Perfil Professor

1
HISTRICO
No segmento de educao, o Grupo Abril possui as editoras tica e Scipione, e a revista NOVA ESCOLA, dirigida pela Fundao Victor Civita. A revista Nova Escola: Criada em 1986 Seu Principal Objetivo ! oferecer aos professores acesso ao conhecimento e experincias de especialistas em educao. Alm disso, deseja ajudar na formao e atualizao do professor e colaborar na construo de suas aulas ajudando causar impacto na sala de aula com as atividades. O projeto ! nico no meio e possui grande aceitao entre as escolas e professores da rede particular ou pblica. Como Atua ! a equipe de Nova Escola acompanha constantemente as mudanas das diretrizes educacionais tanto no que se refere ao ensino pblico (federal, estadual e municipal) como no privado. Acompanhando as necessidades dos professores em funo das exigncias dessas diretrizes.
2
HISTRICO (cont.)
Circulao e pblico Circulao: 620 mil Assinantes: 57% (352 mil) Distribuio gratuita para rede pblica: 32% (201 mil) Avulsas: 11% (67 mil)
No de leitores: 1.333 mil (projeo) Perfil do leitor: 78% mulheres 60% possuem de 20 a 49 anos 15% classe A, 45% classe B e 28% classe C Regio Sudeste 44%; Nordeste 30%; Sul: 13% Cidade de So Paulo 12% do total de leitores
3
OBJETIVOS Os principais objetivos do estudo foram:

Levantar dados sobre o perfil do professor Entender o que eles pensam da educao atual no Brasil Verificar seu nvel de satisfao com a profisso Avaliar a revista Nova Escola Como objetivos secundrios investigamos: Conhecimento e uso do Site da Revista Nova Escola Conhecimento da Fundao Victor Civita e avaliao de suas iniciativas
PADRO DE AO
Identificar tendncias e oportunidades atravs de caractersticas: pessoais e profissionais de ambiente de trabalho de acesso tecnologia de demandas latentes do educador brasileiro
METODOLOGIA E AMOSTRA
Foram realizadas 600 entrevistas finais, com 2 amostras distintas: Amostra nacional ! N= 500 Amostra adicional na cidade de So Paulo ! + 100 casos para completar a amostra inicial, totalizando N= 250. As entrevistas foram pessoais e conduzidas atravs de um questionrio estruturado. Para compor a amostra houve um sorteio de escolas que levou em conta a regio e o tipo de ensino (federal, estadual e municipal)
Regio Norte % 11 21 50 8 10 100 N de Entrevistas 55 105 250 40 50 500
DISTRIBUIO DA AMOSTRA
Nordeste Sudeste Sul Centro-Oeste Total
PBLICO ALVO
Professores do Ensino Infantil, Fundamental e Mdio da rede pblica: Homens e mulheres 25 a 55 anos Residentes nas regies: Norte, Nordeste, Sudeste, Sul e Centro Oeste. Todas as classes sociais Formados (graduao ou magistrio) h mais de um ano
DATAS DE CAMPO
As entrevistas foram realizadas de 20 de junho a 19 de julho de 2007
ndice
1. Quem so? 2. Como se sentem? 3. Tipo de formao e onde atuam 4. Formao inicial e formao continuada 5. Dia a dia 6. A Aula 7. Avaliao e satisfao com a profisso - Anlise de impacto - Professores satisfeitos vs. insatisfeitos 8. Segmentao atitudinal 9. A Escola e a Educao no Brasil 10. Consideraes finais 11. Anexos
Quem so?
Perfil demogrfico
Sexo Sexo 77% so mulheres Pblico mais feminino que populao brasileira (51% fem. Vs. 49% masc) Idade Idade Idade mdia de 40 anos 41% entre 36 e 45 anos populao brasileira com 33% Classe Classe scio-econmica scio-econmica 81% classe B/C Maior nmero de casados que na populao brasileira 55% dos professores so casados vs. 37% na populao 53% declaram-se catlicos menos que na populao (74% catlicos)
10
Sexo
Masculino 23%
Sexo - Populao
Feminino 77%
Feminino 51%
Masculino 49%
Base amostra (500)
Censo IBGE 2000
Idade
41% 29% 30%
Idade - Populao
44% 33%
Censo IBGE 2000
23% 25 a 35 36 a 45 46 a 55 25 a 35 36 a 45 46 a 55
11
Base amostra (500)
Estado Civil
Divorciado/ desquitado/ descasado 10% Solteiro 33%
Estado Civil - Populao

Vivo 5% Divorciado/ desquitado/ descasado 4% Solteiro 54%
Vivo 2%
Casado 55%
Base amostra (500)
Casado 37%
Censo IBGE 2000
Nmero de filhos
No tem filhos 1 filho 2 filhos 3 filhos 4 filhos 5 filhos ou mais 3% 1% 12% 25% 27% 32%
Nmero de filhos - Populao

No tem filhos 1 filho 2 filhos 3 filhos 4 filhos
Base amostra (500)
38% 13% 16% 11% 6% 15% Censo IBGE 2000
5 filhos ou mais
12
Religio
To religiosos quanto a populao porm com menor incidncia de Catlicos e maior de Espritas
% Catlica (Apostlica Romana, Ortodoxa) Evanglica/Pentecostal (Universal, Renascer em Cristo, Assemblia de Deus, etc) Esprita Kardecista Protestante (Metodista, Presbiteriano, Adventista, Batista) Afro-brasileiras (Umbanda, Candombl, etc) Oriental (Budismo, Seicho-no-i, Messinica, etc) Agnstico Nenhuma
TOTAL 53 16 12 5 3 1 1 10
POPULAO (*) 74 12 1,5 4 0,5 0,5 0,5 7

(*) Censo IBGE 2000
Base amostra (500)

Q.115 Qual a sua religio?
13
Apenas 12% tm outro trabalho remunerado. Mais concentrados no perfil atitudinal de menor envolvimento emocional com a profisso
Realiza outro trabalho remunerado

Sim 12%
%
BASE
TOTAL
(60)
No 88%
Arteso Vende produtos de beleza ( Natura/Avon) Consultor alimentcio /atendimento nutricional Engenharia Civil Tcnico em informtica Traduo Vendedor No opinou
(Citaes com 3% ou mais)
5 4 3 3 3 3 3 1
Base amostra (500)

Q.20 Voc realiza algum outro trabalho remunerado, diferente da funo educacional?
14
Como se sentem?
15
Sobre a qualidade de vida

Apenas 3% dos professores acham que tm uma excelente qualidade de vida
17% da amostra declaram ser muito felizes
Outro parmetro
Pop. ABC (Frum II) 38% da populao declaram ser muito felizes
Escala de 1 a 10 Muito feliz = 10 Muito infeliz = 1
16
Escala de 1 a 10 Excelente = 10
Pssimo = 1
10% excelente/boa qualidade de vida
3% 7%
25%
Mdia 6,75
28%
Top 2 Boxes 10%
16%
Bottom 2 Boxes 1%
16%
4% 1% 2% 0%
Muito Feliz = 10
Escala de 1 a 10 Muito Infeliz = 1
34% ! felizes
17%
17%
Mdia 7,79
28%
Top 2 Boxes 34%
20%
Bottom 2 Boxes 1%
1% 9% 6%2% 1%
Base (500)
Q.111 Pensando numa escala de 1 a 10, onde 1 pssimo e 10 excelente, que nota voc daria para a sua qualidade de vida hoje? Q.112 Pensando numa escala de 1 a 10, onde 1 significa muito infeliz e 10 significa muito feliz, que nota voc daria para a sua felicidade hoje? 17
Sade e estabilidade financeira so os itens mais importantes para uma boa qualidade de vida
Estabilidade financeira fundamental para 90% S 32% possuem estabilidade financeira
Gap 58%
Sade fundamental para 93% dos professores 65% declaram ter sade
Gap 28%
18
Tempo com a famlia, tempo livre para si prprio e segurana so fundamentais para mais de 2/3 dos professores
Gap
Tempo para ficar com a famlia fundamental para 84% 43% tm tempo para ficar com a famlia
41%
Para 77% tempo livre para si prprio fundamental 22% possuem tempo livre para si prprio
Gap 55%
Segurana contra violncia fundamental para 74% Apesar de fundamental apenas 6% declaram ter segurana contra a violncia
Gap 68%
19
As principais diferenas entre o que julgam fundamental ter e o que de fato tm esto em:
Gap
Segurana contra a violncia Estabilidade financeira Tempo livre para si prprio Fazer exerccios / Viajar, conhecer lugares diferentes Tempo para ficar com a famlia Realizado profissionalmente / Ter um bom emprego Viver longe da poluio Ter menos compromissos Viver num lugar cercado de verde No pegar trnsito
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
68% 58% 55% 52% 41% 38% 37% 34% 32% 31%
20
Sade
fundamental
Ter sade Fazer exerccios
Gap
Tem
%
93 65 73 21
28
52
Trabalho
fundamental
Estabilidade financeira Trabalhar no que voc gosta
Tem
Gap %
90 32 85 63 79 41 77 57 71 33
58 22 38 20
Realizado(a) profissionalmente Ter boa formao Ter um bom emprego
38
Q.108 Quais destes itens voc diria que fundamental par voc ter uma boa qualidade de vida? Q.109 E quais destes itens voc tem?
Base (500)
21
Famlia
Gap
fundamental
Tem
%
Ter tempo para ficar com a famlia Ter filhos Dedicar-se ao papel de me/pai No ter filhos
84 43 61 53 55 29 3 3
41 08 26
Bem Estar
fundamental
Ter amigos Tempo exclusivo/livre para voc Ter menos compromissos Massagens relaxantes
Gap %
Tem
85 78 77 22 38 4 29 3
07 55 34 26
Base (500)
22
Esttica/ Aparncia
fundamental Tem
Gap %
Cuidar da esttica/corpo
49 19 43 27 32 15
30
Se sentir bonito(a)
16
Se vestir bem
17
Base (500)
23
Consumo/Dinheiro
fundamental Tem
Gap % Comprar tudo o que voc quer Ter muito dinheiro Ter um carro do ano
13 2 13 2 13 5
11 11 8
Aspiraes Aspiraes de de consumo consumo e e dinheiro dinheiro NO NO so so consideradas consideradas prioritrias prioritrias
Base (500)
24
Casa/ Lar
fundamental
Ter uma casa confortvel Ter uma casa aconchegante e bonita Ter um jardim no quintal
Gap
Tem
59
% 24 26 22 04
35 54 28 33 11 26 22
Ter animais domsticos
Ambiente / Lugar onde se vive

fundamental
Ter segurana contra violncia Viver num lugar cercado de verde Viver longe da poluio No pegar trnsito Morar no interior
Gap
Tem 74
% 68 32 37 31 10
6 43 11 41 4 40 9 11 1
Base (500)
25
Religiosidade / Espiritualidade
fundamental
Voltar-se para a espiritualidade Se dedicar a uma prtica religiosa
Gap
Tem
% 20 15 Gap
60 40 51 36
Amor / Sexo
fundamental
Tem
56 42 50 37
% 14 13
Ter uma vida sexual boa Ter um relacionamento amoroso
Lazer / Hobby
Gap
fundamental 7 38 18 17 13
Tem 59
% 52 20 04
Viajar /conhecer lugares diferentes Ter um hobby Desenvolver habilidades culinrias
Base (500)
26
Itens fundamentais para ter uma boa qualidade de vida
TOTAL
Ter sade Ter estabilidade financeira Trabalhar no que voc gosta Ter amigos Ter tempo para ficar com a famlia Se sentir feliz Se sentir realizado(a) profissionalmente Ter boa formao Ter um tempo exclusivo/livre para voc Ter segurana contra violncia Fazer exerccios Ter um bom emprego Ter filhos Voltar-se para a espiritualidade Ter uma casa confortvel Viajar /conhecer lugares novos/diferentes Ter uma vida sexual boa Dedicar-se ao papel de me/pai Ter uma casa aconchegante e bonita
Q.108 Quais destes itens voc diria que fundamental para voc ter uma boa qualidade de vida?
93 90 85 85 84 82 79 77 77 74 73 71 61 60 59 59 56 55 54
27 Base amostra (500)
Itens fundamentais para ter uma boa qualidade de vida

