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INTRODUCCIN DIRIGENTES DEL MUNDO FUTURO En este proyecto te presentamos las investigaciones ms recientes sobre educacin infantil donde

los padres no son el problema de los nios, sino la solucin de sus problemas, y que el desarrollo de alto potencial no debe enfocarse a un aspecto de la inteligencia sino a todos. A si como tambin el comportamiento que tienen los nios ante diversas situaciones y como deben de reaccionar los padres ante estas. En el nio existen siete reas para determinar la inteligencia racional: 1. Comprensin verbal 2. facilidad de palabra. 3. razonamiento matemtico 4. visualizacin espacial. 5. Memoria. 6. Atencin. 7. lgica. As como tambin cinco reas para determinar la inteligencia prctica. 1. Socializacin. 2. Manejo de emociones. 3. Perseverancia. 4. Imaginacin. 5. Autoestima. Estas dos son muy importantes para el desarrollo del nio as como para alcanzar sus capacidades mentales, sociales y recreativas. DESARROLLO Si los nios viven con golpes, aprenden a ser agresivos. Si viven con burla, aprenden a ser tmidos. Si viven con indiferencia aprenden a ser fros. Un nio consentido no puede recibir enseanza sobresaliente. Par educar en el lmite superior, se requiere de toda la colaboracin del pequeo. La obstinacin agresiva y las pataletas bloquean sus posibilidades de aprendizaje. Cuando un beb necesita algo, y llora los adultos debemos satisfacer sus demandas con rapidez; pero slo mientras no sabe comunicarse de otra forma. En cuanto aprende hablar, se debe dejar de conceder las pataletas y ensearlo a negociar con palabras. Los berrinches son innatos; el autodominio se aprende. Lo ensean los padres y se queda para toda la vida. Hay adultos que crecieron sin esa instruccin y, al igual que nios malcriados, hacen berrinches protagonizan absurdas escenas explosivas y terminan llorando como vctimas humilladas. LAS ESCENAS DE CONFRONTACION Son parte de un crculo vicioso. Simplemente hay que romperlo. El crculo se forma as: Primero: el pequeo siente que no se le escucha. Segundo: hace un berrinche. Tercero: el padre asume cualquiera de estas dos actitudes nocivas: Se doblega, cediendo a las exigencias del nio, o lo maltrata. Cuarto: la autoestima del chico se daa. Si se sali con la suya se infla de soberbia y, si fue maltratado, disminuye por su inseguridad. Vuelta al origen; el pequeo piensa que no lo toman en cuenta y comienza otra escena. QU HACER SI EL BERRINCHE OCURRE EN UN LUGAR PBLICO? - Nuestra conducta ser exactamente la misma, haya o no testigos presenciales. Si hace una escenita, le ofreceremos dos opciones: Primera: seguir con el berrinche ante nuestro rechazo total. Segunda: controlarse para lograr negociaciones justas. Para educar en forma sobresaliente, los padres deben trabajar con sus hijos para brindarles "multidisciplinas", establecer con ellos una relacin de amistad y acabar con las escenas de confrontacin.

