LA REFORMA UNIVERSITARIA DE 1918

Gmez, Victoria Romina DNI: 32849265. Comisin 5, turno noche.

Profesoras: Mirta Zabalo - CPOE Sabrina Gmez IU

Tutoras: Lucila Alvarellos Viviana Scalone

La Reforma Universitaria es el nombre que reciben una serie de movimientos poltico-culturales cuya finalidad es la reforma de las estructuras, contenidos y fines de la Universidad. El objetivo del trabajo es identificar el papel de la Universidad en la reforma de 1918, detallando adems su contexto social y poltico, utilizando como referentes a Mario Bunge1 y Pablo Buchbinder2, cuyos textos han sido analizados en el curso de ingreso de la UNDAV.

Bunge, Mario (2008) fsico-matemtico y humanista argentino. Buchbinder, Pablo (2005) historiador argentino.

EL MOVIMIENTO REFORMISTA. Las protestas estudiantiles en la Universidad de Crdoba comenzaron a fines de 1917 cuando el centro de estudiantes de ingeniera elevo una protesta que impona nuevas condiciones de asistencia a clase. Asimismo en la facultad de medicina de la misma ciudad se expreso un memorial que los estudiantes elevaron al ministro de justicia cuestionando el rgimen docente vigente y protestando por la supresin del internado del hospital de clnicas, que haba sido suprimido por la academia de la facultad. El internado era importante para los jvenes de escasos recursos cuyas familias vivan alejadas de la ciudad de Crdoba. La protesta estudiantil denunciaba el carcter vitalicio de los miembros de las academias, las irregularidades en la provisin de cargos docentes y administrativos, cuestionaban la designacin de los profesores y el hecho no considerar ni a inscriptos ni a profesores suplentes, tambin criticaban el manejo de fondos invertidos, era una crtica a todo el sistema de enseanza. Luego de que las autoridades de la institucin no solucionasen los reclamos de los estudiantes, a partir de marzo de 1918 realizaron manifestaciones callejeras que eran organizadas por un Comit Pro Reforma, el cual estaba integrado por delegados de diversas facultades. Al extenderse el movimiento se envi una peticin al Consejo Superior de la Universidad, pero no fue tomada en cuenta. De esta forma los estudiantes convocaron una huelga solicitando la intervencin del estado. El presidente Hiplito Yrigoyen accedi a las demandas y encargo la tarea al procurador general de la Nacin, Jos Nicols Matienzo. El movimiento estudiantil levanto la huelga, se propuso una reforma en los estatutos y la disposicin por la que se suprima el internado del hospital de clnicas fue dejada sin efecto.

SEGUNDA INTERVENCION DEL ESTADO. Tras la primera intervencin, y con la potestad de los profesores titulares y suplentes para elegir decanos y vicedecanos, se llevo a cabo en la asamblea universitaria la votacin

para ocupar el cargo de rector y fue electo Antonio Nores, cuya candidatura era sostenida por los mismos dirigentes que conducan la Universidad. Al no estar de acuerdo con el resultado de la eleccin los estudiantes irrumpieron en la asamblea, y fue entonces que frente a la presin de los mismos, el gobierno de Yrigoyen dispuso una segunda intervencin esta vez encargada al ministro de la Instruccin Pblica de la Nacin, Jos Salinas. Los nuevos estatutos dispusieron la organizacin de un gobierno en la Universidad compartido entre profesores titulares, suplentes y estudiantes, ya que el movimiento estudiantil tomaba como referencia la organizacin de la Universidad de Buenos aires. Tambin se impuso la asistencia voluntaria a clases y la docencia libre. Luego se realizo una nueva eleccin que posibilito la asuncin de Eliseo Soaje como rector. La reforma de 1918 logro la democratizacin parcial de la universidad, los estudiantes enviaron sus delegados que fueron elegidos libremente, pero el cuerpo docente sigui en manos de familias de profesores. La universidad era un canal para el ascenso social y poltico, y por ello la elite local era reacia a modificar los estatutos y disposiciones que regan la universidad. Tanto as q se sostena que la misma estaba bajo el control de una organizacin llamada corda frates, esto era un circulo de notables vinculados a los grupos ms selectos de la sociedad cordobesa.

LA REFORMA Y LA POLITICA. En mayo de 1918 se fund la Federacin Universitaria de Crdoba y en julio se realizo el primer congreso, que defendi el gobierno tripartito igualitario. Tambin se discuti la gratuidad de los estudios superiores pero no llego a ser aprobado. No hubo debates sobre la enseanza y durante este congreso hubo controversias dentro del movimiento estudiantil entre un sector que se limitaba a temas universitarios, y otro que aspiraba a proyectos de transformacin ms amplios dentro de la sociedad.

Posteriormente el dirigente de la Federacin Universitaria envi un telegrama a Yrigoyen, por lo que dicha federacin fue acusada por un grupo de estudiantes, de tener mviles polticos ajenos a los objetivos del movimiento. En julio de 1918 el dirigente socialista Juan B. Justo pronuncio un discurso en la Cmara de Diputados de la Nacin apoyando al movimiento de Crdoba y denunciando el carcter sectario y el catolicismo ortodoxo de la universidad. Fue varias veces criticada por intelectuales porteos q sostenan q su raigambre catlica provocaba un atraso cientfico y una decadencia intelectual e incapacidad de renovarse desde el punto de vista cultural. La Reforma se extendi rpidamente en las universidades de Buenos Aires, La Plata y Tucumn. Posteriormente llego a Chile, Paraguay y Cuba, donde los movimientos estudiantiles asumieron objetivos polticos que trascendan las cuestiones acadmicas. En cuba surgi un estudiantado cuyo liderazgo resida en el proletariado. En Per se fund un partido poltico, la Alianza Popular Revolucionaria Americana (APRA), liderado por un antiguo presidente de la Federacin de estudiantes Vctor Ral Haya de la Torre. En 1923 un rgimen autoritario llevo a un proceso de contrarreforma y represin. Exiliado en Mxico, el mismo propicio la creacin de la APRA como partido poltico para la unidad continental con una visin antinorteamericana. En Argentina la renovacin y democratizacin universitaria estaba dentro de un proceso de recambio de elites dirigentes, y fue una escuela de formacin de una parte de la dirigencia poltica de las dcadas de 1920 y 1930. Sus protagonistas re incorporaran mas tarde a diferentes partidos polticos y desde all trataran de realizar proyectos de transformacin social y poltica que sostuvieron en su etapa de estudiantes.

CONCLUSION

Mario Bunge sostiene que la reforma universitaria fue poltica y no acadmica. En base a los textos estudiados coincido con su opinin. El centro de estudiantes quera formar parte del sistema de gobierno de la universidad pero en los debates en torno a la reforma no hubo discusin alguna sobre los mtodos de enseanza ni modificaciones en los planes de estudio. Adems de que posteriormente las ideas reformistas fueron utilizadas para crear partidos polticos tanto en Argentina como en distintos pases de Latinoamrica.

BIBLIOGRAFIA

Buchbinder, Pablo (2005) Historia de las universidades en Argentina. Editorial Sudamericana. Buenos Aires. Capitulo 5. Pgina 32 a 40 del modulo para el curso de ingreso de la UNDAV. Bunge, Mario (2008) Por una nueva reforma. Artculo de opinin publicado en el diario perfil, ao 3, nro. 265, 1 de junio de 2008. Pgina 87 a 89 del modulo para el curso de ingreso de la UNDAV.