(Continua...)
TOTAL
Se dedicar a uma prtica religiosa Ter um relacionamento amoroso Cuidar da esttica/corpo Se sentir bonito(a) Viver em um lugar cercado de rvores/muito verde Viver longe da poluio No pegar trnsito Ter um hobby Ter menos compromissos/agenda mais folgada Ter um jardim no quintal Se vestir bem Fazer massagens relaxantes Ter animais domsticos Desenvolver habilidades culinrias Ter um carro do ano Comprar tudo o que voc quer Ter muito dinheiro Morar no interior/fora da cidade No ter filhos
51 50 49 43 43 41 40 38 38 33 32 29 26 17 13 13 13 11 3
Q.108 Quais destes itens voc diria que fundamental para voc ter uma boa qualidade de vida?
Itens que tem

% TOTAL
Ter amigos Ter sade Trabalhar no que voc gosta Se sentir feliz Ter boa formao Ter filhos Ter tempo para ficar com a famlia Ter uma vida sexual boa Se sentir realizado(a) profissionalmente Voltar-se para a espiritualidade Ter um relacionamento amoroso Se dedicar a uma prtica religiosa Ter uma casa confortvel Ter um bom emprego Ter estabilidade financeira Dedicar-se ao papel de me/pai Ter uma casa aconchegante e bonita Se sentir bonito(a) Ter um tempo exclusivo/livre para voc Ter animais domsticos
Q.109 E quais destes itens voc efetivamente tem?
78 65 63 60 57 53 43 42 41 40 37 36 35 33 32 29 28 27 22 22
Itens que tem

(Continua...)
TOTAL
Fazer exerccios Cuidar da esttica/corpo Ter um hobby Se vestir bem Desenvolver habilidades culinrias Ter um jardim no quintal Viver em um lugar cercado de rvores/muito verde No pegar trnsito Viajar /conhecer lugares novos/diferentes Ter segurana contra violncia Ter um carro do ano Viver longe da poluio Ter menos compromissos/agenda mais folgada Fazer massagens relaxantes No ter filhos Comprar tudo o que voc quer Ter muito dinheiro Morar no interior/fora da cidade
21 19 18 15 13 11 11 9 7 6 5 4 4 3 3 2 2 1
Q.109 E quais destes itens voc efetivamente tem?
Itens que sente falta

% TOTAL
Ter segurana contra violncia Viajar /conhecer lugares novos/diferentes Ter estabilidade financeira Ter um tempo exclusivo/livre para voc Viver longe da poluio Fazer exerccios Ter menos compromissos/agenda mais folgada Viver em um lugar cercado de rvores/muito verde Ter tempo para ficar com a famlia No pegar trnsito Ter muito dinheiro Fazer massagens relaxantes Ter um bom emprego Cuidar da esttica/corpo Ter um jardim no quintal Ter uma casa aconchegante e bonita Ter uma casa confortvel Se sentir realizado(a) profissionalmente Comprar tudo o que voc quer Ter um carro do ano
Q.110 E do que voc sente falta?
48 44 38 36 35 33 27 26 25 23 21 21 19 17 16 16 15 15 14 14
Itens que sente falta

(Continua...)
TOTAL
Dedicar-se ao papel de me/pai Morar no interior/fora da cidade Se vestir bem Ter sade Ter um hobby Ter um relacionamento amoroso Ter filhos Voltar-se para a espiritualidade Se dedicar a uma prtica religiosa Ter boa formao Ter uma vida sexual boa Se sentir feliz Ter animais domsticos Desenvolver habilidades culinrias Se sentir bonito(a) Trabalhar no que voc gosta No ter filhos Ter amigos Nenhum destes
14 11 11 10 10 8 8 7 7 7 6 6 5 5 4 4 2 2 5
Q.110 E do que voc sente falta?
Sade e Doenas regulares

34% dos professores declaram-se totalmente satisfeitos/satisfeitos com sua sade No entanto 40% apresentam diversas doenas/mal-estar de forma regular As queixas mais freqentes so: Dores musculares (40%) Impacincia (37%) Vontade de ficar em casa/no fazer nada (32%)
Aproximadamente 1/3 das mulheres queixam-se de irritabilidade, engordar, dor de cabea freqente
Existe a percepo de que a profisso exige fsica e psicologicamente dos professores
s vezes o professor est num esgotamento to grande que ele no consegue dar aula e ento ele no vai ou est de licena mdica por problemas nas costas ou depresso e vai ficar de licena...
OBS: A Sndrome de Burnout atinge 25% dos professores, de acordo com uma pesquisa realizada pela Confederao Nacional dos Trabalhadores em Educao (CNTE).
Base amostra (500)

Q.52 Ainda com este carto, onde 10 significa: Totalmente Satisfeito e 1 significa: Totalmente Insatisfeito. Eu vou ler para voc uma lista com alguns aspectos referentes a sua profisso de maneira geral e gostaria que voc me dissesse qual o seu grau de satisfao com cada um dos aspectos que eu vou ler:
33
Doenas regulares
Dores musculares Impacincia Vontade ficar em casa e no fazer nada Irritabilidade Engorda Dor de cabea freqente Insnia/perda de sono Lapsos de memria/Branco Vontade de comer doce Mudanas de humor Dores de estmago/ azia/queimao Queda de cabelo Chora fcil Desnimo Vontade de comprar Unhas facas/quebradias
Q.113 Dos itens deste carto, quais voc diria que tem/sofre regularmente?
Masculino (114)
Feminino (386) 42 36 33 34 34 32 25 29 29 22 24 24 27 22 21 22
6,55
40% 37% 32% 32% 30% 28% 26% 26% 26% 23% 22% 22% 22% 22% 19% 18%
. Multiplicidade: 6,14
33 40 30 22 17 12 32 18 15 28 16 16 7 22 12 2
4,74
34
Doenas regulares
Continuao...
Masculino (114)
Feminino (386) 19 18 17 15 15 16 13 10 7 6 7 7 5 2
6,55
Dificuldade para acordar Apetite exagerado Falta de concentrao Sono excessivo Vontade de ficar sozinho(a) TPM excessiva Espinhas/problema de pele Taquicardia Nenhum destes Euforia/excitao Emagrece Falta/ausncia de desejo sexual Ausncia de apetite Excesso de desejo sexual
Q.113 Dos itens deste carto, quais voc diria que tem/sofre regularmente?
18% 17% 16% 15% 14% 13% 11% 9% 8% 7% 6% 6% 5% 4%
15 12 13 14 14 1 4 2 9 8 4 4 5 13
4,74
. Multiplicidade: 6,14
35
Avaliao geral do nvel de stress atual

8% dos professores tm um nvel de stress muito alto
Escala de 1 a 10 Muito Alto= 10 Muito Baixo = 1 Mdia: 5,72 Top 2 boxes: 8 Bottom 2 boxes: 9
Total 3% 5%
14%
18%
15%
18%
10%
8% 4% 5%
Masculino
0% 6% 6%
18%
15%
18%
10%
12%
7% 9%
Mdia: 5,09 Top 2 boxes: 6 Bottom 2 boxes: 16
Feminino 4%5%
16%
18%
14%
18%
10% 7% 3%4%
Mdia: 5,52 Top 2 boxes: 9 Bottom 2 boxes: 7
Base (500)
Q.114 Pensando em estresse e considerando uma escala de 1 a 10, onde 1 muito baixo e 10 muito alto, que nota voc daria para para o seu nvel de estresse hoje?
36
Tipo de formao e onde atuam

37
Formao Mais de 70% estudaram em escola pblica at ingressar na faculdade e 40 % fizeram graduao em escola pblica 24% dos professores fizeram graduao em pedagogia ou letras 46% fizeram ps-graduao. Cursos de extenso em pedagogia so os mais comuns Formados h 14 anos em mdia
Dos professores mais satisfeitos com a formao inicial 39% fizeram faculdade pblica e 12% ps-graduao em escola pblica Dos professores mais satisfeitos com a profisso 40% fizeram faculdade pblica e 12% ps-graduao em escola pblica
38
Formao
Estudou em escola pblica
TOTAL % INFANTIL FUNDAMENTAL/ 1 GRAU MDIO/ 2 GRAU GRADUAO/ FACULDADE PS-GRADUAO MESTRADO Pblica 73 81 71 40 13 4 Privada 21 16 25 53 27 2 Ambas 2 3 3 3 2 -
Base amostra (500)

Q.7 Pensando na sua formao desde o Ensino Infantil at a Faculdade, sua formao foi em escola PBLICA ou PRIVADA?
39
1 Formao de Graduao
Letras Pedagogia Cincias Fsicas e Biolgicas Histria Matemtica Geografia No tem graduao / No fez Educao Fsica Educ. Artstica e Belas Artes Filosofia Psicologia Qumica Magistrio Administrao
Outros cursos de graduao

Pedagogia Matemtica Letras Filosofia Histria
24 24 9 9 8 5 4 4 2 2 1 1 1 1
6 3 3 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 71
Cincias Fsicas e Biolgicas Geografia Educ. Artstica e Belas Artes Educao Fsica Psicologia Administrao Escolar Fsica Nutrio Psicopedagogia Direito No tem 2a graduao

Q3. Qual a sua 1 formao de graduao (curso superior) RU? Q.4 Fez algum outro curso de graduao? Se sim, qual (is) RM?
Base amostra (500)
40
Ps graduao
No 54%
Sim 46%
Base amostra (479)

Q.5 Voc fez alguma ps-graduao? RU
41
Tipo de ps-graduao e rea

TOTAL
Cursos de extenso MBA cursos de especializao Mestrado Doutourado
Pedagogia Letras Psicopedagogia Gesto Escolar/Educacional Matemtica Cincias Fsicas e Biolgicas Histria Administrao Escolar Geografia Psicologia Educ. Artstica e Belas Artes Educao Fsica Educao(Metodologia do Ensino Superior) Educao ambiental Informtica em educao Lingustica Literatura/ Lngua portuguesa Planejamento escolar/ Educacional Cincias Sociais No fez
Q.6 Que tipo de ps-graduao voc tem? E em que rea? RM
12 9 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 58
7 10 5 2 4 6 5 1 4 1 1 4 1 1 1 1 3 2 1 36
2 3 1 3 2 1 1 1 83
1 2 95
Base (223)
42
Curso de graduao
Semi presencial No fez 3% 4% distncia 2%
Tradicional/ Presencial 91%
Q.8 O seu curso de graduao foi:
Base amostra (500)
43
Atuao
D aula h 15 anos em mdia Na rede municipal: - 91% do aula na educao infantil - 60% no EF1 (1 a 4 srie) Na rede estadual: - 93% do aula no EM - 64% no EF2 (5 a 8 srie) Quase todos os professores so concursados: - 94% na rede municipal - 74% na rede estadual Professor polivalente nas primeiras sries - 79% dos professores do EF1 so polivalentes - EF2 e EM atuao concentra-se em Lngua Portuguesa
44
Atuao
Tipo de escola em que d aula

