CURSO ONLINE DIRCURSIVAS PARA TCNICO DO MPU PROFESSORA: JNIA ANDRADE

Profa. Jnia Andrade

Aula demonstrativa Prezados candidatos, Sejam bem vindos nossa aula demonstrativa de redao ou, como diz o edital, discursivas para o concurso do Ministrio Pblico da Unio/2010. Para voc que l esta aula, j no novidade que uma das etapas do exame inclui redao tambm para os concorrentes ao cargo que lhes exige apenas o nvel escolar mdio os cargos tcnicos. Cientes da responsabilidade do peso da presena de discursivas neste exame, preparamos esta aula demonstrativa para elucidar alguns pontos importantes para a confeco de redaes para concursos, em especial para o Cespe banca e organizadora do presente exame para o MPU. Tambm nesta aula, o candidato ter todas as informaes importantes a respeito da programao das aulas de redao deste curso. Mas, antes disso, apresento-me brevemente para irmos logo, logo para os primeiros trabalhos: como viram no cabealho, sou Jnia Andrade, professora de redao e de lngua portuguesa para concursos; atuo h doze anos no ensino exclusivo dessas disciplinas para concursos pblicos e aqui no Ponto dos Concursos desenvolvi inmeros projetos de discursivas para Abin, Polcia Federal, Receita Federal, TCU, Auditor Fiscal do Trabalho, Tribunais Regionais, Susep, PRF. Bom, passadas as breves palavras, vamos aprender um pouco mais sobre a prova de redao do Cespe. Ah! Esclareo: para fins didticos, vou abusar da linguagem, mas sem ferir o contedo!
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Estudando o edital...
Para os cargos das reas tcnicas, exceo dos cargos de segurana e de transporte, o edital do concurso do MPU nos traz os seguintes pontos, sobre os quais farei comentrios elucidativos, destacados em tpicos e/ou em amarelo. Os destaques em verde tm a ver com a avaliao tradicional do espelho de notas do Cespe: Item 8.1 a prova valer 10 pontos normalmente, este 10 pontos so divididos em 2 grupos: 10% ficam a cargo da esttica do texto. Avalia-se a letra do candidato Legibilidade. Avalia se o alinhamento das margens. Margens. Avalia-se a extenso dos pargrafos e a distribuio das informaes ao longo da dissertao. Paragrafao os outros 90% so dedicados ao contedo e estrutura do texto. Avalia-se como o candidato apresenta seus conhecimentos acerca da proposta temtica. Analisam-se a clareza, a objetividade, a organizao dos assuntos e a fundamentao. Avalia-se tambm o respeito modalidade textual (dissertao, descrio ou narrao) apresentada na proposta temtica e/ou nos tpicos componentes desta proposta. Erros gramaticais: no h nota dedicada diretamente aos erros gramaticais. O que Cespe faz so dedues do apuro parcial de pontos que candidato somou entre a esttica e a nota de contedo e estrutura. So contados os erros gramaticais e o nmero extrado e inserido naquela frmula clssica do Cespe, presente em seus editais e, agora tambm, no edital do MPU mas vou falar da tal frmula daqui a pouquinho.
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A vai um exemplo de como se deduzem os erros gramaticais da pontuao total: Suponhamos que Joo fez uma discursiva do Cespe e o espelho de notas da prova de Joo nos revelou o seguinte: Em 10 pontos, - Joo tirou 1,00 em esttica textual (valia 1,00). - Tirou 8,50 em contedo e estrutura (valiam 9,00). - Sua redao apresentou 5 erros gramaticais (vrgula mal empregada, crase, grafia etc.). - Das 30 linhas disponibilizadas, ele aproveitou 28 linhas. Ento, teremos o seguinte: NC (nota de contedo esttica + contedo + estrutura) = 9,50 TL (total de linhas efetivamente escritas) = 28 NE (nmero de erros gramaticais) = 5 Frmula para o clculo da nota final (NPD) da redao de Joo: NPD = NC 2x NE/TL NPD = 9,50 2x 5/28 NPD = 9,14 pontos (com a deduo dos erros gramaticais).

