Centro de Estudios Interdisciplinarios

Lic. Enfermera 1er Semestre Investigacin I Iris Selenne De la Pea Laredo

V.- Planteamiento del Problema

1.- Planteamiento del problema y definicin:
Plantear el problema no es sino afinar y estructurar ms formalmente la idea de investigacin. El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser en ocasiones inmediato, casi automtico, o bien llevar una considerable cantidad de tiempo; lo que depende de qu tan familiarizado est el investigador con el tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la existencia de estudios antecedentes, el empeo del investigador y las habilidades personales de ste. Como seala Ackoff (1953), un problema correctamente planteado est parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden ms posibilidades de obtener una solucin satisfactoria. El investigador debe ser capaz no slo de conceptuar el problema sino tambin de verbalizarlo de forma clara, precisa y accesible.

Criterios de planteamiento del problema

Los criterios para plantear adecuadamente el problema de investigacin son: 1. El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables. 2. El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad como pregunta (por ejemplo, qu efecto?, en qu condiciones...?, cul es la probabilidad de...? cmo se relaciona ____________ con ______________...? etctera. 3. El planteamiento implica la posibilidad de prueba emprica. Es decir, de poder observarse en la realidad El planteamiento del problema posee cuatro fases: 1. Determinar las VARIABLES del problema. 2. Describir el problema. 3. Formular el Problema. 4. Sistematizar el problema

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2.- Objetivo
Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin y deben ser susceptibles de alcanzarse; son las guas del estudio y durante todo el desarrollo del mismo deben tenerse presentes, los objetivos que se especifiquen han de ser congruentes entre s. Tambin es conveniente comentar que durante la investigacin pueden surgir objetivos adicionales, modificarse los objetivos iniciales e incluso ser sustituidos por nuevos objetivos, dependiendo de la direccin que tome la investigacin. Se pueden clasificar en: a).- Generales: Indican cuales son los conocimientos que se obtendrn al haber finalizado el estudio. Es el resultado del conocimiento ms complejo que se desea alcanzar. b).- Especficos: Son ms puntuales y concretos. Indican conocimientos de menor complejidad y que contribuirn a lograr el objetivo general.

3.- Modelo
Un modelo es una representacin ideal de un sistema y la forma en que este opera. El objetivo es analizar el comportamiento del sistema o bien predecir su comportamiento futuro. Obviamente los modelos no son tan complejos como el sistema mismo, de tal manera que se hacen las suposiciones y restricciones necesarias para representar las porciones ms relevantes del mismo. Claramente no habra ventaja alguna de utilizar modelos si estos no simplificaran la situacin real. Un modelo es producto de una abstraccin de un sistema real: eliminando las complejidades y haciendo suposiciones pertinentes, se aplica una tcnica matemtica y se obtiene una representacin simblica del mismo.

4.- Justificacin
Expone de manera lgica, aspectos como: Propsito de la investigacin Conveniencia del estudio Aporte terico Utilidad Metodolgica.

Aportes Sociales Implicacin Prctica

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5.- Variables
Se considera "variable", a los aspectos o dimensin de un fenmeno que tiene como caracterstica la capacidad de asumir diferentes valores , ya sea cuantitativa o cualitativamente. Son los factores que forman parte del problema. Ejemplo de variables: desempeo acadmico, tipo de inteligencia, ambiente laboral, estilos de direccin, edad, nivel de ingresos etc. Sntomas y causas del problema, deben constituirse en la base para la formulacin de variables de la investigacin. Una variable adquiere valor para la investigacin cientfica cuando puede ser relacionada con otras, formar parte de un problema, una hiptesis o una teora. VARIABLE DEPENDIENTE (VD): Factor principal que se encuentra en el mismo problema a investigar. (El objeto de estudio) Es la variable de los resultados, es decir, es el "resultado" o "efecto" producido por la accin de la variable independiente. VARIABLE INDEPENDIENTE (VI): Aquella a la cual le vamos a evaluar su capacidad para influir, afectar o modificar la variable dependiente (VD). Es decir, se denomina variable independiente a todo aquel aspecto, hecho, situacin, rasgo, etc que se considera como la "causa de" en una relacin entre variables. Factor que influye sobre el factor principal. VARIABLE INTERVINIENTE (Vi) Aspecto, hecho, rasgo, situacin que influye en la relacin entre la variable dependiente y la independiente. Aquella que genera efectos que se pueden confundir con los de la variable independiente. No puede ser controlada con precisin. Aquellos aspectos, hechos y situaciones del medio ambiente, que estn presentes o "intervienen" (de manera positiva o negativa) en el proceso de la interrelacin entre las variables independiente y dependiente. Al determinar una variable es necesario tener en cuenta: DEFINICIN NOMINAL: La misma variable a medir DEFINICION REAL: o dimensin de la variable DEFINICION OPERACIONAL: o indicadores de la variable.
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