Federal 1%
Municipal 43% Estadual 56%
Base amostra (500)

45
Atuao Disciplina lecionada

TOTAL % BASE Lngua Portuguesa Cincias Histria Matemtica Geografia Artes Educao Fsica Educao Infantil Lngua Estrangeira Biologia Filosofia Fsica Qumica Todas/Polivalente
Ensino Fundamental I (1 a 4 srie) Ensino Fundamental II (5 a 8 srie) Ensino Mdio
(158) 11 10 10 10 9 6 3 1 1 79
(239) 33 12 17 17 13 5 5 14 1 2 -
(201) 25 2 12 15 13 5 4 10 9 6 9 3 -
Q.17 No ensino infantil/ fundamental/ mdio que disciplina voc leciona...
46
Atuao
Os homens do aula h menos tempo. 50% dos homens do aula h menos de 10 anos
H quanto tempo d aula

Mdia: 14,6
Mais de 1 at 5 anos De 6 a 10 anos De 11 a 15 anos De 16 a 20 anos De 21 a 25 anos Mais de 25 anos 14% 22% 21%
H quanto tempo formado

Mdia: 13,6
Mais de 1 a 5 anos De 6 a 10 anos De 11 a 15 anos 19% 25% 19% 27% 10%
19% 14% 10%
De 16 a 25 anos Mais de 25 anos
Base amostra (500)

47
Atuao
Tipo de ensino que d aula
Infantil - Pr Escola Fundamental 1 (1 a 4) Fundamental 2 (5 a 8) Mdio
11% 30% 40% 26%
70% da amostra entre o fundamental 1 e 2 Mais mulheres e jovens (25 a 35) na pr-escola Mais homens no ensino mdio
Base amostra (500)

Q.15 Em que tipo de escola voc d aula para o ensino..(faa para cada tipo de ensino...)
48
Atuao Tipo de Escola

D Aula Infantil Pr escola
Base (54)
Educao infantil concentrada na rede municipal
ndice de multiplicidade:
91% 11% 1% 60% 44% 1% 44% 64% 6% 5% D Aula Mdio

Base (201)
1,03
D Aula Fundamental 1 (1 a 4)
Base (158)
1,04
D Aula Fundamental 2 (5 a 8)
Base (239)
1,14
93% 4% 2% Estadual Particular Federal
1,04
Municipal
Q.15 Em que tipo de escola voc d aula para o ensino:
49
Atuao Regime de Trabalho

94% 74% Esfera municipal Contrato temporrio 4% 19% Esfera estadual
Base (239) Base (321)
Efetivo concursado
2% Contrato CLT 7%
+ em SP
Q.16 Na escola voc efetivo ou contratado?
50
CLT
%
Regio So Luiz Fortaleza Recife Salvador Rio de Janeiro So Paulo Porto Alegre
Municipal 0 0 0 4 0 14 0
Estadual 4 4 4 0 4 58 8
Base (27)
Q.16 Na escola voc efetivo ou contratado?
51
Formao Inicial e Formao Continuada
Formao inicial e realidade da sala de aula

64% dos professores avaliam a qualidade de sua formao inicial como excelente ou muito boa 42% dos professores consideram-se totalmente satisfeitos/muito satisfeitos com sua formao inicial 51% acham que sua formao inicial preparou-os para a realidade da sala de aula Em contrapartida, 49% julgam que preparou pouco Os que se sentem menos preparados so: mais jovens (25 a 35) homens ensinam nas sries mais adiantadas (EF2 ou no EM)
Base amostra (500)
53
Avaliao da qualidade da formao inicial

Escala de 1 a 7
64% dos professores
Excelente = 7
Pssimo = 1
avaliam a qualidade de sua formao inicial como excelente ou muito boa
23%
Mdia 5,78
42%
Top 2 Boxes 64%
28%
Bottom 2 Boxes 0%
7%0%0%
Escala de 1 a 5
51% acham que
Preparou totalmente = 5
No preparou = 1
formao preparou para sala de aula
11%
40%
Top 2 Boxes 51%
32%
Bottom 3 Boxes 49%
9% 8%
Homens sentem-se menos preparados.

Base amostra (500)
Q.9 De acordo com este carto que nota voc daria para a qualidade da sua formao inicial, pensando que 7 significa excelente e 1 pssimo: Q.10. De acordo com este carto o quanto voc diria que a sua formao inicial te preparou para a realidade de sala de aula?
54
Formao continuada
80% da amostra j participaram de algum programa de formao continuada Formao continuada necessria para 88% dos professores Apenas 51% dos professores acham que os cursos de atualizao preparam para a realidade da sala de aula Cerca de dos professores esto totalmente satisfeitos ou satisfeitos com cursos de especializao 10% esto totalmente insatisfeitos ou insatisfeitos
48% da amostra vem a

formao continuada como um elemento que interfere muito positivamente no ensino
Base amostra (500)
55
Participao em curso de atualizao ou formao continuada
De quais cursos participou?

% BASE Alfabetizao Matemtica PEC Lngua Portuguesa Teia do Saber Letra e Vida Informtica Gesto/Gestar Educao Jovens e Adultos/ EJA Educao Infantil PROFA Pr Letramento Pedagogia Leitura e Escrita Histria Geografia Formao de Professor Ensino Mdio em Rede Curso de Leitura Ciclo Bsico Bia No lembra No opinou TOTAL (399) 8 7 6 5 4 4 4 4 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 1
No 20% Sim 80%
Dos 20%, 77% sabem o que , porm nunca participaram
80% 80% j participaram j participaram

So as mulheres que mais realizam cursos de atualizao
Base amostra (500)

Q.11 Voc j participou de algum curso de atualizao do professor, ou formao continuada?
56
Necessidade de formao continuada

Precisa Muito = 5
No necessariamente compulsria
Escala de 1 a 5
Top 2 boxes: 88% Bottom 2 boxes: 04% No Precisa = 1
Total
48%
40%
8% 2% 2% 1% 9% 3% 8% 2% 1%
Municipal
47%
40%
Estadual
50%
39%
Prepara totalmente = 5
Escala de 1 a 7
No prepara = 1
Total
5%
46%
37%
8% 4% 7%2%
Municipal
5%
47%
39% 35%
Estadual 4%
46%
10% 5%
Base amostra (500)

57
Q.13 O quanto voc diria que precisa de formao continuada / cursos de atualizao para melhorar sua atividade de ensino? Voc diria que: Q.14 Pensando nos cursos de atualizao / formao continuada de maneira geral, voc diria que esta formao:
Dia a dia
Como o dia a dia do professor...

Em mdia, o professor gasta 59 horas por semana em atividades relacionadas ao trabalho Deste total, praticamente 50% correspondem a horas em sala de aula Aulas ou outras atividades concentram-se de 2af a 6af. Apenas 16% tm aula ou outra atividade aos sbados Diariamente, cerca de 3 horas so gastas para ir de casa escola ou em deslocamento entre escolas onde lecionam 64% dos professores tm entre 101 a 300 alunos nas suas salas de aula
Isto significa que cada professor pode dispensar, em mdia para cada aluno, 13 minutos por semana ou 3 minutos por dia incluindo ateno em sala de aula, correo de provas e trabalhos, etc.
59
Mdia do tempo gasto por semana em horas

TOTAL
Mdia do tempo gasto por dia em minutos

TOTAL
Em sala de aula Utiliza para lazer para planejar aulas Para Corrigir provas/trabalhos Para leitura e estudo Para Elaborar provas Em reunio de equipe Para Atender alunos/pais
29 8 6 6 5 4 3 3
Para ir e voltar de sua casa para a escola
58
Para se deslocar entre escolas
51
Base amostra (500)

Q.18 Atualmente, quantas horas por semana voc gasta: Q.19 Atualmente, quantas horas por dia voc gasta:
60
Perodo do dia em que d aula

% TOTAL NORDESTE SUDESTE
1 Perodo
30%
S Manh S Tarde
12 15 3 37 6 8 19
10 11 5 43 5 9 18
13 14 3 36 6 7 21
2 Perodos
51%
S Noite Manh e tarde
3 Perodos
Manh e noite
19%
Tarde e Noite Manh, tarde e noite
Base amostra (500)

Q.21 Em que perodo(s) do dia voc d aula ?
61
Quantos dias d aula...

Manh
Nenhum 1 dia 2 dias 3 dias 4 dias 5 dias Mdia: 3,30
Base amostra (500)
Q.22 Pensando na sua semana de 2 a 6:
Tarde
21% 1% 5% 9% 13% 48% 51%
Noite
63% 1% 9% 4% 7% 15%
24% 1% 7% 7% 14%
Mdia: 3,45
Mdia: 1,36
62
Para quantas turmas d aula

Mdia: 7,49
Quantidade de alunos no total

Mdia: 266,33
At 5 turmas
44%
At 100 De 101 a 300 27% 29% 7%
37%
De 6a 10 turmas
29%
De 301 a 600
11 turmas ou mais 27%
Mai de 600
Pensando na sua semana de 2 a 6:
Voc diria que tem em mdia quantos alunos?
Base amostra (500)

Q.23 Pensando na sua semana de 2 a 6. Para quantas turmas voc d aula? Q.23a Voc diria que tem em mdia quantos alunos?
63
Nmero de alunos na sala

Atual/ sala
...38 crianas, muito pobres,com problemas sociais,violncia, ambiente de drogas. 38 bastante
Ideal/ sala
1% 1% 3% 7% 15% 20% 28% 25%
At 10 alunos De 11 a 15 alunos
At 10 alunos De 11 a 15 alunos De 16 a 20 alunos De 21 a 25 alunos De 26 a 30 alunos De 31 a 35 alunos De 36 a 40 alunos Mais de 40 alunos
1% 5% 21% 36% 28% 8% 1%
So Paulo tem as classes mais cheias
De 16 a 20 alunos De 21 a 25 alunos De 26 a 30 alunos De 31 a 35 alunos De 36 a 40 alunos
0% Mais de 40 alunos
Quantos alunos tem aproximadamente nas suas salas de aula hoje?
E quantos alunos por sala voc considera ideal?
Base amostra (500)

Q.64 Quantos alunos tem aproximadamente nas suas salas de aula hoje? Q.65 E quantos alunos por sala voc considera ideal?
64
Aula ou outra atividade aos sbados
SIM
17% 16% 7% 8% 6% 4% 1% 1% 3% 2% 83% 84%

65
1 sbado
2 sbados
Aula Outra Atividade
3 sbados
4 sbados
NO
Base amostra (500)
Q.26 Voc d aula ou participa de alguma outra atividade na escola aos sbados?
Planejamento de aula
necessrio...
No 2%
Voc planeja...
No 4%
Sim 98%
Sim 96%
Voc considera necessrio planejar a aula?
E voc costuma planejar suas aulas?
Base amostra (500)

Q.57 Voc considera necessrio planejar a aula? Q.58 E voc costuma planejar suas aulas?
66
Revistas so utilizadas para planejar aulas por 57% dos professores
TOTAL
Livros Didticos Revistas Jornais Internet Livros em geral Msica Livros Paradidticos Figuras de obras de arte Vdeos Filmes Jogos educativos
79 57 53 49 42 41 33 16 4 3 2
Mais utilizados em So Paulo e no NE Mais utilizados no NE
(Citaes com mais de 1%)

Base amostra (500)
Q.59 Quais so os principais instrumentos que voc utiliza no seu dia a dia para planejar suas aulas? Espontneo
67
Materiais/ recursos disponveis atualmente

Livros didticos Giz DVD TV Vdeo Boa lousa Livros literrios Rdio Filmes Jogos Quadro branco, s/uso de giz Livros paradidticos Boa iluminao Enciclopdias Passeios culturais Computador Data show Episcpio Retro projetor Material de consumo Mapas
Materiais/ recursos que gostaria de ter

68
9 7 4 2 2
Data show Computador 56 Passeios culturais 54 Boa iluminao 52 Boa lousa 48 Quadro branco, s/uso de giz 45 Filmes 35 Jogos 33 DVD 32 Enciclopdias Livros paradidticos 31 Episcpio 30 Rdio 29 TV 27 DVD Vdeo TV 24 VDEO Mais Livros literrios Jogos 21 presente Livros didticos Quadro no NE 21 branco Xerox Episcpio Laboratrio (s/e) Retro projetor Giz Material de consumo Nenhum/ Nada
47 47 31 20 18 17 17 16 13 12 DVD TV 12 VDEO 11 11 10 9 9 8 3 2 2 2 2 4
Mais desejado no SE e So Paulo
Q.60 Que tipo de material/ recurso voc tem atualmente para dar aula? Q.61 E que tipo de material voc gostaria de ter para dar aula? Espontneo
Base amostra (500) (Citaes com mais de 1%) 68
Materiais fornecidos pelo governo chegam na data certa
No opinou 1% Sim 25% No 74%
No h diferenas significativas entre regies quanto ao atraso na chegada dos materiais
Base (500)
Q.62 Os materiais fornecidos pelo governo chegam na data que foi prometida a escola? Espontneo
69
Uso de informaes de mdia em sala de aula

Quais?

