ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAO PROFISSIONAL JOS MARIA FALCO JOSIMARA MACARIO FERREIRA CURSO TCNICO EM INFORMTICA

MEMORIAL DAS EXPERINCIAS RELEVANTES NA TRAJETRIA DOS ESTGIOS SPERVISIONADOS I E II: nfase nas vivncias de estgio de campo na Armtec - Tecnologia em Robtica Ltda.

PACAJUS CE 2012

JOSIMARA MACARIO FERREIRA

MEMORIAL DAS EXPERINCIAS RELEVANTES NA TRAJETRIA DOS ESTGIOS SPERVISIONADOS I E II: nfase nas vivncias de estgio de campo na Armtec - Tecnologia em Robtica Ltda.

Trabalho de concluso de curso apresentado por JOSIMARA MACARIO FERREIRA, como requisito parcial para obteno do ttulo de tcnico na Escola Estadual de Educao Profissional Jos Maria Falco no Curso de Tcnico em Informtica. A a a a a a a a a Orientador Prof. Lic. Plena e Especialista Raphael Sanzio de Carvalho Silva

PACAJUS CE 2012

TERMO DE APROVAO

MEMORIAL DAS EXPERINCIAS RELEVANTES NA TRAJETRIA DOS ESTGIOS SPERVISIONADOS I E II: nfase nas vivncias de estgio de campo na Armtec - Tecnologia em Robtica Ltda.

JOSIMARA MACARIO FERREIRA

Este trabalho de concluso de curso apresentado no dia 15 de fevereiro de 2012, como requisito parcial para obteno do grau de tcnico de TCNICO EM INFORMTICA na Escola Estadual de Educao Profissional Jos Maria Falco, tendo sido aprovado pela Banca Examinadora composta pelos professores:

BANCADA EXAMINADORA

_________________________________________ Prof. Esp. Auriclio das Neves Matos EEEP Jos Maria Falco

_________________________________________ Bel. Joo Paulo de Oliveira Lima EEEP Jos Maria Falco

_________________________________________ Prof. Esp. Raphael Sanzio de Carvalho Silva EEEP Jos Maria Falco

SUMRIO

1. 2. 3. 4.

IDENTIFICAO ........................................................................................................................ 4 INTRODUO ............................................................................................................................. 5 OBJETIVOS ................................................................................................................................. 6 TRAJETRIA DURANTE O ESTGIO I ................................................................................. 7 4.1. 4.2. O que o Estgio I?............................................................................................................ 7 Caminho percorrido no Estgio I ....................................................................................... 7

5.

TRAJETRIA DURANTE O ESTGIO II .............................................................................. 10 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. O que o Estgio II?......................................................................................................... 10 Identificao e apresentao da Empresa / rgo / Instutio ................................... 10 Atividades da Empresa / rgo / Instituio .................................................................. 11 A relao: Prtica e as disciplinas do curso................................................................... 11

6.

ELABORA O DO PROJETO ............................................................................................. 13 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. Ttulo do Produto do Projeto ............................................................................................ 13 Justificativa ......................................................................................................................... 13 Objetivos ............................................................................................................................. 13 Descrio do Produto ........................................................................................................ 14

7. 8. 9.

EM QUE A ESCOLA PROFISSIONAL MUDOU A MINHA VIDA? ................................... 15 PENSADO NO FUTURO... ...................................................................................................... 16 CONCLUSO ............................................................................................................................ 17

APNDICES ...................................................................................................................................... 18

1. IDENTIFICAO

Escola: E.E.E.P. Jos Maria Falco Aluno: JOSIMARA MACARIO FERREIRA Curso Tcnico: Informtica Orientador de Estgio: Raphael Sanzio de Carvalho Silva Empresa / Instituio / rgo: Armtec Tecnologia em Robtica Ltda

2. INTRODUO

Neste Memorial irei relatar as minhas vivncias e aprendizagens durante os Estgios I e II. Mostrando as dificuldades, superaes e realizaes pessoais e profissionais, tendo em vista os conhecimentos adquiridos durante esse perodo que iro nos acompanhar por toda a vida. O Curso de Tcnico em Informtica me deu uma viso mais ampla do que significa Informtica, pois muitos pensam que apenas digitar no word, e na verdade esse curso no est relacionado apenas com esse conceito, mas sim com muitos outros tambm, ele nos mostrou um leque de possibilidades que est relacionado com este curso. A partir desse curso estamos aptos a trabalhar como desenvolvedores de sistemas, analistas de sistemas, manuteno de computadores, entre outros. Tudo isso aprendemos nesse curso para que possamos conhecer e futuramente possamos trabalhar nessa rea, que hoje bastante requisitada no mercado de trabalho. O estgio a prtica do que vimos durante o curso, ele tem uma grande importncia na nossa formao profissional e pessoal, pois nos proporciona experincias para que possamos mostrar nossos

conhecimentos e nosso potencial, levando em considerao as dificuldades e as boas experincias.

