INSTITUCIN EDUCATIVA SAN AGUSTN 2085

PROGRAMACIN CURRICULAR
(Anual y de corto plazo)

REA:

COMUNICACIN

GRADO: Segundo (A B C D E F) PROFESORES: Isabel Ronquillo Vrhuez Ibis Cervantes Martha Hurtado Ral Francia Delia Hurtado

2012
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PROGRAMA CURRICULAR DEL REA DE COMUNICACIN

SEGUNDO GRADO
I. DATOS INFORMATIVOS
Regin Departamental de Lima Metropolitana. Unidad de Gestin Educativa Local N O4 Institucin Educativa San Agustn 2085 Director : Eva Lagos Fuster Subdirector : Juan Mndez Coordinadores del rea : Martha Hurtado (T.M) Ibis Cervantes (T.T) 1.7 rea curricular : Comunicacin 1.8 Ciclo : VI 1.9 Grado : segundo 1.10 Secciones : A-B-C-D-E-F 1.11 Turnos : Tarde 1.12 N de horas semanales : 06 1.13 Profesores : Isabel Ronquillo Vrhuez Ibis Cervantes Martha Hurtado Ral Francia II. FUNDAMENTACIN El rea de Comunicacin tiene como finalidad desarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes, ya que el lenguaje hace posible la convivencia, la cultura, el desarrollo, la transmisin y acumulacin del conocimiento, lo que nos permite una actuacin competente en la bsqueda de una mejor calidad de vida en el marco de una cultura de paz. La comunicacin se convierte para los alumnos en un importante y poderoso instrumento que le permitir continuar aprendiendo en forma autnoma. Esto le permitir modificar su forma de ver el mundo y a s mismo. De ah que el enfoque comunicativo textual pone especial nfasis en aprender a aprender. El rea est estructurada en cuatro componentes fuertemente articulados, los cuales se desarrollarn de manera transversal: comunicacin oral, comunicacin escrita, comunicacin audiovisual y literatura. Esto significa que en la clase de comunicacin, se escucha, se habla, se lee, se escribe, es decir, se forma a emisores y receptores crticos. De otro lado, la interaccin con las obras literaria seleccionadas de acuerdo con sus intereses ofrece las posibilidades de disfrutar su lectura al comprenderlas como al producirlas, lo que contribuir a ampliar su visin del mundo, a desarrollar su capacidad de anlisis y de crtica. Asimismo, es preciso relacionar el lenguaje con otros cdigos de comunicacin no verbales, ya que se presentan tanto en la comunicacin diaria como en los medios de comunicacin. Adems, la sociedad ha ido definiendo la comunicacin audiovisual como uno de los ms potentes sistemas de comunicacin que va ms all de la tecnologa. En conclusin, La finalidad del rea es el desarrollo de la competencia comunicativa, entendida como la capacidad de producir y comprender diferentes tipos de textos que respondan a distintas intenciones y dados en situaciones comunicativas variadas. En cuanto al Programa Nacional de Emergencia y la MOVILIZACIN NACIONAL POR LA LECTURA, se priorizar la aplicacin de estrategias para desarrollar la comprensin lectora de los alumno(a)s. Se desarrollarn talleres de lectura para trabajar diversos tipos de textos, sobre todo acadmicos; y, por consiguiente, los alumnos aprendern a manejar diversas estrategias de lectura: subrayado, ideas principales y complementarias, inferencias, resumen, sntesis, organizadores visuales, comentario, enjuiciamiento, etc. Se trabajar con los mdulos de lectura 1 y 2. Atendiendo a los temas transversales (Educacin para la convivencia, la paz, la ciudadana; Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental; Educacin en y para los derechos humanos; Educacin en valores o formacin tica plateados en nuestro Proyecto Curricular Institucional (P.C.I), sern trabajados desde los componentes del rea. -21.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

PROPSITOS DEL GRADO 3.1 COMPETENCIAS DE CICLO

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos no verbales. Comprende el mensaje de los dems, asumiendo posiciones crticas, y valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del dilogo intercultural COMPRENSIN DE TEXTOS Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario; hace inferencias a partir de los datos explcitos, asume posiciones crticas, y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fi n de mejorarlo. PRODUCCIN DE TEXTOS Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en funcin de diversos propsitos y destinatarios; utilizando en forma apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos, y reflexionando sobre ellos. 3.2 CAPACIDADES CAPACIDADES DE REA EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Planifica su participacin oral, organizando la informacin y anticipando el tipo de registro lingstico que utilizar. Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, demostrando seguridad. Narra ancdotas, relatos, historias, cuentos, mitos y leyendas diversas, siguiendo un hilo conductor; y utilizando entonacin segn los estados emocionales de los personajes. Relata noticias radiales en forma fuida, pronunciando con claridad las expresiones; haciendo las pausas y silencios pertinentes; utilizando lenguaje apropiado. Escucha mensajes diversos, solicitando aclaraciones si no entiende; animando a seguir la conversacin o terminndola cuando sea necesario. Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos no verbales en situaciones diversas. Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lenguaje utilizado.

COMPRENSIN DE TEXTOS
Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto. Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para comprender un texto y hacer resmenes. Discrimina la informacin, estructura y caractersticas de noticias, historietas y afiches. Infiere el propsito comunicativo del emisor en cartas, avisos, tarjetas, relatos, etc. Organiza informacin sobre el lenguaje periodstico y de Internet. Interpreta el contenido de los textos iconoverbales a partir de las palabras y las imgenes. Enjuicia el contenido de los textos que lee.

PRODUCCIN DE TEXTOS
Planifica la produccin de textos, identificando el tema y los destinatarios a quienes se dirigir. Redacta textos narrativos siguiendo un hilo conductor; respetando su estructura; y utilizando los conectores propios de la narracin. Redacta tarjetas, respetando su estructura y utilizando el lenguaje formal o informal, segn los destinatarios a quienes se dirija. Elabora afiches y avisos publicitarios, incorporando fotografas y vietas que complementen el significado de los signos lingsticos. Construye peridicos murales en el que organiza noticias, crnicas e historietas segn las secciones establecidas. Crea cuentos, ancdotas, textos poticos sobre su experiencia infantil, respetando las caractersticas de la prosa y el verso, segn corresponda. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce, incluidos aquellos que se envan mediante correo electrnico. Edita el texto para hacerlo novedoso.

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3.3 VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES Respeto por las ideas de los dems. Respeto a la diversidad lingstica y a las convenciones de participacin. Respeto a las normas de convivencia. Escucha a los dems. Espera su turno para hablar. Pide la palabra para hablar. Respeta las opiniones de los dems, aunque no estamos de acuerdo. Se esfuerza por conseguir el logro. Cumple con las tareas encargadas. Muestra empeo al realizar la tarea. Perseverancia en la tarea. Disposicin emprendedora. Sentido de organizacin. Cumple con los horarios y tareas establecidas por la I. E con eficiencia. Se expresa con sinceridad. Reconoce sus errores. Pide disculpas. Acta segn sus compromisos y obligaciones de la mejor forma posible. Aprovecha el tiempo trabajando con intensidad. Rechaza todo comentario que afecte la reputacin de los dems. Respeta la propiedad intelectual (cita fuentes). Disposicin cooperativa y democrtica. Organiza y lidera el equipo. Presta ayuda solicitada. Comparte sus pertenencias. Se identifica con su I. E., localidad y pas.

Respeto- Tolerancia

ResponsabilidadPuntualidad

Honestidad

Solidaridad Identidad III.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS TRIMESTRE TTULO DE LA UNIDAD Qu bueno es comunicarnos! Leemos para ser mejores! Somos escritores: un placer y una necesidad! Cultivemos el arte de la palabra Cultivemos el arte de la palabra Celebremos nuestro XXXVIII Aniversario San Agustn 2085! Somos jvenes que leen Reflexionemos en los tiempos de compartir! TIPO DE UNIDAD TIEMPO 28 horas 20 horas 30 horas 18 horas 15 horas 22 horas 33 horas 20 horas

II

III

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Unidad de aprendizaje

V. TEMAS TRANSVERSALES 5.1 5.2 5.3 5.4 VI. Educacin para la convivencia, la paz, la ciudadana. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental Educacin en y para los derechos humanos Educacin en valores o formacin tica CALENDARIO LOCAL FECHA MES abril mayo junio julio julio agosto setiembre noviembre diciembre VII. METODOLOGA
Estrategias metodolgicas del rea Trabajo cooperativo: Mtodo por descubrimiento Mtodo de comentario de Texto El rompecabezas Mtodo inductivo-deductivo Tndem o trabajo en pares Tcnica exegtica Tcnica del museo Tcnicas de participacin oral: exposicin, narracin, debates, mesa redonda, Discusin controversial, Phillips 66, Phillips 22 o la tcnica del cuchicheo, Sociodrama, Juego de roles Estrategias de produccin de textos (planificacin, textualizacin y revisin) Estrategias de comprensin lectora: antes, durante y despus. Lectura coral, dramatizada Mapas conceptuales Mapas mentales Mapas semnticos

DA 5, 6 11 22 6 26, 27 28 20 10 12

CELEBRACIN / ACTIVIDAD Semana Santa Da de la Madre Da del Padre Da del Maestro Aniversario Patrio XXXVII Aniversario Da de la Juventud Da de la biblioteca escolar Aniversario de Comas

VIII. MEDIOS Y MATERIALES

MEDIOS MATERIALES EDUCATIVOS

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VISUALES

Material impreso Textos Cuadernos Revistas y peridicos Papelgrafos, lminas, afiches , fotografas, carteles, trpticos Palabra hablada, exposicin, dilogo Programas radiales, CDs. Programas televisivos Programas en video casete Pginas web multimedia

AUDITIVOS AUDIOVISUALES

IX. EVALUACIN La evaluacin ser permanente e integral. En cada unidad didctica considera los tres criterios de evaluacin: expresin y comprensin oral, comprensin de textos y produccin de textos escritos.

