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FBULA: O padre, o rapaz e o menino Dividir a turma em 6 grupos. Trabalhar o suporte (livro) e o gnero textual (fbula): caractersticas e finalidades.

Ler o texto, mostrando as pginas do livro. Distribuir o texto xerocado para os alunos. Deixar que leiam o texto em grupo (a professora deve ajudar aqueles alunos que ainda apresentam dificuldades de leitura). Gincana: Interpretar jogando Durao: 1 semana 1 ponto para cada resposta certa jogo com dados: em cada face do dado uma ordem que o aluno, representante do grupo, deve executar. Para executar o comando ele pode utilizar as fichas de apoio. 2 feira: identificar informaes explcitas:. Face 1 Identifique os personagens da histria Face 2 Responda: O que o padre e o rapaz faziam? Face 3 - Responda: Quem carregava as malas? Face 4 O que o menino ganhou? Desenhe no quadro. Face 5 - Responda: de acordo com o padre, quem ficaria com o queijo? Face 6 - Afinal, quem comeu o queijo? Escreva a resposta no quadro. . Fichas de apoio Padre, rapaz Viajavam Quem e o menino pelo mundo, O menino Um queijo tivesse o O menino se divertindo sonho mais bonito 3 feira: Fazer inferncias Face 1- Responda: Qual era a diverso do padre e do rapaz? Face 2- Responda: Por que o menino se cansou? Face 3 - Qual foi a esperteza do padre na histria? Responda primeiro e depois imite o padre falando. Face 4 - Responda: qual foi a esperteza do rapaz, ao contar o seu sonho? Face 5 - Face 6 - Explique a esperteza do menino. Face 6 - Responda: Qual a moral da histria? Viajar pelo mundo Porque ele andou muito, carregando as malas Inventou uma condio para tentar ficar com o queijo do menino. Utilizou o sonho do padre para inventar o seu. . O menino comeu o queijo enquanto os outros dormiam e justificou com o sonho Nunca devemos duvidar da esperteza dos outros.

4 feira: 1- identificar assunto do texto, 2- continuidade temtica, 3- identificar o gnero textual, 4- identificar a finalidade do texto, 5- identificar o tipo de discurso(direto ou indireto) 6- Interligar informaes Face 1- Responda: qual o assunto do texto? Face 2- Leia a pgina 4 (com a ajuda do professor) e responda: quem eram os 3 dorminhocos a quem os passarinhos acordaram? Face 3 - Complete: este gnero textual ..... D sua principal caracterstica. Face 4 - Responda: para que servem as fbulas? Face 5 - Escolha o carto que responde a pergunta: quem est contando a histria?

CARTO 1 O padre, que , ao mesmo tempo, autor e personagem da histria

CARTO 2 O menino, que , ao mesmo tempo, autor e personagem da histria

CARTO 3 O rapaz que , ao mesmo tempo, autor e personagem da histria

CARTO 4 O autor, que no faz parte da histria

Face 6 Responda: como o menino justificou ter comido o queijo sozinho? Cartes de respostas, que devem ser dados aos grupos, para consulta (recortados e misturados): A esperteza O padre, o Fbula Para divertir Disse que de um rapaz e o Conta e ensinar CARTO 4 havia menino menino histrias uma lio. sonhado que imaginrias o padre e o que ensinam rapaz tinham uma lio. dado o queijo para ele, quando subiam para o cu e que por isso o comeu. 5 feira: Dominar a relao grafema-fonema Trabalhar a escrita dos nomes dos desenhos com ditados visuais, caapalavras, cruzadinhas, texto lacunado (partes da fbula onde o aluno deve preencher o espao com o nome dos desenhos, texto lacunados, (preencher os espaos com nomes diferentes dos da histria, porm coerentes com ela).

6 feira: Compreenso da natureza alfabtica do nosso sistema de escrita Montar e desmontar os nomes dos desenhos da histria; Trocar letra dos nomes dos desenhos, , formando outras palavras; Formar palavras novas utilizando slabas dos nomes dos desenhos, etc