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LA ESCRITURA:
DE LA PREHISTORIA
A LA HISTORIA
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ANTES DE LA ESCRITURA
Todo de memoria
Se cree que el hombre empezó a hablar entre los años 100.000
y 40.000 a. C.
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LOS COMIENZOS
Escribir al más allá
En el siglo XIX se encontraron en el centro de los Balcanes, cerca
de Vinca, en lo que hoy es Serbia, unas estatuillas y otros objetos
de arcilla con signos marcados en su superficie. Habían sido
hechos hace unos 7.300 años.
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LA ESCRITURA CUNEIFORME
No sólo los sacerdotes. Y no sólo los sumerios
La escritura cuneiforme nace en Uruk, Mesopotamia, a orillas del
río Éufrates (actual Irak), hacia el 3300 a. C. Y es una invención
del pueblo sumerio.
Mira cómo la escritura se va haciendo más abstracta. Aquí puedes ver la transformación a lo largo del tiempo de la manera de
representar el concepto “buey” en Mesopotamia. Los dos primeros signos se acercan a la realidad; son los llamados “pictogramas”.
¿Por qué el segundo pictograma está “tumbado”? Porque en cierto momento se empezó a escribir en líneas horizontales y era
más fácil hacer el signo en posición horizontal.
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LA GRAN SIMPLIFICACIÓN
Escribir lo que suena
Las escrituras ideográficas, al representar conceptos, Asi se inició un proceso que
significados, sirven para transcribir cualquier lengua. siguió hasta que, al crearse el
alfabeto, se acabaron usando
En los milenios IV y III a. C., ocupaban Mesopotamia los sólo signos que representaban
sumerios en el sur y los acadios en el norte, dos pueblos que sonidos. Y se pasó de utilizar
hablaban lenguas muy distintas. cientos de signos a usar sólo
Con el tiempo los dos pueblos se mezclaron y los acadios entre veinte y treinta, lo cual
adoptaron la escritura de los sumerios, la escritura cuneiforme, simplificó enormemente la
puesto que al ser ideográfica servía también para escribir en escritura.
lengua acadia.
Por ejemplo, ante este signo:
Rí
o
Éu
fra
te
s
Río
Un sumerio leía Y un acadio leía Tig
ris
dingir ilu ACADIOS
Babilonia
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LA ESCRITURA EGIPCIA
Elegancia faraónica
Su rasgo más característico y conocido son los maravillosos
jeroglíficos que la forman.
Por ejemplo:
El jeroglífico
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EL ALFABETO Y SU EXPANSIÓN
De los fenicios hasta hoy
El alfabeto que ves a continuación es el primero que existió y lo idearon
los fenicios hace más de 3.000 años.
Tiene 22 letras. Lo curioso es que todas son consonantes. Los signos para
representar las vocales no aparecieron hasta que los griegos adoptaron el
alfabeto fenicio.
Cerámica decorada con alfabeto griego
Los griegos incorporaron siete vocales al alfabeto fenicio. Y lo hicieron
usando signos de ese alfabeto que representaban sonidos que la lengua
griega no tenía. Las siete vocales griegas son éstas:
UN PASO INTERMEDIO
Cuando éste pasó a los romanos, surgió el alfabeto latino, que es el que se tico”, que se usaba en Palestina y el
usa en la mayor parte de Occidente actualmente (con los añadidos introdu- Sinaí hacia el 1.700 a.C. Aquí tienes
cidos al ir siendo adoptado por las distintas lenguas). algunas de sus letras.
La otra rama que parte del alfabeto fenicio y da lugar al arameo (la lengua
que se hablaba en la Palestina de Jesucristo) acaba en el otro gran alfabeto
actual: el árabe.
Protosinaítico
FENICIO
Griego Arameo
Etrusco
Siriaco Judio
Judío
Árabe Nabateo
Latín
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¿DE VERDAD SOMOS TAN MODERNOS?
Escribimos como nuestros tataratataratatarabuelos
¿Crees que es posible que las letras del abecedario que utilizamos actualmente se puedan
relacionar con signos de 3.500 años de antigüedad?
Observa esto:
900 900
Este jeroglífico egipcio La escritura protosi- Luego lo adoptaron los Del fenicio llegó al grie-
significaba “cabeza de naítica lo adoptó y lo fenicios, dándole un giro go, con una rotación
buey” y se usaba para llamo “alpu” (buey). hacia la derecha y ha- más, y se llamó “alfa”, en
representar al ganado ciéndola más rectilínea, la que se reconoce per-
de este tipo. para designar un sonido fectamente la “a” mayús-
aspirado que llamaban cula del alfabeto latino,
“alef ”. la nuestra.
