DEPARTAMENTO NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 2013 Profesora: Ana Jara Muoz.

Evaluacin DiagnsticaEducacin Matemtica

Nombre: ________________________________________ Curso: 1 bsico Fecha: ____/____/2010
Puntaje. Total: puntos.

Puntaje Obtenido: ______ puntos.

Nota:

Objetivos de la Evaluacin:
- Evaluar la capacidad del nio para comprender los nmeros presentados en forma oral y escrita
(Componentes Simblicos del Clculo)
- Evaluar la habilidad del nio para el clculo oral y escrito.
- Evaluar la habilidad del nio para contar series numricas y elementos grficos.
- Evaluar la capacidad del nio para el razonamiento matemtico.
- Evaluar la capacidad del nio para reconocer cuerpos geomtricos.
- Evaluar la capacidad del nio para ordenar secuencias geomtricas.
1.- Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja:

23

32

45

18
50
2.- Pon mucha atencin y escribe los nmeros que tu profesora te dictar:
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

39

3.- Copia estos nmeros en el espacio del lado:

15
30
58
4.- Piensa, luego suma y responde:
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
5.- Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones:

8
+ 7

40
+18

53 + 26= _____

30 + 20= _____

47 30= _____

56 22= _____

6.- Cuenta la cantidad de elementos de uno en uno o en agrupamientos y luego, escribe el

nmero:
1.- _________________________

2.- _________________________

3.- _________________________

4.- _________________________

5.- _________________________

*** *** *** *** *** *** *** ***

6.- __________________________

7.- Completa las siguientes secuencias numricas:

30 - 29 - 28 -

_______

_______

_______

_______

_______

12 - 14 - 16 -

_______

_______

_______

_______

_______

16 - 14 - 12 -

_______

_______

_______

_______

_______

15 - 17 - 19 -

_______

_______

_______

_______

_______

8.- Resuelve los siguientes problemas:

Problema N 1:

Ivn tiene 8 cuadernos de matemticas. Su ta le regal 3 cuadernos ms, Cuntos

cuadernos tiene ahora?

1.- Qu datos tengo?:

Tiene ___________ cuadernos.
Le regalaron ______________.
2.- Cul es la pregunta?: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3.- Cmo encontrar la respuesta?: ___________________________________________________

4.- Operacin:

5.- Respuesta: ______________________________________________________________________

Problema N 2:
4

En el primer ao hay 38 alumnos, algunas son mujeres y 15 son hombres Cuntas

mujeres hay?

1.- Qu datos tengo?:

Hay ___________ alumnos.
Los hombres son ______________.
2.- Cul es la pregunta?: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3.- Cmo encontrar la respuesta?: ___________________________________________________

4.- Operacin:

5.- Respuesta: ______________________________________________________________________

9.- Une cada cuerpo geomtrico con la figura que le corresponde.

5

10.- Dibuja un objeto que se parezca al cuerpo geomtrico y que no este en el cuadro anterior,
distinto a los anteriores:

11.- Completa la secuencia dibujando la figura que corresponde.

Escuela Rep. Federal Alemana

Chiguayante
Equipo SEP
Profesora: Mara Jos Voglio-Ana Jara.

Evaluacin Diagnstica
Educacin Matemtica
Nombre: ________________________________________ Curso: 2 bsico Fecha: ____/____/2010
Puntaje. Total: puntos.

Puntaje Obtenido: ______ puntos.

Nota:

Objetivos de la Evaluacin:
- Evaluar la capacidad del nio para comprender los nmeros presentados en forma oral y escrita
(Componentes Simblicos del Clculo)
- Evaluar la habilidad del nio para el clculo oral y escrito.
- Evaluar la habilidad del nio para contar series numricas y elementos grficos.
- Evaluar la capacidad del nio para el razonamiento matemtico.
- Evaluar la capacidad del nio para reconocer caractersticas de las figuras geomtricas.
- Evaluar la capacidad del nio para reconocer cuerpos geomtricos.

1.- Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja:

60

90

18

26

78

68

46

84

2.- Pon mucha atencin y escribe los nmeros que tu profesora te dictar:
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
3.- Copia estos nmeros en el espacio del lado:
7

67
93

4.- Piensa, luego suma y responde:

______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
5.- Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones:

67 + 12= _____

48 + 29= _____

88 35= _____

36 12= _____

73 46= _____

5 x 3= _____

4 x 8= _____
6.- Cuenta la cantidad de elementos de uno en uno o en agrupamientos y luego, escribe el
nmero: (6 puntos)
1.- _________________________
2.- _________________________
3.- _________________________
4.- _________________________
5.- _________________________
8

*** *** *** *** *** *** *** ***

6.- __________________________

7.- Completa las siguientes secuencias numricas:

43 - 42 - 41 -

_______

_______

_______

_______

_______

60 - 62 - 64 -

_______

_______

_______

_______

_______

30 - 28 - 26 -

_______

_______

_______

_______

_______

10 - 20 - 30 -

_______

_______

_______

_______

_______

8.- Resuelve los siguientes problemas:

Problema N 1:

Eduardo tena 20 hojas de block de dibujo. En la semana ocup 4 hojas. Cuntas hojas le
quedaron?

