Ibarra Reporte de lectura

CAPITULO 4. DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEORICA: REVISION DE LA LITERATURA Y CONSTRUCCION DEL MARCO TEORICO

Se detalla las actividades que el investigador las actividades que el investigador lleva acabo para tal efecto: deteccin, obtencin y consulta de la literatura pertinente para el problema de investigacin, extraccin y recopilacin de la informacin de inters y construccin de un marco terico.

El desarrollo de la perspectiva terica es un proceso y un producto. Un proceso de inmersin en el conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado con nuestro planteamiento del problema, y un producto (marco conceptual) que a su vez parte de un producto mayor: el reporte de investigacin (Yedigis Weinbach, 2005). Una vez planteado un problema de estudio, es decir, cuando ya se poseen objetivos y preguntas de investigacin y cuando adems se ha evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar tericamente el estudio (Hernndez Sanpieri y Mndez, 2009), lo que en este libro se denomina desarrollo de perspectiva terica. Ello implica exponer y analizar las teoras, las conceptualizaciones, las investigaciones previas y los antecedentes en general que se consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio (Rojas, 2002).

Asimismo, es importante aclarar que marco terico no es igual a teora; por tanto no todos los estudios que incluyen un marco terico tienen que fundamentarse en una teora. La perspectiva terica proporciona una visin donde se sita el planteamiento propuesto dentro del campo del conocimiento donde nos moveremos, al mismo tiempo nos puede proporcionar ideas nuevas y nos es til para compartir los descubrimientos de otros investigadores.

Figura 1. Desarrollo de la perspectiva Terica

Desarrollo de la perspectiva Terica En la tercera etapa de la investigacin cualitativa Proporciona el estado de conocimiento Da el sustento terico

Sus Funciones son:

Orientar el estudio Prever errores Ampliar el horizonte Establecer las necesidades de la investigacin Inspirar nuevos estudios Ayudar a formular hiptesis Proveer de un marco de referencias

Depende del grado en el desarrollo del conocimiento Sus etapas son Construccin del marco terico Se organiza y se edifica por

Teora desarrollada Varias teoras desarrolladas Generalizaciones empricas Descubrimientos parciales Guas no investigadas e ideas vagas

Verificacin (ramificacin) del ndice Mapeo de temas y autores

Fuentes
Revisin de literatura (debe ser selectiva)

Primarias Secundarias Terciarias

Se apoya la bsqueda por internet y su finalidad es obtener referencias o fuentes primarias

Fases

Revisin Deteccin Consulta Extraccin y Recopilacin Integracin

La perspectiva terica cumple con varias funciones dentro de una investigacin; entre las principales se destacan las siguientes siete:

1. Ayuda a prevenir los errores que se han cometido en otras investigaciones 2. Orienta sobre como habr de relacionarse el estudio. En efecto, al concluir los antecedentes nos podemos dar cuenta de cmo se ha tratado un problema especfico de investigacin, que clase de estudios se han efectuado, con que tipo de participantes, como se han recolectado los datos, en ue lugares se han llevado a cabo y que diseos se han utilizado. 3. Amplia horizontes de estudio o gua al investigador para que se centre en su problema y evite desviaciones del planteamiento original. 4. Documenta la necesidad de realizar el estudio. 5. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que mas tarde habran de someterse a pruebas en la realidad, o nos ayudan establecerlas por razones bien fundamentadas. 6. Inspiran nuevas lneas de investigacin. 7. Provee un marco de referencia para interpretar los estudios.

Las etapas que comprende el desarrollo de la perspectiva terica son dos, la revisin analtica de la literatura correspondiente y la construccin del marco terico, lo que puede implicar la adopcin de una teora.

La revisin de literatura implica detectar, consultar y obtener bibliografa (referencias), de donde se tiene que extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria para enmarcar nuestro problema de investigacin.

