Diseo de la investigacin: Se indicarn los procedimientos que utilizar el tesista para responder a la pregunta de investigacin. 4.3 El universo o poblacin: Se establecer la procedencia de la informacin para el estudio de las variables y su forma de obtencin, estableciendo el universo y la poblacin objetivo, asimismo la muestra y el muestreo como forma de recoleccin de la informacin. 4.4 Plan de anlisis: Breve orientacin del tratamiento de los datos, segn el tipo y naturaleza de la investigacin que emplear el tesista.

5. Referencias bibliogrficas: Relacionadas con las diferentes fuentes de informacin, de distinto soporte (impreso, Internet, audiovisual, etc.) que han sido consultadas durante el desarrollo del proyecto de la lnea de investigacin; debidamente citadas de acuerdo con el mtodo Apa o Vancouver adaptados para su empleo en la ULADECH Catlica, por el DEMI.

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Anexo N 2 Esquema de proyecto de lnea de investigacin de maestra y doctorado

1.- Ttulo de la investigacin El ttulo debe hacer referencia al objeto especfico de la lnea de investigacin; expresa la relacin entre las variables y contiene las limitaciones espaciales y temporales de la investigacin. 2.- Planeamiento de la Lnea de Investigacin 2.1 Planteamiento del Problema: a) Caracterizacin del Problema: Es la descripcin de una situacin que cumple la funcin de contextualizar y justificar un tema, problema, asunto o fenmeno que se propone estudiar en la Lnea de Investigacin, a travs de las tesis de los estudiantes de maestra o doctorado. b) Enunciado del problema: Es recomendable hacerlo a travs de una pregunta de investigacin, que es la formulacin de una inquietud o inters especfico. Es la interrogante central que el estudio buscar responder. La pregunta orienta y especifica lo que se va a investigar, y se debe expresar en una dimensin temporal. 2.2 Objetivos de la Investigacin: Es la formulacin del propsito de la Lnea de Investigacin: lo que sta se propone explorar, explicar o describir a travs de la ejecucin de las tesis, por los estudiantes. Los objetivos son las metas que se habrn logrado al finalizar las tesis y deben estar directamente relacionados con la pregunta y enunciarse con el verbo en infinitivo. El objetivo general y los objetivos especficos tienen la finalidad de guiar las tesis, sealar sus lmites, su amplitud, y debe orientar sobre los resultados que se esperan obtener.

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2.3 Justificacin de la Investigacin: Es la exposicin de la pertinencia, la relevancia y prioridad del tema de la lnea de investigacin para el conocimiento en el campo de la maestra o doctorado del estudiante, as como de la factibilidad tcnica de realizar la investigacin en trminos del conocimiento previo y del acceso a la informacin. De qu manera y en qu medida las investigaciones de tesis contribuirn al avance del conocimiento y/o a la solucin de los problemas identificados por el/la investigador/a en el campo de la especialidad? Qu vamos a aprender como resultado de estas investigaciones que no se sepa ya? Por qu es importante conocer lo que se plantea en la Lnea de Investigacin? 3. Marco Terico y Conceptual. 3.1 El marco terico tiene las funciones de: a) Integrar dentro de las teoras ya existentes el nuevo conocimiento que la investigacin de tesis generar. b) Ubicar el problema planteado en el contexto de los principales debates tericos en la disciplina y mostrar cmo las investigaciones de tesis derivadas ponen a prueba ideas establecidas u ofrece nuevas. c) Clarificar la visin del problema de investigacin formulado, ayudando a precisar los aspectos que se estudiarn en las tesis; de esta manera, afina la pregunta de investigacin. d) Orientar la bsqueda de respuestas a la pregunta de investigacin, sugiriendo nuevas hiptesis. e) Proporciona bases conceptuales para interpretar la informacin recogida en el desarrollo de la investigacin. 3.2 Antecedentes: Es la presentacin sobre el conocimiento acerca del problema de la lnea de investigacin, a travs del resultado de investigaciones previas. Qu se conoce acerca del problema de investigacin? Qu se ha escrito y/o investigado al respecto en el pas y en otros pases?