1.- Qu datos tengo?:

Tena ___________ hojas.
Ocup ___________hojas.
2.- Cul es la pregunta?: ____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3.- Cmo encontrar la respuesta?: ___________________________________________________
4.- Operacin:

5.- Respuesta: ______________________________________________________________________

6.- Compruebo mi respuesta:

Problema N 2:

Carlos tiene 14 autos de plstico. Le regala algunos a su amigo Pedro. Le quedan 9.

Cuntos autos le dio a Pedro?

1.- Qu datos tengo?:

Carlos tiene ___________ autos.
Le quedan ______________ autos.
2.- Cul es la pregunta?: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3.- Cmo encontrar la respuesta?: ___________________________________________________
4.- Operacin:

5.- Respuesta: ______________________________________________________________________

6.- Compruebo mi respuesta:

10

7.- Contesta SI O NO a las afirmaciones que hacen las figuras:

Soy un tringulo.
Soy una figura cerrada.
Soy un cuadrado.
Tengo cuatro lados.
Estoy formado por una lnea curva.
Todos mis lados son iguales
siempre.
Soy un cuadriltero.
Soy un crculo.
Soy un cuerpo geomtrico.
Soy un rectngulo.
Tengo tres lados.

11

8.- Une cada cuerpo geomtrico con su nombre:

Cubo
Cilindro
Esfera

Cono
Prisma

12

Grupo Integracin 2011 Profesora: Ana Jara Muoz.

Evaluacin Diagnstica
Educacin Matemtica
Nombre: ________________________________________ Curso: 3 bsico Fecha: ____/____/2010
Puntaje. Total: puntos.

Puntaje Obtenido: ______ puntos.

Nota:

Objetivos de la Evaluacin:
- Evaluar la capacidad del nio para comprender los nmeros presentados en forma oral y escrita
(Componentes Simblicos del Clculo)
- Evaluar la habilidad del nio para el clculo oral y escrito.
- Evaluar la habilidad del nio para contar series numricas y elementos grficos.
- Evaluar la capacidad del nio para el razonamiento matemtico.
- Evaluar la capacidad del nio para reconocer caractersticas de los cuerpos geomtricos.
- Evaluar la capacidad del nio para reconocer datos a partir de un plano.
1.- Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja: (1 punto c/u)

69

96

1690

1790

142

114

1409

1500

9035

8035
13

2.- Pon mucha atencin y escribe los nmeros que tu profesora te dictar: (1 punto c/u)
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

3.- Copia estos nmeros en el espacio del lado: (1 punto c/u)

689

896
5002

3300
4.- Piensa, luego suma y responde: (2 puntos c/u)
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

5.- Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones: (2 puntos c/u)

14

1320 + 2428= _____

563 + 861= _____

3563 342= _____

742 381= _____

7 x 7= _____

9 x 8= _____

40 : 5= _____

36 : 4= _____

6.- Cuenta la cantidad de elementos de uno en uno o en agrupamientos y luego, escribe el

nmero: (2 puntos c/u)
1.- _________________________
2.- _________________________
3.- _________________________
4.- _________________________
5.- _________________________

*** *** *** *** *** *** *** ***

6.- __________________________

7.- Completa las siguientes secuencias numricas: (10 puntos c/u)

82 - 83 - 81 -

_______

_______

_______

_______

_______

294 - 296 - 86 -

_______

_______

_______

_______

_______

90 - 88 - 26 -

_______

_______

_______

_______

_______

3-6-9-

_______

_______

_______

_______

_______

15

8.- Resuelve los siguientes problemas: (2 puntos c/ respuesta correcta)

Problema N 1:

En una caja hay 12 huevos. Compr 8 cajas. Cuntos huevos tendr?

1.- Qu datos tengo?:

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2.- Cul es la pregunta?: ____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3.- Cmo encontrar la respuesta?: ___________________________________________________
4.- Operacin:

5.- Respuesta: ______________________________________________________________________

6.- Compruebo mi respuesta:

Problema N 2:
16

Juan tiene una bolsa con 130 bolitas. Jugando en los recreos con sus amigos, pierde
algunas. Cuntas bolitas perdi Juan si le quedaron 28 bolitas?