Es recomendable iniciar la revisin de la literatura consultando a uno o varios expertos en el tema y buscando va internet, fuentes primarias en centro o sistemas de informacin y base de referencias y datos.

Para ello, necesitamos elegir las palabras claves, descriptores o trminos de bsqueda, los cuales deben ser distintivos del problema de estudio y se extraen de la idea o tema y del planteamiento del problema. Las bases de datos nos brindan informacin de las fuentes primarias, un punto importante para hacer un buen uso es revisar una base de datos a nuestro planteamiento del problema. En espaol existen algunas base de datos como Latindex y Redalyc, para diversas ciencias y disciplinas; bvs, Ciencias en salud; ENFISPO, enfermera, etctera). Una vez elegida la base, procederemos a consultar el catlogo de temas, conceptos y terminos respectivo, que contiene un diccionario o vocabulario en el cual podemos hallar un listado de palabras para realizar la bsqueda, del catlogo elegiremos las palabras o conceptos claves que le proporcione direccin a la consulta. Tambien podemos hacer una bsqueda avanzada con esos trminos, utilizando los operadores del sistema booleano: and, or y not. Con los descriptores y las preposiciones estableceremos los lmites de la consulta.

Una vez que se han localizado fsicamente las referencias (la literatura) de inters se procede a consultada. El primer paso consiste en seleccionar las que sern tiles para nuestro marco terico y desechar las que no nos sirvan.

En todas las reas de conocimiento, las fuentes primarias ms utilizadas para elaborar marcos tericos son libros, artculos de revistas cientficas o ponencias o trabajos presentados en ponencias, simposios y eventos similares, entre otras razones, porque estas fuentes son las que sistematizan en mayor medida la informacin, generalmente profundizan ms en el tema que desarrollan y son altamente especializadas.

En el caso de los libros, para delimitar su utilidad, conviene comenzar analizando la tabla de contenido y el ndice analtico o de materias. Al tratarse de artculos de revistas cientficas, lo ms adecuado es primero revisar el resumen y las palabras claves, y en caso de considerarlo de utilidad, examinar las conclusiones, observaciones o comentarios finales o, en ltima instancia, todo el artculo. Para

analizar las referencias, recordemos que se toma en cuenta, cercana o similitud a nuestro planteamiento (utilidad), semejanzas a nuestro mtodo y muestra, fecha de publicidad o difusin (entre ms reciente, mejor), que implique investigacin emprica (recoleccin y anlisis de datos) y rigor y calidad de estudio (cuantitativo, cualitativo o mixto).

Por lo que se refiere a apoyo bibliogrfico, algunos investigadores consideran que no debe acudirse a obras preparadas en el extranjero, porque la informacin que presentan y las teoras que sostienen fueron elaboradas para otros contextosy situaciones. Aunque, no implica que deba rechazarse; la cuestin es saber como usarlo. Es posible que la literatura extranjera le ayude al investigador local de diversas maneras: puede ofrecerle un buen punto de partida, guiarlo en el enfoque y tratamiento que se le dar al problema de investigacin, centrarlo en un problema especfico, sugerirle como construir el marco terico, etc.

La literatura revisada pude revelar diversos grados en el desarrollo del conocimiento, es decir; pude ser que exista una teora completamente desarrollada, con abundante evidencia emprica, que hay varias teoras que se aplican a nuestro problema de investigacin, que hay piezas y trozos de teora con cierto respaldo emprico, que sugieren variables potenciales importantes y que aplican a nuestro problema (pueden ser generalizaciones empricas e hiptesis con apoyo de algn estudio), que hay descubrimientos interesantes pero parciales, sin llegar a ajustarse a una teora, por ltimo, que solo existan guas aun no estudiadas e ideas vagantes relacionadas con el problema de la investigacin. En este ltimo caso el investigador tiene que buscar literatura que, aunque no se refiera al problema especfico de la investigacin, lo ayude a orientarse dentro de l.