9.1 Criterios e indicadores de evaluacin

EXPRESIN ORAL Predice / Identifica Selecciona Discrimina / Analiza Interpreta / Infiere Utiliza / Aplica Evala / Enjuicia COMPRENSIN LECTORA Predice / Identifica Discrimina / Analiza Jerarquiza/ Recrea Interpreta/ Infiere Organiza / Sintetiza/ Elabora Evala/ Enjuicia /crea PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS Predice / Identifica Imagina / Selecciona Organiza / Utiliza Disea / Elabora /crea Evala / Enjuicia

DISPOSICIN FRENTE AL REA

Cumple con las tareas encargadas. Muestra empeo al realizar la tarea. Escucha a los dems. Pide la palabra para hablar.

9.2 Tcnicas e instrumentos

TCNICAS Observacin dirigida o libre Cuestionario Anlisis de tareas INSTRUMENTOS Fichas de observacin individual y grupal Listas de cotejo anecdotario Pruebas de ensayo, objetivas, orales Presentacin de trabajos, informes, exposiciones orales, mapas conceptuales, trpticos, material elaborado, peridicos murales, etc.

X. PERIODIFICACIN POR TRIMESTRES

EVALUACIN DEL TRIMESTRE

TRIMESTRE

INICIO

TRMINO

DURACIN

VACACIONES

ENTREGA DE REGISTROS

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Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

01 de marzo

08 de junio 21 de setiembre 28 de diciembre

14 semanas Del 30 de julio al 10 de agosto

4 junio al 7 de junio Del 17 al 19 de setiembre Del 03 al 07 de diciembre

08 de junio 21 setiembre

11 de junio

13 semanas

24 de setiembre

14 semanas

XI. CARTEL DE CONOCIMIENTOS Y ACTIVIDADES PRIMER TRIMESTRE (De 01 de marzo al 8 de junio)

UNIDAD I (De 01 de marzo al 30 de marzo) Expresin comprensin oral El dilogo Comprensin lectora Taller de lectura: Lecturas de textos narrativos, acadmicos, periodsticos, poticos y de entretenimiento. Estrategias previas, durante y posteriores a la lectura Lectura Textos humorsticos (Patola) UNIDAD II (Del 02 de abril al 4 de mayo) Expresin comprensin oral El dilogo Comprensin lectora Taller de lectura: El parafraseo Temas y subtemas Movilizacin Nacional por la lectura: Mdulo 1 Prueba diagnstica Una breve historia familiar Lea desde la ms temprana edad Masa La fiesta del Sol La receta mdica El camotito, valioso, dulce y sabrosito Lectura y anlisis del boletn Patola Control de lectura Produccin de textos La narracin La biografa El punto aparte UNIDAD III (Del 07 de mayo al 08 de junio) Expresin comprensin oral La narracin La dramatizacin o juego de roles Comprensin lectora Taller de lectura: Ideas principales y secundarias Movilizacin Nacional por la lectura: Mdulo 1 1. Violencia contra la mujer 2. Yacuchupe o sopa verde 3. Una tarde en el estadio 4. Amor entre lneas 5. Papa a la huancana 6. El Sol perdido 7. Agricultura ecolgica 8. Dnde est el abuelo? Control de lectura

Produccin de textos Taller de caligrafa y ortografa Los tipos de textos La resea (Mis favoritos: Patola) La ancdota Concurso de Creacin Literaria (por aula): ancdotas, ensayo y poesa (Del 5 de abril al 28 de mayo) PLANIFICACIN Comunicacin audiovisual Taller de periodismo: elaboracin del peridico mural del aula

Concurso de Creacin Literaria: ancdotas, ensayo y poesa (Del 5 de abril al 28 de mayo) TEXTUALIZACIN Y REVISIN Produccin de textos Comunicacin audiovisual Comunicacin audiovisual Taller de periodismo: elaboracin Taller de periodismo: elaboracin del del peridico mural del aula peridico mural del aula El guin radial

Produccin de textos Tildacin general. El punto seguido Juegos florales de talentos agustinianos: (reas: Comunicacin-Arte, Ingls) (Del 7 de mayo al 20 de julio)

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Literatura Lecturas de autores peruanos e hispanoamericanos Los gneros literarios Actividades:

Literatura Lecturas de autores peruanos e hispanoamericanos La narracin. Elementos

Literatura Lecturas de autores peruanos y espaoles La rima y los versos.

Juegos florales de talentos agustinianos: declamacin (1-5), oratoria (3, 4, 5), cuentacuentos (1-5), creacin literaria de cuentos (1-5), ensayos (3, 4 y 5), ortografa (1-5), pintura (1, 3 -5), teatro, msica (reas: Comunicacin-Arte) (Del 7 de mayo al 20 de julio; PREMIACIN: Aniversario) Responsables: Martha Hurtado, Ibis Cervantes, Janet Mondragn, Delia Hurtado, Esther Lpez, Oscar Palacios Peridicos murales /paneles permanentes (De aula y de equipo) Responsable de coordinacin y monitoreo: Martha Hurtado y Moraima Salazar Boletn Patola: Responsable, Edith Portocarrero, Isabel Ronquillo; Seleccin de textos para el boletn Patola Plan Lector: El cuaderno viajero; Lectura de obras completas: responsables, Martha Hurtado e Ibis Cervantes

SEGUNDO TRIMESTRE (Del 11 de junio al 21 de setiembre)

UNIDAD IV (Del 11 de junio al 28 de junio) Expresin comprensin oral La narracin Concurso de declamacin (1 a 5) y oratoria (3, 4 y 5) (Del 1 de junio al 16 de julio) PLANIFICACIN La declamacin Taller radial (salida al aire) Comprensin lectora Taller de lectura: El resumen Movilizacin Nacional por la lectura: mdulo 1 1. Oso de anteojos 2. El mito de Yacana 3. La difamacin del lobo 4. El cantero y los asnos 5. Balada para una rosa 6. Conociendo a los achuar 7. Calentamiento global 8. No slo somos Inga o Mandinga Anlisis de pensamientos (Patola) Control de lectura UNIDAD V (Del 2 de julio al 27de julio) Expresin comprensin oral Concurso de declamacin (1 a 5) y oratoria (3, 4 y 5) (Del 1 de junio al 16 de julio) PRODUCCIN Y REFLEXIN Taller radial (salida al aire) Comprensin lectora: Taller de lectura: Organizadores visuales: mapas, esquemas, cuadros sinpticos El sumillado Movilizacin Nacional por la lectura: Mdulo 1 1. La papa y sus variedades
2. 3. 4. 5. 6. Los gallinazos sin plumas Carta a un amigo La adversidad Carta a los nios y nias Clulas madre y el transplante de mdula sea 7. El manifiesto ambiental 8. La caoba

UNIDAD VI (Del 13 de agosto al 21de setiembre) Expresin comprensin oral La declamacin Concurso de declamacin (1 a 5) y oratoria (3, 4 y 5) (Del 1 de junio al 16 de julio) Taller radial (salida al aire)

Comprensin lectora Taller de lectura: La inferencia: irona y doble sentido Organizadores visuales: mapas, esquemas Movilizacin Nacional por la lectura: Mdulo 2
1. La enemistad entre los cerros Chaparr y Yanahuanca 2. Cmo consigui sus espinas el queshque 3. Cmo descubrieron el fuego los jbaros 4. El pastor y la hija del Sol 5. El retorno de las flores 6. El trompo 7. La mquina 8. Reparticin de premios 9. Los deseos 10. El ruiseor y la rosa 11. Diagnstico de muerte 12. Luchemos contra el trabajo infantil 13. Imitan estrategia de colmena para mejorar Internet