1.- Qu datos tengo?:

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2.- Cul es la pregunta?: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3.- Cmo encontrar la respuesta?: ___________________________________________________

4.- Operacin:

5.- Respuesta: ______________________________________________________________________

6.- Compruebo mi respuesta:

17

7.- Completa el siguiente cuadro: (4 puntos c/u)

Cuerpo
Geomtrico

Prisma o
Pirmide?

Cuntas
Cuntas
caras tiene? aristas tiene?

18

Cuntos
vrtices
tiene?

8.- Observa el plano y luego, contesta una serie de preguntas: (2 puntos c/ respuesta correcta)

19

Describe el recorrido que haras para ir desde la casa de Camila a la casa de Marcos:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________.

Describe el recorrido que haras para ir desde la casa de Felipe hasta el cine:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________.
Describe el recorrido que haras para ir desde la casa de Camila al Hospital:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________.
20

 Si parto desde la Biblioteca a dnde llego si sigo estas instrucciones?:

Camino derecho por Salesianos, al llegar a Chilo, doblo a la izquierda. Camino derecho hasta San
Nicols, doblo a la derecha y camino una cuadra.
Entonces, llego a: ________________________________________________________________.
Si parto de la casa de Felipe a dnde llego si sigo estas instrucciones?:
Camino por Santa Rosa hasta Salesianos, ah doblo a la izquierda y sigo caminando derecho hasta
Gran Avenida, doblo a la izquierda y camino solo 1 cuadra.
Entonces, llego a: ________________________________________________________________.

21

Grupo Integracin 2011 Profesora: Ana Jara Muoz.

Evaluacin Diagnstica
Educacin Matemtica
Nombre: ________________________________________ Curso: 4 bsico Fecha: ____/____/2010
Puntaje. Total: puntos.

Puntaje Obtenido: ______ puntos.

Nota:

Objetivos de la Evaluacin:
- Evaluar la capacidad del nio para comprender los nmeros presentados en forma oral y escrita
(Componentes Simblicos del Clculo)
- Evaluar la habilidad del nio para el clculo oral y escrito.
- Evaluar la habilidad del nio para contar series numricas y elementos grficos.
- Evaluar la capacidad del nio para el razonamiento matemtico.
- Evaluar la capacidad del nio para reconocer caractersticas de las figuras geomtricas.
- Evaluar la capacidad del nio para reconocer caractersticas de los angulos.

1.- Encierra en un crculo el nmero mayor de cada pareja:

966

699

4137

30017

36053

36530

11786

11980

3,8

6,2

2.- Pon mucha atencin y escribe los nmeros que tu profesora te dictar:
______________________
______________________
22

 ______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
3.- Copia estos nmeros en el espacio del lado:

42515
50000
71980
98032
4.- Piensa, luego suma y responde:
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
5.- Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones:

4937 + 1579= _____

807 - 59= _____

23

2500 324= _____

20 x 4= _____

13 x 6= _____

123 x 7= _____

81 : 9= _____

350 : 5= _____

6.- Cuenta la cantidad de elementos de uno en uno o en agrupamientos y luego, escribe el

nmero:
1.- _________________________
2.- _________________________
3.- _________________________
4.- _________________________
5.- _________________________

*** *** *** *** *** *** *** *** ***

6.-__________________________

7.- Completa las siguientes secuencias numricas:

894 - 896 - 898 -

_______

_______

_______

_______

_______

100 98 96

_______

_______

_______

_______

_______

50 53 56

_______

_______

_______

_______

_______

30 27 24

_______

_______

_______

_______

_______

8.- Resuelve los siguientes problemas: (7 puntos c/u)

Problema N 1:
24

En una parcela se cosecharon 2.000 tomates. En cada caja caben 25 tomates. Cuntas
cajas se necesitan para guardar esa cosecha?

1.- Qu datos tengo?:

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2.- Cul es la pregunta?:

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3.- Cmo encontr la respuesta?:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4.- Operacin:

5.- Respuesta: ______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________
6.- Compruebo mi respuesta:

25

Problema N 2:

En un criadero hay 782 perros. Algunos de ellos juegan y otros198 est durmiendo
Cuntos estn jugando?

1.- Qu datos tengo?:

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2.- Cul es la pregunta?:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3.- Cmo encontr la respuesta?:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4.- Operacin:

26

5.- Respuesta: ______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________
6.- Compruebo mi respuesta:

9.- Completa el siguiente cuadro:

FIGURA

NOMBRE

CANTIDAD DE
LADOS

NMERO DE
NGULOS

CUNTO MIDE
CADA NGULO

10.- Colocar el nmero de la fila de la izquierda en el concepto de la fila derecha cuando

corresponda: (10 puntos).
1

ngulo recto

______ menos de 90 y ms de 0

ngulo agudo

______ 180

ngulo obtuso

______ ms de 90 y menos de 180

27

ngulo completo

______ 360

ngulo extendido

______ 90

28