El punto ms importante es el mtodo para la organizacin y construccin del marco terico una vez seleccionada la informacin, un paso previo consiste en ordenar la informacin recopilada de acuerdo a uno o varios criterio lgicos y

adecuados para la investigacin. Algunas veces se ordena cronolgicamente; otras, por subtemas o teoras, etc. Hernndez Sampieri Mndez (2009) y Creswell (2009) sugieren el mtodo de mapeo (elaborar primero un mapa) para organizar y edificar el marco terico. Adems sugieren otro por: por ndices (se vertebra todo a partir de un ndice general). El mtodo de mapeo implica elaborar un mapa conceptual, y con base en este, profundizar en la revisin de la literatura y el desarrollo del marco terico.

El nmero de referencia que debe usarse para el marco terico depende del planteamiento del problema, el tipo del tipo de reporte que estamos elaborando y el rea en que nos situemos, adems del presupuesto. Por lo tanto no hay un nmero exacto. Sin embargo algunos autores sugieren que entre alrededor de 30 referencias (Mertens, 2005). Para realizar una evolucin de la revisin literaria y saber si fue adecuada es posible utilizar los siguientes criterios en forma de preguntas. Cuando se responde si a todas ellas, estaremos seguros de que, al menos, hemos hecho nuestro mejor esfuerzo y nadie que lo hubiera intentado poda haber obtenido un resultado mejor.

Acudimos a un par de bancos de datos? Y Pedimos referencias por lo menos de 5 aos atrs? Buscamos en directorios, motores de bsqueda y espacios en internet? (por lo menos en tres). Consultamos como mnimo cuatro revistas cientficas que suelen tratar el problema de inters? Buscamos en algn lugar donde haba tesis y disertaciones sobre el tama de inters? Buscamos libros sobre el tema en al menos dos buenas bibliotecas fsicas o virtuales? Consultamos con ms de una persona que sepa sobre el tema? Si, aparentemente, no descubrimos referencias en bancos de datos, bibliotecas, hemerotecas, videotecas y filmotecas contactamos alguna

asociacin cientfica del rea en la cual se encuentra enmarcado el problema de investigacin?

Adems, cuando hay teoras o generalizaciones empricas sobre un tema, cabra agregar las siguientes preguntas con fines de autoevaluacin:

Quin o quines son los autores ms importantes dentro del campo de estudio? Qu aspectos y variables se han investigado? Hay algn investigador que haya estudiado el problema en un contexto similar al nuestro?

Y Metertens (2005) aade otras interrogantes:

Tenemos claro el panorama del conocimiento actual respecto a nuestro planteamiento? Sabemos cmo se ha contextualizado nuestro planteamiento? Generamos un anlisis crtico de la literatura disponible?, reconocimos fortalezas y debilidades de la investigacin previa? La literatura revisada se encuentra libre de juicios, intereses, presiones polticas e institucionales? El marco terico establece que nuestro estudio es importante y relevante? el marco o perspectiva terica queda claro cmo se vincula la informacin previa con nuestro estudio?

En conclusin al construir un marco terico, debemos centrarnos en el problema de investigacin que nos ocupa sin divagar en otros temas ajenos al estudio. Un buen marco terico no es aquel que contienen muchas pginas, sino que trata con profundidad nicamente los aspectos relacionados con el problema, y que vincula de manera lgica y coherente los conceptos y las proposiciones existentes en

estudios anteriores. Este es otro aspecto importante que a veces se olvida: construir el marco terico no significa solo resumir informacin, sino tambin ligarla e interpretarla (en ello la redaccin y la narrativa son importantes, por que las partes que lo integren deben estar enlazadas). Entonces construir un marco terico implica redactar su contenido, hilando prrafos y citando apropiadamente las referencias.

BIBLIOGRAFA

Hernndez Sampieri R., Fernndez Collado C., Baptista Lucio M. del P. Metodologa de la Investigacin. 5ta. ed. Per: The McGraw-Hill; 2010.