FRT - UTN Matemtica Unidad 1

Ingreso Pgina | 1
Ing. Jaime Ral Saavedra
Coordinador rea Matemtica
OBJETIVOS
Definir a los conjuntos numricos
Distinguir entre racional e irracional, entre real y
complejo
Recordar la aritmtica de los nmeros reales y
complejos
Adquirir habilidad en la resolucin de situaciones
problemtica
FRT - UTN Matemtica Unidad 1
Ingreso Pgina | 1
Ing. Jaime Ral Saavedra
Coordinador rea Matemtica
OBJETIVOS
Definir a los conjuntos numricos
Distinguir entre racional e irracional, entre real y
complejo
Recordar la aritmtica de los nmeros reales y
complejos
Adquirir habilidad en la resolucin de situaciones
problemtica
FRT - UTN Matemtica Unidad 1
Ingreso Pgina | 1
Ing. Jaime Ral Saavedra
Coordinador rea Matemtica
OBJETIVOS
Definir a los conjuntos numricos
Distinguir entre racional e irracional, entre real y
complejo
Recordar la aritmtica de los nmeros reales y
complejos
Adquirir habilidad en la resolucin de situaciones
problemtica
Unidad 1 Matemtica FRT - UTN
Pgina | 2 Ingreso
unidad 1 Repasando:
Conjuntos Numricos
CONJUNTOS NUMRICOS
Cuando nos comunicamos en nuestra vida cotidiana y utilizamos el
trmino conjunto, seguramente nos estamos refiriendo a un grupo de
objetos de alguna naturaleza determinada.
Bueno, en matemtica esta expresin no est para nada alejada de lo
que tu entiendes por un conjunto, la diferencia radica en que los
conjuntos que trataremos son aquellos que estn formados por nmeros.
Los nmeros son elementos fundamentales en el estudio de la
matemtica, ya que gracias a ellos se pueden precisar o determinar
exactamente respuestas a algunas de las preguntas del ser humano, es
por esto que es tan importante analizarlos, trabajarlos y lo que haremos
en esta unidad, agruparlos.
NMEROS NATURALES
Los nmeros naturales son los que normalmente
ocupamos para contar, se representan por el
smbolo N. Y sus elementos son:
N = {1, 2, 3, 4, . . .1}
Este conjunto es cerrado bajo la suma y la
multiplicacin, es decir, para todo par de nmeros en N,
su suma y su multiplicacin tambin es un nmero
natural.
Este conjunto NO es cerrado bajo la resta y la divisin,
ya que para todo par de nmeros en N, su diferencia y
divisin NO es necesariamente un nmero natural.
NMEROS CARDINALES
Cuando en el conjunto de los nmeros naturales incluimos el 0, se
denomina como Nmeros Cardinales, se representa por el smbolo N0, y
sus elementos son:
N0 = {0, 1, 2, 3, 4, . . .1}
CARDINALIDAD
Cuando queremos
hablar de cantidades
dentro de los conjuntos,
o aclarar si un conjunto
es ms grande o no que
otro, introducimos un
trmino que llamamos
cardinalidad, sta solo
depende del nmero de
objetos de nuestro
conjunto.
Ejemplo: la cardinalidad
del siguiente conjunto es
6.
Unidad 1 Matemtica FRT - UTN
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unidad 1 Repasando:
Conjuntos Numricos
CONJUNTOS NUMRICOS
Cuando nos comunicamos en nuestra vida cotidiana y utilizamos el
trmino conjunto, seguramente nos estamos refiriendo a un grupo de
objetos de alguna naturaleza determinada.
Bueno, en matemtica esta expresin no est para nada alejada de lo
que tu entiendes por un conjunto, la diferencia radica en que los
conjuntos que trataremos son aquellos que estn formados por nmeros.
Los nmeros son elementos fundamentales en el estudio de la
matemtica, ya que gracias a ellos se pueden precisar o determinar
exactamente respuestas a algunas de las preguntas del ser humano, es
por esto que es tan importante analizarlos, trabajarlos y lo que haremos
en esta unidad, agruparlos.
NMEROS NATURALES
Los nmeros naturales son los que normalmente
ocupamos para contar, se representan por el
smbolo N. Y sus elementos son:
N = {1, 2, 3, 4, . . .1}
Este conjunto es cerrado bajo la suma y la
multiplicacin, es decir, para todo par de nmeros en N,
su suma y su multiplicacin tambin es un nmero
natural.
Este conjunto NO es cerrado bajo la resta y la divisin,
ya que para todo par de nmeros en N, su diferencia y
divisin NO es necesariamente un nmero natural.
NMEROS CARDINALES
Cuando en el conjunto de los nmeros naturales incluimos el 0, se
denomina como Nmeros Cardinales, se representa por el smbolo N0, y
sus elementos son:
N0 = {0, 1, 2, 3, 4, . . .1}
CARDINALIDAD
Cuando queremos
hablar de cantidades
dentro de los conjuntos,
o aclarar si un conjunto
es ms grande o no que
otro, introducimos un
trmino que llamamos
cardinalidad, sta solo
depende del nmero de
objetos de nuestro
conjunto.
Ejemplo: la cardinalidad
del siguiente conjunto es
6.
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unidad 1 Repasando:
Conjuntos Numricos
CONJUNTOS NUMRICOS
Cuando nos comunicamos en nuestra vida cotidiana y utilizamos el
trmino conjunto, seguramente nos estamos refiriendo a un grupo de
objetos de alguna naturaleza determinada.
Bueno, en matemtica esta expresin no est para nada alejada de lo
que tu entiendes por un conjunto, la diferencia radica en que los
conjuntos que trataremos son aquellos que estn formados por nmeros.
Los nmeros son elementos fundamentales en el estudio de la
matemtica, ya que gracias a ellos se pueden precisar o determinar
exactamente respuestas a algunas de las preguntas del ser humano, es
por esto que es tan importante analizarlos, trabajarlos y lo que haremos
en esta unidad, agruparlos.
NMEROS NATURALES
Los nmeros naturales son los que normalmente
ocupamos para contar, se representan por el
smbolo N. Y sus elementos son:
N = {1, 2, 3, 4, . . .1}
Este conjunto es cerrado bajo la suma y la
multiplicacin, es decir, para todo par de nmeros en N,
su suma y su multiplicacin tambin es un nmero
natural.
Este conjunto NO es cerrado bajo la resta y la divisin,
ya que para todo par de nmeros en N, su diferencia y
divisin NO es necesariamente un nmero natural.
NMEROS CARDINALES
Cuando en el conjunto de los nmeros naturales incluimos el 0, se
denomina como Nmeros Cardinales, se representa por el smbolo N0, y
sus elementos son:
N0 = {0, 1, 2, 3, 4, . . .1}
CARDINALIDAD
Cuando queremos
hablar de cantidades
dentro de los conjuntos,
o aclarar si un conjunto
es ms grande o no que
otro, introducimos un
trmino que llamamos
cardinalidad, sta solo
depende del nmero de
objetos de nuestro
conjunto.
Ejemplo: la cardinalidad
del siguiente conjunto es
6.
FRT - UTN Matemtica Unidad 1
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NMEROS ENTEROS
Es el conjunto formado por todos los
nmeros sin cifra decimal, es decir, los
nmeros naturales, sus inversos aditivos, y el
neutro aditivo.
Z = {. . . ,3,2,1, 0, 1, 2, 3, . . .}
Observa que . . .
A diferencia de los nmeros Naturales, este conjunto si es
cerrado bajo la suma, la resta y la multiplicacin; es decir,
para todo par de nmeros enteros, su suma, multiplicacin y
diferencia es siempre un nmero entero.
Pero como el mundo no es tan bello, este conjunto no
conserva a la divisin, ya que una divisin entre dos nmeros
enteros no es necesariamente un nmero de Z.
NMEROS RACIONALES
Representados por Q y que cumple que para cada par
de nmeros racionales, la suma, resta, multiplicacin y
divisin (excepto por cero), es siempre un nmero de Q,
a este tipo de conjuntos se les conoce como CUERPO. Al
conjunto de los nmeros racionales lo representamos
as:
/ , , 0
p
Q p q Z q
q

