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5 SRIE

EDUCAO FSICA

1 BIMESTRE

1. EDUCAO FSICA: A Educao Fsica uma prtica pedaggica que, no mbito escolar, tematiza formas de atividades expressivas corporais como: jogo, esporte, dana, ginstica, formas estas que configuram uma rea de conhecimento que podemos chamar de cultura corporal. 1.1 Histria Como tudo comeou? Quando o homem sentiu necessidade de caar, fugir ou lutar para sobreviver. E ento, o homem com sua sabedoria, executa os seus movimentos corporais mais bsicos e naturais desde que se colocou de p: caminha, corre, salta, arremessa, empurra, puxa e etc. China (3000 a.C) O Imperador Hoang-Ti recomendava aos seus guerreiros e populao, que fizessem exerccios fsicos com finalidades higinicas e teraputicas alm de carter de treino para guerra. ndia Os exerccios fsicos eram tidos como uma doutrina por causa das Leis de Manu que era o Livro Sagrado da ndia. Buda, atribua aos exerccios o caminho da energia fsica,pureza dos sentimentos, bondade e conhecimento das cincias para a suprema felicidade do Nirvana (no budismo, estado de ausncia total de sofrimento). Japo Desenvolvia seus estudos de Educao Fsica no treinamento de seus guerreiros da aristocracia: os samurais. Egito Valorizavam as qualidades fsicas, tais como: fora, equilbrio, flexibilidade e resistncia. Tambm se exercitavam nas grandes construes como as pirmides onde usavam somente a fora e alguns animais. Grcia Foi a civilizao que mais marcou o comeo desta cincia. Scrates, Plato, Aristteles e Hipcrates contriburam muito para a Educao Fsica atribuindo conceitos at hoje aceitos sobre a ligao do corpo e alma atravs das atividades corporais. As atividades sociais e fsicas eram prtica at a velhice lotando estdios destinados a isso.

Roma Praticavam esportes mais o seu principal enfoque era no treinamento de soldados para a guerra. Idade Mdia Neste perodo prevalecia o Cristianismo e cultuar o corpo era pecado mortal, sendo assim exerccios fsicos eram feitos somente pelos trabalhadores braais. Perodo da Renascena Retorna o culto ao fsico, as artes, a msica, a cincia e a literatura. A beleza do corpo, antes pecaminosa, novamente explorada. Iluminismo Rousseau (1712-1778) prope a Educao Fsica como requisito fundamental para o desenvolvimento infantil. Algumas personalidades de destaque, na Educao Fsica:

Educao Fsica no Brasil Os ndios e os negros contriburam para Educao Fsica atravs da forma rstica e natural em que viviam: nadavam, corriam, lanavam, danavam, jogavam Os negros adotaram a capoeira como uma forma de defesa para se defenderem dos capites-do-mato. Praticando com isso Educao Fsica. Durante o perodo entre 1559-1759 organizou-se os primeiros ncleos de educao escolar. Com a orientao jesutica o atendimento e a catequizao das crianas realizavam-se nas aldeias.

As crianas abastadas recebiam orientao por meio das Aulas Rgias e as demais assistidas, eram abrigadas nos inmeros colgios como o de So Pedro no Rio de Janeiro em 1766. Brasil Imprio: Em 1851 a lei de n. 630 inclui a ginstica nos currculos escolares. Ufa! Embora Rui Barbosa no quisesse que o povo soubesse da histria dos negros, preconizava a obrigatoriedade da Educao Fsica nas escolas primrias e secundrias praticada 4 vezes por semana durante 30 minutos. Na era Vargas: As aulas de Educao Fsica eram ministradas nas escolas com significativa importncia para aumentar o esprito nacionalista. Brasil Repblica: Essa foi uma poca onde comeou a profissionalizao da Educao Fsica. Os anos 70, marcado pela ditadura militar, a Educao Fsica era usada, no para fins educativos, mas de propaganda do governo sendo todos os ramos e nveis de ensino voltados para os esportes de alto rendimento. Anos 80: No esporte de alto rendimento a mudana nas estruturas de poder e os incentivos fiscais deram origem aos patrocnios das empresas podendo contratar atletas e funcionrios fazendo surgir uma boa gerao de campees. Anos 90: O esporte passa a ser visto como meio de promoo sade acessvel a todos manifestada de trs formas: esporte educao, esporte participao e esporte performance. 1.2 Importncia da Educao Fsica no ensino fundamental O processo de reconstruo da Educao Fsica tem como desafio contribuir com uma educao compreendida como um processo de formao humana que valoriza no s o domnio de conhecimentos, competncias e habilidades, sejam intelectuais ou motoras, mas, tambm, a formao esttica, poltica e tica dos educandos. Um processo integral de formao humana, na viso de Neidson Rodrigues:
Atua sobre os meios para a reproduo da vida sua dimenso mais visvel e prtica , bem como coopera para estender a aptido do homem para olhar, perceber e compreender as coisas, para se reconhecer na percepo do outro, construir sua prpria identidade, distinguir as semelhanas e diferenas entre si e o mundo das coisas, entre si e outros sujeitos. A Educao envolve todo esse instrumental de formas de percepo do mundo, da comunicao e de intercomunicao, de autoconhecimento, e de conhecimento das necessidades humanas. E prope-se a prover as formas de superao dessas necessidades, sejam elas materiais, ou psquicas, de superao ou de reconhecimento de limites, de expanso do prazer e outras. (RODRIGUES, 2001 p. 243)

REFERENCIAL Coletivo de autores. Metodologia do ensino da educao fsica. Cortez editora. http://www.dicasfree.com/historia-da-educacao-fisica/. Acessado em: 17/03/2013. http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/minicursos/ed_%20fisica_ef/capa_razoes. htm. acessado em 17/03/2013.

2. GINSTICA: Geral Rtmica

TEMA TRANSVERSAL: Higiene e Sade.