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3.3 Bases tericas de la investigacin: Es la recopilacin que se realiza sobre los enfoques tericos relacionados con el problema de investigacin, que incorpora los aportes originales para enriquecer las propuestas tericas que orienten a los tesistas sobre el tema. Es una recreacin basada en el anlisis y discusin de las ideas recopiladas, el establecimiento de conexiones entre las propuestas tericas y el problema de investigacin, la confrontacin entre distintas perspectivas tericas en relacin con el tema de la lnea de investigacin, o la discrepancia fundamentada con las proposiciones tericas. A partir de la revisin y recreacin de la literatura, se definen los conceptos y categoras centrales de la investigacin que orientarn las tesis de los estudiantes. 4. Metodologa. Es un plan que integra de manera coherente los objetivos de la investigacin, las hiptesis, las tcnicas de recoleccin de informacin que se utilizarn y el anlisis previsto para la informacin recolectada. 4.1. El tipo y el nivel de la investigacin, segn su nivel de capacidad explicativa (estudio exploratorio, descriptivo, explicativo) y el grado de cuantificacin, que aceptarn la informacin que se recolectar (estudio cualitativo o cuantitativo). 4.2. Diseo de la investigacin. Son los procedimientos que se seguirn para validar las hiptesis en la realidad o responder a las preguntas de investigacin. 4.3. El universo o poblacin sobre el que se investigar; o el corpus de documentos, mensajes o textos sujetos a anlisis; la definicin de la muestra (si se aplica). 4.4. La definicin y operacionalizacin de las variables y los indicadores (si se aplica). Son los factores, rasgos o caractersticas de los individuos, grupos u objetos que sern observados. 4.5. Las tcnicas e instrumentos y matriz de evaluacin, si el estudio lo requiere. 4.6. Plan de anlisis. Breve explicacin del tratamiento de los datos, segn el tipo y naturaleza de la investigacin. 4.7. Diseo de la Matriz de Investigacin.

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5.- Referencias bibliogrficas Relacionadas con las diferentes fuentes de informacin, de distinto soporte (impreso, Internet, etc.) que han sido consultadas durante el desarrollo de la investigacin; debidamente citadas de acuerdo con el mtodo Apa o Vancouver, adaptados para su empleo en la ULADECH Catlica por el DEMI.

Anexos

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Anexo N 3 Esquema de proyecto de tesis de carreras profesionales 1.-Ttulo de la tesis. 2. Planeamiento de la tesis. 2.1 Planteamiento del Problema: a) Caracterizacin del Problema: b) Enunciado del problema: 2.2 Objetivos de la Investigacin: 2.3 Justificacin de la Investigacin: 3. Marco Terico y Conceptual. Presentacin de la revisin de literatura que respalda la tesis que incluye los antecedentes y el marco terico conceptual. 4. Metodologa. 4.1. El tipo y el nivel de la investigacin de las tesis. 4.2. Diseo de la investigacin. 4.3. El universo o poblacin. 4.4. Plan de anlisis. 5. Referencias bibliogrficas: Anexos

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Anexo N 4 Esquema del proyecto de tesis de maestra y doctorado 1.-Ttulo de la tesis. 2. Planeamiento de la Lnea de Investigacin. 2.1 Planteamiento del Problema a) Caracterizacin del problema b) Enunciado del problema: 2.2 Objetivos de la Investigacin: 2.3 Justificacin de la Investigacin: 3. Marco Terico y Conceptual. 3.1 Marco terico 3.2 Antecedentes 3.3 Bases tericas de la investigacin 4. Sistema de Hiptesis. Las hiptesis son respuestas tentativas y provisorias a la pregunta o problema de investigacin. Son aseveraciones cuya veracidad est por confirmarse, pudiendo ser demostradas o contrastadas como resultado de la investigacin. Las hiptesis establecen relaciones (causales) entre variables y su uso es necesario cuando el estudio busca probar o demostrar algo. Los estudios cualitativos, que buscan probar o demostrar algo. Los estudios cualitativos, que buscan comprender e interpretar significados y representaciones sociales, no estn interesados en establecer relaciones de causalidad. Cuando se trata de estudios exploratorios, descriptivos y cualitativos, no necesariamente se formulan hiptesis. La formulacin de las hiptesis debe responder a las condiciones: a) Ser conceptualmente claras, expresando la implicacin, lgica entre las variables, y ser comprensibles.