= e =
`
)
El conjunto Q a veces es llamado conjunto fraccionario.
- Propiedades de las fracciones
PROPIEDAD EJEMPLO
.
a c ac
b d bd
=
3 7 3.7 21
.
5 6 5.6 30
= =
: .
a c a d
b d b c
=
3 7 3 6 18
: .
5 6 5 7 35
= =
a b a b
c c c
+
+ =
3 4 3 4 7
5 5 5 5
+
+ = =
a c ad bc
b d bd
+
+ =
3 4 3. 7 4. 5 21 20 41
5 7 35 35 35
+ +
+ = = =
ac a
bc b
=
3. 7 21
5. 2 10
=
a c
Si entonces ad bc
b d
= =
3 7
3. 8 3. 7
5 8
= =
Se dice que un nmero
a tiene inverso aditivo,
si existe un b tal que,
a + b = 0; b es tambin
conocido como a.
Para cualquier nmero
x existe un nico que
cumple que:
x + (ese nico) = x; a
ese nmero lo
conocemos como
neutro aditivo, (o
tambin conocido
como 0).
Cada elemento de Q
tiene los llamados
inversos multiplicativos,
que son aquellos que al
multiplicarse por el
elemento obtenemos 1.
Ejemplo:
1
5 . 1
5
= , por lo tanto, el
inverso multiplicativo de
5 es
1
5
.
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Pgina | 4 Ingreso
- Forma decimal
Toda fraccin tiene su representacin como nmero decimal, para
obtenerlo basta dividir el numerador con el denominador.
Un nmero Q puede tener tres tipos diferentes de expresiones decimales:
- Decimal finita: 0,3 ; - 0,107 ; 12,0001
- Decimal peridica pura:

0, 5 = 0,555... ;

7, 20 = 7,202020...
- Decimal peridica mixta:

0,15 = 0,15555... ;

5, 2513 = -5,251313...
Todo nmero racional puede escribirse como una
expresin decimal cuya parte decimal puede tener un
nmero finito o infinito de cifras peridicas, puras o mixtas.
Para convertir un decimal en fraccin, usamos la siguiente regla:
Ejemplo: pasar a fraccin el nmero 23, 35

NMEROS IRRACIONALES
Es el conjunto de todos los nmeros que no
pertenecen al mundo de los racionales, es decir no
se pueden escribir como fraccin ya que tienen
infinitos decimales sin ninguna relacin. Una forma
de enunciar sus elementos es:
I = { a / a Q}
Algunos elementos de ste conjunto son: , , 2 e , etc . . .
Observa que . . .
Entre el conjunto de los nmeros racionales y el de los
irracionales no existe ningn elemento en comn. Adems,
NO es un cuerpo, ya que sus elementos al sumarse, restarse,
multiplicarse, o dividirse pueden obtener un nmero
racional, como por ejemplo;
2
1
2
=
, y 1 no es un numero
irracional.
todas las cifras de la expresin - las cifras no peridicas de la expresin
tantos 9 como cifras decimales peridicas y tantos 0 como cifras decimales no peridicas
2335 233 2102 1051
23,35
90 90 45