3. OBJETIVOS

O Memorial tem como objetivo relatar as minhas vivncias e aprendizagens durante os Estgios I e II do curso de Tcnico em Informtica, levando em considerao as dificuldades, superaes e principalmente as realizaes pessoais e profissionais. E tambm tem como objetivo a apresentao do Trabalho de Concluso de Curso (TCC), no qual ser a avaliao final do nosso desempenho durante toda nossa trajetria de estgio.

4. TRAJETRIA DURANTE O ESTGIO I

4.1. O que o Estgio I?

um perodo de 200 horas no qual praticamos nossos conhecimentos adquiridos durante todo o curso para que possamos nos preparar para ingressar no estgio II, podendo assim, escolher em qual rea do curso pretendemos estagiar, podendo ser Suporte Tcnico de Mquinas ou Desenvolvimento de Sistemas. Esse perodo para revermos nossos conhecimentos, aprimor-los e nos preparar, deixando-nos cientes do que vir pela frente, de como devemos nos comportar e agir. o momento para mostrarmos o que sabemos para que possamos ter um bom estgio II.

4.2. Caminho percorrido no Estgio I

Sistemas Operacionais Nessa disciplina conhecemos e aprendemos a usar um sistema operacional livre, Linux, e suas operaes. Aprendemos sobre sua rea de trabalho, suas janelas, seus cones, suas aplicaes e tambm conhecemos seu funcionamento. Essa disciplina nos deixou aptos para manusear o sistema operacional Linux segundo suas ferramentas e aplicaes. Participamos da FLISOL, uma feira de software livre, na qual aprimoramos nossos conhecimentos em sistemas operacionais e conhecemos as mais recentes novidades do Linux. Arquitetura e Manuteno Nessa disciplina conhecemos as peas (componentes) que formam um computador, ou seja, toda sua parte fsica. Aprendemos a montar e fazer manuteno em computadores, aprendemos a identificar e resolver erros frequentes e tambm a

instalar sistemas operacionais. Essa disciplina nos deixou aptos para montar e desmontar computadores, identificar e resolver erros, alm de fazer instalao de software. Alm da teoria, tivemos aulas prticas no laboratrio de hardware, que nos possibilitou colocarmos nossos conhecimentos em prtica. Anlise de Sistemas Nessa disciplina aprendemos a analisar um sistema, ou seja, fazer o levantamento dos dados, estudar o problema proposto para que possamos evitar redundncia de dados para que possamos atender as necessidades do cliente. Essa disciplina nos ajudou a ter um bom senso nas nossas decises, uma viso de conjunto, comunicabilidade e sociabilidade entre outras caractersticas que adquirimos e que nos so uteis na elaborao dos nossos projetos. Gesto e Empreendedorismo Nessa disciplina aprendemos tcnicas administrativas, aprendemos sobre empresas e suas caractersticas, sobre empreendedorismo e como nos tornar

empreendedores, nos preparando para o mercado de trabalho. Essa disciplina nos ajudou a aguar nossa criatividade, nosso esprito de liderana e principalmente nosso lado empreendedor. Nesse perodo colocamos em prtica o que tnhamos visto na teoria, nos dividimos em equipes e cada equipe montou seu prprio negcio, isso nos mostrou nosso lado empreendedor e nossa liderana para montar e lavar em frente nosso prprio negcio. Tcnica e Implementao de Banco de Dados Nessa disciplina, aprendemos as funcionalidades de sistemas de banco de dados, os nveis desse sistema de banco de dados, sua classificao, o armazenamento de dados e a linguagem sql (criar banco de dados). Essa disciplina nos permite conhecer como funciona um SGBD (Sistema de Gerenciamento de Banco de Dados), que podemos utilizar para consultas e alteraes nos dados de forma fcil. Fundamentos de Banco de Dados Essa disciplina usada para a elaborao de Banco de Dados, visando diminuio da redundncia de dados. Aprendemos os tipos de modelos que os dados possuem, como o MER (Modelo Entidade-Relacionamento) usado na descrio dos dados, assim tambm como os modelos lgicos e modelo hierrquico entre outros. Cada um com sua funo dentro de uma elaborao de um banco, tornando mais fcil a compreenso e a sua construo.

