NUEVOS PARADIGMAS DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

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Octubre 2011

EL ARTE DE SER Y DE TRIUNFAR HOY COMO MAESTRO UNIVERSITARIO

NUEVO ESCENARIO MUNDIAL

RETOS ACTUALES DE LA EDUCACIN SUPERIOR PARADIGMAS DOCENTES

VIVIMOS TIEMPOS NUEVOS. EL MUNDO QUE CONOCIERON NUESTROS PADRES YA NO EXISTE. TODO HA CAMBIADO Y CONTINUAR CAMBIANDO. TAMBIN NOSOTROS TENEMOS QUE CAMBIAR, TRANSFORMAR MANERAS DE PENSAR Y ACTUAR Y PREPARARNOS PARA UN MUNDO DISTINTO" (Chamal)

EDUCAMOS PARA EL
AUTNOMO

DESARROLLO

DE NUESTROS PUEBLOS O
PARA LOS INTERESES DE LA BANCA MUNDIAL

?
5

MUNDIALIZACIN SOCIEDAD POSTINDUSTRIAL POLICENTRISMO CULTURA POSTMODERNA

ECONOMA GLOBAL
DEMOCRACIA PARTICIPATIVA ECOLOGA LIDERAZGO FEMENINO PLURALISMO DESCENTRALIZACIN ECUMENISMO AUTOGESTIN BLOQUES REGIONALES

CONCIENCIA SOCIAL

CONCIENCIA PLANETARIA

CONCIENCIA ECOLGICA

CONCIENCIA NOOLGICA

CONCIENCIA TRASCENDENTAL

CIENCIA Y TECNOLOGA RESPETO A LA DIFERENCIA

AUTCTOCNAS PENSAMIENTO

A LARGO PLAZO

HUMANISMO UNIVERSAL

PENSAMIENTO

COMPLEJO

LA PAZ
LIDERAZGO

DECODIFICACIN

DE MENSAJES
CONSERVACIN

AUTONOMA DEL MEDIO AMBIENTE

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CONSTRUIR UN NUEVO ESPACIO DE EDUCACIN SUPERIOR ADAPTARSE A LA GLOBALIZACIN

CAMBIAR EL MODELO PEDAGGICO

2 1
RETOS ACTUALES DE LA EDUCACIN SUPERIOR

4 5
GESTIONAR LA VIDA UNIVERSITARIA DE UNA FORMA EFECTIVA
IMPLEMENTAR EL APRENDIZAJE DISTRIBUIDO

elearning

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Cambiar el modelo pedaggico (profesores) Cambio de la clase presencial basada en el temario Enseanza bajo en enfoque por competencias Nuevo rol del profesor Trabajo en grupo y en red Gestin de tensiones y
conflictos psicosociales

Derechos de autor en la era

digital

Necesidad de informticos,
bibliotecarios y otro tipo de educadores Los profesores no podrn hacer el cambio solos!
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Cambiar el modelo pedaggico (estudiantes)

Ms diversidad y movilidad Expectativas exigentes y
cambiantes

Esperan de una universidad un liderazgo

tecnolgicocientfico

Quieren trabajar en grupo y en red Quieren aprobar pero tambin aprender Quieren aprender pero tambin quieren formarse Importancia al primer: xito o fracaso Servicios: mxima disponibilidad y calidad
Lo quieren todo y muy rpido!
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Obstculos que impiden el desarrollo profesional

La falta de una cultura de formacin y mejora de la
docencia

La deficiente valoracin de la funcin docente universitaria La escasa implicacin de los Departamentos en la

formacin de sus profesores.

La nula utilizacin de la evaluacin y autoevaluacin

formativa como herramientas bsicas para desarrollar procesos de mejora e innovacin educativa.

La insuficiente potenciacin, o en su
caso la inexistencia de Centro y Servicios de ayuda y asesoramiento psicopedaggico en el marco de la propia Universidad.
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Indicadores para una educacin de calidad: S. XXI

Aprender a aprender Aprender a emprender Aprender nuevos idiomas Movilidad en la formacin Pertinencia de planes y programas de estudio Desarrollo de pensamiento crtico y creativo

Capacidad para trabajar en equipo Compromiso social Habilidad de investigacin

Valores firmes
Capacidad para utilizar tecnologas de comunicacin e informacin

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AUTO RE CO INTER

PERSONALIZACIN CAMBIO EQUIPO CONEXIN

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AUTO

PERSONALIZACIN

El AU es crecer dentro o generar algo. La autonoma, es entendida como capacidad de autodirigirse y de dar cuenta de s mismo por s mismo (responsabilidad). Desde el punto de vista pedaggico, la formacin en y para la autonoma implica varios aprendizajes: Aprender a pensar por s mismo, aprender a tomar buenas decisiones, aprender a asumir las consecuencias de las propias acciones y aprender a ponerse en el lugar de los otros.

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AUTO

PERSONALIZACIN

PRINCIPIOS

VISIONES

MISIONES
Formacin en: Autonoma Autoaprendizaje Autoevaluacin Autogestin Libertad responsable Pensamiento reflexivo Elegir y decidir Postergar los deseos Afrontar y resolver Gestionar

AUTO

Formar personas autnomas

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RE

CAMBIO

Lo importante de la nueva civilizacin es sin duda la urgencia de CAMBIO.

Las empresas con nueva conciencia ya no contratan personas por curriculum vitae, sino por disposicin al cambio, es decir, por deseo de aprender.

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RE

CAMBIO

PRINCIPIOS

VISIONES

MISIONES
Aprendizaje en:

RE

Formar personas dispuestas al cambio

Crear e innovar Transformar Aprendizaje continuo Asumir riesgos Cambiar de opinin Aceptar crticas Persistir

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