PRUEBA FORMATIVA Lectura y anlisis del boletn Patola Control de lectura Produccin de textos Procesos de escritura: La descripcin Conectores La coma Tildacin de diptongos y triptongos La entrevista (Patola) Comunicacin audiovisual La historieta elementos y estructura Taller de periodismo: elaboracin del peridico mural del aula Produccin de textos Estructura del predicado La tilde en hiatos Los parntesis

Control de lectura Produccin de textos sujeto y Las esquelas Ortografa de la letra (problemas frecuentes) Los casos especiales de acentuacin (tildacin diacrtica) Los dos puntos Comunicacin audiovisual Comunicacin audiovisual Taller de periodismo: elaboracin Afiches del peridico mural del aula Taller de periodismo: elaboracin del peridico mural del aula

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Literatura Lectura de autores peruanos Denotacin y connotacin (p. 50) Taller de creacin literaria

Literatura Lectura de autores peruanos e hispanoamericanos Taller de creacin literaria: los acrsticos

Literatura Lectura de autores peruanos y universales Prosa y verso Taller de creacin literaria: Los caligramas

Actividades tareas Juegos florales de talentos agustinianos: declamacin (1-5), oratoria (3, 4, 5), cuentacuentos (1-5), creacin literaria de cuentos (1-5), ensayos (3, 4 y 5), ortografa (1-5), pintura (1, 3 -5), teatro, msica (reas: Comunicacin-Arte) (Del 7 de mayo al 20 de julio; PREMIACIN: Aniversario) Responsables: Martha Hurtado, Ibis Cervantes, Janet Mondragn, Delia Hurtado, Esther Lpez, Oscar Palacios Peridicos murales /paneles permanentes (De aula y de equipo) Responsable de coordinacin y monitoreo: Martha Hurtado y Moraima Salazar Boletn Patola: Responsable, Edith Portocarrero, Isabel Ronquillo; Seleccin de textos para el boletn Patola Plan Lector: El cuaderno viajero; Lectura de obras completas: responsables, Martha Hurtado e Ibis Cervantes Taller de radio (salida al aire)

TERCER TRIMESTRE (Del 24 de setiembre al 21 de diciembre)

UNIDAD VII (Del 24 de setiembre al 2 de noviembre) Expresin comprensin oral La exposicin Comprensin lectora Taller de lectura: Movilizacin Nacional por la lectura: Mdulo 2 o Saber que se puede o Por qu respetar la vida de las ballenas? o La berenjena o La msica en la historia o Nombres para siempre o Los puquinas o Qu hacer en caso de accidentes? o Visitando Kulap o Juan Diego Flrez, producto peruano o Impacto de la contaminacin en la salud en Lima Metropolitana o Ms pobres que antes o El negocio de los pelotazos o Las lenguas en el Per o En una palabra: infancia o La situacin de nuestros bosques PRUEBA FINAL Lectura y anlisis del boletn Patola Anlisis de canciones (Patola) Control de lectura Produccin de textos Textos funcionales: las recetas Las palabras parnimas y homfonas. Las comillas Comunicacin audiovisual Taller de periodismo: elaboracin del peridico mural del aula Literatura Lectura de autores hispanoamericanos Taller de creacin literaria: Piropos (Patola) UNIDAD VIII (Del 5 de noviembre al 21 de diciembre) Expresin comprensin Oral La exposicin Comprensin lectora Taller de lectura: Movilizacin Nacional por la lectura: Mdulo 2 1. Sabores que crean peruanidad 2. Por qu todava no me compr un DVD? 3. El xito no es un lugar 4. Los inmigrantes 5. Las crnicas de Narnia 6. Mi planta de naranja-lima 7. Harry Potter y el prisionero de Azkabn 8. Pap, qu es el racismo? 9. Entre celulares y zapatillas 10. El cartel educativo 11. Nuevos servicios de transporte 12. Cmo tener una sonrisa brillante Lectura y anlisis del boletn Patola

Produccin de textos Textos funcionales La tarjeta La esquela Comunicacin audiovisual Taller de periodismo: elaboracin del peridico mural del aula Literatura Lectura de autores hispanoamericanos Taller de creacin literaria

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Taller de creacin literaria

Actividades
Peridicos murales /paneles permanentes (De aula y de equipo) Responsable de coordinacin y monitoreo: Martha Hurtado y Moraima Salazar Boletn Patola: Responsable, Edith Portocarrero, Isabel Ronquillo; Seleccin de textos para el boletn Patola Plan Lector: El cuaderno viajero; Lectura de obras completas: responsables, Martha Hurtado e Ibis Cervantes

XII. BIBLIOGRAFA

Del alumno(a): Comunicacin 1, Ed. Santillana, Ministerio de Educacin Obras literarias Diccionario Del Profesor:
ALFORJA. Tcnicas participativas para la educacin popular T.I-II. 1990 CAMINOS Miguel Angel. Aportes para la expresin escrita. Ed. Magisterio. Buenos Aires.2001 CASSANY, Daniel. Ensear Lengua. Barcelona, Ed. Gra, 1997

CASSANY, Daniel. Reparar la escritura. Barcelona, Ed. Gra, 1997

CONDEMARN, MABEL Y MEDINA ALEJANDRA Evaluacin autntica de los aprendizajes: un medio para mejorar las competencias en Lenguaje y Comunicacin, Santiago de Chile. Edit. Andrs Bello, 2000. CAMPS A. Y OTROS Secuencias didcticas para aprender a escribir. Ed. Gra. 2003 GATTI MURIEL Y WIESSE REBAGLIATI. Tcnicas de lectura y redaccin. U. Del Pacfico 2007.

PINZS GARCA, Juana. Leer pensando. Lima, 1995 PINZS GARCA, Juana. Se aprende a leer, leyendo, Tarea, 2001 REAL ACADEMIA ESPAOLA Ortografa de la Lengua Espaola . Madrid, Espasa Calpe, 2010 REAL ACADEMIA ESPAOLA. Diccionario de la lengua espaola. http://www.rae.es/ REYZBAL Victoria. La comunicacin oral y su didctica. Ed. La muralla. 2001
SOL ISABEL Estrategias de lectura. Barcelona, Ed. Gra, 2000.

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___________________ Isabel Ronquillo Vrhuez

___________________ Ibis Cervantes

___________________ Martha Hurtado

___________________ Ral Francia

___________________ Delia Hurtado

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I.E San Agustn 2085

I UNIDAD DE APRENDIZAJE
rea: Grado y secciones: Profesores: Comunicacin Segundo (A B C D E F) Isabel Ronquillo Vrhuez Ibis Cervantes Martha Hurtado Ral Francia

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PRIMER TRIMESTRE
(De 01 de marzo al 8 de junio)

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Qu bueno es comunicarnos!

JUSTIFICACIN: La presente unidad tiene como finalidad que los alumnos tengan una visin general del rea, lo que implica el desarrollo de cada una de sus habilidades comunicativas.

(De 01 de marzo al 30 de marzo)

Tema transversal: Identidad institucional y local Valores: Responsabilidad ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS EVALUACIN
INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin
CRONOGRAMA

CAPACI DAD DE REA

ORGANI ZADOR

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

Expresin y comprensin oral

Comunicacin oral

Planifica su participacin oral, organizando la informacin y anticipando el tipo de registro lingstico que utilizar. Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, demostrando seguridad.

El dilogo

Dilogo sobre temas de inters. Interpreta las Reconocimiento de los pausas, los elementos silencios en un dilogo. Interpreta las miradas en un dilogo Organiza sus ideas en forma coherente.

Fichas de observacin, listas de cotejo, pruebas escritas,

organizadores

visuales, peridicos murales, anlisis de trabajos escritos, etc.

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CAPACI DAD DE REA

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

EVALUACIN ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin

CRONOGRAMA

Discrimina la informacin, estructura y caractersticas de noticias, historietas y afiches.

Taller de lectura: Lecturas

Textos humorsticos (Patola)

Comunicacin escrita: Comprensin lectora

Comprensin lectora

Activacin de saberes previos. Formulacin de hiptesis a partir del ttulo, imgenes, estructura textual, etc. Resolucin de actividades posteriores a la lectura: resumen, anlisis, inferencias, elaboracin de organizadores visuales, debates, comentarios, creacin, etc. Seleccin textos humorsticos para el boletn Patola.

Identifica el tipo de texto, el tema central en textos de su inters. Analiza la estructura textual en textos acadmicos. Infiere datos implcitos en textos argumentativos . Infiere significados, conclusiones en textos narrativos.

Prcticas escritas y orales Trabajos individuales Fichas de observacin, listas de cotejo, pruebas escritas, organizadores visuales, peridicos murales, trabajos escritos, etc.