= = =

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Ingreso Pgina | 5
NMEROS REALES
Es el conjunto que obtenemos entre la unin de todos los conjuntos que
hemos visto, pero como te habrs dado cuenta, en los nmeros
racionales estn ya incluidos los naturales y los enteros, entonces basta
decir que:
R = Q I
Ver diagrama de Venn del conjunto de los nmeros R.
El conjunto de los nmeros reales tambin puede representarse sobre una
recta. A cada nmero real le corresponde un nico punto de la recta, y
cada punto de la recta representa un nico nmero real.
A esta recta la llamamos recta real.
No siempre somos capaces de representar exactamente a un nmero
real, sin embargo siempre es posible obtener una representacin
aproximada de l a partir de su expresin decimal.
Ejemplo: representa los siguientes nmeros reales
5
2; 3; 0, 2; ; 2
4
en la recta
real.
Observa que...
No existe un nmero real
que sea mayor o igual a
todos los dems, ni uno
que sea menor o igual
que todos los dems.
Adems, entre dos
nmeros reales dados
cualesquiera existen
infinitos nmeros
racionales, e infinitos
nmeros irracionales.
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Pgina | 6 Ingreso
- Propiedades
Al combinar los nmeros reales utilizando las operaciones de suma y
multiplicacin, tenemos:
PROPIEDAD EJEMPLO
a b b a + = + 7 + 3 = 3 + 7
. . a b b a =
4 . 5 = 5 . 4
( ) ( ) a b c a b c + + = + +
(3 + 5) + 6 = 3 + (5 + 6)
( . ). .( . ) a b c a b c =
(8 . 2) . 3 = 8 . (2 . 3)
.( ) a b c ab ac + = +
( ). b c a ab ac + = +
2 . (1 + 4) = 2 . 1 + 2 . 4
(1 + 4) . 2 = 2 . 1 + 2 . 4
( 1). a a =
(-1) . 3 = 3
( ) a a =
( 5) = 5
( ). .( ) ( ) a b a b ab = =
(- 4). 3 = 4. (- 3) = - (4. 3)
( ).( ) a b ab =
(-2) . (-8) = 2 . 8
( ) a b a b + =
-(7 + 3) = -7 - 3
( ) a b b c =
-(8 5) = 5 - 8
- Orden operatorio
Siempre al momento de desarrollar un ejercicio donde aparezcan sumas,
restas, multiplicaciones, divisiones, potencias, etc, debes tener presente
que existe una prioridad en el desarrollo de stas, es decir; hay
operaciones que deben realizarse antes que otras para obtener el
resultado correcto. Este orden es el siguiente:
1. Potencias
2. Multiplicaciones y divisiones
3. Sumas y restas.
La presencia de parntesis dentro de algn ejercicio, nos indicar que
debemos realizar primero las operaciones que estn dentro de l.
ALGORITMO DE LA
DIVISION
Sean a, b R con a = 0,
si dividimos a en b,
entonces existen q y r
tambin reales, tales
que:
a = b . q + r
Ejemplo: divide 7 en 2.
7 2
1 3
7 2. 3 1 = +
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Ingreso Pgina | 7
Ejemplo: 6 + 4 (14 2
2
3) 26 2
Primero debemos realizar el parntesis (la potencia, luego la
multiplicacin y despus la resta). Luego la multiplicacin por 4 y la
divisin 26 2. Posteriormente terminamos con las sumas y restas.
Entonces se vera algo as:
6 + 4 (14 2
2
3) 26 2 = 6 + 4 (14 4 3) 26 2
= 6 + 4 (14 12) 26 2
= 6 + 4 (2) 26 2
= 6 + 8 26 2
= 6 + 8 13
= 14 13
= 1
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Pgina | 8 Ingreso
INTERVALOS
Como ya sabemos el conjunto de los nmeros reales R, lo podemos
representar en una recta numrica. Por lo tanto cada segmento de sta
recta representa a un subconjunto de R, cada uno de estos subconjuntos
se denomina Intervalo.
Existen distintos tipos de intervalos, la tabla siguiente los muestra:
INTERVALO GRAFICA
Intervalo abierto
(a, b) = { x e R / a < x < b}
Intervalo cerrado
[a, b] = { x e R / a s x s b}
Intervalos semiabiertos
(a, b] = { x e R / a < x s b}
[a, b) = { x e R / a s x < b}
Intervalos infinitos
[a, ) = { x e R / x > a}
(a, ) = { x e R / x > a}
(- , a] = { x e R / x s a}
(- , a) = { x e R / x < a}
(- , ) = R
0 a b
0 a b
0 a
0 a
0 a
0
0 a b
0 a b
0 a
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Ingreso Pgina | 9
VALOR ABSOLUTO
Para cualquier nmero real a, el valor absoluto de a, denotado por |a|,
es:
>
=

<

0
0
a si a
a
a si a
Ejemplo:
a) |3| = 3 b) |- 3| = - (-3) = 3 c) |2 - | = - (2 - ) = - 2
Distancia entre puntos en la recta real
Si a y b son nmeros reales, entonces la distancia entre los puntos a y b en
la recta real es:
d(a, b) = |b a|
Ejemplo: la distancia entre los nmeros 8 y 2 es:
D(-8, 2) = |- 8 2|= |-10|= 10
Grficamente
0 2 - 8
10
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Pgina | 10 Ingreso
POTENCIACIN
Definicin
. . . ... .
n
a aaa a = a Z y n N
a: base n: exponente
- Propiedades
Sean a, b R {0} y n, m Z, entonces:
PROPIEDAD EJEMPLO
.
m n m n
a a a
+
=
3 2 3 2 5
2 . 2 2 2
+
= =
:
m n m n
a a a

=
5 2 5 2 3
6 : 6 6 6

= =
( . ) .
n n n
a b a b =
2 2 2
(3. 4) 3 . 4 =
( : ) :
n n n
a b a b =
3 3 3
(3: 2) 3 : 2 =
,
.
n
m m n
a a =
,
2
3 3. 2 6
2 2 2 = =
0
1 a =
0
5 1 =
1
a a =
1
8 8 =
1
n
n
a
a