Resumindo... - Cuide da letra voc poder fazer letra de forma, no h nenhum impedimento no Cespe para isso! - Cuide da esttica do seu texto como um todo capriche para seu texto ficar atrativo! - Exponha os assuntos com clareza use vocbulos simples; no tente impressionar o examinador. Seja claro! - Organize suas ideias todo discurso claro precisa obedecer a uma lgica de pensamento. Faa um esquema do que quer escrever.

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- Fundamente suas explicaes d peso aos seus argumentos, evite confeccionar frases vazias. - No Cespe, mais vale o como dizer as coisas do que o que se sabe sobre elas! Pense nisso!

Como feita a anlise da redao...

Quis falar sobre o edital porque muita gente no se preocupa muito com as palavras que aparecem no expediente que regulamenta o concurso, por isso muitos trazem consigo a noo de que fazer redao sempre seguir o mesmo princpio, herdado do aprendizado escolar comum. Como j disse em minhas aulas vrias vezes, h muitos mitos em torno da produo textual que impedem, por exemplo, as pessoas de se inscreverem num concurso em que uma das etapas contm discursiva. Infelizmente, lamento a desistncia de alguns, pois o que condena muita gente frustrao, na hora de escrever mesmo para concursos, seriam a desinformao e os mitos acerca das provas. Esclareo, ento, que nada tem a ver uma redao que se faz para um vestibular, por exemplo, com uma redao que faz para um concurso. Primeiramente, preciso saber que todo texto tem uma finalidade especfica e este fito que determina como se comportaro a linguagem, a estrutura e o contedo do texto. Como todos que leem este material desejam ser servidores, vale saber que o texto de vocs deve refletir qualidades elencadas em lei que caracterizam o servidor pblico. Portanto, qualidades como eficincia, organizao e impessoalidade, de algum modo, se materializam na redao.

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O que vocs aprendero conosco aqui no Ponto dos Concursos revelar estas qualidades abstratas em palavras que as concretizem significativamente no texto. Mas, antes de falar do curso, vamos a um exemplo de redao analisada pelo Cespe: tirei praticamente uma foto de como foi a redao do candidato e do seu espelho de notas. Para vocs se situarem, este exemplo foi trabalhado numa das minhas aulas, trata-se de uma redao feita para o ltimo concurso da Polcia Federal. Este foi o tema proposto poca:
Nos ltimos anos, o mundo foi colocado diante de uma realidade nova: os sindicatos do crime ultrapassaram as fronteiras geogrficas dos pases, com os objetivos de obter maiores resultados nas operaes delituosas e assegurar proteo e impunidade a seus agentes. Em razo disso, a comunidade das naes entendeu a importncia da criao de acordos internacionais para uma ao conjunta contra o crime transnacional organizado. No ano de 1998, a Assembleia Geral da Organizao das Naes Unidas (ONU) determinou a criao de um comit de trabalho com o fim especfico de elaborar uma conveno internacional para enfrentar esses crimes. Em dezembro de 1999, realizou-se em Palermo, Itlia, uma reunio para a assinatura da Conveno das Naes Unidas contra o Crime Organizado Transnacional a Conveno de Palermo , que identificou que os pases esto diante de um gravssimo problema, que s pode ser eliminado mediante uma ao conjunta da comunidade das naes. Essa Conveno, que foi adotada pela ONU em novembro de 2000, na Assembleia Geral do Milnio, suplementada por trs documentos que abordam reas especficas de atuao do crime organizado: o protocolo para prevenir, suprimir e punir o trfico de pessoas, especialmente mulheres e crianas; o protocolo contra o contrabando de imigrantes por terra, ar e mar; o protocolo contra a fabricao ilegal e o trfico de armas de fogo, incluindo peas, acessrios e munies. O problema da corrupo tambm foi abordado nos documentos; neles h propostas para agravar as sanes contra esse tipo de crime. A Conveno trata, ainda, de aspectos relacionados com a extradio de criminosos e a transferncia de presos, respeitando a legislao nacional dos pases. O Congresso Nacional do nosso pas aprovou, em maio de 2003, o texto da Conveno de Palermo, e o presidente Luiz Incio Lula da pelo Decreto n. 5.015, de 12 de maro de 2004, sacramentou a adeso do Brasil a esse documento.
Conveno de Palermo (fragmento). In: Estudos Avanados. USP, 21 (61), 2007, p. 102 (com adaptaes).