Informtica Bsica Nessa disciplina aprendemos sobre a gerao dos computadores, da antiguidade aos tempos modernos. Conhecemos as partes de um computador, ou seja, o hardware e sua funcionalidade, e os softwares. Essa disciplina nos deixou aptos para analisar o perfil do usurio e com isso indicar o computador que atenda suas necessidades. Lgica de Programao Nessa disciplina aprendi a criar uma lgica de raciocnio para a criao de projetos, com utilizao de fluxogramas bsico e detalhado, que so os documentos prvios para a realizao de um projeto. Redes de Computadores Montei cabos de rede, redes cabeadas, rede wireless e rede mista. Estruturas de Dados Nessa disciplina aprendi a organizar os dados, de acordo com as seguintes formas de manipulao de dados: pilha, fila, rvore. Nas aulas pratiquei cada forma de manipulao de dados que me possibilitou identificar onde usar cada uma da melhor forma. Programao Orientada a Objetos Nessa disciplina aprendi a trabalhar com orientao a objeto, utilizando a linguagem de programao Java. Na disciplina desenvolvi projetos que me ajudou a mostrar meus conhecimentos. Programao para Web Nessa disciplina criei pginas web com utilizao de HTML, PHP, CSS que utilizada para a parte visual do site, chamada de folha de estilo, fiz menus dinmicos e autenticao de usurio.

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5. TRAJETRIA DURANTE O ESTGIO II

5.1. O que o Estgio II?

uma disciplina essencial para a obteno do diploma de tcnico em informtica, onde o estagirio tem a oportunidade de pr em prtica tudo o que aprendeu em um ambiente real, empresarial. Essa disciplina tem 400 horas, onde poderei estagiar na rea de suporte ou desenvolvimento de sistemas. E essa experincia ganha durante esse perodo, garante certa vantagem para futuros empregos na rea de informtica e principalmente o meu crescimento profissional e pessoal.

5.2. Identificao e apresentao da Empresa / rgo / Instutio

Instituio concedente de estgio: Armtec Tecnologia em Robtica Ltda. Endereo: Rua Pinto Madeira, 535 Centro, Fortaleza CE. Atividade econmica: Fabricao de outras mquinas e equipamentos de uso geral no especificados anteriormente, peas e acessrios. Nmero de funcionrios: Essa informao no foi repassada pela empresa. Responsvel(eis): Antnio Roberto Lins de Macdo. Vale ressaltar que esse estgio foi consignado por um acordo entre a SEDUC e a Armtec. a distncia, mas no impossibilitando a comunicao e o desenvolvimento do estgio; devido a comunicao e interao virtual.

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5.3. Atividades da Empresa / rgo / Instituio

Comrcio varejista especializado de equipamentos e suprimentos de informtica; reparao e manuteno de computadores e de equipamentos perifricos; manuteno e reparao de aparelhos e instrumentos de medida, teste e controle; manuteno e reparao de mquinas, aparelhos e materiais eltricos no especificados anteriormente; manuteno e reparao de equipamentos hidrulicos e pneumticos, exceto vlvulas; manuteno e reparao de mquinas e equipamentos para uso geral no especificados anteriormente; manuteno e reparao de outras mquinas e equipamentos para usos industriais no especificados anteriormente; manuteno e reparao de equipamentos e produtos no especificados anteriormente; instalao de mquinas e equipamentos industriais e instalao de outros equipamentos no especificados anteriormente.

5.4. A relao: Prtica e as disciplinas do curso

Informtica Bsica Construo de Documentos Oficiais, recursos de edio e formatao. Lgica de Programao Abstrao de dados, instncias, esquemas, banco de dados, modelo de dados, entidades, atributos, relacionamento, tipos de chaves, cardinalidade, normalizao, integridade referencial, elaborao de projetos, funcionalidades de sistemas de banco de dados, arquiteturas de sistema de banco de dados, classificao do banco de dados, armazenamento de dados e linguagem de consulta SQL. Fundamentos, Tcnicas e Implementao de Banco de Dados Classe e objetos, prtica de programao, implementao, programao java, herana, tratamento de excees, usar mtodos e variveis.

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Essa disciplina deveria ser mais prtica do que terica, pois acabamos no colocando em prtica o que aprendemos. Programao para Web Layout e Desenvolvimento, linguagem para desenvolvimento de aplicaes web, HTML, folhas de estilo, PHP, pginas estticas e dinmicas, mysql,

PHPMysqlAdminSQL e tcnicas de segurana. Essa disciplina deveria ser mais prtica do que terica, pois acabamos no colocando em prtica o que aprendemos. Anlise de Sistemas Concepo de sistema de informao, tcnicas de entrevistas e levantamentos necessidades, metodologia do projeto, diagrama entidade-relacionamento, diagrama de fluxo de dados, relatrios de sistema e modelagem de dados.