=
2
2
1
4
4

=
RADICACIN
Definicin
:
n n
a b porque b a = = n Z a, b R
a: radicando n: ndice de la raz
La radicacin de nmeros enteros no siempre es un entero.
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POTENCIACIN
Definicin
. . . ... .
n
a aaa a = a Z y n N
a: base n: exponente
- Propiedades
Sean a, b R {0} y n, m Z, entonces:
PROPIEDAD EJEMPLO
.
m n m n
a a a
+
=
3 2 3 2 5
2 . 2 2 2
+
= =
:
m n m n
a a a

=
5 2 5 2 3
6 : 6 6 6

= =
( . ) .
n n n
a b a b =
2 2 2
(3. 4) 3 . 4 =
( : ) :
n n n
a b a b =
3 3 3
(3: 2) 3 : 2 =
,
.
n
m m n
a a =
,
2
3 3. 2 6
2 2 2 = =
0
1 a =
0
5 1 =
1
a a =
1
8 8 =
1
n
n
a
a

=
2
2
1
4
4

=
RADICACIN
Definicin
:
n n
a b porque b a = = n Z a, b R
a: radicando n: ndice de la raz
La radicacin de nmeros enteros no siempre es un entero.
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POTENCIACIN
Definicin
. . . ... .
n
a aaa a = a Z y n N
a: base n: exponente
- Propiedades
Sean a, b R {0} y n, m Z, entonces:
PROPIEDAD EJEMPLO
.
m n m n
a a a
+
=
3 2 3 2 5
2 . 2 2 2
+
= =
:
m n m n
a a a

=
5 2 5 2 3
6 : 6 6 6

= =
( . ) .
n n n
a b a b =
2 2 2
(3. 4) 3 . 4 =
( : ) :
n n n
a b a b =
3 3 3
(3: 2) 3 : 2 =
,
.
n
m m n
a a =
,
2
3 3. 2 6
2 2 2 = =
0
1 a =
0
5 1 =
1
a a =
1
8 8 =
1
n
n
a
a

=
2
2
1
4
4

=
RADICACIN
Definicin
:
n n
a b porque b a = = n Z a, b R
a: radicando n: ndice de la raz
La radicacin de nmeros enteros no siempre es un entero.
FRT - UTN Matemtica Unidad 1
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- Signos de la radicacin de nmeros reales
i. N positivo = N positivo
ii. N negativo = N negativo
iii. N positivo = N positivo
iv. N negativo = R
impar
impar
par
par
e
Ej: = 3
Ej: = -2
Ej: = 2
Ej: = R

e
3
3
4
27
8
16
9
- Propiedades
Sean a, b R y n, m N, entonces:
PROPIEDAD EJEMPLO
. .
n n n
ab a b =
3 3
3
( 8). 27 8. 27 ( 2). 3 6 = = =
: :
n n n
a b a b =
4 4 4
3
81: 16 81: 16
2
= =
. m m n n
a a =
3 6
729 729 3 = =
,
m
n m n
a a =
,
4
3 4 3
3 3 =
1
1
a
a

=
1
1
5
5

=
1
n
n
a
a

=
2
2
1 1
3
9 3

= =
m
n m
n
a a =
2
3 2
3
4 4 =
- Radicales semejantes: dos radicales son semejantes cuando tienen
igual ndice y mismo radicando.
- Operaciones
a) Suma o resta: solo puede efectuarse cuando los radicales son
semejantes.
Ejemplo:
3 3
3 8 2 11 2 a a a a a + =
b) Producto o cociente: primero hay que reducirlo a ndice
comn.
Ejemplo: =
6 3 2 3
. a b a b
Evita cometer el
siguiente error:
a b + = a b +
Ejemplo:
?
?
?
!
9 16 9 16
25 3 4
5 7
lo cual es INCORRECTO
+ = +
= +
=
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Pgina | 12 Ingreso
c) Racionalizacin de denominador: se multiplica y divide por una
expresin adecuada, de manera que permita suprimir los
radicales del denominador.
Ejemplo:
+ +
= =

