Coordinacin Acadmica UNIDAD DE APRENDIZAJE N1 1 A 6 BSICO / 2013 Fecha de inicio: A.

Identificacin General: Profesor (a): Asignatura: Nicole Aros Fuentealba Tecnologa Curso: 4 A-B-C 18 de Marzo Fecha de trmino: 17 de Abril

Nombre de la Unidad:

La evolucin de los objetos tecnolgicos Objetivos de Aprendizaje: Reconocen y clasifican la evolucin que han tenido los objetos tecnolgicos en el tiempo y el impacto que han producido la sociedad Actitudes / Objetivos de aprendizaje Transversales: Aprender a trabajar en quipo en forma responsable

B. Plan de clase:
Fecha y Hora Propsito de Clase1 Actividades2 Recursos Explicite los recursos a utilizar: texto de estudio, guas de trabajo, TICs, etc. Evaluacin3 clase a clase

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Clase 1: La evolucin de los objetos tecnolgicos

Inicio Observan una imagen de un objeto del pasado y un objeto de la actualidad y responden preguntas respecto a las diferencias que existen entre los dos. Desarrollo Observan distintos tipos de objetos Imgenes de tecnolgicos, realizan una lista con objetos objetos que han evolucionado en el tiempo, dibujan objetos de antes y objetos de la actualidad

Observaci n directa

Cierre Se revisa actividad realizada por la profesora. 27/03 Clase 2: Inicio La Realizan lectura acerca de la evolucin del evolucin de hombre y los avances tecnolgicos que han los objetos tenido tecnolgicos Desarrollo Realizan un cuadro comparativo de los Cuaderno distintos objetos que han creado los humanos lapiz por la necesidad. (rueda, brjula, astrolabio) Escriben en un papelgrafo y es expuesto a los dems compaeros. Cierre Se revisa actividad realizada por la profesora Observacin directa

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Clase 3: Inicio La evolucin Se realizan preguntas con respecto a la de los objetos clase anterior y se dice el objetivo de la clase tecnolgicos Desarrollo Realizan collage acerca de de un objeto Imgenes tecnolgico exponen a los dems de objetos compaeros acerca de ese objeto Cierre Contestan preguntas de meta cognicin Cunto aprendiste? Clase 4: Inicio La evolucin Se realizan preguntas con respecto a la de los objetos clase anterior y se dice el objetivo de la tecnolgicos clase Desarrollo Observan video acerca de la evolucin de http://www.y los objetos tecnolgicos outube.com Desarrollan gua de aprendizaje. /watch? v=gO3YuIaH 9SY Cierre Contestan preguntas de meta cognicin Cunto aprendiste?

Observacin directa

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Observacin directa

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Clase 5: Inicio La evolucin Se realizan preguntas con respecto a la de los objetos clase anterior y se dice el objetivo de la tecnolgicos clase Desarrollo Realizan esquema de un proyecto Hoja tecnolgico para su evaluacin en la Papel prxima clase, en esta deben desarrollar un Lpiz proyecto, lluvia de ideas, dibujo. Deben crear un objeto o mejorar uno que ya existe. Cierre Presentacin del proyecto frente al curso Clase 6: Inicio La evolucin Se realizan preguntas con respecto a la de los objetos clase anterior tecnolgicos Desarrollo Siguen desarrollando esquema de su objeto Papel tecnolgico, en esta clase deben terminar su Lapiz trabajo ya que se evaluar Cierre Revisin del proyecto y presentacin frente al curso.

Observacin directa

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Pauta de Evaluacin y

Explicite qu sabrn hacer (habilidad) los alumnos al trmino de la clase o qu nuevas distinciones o definiciones conocern al finalizar la clase. Todos los propsitos de clase deben estar relacionados con el objetivo de la unidad.
2

Segn momentos didcticos y considerando la diversidad. Realice una descripcin general de cada actividad a realizar que permita, en caso de ser necesario, la ejecucin de la misma por parte de otro profesor.
3

Seale cmo verificar el cumplimiento del o de los propsitos de la clase. (*) Si la planificacin contempla ms de cuatro clases, inserte las filas necesarias con el mismo formato anterior.

C) Evaluacin del / de los objetivo/s de unidad: Objetivo/s de la Unidad: Procedimiento/Instrumento de evaluacin:

D) Anlisis de resultados y toma de decisiones (*): (*) Este mbito se realiza en forma posterior al trmino de la unidad, a mano, quedando registro en la carpeta de planificacin. Declare los resultados obtenidos y seale las acciones pedaggicas que realizar para que los alumnos que alcanzaron un menor nivel de logro aprendan los contenidos y/o desarrollen las habilidades y actitudes esperadas en la presente unidad.

Resultados de aprendizaje: ________________________________________ ____________ ________________________________________ ____________ ________________________________________ ____________ ________________________________________ ____________ ________________________________________ ____________ ________________________________________ ____________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________ ________________________________________ ___________ ________________________________________ ___________ ________________________________________ ___________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________

Decisiones: _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ ______________________________________ _______________________________________ __________ _______________________________________ __________