Jogo da sntese protica

imagem: Andrea Castagini

Atividade em grupo, ldica. Material necessrio: Pea com antecedncia que os alunos tragam vrias tampinhas plsticas de cores e formatos variados. Para o jogo, necessrio que as tampinhas sejam divididas em 20 grupos, cada um com uma cor diferente. Uma soluo pint-las com tinta guache, fazendo as variaes e misturas de cores de modo a conseguir 20 tonalidades. Caso a aquisio de tampinhas seja difcil, possvel substitu-las por pedaos de papel colorido, ou E.V.A., ambos os casos, em 20 tonalidades. Estas cores diferentes simbolizaro cada um dos 20 aminocidos constituintes da vida. A tabela impressa de codificao dos nucleotdeos e aminocidos correspondentes. Uma cpia para cada equipe. Lousa onde o professor escrever as senhas das protenas a serem sintetizadas. PREPARAO Aps ter um nmero considervel de tampinhas , ou pedaos de papel (mais ou menos 5 de cada cor para cada equipe), e estas estarem devidamente pintadas, o professor dever decidir que cor representar cada aminocido. Pode lanar mo de cartolinas onde far a legenda da cor e seu aminocido correspondente. Estes cartazes devero estar bem visveis no momento do jogo. MTODO Professor, pea turma que se dividam em equipes com 5 constituintes. Os integrantes de cada equipe devero escolher o papel que desempenharo no jogo, que so: 2 alunos RNA ribossmico, 1 aluno que ser o RNA mensageiro e 2 alunos para RNA transportador. Avise aos alunos o que se pretende com esta atividade. Os objetivos so: Fixao dos conhecimentos vistos no laboratrio e em aulas tericas. Conhecimento do processo de sntese protica. Trabalhar com pequenas competies motiva os alunos, avise-os que esta atividade um jogo de competio, e vencer a equipe que terminar mais rapidamente a sntese correta de suas protenas. O nmero de protenas que as equipes devero fazer fica a critrio do professor. O Professor dever preparar antecipadamente alguns cdigos de DNA que sero transcritos pelos alunos RNA mensageiros. Poder utilizar a lousa, colocando um cdigo para cada equipe, ou transmitir a cada RNA mensageiro seu cdigo. interessante que os cdigos sejam diferentes para cada equipe, e que para facilitar a averiguao das protenas o professor tenha a resposta de cada cdigo. Uma sugesto que utilize a seqncia de cores correta em um computador e imprima as folhas.

Eles devero transcrever o pedao de DNA para RNA e levar este novo cdigo para sua equipe. L todos podero participar, usando a tabela impressa de codificao dos aminocidos e os RNAs transportadores buscaro as peas coloridas, os aminocidos, segundo a cor de cada um. Preferencialmente, devero pegar apenas uma pea, para evitar confuso e acelerar a atividade. A equipe que terminar as protenas mais rpido e sem erros, ser a ganhadora. FINALIZAO Aps a finalizao do jogo, poder pedir aos alunos que faam um relatrio, constando todo o aprendizado e as dificuldades encontradas. interessante montar um roteiro para os alunos, de modo que eles saibam o que o professor quer saber neste relatrio.

A tabela abaixo refere-se a um exemplo de rubrica. Rubricas representam uma forma de avaliao autntica, pois vai alm da simples mensurao de notas. O professor estabelece critrios que cada trabalho dever ter, passa estes critrios com antecedncia para a turma e conforme os alunos cumpram estes critrios (totalmente, em parte, ou de maneira insuficiente) atribui-se um nvel com um valor correspondente. Abaixo coloco um exemplo de uma rubrica a ser utilizada para as atividades feitas nesta aula.Esta pode ser uma sugesto para avaliar os alunos.