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6. ELABORA O DO PROJETO

6.1. Ttulo do Produto do Projeto

Sistema Diretor de Turma - SDT

6.2. Justificativa

Ao analisarmos a grande dificuldade no manuseio dos dados dos alunos, foi observada a oportunidade da criao de um sistema para melhorar a organizao das informaes essenciais dos alunos dentro da instituio. Com este software, o Diretor de Turma poder fazer desde um simples acompanhamento de notas, at convocar uma reunio com os pais dos alunos atravs de torpedos e mensagens por e-mail, usando os recursos do Google.

6.3. Objetivos

O SDT tem como objetivo informatizar os processos realizados pela escola, e principalmente pelo diretor de turma, lhe proporcionando maior interao com os dados e facilitando seu trabalho, alm de evitar o desperdcio de papel. Diminuir o tempo na busca por um documento, onde no qual o diretor de turma teria que olhar todos os papeis at encontrar o que deseja, no SDT ele ter apenas que escolher a opo desejada no Menu e depois escolher o nome do aluno, aps isso o sistema

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far a busca, de forma rpida e fcil. Sem esquecer que o sistema no tirar a essncia do Projeto Diretor de Turma, mas ir facilitar seus processos.

6.4. Descrio do Produto

O SDT (Sistema Diretor de Turma) um software especfico para escolas que utilizem o projeto Diretor de Turma em sua grade escolar. E visa ajudar a gerenciar melhor os dados das turmas. Tendo em vista o modo como feito o gerenciamento das informaes dos alunos, percebemos a necessidade de informatizar os processos para uma melhor manipulao desses dados e uma maior segurana, alm de eliminar o uso de papis e facilitar a busca de informaes e agilizar o trabalho. Com este software, o Diretor de Turma poder fazer desde um simples acompanhamento de notas, at convocar uma reunio com os pais dos alunos atravs de torpedos e mensagens por e-mail, usando os recursos do Google. O sistema conta com controles de acessos, onde cada usurio tem seu login e senha e permisses. O projeto ser implementado uma parte em Desktop e outra para Web, tendo em vista as necessidades de cada usurio dentro do sistema. Os alunos e professores tero uma facilidade de acesso grande, pois a comunicao deles com o sistema, depender apenas de um dispositivo que esteja dentro da rede da escola.

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7. EM QUE A ESCOLA PROFISSIONAL MUDOU A MINHA VIDA?

A escola mudou totalmente a minha vida, principalmente por causa das oportunidades que ela me ofereceu e que me permitiu mostrar meus conhecimentos. Hoje me tornei uma pessoa responsvel, cumpridora dos meus direitos e deveres, pois a escola no forma apenas profissionais competentes, mas tambm forma cidados que sabem dar sua opinio, defende-la e principalmente respeitar as opinies dos outros. A escola nos proporciona grandes oportunidades, s basta sabermos utiliz-las ao nosso favor, tudo isso me proporcionou crescimento pessoal e profissional.

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8. PENSADO NO FUTURO...

A escola me proporcionou grandes oportunidades e conhecimentos que me fizeram decidir meu futuro e agora pretendo cursar uma faculdade de informtica, consegui um emprego e mostrar todos os meus conhecimentos adquiridos durantes estes trs anos que passeia na escola, conseguindo assim minha realizao profissional.

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9. CONCLUSO

Este Trabalho resultado do meu esforo, da minha fora de vontade, pois nesses trs anos que passei nessa escola tive que me adaptar a um estilo de vida bastante diferente. Tive que correr atrs de muitas coisas e reconheo que tudo que passei valeu a pena e hoje tenho planos para o meu futuro e no ficarei sentada esperando as coisas acontecerem, correrei atrs para que elas possam se tornar realidade.

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APNDICES

ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAO PROFISSIONAL JOS MARIA FALCO CURSO TCNICO EM INFORMTICA

Sistema Diretor de Turma - SDT

JOSIMARA MACARIO FERREIRA

Orientador: Raphael Sanzio de Carvalho Silva

PACAJUS CE 2012

SUMRIO
PROPOSTA E ANLISE CRTICA DE ENTRADA ....................................................................... 2 PROPOSTA PARA CLIENTE ........................................................................................................... 3 TERMO DE ABERTURA DE EMPREENDIMENTO ...................................................................... 4 TERMO DE ACEITAO .................................................................................................................. 5 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES .................................................................................................. 6 FLUXOGRAMA BSICO................................................................................................................... 7 FLUXOGRAMA DETALHADO ......................................................................................................... 8 DIAGRAMA DE FLUXO DE DADOS ............................................................................................. 11 CASO DE USO .................................................................................................................................. 12 ESPECIFICAO DE CASO DE USO .......................................................................................... 13 DIAGRAMA DE CLASSES ............................................................................................................. 18 PROJETO DE BANCO DE DADOS: ............................................................................................. 19 PLANO DE TESTES ........................................................................................................................ 21 CONSIDERAES FINAIS ............................................................................................................ 25