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CAPACI DAD DE REA

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES Planifica la produccin de textos, identificando el tema y los destinatarios a quienes se dirigir. Redacta textos narrativos siguiendo un hilo conductor; respetando su estructura; y utilizando los conectores propios de la narracin. CONOCIMIENTOS Taller de caligrafa y ortografa

EVALUACIN ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Pautas sobre el taller de caligrafa y ortografa. Ejercicios caligrficos y ortogrficos. Identificacin de los tipos de textos. Escritura de textos de su creacin. Prctica de relaciones de sinonimia total y parcial, empleando catforas en oraciones y textos.
INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin

CRONOGRAMA

Los tipos de textos

Identifica el propsito comunicativo. Elabora versiones previas del texto que se est produciendo. Aplica reglas ortogrficas aprendidas. Identifica palabras de semejante significado.

Comunicacin escrita: Produccin de textos

Redacta tarjetas, respetando su estructura y utilizando el lenguaje formal o informal, segn los destinatarios a quienes se dirija.

Fichas de observaci n del trabajo individual Prcticas escritas y orales Trabajos prcticos. listas de cotejo, pruebas escritas, organizado res visuales, peridicos murales, trabajos escritos, etc.

Produccin de textos

Organiza informacin acopiada; estructuras textuales Utiliza ilustraciones e imgenes.

La resea (Mis favoritos: Patola)

Lectura de libros de su inters. Seleccin de informacin. Elaboracin de reseas para el boletn Patola.

Organiza informacin acopiada sobre la base de libros ledos; estructuras textuales Utiliza ilustraciones e imgenes en las reseas que escribe.

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CAPACI DAD DE REA

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES Construye peridicos murales en el que organiza noticias, crnicas e historietas segn las secciones establecidas. Discrimina la informacin, estructura y caractersticas de noticias, historietas y afiches.
CONOCIMIENTOS

EVALUACIN ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin 1

CRONOGRAMA

textosComprensin lectora y produccin de Comprensin lectora y produccin de textos

.
Taller de periodismo: elaboracin del peridico mural del aula

Trabajos
individuales.

Comunicacin audiovisual

Elaboracin de un peridico mural con sus compaeros, teniendo en cuenta la informacin pertinente. Planificacin, textualizacin y revisin de artculos periodsticos sobre temas de inters general. Peridico mural de Bienvenidos al colegio marzo-abril:

Elabora noticias locales.

Prcticas escritas. Fichas de observacin, listas de cotejo, pruebas escritas, peridicos murales, trabajos escritos, etc. Trabajos prcticos Fichas de observacin, listas de cotejo, pruebas escritas,

Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto.

Los gneros literarios Lectura de textos literarios

Lectura de textos literarios y comentario. Clasificacin de los textos segn los gneros literarios. Activacin de saberes previos. Formulacin de hiptesis a partir del ttulo, imgenes, estructura textual, etc. Resolucin de actividades posteriores a la lectura: comentario de textos literarios.

_____________________ Isabel Ronquillo Vrhuez

Literatura

Redacta textos narrativos siguiendo un hilo conductor; respetando su estructura; y utilizando los conectores propios de la narracin.

Identifica el propsito comunicativo de los diferentes gneros literarios.

__________________ Ibis Cervantes

__________________ Martha Hurtado - 17 -

___________________ Ral Francia

I.E San Agustn 2085

II UNIDAD DE APRENDIZAJE
rea: Grado y secciones: Profesores: Comunicacin Segundo (A B C D E F) Isabel Ronquillo Vrhuez Ibis Cervantes Martha Hurtado Ral Francia Delia Hurtado
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UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Leemos para ser mejores! (Del 2 de abril al 4 de mayo)
JUSTIFICACIN: En la presente unidad, se da inicio a la Movilizacin Nacional por la Lectura. Asimismo se plantean temas para el desarrollo de las habilidades orales y de escritura. En esta unidad se da inicio al Concurso de Creacin literaria. En segundo, trabajarn elaboracin de ancdotas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ORGANIZ ADOR

Temas transversales: Calidad de vida Valores: Respeto

EVALUACIN
CRONOGRAMA

CAPACIDAD DE REA

CAPACIDADES Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, demostrando seguridad. Narra ancdotas, relatos, historias, cuentos, mitos y leyendas diversas, siguiendo un hilo conductor; y utilizando entonacin segn los estados emocionales de los personajes. Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para comprender un texto y hacer resmenes.

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Prctica dialgica sobre temas de inters.

INDICADORES DE EVALUACIN
Identifica el propsito comunicativo. Selecciona temas adecuados a la situacin. Aplica recursos no verbales. Utiliza recursos de persuasin.

Instrumentos de evaluacin Expone su opinin. Fichas de observacin, listas de cotejo,

El dilogo

Expresin y comprensin oral

Comunicacin oral

Comunicacin escrita: Comprensin lectora

Taller de lectura: Temas y subtemas El parafraseo. Tipos, caractersticas, utilidad Movilizacin Nacional por la lectura: Mdulo 1 Prueba diagnstica: 24 de marzo o Una breve historia familiar o Lea desde la ms temprana edad o Masa o La fiesta del Sol o La receta mdica o El camotito, valioso, dulce y sabrosito

Identificacin de tema y subtemas. Lectura comprensiva el texto y resolucin de ejercicios de comprensin lectora. Lectura y anlisis de diferentes textos. Lectura y anlisis del boletn Patola Control de lectura:

Identifica el tipo de texto el tema central, las ideas del texto y la intencin del emisor.

Fichas de lectura. Fichas de observacin, listas de cotejo, controles de lectura

Comprensin lectora

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CAPACI DAD DE REA

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES Crea cuentos, ancdotas, textos poticos sobre su experiencia infantil, respetando las caractersticas de la prosa y el verso, segn corresponda.
CONOCIMIENTOS

EVALUACIN ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin

CRONOGRAMA

2 3

Concurso de Creacin Literaria (por aula): ancdotas, ensayo y poesa (Del 5 de abril al 28 de mayo) PLANIFICACIN

Lectura y escritura de biografas sobre diferentes personajes y reflexin sobre la vida y la constante lucha por ser cada da mejor.

Evala la claridad de las ideas. Identifica hechos principales y secundarios. Analiza la estructura narrativa. Elabora versiones previas. Elabora textos usando conectores. Utiliza fichas para informaciones Plantea los elementos narrativos de su historia por crear.

Prcticas calificadas Ejercicios propuestos Fichas de observaci n, listas de cotejo, pruebas escritas, organizad ores visuales, peridicos murales, trabajos escritos, etc.

Comunicacin escrita: Produccin de textos

La ancdota La biografa

Produccin de textos

Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce, incluidos aquellos que se envan mediante correo electrnico.

El texto narrativo

Planificacin del texto. Concurso de Creacin Literaria (por aula): ancdotas, ensayo y poesa (Del 5 de abril al 28 de mayo)

- 20 -

CAPACI DAD DE REA

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

EVALUACIN ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Dilogo sobre qu significa ser ciudadano. Elaboracin un peridico mural con sus compaeros, teniendo en cuenta la informacin pertinente. Peridico mural de mayo: Amor maternal
INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin

CRONOGRAMA

textosComprensin lectora y produccin de textosComprensin lectora y produccin de

Comunicacin audiovisual

Construye peridicos murales en el que organiza noticias, crnicas e historietas segn las secciones establecidas.

Taller de periodismo: elaboracin del peridico mural del aula

Elabora versiones finales y editadas sobre identidad nacional

Fichas de observaci n, listas de cotejo, peridicos murales, trabajos escritos, etc.

Redacta textos narrativos siguiendo un hilo conductor; respetando su estructura; y utilizando los conectores propios de la narracin. Literatura

Lectura de textos literarios

Escritura de una narracin seleccionando un estilo de dilogo. Activacin de saberes previos. Formulacin de hiptesis a partir del ttulo, imgenes, estructura textual, etc. Resolucin de actividades posteriores a la lectura: comentario de textos literarios.

Determina las causas y analiza a los personajes.

Fichas de observaci n, listas de cotejo, Controles de lectura

- 21 -

__________________ Isabel Ronquillo Vrhuez

________________ Ibis Cervantes

______________ Martha Hurtado

_________________ Ral Francia

_________________ Delia Hurtado

I.E San Agustn 2085

III UNIDAD DE APRENDIZAJE

rea: Grado y secciones: Profesores: Comunicacin Segundo (A B C D E F) Isabel Ronquillo Vrhuez Ibis Cervantes Martha Hurtado Ral Francia
- 22 -

Delia Hurtado

- 23 -

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Somos escritores: un placer y una necesidad! (Del 7 de mayo al 8 de junio)
JUSTIFICACIN: En esta unidad, se contina trabajando la comprensin de textos y se concluye el concurso de Creacin Literaria, para lo cual se trabajan temas que le permitan revisar sus textos (ancdotas) a nivel de aula (textualizacin y revisin).
CAPACIDA D DE REA

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPONENTE

CAPACIDADES Narra ancdotas, relatos, historias, cuentos, mitos y leyendas diversas, siguiendo un hilo conductor; y utilizando entonacin segn los estados emocionales de los personajes.