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EL SISTEMA BRAILLE
UNA VIDA MEJOR PARA
LAS PERSONAS CIEGAS
El que una persona tenga o no la posibilidad de recibir formación es lo que
más determina cómo será su futuro. Más que sus cualidades o sus
capacidades, seguramente.
Hoy en día, en nuestro país, a través de la ONCE cualquier persona ciega o defi-
ciente visual obtiene las ayudas que necesita para poder formarse: tecnología,
educación en régimen de integración con otros niños sin discapacidad visual,
escuelas especiales si es necesario, profesores de atención individual...
Todo esto es posible gracias, por supuesto, a los esfuerzos de muchas personas
ciegas que han hecho de la ONCE lo que es. Pero también a un señor llamado
Louis Braille que hace unos 150 años inventó un sistema para que estas perso-
nas pudieran leer y escribir. Las ayudas para la formación que la ONCE presta
son posibles porque existe una base en la que apoyarlas. Y esta base es el
sistema braille.
Antes de Braille hubo otros intentos de idear un sistema de este tipo. Pero
él supo crear el más práctico, el más eficaz, el más adecuado para ser leído
con el tacto.
Con la aparición del sistema braille, las posibilidades de las personas ciegas de
recibir formación aumentaron considerablemente. Desde entonces muchas de
estas personas han podido aprender oficios y profesiones, y ganarse
dignamente la vida. Y, además, han disfrutado de la lectura y vivido
la cultura, se han informado, se han comunicado por escrito... En
definitiva, han podido llevar una vida mejor. Sobre la base del
sistema braille.
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LOUIS BRAILLE
EL DESEO DE APRENDER
Louis Braille nació en 1809 en Coupvray, cerca de París.
A los tres años de edad se hirió en un ojo mientras jugaba con una lezna* en el taller de su padre. La herida le provocó
una infección que lo dejó ciego. Aún así asistió a la escuela de su población, donde intentaba aprender por medio de las
letras en relieve que su padre le hacía con tela recortada.
Braille era un niño con un gran interés por adquirir conocimientos. Consciente de ello, su padre consiguió con grandes
esfuerzos que Louis entrara en la Institution Royale des Jeunes Aveugles (Real Institución para Jóvenes Ciegos) de París,
la primera escuela de este tipo que hubo en el mundo. La había fundado en 1786 Valentin Haüy, personaje extraordinario
que hablaba diez idiomas y había sido intérprete del Rey.
Haüy había ideado un sistema de escritura para ciegos en el que se utilizaban las letras del alfabeto visual pero en re-
lieve, para poder leerlas con el tacto. Así aprendió Braille a leer. Con este sistema, sin embargo, la lectura era muy lenta
porque es difícil identificar con el tacto los trazos lineales de las letras.
Siendo aún un niño Braille supo que existía un código para escribir mediante puntos en relieve. Lo había inventado un
capitán del ejército francés, Charles Barbier, para que los soldados pudieran pasarse mensajes de noche y leerlos sin luz.
Braille intuyó que ahí estaba la solución para las personas como él –y para sus deseos de aprender– y comenzó a traba-
jar para perfeccionar el código de Barbier. Después de muchas tentativas consiguió dejar acabado el sistema de lectoes-
critura que hoy usan las personas ciegas en todo el mundo y que tú conocerás enseguida.
DE NUEVO LA SIMPLIFICACIÓN
Louis Braille supo intuir las posibilidades Su mayor acierto fue encontrar la manera Braille redujo este modelo a la mitad. De
del sistema de Barbier y hacer las mejo- de simplificarlo. En el sistema de Barbier las esta manera, con la yema del dedo se con-
ras necesarias. letras estaban formadas por combinacio- seguía abarcar al primer contacto la letra
nes de puntos en relieve colocados en dos entera, no había que seguir el trazo, como
columnas paralelas de 6 puntos cada una. en el caso de las letras en relieve del alfa-
beto. Esto facilitó enormemente la lectura.
1 7
1 4
2 8
2 5
3 9
3 6
4 10
5 11
Sistema de Louis Braille
6 12
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EL SISTEMA BRAILLE: SEIS
PUNTOS QUE LO DICEN TODO
1 4 La base del sistema braille es lo que se llama el signo generador, una celdilla rectangular
con seis puntos colocados en dos columnas paralelas de tres puntos cada una.
