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PESQUISA CIENTFICA: O QUE E COMO SE FAZ

A diferena entre os trabalhos dos cientistas e o dos estudantes universitrios no deveria residir no mtodo, mas nos propsitos. Os cientistas j esto trabalhando com o intuito de promover o avano da cincia para a Humanidade; os estudantes ainda esto trabalhando para o crescimento de sua cincia. Ambos, porm, devem trabalhar cientificamente. Os estudantes trabalham cientificamente quando realizam pesquisas dentro dos princpios estabelecidos pela metodologia cientfica, quando adquirem a capacidade no s de conhecer as concluses que lhes foram transmitidas, mas se habilitam a reconstituir, a refazer as diversas etapas do caminho percorrido pelos cientistas (SANTOS, 1999, pg. 47)

A pesquisa cientifica objetiva fundamentalmente contribuir para a evoluo do conhecimento humano em todos os setores, sendo sistematicamente planejada e executada segundo rigorosos critrios de processamento das informaes. Ser chamada pesquisa cientfica se sua realizao for objeto de investigao planejada, desenvolvida e redigida conforme normas metodolgicas consagradas pela cincia. Os trabalhos de graduao e de ps-graduao, para serem considerados pesquisas cientficas, devem produzir cincia, ou dela derivar, ou acompanhar seu modelo de tratamento. Alguns pesquisadores conceituam pesquisa da seguinte forma: Conjunto de procedimentos sistemticos, baseado no raciocnio lgico, que tem por objetivo encontrar solues para problemas propostos, mediante a utilizao de mtodos cientficos (ANDRADE, 2003, p. 121); Procedimento racional e sistemtico que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas propostos (GIL, 1987, p. 19); Atividade voltada para a soluo de problemas atravs do emprego de processos cientficos (CERVO e BERVIAN, 1983, p. 50).

As pesquisas podem ser classificadas segundo diversos critrios, como por exemplo: Quanto natureza: no se fundamenta nos mtodos adotados, mas sim nas finalidades da pesquisa: trabalho cientfico original: pesquisa realizada pela primeira vez, que venha a contribuir com novas conquistas e descobertas para a evoluo do conhecimento cientfico; resumo de assunto: pesquisa que dispensa originalidade mas no o rigor cientfico. Fundamenta-se em trabalhos mais avanados, publicados por autoridades no assunto e que no se limita simples cpia de idias. A anlise e interpretao dos fatos e idias, a utilizao de metodologia adequada, bem como o enfoque

Profa. Dra. Nilce Nazareno da Fonte

do tema de um ponto de vista original so qualidades necessrias. mais comum nos cursos de graduao. Quanto aos objetivos: pesquisa exploratria: constitui o primeiro passo de todo trabalho cientfico. Visa, sobretudo quando bibliogrfica, proporcionar maiores informaes sobre determinado assunto, facilitar a delimitao de um tema de trabalho, definir objetivos ou formular as hipteses de uma pesquisa ou descobrir novo tipo de enfoque para o trabalho que se tem em mente; pesquisa descritiva: os fatos so observados, registrados, analisados, classificados e interpretados sem que o pesquisador interfira neles. Incluem-se aqui a maioria das pesquisas desenvolvidas nas Cincias Humanas e Sociais, as pesquisas de opinio, as mercadolgicas, os levantamentos socioeconmicos e psicossociais; pesquisa explicativa: mais complexa pois, alm de registrar, analisar e interpretar os fenmenos estudados, procura identificar seus fatores determinantes, ou seja, suas causas. A maioria destas pesquisas utiliza o mtodo experimental, o qual caracterizado pela manipulao e controle das variveis, com o objetivo de identificar qual a varivel independente que determina a causa da varivel dependente ou do fenmeno em estudo.

Quanto ao objeto: referente principalmente ao ambiente onde so realizadas as pesquisas: bibliogrfica: pode ser um trabalho independente ou uma etapa inicial de uma pesquisa; de laboratrio: o pesquisador tem condies de provocar, produzir e reproduzir fenmenos, em condies de controle. No sinnimo de pesquisa experimental; nas Cincias Humanas e Sociais tambm se faz este tipo de pesquisa; de campo: no tem como objetivo produzir ou reproduzir os fenmenos estudados. A coleta de dados efetuada em campo, onde ocorrem espontaneamente os fenmenos. desenvolvida principalmente nas Cincias Sociais (Sociologia, Psicologia, Poltica, Economia, Antropologia).