CONOCIMIENTOS

Temas transversales: Desarrollo de la comprensin lectora Valores: respeto EVALUACIN ACTIVIDADES/ INDICADORES Instrumentos DE ESTRATEGIAS de evaluacin
EVALUACIN

CRONOGRAMA 1 2 3 4

La narracin

Expresin y comprensin oral

Comunicacin oral

Toma nota de lo que escucha. Identificacin de la intencin comunicativa de los mensajes que escucha. Argumentacin personal sobre las ideas que contiene un discurso determinado.

Selecciona el tema adecuado para intervenir. Infiere elementos no verbales a partir de dilogos, entrevistas.

Fichas de observaci n del trabajo individual y grupal

Narra ancdotas, relatos, historias, cuentos, mitos y leyendas diversas, siguiendo un hilo conductor; y utilizando entonacin segn los estados emocionales de los personajes.

La dramatizacin o juego de roles

Visionado de una obra teatral. Aplica Improvisacin de roles convenciones propuestos por el aula-clase. de participacin en juegos de roles sobre temas de su inters.

- 24 -

CAPACI DAD DE REA

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para comprender un texto y hacer resmenes. Redacta textos narrativos siguiendo un hilo conductor; respetando su estructura; y utilizando los conectores propios de la narracin.
CONOCIMIENTOS

EVALUACIN ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Activacin de saberes previos. Formulacin de hiptesis a partir del ttulo, imgenes, estructura textual, etc. Resolucin de actividades posteriores a la lectura: resumen, anlisis, inferencias, elaboracin de organizadores visuales, debates, comentarios, creacin, etc.
INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin

CRONOGRAMA

Taller de lectura: Las ideas principales y secundarias

Movilizacin Nacional por la lectura: Mdulo 1 o Violencia contra la mujer o Yacuchupe o sopa verde o Una tarde en el estadio o Amor entre lneas o Papa a la huancana o El Sol perdido o Agricultura ecolgica o Dnde est el abuelo? Control de lectura

Identifica la intencin del emisor. Jerarquiza secuencias narrativas. Interpreta significados a partir del contexto.

Control de lectura Fichas de observaci n, listas de cotejo, pruebas escritas,

Comunicacin escrita: Comprensin lectora

Comprensin lectora

Identificacin y subrayado de ideas principales y secundarias

Control de lectura:

- 25 -

CAPACI DAD DE REA

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

EVALUACIN ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin

CRONOGRAM A

1 2 3

Comunicacin escrita: Produccin de textos

Produccin de textos

Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce, incluidos aquellos que se envan mediante correo electrnico.

Concurso de Creacin Literaria: ancdotas, ensayo y poesa (Del 6 de abril al 29 de mayo) Tildacin general

Escritura de su primer borrador. Coevaluacin del primer borrador Revisin y correccin del segundo borrador. Edicin de su versin final.

Elabora versiones previas sobre temas del concurso. Aplica las reglas gramaticales en el texto que escribe para el concurso.
Analiza la estructura textual. Discrimina hechos y opiniones. Infiere conclusiones. El guin radial Trabajos individua-les. peridicos murales, trabajos escritos, etc. Elabora un guin radial para su programa radial de la hora de recreo.

El punto seguido

Aplicacin de reglas de tildacin general en textos propuestos y creados por el alumno o alumna. Aplicacin de la regla del punto seguido en textos propuestos y creados por el alumno o alumna.
Elaboracin de un peridico mural con sus compaeros, teniendo en cuenta la informacin pertinente. Planificacin, textualizacin y revisin de noticias sobre temas de su inters.

Comprensin lectora y produccin de textos

. Comunicacin audiovisual Construye peridicos murales en el que organiza noticias, crnicas e historietas segn las secciones establecidas. Taller de periodismo: elaboracin del peridico mural del aula

Peridico paternal

mural

de

junio:

Amor

- 26 -

CAPAC IDAD DE REA

COMPON ENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES Enjuicia el contenido de los textos que lee. Crea cuentos, ancdotas, textos poticos sobre su experiencia infantil, respetando las caractersticas de la prosa y el verso, segn corresponda.
CONOCIMIENTOS

EVALUACIN ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Analiza recursos lingsticos (rima) Activacin de saberes previos. Formulacin de hiptesis a partir del ttulo, imgenes, estructura textual, etc. Subrayado de informacin relevante. Resolucin de actividades posteriores a la lectura: comentario de textos literarios.
INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin

CRONOGRA MA

2 3 4

Comprensin lectora y produccin de textos

La rima en los versos. Lectura de textos literarios:

Analiza la rima en los poemas propuestos. Analiza estructuras narrativas y poticas en poemas de su inters. Infiere informacin implcita en textos narrativos y poticos.

Prcticas escritas Trabajos individua les y grupales. Fichas de

observacin

Literatura

trabajos escritos, etc.

__________________ Isabel Ronquillo Vrhuez

________________ Ibis Cervantes

______________ Martha Hurtado

_________________ Ral Francia

_________________ Delia Hurtado

- 27 -

I.E. SAN AGUSTN 2085

COMUNICACIN
SEGUNDO TRIMESTRE
GRADO: 2
- 28 -

IV UNIDAD DE APRENDIZAJE
rea: Grado y secciones: Profesores: Comunicacin Segundo (A B C D E F) Isabel Ronquillo Vrhuez Ibis Cervantes Martha Hurtado Ral Francia Delia Hurtado

- 29 -

SEGUNDO TRIMESTRE
(Del 11 de junio al 21 de setiembre)

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: La radio, un espacio para expresarnos (Del 11 de junio al 28 de junio)
JUSTIFICACIN: En esta unidad, se enfatiza en la lectura de poetas peruanos y la eleccin de un poema para declamarlo. Asimismo, los temas planificados de los diversos organizadores contribuyen al desarrollo de las habilidades comunicativas.
CAPACIDA D DE REA

Temas transversales: Identidad personal y cultural Valores: honestidad

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPONENTE

CAPACIDADES Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, demostrando seguridad.

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

EVALUACIN
INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin

CRONOGRAMA 1 2 3 4

La narracin

Anlisis de textos Selecciona modelos. temas de su Autoevaluacin y inters. coevaluacin de sus producciones. Audicin de poemas de autores famosos. Identificacin de las caractersticas de la declamacin. Seleccin de su poema preferido. Bsqueda de informacin sobre el autor(a). Ensayo de la recitacin de su poema Ejecucin de su programa radial a la hora de recreo
Predice la posible audiencia para la recitacin de sus poemas. Selecciona poemas de su inters adecuados a la situacin. Aplica las convenciones de las inflexiones de la voz, los gestos, la mirada, dominio escnico y otros recursos no verbales en el momento de la declamacin.

Exposiciones orales. Fichas de observacinlistas de cotejo,

Expresin y comprensin oral

Predice la posible audiencia. Selecciona textos adecuados a la situacin Aplica las convenciones de las inflexiones de la voz, los gestos, la mirada, dominio escnico y otros recursos no verbales. Aplica recursos de persuasin.

Comunicacin oral

Concurso de declamacin (1 a 5) y oratoria (3, 4 y 5) (Del 1 de junio al 16 de julio) PLANIFICACIN

- 30 -

CAPACI DAD DE REA

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para comprender un texto y hacer resmenes.
CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Activacin de saberes previos. Formulacin de hiptesis a partir del ttulo, imgenes, estructura textual, etc. Subrayado de ideas principales mientras lee. Resolucin de actividades posteriores a la lectura: resumen, anlisis, inferencias, elaboracin de organizadores visuales, debates, comentarios, creacin, etc. Identificacin de ideas principales y elaboracin de resmenes.

EVALUACIN
INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin CRONOGRA MA 1 2 3 4

Taller de lectura:
Movilizacin Nacional por la lectura: mdulo 1 o Oso de anteojos o El mito de Yacana o La difamacin del lobo o El cantero y los asnos o Balada para una rosa o Conociendo a los achuar o Calentamiento global o No slo somos Inga o Mandinga

Comunicacin escrita: Comprensin lectora

Identifica el tipo de Hojas texto y las ideas del impresas de texto. control de lectura. Infiere significados Fichas de Elabora esquemas. observacin, listas de cotejo, control de lectura

Comprensin lectora

Anlisis de pensamientos (Patola)

Control de lectura

El resumen

- 31 -

CAPACI DAD DE REA

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce, incluidos aquellos que se envan mediante correo electrnico. CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Escritura de textos narrativos no literarios teniendo en cuenta las caractersticas de brevedad, claridad, verosimilitud e inters. Empleo de conectores en textos descriptivos. Aplicacin de las reglas de uso de la tilde en textos propuestos con diptongos, hiatos y triptongos.