Debates Fazer pesquisas Comentrios Leitura Discusses Recortes Trabalhos em grupo Interpretao de texto Anlise de texto Aplicando o prpio contedo Trabalhos
Como utiliza?
No 8%
Sim 92%
Jornais Revistas TV Internet Reportagens Atualidades
58% 42% 23% 14% 13% 7% 5% 5% 5% 5%

ndice de multiplicidade: 2% 2,1
35% 14% 13% 11% 10% 9% 7% 6% 4% 4% 4% 4% 3%

ndice de multiplicidade: 1,52
Base (500)
Temas sobre poltica Rdio Filmes Temas sobre violncia
Sobre meio ambiente 2% Esportes 2% Documentrios Textos jornalsticos 2% Propagandas 2% Notcias 2%
Desenvolvendo atividades Conversas
Colagem 2% Apresenta em vdeo/DVD 2% Xerox 2% No opinou 1%
Base (458)
Base (458)
Q.63 Voc costuma utilizar informaes da mdia em sala de aula? (Se sim) Quais? (Se sim) Como utiliza? Espontneo
70
Partilha princpios religiosos em sala de aula
No 59%
Sim 41%
Base amostra (500)

Q.116 Voc partilha algum princpio religioso seu com seus alunos em sala de aula?
71
A aula
72
A sala de aula
65% dos professores avaliam a prpria aula como excelente ou muito boa 45% dos professores esto totalmente satisfeitos com sua atuao em sala de aula 35% esto totalmente satisfeitos com sua didtica
73
Avaliao geral da prpria aula
Escala de 1 a 7
Excelente = 7
23%
42%
28%
7% 0%
Pssima = 1
Mdia 5,78
Top 2 Boxes 64%
Bottom 2 Boxes 1%
Base amostra (500)

Q.54 De acordo com este carto, como voc avalia sua aula. Na sua opinio, sua aula :
74
Satisfao com atuao em sala de aula e didtica
Escala de 1 a 10 Totalmente Satisfeito = 10 Totalmente Insatisfeito = 1
Mdia
45%
Minha atuao em sala de aula
16%
8,28
35%
Minha didtica
13% 1% Top 2
Base amostra (500)
7,98
Top Box
Bottom 2
Principais problemas encontrados na sala de aula

% TOTAL
Falta de disciplina: os alunos no prestam ateno Falta de motivao dos alunos Falta de participao dos pais Falta de material didtico Falta de infra estrutura Salas muito cheias Falta de disciplina: os alunos agridem colegas ou professor Falta de aulas de reforo, que garantam a aprendizagem dos alunos fracos Falta de conservao das instalaes Falta de equipamentos Violncia (sem especificar) Progresso continuada/Aprovao automtica Crianas com pais com problemas de bebida Comrcio de drogas Falta de conhecimento didtico Nenhum
Q.55 Quais so os principais problemas que voc encontra na sala de aula? (Espontneo)
46 34 31 19 18 16 14 12 12 12 9 6 5 5 5 1
Base amostra (500)
76
Indisciplina o maior problema

Falta de disciplina: alunos no prestam ateno o
principal problema na sala de aula. Citado por 46% dos professores espontaneamente ... no adianta eu ensinar sobre peixes se os alunos ficam brigando em sala de aula, ento primeiro eu tenho que trabalhar os relacionamentos, pelo qual no sou formada, pelo qual no fui habilitada e eu tenho que ensinar boas maneiras. Relacionamentos, posturas em sala de aula. Voc pensa, estudei tanto e sou to habilitada. Os alunos no te atendem e no te respeitam e eu me pergunto: o que estou fazendo aqui? Estou enganando quem? ...Eu estou dando mais bronca do que aula...
77
Falta de motivao dos alunos

Segundo maior problema na sala de aula Citado espontaneamente por 36% dos professores
O aluno da periferia, ... ele no cobrado pelos pais, ... o pai sai para trabalhar de manh e volta a noite... A falta de emprego, o desemprego est muito grande. Ah, eu vou me formar para que? Para ficar desempregada? Para que vou estudar... o aluno no tem interesse nenhum, ele no tem motivao para estudar, ele no tem vontade. Um bom aluno? Hoje eu definiria como um aluno que demonstra um mnimo de interesse.Eles no tm motivao nenhuma , ento, aquele aluno que demonstra o mnimo de interesse o mximo.
78
Falta de apoio da famlia

Terceiro maior problema na sala de aula Citado por 31% dos professores espontaneamente
...Ano passado tinha uma aluna que falava assim eu no vou levar minhas atividades para casa porque a minha me vai jogar no lixo, ela falou que no sei desenhar, no sei pintar...
79
Violncia
Falta de disciplina associada violncia e agresso citada espontaneamente por 14% dos professores 20% dos alunos so vistos como agressivos ... A gente ouve palavro, a gente xingado a todo momento, sabe, se voc cobra alguma coisa do aluno, o aluno te enfrenta, muitas vezes at te ameaa. Eu mesma j recebi ameaas. Eu recebi uma ameaa de tiro, um aluno falou, olha voc est querendo levar um tiro na cabea... ...tem aluno cnico que diz: vou estourar esse vidro e no vai acontecer nada comigo, posso matar um professor e no vai acontecer nada comigo... muito violenta a escola, como voc vai dar suporte para os que querem aprender? Voc fica dando valor para o aluno que te ameaa e te xinga...
80
Criminalidade...
19% dos professores mencionam a presena em sala de aula de alunos envolvidos com comrcio de drogas ou outros delitos Mais citado por professores de So Paulo e por aqueles que ensinam no EF2 e EM ...Eu j tive alunos de LA, liberdade vigiada...Eu j tive alunos de LA, esses caras no querem propaganda, no quer que o outro saiba. O traficante sempre fala que mal negcio tratar mal o professor. No creio que isso acontea, mas a insegurana que isso gera na gente...ainda mais eu, que trabalho com minha esposa no colgio, os meus filhos...isso gera uma certa expectativa, no d para fugir desse problema...
81
Principais problemas encontrados na sala de aula

% Espontneo
Falta de disciplina: os alunos no prestam ateno Falta de motivao dos alunos Falta de participao dos pais Falta de material didtico Falta de infra estrutura Salas muito cheias Falta de disciplina: os alunos agridem colegas ou professor Falta de aulas de reforo, que garantam a aprendizagem dos alunos fracos Falta de conservao das instalaes Falta de equipamentos Violncia (sem especificar) Progresso continuada/Aprovao automtica Comrcio de drogas Crianas com pais com problemas de bebida Falta de conhecimento didtico Crianas que sofrem abuso sexual Crianas que sofrem agresso Falta de autoridade (no consigo exercer minha autoridade) Falta de pessoal de apoio (merendeira, faxineira) Faltam objetivos e metas de contedo/aprendizagem que o professor deva seguir e cumprir em sala de aula Incluso (crianas com deficincias) Presena de criana ou jovem envolvida com comrcio de drogas ou outros delitos na sala de aula Presena de traficante(s) na sala de aula
Q.56 E destes problemas do carto, quais voc encontra na sala de aula?
Estimulado
69 70 77 52 45 60 37 42 38 45 36 43 17 41 11 15 30 7 19 9 14 19 7
82
46 34 31 19 18 16 14 12 12 12 9 6 5 5 5 -
Base amostra (500)

Avaliao dos alunos
%
BASE
TOTAL
(100%) 81 63 58 52 49 48 47 36 36 35 26 26 23 20 17 16 14 13 9 9 8 5 3 3 1
"19% dos alunos do EM no sabem ler ou escrever "26% dos alunos do EF1 "22% do EF2
So crianas normais Gostam de estar na escola So felizes Aprendem Querem ter uma carreira de sucesso So motivados para aprender Vivem com o pai e com a me No sabem se expressar verbalmente Precisam da sua ajuda alm da sala de aula Tm problema de aprendizado No sabe ler/ escrever Tm problemas dentrios Tm pais analfabetos So agressivos Sofrem preconceitos Tm problemas de vista/ oftalmolgico Tm pais alcolatras Esto abaixo do limite da pobreza Sofrem de desnutrio Sofrem algum tipo de agresso fsica freqentemente Tem problemas psicolgicos graves So envolvidos com comrcio de drogas Tem deficincia fsica Tem doenas graves So rfos e vivem em abrigos
So Paulo tem mais rfos e que vivem em abrigos
Q.66 De 100% dos seus alunos, quantos por cento voc diria que:
83
Avaliao e Satisfao com a profisso
84
Sobre a profisso
Geral Geral 21% totalmente satisfeitos/muito satisfeitos com a profisso 37% em relao estabilidade e flexibilidade no planejamento das aulas 21% com o fato de trabalharem na rede pblica Insatisfao Insatisfao 34% diz respeito aos benefcios 29% remunerao
Satisfao Satisfao
85
O amor profisso a principal motivao do professor

% TOTAL
Amor profisso Contribuir para uma sociedade melhor Preparar os alunos para o futuro/ para a vida Ver o aprendizado dos alunos Realizao profissional Estar formando cidado Gosto de trabalhar com crianas/ adolescentes O salrio/ benefcios oferecidos O desejo do aluno aprender Que posso fazer a diferena na vida das pessoas Trocar conhecimento
53 14 14 14 9 9 7 6 5 5 3
Q.51 O que te motiva a dar aula? ESP
Base amostra (500)

86
Importncia da profisso
Escala de 1 a 10 Extremamente Importante = 10 Nada Importante = 1
76%
" 83% da amostra avaliam a profisso de professor como extremamente importante ou muito importante " Para 1/3 dos professores a profisso no valorizada pela sociedade " 21% totalmente satisfeitos ou muito satisfeitos com a profisso
11 7% 8% 4% 1 1% 1
Bottom 2 Boxes 1%
Mdia 9,34
Top 2 Boxes 83%
Valorizao da profisso
Extremamente Valorizada = 10
Escala de 1 a 10 Nada Valorizada = 1
3% 4% 6% 8% 2%
20%
Mdia 3,94
13%
Top 2 Boxes 5%
14%
9%
23%
Bottom 2 Boxes 31%
Satisfao com a profisso