LOS PROBLEMAS DE ATENCIN Un nio con alta capacidad para concentrarse puede llegar a ser genial, un nio distrado apenas alcanzar logros medianos. La falta de atencin es un gran obstculo para la educacin sobresaliente. Esta se manifiesta cuando el nio: Cambia constantemente de juegos sin terminar ninguno. Se le dificultad seguir instrucciones. Atiende a estmulos irrelevantes (se distrae muy fcilmente). Est siempre inquieto (grita, corre, tira, destroza). Los sntomas anteriores son normales a los tres aos de edad, pero no a los cinco ni a los siete. Un bebe de 12 meses puede poner atencin por 2 minutos y a menudo de que va creciendo este tiempo aumenta hasta que el nio logra una capacidad favorable para entender las cosas que se presentan a su alrededor y saber cmo reaccionar ante ellas. FORMACIN DEL CARCTER NTEGRO El ser es respaldado del hacer, de modo que no importa lo que se hace sino lo que se es. Un jugador de la lucha libre tal vez no gana siempre, pero siempre es un luchador asiduo; tal vez no conoce todas las respuestas, pero es un individuo excepcional. De nada sirve tener un estudiante intelectual elevado y obtener las mejores notas escolares si no sabemos manejar las emociones, las relaciones, la vida misma. Para triunfar importa ms que la inteligencia emocional que la racional, el carcter que la sabidura. As enseando en el lmite superior, debe apuntarse, sobre todo, a la adquisicin de rasgos que llamaremos. COBERTURA La cobertura es el principio bsico en el comportamiento del nio ya que si este recibe amor de sus padres y personas que lo rodean el nio cambia su forma de ser negativa, y va aprendiendo el cmo debe comportase ante la sociedad, por ejemplo, se deja guiar, confa en su Maestro y lo hace responsable del mundo que elige; por otro lado, al dar cobertura, el adulto disea un cdigo de conducta, dirige al nio y evita riesgos, mientras lo lleva suavemente de la mano, formando una relacin de amistad y cario mutuamente. COHERENCIA Para educar a un nio y hacer que elija las opciones de vida que los padres le inculcan tienen que ser siempre coherentes, no decir algo que no puedan respaldar con hechos y no hacer nada en contra de lo que han dicho. Si se comportan diferente a como piensan, acabaran pensando cmo se comportan. Cuando un adulto tiene principios gobernantes equivocados o simplemente no los tiene, es rechazado por sus hijos como maestro de vida. BUEN TRATO Si el lder de vida no entabla una buena relacin de trato entre sus hijos jams podrn ensearle a vivir, un nio necesita de atencin, necesita ser escuchado, necesita tiempo para desenvolverse y entender como es la vida y como debe de vivirla. Es necesario saber escuchar a los nios cuando nos quieren platicar algo, aunque esto sea un relato aburrido debemos expresar lo contrario para que el nio se sienta en confianza y cuando se le presente un problema que tenga la confianza y la libertad de platicarlo para que se le pueda ayudar a resolverlo. Cuando se les da buen trato a los nios, ellos tambin aprenden a tratar a las personas de la misma manera, el nio acta de acuerdo a como es tratado. ALEGRIA Cuando el nio es educado con coherencia y buen trato no se le dificultara vivir el presente y planear con entusiasmo el futuro, sabr como resolver solo sus problemas e ira aprendiendo a desenvolverse en su vida diaria. El buen maestro de vida transmite mensajes de aliento para sus receptores como: debes;

Disfrutar el momento, aprender de las crisis y enfrenta con alegra los problemas. Y tres palabras se expresara as: SIEMPRE ESTAR CONTENTO. DESARROLLO MXIMO DE FACULTADES Los seres humanos estamos formados por cerebro, alma y cuerpo. La educacin sobre saliente se especializa en desarrollar cada una de esas entidades: 1. EL CEREBRO es una computadora neuronal que almacena, clasifica y discrimina informacin. Traduce los datos recibidos a travs de sus nervios sensoriales e interpreta los estmulos. Se vuelve ms eficiente con las tcnicas de "educacin en el lmite superior". 2. EL ALMA inmortal, de belleza intrnseca, adquiere fortaleza y madurez durante nuestra vida. Como esencia del ser humano, logra principios gobernantes con las tcnicas de "formacin del carcter ntegro". 3. EL CUERPO es una entidad encargada de moverse en plano material, proyectar una imagen y realizar obras concretas. Se convierte en hacedor que negocia, da mensaje y concreta hechos reales mediante las tcnicas de "creacin de obras geniales. CONCLUSION Con la informacin que se recaudo acerca del tema dirigentes del mundo futuro llegamos a la conclusin de: Este tema no habla de otra cosa ms que de como educar y tratar a los nios para que tengan un comportamiento favorable en su vida diaria. Un nio requiere de mucha atencin ya que va creciendo poco a poco y no puede enfrentar la vida el solo, por ejemplo si tiene un problema debes escucharlo con atencin, ganarte su confianza para tener una buena relacin con el, de lo contrario nunca sabrs lo que le pasa ya que a l le dar miedo o pena platicar de sus cosas o sus problemas contigo. Cuando el nio crece en un hogar lleno de amor es probable que no tenga problemas de confrontacin aunque, estos problemas se presentan cuando el pequeo se siente muy consentido por parte de sus padres, lo cual para conseguir lo que se propone acude a berrinches hasta conseguirlo. Los nios lo nico que piden es amor, cario y comprensin; hay que consentirlos pero sin llegar al limite de que nos controlen con sus problemas de confrontacin. LOS NIOS SON LA ALEGRIA DE LA VIDA, HAY QUE CUIDARLOS.