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CURSO ONLINE DIRCURSIVAS PARA TCNICO DO MPU PROFESSORA: JNIA ANDRADE Considerando que o texto acima tem carter unicamente motivador, redija um texto dissertativo, abordando, necessariamente, os seguintes aspectos: importncia da Conveno de Palermo; crime organizado e direitos humanos; medidas de combate ao poder financeiro do crime organizado.

No estranhem o assunto que, aparentemente, pode ser difcil para vocs numa primeira leitura, mas o tema fazia parte da rea para a qual o candidato concursava, ok. Antes de compreendermos a estruturao deste tema, vamos visualizar a redao, nosso objeto de anlise e seu respectivo espelho de notas:

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J viram a nota do nosso CANDIDATO: no houve tambm sucesso com a abordagem temtica. Este se classificou, mas no limiar da reprovao, pois o mnimo eram 6.5 pontos para se conseguir a aprovao. Em outras palavras: o candidato ficou classificado, porm

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fora do nmero de vagas. Ento, vamos aprender um pouquinho com as falhas do candidato: 1 - A esttica do texto agradvel: letra cursiva bem feita, boa diviso entre pargrafos. Assim, ficou garantido o total de 1 ponto na apresentao. Esse no foi o problema. 2 - Se leram a redao e compararam cada pargrafo do desenvolvimento com os aspectos, compreendero com mais clareza as falhas. 3 - A introduo, a despeito dos erros de portugus, seguiu bem, pois foi direto a um dos aspectos, no caso: o primeiro. O candidato pode fazer isso, abordar os trs na introduo ou abordar dois ou mesmo um, este considerado mais geral. 4 - Toa, ao ingressar no de senvolvimento, parte que consome

90% dos pontos e, com efeito, retm a ateno dos examinadores, o candidato, inicia o pargrafo, dialogando com o primeiro. Traduzindo: faltou uma qualidade textual central a CLAREZA. O correto seria o candidato retomar as palavras tais como esto no primeiro aspecto e explic-las neste pargrafo. Quanto mais preciso na retomada dessas palavras, melhor para o examinador enxergar as informaes do seu texto. Vejamos o que o CANDIDATO fez:

O aspecto era: importncia da Conveno de Palermo

Pargrafo do candidato:

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O tema dizia importncia e Conveno de Palermo. Entretanto, o candidato comea falando de o documento...qual? Mas, professora, ele abordou isso na introduo. Concordo, mas iluso achar que a banca ir contar com essa abordagem. Melhor mesmo teria sido algo do tipo: A Conveno de Palermo importante para.... Mais uma vez, voltemos redao do CANDIDATO. Dessa vez, vamos analisar como ele aborda o segundo aspecto:
crime organizado e direitos humanos.

Pessoal, ateno ao detalhe: as palavras chave so crime organizado e direitos humanos. Notamos que o candidato explica o assunto, at fala abertamente de direitos humanos. Mas, ao falar de crime organizado, troca a expresso por instituies criminosas. Se acompanharem o espelho, notaro que a banca s deu metade dos pontos para o item objetividade frente ao tema. O problema, pessoal, que este item puxa os outros com ele. Por isso a nota ruim abre tentculos que abarcam outros quesitos que sustentam o primeiro. Resumindo: abordagem parcial, pontos pela metade em todos os quesitos, envolvendo o assunto.
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Voc poder se perguntar: mas a banca no considerou crime organizado como instituies criminosas? Pessoal, ela nem pode fazer isso: primeiramente, porque nem todas as instituies criminosas so organizadas, da a diferena crucial para crime organizado; em segundo, mais tecnicamente falando, uma palavra no singular no pode ter como sinonmia outra no plural. Por isso, de antemo j esclareci o seguinte: no podemos comparar redao para concursos com redao para vestibulares, por exemplo. Neste tipo de certame, o dos vestibulares, as bancas toleram trocas vocabulares. Toleram porque sabem que a maioria dos candidatos formada por jovens que esto iniciando suas vidas e a pouca idade no traz um repertrio vocabular to expressivo quanto ao de um adulto. No caso de vocs, candidatos a concursos, no h a mesma tolerncia, pois no concurso prevalece a objetividade analtica: ou o candidato emprega a palavra certa ou deixa de ganhar pontos preciosos. Seja preciso com as palavras! Vamos a mais uma anlise da redao do CANDIDATO.
medidas de combate ao poder financeiro do crime organizado.

