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EL TEATRO DE TITERES EN LA ESCUELA I. NATURALEZA DEL TEATRO DE TITERES 1.

Los Tteres como Proyeccin del juego Infantil Cuando en su infancia el Nio evoluciona del ensimismamiento hacia el juego personal, se va abriendo a otras actividades ldicas como la pelota, las carreras, las danzas y los muecos. El Juego as proyectado se convertir en arte y sus intereses sern ms amplios en estos tipos de juegos como el juego dramtico, la animacin de Tteres y la improvisacin teatral. El Ttere es por excelencia un Juguete Colectivo que puede ser elaborado de cualquier material y revestir las ms variadas formas y representaciones, que cobra vida en manos de los nios, producto de su imaginacin creadora y su fantasa para animarlos con sus dedos, hilos o cualquier otro artificio que descubra en el juego dramtico con ellos. El Ttere es un medio de expresin para el nio, ya sea el u otro el que lo anime. 2. El Ttere La definicin que mas se adeca al ttere es: Todo objeto que se anima con intencin Dramtica. Por sus formas los tteres se pueden clasificar en: Titeres de Guante o Guiol Tteres de hilos o Marionetas Tteres de Cachiporra Tteres de Dedo Tteres parlantes o de boca Sombras Chinescas

3. Principios y Requisitos del Uso de Tteres en la Escuela El Teatro de Tteres, como expresin dramtica, se identifica con los fines, valores y objetivos educativos del Teatro Infantil; pero como arte autnomo tiene sus principios y su peculiar forma de aplicarse a la educacin. El Ttere en la educacin inicial y primaria responde al principio de Ensear Deleitando o a la Educacin Ldica. El Juego es el punto de partida para la aplicacin de los tteres. El nio es un ser para el cual el juego constituye una de las principales necesidades. La necesidad de jugar es precisamente la que nos va a permitir conciliar la escuela con la vida. El sueo es ms sabio que la experiencia y la ilusin ms verdadera que la realidad Man Bernardo

El Teatro de Tteres para ser introducido en la educacin de la Infancia debe de reunir los siguientes 4 aspectos: No existe la finalidad, de hacer de cada nio un artista, sino de hacer que el nio sea sensible al arte. El Maestro necesita un aprendizaje intenso en los siguientes pasos: Confeccin y gobierno de varios tipos de Tteres. La construccin e improvisacin de teatrines o retablillos. Redaccin e improvisacin de libretos y adaptacin. La direccin de la puesta en escena. La prctica en el teatro de tteres ir otorgando una experiencia insospechada, as como un rpido conocimiento de los espectadores. La base del Teatro de Tteres es el Arte Dramtico.

II.

APLICACIN PEDAGOGICA DE LOS TITERES EN LA ESCUELA Debemos valernos de los tteres para transmitir ideas, desarrollar destrezas, incentivar la creatividad, cultivar valores y orientar, ya que stos maravillosos muequitos tienen poder para influir en el publico, mayor an que el arte escnico u otro arte que constituye en esencia un espectculo. 1. Los Tteres en el Dominio Cognoscitivo.- Los tteres son usados como un intermediario, un Tteres bien animado es mejor escuchado, el nio se concentra en lo que le dice. 2. Los Tteres en el Dominio Psicomotriz.- Podemos crear Tteres con papel, frutas, cucharas y una extensa gama de artculos, desarrollando de esta manera la psicomotricidad fina del alumno. 3. Los Tteres en el Dominio Creativo.- En la creacin de los mismos Tteres, que seguramente los alumnos se entusiasmarn por hacerlos, la maestra no debe intervenir en la confeccin, solo debe limitarse a ser un simple observador y consejero tcnico, procurando que el nio sea quien realice este trabajo manual con sus propios medios. El nio no debe de sentir la parte creativa del Ttere como una tarea sino como un juego, como una creacin propia. La emocin creadora del nio es grande cuando puede jugar con algo que el mismo ha hecho, le transmite vida por su estado emocional. 4. Los Tteres en el Dominio Afectivo.- Los Tteres son una forma expresiva creadora que emana de los ms profundos sentimientos del nio, unidos a la particular necesidad de imaginar o soar; la confeccin de un mueco por el nio despierta sus facultades de artista, esto tiene dones educativos aqu no hay recompensas, no hay notas, no hay sobre todo competencias.

5. Los Tteres en la Promocin comunal.- Desde las Instituciones Educativas se debe orientar tambin a los Padres de Familia y a la Comunidad en general sobre nutricin, salud, cuidado de los nios, educacin sexual, orientacin individual, adecuado uso del tiempo libre y otros temas. III. CONFECCION DE TITERES.- en la Escuela, como referencia les decimos que los siguientes tteres no son de difcil confeccin: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Ttere Dedal (Tejidos en lana, o planos en cartulina) Ttere de Puo (Con bolsas de papel y adornados con papel lustre) Marioneta de Hilos ( Con telas cocidas en crculos y unidas con pita) Ttere de Medias ( Ccn una cartulina o cartn en la boca ) El Ttere de Guante o Guiol (con cabezas de papel mache) Parlantes de Varillas, etc. (Con telas, rayos de bicicleta y tarugos)

Bibliografa: El Teatro de Tteres en la Escuela

de RIVAS MENDO

Se convoca a todo adulto a descubrir el mundo de los tteres en su interior. Ejercitando la imaginacin. Experimentando el ttere como herramienta de cambio en las aulas.

Kike Saco Vertiz Monge Director Cia. De Teatro y Tteres Gatogarabato tytgatogarabato@gmail.com 986640849
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