PROPOSTA E ANLISE CRTICA DE ENTRADA

Nome do produto SDT (Sistema Diretor de Turma). Descrio funcional O sistema conta com controles de acessos, onde cada usurio tem seus dados de usurio e senha cadastrados no banco de dados com suas permisses. A partir do estudo das necessidades de cada usurio, chegamos concluso de que o projeto deve ser feito uma parte em PHP e Mysql e outra em Java e Mysql. Uma vez o aluno cadastrado no banco de dados, ele pode acessar seu mdulo e preencher por exemplo, sua ficha biogrfica e auto-avaliao. E, aps isso, quando o diretor de turma estiver no seu, ele j pode ver essas fichas que o aluno preencheu e a partir da, ele j pode fazer pequenas alteraes e imprimir esse dossi. Mercado a ser atendido pelo produto Instituies escolares que tenham o projeto diretor de turma. Produtos similares no mercado O mercado oferece o SisAlu, este sistema utilizado por diversas escolas que fazem dos Mdulos Acadmicos, Financeiro, Contas a Pagar, Biblioteca e TutorWeb ferramentas de trabalho. O SisAlu assim como todos os outros sistemas, no possuem a disponibilidade de acesso para diretores de turma. Observaes adicionais Ao analisarmos a grande dificuldade no manuseio dos dados dos alunos, foi observada a oportunidade da criao de um sistema para melhorar a organizao das informaes essenciais dos alunos dentro da instituio. No mercado no existe um sistema como esse, onde trate do gerenciamento das informaes do aluno utilizando o projeto diretor de turma O sistema ser implementado junto a outro mdulo, no qual ir suprir as necessidades do Centro Multimeios da escola. O sistema ter um mdulo que far o auxilio de mandar E-mails e mensagens aos pais dos alunos quando o Diretor de turma solicitar uma reunio com os pais. O sistema ir trabalhar com assinaturas biomtricas.

PROPOSTA PARA CLIENTE

Definio do produto O SDT (Sistema Diretor de Turma) um software de gerenciamento especfico para escolas que utilizem o projeto Diretor de Turma. E visa ajudar a gerenciar os dados referentes aos alunos de qualquer diretor de turma. Estudando o modo como feito o gerenciamento das informaes dos alunos, percebemos a necessidade de informatizar os processos para uma melhor manipulao desses dados e uma maior segurana, alm de eliminar o uso de papis e facilitar a busca de informaes, e agilizar o trabalho. Com este software, o Diretor de Turma poder fazer desde um simples acompanhamento de notas, at convocar uma reunio com os pais dos alunos atravs de torpedos e mensagens por e-mail, usando os recursos do Google. E ainda poder gerar todos os dossis que so necessrios ao diretor de turma, pois o sistema de maneira alguma ir mudar a essncia do projeto, mas sim, ser uma grande ajudar para gerar esses dados. Escopo de fornecimento Mdulos: Aluno (Web) Professor (Web) Diretor de Turma (Desktop) Prazo de fornecimento 13/01/2012 Preo e forma de pagamento O produto uma soluo que devemos produzir. Sendo assim uma concesso nossa a instituio. Validade 06/10/2011

TERMO DE ABERTURA DE EMPREENDIMENTO

Custo Esse projeto no ter custos, pois a escola j possui os equipamentos necessrios para a implementao desse projeto. Ciclo de vida, periodicidade de verificaes e prazo O ciclo de vida do projeto indeterminado por se tratar de um software (com as devidas manutenes). Riscos Os riscos existentes no projeto so devido aos professores ou alunos que no tem a formao certa para trabalhar junto ao sistema, assim tendo a possibilidade deles se recusarem a utilizar o sistema, ou fazer um manuseio indevido. Premissas e restries Ser necessrio o treinamento de quem vai utilizar o sistema. Tambm ser preciso um servidor de dados e web.

Responsvel Josimara Macrio Ferreira.