+
1 1
.
a b a b
a b
a b a b a b
NOTACIN CIENTFICA
Esta notacin es til, sobre todo, para expresar nmeros muy grandes o
muy pequeos.
Definicin
N = a, bcd x 10
n
a: parte entera o mantisa
(solo una cifra, comprendida entre 1 y 9)
bcd : parte decimal
10
n
: potencia entera de base 10
Si n es positivo, entonces N es grande.
Si n es negativo, entonces N es chico.
- Operaciones
a) Para las sumas y restas hay que prepara los sumandos de modo que
tengan todos la misma potencia de base 10 y as poder sacar factor
comn.
Ejemplo:
9 12 9 9 9
5, 83.10 6,932.10 5, 83.10 6932.10 6937, 83.10 + = + =
b) Para productos y cocientes, se multiplican (dividen) las mantisas entre si y
las potencias de base 10 se suman (restan). Ejemplo:
Ejemplo:
4 7 11
7, 25.10 2, 20.10 15,95.10 =
PRODUCTOS NOTABLES
TRINOMIO CUADRADO PERFECTO
(a + b)
2
= a
2
+ 2ab + b
2
(a b)
2
= a
2
- 2ab + b
2
CUBO DE UN BINOMIO
(a + b)
3
= a
3
+ 3a
2
b + 3ab
2
+ b
3
(a b)
3
= a
3
3a
2
b + 3ab
2
b
3
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c) Racionalizacin de denominador: se multiplica y divide por una
expresin adecuada, de manera que permita suprimir los
radicales del denominador.
Ejemplo:
+ +
= =

+
1 1
.
a b a b
a b
a b a b a b
NOTACIN CIENTFICA
Esta notacin es til, sobre todo, para expresar nmeros muy grandes o
muy pequeos.
Definicin
N = a, bcd x 10
n
a: parte entera o mantisa
(solo una cifra, comprendida entre 1 y 9)
bcd : parte decimal
10
n
: potencia entera de base 10
Si n es positivo, entonces N es grande.
Si n es negativo, entonces N es chico.
- Operaciones
a) Para las sumas y restas hay que prepara los sumandos de modo que
tengan todos la misma potencia de base 10 y as poder sacar factor
comn.
Ejemplo:
9 12 9 9 9
5, 83.10 6,932.10 5, 83.10 6932.10 6937, 83.10 + = + =
b) Para productos y cocientes, se multiplican (dividen) las mantisas entre si y
las potencias de base 10 se suman (restan). Ejemplo:
Ejemplo:
4 7 11
7, 25.10 2, 20.10 15,95.10 =
PRODUCTOS NOTABLES
TRINOMIO CUADRADO PERFECTO
(a + b)
2
= a
2
+ 2ab + b
2
(a b)
2
= a
2
- 2ab + b
2
CUBO DE UN BINOMIO
(a + b)
3
= a
3
+ 3a
2
b + 3ab
2
+ b
3
(a b)
3
= a
3
3a
2
b + 3ab
2
b
3
Unidad 1 Matemtica FRT - UTN
Pgina | 12 Ingreso
c) Racionalizacin de denominador: se multiplica y divide por una
expresin adecuada, de manera que permita suprimir los
radicales del denominador.
Ejemplo:
+ +
= =