Quanto aos procedimentos tcnicos: pesquisa bibliogrfica: aquela que utiliza material escrito / gravado, mecnica ou eletronicamente. So consideradas fontes bibliogrficas os livros (de leitura corrente ou de referncia, tais como dicionrios, enciclopdias, anurios etc.), as publicaes peridicas (jornais, revistas, panfletos etc.), fitas gravadas de udio

Profa. Dra. Nilce Nazareno da Fonte

e vdeo, pginas de web sites, relatrios de simpsios / seminrios, anais de congressos etc.; pesquisa documental: utiliza fontes de informao que ainda no receberam organizao, tratamento analtico e publicao, como tabelas estatsticas, relatrios de empresas, documentos arquivados em reparties pblicas, associaes, igrejas, hospitais, sindicatos, fotografias, epitfios, obras originais de qualquer natureza, correspondncia pessoal ou comercial etc.; pesquisa experimental: quando um fato ou fenmeno da realidade reproduzido de forma controlada, com o objetivo de descobrir os fatores que o produzem ou que por ele so produzidos. So geralmente feitos por amostragem, onde se considera que os resultados vlidos para uma amostra (ou conjunto de amostras) sero, por induo, vlidos tambm para o universo; pesquisa ex post facto: significa literalmente a partir de depois do fato. Trata-se de uma pesquisa experimental onde, aps o fato ou fenmeno ter ocorrido, tenta-se explic-lo ou entend-lo;

levantamento (pesquisa de opinio, de motivao etc.): aquela que busca informao diretamente com um grupo de interesse a respeito dos dados que se deseja obter, utilizando questionrios, formulrios ou entrevistas. Os dados so tabulados e analisados estatisticamente; estudo de caso: quando se deseja estudar com profundidade os diversos aspectos caractersticos de um determinado objeto de pesquisa restrito; pesquisa-ao: quando os pesquisadores e os participantes envolvem-se no trabalho de pesquisa de modo participativo ou cooperativo, interagindo em funo de um resultado esperado; pesquisa (observao) participante: ocorre por meio do contato direto do pesquisador com o fenmeno observado para se obter informaes sobre a realidade dos atores sociais em seus prprios contextos.

Antes de se iniciar uma pesquisa cientfica necessrio refletir sobre a mesma. Assim como para construir um edifcio necessrio antes de fazer a planta, imaginar o tamanho, o nmero de andares etc. e ento planejar e construir os alicerces, de acordo com o tipo de edificao, imprescindvel que antes da pesquisa se elabore um plano, se imagine a abordagem, os tpicos que sero focalizados, como se pretende conduzir o trabalho etc. Assim, o trabalho de pesquisa desenvolvido por etapas, que se constituem num mtodo, num caminho facilitador do processo, buscando mapear o caminho, evitar muitos imprevistos e esclarecer os rumos para o prprio pesquisador. Recomenda-se que a pesquisa siga o seguinte encadenamento: planejamento da pesquisa: pr-projeto e projeto; execuo: coleta de dados, anlise e redao; apresentao grfica: digitao.