TERMO DE ACEITAO

Itens entregues Mdulo Aluno: Criar Ficha Biogrfica. Criar Auto-Avaliao. Visualizar Notas. Visualizar Ocorrncias. Visualizar Frequncias. Visualizar Participao Disciplinar. Mdulo Professor Cadastrar Participao Disciplinar. Lanar Notas. Lanar Frequncia. Criar Lembrete. Resultados dos testes aplicados Fizemos muitos testes, nos quais sempre buscvamos mostrar o andamento do projeto e saber a opinio dos usurios. Pendncias Como o sistema relativamente grande no terminamos alguns processos do mdulo do Diretor de Turma. Prazos para soluo de pendncias Essas pendncias sero solucionadas por outros alunos da turma de informtica do 3ano de 2012, pois no estaremos mais na escola. Observaes Ns deixaremos toda a documentao do projeto para que quem for continuar o projeto no tenha tanto trabalho.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

FLUXOGRAMA BSICO

FLUXOGRAMA DETALHADO

INCIO

SDT

VERIFICAR DADOS DE USURIO

TUsuario

USURIO VLIDO?

No

USURIO INVLIDO

Sim

ALUNO?

Sim

No DIRETOR DE TURMA?

Sim

No

SECRETARIA ?

Sim

No

PROFESSOR?

Sim

No

ADMIN?

Sim

Fluxograma Aluno

ALUNO

PREENCHER AUTOAVALIAO?

No Sim PREENCHER FICHA BIOGRFICA? PREENCHER AUTOAVALIAO

AUTO-AVALIAO J PREENCHIDA?

No

No

Sim

Sim FICHA DO BIMESTRE J EST PREENCHIDA

TAltoAvaliacao

No

FICHA BIOGRAFICA J PREENCHIDA?

No

PREENCHER FICHA BIOGRFICA

Sim FICHA DO BIMESTRE J EST PREENCHIDA No TFichaBiografica Sim VISUALIZAR FREQUENCIA?

No

VISUALIZAR NOTAS?

VISUALIZAR FREQUNCIA

No

VISUALIZAR OCORRENCIAS?

Sim

VISUALIZAR NOTAS Sim VISUALIZAR PARTICIPAO? VISUALIZAR OCORRNCIAS Sim TLancaNota VISUALIZAR PARTICIPAO DISCIPLINAR TOcorrenciasDi versas

TRegistroFalta

TParticipacaoD is

Fim

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Fluxograma Professor

No

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CRIAR LEMBRETE? PROFESSOR No LANAR NOTAS? No CRIAR PARTICIPAO DISCIPLINAR? Sim LANAR FREQUNCIA LANAR NOTAS Sim CRIAR PARTICIPAO DISCIPLINAR PARA QUEM? Sim CRIAR LEMBRETE No LANAR FREQUNCIA? Sim

CADASTRAR

CADASTRAR

CADASTRAR

CADASTRAR

TLancaNota

TRegistroFalta

TLembrete

TParticipacaoD isc

Fim

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DIAGRAMA DE FLUXO DE DADOS

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CASO DE USO

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ESPECIFICAO DE CASO DE USO

Tela Principal (Index) Objetivo: Essa tela tem como objetivo apresentar o sistema ao usurio, dispondo de trs reas que podero ser usadas de acordo com cada usurio, sendo Aluno, Professor. Ator: (Usurios) Aluno, Professor. Prioridade do Usurio: Essencial.

Fluxo Principal: 1. O usurio acessa o site. 2. O usurio escolhe sua rea de acesso. 3. O usurio se loga com seu login e senha. Login Aluno, Professor Objetivo: Essa tela tem como objetivo fazer com que o usurio possa se logar de acordo com suas necessidades. Ator: Aluno, Professor. Prioridade: Essencial.

Fluxo Principal: 1. O usurio acessa o site. 2. O usurio escolhe sua rea. 3. O usurio se loga com seu login e senha. Menu Aluno, Professor Objetivo: Essa tela tem como objetivo mostrar os menus de cada usurio. Ator: Aluno, Professor. Prioridade: Essencial

Fluxo Principal: 1. O usurio acessa o site. 2. O usurio se Loga. 3. O usurio escolhe a opo de menu.

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SUB-FLUXO: Menu Aluno: Fazer Ficha Biografica Objetivo: Essa tela tem como objetivo preencher a ficha biogrfica. Ator: Aluno. Prioridade: Essencial.

Fluxo Principal: 1. O aluno acessa o site. 2. O aluno se loga. 3. O aluno acessa o menu Fazer Ficha Biogrfica. 4. O aluno preenche a Ficha Biogrfica. Fazer Auto Avaliao Objetivo: Essa tela tem como objetivo preencher a ficha de Auto Avaliao. Ator: Aluno. Prioridade: Essencial.