+
1 1
.
a b a b
a b
a b a b a b
NOTACIN CIENTFICA
Esta notacin es til, sobre todo, para expresar nmeros muy grandes o
muy pequeos.
Definicin
N = a, bcd x 10
n
a: parte entera o mantisa
(solo una cifra, comprendida entre 1 y 9)
bcd : parte decimal
10
n
: potencia entera de base 10
Si n es positivo, entonces N es grande.
Si n es negativo, entonces N es chico.
- Operaciones
a) Para las sumas y restas hay que prepara los sumandos de modo que
tengan todos la misma potencia de base 10 y as poder sacar factor
comn.
Ejemplo:
9 12 9 9 9
5, 83.10 6,932.10 5, 83.10 6932.10 6937, 83.10 + = + =
b) Para productos y cocientes, se multiplican (dividen) las mantisas entre si y
las potencias de base 10 se suman (restan). Ejemplo:
Ejemplo:
4 7 11
7, 25.10 2, 20.10 15,95.10 =
PRODUCTOS NOTABLES
TRINOMIO CUADRADO PERFECTO
(a + b)
2
= a
2
+ 2ab + b
2
(a b)
2
= a
2
- 2ab + b
2
CUBO DE UN BINOMIO
(a + b)
3
= a
3
+ 3a
2
b + 3ab
2
+ b
3
(a b)
3
= a
3
3a
2
b + 3ab
2
b
3
FRT - UTN Matemtica Unidad 1
Ingreso Pgina | 13
DIFERENCIA DE CUADRADOS
a
2
b
2
= (a + b) (a b)
SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS
a
3
b
3
= (a b) (a
2
+ 2ab + b
2
)
a
3
+ b
3
= (a + b) (a
2
2ab + b
2
)
LOGARITMO DE UN NMERO REAL
Definicin
n
b
log a = n b = a con a, b > 0 y b 1 : =
a, es el nmero logaritmado o argumento
b, es la base del logaritmo
n, valor del logaritmo.
- Propiedades
Nombre En smbolos
Logaritmo de un producto
b b b
log (x. y) = log x + log y
Logaritmo de un cociente
b b b
log (x: y) = log x - log y
Logaritmo de una potencia
n
b b
log x = n . log x
Cambio de base.
b
log x
log x = a > 0 y a 1
log b
a
a
=
Logaritmo en base a de a.
log a = 1
a
Logaritmo de uno.
log 1 = 0
a
Si la base es el numero neperiano e, entonces:
ln x = loge x logaritmo natural o neperiano
FRT - UTN Matemtica Unidad 1
Ingreso Pgina | 13
DIFERENCIA DE CUADRADOS
a
2
b
2
= (a + b) (a b)
SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS
a
3
b
3
= (a b) (a
2
+ 2ab + b
2
)
a
3
+ b
3
= (a + b) (a
2
2ab + b
2
)
LOGARITMO DE UN NMERO REAL
Definicin
n
b
log a = n b = a con a, b > 0 y b 1 : =
a, es el nmero logaritmado o argumento
b, es la base del logaritmo
n, valor del logaritmo.
- Propiedades
Nombre En smbolos
Logaritmo de un producto
b b b
log (x. y) = log x + log y
Logaritmo de un cociente
b b b
log (x: y) = log x - log y
Logaritmo de una potencia
n
b b
log x = n . log x
Cambio de base.
b
log x
log x = a > 0 y a 1
log b
a
a
=
Logaritmo en base a de a.
log a = 1
a
Logaritmo de uno.
log 1 = 0
a
Si la base es el numero neperiano e, entonces:
ln x = loge x logaritmo natural o neperiano
FRT - UTN Matemtica Unidad 1
Ingreso Pgina | 13
DIFERENCIA DE CUADRADOS
a
2
b
2
= (a + b) (a b)
SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS
a
3
b
3
= (a b) (a
2
+ 2ab + b
2
)
a
3
+ b
3
= (a + b) (a
2
2ab + b
2
)
LOGARITMO DE UN NMERO REAL
Definicin
n
b
log a = n b = a con a, b > 0 y b 1 : =
a, es el nmero logaritmado o argumento
b, es la base del logaritmo
n, valor del logaritmo.
- Propiedades
Nombre En smbolos
Logaritmo de un producto
b b b
log (x. y) = log x + log y
Logaritmo de un cociente
b b b
log (x: y) = log x - log y
Logaritmo de una potencia
n
b b
log x = n . log x
Cambio de base.
b
log x
log x = a > 0 y a 1
log b
a
a
=
Logaritmo en base a de a.