EVALUACIN
INDICADORES DE

CRONOGRA MA

EVALUACIN

Instrumentos de evaluacin

1 2 3 4

Procesos de escritura: La descripcin de un lugar. Conectores de situacin y contraste La coma La tilde en diptongos y triptongos

Elabora versiones previas.

Trabajos individuales . Prctica

Comunicacin escrita: Produccin de textos

Produccin de textos

Infiere reglas ortogrficas. Utiliza las reglas del uso del diptongo, hiato y triptongo en diferentes ejercicios.

calificada.

Fichas de observacin , listas de cotejo, pruebas escritas,

- 32 -

CAPACI DAD DE REA

COM PONE NTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES Crea cuentos, ancdotas, textos poticos sobre su experiencia infantil, respetando las caractersticas de la prosa y el verso, segn corresponda. CONOCIMIENTOS

EVALUACIN ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Elaboracin de un peridico mural con sus compaeros, teniendo en cuenta la informacin pertinente. Escritura de historietas sobre temas de su inters. Peridico mural de julio: Soy peruano Planifica, textualiza y revisa textos de su inters.
INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin

CRONOGRAMA

1 2

Comprensin lectora y produccin de textos textosComprensin lectora y produccin de

El peridico mural. Comunicacin audiovisual La historieta (p. 48) elementos estructura.

Elabora el peridico mural del saln. Identifica elementos de la historieta.

Fichas de observacin, listas de cotejo, pruebas escritas, trabajos escritos, etc.

Taller de periodismo: elaboracin del peridico mural del aula

Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto.

Taller recreacin literaria

Literatura

Lectura de textos literarios Denotacin y connotacin.

Redacta textos narrativos siguiendo un hilo conductor; respetando su estructura; y utilizando los conectores propios de la narracin.

Identificacin de los recursos estticos de los diferentes textos literarios. Activacin de saberes previos. Formulacin de hiptesis a partir del ttulo, imgenes, estructura textual, etc. Subraya mientras lee. Resolucin actividades posteriores a la lectura: comentario de textos literarios. Diferenciacin de un texto literario de un no literario. Transformacin de textos denotativos a connotativos y viceversa. Creacin de textos de intencin potica a travs de la estrategia de imitacin de textos.

Las figuras literarias y escribe versos de su creacin. Infiere informacin implcita en textos narrativos y poticos.

Trabajos grupales e individuales. Prcticas escritas. Fichas de comentario.

__________________

________________

______________ - 33 -

_________________

_________________

Isabel Ronquillo Vrhuez

Ibis Cervantes

Martha Hurtado

Ral Francia

Delia Hurtado

I.E San Agustn 2085

V UNIDAD DE APRENDIZAJE
rea: Grado y secciones: Profesores: Comunicacin Segundo (A B C D E F) Isabel Ronquillo Vrhuez Ibis Cervantes Martha Hurtado Ral Francia Delia Hurtado

- 34 -

UNIDAD DE APRENDIZAJE V: Cultivemos el arte de la palabra ((Del 2 de julio al 27 de julio

JUSTIFICACIN: En esta unidad, aparte del trabajo de temas con los tres organizadores del rea se enfatiza las habilidades orales (Concurso de Declamacin, final a nivel de aula) y la comprensin de textos.
CAPACI DAD DE REA

Temas transversales: Desarrollo de la comprensin lectora. Valores: responsabilidad EVALUACIN

INDICADORES DE EVALUACIN Instrumentos de evaluacin CRONOGRAMA 1 2 3 4

COMPO NENTE Comunica cin oral

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

Expresi ny compren sin oral

Exposicin oral. Fichas de observacin, listas de cotejo.

Escucha mensajes diversos, solicitando La declamacin aclaraciones si no entiende; animando a individual seguir la conversacin o terminndola Concurso de cuando sea necesario. declamacin (1 a 5) y oratoria (3, 4 y 5) (Del 1 de junio al 16 de julio)

Audicin de poemas de autores famosos. Identificacin de las caractersticas de la declamacin. Seleccin su poema preferido. Investiga informacin sobre el autor(a). Ensaya la recitacin de su poema

Predice la
posible audiencia para la recitacin de sus poemas. Selecciona poemas de su inters adecuados a la situacin. Aplica las convenciones de las inflexiones de la voz, los gestos, la mirada, dominio escnico y otros recursos no verbales en el momento de la declamacin.

- 35 -

CAPACI DAD DE REA

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Lectura comprensiva del texto seleccionado. Comprensin de la informacin a travs de preguntas literales e inferenciales. Plantea un nuevo final.

EVALUACIN
INDICADORES DE EVALUACIN

CRONOGRAMA 1 2 3 4

Instrumentos de evaluacin

Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para comprender un texto y hacer resmenes.

Taller de lectura: Lecturas:

Infiere significados a partir del texto

Conclusiones

Fichas de lectura.
Fichas de observacin, listas de cotejo, pruebas escritas, organizadores visuales,

Comunicacin escrita: Comprensin lectora

Organizadores visuales: mapas, Planifica la produccin de textos, esquemas, identificando el tema y los destinatarios a sumillado, cuadro quienes se dirigir. sinptico
Redacta textos narrativos siguiendo un hilo conductor; respetando su estructura; y utilizando los conectores propios de la narracin. Movilizacin Nacional por la lectura: Mdulo 1 o La papa y sus variedades o Los gallinazos sin plumas o Carta a un amigo o La adversidad o Carta a los nios y nias o Clulas madre y el transplante de mdula sea o El manifiesto ambiental o La caoba PRUEBA FORMATIVA

Interpreta significados a partir del contexto. Analiza de manera reflexiva y crtica la

comprensin

Comprensin lectora

Elaboracin de lectora. organizadores visuales a partir de la lectura de textos.

Control de lectura

- 36 -

CAPACI DAD DE REA

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce, incluidos aquellos que se envan mediante correo electrnico.
CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

EVALUACIN
INDICADORES DE EVALUACIN Instrumentos de evaluacin

CRONOGRAMA

Estructura del sujeto y predicado La tilde en hiatos Los parntesis

Comunicacin escrita: Produccin de textos

Planificacin, Analiza la textualizacin y revisin estructura del de ancdotas. sujeto y predicado Identificacin del sujeto y utilizando predicado. reglas gramaticales. Elaboracin de estructuras oracionales y aplicacin de reglas de tildacin de hiatos y de los parntesis. Organiza resmenes. Elabora textos teniendo en cuenta las ideas principales.

Fichas de trabajo personal y grupal. Fichas de observacin, listas de cotejo, pruebas escritas, organizadores visuales,

Produccin de textos

- 37 -

CAPA CIDA D DE REA

COMP ONEN TE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES Construye peridicos murales en el que organiza noticias, crnicas e historietas segn las secciones establecidas. CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Elaboracin del peridico mural de su aula considerando artculos periodsticos de distinto gnero.

EVALUACIN
INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin

CRONOGRAMA

Comprensin lectora y produccin de textos textosComprensin lectora y produccin de

Comunicacin audiovisual

Taller de periodismo: elaboracin del peridico mural del aula

Elabora un peridico mural con sus compaeros, teniendo en cuenta la informacin Peridico mural de agosto: pertinente. Soy de San Agustn Peridico mural de setiembre: Amor y amistad

Trabajos individuales y grupales peridicos murales, trabajos escritos, etc.

Lecturas literarias
Enjuicia el contenido de los textos que lee. Redacta textos narrativos siguiendo un hilo conductor; respetando su estructura; y utilizando los conectores propios de la narracin.

Taller de creacin literaria:

Analiza la Activacin de saberes previos. estructura Formulacin de hiptesis a narrativa. partir del ttulo, imgenes, estructura textual, etc. Infiere significados a Resolucin de actividades partir del texto. posteriores a la lectura: comentario de textos literarios. Enjuicia la originalidad del Produccin de textos con texto. intencin literaria, a partir de ideas y experiencias Disea personales. versiones previas sobre textos poticos. Elabora versiones finales.