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PR-PROJETO: denominada por alguns autores de fase exploratria do projeto de pesquisa, a primeira atividade de planejamento, constituindo-se, sem dvida, num dos momentos mais importantes. Pode ser dividida em cinco passos bsicos: escolha do tema: podem ser utilizados alguns critrios para ajudar na escolha do tema, como originalidade (mesmo que o trabalho no seja original deve apresentar alguma novidade, novo enfoque, novos argumentos ou pontos de vista), relevncia (importncia ou utilidade), viabilidade (econmica e de tempo), preparo tcnico e existncia de fontes; reviso de literatura: embora ao se escolher um dado tema j seja conhecido algo sobre o mesmo, a releitura exploratria tem o mrito de aumentar a extenso e a profundidade dos conhecimentos conhecidos, ajudando a distinguir o secundrio do essencial e facilitando a delimitao do contedo dos temas a investigar; problematizao: transformao de uma necessidade humana em problema. O pesquisador deve ter idia clara do problema que pretende resolver, da dvida a ser superada, caso contrrio sua pesquisa correr o risco da prolixidade, da falta de direo, da ausncia de algo para se resolver. Se o problema estabelecido de forma clara, ele desencadear a formulao da hiptese geral, que ser comprovada no desenvolvimento do texto. Ao optar por uma soluo que deseja demonstrar (ou seja, a hiptese, nascida do problema apontado), tem-se uma tese; seleo /delimitao do assunto: deve-se escolher o pedao do problema que se quer ou se precisa estudar para estud-lo em profundidade. Mesmo que todos os aspectos sejam considerados importantes, devem ser tratados um por vez e, ao escolher um deles, abandonam-se ou outros. uma imposio do mtodo; construo da(s) hiptese (s): uma soluo provisria que se prope para o problema formulado. Sendo uma suposio que carece de confirmao, pode ser formulada tanto na forma afirmativa quanto na interrogativa. No h uma norma ou regra fixa para a formulao de hipteses, mas deve ser baseada no conhecimento do assunto e na literatura especfica que foi levantada: lana-se uma afirmao a respeito do desconhecido com base no que se construiu e publicou sobre o tema. A formulao clara das hipteses orienta o desenvolvimento da pesquisa. As hipteses devem ser razoveis e verificveis. Em pesquisas exploratrias e descritivas no h necessidade de apresentar as hipteses.

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PROJETO: o planejamento da pesquisa cientfica se completa com a montagem do projeto de pesquisa, que traa o caminho intelectual inicial de todo o processo posterior. A coleta de dados e a redao final do trabalho so planejados aqui. So sugeridos como indispensveis (devendo estar absolutamente claros para o pesquisador) o planejamento de sete itens: tema especfico: criado a partir da hiptese. O tema especfico ser o ttulo do futuro texto escrito; objetivos (geral e especficos): a espinha dorsal do projeto de pesquisa. No o que o pesquisador vai fazer (isto se prev nos procedimentos), mas o que ele pretende conseguir como resultado intelectual final de sua investigao. So eles que delimitam e dirigem os raciocnios a serem desenvolvidos. O objetivo geral ser subdividido em tantos objetivos especficos quantos necessrios para o estudo e soluo satisfatria do problema contido no objetivo geral. Cada um dos objetivos especficos ser uma parte distinta da futura redao (um captulo, um segmento). O enunciado dos objetivos deve iniciar sempre por um verbo no infinitivo: estudar, analisar, questionar, comparar, introduzir, elucidar, explicar, contrastar, discutir, apresentar etc.); justificativa: consiste em apresentar motivos bons o bastante para o desenvolvimento da pesquisa. O que se pretende que o leitor adquira convico semelhante do pesquisador: o tema relevante e abrangente o bastante para merecer uma investigao cientfica. Um tema pode ter importncia social, cientfica ou acadmica. O desenvolvimento dele pode trazer benefcio direto para a sociedade em geral, ou para um grupo social especfico, ao resolver ou encaminhar a soluo para a necessidade ali instalada. Pode tambm beneficiar de imediato uma cincia contribuindo com informaes para o avano de determinado estudo cientfico. Pode ainda beneficiar o processo acadmico, facilitando ou inovando o ensinoaprendizado de um assunto; recursos / material: consiste na descrio quantitativa de tudo aquilo que se pretende utilizar no desenvolvimento do trabalho. Planejar os recursos assegurar, com o maior detalhamento possvel, a suficincia inicial dos itens necessrios para a aquisio das informaes desejadas; procedimentos / metodologia: so as atividades prticas necessrias para a aquisio dos dados com os quais sero desenvolvidos os raciocnios (previstos nos objetivos especficos), que resultaro em cada parte do trabalho final. Assim, planeja-se aqui, de forma concreta, a coleta de dados, que se iniciar ao final do projeto. A descrio dos procedimentos pode tambm ser enriquecida por detalhes prticos. Detalha-se o universo, a amostra, o tipo de tratamento que as informaes recebero, descrevem-se os instrumentos de coleta, a margem de acuidade prevista etc.; cronograma: consiste em relacionar as atividades ao tempo disponvel, ou seja, planejar o tempo em funo das atividades previstas para a concluso do trabalho proposto;

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oramento: quando este item for necessrio, devem ser especificados os recursos humanos e materiais indispensveis para a realizao do projeto, com uma estimativa dos custos.