Nessa

passagem,

final

do

desenvolvimento,

curiosamente,

candidato aborda o assunto. Inclusive, emprega exemplos. Dessa vez, ento, falhou a banca, por no ter visto a abordagem clara do contedo da redao. Lembro-me de este candidato ter solicitado reviso e a banca ter-lhe concedido mais pontos, em reconhecimento
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falha do exame. O recurso seria claramente aceito j que fora produzido com base no prprio edital. Mas, pessoal, vejam que a maior parte da redao do CANDIDATO possui um exerccio de escrita perigoso: a construo de perodos longos, o que pode trazer prejuzos CLAREZA das informaes. Bom, espero que com este pontap informativo, vocs tenham pelo menos uma noo importante do que lhes ser cobrado no dia do concurso do MPU. As aulas seguintes deste curso apresentaro teorias que suportam os assuntos que levantamos aqui nos comentrios da redao analisada. Tambm haver exemplos variados e recentes de provas corrigidas pelo Cespe. O mais importante que voc tenha as ferramentas necessrias para sentir-se tranquilo na hora de produzir seu texto. Afinal, teremos que correr contra o tempo no dia do exame, pois as provas do Cespe so demasiadamente longas. Por isso, bom ter habilidade e tcnicas corretas para dar curso ao texto de modo rpido e preciso. Agora, se voc se interessou em fazer este curso, anote nossa programao:

Descrio do Curso
O curso dividido em dois grandes mdulos: aulas tericas escritas tais como esta e correo de textos. Sero 2 aulas tericas para a abordagem do conhecimento

necessrio produo de textos para concursos. Haver 3 aulas seguintes contendo TEMAS e EXEMPLOS

COMENTADOS

para que os alunos inscritos no curso possam

desenvolver suas redaes a serem enviadas ao curso.

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Como o curso inclui correes, as inscries so limitadas a 150 participantes. Cada aluno inscrito desenvolver no mximo 3 redaes. Alunos cuja redao estiver aqum do mnimo de pontos proposto para o concurso do MPU/2010 podero reescrever seus textos para nova anlise da equipe de examinadores que acompanha este curso. Programao I - as aulas tericas Aula Aula 01 Data
07/07/2010

Assunto
Modalidades coerncia. textuais, consistncia argumentativa,

qualidades textuais, lgica de informaes, coeso e

Aula 02

15/07/2010

Estudo do pargrafo e da frase, gramaticalidade textual (concordncia, pontuao, uso de pronomes e uso da crase).

Programao II envio de redaes ao Ponto e devoluo de redaes corrigidas Envio dos temas e Envio das redaes exemplos
17/07/2010 29/07/2010 10/08/2010 20/07/2010 02/08/2010 13/08/2010 26/07/2010 08/08/2010 17/08/2010

Devoluo das redaes

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Observaes: - as redaes sero enviadas ao Ponto dos Concursos tanto para a plataforma de inseres do texto presente na pgina do aluno (frum do Ponto dos Concursos) quanto para e-mail da profa. Jnia Andrade. - As redaes sero corrigidas por um grupo de examinadores cujas atividades sero coordenadas pela professora titular do curso. - Todas as redaes passam pela inspeo final da profa. Jnia. - De cada conjunto temtico, cada aluno escolher um tema para ser enviado ao curso conforme as datas previstas e as normas do curso. Ao final do curso, cada aluno ter enviado ao curso 3 (trs) redaes. - No sero aceitas propostas de envio de redaes via correios. - Todas as redaes devero ser digitadas em Word. Redaes com outro formato no sero corrigidas. No mais, espero vocs para a nossa primeira aula. Bons estudos! Jnia Andrade

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