Totalmente Satisfeito = 10
Escala de 1 a 10 Totalmente Insatisfeito = 1
13% 8%
14%
Mdia 6,21
16%
9%
18%
6% 7% 6% 3%
Top 2 Boxes 21%
Bottom 2 Boxes 10%
Q.48 Pensando na sua profisso de maneira geral e de acordo com este carto, onde 10 significa: Extremamente Importante para a sociedade e 1 significa: Nada Importante. Voc diria que a sua profisso : Q.49 Ainda pensando na sua profisso de maneira geral e de acordo com este carto, onde 10 significa: Extremamente valorizada pela a sociedade e 1 significa: Nada Valorizada, voc diria que a sua profisso : Q.50 Ainda pensando na sua profisso de maneira geral e de acordo com este carto, onde 10 significa: Totalmente Satisfeito e 1 significa: Totalmente Insatisfeito. Voc diria que est:
Base amostra (500)

87
Satisfao com a profisso por atributos Profisso geral
TOTAL Totalmente % Insatisfeito 01

Estabilidade Flexibilidade no planejamento das aulas Trabalhar na rede pblica O sistema de pontuao utilizado para a organizao da carreira Oferta de cursos gratuitos A sobreposio de papis do professor Benefcios Remunerao 6 1 2 13 19 14 22 18
02
2 1 3 4 9 11 12 11
Totalmente 03 04 05 06 07 08 09 satisfeito 10
3 1 4 7 13 11 10 10 5 3 5 8 10 11 10 8 11 7 14 18 16 16 18 19 10 8 14 10 10 10 12 12 12 15 18 15 8 13 8 10 15 27 20 14 9 9 5 8 17 19 12 6 4 3 2 2 20 18 9 3 2 2 1
Base amostra (500)

88
Satisfao com a Profisso
TOTAL % Flexibilidade no planejamento das aulas Estabilidade Trabalhar na rede pblica O sistema de pontuao utilizado para a organizao da carreira A sobreposio de papis do professor Oferta de cursos gratuitos Remunerao Benefcios Mdia 7,72 7,06 6,72 5,34 4,67 4,38 4,38 4,01 Top Box 18 20 9 3 2 2 1 Top 2 37 37 21 8 5 6 3 3 Bottom 2 2 8 5 17 24 28 29 34
Base amostra (500)

89
Liberdade em sala de aula e o relacionamento com a coordenao/direo da escola so os itens que do mais satisfao aos professores
TOTAL
% Liberdade de exercer a atividade em sala de aula Relacionamento com os superiores (coordenao/ direo) Apoio da coordenao da escola Planejamento pedaggico da escola Merenda Instalaes Recursos didticos materiais disponveis Nmero de alunos por sala Auxlio nos casos de incluso de deficientes Servio de sade e assistncia social para o aluno Totalmente Insatisfeito 01 02 03 04 05 06 07 08 09 Totalmente satisfeito 10
12
25
19
32
1 4 4 7 7 6 22 25 38
1 1 3 4 4 7 12 13 13
2 3 3 5 9 9 11 10 10
1 5 7 8 8 10 11 11 9
9 9 15 16 18 18 14 15 12
7 8 10 12 12 11 7 7 6
14 15 18 12 15 14 6 7 3
22 22 20 15 17 13 9 6 4
22 17 13 10 6 8 6 3 2
21 16 7 12 5 4 3 3 1
Base amostra (500)
90
Satisfao com a Escola
TOTAL %
Liberdade de exercer a atividade em sala de aula Relacionamento com os superiores (coordenao/direo) Apoio da coordenao da escola Planejamento pedaggico da escola Merenda Instalaes Recursos didticos materiais disponveis Nmero de alunos por sala Auxlio nos casos de incluso de deficientes Servio de sade e assistncia social para o aluno
Mdia
8,27 7,80 7,21 6,50 6,22 5,72 5,55 4,27 3,97 3,16
Top Box
32 21 16 7 12 5 4 3 3 1
Top 2
50 43 34 19 21 10 11 9 6 3
Bottom 2
2 2 5 7 11 11 13 34 38 51
Base amostra (500)
91
Todas as escolas
Remunerao O sist. pontuao utilizado p/ a organizao da carreira Trabalhar na rede pblica Capacidade intelectual dos alunos Minha didtica Benefcios A sobreposio de papis do professor Recursos didticos materiais disponveis Minha sade Nvel de aprendizado dos alunos Instalaes Interesse dos alunos Flexibilidade no planejamento das aulas Minha atuao em sala de aula Merenda Relacionamento c/ superiores (coordenao/direo) Planejamento pedaggico da escola Apoio da coordenao da escola Formao continuada/cursos de atualizao Liberdade de exercer a atividade em sala de aula Oferta de cursos gratuitos Minha formao inicial Estabilidade Participao/interesse dos pais Nmero de alunos por sala Auxlio nos casos de incluso de deficientes Relao com pais de alunos Servio de sade e assistncia social para o aluno
0
10% 9% 14%
Risco
4% 5%
Oportunidade
19% 18% 10%
4% 5% 4% 11% 8% 6% 4% 9% 7% 6% 8% 2% 6% 6% 9% 3% 6% 6% 2% 2% 1% 3% 1% 4% 4% 7% 4% 2% 1% 2% 8% 8%
20% 19% 17% 11% 12% 14% 7% 8% 10% 7% 12% 7% 7%
Impacto 34% 29% 26% 32% 29% 27% 24% 24% 24% 21% 19% 19% 18% 18% 16% 15% 15% 15% 14% 13% 13% 12% 11% 11% 10% 9% 6% 3% 3% 1%
50 60
10
20
30
40
92
Escolas Municipais
A sobreposio de papis do professor Benefcios Interesse dos alunos Remunerao O sist. pontuao utilizado para a organizao da carreira Trabalhar na rede pblica Capacidade intelectual dos alunos Minha didtica Nvel de aprendizado dos alunos Minha sade Recursos didticos materiais disponveis Merenda Minha atuao em sala de aula Planejamento pedaggico da escola Relacionamento c/ superiores (coordenao/direo) Flexibilidade no planejamento das aulas Apoio da coordenao da escola Estabilidade Instalaes Formao continuada/cursos de atualizao Liberdade de exercer a atividade em sala de aula Relao com pais de alunos Participao/interesse dos pais Minha formao inicial Servio de sade e assistncia social para o aluno Nmero de alunos por sala Oferta de cursos gratuitos Auxlio nos casos de incluso de deficientes
0
Risco Oportunidade 8% 39% 39% 6% 5% 32% 28% 6% 7% 26% 15% 15% 9% 20% 17% 11% 11% 16% 14% 8% 15% 3% 12% 6% 9% 8% 12% 5% 11% 6% 9% 7% 6% 8% 11% 2% 6% 5% 2% 7% 3% 6% 3% 6% 2% 7% 3% 2% 3% 2% 1% 3% 2% 0,4%
10 20 30 40 50
Impacto 47% 45% 37% 34% 33% 30% 29% 28% 26% 22% 19% 18% 17% 17% 17% 17% 14% 12% 11% 9% 9% 9% 9% 6% 5% 3% 2% 0,4%
60 70
93
Escolas Estaduais
O sist. pontuao utilizado para a organizao da carreira Trabalhar na rede pblica Remunerao Instalaes Oferta de cursos gratuitos Recursos didticos materiais disponveis Capacidade intelectual dos alunos Minha didtica Minha sade Flexibilidade no planejamento das aulas Auxlio nos casos de incluso de deficientes Minha atuao em sala de aula Minha formao inicial Liberdade de exercer a atividade em sala de aula Formao continuada/cursos de atualizao Relacionamento c/ superiores (coordenao/direo) Nvel de aprendizado dos alunos Merenda A sobreposio de papis do professor Apoio da coordenao da escola Planejamento pedaggico da escola Estabilidade Nmero de alunos por sala Participao/interesse dos pais Benefcios Interesse dos alunos Relao com pais de alunos Servio de sade e assistncia social para o aluno
0 10
Risco
Oportunidade 27% 5% 22% 8% 4% 25% 21% 7% 21% 5% 5% 18% 13% 9% 8% 13% 11% 7% 11% 6% 13% 2% 10% 6% 11% 4% 1% 14% 9% 5% 7% 7% 7% 6% 7% 6% 4% 9% 7% 5% 1% 10% 4% 5% 2% 6% 2% 5% 3% 3% 5% 3% 1%
20 30 40
Impacto
32% 30% 29% 27% 27% 23% 22% 21% 18% 17% 16% 15% 15% 15% 14% 14% 13% 13% 12% 12% 11% 8% 8% 7% 7% 5% 3% 1%
50
94
Professores satisfeitos com a profisso Vs. insatisfeitos
95
Os Professores mais satisfeitos com a profisso

Esto inseridos numa realidade mais positiva no tocante a: - sries em que lecionam (e. infantil e ensino fundamental 1) - menor nmero de alunos por sala - caractersticas dos alunos menor % de alunos com problemas - natureza dos problemas enfrentados em sala de aula
96
Avaliao da qualidade da formao inicial

65% dos professores
avaliam a qualidade de sua formao inicial como excelente ou muito boa
Escala de 1 a 7 Excelente = 7 Pssimo = 1
Satisfeito
22%
Mdia 5,80
43%
Top 2 Boxes 65%
28%
Bottom 2 Boxes 0%
7%0%0%
Outra
23%
Mdia 5,68
37%
Top 2 Boxes 60%
29%
Bottom 2 Boxes 2%
9% 2% 0%
Base amostra (416)

Q.09 - De acordo com este carto que nota voc daria para a qualidade da sua formao inicial, pensando que 7 significa excelente e 1 pssimo:
97
Formao Inicial vs realidade na sala de aula
52% acham que
formao preparou para sala de aula

Escala de 1 a 5 Preparou totalmente = 5 No preparou = 1
Satisfeito
7%
45%
37%
8% 3%
Outra 1%
48%
37%
9% 5%
Base amostra (416)

Q.10 - De acordo com este carto, o quanto voc diria que sua formao inicial te preparou para a realidade de sala de aula:
98
Tipo de Ensino
Infantil Pr Escola
11% 10%
Quase a metade dos professores mais satisfeitos (45%) do aula para as primeiras sries
34%
Fundamental 1
13%
Fundamental 2
38% 51%
Ensino Mdio
25% 31%
Base amostra (500)

Perfil - Nova escola.
Satisfeito
Outra
99
Tipo de Escola
Sem diferenas significativas
44%
Municipal
41%
56%
Estadual
59%
Satisfeito
Outra
Base amostra (500)

Perfil - Tipo de escola.
100
Disciplinas
Cerca de 1/3 dos professores mais satisfeitos so polivalentes

Satisfeito
BASE Polivalente Lngua Portuguesa Matemtica Histria Educao Infantil Cincias Geografa Lngua Estrangeira Artes Biologia Educao Fsica Fsica Filosofa Qumica ndice de multiplicidade (416) 28 22 14 12 11 10 10 7 5 4 4 3 2 1 1,33
Outra
(84) 11 22 12 19 10 5 16 10 4 4 5 5 5 4 1,32
Perfil - Matrias.
101
Nmero de alunos na sala de aula

At 10 alunos
1% 1% 1% 3% 3% 8% 4% 15% 13% 20% 16% 27% 37% 25% 26% Satisfeito Outra
102
De 11 a 15 alunos
De 16 a 20 alunos
Professores mais satisfeitos com a profisso possuem menos alunos que os demais
De 21 a 25 alunos
De 26 a 30 alunos
De 31 a 35 alunos
De 36 a 40 alunos
Mais de 40 alunos
Base amostra (416)
Q.64 - Quantos alunos tem aproximadamente nas suas salas de aula hoje?
Problemas na Sala de Aula

