UNIIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA BIOQUMICA

A QUMICA DE PH E TAMPES

ARACAJU-SE Janeiro - 2013

A QUMICA DE PH E TAMPES

BARBARA LUANA BARBOSA DE ALMEIDA DANILO RODRIGUES ANDRADE LORENA SANTOS MOURA LUCIANO FONTES RIBEIRO MATHEUS ALEXANDRE STNIA DAYNARA RODRIGUES SANTOS

ARACAJU-SE Janeiro -2013

1- OBJETIVOS

Objetivo Geral

Preparo de solues de pH e tampes.

Objetivos Especficos

Avaliar todo o processo do pH em relao aos tampes; Aprender a forma correta da utilizao de tampes; Conhecer os conceitos de cidos e bases.

2- INTRODUO

necessrio que qualquer pessoa que trabalhe em laboratrios saiba utilizar e distinguir cada equipamento volumtrico, de modo a reduzir ao mnimo o erro nas anlises. A tcnica de pipetagem realizada com o auxilio de pipetas, instrumentos volumtricos utilizados para a transferncia de certos volumes, de modo preciso, sob determinadas temperaturas. Existem dois tipos de pipetas, as volumtricas ou as graduadas. As volumtricas so tubos de vidro expandidos cilindricamente na parte central, possuem a extremidade inferior estreita e tm marca de calibrao do seu volume gravada na parte superior, acima do bulbo. As graduadas so tubos cilndricos com uma escala numrica de alto para baixo, at a sua capacidade mxima. Podem ser tambm utilizadas para transferir fraes de seu volume total, que s permitem medir um nico volume de liquido.

3- MATRIAS E MTODOS
3.1 Materiais

Os materiais utilizados para a realizao da aula prtica foram: Pipeta graduada e volumtrica, pra, bquer, tubo de ensaio, gua destilada, reagente vermelho cromo e reagente fenolftalina, cido clordrico,
3.2 Mtodos utilizados para a tcnica de pH e Tampes.

Na aula prtica observou atravs das instrues do professor, alguns materiais para o manuseio de pH atravs de gua destilada e um indicador especifico. 3.3 Mtodos utilizados para tcnica de analise de pH e Tampes. Utilizamos quatro tubos de ensaio, no tubo A e B logo abaixo: Tubo A: foi colocados 9 ml destilada, trs gotas cido clordrico e acrescentado quatros gotas de reagente vermelho cromo. Tubo B: foi colocados foi colocados 9 ml destilada, 1 ml de tampo, trs gotas cido clordrico e acrescentado quatros gotas de reagente vermelho cromo. IMAGEM Na imagem acima pode-se observar que ao acrescenta o indicador reagente vermelho cromo, a soluo no sofreu alterao em ambos tubos. S a partir da terceira gota que podemos observar uma pequena alterao no tubo B. Significa que o cido quebrou a regio tamponante. Em seguida os tubos C e D. Tubo C: foi colocados 9 ml destilada, 1 ml de NaOH e acrescentado quatro gotas de reagente fenolftalina. Tubo D: foi colocados 9 ml destilada, 1 ml de tampo, 1 ml de NaOH e acrescentado quatro gotas de reagente fenolftalina.

IMAGEM Na soluo a cima observou que ao adicionar o reagente Fenolftalina as duas solues mostrou-se alteradas para uma cor avermelhada.Por deduo implicar a se destacar que a base conjugada no passou pela fase tamponate. 4- RESULTADOS E DISCUSSO
4.1-Resultado e discusso da prtica de pH e tampes.

Foi realizado no laboratrio, mtodos corretos de preparo de solues com pH e tampes, onde pode-se observar suas formas e fases tamponates. A aula pratica realizada proporcionou habilidade no manuseio dos pH de uma determinada soluo, e a familiarizao dos mesmos com cada fase apresentada e aprendendo os conceitos sobre as bases e cidos conjugados acrescentado os tampes.
4.2- Resultados e discusses na analise dos tubos.

Aps comparar as solues dos tubos A e B observou-se que no houve alterao, j nos tubos C e D apresentou alteraes nos dois tubos.

5- CONCLUSO
Atravs das prticas realizadas foi possvel que o aluno se aprofundasse no conhecimento de solues com pHs e tampes, observando suas fases e caractersticas ao adicionar um reagente indicador., permitindo que fosse analisado o experimento.

6 REFERNCIAS Revista Uma nova qumica. www.brasilescola.com.br.