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b) Los trminos usados deben poseer una realidad emprica; las cualidades o los significados que denotan los trminos morales o trascendentes deben poder observarse, evitando los trminos. c) Ser aseveraciones no formuladas en trminos valorativos o evaluativos. d) Ser especficas o susceptibles de ser especificadas, evitando la generalidad que imposibilitara su verificacin. e) Estar relacionadas con los objetivos especficos de la investigacin. f) Estar relacionadas con un acopio de conocimiento anterior; ya sea a las teoras precedentes o a esquemas conceptuales expuestos en el marco terico. g) Debe ser posible verificar las hiptesis mediante el empleo de mtodos y tcnicas asequibles. 5. Metodologa. Es un plan que integra de manera coherente los objetivos de la investigacin, las hiptesis, las tcnicas de recoleccin de informacin que se utilizarn y el anlisis previsto para la informacin recolectada. 5.1. El tipo y el nivel de la investigacin. 5.2. Diseo de la investigacin. 5.3. El universo, la poblacin y la muestra. 5.4. La definicin y operacionalizacin de las variables y los indicadores. 5.5. Las tcnicas e instrumentos y matriz de evaluacin. 5.6. Plan de anlisis. 5.7. Diseo de la Matriz de Investigacin. 6. Referencias bibliogrficas Anexos

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Anexo N 5 Esquema de informe final de tesis de carrera profesional 1.-Ttulo de la tesis 2.-Hoja de firma del jurado y asesor 3.-Hoja de agradecimiento y/o dedicatoria (opcional) 4.-Resumen y abstract 5.-Contenido 6.-ndice de grficos, tablas y cuadros. I Introduccin II Revisin de Literatura III Metodologa 3.1 Diseo de la investigacin 3.2 Poblacin y muestra 3.3 Tcnicas e instrumentos IV Resultados 4.1 Resultados 4.2 Anlisis de resultados V Conclusiones Aspectos complementarios Referencias bibliogrficas Anexos

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Anexo N 6 Esquema de informe final de tesis de maestra y doctorado 1.- Ttulo de la tesis 2.- Hoja de firma del jurado y asesor 3.- Hoja de agradecimiento y/o dedicatoria (opcional) 4.- Resumen y abstract 5.- Contenido 6.- ndice de grficos, tablas y cuadros. I. Planteamiento del Estudio 1.1 Introduccin 1.2 Formulacin del problema y justificacin del estudio 1.3 Antecedentes relacionados con el tema 1.4 Objetivo general y objetivos especficos II. Marco terico 2.1 Bases tericas relacionadas con el estudio 2.2 Definicin de trminos usados 2.3 Hiptesis 2.4 Variables III Medotologa 3.1 Diseo de la investigacin 3.2 Poblacin y muestra 3.3 Tcnicas e instrumentos IV Resultados 4.1 Resultados 4.2 Anlisis de resultados V Conclusiones Aspectos complementarios Referencias bibliogrficas Anexos

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Anexo N 07 Tabla de calificacin de Sustentacin de Tesis CONCEPTO SOBRESALIENTE SUMMA CUM LAUDE (Para maestra doctorado) Con mximas alabanzas incluye publicacin RECOMENDACIN DE PUBLICACIN EXCELENTE MUY BUENO BUENO APROBADO INSUFICIENTE NO EVALUADO 19 18 16 17 14 15 13 12 o menos Inhabilitado NOTA (Vigesimal) 18 20 20