%
BASE Falta de disciplina: os alunos no prestam ateno Falta de motivao dos alunos Falta de participao dos pais Falta de infra estrutura Falta de material didtico Salas muito cheias Falta de disciplina: os alunos agridem colegas ou professor Falta de aulas de reforo Falta de conservao das instalaes Falta de equipamentos Violncia (sem especificar) Progresso continuada/Aprovao automtica Crianas com pais com problemas de bebida Comrcio de drogas Falta de conhecimento didtico Falta de pessoal de apoio (merendeira, faxineira) Presena de criana ou jovem envolvida com comrcio de drogas ou outros delitos na sala de aula Crianas que sofrem agresso Falta de autoridade (no consigo exercer minha autoridade) Faltam objetivos e metas de contedo/aprendizagem Incluso (crianas com deficincias) Crianas que sofrem abuso sexual Presena de traficante(s) na sala de aula ndice de multiplicidade
Satisfeito Espontneo Estimulado

(416) 46 33 31 18 17 16 13 12 12 12 8 6 5 4 4 4 4 3 2 2 2 1 1 2,66 (416) 68 67 77 44 50 60 33 40 37 44 35 41 40 15 9 19 17 28 6 6 14 12 5 7,76 (84) 45 41 28 17 28 12 23 15 10 10 14 8 7 11 8 1 7 4 4 7 1 4 5 3,27
Outra Espontneo Estimulado

(84) 71 85 79 55 61 62 54 50 43 50 46 51 46 29 21 21 32 39 12 22 13 30 16 9,98
Q.55 - Quais so os principais problemas que voc encontra na sala de aula? Q.56 - Destes problemas do carto, quais voc encontra na sala de aula?
103
So crianas normais Gostam de estar na escola So felizes Aprendem So motivados para aprender Querem ter uma carreira de sucesso Vivem com o pai e com a me Precisam da sua ajuda alm da sala de aula 34 No sabem se expressar verbalmente 33,2 Tm problema de aprendizado 33 Tm problemas dentrios 24,1 No sabe ler/ escrever 23,7 Tm pais analfabetos 21,1 So agressivos 17,5 Tm problemas de vista/ oftalmolgico 14,4 Sofrem preconceitos 14,2 Tm pais alcolatras 12,9 Esto abaixo do limite da pobreza 10,5 Sofrem algum tipo de agresso fsica frequentemente 7,06 Sofrem de desnutrio 6,92 Tem problemas psicolgicos graves 6,14 So envolvidos com comrcio de drogas 3,74 Tem deficincia fsica 3,04 Tem doenas graves 2,13 So rfos e vivem em abrigos 1,26
Q.66 - De 100% dos seus alunos, quantos porcentos diria que:
82,6 65,8 61,6 54,6 50,8 50,7 48
Base amostra (416)
x
104
Resumo de Mdias
Satisfeito
Resumo de Mdias
Satisfeito
BASE So crianas normais Gostam de estar na escola So felizes Aprendem So motivados para aprender Querem ter uma carreira de sucesso Vivem com o pai e com a me Precisam da sua ajuda alm da sala de aula No sabem se expressar verbalmente Tm problema de aprendizado Tm problemas dentrios No sabe ler/ escrever Tm pais analfabetos So agressivos Tm problemas de vista/ oftalmolgico Sofrem preconceitos Tm pais alcolatras Esto abaixo do limite da pobreza Sofrem algum tipo de agresso fsica frequentemente Sofrem de desnutrio Tem problemas psicolgicos graves So envolvidos com comrcio de drogas Tem deficincia fsica Tem doenas graves So rfos e vivem em abrigos
Q.66 - De 100% dos seus alunos, quantos porcentos diria que:
Outra
(84) 74 52 42 37 37 42 45 44 52 45 33 36 32 34 23 30 21 25 18 19 15 12 4 5 2
(416) 83 66 62 55 51 51 48 34 33 33 24 24 21 18 14 14 13 11 7 7 6 4 3 2 1
105
A Escola e a Educao no Brasil

106
O Professor e a Escola
Os professores tm uma avaliao dividida sobre o papel da escola na sociedade Quase acredita que a escola est fazendo o papel da famlia Como maior meno positiva, a formao de cidados mencionada por 14% 52% dos professores acham o professor extremamente responsvel ou muito responsvel pelo papel que a escola ocupa O professor e sua formao continuada so os principais elementos que interferem positivamente no ensino:
107
Papel ocupado pela escola atualmente

% TOTAL
NEGATIVAS Escola est fazendo o papel da famlia No so valorizadas pela sociedade/ famlia Escolas no ocupam o lugar que deveriam por falta de incentivo do governo Escolas representam depsitos de alunos Escolas esto longe de ocupar seu papel na sociedade Famlia transferiu para a escola sua responsabilidade POSITIVAS Formar cidados Escola fundamental para a sociedade Preparar o aluno para um futuro melhor Preparar alunos para mercado de trabalho Formar cidados crticos e conscientes Essencial para a formao do aluno NO OPINOU
58 23 7 5 4 4 4 57 14 9 4 4 4 4 1

Q.28 Na sua opinio, que papel a escola ocupa na sociedade atualmente?
Base amostra (500)
108
Grau de responsabilidade do professor no papel que a escola ocupa atualmente na sociedade
Escala de 1 a 10
Extremamente Responsvel = 10
31%
21%
20%
11%
8%
1% 1% 6% 1% 1%
Nada Responsvel = 1
Mdia 8,21
Top 2 Boxes 52%
Bottom 2 Boxes 1%
Base amostra (500)

29. De acordo com este carto, onde 1 significa: Nada responsvel e 10 significa: Extremamente responsvel. Como voc classificaria seu grau de responsabilidade no papel que a escola ocupa atualmente na sociedade?
109
Contribuio dos coordenadores para melhorar a atividade de ensino
Os coordenadores colaboram muito Os coordenadores colaboram o suficiente Os coordenadores colaboram pouco Os coordenadores colaboram muito pouco Os coordenadores no colaboram
21% 42% 20% 8% 6%

63% dos professores acham que os coordenadores colaboram
Base amostra (500)

Q.12 O quanto os coordenadores/orientadores pedaggicos colaboram para melhorar sua atividade de ensino?
Mdia: 3,66 Top 2 boxes: 63 Bottom 2 boxes: 14 (Escala de 1 a 5)
110
Sobre a educao no Brasil
HOJE HOJE
Para 23% est ruim/pssima
DAQUI DAQUI 10 10ANOS ANOS
1/3 v o cenrio ruim para a educao nos prximos 10 anos 22% esperam investimentos em cursos de especializao 15% escolas com mais tecnologia
111
Sobre a educao no Brasil

HOJE
Escala de 1 a 7
1% 8%
Excelente = 7
36%
Mdia 3,23 Top 2 Boxes 9%
31%
Bottom 2 Boxes 23%
13% 10%
Pssimo = 1
Prximos 10 anos
Escala de 1 a 7
Cenrio ruim para os prximos 10 anos
2% 6%
Excelente = 7
20%
Mdia 3,49
26%
Top 2 Boxes 8%
19
Bottom 2 Boxes 27%
13
14%
Pssimo = 1
Base amostra (500)

Q.27 Voc diria que a educao no Brasil hoje est (Estimulado) Q.46 Pensando na educao de maneira geral, como voc imagina que estar a educao no Brasil em 10 anos? (Estimulado)
112
Mudanas esperadas nos prximos 10 anos

% POSITIVO rea Profissional Investimento em cursos de capacitao/especializao Melhores salrios para os professores Valorizao do professor Infra Estrutura Escolar Escolas bem equipadas/com mais tecnologia Escolas com melhor infra estrutura rea Social Trabalho em parceria sociedade e educao Maior participao da famlia na educao Governo Maior participao do governo na educao Acabar com o programa de Progresso Continuada Ensino Melhor qualidade de ensino Maior acesso s escolas TOTAL 57 35 22 12 8 31 15 13 16 7 5 15 9 3 9 2 2
Para os prximos 10 anos espera mais cursos de especializao e escolas com mais tecnologia
Base amostra (500)

Q.47 Quais mudanas voc imagina que podem acontecer na educao nos prximos 10 anos? Pensando em acesso, infra-estrutura, professores, sociedade, etc.?
113
Mudanas esperadas nos prximos 10 anos

Cont. (Citaes com 5% ou mais)
% NEGATIVO Ensino Degradao do ensino pblico no pas Evaso das escolas por falta de interesse dos alunos M qualidade de ensino rea Profissional Falta de professores Desvalorizao dos professores Governo Diminuio das verbas pblicas para o ensino rea Social Pouca interveno da sociedade/famlia no processo educacional NO HAVER MUDANAS NO SABE OPINAR
TOTAL 38 22 8 6 5 12 5 5 10 8 6 5 5 3
Base amostra (500)

Q.47 Quais mudanas voc imagina que podem acontecer na educao nos prximos 10 anos? Pensando em acesso, infra-estrutura, professores, sociedade, etc.?
114
Aspectos que interferem positivamente e negativamente no ensino brasileiro

O professor Formao continuada do professor O prprio aluno Infraestrutura da escola Direo da escola Merenda Participao da famlia do aluno Coordenao pedaggica Verbas Ministrio da educao Comunidade Secretarias da educao Bolsa famlia Abono de faltas Sindicato
Base amostra (500)
Q.30 De acordo com este carto, o quanto voc acha que cada um dos seguintes aspectos interferem positivamente na qualidade do ensino brasileiro atualmente?
11 10 20 22 7 12 24 9 21 13 18 13 11 10 9 Negativo 7 22 21 19 13 24 41 37 36 36 36 35 32
59 48
Positivo
115
36% dos professores apontam a merenda como aspecto positivo que interfere muito na qualidade de ensino
9% dos alunos sofrem de desnutrio
...O ano passado tinha um aluno completamente subnutrido, com aquelas manchas no rosto de quem tem pssima alimentao, ele entrava uma hora na minha aula e entrava chorando, eu perguntava: o que foi? Ele respondia: estou com dor de cabea, professora. Tirei ele da sala e fomos conversar numa escada, perguntei qual era o problema e se ele havia almoado, ele respondia que no lembrava...Perguntei:fala a verdade, voc comeu? Ele respondeu: eu no como desde ontem. Ele estava desde o dia anterior sem comer nada e pedi para a tia adiantar a merenda dele...
116
Peso dos agentes responsveis pela educao

O professor A famlia Os alunos A escola O governo A direo/ coordenao da escola 2.02 1.82 1.37 1.15 1 2.65
Base amostra (500)

Q.33 Voc tem 10 fichas para distribuir entre os itens do tabuleiro e dever distribu-las de acordo com a importncia ou peso dos agentes nos resultados da aprendizagem. Voc pode distribu-las da forma como achar melhor. O importante distribuir todas as fichas no importando se algum item ficar sem ficha alguma ou se todas as fichas forem somente para um item, voc entendeu?
117
Aspectos que interferem positivamente no ensino brasileiro

% O professor Formao continuada do professor Direo da escola Merenda Coordenao pedaggica Infraestrutura da escola O prprio aluno Verbas Participao da famlia do aluno Ministrio da educao Secretarias da educao Comunidade Bolsa famlia Abono de faltas Sindicato No interfere Nada 3 2 3 5 5 4 8 8 9 9 6 13 16 21 Interfere pouco 3 7 10 9 8 12 14 19 27 21 18 30 19 15 31
TOTAL Interfere mais ou menos 08 11 14 18 16 14 18 18 13 21 25 20 23 28 23 Interfere 30 32 39 33 36 31 24 23 16 26 27 23 26 27 17 Interfere muito 59 48 36 36 35 37 41 32 36 24 21 22 19 13 7
Base amostra (500)