Exemplo de elaborao de uma pesquisa cientfica: Vou dar um exemplo bem simples e resumido para ajudar na compreenso do que e como se conduz uma pesquisa cientfica clssica, seguindo as orientaes de especialistas na rea (e a coerncia e bom senso tambm). Imaginemos que toda vez que chove, cai gua dentro da nossa sala de reunies. Este realmente um problema. Por que um problema? Porque indica que h uma imperfeio tcnica na construo do edifcio, visto que no deve chover dentro da sala, e isto pode se agravar mais ainda. Alm do mais, quando cai gua, molha a mesa que, alm de ser local ao redor do qual nos sentamos para discutir nossos assuntos, onde ficam temporariamente depositados documentos relativos ao nosso grupo. Estes trs pontos, entre outros que podem ser elencados, justificam a realizao de uma pesquisa sobre o tema, sendo este, portanto, atual, til e necessrio no se pode continuar com chuva caindo dentro da sala. Qual o objetivo da pesquisa, ento? Pesquisar por que est chovendo dentro da sala, ou, o que est fazendo com que chova dentro da sala. Com este objetivo bem claro, vou construir o caminho por onde vou percorrer para descobrir o que est provocando esta situao. Aps uma leitura inicial (exploratria) sobre os fatores que podem provocar esta situao, eu proponho algumas hipteses do porqu est chovendo dentro: os dados apresentados em outros estudos sugerem que pode ser porque h uma telha quebrada, uma rachadura no teto, infiltrao porque as calhas esto entupidas e toda vez que chove forma uma lagoa em cima do teto etc. possvel partir de uma hiptese geral principal (se eu souber o que est provocando o problema, eu posso resolv-lo) e ento propor hipteses secundrias (a telha, a rachadura, a infiltrao). Dependendo da(s) hiptese(s) que eu me propor a seguir, ser estabelecida uma seqncia de passos para atingir o objetivo, e a isto se chama metodologia. Ento, se a hiptese for a da telha quebrada, vou traar passo a passo o que ser feito, incluindo revises tericas sobre o assunto. Isto vale para cada hiptese que for investigada. importante que o foco seja mantido e seja coerente do comeo ao fim. Fazer uma discusso generalizada, contextualizando o tema e o problema, fundamental. Entretanto, os aprofundamentos tericos e metodolgicos devem ser feitos apenas no que est diretamente ligado ao problema. Por exemplo, discutir o tipo de revestimento nas paredes da sala, ou o tipo de iluminao, tem relao com a sala, mas no com o problema da sala que est sendo investigado, portanto no cabem ser aprofundados. Entretanto, se a gua estiver entrando pela fiao da luz, a discusso sobre a iluminao pode ser pertinente. Da mesma forma, discutir o tipo de material do qual feita a mesa pode ser importante se, por exemplo, ajudar a justificar o problema: se um material no resistente gua, em pouco tempo ser estragado, e isto um bom motivo para se fazer este estudo. O resultado da pesquisa deve retornar ao objetivo e ao problema, confirmando ou no a(s) hiptese(s). Assim, no final da pesquisa, se bem estudada, planejada e executada, eu deverei saber o que est provocando a chuva dentro da sala. Ateno, pois isto no regra geral: s vezes, por mais bem feitas que tenham sido, as hipteses no so comprovadas. Se eu seguir a hiptese da telha quebrada unicamente e isto no

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for comprovado, o que fazer? Pacincia!! Caber minha discusso explicar porque eu segui somente esta hiptese e obtive este resultado. A concluso faz um fecho geral da pesquisa, normalmente de forma sucinta. A partir dos resultados, por exemplo, possvel se estabelecer perspectivas futuras: se for comprovado que a telha estava quebrada, pode-se sugerir que a partir de agora no se utilize mais este tipo de telhas. Fcil, no?

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