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Sumrio

1.Introduo............................................................................................................................1

2.Etapa 1................................................................................................................2
3.Etapa 2 .................................................................................................................................4 4.Concluso.............................................................................................................................5 5.Referncia Bibliogrfica .....................................................................................................6

1.Introduo
Atuando em equipes multidisciplinares, para a realizao dos desafios desta ATPS, iremos compreender e desenvolver novas habilidades aplicadas com rigor lgico cientfico 1

relacionando a Fsica com o nosso conhecimento. Esta etapa da ATPS ser fundamental para aprendermos o conceito de medies e movimentos uniformes, e aplica-los na resoluo de problemas de Fsica, desenvolvendo a capacidade de auto-aprendizagem.

2.Etapa 1
Aula-tema: Grandezas Fsicas e Movimento Retilneo. Passo 1 2

Realizar a converso da altura mxima 300Km (apogeu) baseado nas informaes acima para unidade ps (Consultar uma tabela para fazer essa converso). 1Km = 3280 ps 300Km X 3280 = 984251,97 ps Passo 2 Considerar as informaes do projeto amerissagem na gua (pouso). Ser a 100Km da cidade de Parnaba. Fazer a converso da distncia para milhas nuticas. 1Km 0,539 milhas nuticas 100Km X 0,539 53,99 milhas nuticas Passo 3 Fazer uma leitura do texto O projeto SARA e os hipersnicos. Disponvel em: HTTP://www.desefabr.com/Tecno/tecno_SARA.htm. Passo 4 Considerar que a operao de resgate ser coordenada a partir da cidade de Parnaba, a 100Km do local da amerissagem. Supondo que um avio decole do aeroporto de Paranaba, realizar a viagem em duas etapas, sendo a metade de 50Km a uma velocidade de 300Km/h e a segunda metade a 400Km/h. Determinar a velocidade mdia em todo o trecho. 300Km/h 0 50 400Km/h 100

300 + 400 = 700/2 = Vm = 350Km/h OU: Vm = s/t 400 = 50/t 300 = 50/t t=50/400 t = 50/300 t=0,125h t = 0,16h t = 0,16 + 0,125h t = 0,285h

Vm = s/t = 100/0,285 = Vm = 350,87Km/h

3.Etapa 2
Aula-tema: Movimento uniformemente variado e lanamento de projteis Passo 1 Considerar que um avio de patrulha martimo P-95 Bandeirulha, fabricado pela EMBRAER, pode desenvolver uma velocidade mdia de 400Km/h. Calcular o tempo gasto por ele para chegar ao pondo de amerissagem, supondo que ele decole de Parnaba distante 100Km do ponto de impacto. Vm = 400Km/h s = 100Km Vm = s/t 1h = 60 min 0,25 = x x = 15 min O tempo gasto ser 15 minutos. Considerar tambm que um helicptero de apoio ser utilizado na misso para monitorar o resgate. Esse helicptero UH-1H-Iroquois desenvolve uma velocidade de 200Km/h. Supondo que ele tenha partido da cidade de Parnaba, calcular a diferena de tempo gasto pelo avio e pelo helicptero. Vm = 200Km/h s = 100Km Vm = s/t 200 = 100/t t = 100/200 t = 0,5h = 30min 30min 15min t = 15 minutos a mais o helicptero demorou em relao ao avio. Passo 2 Considerar que no momento da amerissagem, o satlite envia um sinal eltrico, que captado por sensores localizados em trs pontos mostrados na tabela. Considerando esse sinal viajando a velocidade da luz, determinar o tempo gasto para ser captado nas localidades mostradas na tabela. (Dado: velocidade da luz: 300.000Km/s). Vm = s/t Alcntara ponto de impacto 338Km 0,00125s 4 400 = 100/t t = 100/400 t = 0,25h

Parnaba ponto de impacto 100Km So Jos dos Campos ponto de 3000K impacto m

0,000333s 0,01s

4.Concluso
Em vista dos argumentos, dado o exposto contedo apresentado conclumos que a compreenso das medies e juntamente com os movimentos uniformes variados nos traz a um futuro onde as formulas de tais clculos podero ser apresentados de maneira rpida e 5

eficaz. Sendo possvel assimilar o contedo estudado e aplicar o conhecimento em forma de situao problema.

5.Referncia Bibliogrfica
PLT Fsica 1EditoraLTC, Halliday Resnick Walker http://www.infoescola.com/fisica/ http://www.colegioweb.com.br/fisica/ http://www.efeitojoule.com/ 6