118
Aspectos que interferem positivamente no ensino brasileiro

% O professor Formao continuada do professor Direo da escola Merenda Coordenao pedaggica Infraestrutura da escola O prprio aluno Verbas Participao da famlia do aluno Ministrio da educao Secretarias da educao Comunidade Bolsa famlia Abono de faltas Sindicato Top Box 59 48 36 36 35 37 41 32 36 24 21 22 19 13 7 Top 2 Boxes 89 79 75 70 70 68 65 55 52 50 47 45 45 40 24
TOTAL Bottom Boxes 3 2 3 5 5 4 8 8 9 9 6 13 16 21 Bottom 2 Boxes 3 9 11 13 13 17 18 27 35 29 28 36 32 31 52 Mdia 4,45 4,15 3,97 3,90 3,86 3,83 3,84 3,53 3,44 3,37 3,31 3,25 3,18 3,06 2,58
Base amostra (500)

119
Aspectos que interferem negativamente no ensino brasileiro

TOTAL % Infraestrutura da escola Participao da famlia do aluno Verbas O prprio aluno Comunidade Ministrio da educao Secretarias da educao Merenda Bolsa famlia Abono de faltas Formao continuada do professor Sindicato O professor Coordenao pedaggica Direo da escola No interfere Nada 14 17 20 16 18 16 17 32 27 28 40 29 36 36 32 Interfere pouco 23 18 18 24 23 26 26 22 26 26 19 26 27 22 32 Interfere mais ou menos 19 21 21 18 20 25 27 18 22 21 17 23 16 21 18 Interfere 22 19 21 22 21 20 18 16 14 14 14 13 10 12 11 Interfere muito 22 24 21 20 18 13 13 12 11 10 10 9 11 9 7
Base amostra (500)

Q.31 De acordo com este carto, o quanto voc acha que cada um dos seguintes aspectos interferem negativamente na qualidade do ensino brasileiro atualmente?
120
Aspectos que interferem negativamente no ensino brasileiro

% Infraestrutura da escola Participao da famlia do aluno Verbas O prprio aluno Comunidade Ministrio da educao Secretarias da educao Merenda Bolsa famlia Abono de faltas Formao continuada do professor Sindicato O professor Coordenao pedaggica Direo da escola Top Box 22 24 21 20 18 13 13 12 11 10 10 9 11 9 7 Top 2 Boxes 44 43 42 42 39 33 31 28 25 24 24 22 21 21 18
TOTAL Bottom Boxes 14 17 20 16 18 16 17 32 27 28 40 29 36 36 32 Bottom 2 Boxes 37 35 37 40 42 42 42 54 53 55 59 55 63 59 64 Mdia 3,15 3,15 3,05 3,06 2,97 2,89 2,85 2,54 2,56 2,51 2,35 2,46 2,32 2,34 2,30
Base amostra (500)

Q.31 De acordo com este carto, o quanto voc acha que cada um dos seguintes aspectos interferem negativamente na qualidade do ensino brasileiro atualmente?
121
Avaliao da escola pblica X escola privada

% Aluno como parte da comunidade Mais liberdade de trabalhar Nvel SE dos alunos interfere (-) no aprendizado Diferentes nveis de conhecimento em sala Maior responsabilidade social Mais problemas com os pais Funo da escola ensinar Concesses dos pais so atendidas Salrio melhor Professor s ensina O professor mais valorizado Melhor qualidade de ensino Instalaes adequadas Melhores condies de ensino Planejamento pronto
Base amostra (500)
Q.32 Agora vou ler algumas frases e eu gostaria que voc me dissesse o quanto cada umas delas est mais associada Escola Pblica ou a Escola Privada:
74 9 7 65 10 6 52 9 47 31 20 11 67 11 11 48 10 57 9 4 81 4 3 56 PBLICA PRIVADA
122
74
62
25
66
62
76
PRIVADA
81 76 67 66 62 57 56 48 31 20 10 9 9 7 6
PBLICA
4 4 11 11 9 10 3 11 47 25 65 74 52 74 62
Tem instalaes adequadas Oferece melhores condies de ensino So atendidas no s as necessidades dos alunos mas tambm a dos pais, o que gera concesses e escolhas de natureza comercial Os professores tm um salrio melhor A qualidade do ensino melhor O professor mais valorizado Os professores recebem um planejamento pronto dos coordenadores pedaggicos O professor s exerce o papel de ensino O professor enfrenta mais problemas com os pais de alunos Tem como princpio que a maior funo da escola ensinar O nvel scio econmico dos alunos interfere negativamente no aprendizado Visa o aluno como parte de uma comunidade e no faz concesses comerciais O professor tem maior responsabilidade social Os professores no so submetidos a uma programao rgida, tm mais liberdade de trabalhar da maneira que querem, usando a prpria criatividade O professor tem que atender a diferentes nveis de conhecimento dentro da sala de aula
Base amostra (500)
123

% Faz papel de assistente social Tem mais razes para se queixar Professor se queixa demais Enfrentam maiores problemas Professor ajuda aluno a sobreviver Investe em formao continuada Apoio da direo/coordenao pedaggica Melhora desempenho com mais anos Formao inicial adequada realidade Sem conhecimento didtico para ensinar Tem boa formao inicial Nvel SE dos alunos interfere (+) no aprendizado So bem pagos Recursos pedaggicos mais adequados
Base amostra (500)
72 3 67 4 56 4 44 22 38 2 35 31 29 35 21 18 16 14 14 6 13 12 8 63 7 58 5 79 PBLICA PRIVADA
124

%
Os professores enfrentam os melhores problemas Oferece recursos pedaggicos mais adequados O professor melhora seu desempenho com o passar dos anos Os professores no tm conhecimento didtico suficiente para ensinar O professor exerce mais o papel de assistente social do que de professor O professor se queixa demais O professor no ensina, ajuda o aluno a sobreviver O professor tem boa formao inicial A formao inicial do professor adequada realidade da sala de aula O professor tem mais apoio da direo e da coordenao pedaggica Investe em formao continuada O nvel scio econmico dos alunos interfere positivamente no aprendizado Os professores so bem pagos Os professores tem mais razes para se queixar
PRIVADA
22 79 18 6 3 4 2 12 14 35 31 63 58 4
PBLICA
44 5 21 14 72 56 38 13 16 29 35 8 7 67
Base amostra (500)

125
Escola pblica e escola privada

Para os professores escola PBLICA est associada aos seguintes atributos:
Visa o aluno como parte da comunidade e no faz concesses comerciais 74% Os professores tm mais liberdade de trabalhar como querem 74% Professor faz papel de assistente social 72% Professor tem mais razes para se queixar 67% Nvel scio-econmico dos alunos interfere negativamente no aprendizado 65% Professor tem que atender diferentes nveis de conhecimento em sala de aula 62% O professor tem maior responsabilidade social 52% Professor enfrenta mais problemas com os pais de alunos 47%
126
Escola pblica e escola privada

A escola PRIVADA est associada aos seguintes atributos:
Tem instalaes adequadas 81% Oferece recursos pedaggicos mais adequados 79% Oferece melhores condies de ensino 76% Atendem as necessidades dos pais gerando concesses e escolhas de natureza comercial 67% Os professores tm salrio melhor 66% Nvel scio-econmico dos alunos interfere positivamente no aprendizado 63% A qualidade do ensino melhor 62% Os professores so bem pagos 58%
127
Avaliao de desempenho escolar

Conhecimento das provas de desempenho escolar
75%
Enem 31%
Saeb
Saresp Prova Brasil 3%
27%
41% dos alunos participaram da prova
24%
Pisa No conheo nenhuma

Base amostra (500)
14%
Q.38 Voc conhece alguma prova de avaliao do rendimento/ desempenho escolar? Quais?
128

Provas de desempenho escolar ENEM
(Exame Nacional do Ensino Mdio) Individual, voluntrio, anual, estudantes concluindo ou que j concluram o EM Objetivo: avaliar desempenho do aluno ao trmino da escolaridade bsica; modalidade alternativa ou complementar aos exames de acesso aos cursos ps-mdio, ensino superior
SAEB
(Sistema Nacional de Avaliao da Educao Bsica) Bienal, amostra de alunos de 4 e 8 sries do EF e 3 srie do EM Redes pblica e privada, exame de proficincia em Matemtica e Lngua Portuguesa (leitura) Objetivo: conhecer profundamente sistema educacional; alm de coletar dados sobre a qualidade de ensino, procura conhecer condies internas e externas que interferem no processo de ensino e aprendizagem Aplica questionrios de contexto respondidos por alunos, professores, diretores. Coleta informaes sobre condies fsicas da escola;recursos disponveis Informaes utilizadas pelas secretarias estaduais e municipais/MEC
129

Provas de desempenho escolar SARESP
(Sistema de Avaliao de Rendimento Escolar do ESP) Realizado pela Secretaria da Educao do ESP Para diferentes sries e perodos Avalia habilidades de Leitura, Escrita, Matemtica Objetivo: obter indicadores para subsidiar elaborao de propostas de interveno tcnico-pedaggica e corrigir distores
PROVA BRASIL
Compe o SAEB desenvolvida e aplicada pelo INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira. Lngua Portuguesa (Leitura) e Matemtica Primeira edio em 2005 - realizada em 4 e 8 sries do EF, escolas pblicas urbanas com mais de 30 alunos na srie avaliada Objetivo: produzir informaes sobre o ensino oferecido por municpio e escola individualmente, para auxiliar governantes nas decises e direcionamento de recursos e comunidade escolar no estabelecimento de metas e implementao de aes pedaggicas e administrativas Alunos respondem questionrio sobre seu contexto social, cultural e econmico
130

Provas de desempenho escolar PISA
(Programa Internacional de Avaliao de Alunos) Desenvolvido e coordenado pela OCDE Organizao para Cooperao e Desenvolvimento Econmico No Brasil coordenado pelo INEP A cada 3 anos: Leitura, Matemtica e Cincias com foco em uma destas reas e examinando capacidade de analisar, raciocinar e reflexo sobre seus conhecimentos e experincias Objetivo: produzir indicadores sobre a efetividade dos sistemas educacionais avaliando alunos de 15 anos, idade que pressupe o trmino da educao bsica na maioria dos pases
131
Avaliao de desempenho escolar - Prova Brasil Conhecimento das provas de desempenho escolar
Escola
Municipal Estadual 20% 30%
Ensino
Infantil Fundamental 1 Fundamental 2 Mdio 17%
Base amostra (500)
Q.38 Voc conhece alguma prova de avaliao do rendimento/ desempenho escolar? Quais?
21% 31% 23%
132
Participao dos alunos na Prova Brasil

Q.39 Seus alunos participaram da prova Brasil? No opinou
1% 41%
58%
No, Participou
Sim, Participou
Base (121)
133
Responsvel pelas baixas mdias na prova Brasil

76% 67% 35% 9% 24% 8% 21% 5% 19% 4% 12% 7% 9% 1% Reponsvel (Total de menes) Responsvel em 1 lugar
Sistema pblico Alunos Professor Escola Comunidade Famlia Direo Outros
Base (121)
Q.40 A grande maioria das escolas ficou abaixo da mdia da Prova Brasil, na sua opinio de quem a responsabilidade por esta mdia baixa? Mais algum? (Espontneo) Q.41 E em primeiro lugar, de quem a responsabilidade?
134
IDEB - Conhecimento
No 55%
Sim 45%
Base (500)
Q.43 Voc conhece o IDEB (ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica) ?
135
Posio em relao a Progresso Continuada