2 5
3 6 Combinando estos seis puntos, es decir, haciendo que sobresalgan o no, se pueden
conseguir hasta 63 combinaciones diferentes.
Pero, ¿cómo son estas combinaciones? Éste fue el otro gran acierto de Braille: encontrar una
manera muy lógica de combinar los puntos para crear las letras y los signos. Fíjate:
Para las diez primeras letras utilizó sólo los cuatro puntos superiores, o sea, el 1, el 2, el 4 y el 5.
a b c d e f g h i j
Para las diez segundas, repitió las diez primeras letras, pero añadiéndoles el punto 3, el último
de la columna de la izquierda.
k l m n o p q r s t
Para las restantes hizo lo mismo: tomó los signos que había creado para las letras que van de la k a
la o y en este caso les añadió el punto 6, el último de la columna de la derecha.
u v x y z
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ç w
d e f g
do re mi fa
h i j
sol la si
Prefijo
de número
TRABAJAR
ESTUDIAR
El apoyo que la ONCE ofrece a las personas ciegas y El sistema braille fue el primer instrumento que los ciegos tuvieron para
deficientes visuales para estudiar ha hecho posible que acceder a la formación. En España, la ONCE se encarga de que las perso-
hoy haya personas con esta discapacidad trabajando de nas ciegas y deficientes visuales que estudian cuenten con todo lo ne-
auxiliares administrativos, médicos, economistas, aboga- cesario para poder hacerlo: libros de texto, instrumentos de escritura en
dos, contables... Si pueden manejar documentos escritos braille, profesores de apoyo, escuelas especiales, ayuda económica...
y ejercer su profesión es gracias al sistema braille.
ESCRIBIRLE A ALGUIEN
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ELEGIR LA ESCRITURA EN BRAILLE
LA ROPA ADECUADA
Cuando Braille ideó su sistema, escribía También hay teclados braille para orde-
en papel grueso, con un punzón y una nadores e impresoras braille para uso
Para marcar la ropa según su color, las pauta dividida en celdillas. Estos instru- personal. Las personas ciegas pueden
personas ciegas cuentan con etiquetas mentos todavía se utilizan (en la imagen, utilizar ordenadores porque existen apli-
en braille proporcionadas por la ONCE. la versión moderna). caciones informáticas que leen la infor-
mación de la pantalla y la traducen a voz
o a braille.
DIFERENCIAR MEDICAMENTOS
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EL SERVICIO BIBLIOGRÁFICO DE LA
ONCE: para que las personas ciegas puedan
estudiar, ganarse la vida,informarse, disfrutar
de la cultura, entretenerse...
El departamento de la ONCE dedicado a ofrecer libros y lecturas a las
personas ciegas es el Servicio Bibliográfico. Este servicio transcribe al
braille o graba en versión sonora tanto libros como publicaciones periódicas
(semanales, mensuales..., tipo revista).
Gracias a él, hoy en España cualquier persona ciega o deficiente visual puede conseguir:
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¡ATE N C I Ó N !
LO QUE VIENE
SEGUIDAMENTE PUEDE
PROVOCAR DIVERSIÓN
Como lo lees: participar en el 25 Concurso ONCE puede provocarte un ataque de
diversión.
Has de poner de tu parte, claro. Conseguir divertirse siempre depende hasta cierto
punto de que se quiera o no.
Pero si pones de tu parte, descubrirás que hay pocas cosas mejores que lanzarse
sin complejos a CREAR.
Con mayúsculas, sí. ¿O es que crees que es distinto buscar una buena idea para un
cartel siendo profesional que siendo participante en el Concurso ONCE?
Eso es lo que tú y tu grupo haréis ahora: crear un cartel que exprese lo que el braille
representa para las personas ciegas.
Verás como este manual os lo pone fácil. Porque tiene exactamente lo que hace falta
para eso: ejemplos para que os inspiréis y un método para que avancéis paso a paso.
¿Un último consejo? Proponeos hacer un buen trabajo, que en este concurso,
además del premio de haber conseguido algo con esfuerzo, se pueden ganar
otros muy buenos.
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GRAN SORTEO ENTRE TODOS LOS PARTICIPANTES
¡CONSIGUE UN MAGNÍFICO
ORDENADOR PORTÁTIL COMO ÉSTE!
Además de los fantásticos premios que se otorgarán
a los ganadores del concurso, tú, tus compañeros de
grupo con los que has participado y tu profesor podéis
ganar cada uno un ordenador portátil como éste.