Por que manter a Escola?

Por que manter a Escola?

A Escola apresentava inmeros problemas em 1960. Autores como Ivan Illich, Bourdieu e Passeron pregavam seu fim, com a justificativa que tal instituio atuava como um aparelho ideolgico do Estado com a finalidade de reproduzir a mo de obra submissa e a ideologia dominante. Os autores defendem a tese de que a escola precisa ser transformada, e a busca por tal transformao no pode ser confundida com a defesa do fim dessa instituio, para tanto, afirma que h argumentos convincentes nos dias atuais para mantermos a credibilidade da escola, como local de: Troca e obteno de informaes. Aprendizado e investigao. Reflexo e formulao de respostas e perguntas necessrias a compreenso de nossas vidas, de nossa sociedade e de nosso cotidiano. Conscientizao do tempo histrico e da transformao que a humanidade produziu. Respeito a todas as pessoas que nem pensam e agem da mesma forma e que essa diferena no modo de pensar e de agir deve ser valorizada por todos.

ARGUMENTOS FAVORVEIS MANUTENO DA ESCOLA:

1 Argumento: As contradies apresentadas na Escola criam brechas para o trabalho crtico, que se pautando no processo Dialtico, poder engendrar valores superiores, importantes para estruturao de uma nova Instituio, responsvel pela educao dos novos membros da coletividade. Valores Contemporneos X Valores Tradicionais Liberdade Individual Autonomia Criatividade X Autoritarismo Conservadorismo

Capacidade de tomar decises

2 Argumento: A Escola mais uma Instituio existente na sociedade, e como mais uma dentre outras, no pode ser considerada a nica responsvel pela criao de mo de obra submissa e pela reproduo dos valores dominantes. Instituies responsveis pela transformao social: Famlia Escola Meios de comunicao de massa Congresso Nacional Leis Movimentos sociais

3 Argumento: A Escola atua como mediadora na relao criana-modelos sociais, tendo como responsabilidade, dentre tantas outras, a de ensinar como os modelos sociais esto inseridos num contexto histrico, ou seja, como eles foram se modificando, conforme os homens foram transformando suas formas de vida e necessidades, alem disso, cabe a escola promover a reflexo sobre os valores que os moldaram. Consideraes para um debate: O conhecimento humano no intocvel e deve ser renovado e reconstrudo de acordo com as necessidades de uma sociedade situada no tempo presente. Entender a quem as regras sociais procuram atender e refletir sobre sua importncia ou no. A importncia do Dilogo entre professor e aluno para construo do conhecimento. Escola, conhecimento, para qu? No preciso encontrar uma resposta, mas ensaiar encontr-la. A realidade que nos cerca, esta sim, a finalidade da escola (entendla com o fim de transform-la).

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS MERCES, Ana Bahia Bock; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias: uma introduo ao estudo de Psicologia. So Paulo: Saraiva Editora. 8.ed. 1995.p.273-274.