74% dos professores so CONTRA a progresso continuada ... a gente tinha que ter essa arma pelo menos para cobrar, para tentar impor alguma coisa, entendeu? Porque perdeu o respeito, no existe mais respeito pelo profissional. O aluno sabe que eu no posso fazer nada. Ele sabe, ele conhece a lei... da progresso continuada, que eu no concordo porque o aluno no tem interesse nenhum, ele no tem motivao para estudar, ele no tem vontade. Entre Entre os os motivos motivos mais mais citados citados esto: esto: Aprovao Aprovao automtica automtica leva leva ao ao desinteresse/falta desinteresse/falta de de motivao motivao por por parte parte do do aluno aluno Promove Promove alunos alunos despreparados, despreparados, sem sem habilidade habilidade na na escrita/leitura escrita/leitura gerando gerando alunos alunos com com dificuldades dificuldades em em todas todas as as sries sries
Q.44 Pensando agora na PROGRESSO CONTINUADA/APROVAO AUTOMTICA voc diria que a favor, ou contra? (Espontnea)
136
Posio em relao a Progresso Continuada

Sem opinio 2% Depende 12% A favor 12%
Contra 74%
Base (500)
Q.44 Pensando agora na PROGRESSO CONTINUADA/APROVAO AUTOMTICA voc diria que a favor, ou contra? (Espontnea)
137
Progresso Continuada Principais conseqncias para a educao brasileira

TOTAL 92 83 31 19 18 14 13 8 3 21 6 6 4 3 9 3 2 9 4 2 8 5 2
NEGATIVO Aprendizado Desinteresse/desmotivao do aluno pela busca do conhecimento A falta de aprendizado do aluno/ despreparo Alunos aprovados sem adquirir o domnio da leitura e escrita Alunos com dificuldades em todas as sries Alunos sem preparo profissional Aumento de nmeros de analfabetos Formao de analfabetos funcionais/com opinio prpia Educao A educao se tornar banal /desvalorizao da educao No prepara cidados para a sociedade Baxo nvel de ensino ndice /estatsticas do governo mascarar o problema Aluno Provoca indiciplina no aluno Alunos sabem da aprovao automtica Professor Desmotiva /desvaloriza o professor Falta de cobrana dos pais POSITIVO Ensino Estimula o aluno a continuar os estudos
Base amostra (500)

138
Q.45 Na sua opinio, quais as principais conseqncias da PROGRESSO CONTINUADA/APROVAO AUTOMTICA para a educao brasileira?
Como fazer com que alunos de regies carentes aprendam?

Temos no Brasil o seguinte cenrio: numa regio carente existem 2 escolas que atendem a mesma comunidade, com os mesmos problemas sociais e de infraestrutura. Em uma delas os alunos aprenderam e foram muito bem avaliados, na outra no. Na sua opinio o que fez a diferena neste caso? Como os professores conseguiram isso?
Para 55% da amostra, o professor consegue que alunos de regies carentes aprendam atravs de seus prprios mritos, principalmente, atravs de sua dedicao e comprometimento 43% dos professores vem a motivao da famlia como um elemento que pode fazer a diferena, tanto envolvimento familiar como tambm participao da escola com a famlia na vida do aluno Para 31% dos professores a equipe pedaggica e a direo da escola fazem a diferena: cobrana da direo, trabalho em equipe e planejamento 1/4 dos professores citam o interesse e a dedicao dos alunos O mtodo de ensino citado por 18% dos professores
139
Educao 2 cenrios (Citaes com 5% ou mais)

Q.42 Temos no Brasil o seguinte cenrio: numa regio carente existem 2 escolas que atendem a mesma comunidade, com os mesmos problemas sociais e de infraestrutura. Em uma delas os alunos aprenderam e foram muito bem avaliados, na outra no. Na sua opinio o que fez a diferena neste caso? Como os professores conseguiram isso?
%
MRITOS DO PROFESSOR Apoio/dedicao do professor/comprometimento Aplicao de mtodos/metodologia diferenciada Didtica do professor Professor preocupado em incentivar/estimular o aluno O grau de conhecimento do professor/Qualificao/Formao do professor MOTIVAO FAMILIAR Apoio familiar/envolvimento familiar Participao da escola com a famlia na vida do aluno EQUIPE PEDAGGICA/ DIREO Apoio/dedicao da direo/cobrana da direo Trabalho em equipe Bom desempenho da equipe pedaggica/Planejamento pedaggico MRITOS DO ALUNO Interesse dos alunos/motivao do aluno Apoio/dedicao dos alunos MTODOS DE ENSINO Estratgia de ensino/Planejamento NO OPINOU
TOTAL
55 30 8 6 5 5 43 24 17 31 10 9 5 25 17 5 18 6 2
Base amostra (500) 140
Incluso de crianas com deficincia fsica/mental

Aproximadamente 1/3 da amostra v como excelente ou muito boa a iniciativa da incluso de crianas com deficincia
Escala de 1 a 7 Excelente = 7 Pssimo = 1
15%
12%
Mdia 4,62
33%
Top 2 Boxes 27%
19%
Bottom 2 Boxes 11%
3% 10% 8%
Base amostra (500)
No entanto: 96% no se sentem preparados 87% no foram capacitados pela escola
Eu tenho um aluno com, ele no tem 100% de viso, mas ele tem uns 80% e eu no sei como trabalhar com esse aluno, at mesmo por a gente no ter material, entendeu? Eu no sei ler braille, eu no tive curso para isso. O aluno especial est numa sala normal, como os outros alunos, ento eu acho que o Estado deveria dar essa formao para o professor e ele no d, o Estado no d.
141
Q.34 Hoje em dia existe uma iniciativa de incentivar a incluso de crianas com deficincia em escolas regulares. Na sua opinio, esta iniciativa :
Incluso
A escola ofereceu algum programa de capacitao

Sim 13%
Os professores esto preparados

Sim 4%
No 87%
No 96%
A escola foi fisicamente adaptada

Sim 14%
No 86%
Base amostra (500)

Q.35 Na sua opinio, os professores esto preparados para esta nova realidade? Q.36 Houve algum programa de capacitao por parte da direo da escola para ajud-los? Q.37 A escola foi adaptada fisicamente para receber estas crianas?
142
Consideraes Finais
143
1 2
Se o professor no est recebendo o apoio de onde ele esperaria, o diagnstico dele no estaria errado? Da mesma forma, o professor tem cobrado quem de fato deveria ser? Estgio muito inicial de conhecimento sobre o que tem sido feito na rea de Educao: # iniciativa privada - pontuais # esferas federais / estaduais / municipais ! polticas de mdio e longo prazos # Necessidade de informao Se a grande fora do professor de cunho emocional , necessrio que ele tenha acesso a um instrumental terico multidisciplinar que canalize a motivao para o ensino e no simplesmente para fazer o bem
Se a formao inicial do professor est inadequada realidade brasileira, no se mostra urgente uma reforma do sistema educacional para os entrantes?
144
FRAQUEZAS
FORAS
OPORTUNIDADES
DESAFIOS
145
Remunerao / Falta de estabilidade financeira Sade Carga horrio Nmero de alunos Despreparo para a realidade Frustrao Falta de motivao Desencanto Sobreposio de papis do professor
Desvalorizao da profisso Violncia Precariedade dos recursos / falta de infra-estrutura Contexto scio-econmico dos alunos
146
Vocao Paixo Envolvimento Formao inicial Desejo de aprimoramento Perseverana
147
Programas de avaliao de desempenho e aprendizado (Prova Brasil, IDEB, etc...) Remunerao e Sistema de pontuao no municpio Formao continuada segmentada Instrumental para ajudar o professor a lidar com falta de disciplina dos alunos Desenvolvimento do segmento Profissional Transformao do Apaixonado em Profissional
148
Integrao do trip: escola / comunidade / famlia Minimizao da funo assistencialista / paternalista da escola e do professor Formaes inicial e continuada adequadas realidade da sala de aula Remunerao do professor / sistema de pontuao principalmente no Estado Diminuio do nmero de alunos/sala Merenda Infra-estrutura (instalaes e recursos / materiais didticos Suporte a Professores mais jovens, aos homens, aos Frustrados e aos Sobrecarregados
149
Sob a tica do professor...

Aluno
Ponto frgil
Sociedade
Governo
Cobra e no ajuda
Professor
Incgnita
Famlia
Escola
Direo/ Coord.
Ausente e transfere Base integradora
Verdadeira aliada
150
Sob a tica do professor...

Aluno
Sociedade
Governo
Professor
Famlia
Escola
Direo/ Coord.
Na prtica, o que vale mesmo para o Professor o trip Famlia, Escola, Aluno E este se mostra hoje insustentvel
151
152

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OBJETIVOS Os principais objetivos do estudo foram:

Nordeste Sudeste Sul Centro-Oeste Total

Base amostra (500)

Censo IBGE 2000

Censo IBGE 2000

Base amostra (500)

Estado Civil - Populao

Censo IBGE 2000

Nmero de filhos - Populao

38% 13% 16% 11% 6% 15% Censo IBGE 2000

POPULAO (*) 74 12 1,5 4 0,5 0,5 0,5 7

Base amostra (500)

Realiza outro trabalho remunerado

Base amostra (500)

Sobre a qualidade de vida

17% da amostra declaram ser muito felizes

Escala de 1 a 10 Muito feliz = 10 Muito infeliz = 1

10% excelente/boa qualidade de vida

Escala de 1 a 10 Muito Infeliz = 1

Estabilidade financeira fundamental para 90% S 32% possuem estabilidade financeira

Realizado(a) profissionalmente Ter boa formao Ter um bom emprego

Ter animais domsticos

Ambiente / Lugar onde se vive

Ter uma vida sexual boa Ter um relacionamento amoroso

Viajar /conhecer lugares diferentes Ter um hobby Desenvolver habilidades culinrias

Itens fundamentais para ter uma boa qualidade de vida

Itens fundamentais para ter uma boa qualidade de vida

Itens que tem

Itens que tem

Q.109 E quais destes itens voc efetivamente tem?

30 Base amostra (500)

Itens que sente falta

Itens que sente falta

Q.110 E do que voc sente falta?

32 Base amostra (500)

Sade e Doenas regulares

Existe a percepo de que a profisso exige fsica e psicologicamente dos professores

Base amostra (500)

18% 17% 16% 15% 14% 13% 11% 9% 8% 7% 6% 6% 5% 4%

Avaliao geral do nvel de stress atual

Mdia: 5,09 Top 2 boxes: 6 Bottom 2 boxes: 16

Mdia: 5,52 Top 2 boxes: 9 Bottom 2 boxes: 7

Tipo de formao e onde atuam

Base amostra (500)

Outros cursos de graduao

(Citaes com 1% ou mais)

Base amostra (500)

Base amostra (479)

Tipo de ps-graduao e rea

Semi presencial No fez 3% 4% distncia 2%

Tradicional/ Presencial 91%

Q.8 O seu curso de graduao foi:

Base amostra (500)

Tipo de escola em que d aula

Municipal 43% Estadual 56%

Base amostra (500)

Atuao Disciplina lecionada

Q.17 No ensino infantil/ fundamental/ mdio que disciplina voc leciona...

H quanto tempo d aula

H quanto tempo formado

19% 14% 10%

De 16 a 25 anos Mais de 25 anos

Base amostra (500)