Ficha de lectura. Fichas de observacin, listas de cotejo,

Literatura

- 38 -

__________________ ________________ Isabel Ronquillo Vrhuez Ibis Cervantes I.E San Agustn 2085

______________ Martha Hurtado

_________________ Ral Francia

_________________ Delia Hurtado

VI UNIDAD DE APRENDIZAJE
rea: Grado y secciones: Profesores: Comunicacin Segundo (A B C D E F) Isabel Ronquillo Vrhuez Ibis Cervantes Martha Hurtado Ral Francia Delia Hurtado

- 39 -

UNIDAD DE APRENDIZAJE VI CULTIVEMOS EL ARTE DE LA PALABRA (Del 13 de agosto al 21de setiembre) JUSTIFICACIN: La unidad enfatizar en la expresin oral y produccin de textos con motivo de celebrarse el XXXVII Aniversario de nuestra institucin. Temas transversales: Identidad institucional Valores: responsabilidad EVALUACIN ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Audicin de poemas de autores famosos. Ensayo de la recitacin de su poema. Declamacin ante un auditorio para ser evaluado.
INDICADORES

CAPACI DAD DE REA

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos no verbales en situaciones diversas.
CONOCIMIENTOS

DE EVALUACIN

Instrumentos de evaluacin

CRONOGRA MA 1 2 3 4

Concurso de declamacin (1 a 5) y oratoria (3, 4 y 5) (Del 1 de junio al 16 de julio) PLANIFICACIN

Expresin y comprensin oral

Aplica las convenciones de las inflexiones de la voz, los gestos, la mirada, dominio escnico y otros recursos no verbales en el momento de la declamacin.

Fichas de observaci n, listas de cotejo,

Comunicacin oral

- 40 -

CAPACI DAD DE REA

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para comprender un texto y hacer resmenes. Redacta textos narrativos siguiendo un hilo conductor; respetando su estructura; y utilizando los conectores propios de la narracin. CONOCIMIENTOS

EVALUACIN ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Activacin de saberes previos. Formulacin de hiptesis a partir del ttulo, imgenes, estructura textual, etc.
INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin

CRONOGRA MA

Organizadores visuales: mapas, esquemas La inferencia, la irona y el doble sentido

Movilizacin Nacional por la lectura: Mdulo 2
14. La enemistad entre los cerros Chaparr y Yanahuanca 15. Cmo consigui sus espinas el queshque 16. Cmo descubrieron el fuego los jbaros 17. El pastor y la hija del Sol 18. El retorno de las flores 19. El trompo 20. La mquina 21. Reparticin de premios 22. Los deseos 23. El ruiseor y la rosa 24. Diagnstico de muerte 25. Luchemos contra el trabajo infantil 26. Imitan estrategia de colmena para mejorar Internet

Identifica la intencin del emisor.

Ficha de comprensin lectora Fichas de observacin, listas de cotejo, pruebas escritas, organizadore s visuales, etc.

Comunicacin escrita: Comprensin lectora

Comprensin lectora

Jerarquiza Resolucin de actividades secuencias posteriores a la lectura: comentario narrativas de textos literarios. Interpretacin de textos Interpreta humorsticos significados a Lectura y anlisis del boletn Patola partir del contexto.

Control de lectura

Control de lectura

- 41 -

CAPACI DAD DE REA

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES Redacta tarjetas, respetando su estructura y utilizando el lenguaje formal o informal, segn los destinatarios a quienes se dirija. Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce, incluidos aquellos que se envan mediante correo electrnico. CONOCIMIENTO S

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Escritura de una esquela teniendo en cuenta sus caractersticas. Prctica de la escritura de palabras. Inferencia de reglas ortogrficas. Aplicacin de reglas ortogrficas.

EVALUACIN
INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin

CRONOGRA MA

2 3

Comunicacin escrita: Produccin de textos

Produccin de textos

Las esquelas Los casos especiales de acentuacin (tildacin diacrtica) Ortografa de la letra Los dos puntos

Elabora esquelas con correccin y coherencia. Infiere significados a partir del texto y emite conclusiones Aplica las reglas ortogrficas.

Trabajos prcticos Fichas de observaci n, listas de cotejo, pruebas escritas, organizador es visuales, peridicos murales, trabajos escritos, etc.

__________________ Isabel Ronquillo Vrhuez

________________ Ibis Cervantes

______________ Martha Hurtado

_________________ Ral Francia

_________________ Delia Hurtado

- 42 -

CAPACI DAD DE REA

COMP ONEN TE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES Discrimina la informacin, estructura y caractersticas de noticias, historietas y afiches. Organiza informacin sobre el lenguaje periodstico y de Internet. Elabora afiches y avisos publicitarios, incorporando fotografas y vietas que complementen el significado de los signos lingsticos
CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Elaboracin de afiches y avisos teniendo en cuenta sus caractersticas. Identificacin del propsito y los rasgos de la publicidad y la propaganda grfica.

EVALUACIN
INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin

CRONOGRA MA

Comprensin lectora y produccin de textos

Afiches y avisos publicitarios

Identifica elementos de afiches y avisos. Elabora afiches y avisos educativos. Elabora versiones finales y editadas sobre identidad nacional

Fichas de observacin, listas de cotejo, peridicos murales, trabajos escritos, etc.

Comunicacin audiovisual

Taller de periodismo: elaboracin del peridico mural del aula

Dilogo sobre qu significa ser ciudadano. Elaboracin de un peridico mural con sus compaeros, teniendo en cuenta la informacin pertinente

Peridico mural de octubre: Nuestras tradiciones

- 43 -

CAPAC IDAD DE REA

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

EVALUACIN ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin

CRONOGRA MA

2 3 4

Comprensin lectora y produccin de textos

Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto.

Prosa y verso

Recreacin y creacin de poemas.

Utiliza reglas gramaticales para elaborar textos.

Ficha de observacin Fichas de observacin, fichas de comentario

Literatura

Taller de Redacta textos narrativos creacin literaria: siguiendo un hilo conductor; Los caligramas respetando su estructura; y utilizando los conectores propios de la narracin.

Produccin de textos con intencin literaria, a partir de ideas y experiencias personales. Creacin de textos de intencin potica a travs de diversas estrategias sobre produccin de textos.

Disea versiones previas sobre textos poticos. Elabora versiones finales y editadas sobre textos poticos.

__________________ Isabel Ronquillo Vrhuez

________________ Ibis Cervantes

______________ Martha Hurtado

_________________ Ral Francia

_________________ Delia Hurtado

- 44 -

I.E. SAN AGUSTN 2085

COMUNICACIN
TERCER TRIMESTRE
GRADO: 2
- 45 -

VII UNIDAD DE APRENDIZAJE

rea: Grado y secciones: Profesores: Comunicacin Segundo (A B C D E F) Isabel Ronquillo Vrhuez Ibis Cervantes Martha Hurtado Ral Francia Delia Hurtado

- 46 -

TERCER TRIMESTRE
(Del 24 de setiembre al 21 de diciembre) UNIDAD DE APRENDIZAJE VII: Somos jvenes que leen (Del 24 de setiembre al 2 de noviembre)
JUSTIFICACIN: Los alumnos reflexionarn sobre sus procesos lectores a travs del trabajo de temas propiamente de comprensin de textos. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPONENTE

CAPACIDAD DE REA

CAPACIDADES Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, demostrando seguridad.

CONOCIMIENTOS

Temas transversales: Desarrollo de la comprensin lectora Valores: Respeto EVALUACIN ACTIVIDADES/ INDICADORES Instrumentos de DE ESTRATEGIAS evaluacin
EVALUACIN

CRONOGRAMA 1 2 3 4

La exposicin

Expresin y comprensin oral

Seleccin de un tema, bsqueda y organizacin de la informacin. Escritura de un texto expositivo.

Evala la originalidad del texto y escribe un texto en gnero determinado. Utiliza la fluidez verbal; expresiones y frmulas de rutina; pasusas y repeticiones; recursos de persuasin,

Gua de observacin . Fichas de observacin , listas de cotejo,

Comunicacin oral

- 47 -

CAPACI DAD DE REA

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para comprender un texto y hacer resmenes. CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Activacin de saberes previos. Formulacin de hiptesis a partir del ttulo, imgenes, estructura textual, etc. Resolucin de actividades posteriores a la lectura: resumen, anlisis, inferencias, elaboracin de organizadores visuales, debates, comentarios, creacin, etc. Construccin de mapas sobre temas de su inters.

EVALUACIN
INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin

CRONOGRA MA

Taller de lectura: Organizadores visuales; mapas, esquemas

Movilizacin Nacional por la lectura: Mdulo 2

Interpreta significados a partir del contexto. Jerarquiza secuencias narrativas Infiere mensajes.