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Anexo N 8 GESTIN DEL MACRO PROCESO DEMI DETERMINACIN DE LOS PROCESOS

I. PROCESO:
LNEAS DE INVESTIGACIN DUEO DE PROCESO: Jefe de seccin acadmica. ALCANCE: Jefe del Departamento Acadmico de Investigacin, Jefes de Secciones Acadmicas, Metodlogo, Directores de Lnea de Investigacin, Docentes Investigadores, Docentes tutores investigadores, Comits de Investigacin y Consejo Consultivo. ACTIVIDADES: a) Proyecto de lnea de investigacin b) Aprobacin por el Consejo Universitario. Registro. c) Organizacin de talleres de priorizacin de la lnea por Consejo Consultivo. d) Elaboracin del prototipo de la lnea. e) Seleccin de los docentes tutores investigadores de acuerdo a sus competencias f) Capacitacin de los docentes tutores investigadores en las lneas de investigacin g) Elaboracin del Proyecto del Sistema de evaluacin de la investigacin (S1, S2, S3, S4 y S5 del CONEAU). h) Aprobacin del Proyecto de Implementacin del Sistema de Evaluacin de la Investigacin. i) Ejecucin de sub proyectos por parte de los estudiantes hasta agotar la lnea. j) Autoevaluacin anual de la lnea de investigacin en funcin del estndar del CONEAU. k) Elaboracin de meta anlisis parciales de los sub proyectos. l) Publicacin de resultados parciales. m) Publicacin de resultado final de la lnea. SUPERVISIN: Metodlogo CONTROL: Revisin por la Gerencia de Calidad

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INDICADORES DE GESTIN: a) Satisfaccin del grupo de inters. b) Satisfaccin de los estudiantes. c) Eficacia en metas de prototipos. d) Eficacia del Sistema de Evaluacin. e) Eficiencia de publicaciones.

II.

PROCESO: ELABORACIN DEL INFORME DE INVESTIGACIN DE FIN DE CARRERA/GRADO DUEO DEL PROCESO: Docente tutor investigador ACTIVIDADES: a) Cumplimiento de asignaturas de tesis segn SPA y registro de notas de tesis IV. b) Conformacin de los grupos co-curriculares. c) Taller co-curricular de sustentacin de tesis: 1. Registro de informes aprobados por seccin acadmica. 2. Repositorio de informes aprobados de la seccin acadmica. 3. Correccin ortogrfica. 4. Revisin de cuadros y grficos. 5. Revisin del Jurado de Tesis 6. Reunin presencial de pre banca del Jurado de Tesis con el tesista para entrega de las observaciones a la tesis. 7. Subsanacin de observaciones del Jurado y presentacin al docente tutor para el visto. 8. Seminario de sustentacin oral. 9. Seminario de elaboracin del artculo cientfico. 10. Programacin de fecha de sustentacin. 11. Acuerdo del Jurado para fecha de sustentacin. 12. Sustentacin pblica. 13. Registro del informe de investigacin aprobado. 14. Elaboracin y envo al repositorio ad-hoc de la ficha de la ANR. 15. Elaboracin y envo del artculo cientfico a la revista Increscendo. 16. Presentacin de los ejemplares de tesis en fsico suscritos por el jurado y el docente tutor investigador. 17. Envo del acta de sustentacin al Dpto. de Expedientes en original. SUPERVISIN Jefes de seccin acadmica/Jefe del DEMI.

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REVISIN Gerencia de Calidad. INDICADORES DE GESTIN a) Eficacia de aprobacin de cada una de las asignaturas de tesis. b) Eficacia de la aprobacin de la sustentacin. c) Satisfaccin del estudiante en cada uno de los cursos de tesis. d) Satisfaccin del estudiante en relacin al proceso de taller co-curricular.

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