Fluxo Principal: 1. O aluno acessa o site. 2. O aluno se loga. 3. O aluno acessa o menu Fazer Auto Avaliao. 4. O aluno preenche a ficha Auto Avaliao. Visualizar Frequencia Objetivo: Mostrar a frequncia do aluno logado. Ator: Aluno. Prioridade: Essencial.

Fluxo Principal: 1. O aluno acessa o site. 2. O aluno se loga. 3. O aluno acessa o menu Visualizar Frequencia. 4. O aluno acessa o Aluno Online. 5. O aluno visualiza a frequncia.

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Visualizar Ocorrncia Objetivo: Mostrar as ocorrncias do aluno. Ator: Aluno. Prioridade: Essencial.

Fluxo Principal: 1. O aluno acessa o site. 2. O aluno se loga. 3. O aluno acessa o menu Visualizar Ocorrncia. 4. O aluno visualiza as ocorrncias. Visualizar Notas Objetivo: Mostrar as notas do aluno. Ator: Aluno. Prioridade: Essencial.

Fluxo Principal: 1. O aluno acessa o site. 2. O aluno se loga. 3. O aluno acessa o menu Visualizar Notas. 4. O aluno acessa o Aluno Online. 5. O aluno visualiza as notas. Visualizar Participao Objetivo: Mostrar as participaes do aluno. Ator: Aluno. Prioridade: Essencial.

Fluxo Principal: 1. O aluno acessa o site. 2. O aluno se loga. 3. O aluno acessa o menu Visualizar Participao. 4. O aluno visualiza as participaes.

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SUB-FLUXO: Menu Professor Lanar Notas Objetivo: O professor poder lanar as notas. Ator: Professor. Prioridade: Essencial.

Fluxo Principal: 1. O professor acessa o site. 2. O professor se loga. 3. O professor acessa o menu Lanar Notas. 4. O professor lana as notas. Lanar Frequncia Objetivo: O professor poder lanar as faltas dos alunos. Ator: Professor. Prioridade: Essencial.

Fluxo Principal: 1. O professor acessa o site. 2. O professor se loga. 3. O professor acessa o menu Lanar Falta. 4. O professor lana as faltas. Participao Disciplinar Objetivo: O professor poder fazer a participao disciplinar dos alunos. Ator: Professor. Prioridade: Essencial.

Fluxo Principal: 1. O professor acessa o site. 2. O professor se loga. 3. O professor acessa o menu Participao Disciplinar. 4. O professor faz a participao do aluno. Lembretes Objetivo: O professor poder mandar lembretes para os outros usurios.

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Ator: Professor. Prioridade: Essencial.

Fluxo Principal: 1. O professor acessa o site. 2. O professor se loga. 3. O professor acessa o menu Lembrete. 4. O professor escolhe para quem vai mandar. 5. O professor manda o lembrete.

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DIAGRAMA DE CLASSES

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PROJETO DE BANCO DE DADOS:

MER PROJETO LGICO

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DER PROJETO FSICO

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PLANO DE TESTES

1. Tela de Apresentao:
Objetivos Imagens Situao As imagens representam o aluno, o professor e o administrador. No haver campos. No haver botes. Ao clicar nas imagens, elas levaro para os seus respequitivos logins. Concluso As imagens faro o trabalho dos botes. Analisado por Josimara

Campos Botes

Adicionais

Josimara

2. Tela de Login:
Objetivos Situao As imagens fazem parte da tela. A tela ter dois Campos campos, um para Login e outro para a Senha. A tela ter um Botes boto para poder acessar o Menu. Imagem que levar a pgina inicial. O boto levar ao menu que corresponde ao usurio logado. Imagem que levar a pgina inicial Josimara Josimara Cada campo ter sua funo. Josimara Concluso As imagens fazem parte do layout da pgina. Josimara Analisado por

Imagens

Adicionais

3. Tela de Menu
Objetivos Imagens Campos Adicionais Situao As imagens fazem parte da tela. Os campos ser o menu dinmico. Imagem que levar a pgina inicial. Concluso As imagens fazem parte do layout da pgina. Cada campo levar a uma nova tela. Imagem que levar a pgina inicial. Analisado por Josimara Josimara Josimara

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4. Tela Criar Ficha Biogrfica

Objetivos Imagens Situao As imagens fazem parte da tela. Os campos recebero os dados. Concluso As imagens fazem parte do layout da pgina. Os campos recebero os dados. O boto Atualizar atualizar os dados do aluno e passar para as outras telas e o Cancelar, cancela a operao e volta ao menu. Imagem que levar a pgina inicial. Analisado por Josimara

Campos

Josimara

Botes

A tela ter dois botes, Atualizar e Cancelar.