Comunicacin escrita: Comprensin lectora

Saber que se puede Por qu respetar la vida de las ballenas? La berenjena La msica en la historia Nombres para siempre Los puquinas Qu hacer en caso de accidentes? Visitando Kulap Juan Diego Flrez, producto peruano Impacto de la contaminacin en la salud en Lima Metropolitana Ms pobres que antes El negocio de los pelotazos Las lenguas en el Per En una palabra: infancia La situacin de nuestros bosques PRUEBA FINAL

Fichas de lecturas. Fichas de observacin, listas de cotejo, pruebas escritas,

Comprensin lectora

Control de lectura:

- 48 -

CAPACI DAD DE REA

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto. Crea cuentos, ancdotas, textos poticos sobre su experiencia infantil, respetando las caractersticas de la prosa y el verso, segn corresponda.
CONOCIMIENTOS

EVALUACIN ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS .Seleccin de temas y personajes, y escritura de una ancdota. Escritura de textos de su creacin empleando adecuadamente las palabras parnimas y homfonas. Aplicacin de reglas de uso de las comillas. Elaboracin de avisos sobre temas de su inters.
INDICADORES DE

CRONOGRA MA

EVALUACIN

Instrumentos de evaluacin

2 3

textosComunicacin escrita: Produccin de

Planificacin del texto. Produccin y textualizacin

Produccin de textos

Textos funcionales: Las recetas. Las palabras parnimas y homfonas. Las comillas

Escribe su Gua de observacin ancdota teniendo en cuenta algunas Prueba pautas. parcial. Infiere la regla Fichas de ortogrfica observaci n, listas de Elabora textos cotejo, de su creacin pruebas empleando escritas, palabras homfonas

textosComprensin lectora y produccin de

Comunicacin audiovisual

Construye peridicos murales en el que organiza noticias, crnicas e historietas segn las secciones establecidas.

Taller de periodismo: Identifica el tema y la informacin elaboracin del relevante de los textos que lee, teniendo en peridico mural del cuenta las marcas significativas del texto. aula

Elaboracin de un peridico mural con sus compaeros, teniendo en cuenta la informacin pertinente. Peridico mural de noviembre: El libro y la lectura

Selecciona temas, informacin, ilustraciones novedosas Aplica reglas gramaticales en sus artculos. Utiliza soportes tecnolgicos para la edicin.

Trabajos prcticos. Fichas de observaci n, peridicos murales, trabajos escritos, etc.

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CAPACI DAD DE REA

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto.
CONOCIMIENTOS

EVALUACIN ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumento s de evaluacin

CRONOGRA MA

2 3 4

Comprensin lectora y produccin de textos

Lectura de textos literarios:

Activacin de saberes previos. Formulacin de hiptesis a partir del ttulo, imgenes, estructura textual, etc. Resolucin de actividades posteriores a la lectura: comentario de textos literarios Escritura de versos con palabras que deben rimar el final de cada verso.

Analiza a los personajes Jerarquiza la secuencia narrativa y crea un poema con un tipo de rima.

Gua de observaci n. Fichas de observaci n, listas de cotejo, pruebas escritas,

Literatura

Redacta textos narrativos siguiendo un hilo conductor; respetando su estructura; y utilizando los conectores propios de la narracin.

Taller de creacin literaria.

__________________ Isabel Ronquillo Vrhuez

________________ Ibis Cervantes

______________ Martha Hurtado

_________________ Ral Francia

_________________ Delia Hurtado

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I.E San Agustn 2085

VIII UNIDAD DE APRENDIZAJE

rea: Grado y secciones: Profesores: Comunicacin Segundo (A B C D E F) Isabel Ronquillo Vrhuez Ibis Cervantes Martha Hurtado Ral Francia Delia Hurtado

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UNIDAD DE APRENDIZAJE VIII: Reflexionemos en tiempos de compartir!

(Del 5 de noviembre al 21 de diciembre)

JUSTIFICACIN: En esta unidad se terminar y evaluar con los alumnos sobre sus procesos lectores y el desarrollo de sus habilidades comunicativas: escuchar, hablar, leer y escribir. Asimismo, se trabajarn temas que contribuyan su desarrollo en este VII ciclo de le Educacin Bsica Regular.
CAPACI DAD DE REA

Temas transversales: Manejo adecuado de las Tics Valores: solidaridad EVALUACIN

INDICADORES DE
CRONOGRA MA 1 2 3 4

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

EVALUACIN

Instrumentos de evaluacin

Expresin y comprensin oral

Comunicacin oral

Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, demostrando seguridad. Narra ancdotas, relatos, historias, cuentos, mitos y leyendas diversas, siguiendo un hilo conductor; y utilizando entonacin segn los estados emocionales de los personajes.

La exposicin Exposiciones espontneas

Seleccin de un tema de exposicin y, en grupos de tres, exponen sobre un tema elegido por ellos.

Define el propsito comunicativo. Selecciona temas adecuados a la situacin. Aplica recursos no verbales. Utiliza recursos de persuasin.

Trabajos individuales. Fichas de observacin, listas de cotejo, pruebas

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CAPACI DAD DE REA

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para comprender un texto y hacer resmenes. Planifica la produccin de textos, identificando el tema y los destinatarios a quienes se dirigir. CONOCIMIENTOS

EVALUACIN ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Activacin de saberes previos. Formulacin de hiptesis a partir del ttulo, imgenes, estructura textual, etc. Subraya mientras lee. Resolucin actividades posteriores a la lectura: resumen, anlisis, inferencias, elaboracin de organizadores visuales, debates, comentarios, creacin, etc. Construccin de mapas sobre temas de su inters.
Lectura y anlisis del boletn Patola
INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin

CRONOGRA MA

Taller de lectura: Organizadores visuales: mapas, esquemas

Movilizacin Nacional por la lectura: Mdulo 2 13. Sabores que crean peruanidad 14. Por qu todava no me compr un DVD? 15. El xito no es un lugar 16. Los inmigrantes 17. Las crnicas de Narnia 18. Mi planta de naranjalima 19. Harry Potter y el prisionero de Azkabn 20. Pap, qu es el racismo? 21. Entre celulares y zapatillas 22. El cartel educativo 23. Nuevos servicios de transporte 24. Cmo tener una sonrisa brillante

Identifica el tema central. Identifica ideas principales y secundarias Infiere datos implcitos. Fichas de observaci n, listas de cotejo, pruebas escritas, organizad ores visuales,

Comunicacin escrita: Comprensin lectora

Comprensin lectora

Audicin de canciones de moda. Comentario acerca de la letra de las canciones.

Interpreta el mensaje del interlocutor en las canciones que escucha.

Anlisis de canciones (Patola)

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CAPACI DAD DE REA

COMPO NENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

EVALUACIN ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Comentario sobre la proximidad de las fechas de fin de ao. Reflexin acerca del significado de la Navidad. Diseo de su tarjeta. Edicin de su tarjeta. Evaluacin de sus producciones escritas.
INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin

CRONOGRA MA

2 3

textosComunicacin escrita: Produccin de

Produccin de textos

Redacta tarjetas, respetando su estructura y utilizando el lenguaje formal o informal, segn los destinatarios a quienes se dirija.

Planificacin del texto. Produccin y textualizacin.

Textos funcionales La tarjeta Avisos La esquela

Predice el propsito comunicativo y el destinatario de su tarjeta de Navidad o buenos deseos. Selecciona ilustraciones novedosas alusivas a la fecha

Fichas de observaci n, listas de cotejo, pruebas escritas, organizad ores visuales,

Comprensin lectora y produccin de textos

Utiliza el subrayado y la toma de apuntes para comprender un texto y hacer resmenes.

Comunicacin audiovisual

Taller de periodismo: elaboracin del peridico mural del Redacta textos narrativos siguiendo un aula
hilo conductor; respetando su estructura; y utilizando los conectores propios de la narracin.

Elaboracin de un peridico mural con sus compaeros, teniendo en cuenta la informacin pertinente.

Utiliza soportes escritos. Elabora programas radiales.

Peridico mural de diciembre: Tiempos de compartir

Fichas de observaci n, listas de cotejo, peridicos murales, trabajos escritos, etc.

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CAPAC IDAD DE REA

COMPON ENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES Interpreta el contenido de los textos iconoverbales a partir de las palabras y las imgenes.
CONOCIMIENTOS

EVALUACIN ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

INDICADORES DE EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin

CRONOGRA MA

1 2 3 4

Comprensin lectora y produccin de textos

Lecturas literarias

Activacin de saberes previos. Formulacin de hiptesis a partir del ttulo, imgenes, estructura textual, etc. Resolucin de actividades posteriores a la lectura: comentario de textos literarios

Identifica los elementos de un relato. Analiza estructuras narrativas y poticas en poemas de su inters. Infiere informacin implcita en textos narrativos y poticos. Elabora versiones finales y editadas sobre textos literarios.

Prueba escrita Fichas de observaci n, listas de cotejo, pruebas escritas, organizad ores visuales, peridicos murales, trabajos escritos, etc.

Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce, incluidos aquellos que se envan mediante correo electrnico.

__________________ Isabel Ronquillo Vrhuez

Literatura

Taller de creacin literaria: Los piropos (Patola)

Produccin de textos con intencin literaria, a partir de ideas y experiencias personales. Creacin de textos (Piropos) de intencin potica a travs de diversas estrategias sobre produccin de textos.

________________ Ibis Cervantes

______________ Martha Hurtado - 55 -

_________________ Ral Francia

_________________ Delia Hurtado

- 56 -