Josimara

Adicionais

Imagem que levar a pgina inicial.

Josimara

5. Tela Criar Auto Avaliao

Objetivos Imagens Situao As imagens fazem parte da tela. Os campos recebero os dados. A tela ter dois botes, Enviar e Cancelar. Imagem que levar a pgina inicial. Concluso As imagens fazem parte do layout da pgina. Os campos recebero os dados. O boto Enviar, envia os dados para o banco e o Cancelar, cancela a operao e volta ao menu. Imagem que levar a pgina inicial. Analisado por Josimara

Campos

Josimara

Botes

Josimara

Adicionais

Josimara

6. Tela Visualizar Nota

Objetivos Imagens Situao As imagens fazem parte da tela. Os campos recebero os dados. Imagem que levar a pgina inicial. Concluso As imagens fazem parte do layout da pgina. Os campos recebero os dados. Imagem que levar a pgina inicial. Analisado por Josimara

Campos

Josimara

Adicionais

Josimara

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7. Tela Visualizar Frequncia

Objetivos Imagens Situao As imagens fazem parte da tela. Os campos recebero os dados. Imagem que levar a pgina inicial. Concluso As imagens fazem parte do layout da pgina. Os campos recebero os dados. Imagem que levar a pgina inicial. Analisado por Josimara

Campos Adicionais

Josimara Josimara

8. Tela Visualizar Ocorrncia

Objetivos Imagens Situao As imagens fazem parte da tela. Os campos recebero os dados. Imagem que levar a pgina inicial. Concluso As imagens fazem parte do layout da pgina. Os campos recebero os dados. Imagem que levar a pgina inicial. Analisado por Josimara

Campos Adicionais

Josimara Josimara

9. Visualizar Participao
Objetivos Imagens Situao As imagens fazem parte da tela. Os campos recebero os dados. Imagem que levar a pgina inicial. Concluso As imagens fazem parte do layout da pgina. Os campos recebero os dados. Imagem que levar a pgina inicial. Analisado por Josimara

Campos Adicionais

Josimara Josimara

10. Tela Cadastrar Participao Disciplinar

Objetivos Imagens Situao As imagens fazem parte da tela. Os campos recebero os dados. A tela ter dois botes, Enviar e Cancelar. Imagem que levar a pgina inicial. Concluso As imagens fazem parte do layout da pgina. Os campos recebero os dados. O boto Enviar, envia os dados para o banco e o Cancelar, cancela a operao e volta ao menu. Imagem que levar a pgina inicial. Analisado por Josimara

Campos

Josimara

Botes

Josimara

Adicionais

Josimara

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11. Tela Lanar Nota

Objetivos Imagens Situao As imagens fazem parte da tela. Os campos recebero os dados. A tela ter dois botes, Enviar e Cancelar. Imagem que levar a pgina inicial. Concluso As imagens fazem parte do layout da pgina. Os campos recebero os dados. O boto Enviar, envia os dados para o banco e o Cancelar, cancela a operao e volta ao menu. Imagem que levar a pgina inicial. Analisado por Josimara

Campos

Josimara

Botes

Josimara

Adicionais

Josimara

12. Tela Lanar Frequncia

Objetivos Imagens Situao As imagens fazem parte da tela. Os campos recebero os dados. A tela ter dois botes, Enviar e Cancelar. Imagem que levar a pgina inicial. Concluso As imagens fazem parte do layout da pgina. Os campos recebero os dados. O boto Enviar, envia os dados para o banco e o Cancelar, cancela a operao e volta ao menu. Imagem que levar a pgina inicial. Analisado por Josimara

Campos

Josimara

Botes

Josimara

Adicionais

Josimara

13. Tela Cadastrar Lembrete

Objetivos Imagens Situao As imagens fazem parte da tela. Os campos recebero os dados. Imagem que levar a pgina inicial. Concluso As imagens fazem parte do layout da pgina. Os campos recebero os dados. Imagem que levar a pgina inicial. Analisado por Josimara

Campos Adicionais

Josimara Josimara

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CONSIDERAES FINAIS

Esse projeto foi criado para atender as necessidades do diretor de turma e da escolar, com isso facilitando os processos realizados por toda a escola. Tentamos fazer esse projeto da maneira mais fcil possvel, para isso fizemos pesquisas com os professores para que eles pudessem d suas opinies, e assim ns pudemos desenvolver o SDT (Sistema Diretor de Turma) que ir atender as necessidades vistas por ns durante todo o planejamento e seu desenvolvimento.