log a = 1
a
Logaritmo de uno.
log 1 = 0
a
Si la base es el numero neperiano e, entonces:
ln x = loge x logaritmo natural o neperiano
Unidad 1 Matemtica FRT - UTN
Pgina | 14 Ingreso
Unidad imaginaria
2
j = -1 j = -1
j
0
= 1 j
3
= - j
j
1
= j j
4
= 1
j
2
= -1 j
5
= j
vemos que cuando el
exponente es 4, se
repiten los valores de j
n
.
En general, cuando
n 4, hacemos:
,
4
4 4
.
.
1.
n q r q r
q
r
r r
j j j j
j j
j j
+
= =
= =
= =
Ejemplo: calcula j
69
n = 69 69 : 4 = 17
y sobra 1 r = 1
j
69
= j
1
= j
NMEROS COMPLEJOS
Definicin
A los nmeros de la forma a + bj; donde a y b son
reales se les llama nmeros complejos. Al
conjunto formado por dichos nmeros se lo
denota C.
En un nmero complejo a + bj, con a, b R, a
es la parte real y b es la parte imaginaria.
- Operaciones
OPERACION
EJEMPLO
Suma
Z + Z = (a + b j) + (a + b j)
1 1 1 2 2 2
= (a + a ) + (b + b )j
1 1 2 2
(1 2 ) (2 4 )
1 2
(1 2) (2 4)
3 6
Z Z j j
j
j
+ = + + +
= + + +
= +
Resta
Z - Z = (a + b j) - (a + b j)
1 1 1 2 2 2
= (a - a ) + (b - b )j
1 1 2 2
- (5 3 ) - (2 4 )
1 2
(5 - 2) (3 - 4)
3
Z Z j j
j
j
= + +
= +
=
Producto
Z . Z = (a + b j) . (a + b j)
1 1 1 2 2 2
2
= a a + b a j + b a j + b b j
1 1 1 1 2 2 2 2
= (a a - b b )+ (b a + b a )j
1 1 1 1 2 2 2 2
. (2 3 ) . (1 4 )
1 2
2
2.1 2. 4 3.1 3. 4
(2 - 12) (8 3)
- 10 11
Z Z j j
j j j
j
j
= + +
= + + +
= + +
= +
Cociente
, ,
, , , ,
1 2 1 2 1 2 2 1
2 2 2 2
2 2 2 2
a - b j a + b j
1 1 2 2
Z : Z =
1 2
a + b j a - b j
2 2 2 2
2
a a - b a j + b a j - b b j
1 1 1 1 2 2 2 2
=
2 2
a + b
2 2
a a + bb b a - b a
= j
a + b a + b
+
, ,
2 3 1 - 2
1 2
1 2 1 - 2
2
2.1 - 2.2 3.1 - 3.2
2 2
1 2
2 6 - 4 3
2 2 2 2
1 2 1 2
8 1
-
5 5
:
j j
Z Z
j j
j j j
j
j
+
=
+
+
=
+
+ +
= +
+ +
=
Unidad 1 Matemtica FRT - UTN
Pgina | 14 Ingreso
Unidad imaginaria
2
j = -1 j = -1
j
0
= 1 j
3
= - j
j
1
= j j
4
= 1
j
2
= -1 j
5
= j
vemos que cuando el
exponente es 4, se
repiten los valores de j
n
.
En general, cuando
n 4, hacemos:
,
4
4 4
.
.
1.
n q r q r
q
r
r r
j j j j
j j
j j
+
= =
= =
= =
Ejemplo: calcula j
69
n = 69 69 : 4 = 17
y sobra 1 r = 1
j
69
= j
1
= j
NMEROS COMPLEJOS
Definicin
A los nmeros de la forma a + bj; donde a y b son
reales se les llama nmeros complejos. Al
conjunto formado por dichos nmeros se lo
denota C.
En un nmero complejo a + bj, con a, b R, a
es la parte real y b es la parte imaginaria.
- Operaciones
OPERACION
EJEMPLO
Suma
Z + Z = (a + b j) + (a + b j)
1 1 1 2 2 2
= (a + a ) + (b + b )j
1 1 2 2
(1 2 ) (2 4 )
1 2
(1 2) (2 4)
3 6
Z Z j j
j
j
+ = + + +
= + + +
= +
Resta
Z - Z = (a + b j) - (a + b j)
1 1 1 2 2 2
= (a - a ) + (b - b )j
1 1 2 2
- (5 3 ) - (2 4 )
1 2
(5 - 2) (3 - 4)
3
Z Z j j
j
j
= + +
= +
=
Producto
Z . Z = (a + b j) . (a + b j)
1 1 1 2 2 2
2
= a a + b a j + b a j + b b j
1 1 1 1 2 2 2 2
= (a a - b b )+ (b a + b a )j
1 1 1 1 2 2 2 2
. (2 3 ) . (1 4 )
1 2
2
2.1 2. 4 3.1 3. 4
(2 - 12) (8 3)
- 10 11
Z Z j j
j j j
j
j
= + +
= + + +
= + +
= +
Cociente
, ,
, , , ,
1 2 1 2 1 2 2 1
2 2 2 2
2 2 2 2
a - b j a + b j
1 1 2 2
Z : Z =
1 2
a + b j a - b j
2 2 2 2
2
a a - b a j + b a j - b b j
1 1 1 1 2 2 2 2
=
2 2
a + b
2 2
a a + bb b a - b a
= j
a + b a + b
+
, ,
2 3 1 - 2
1 2
1 2 1 - 2
2
2.1 - 2.2 3.1 - 3.2
2 2
1 2
2 6 - 4 3
2 2 2 2
1 2 1 2
8 1
-
5 5
:
j j
Z Z
j j
j j j
j
j
+
=
+
+
=
+
+ +
= +
+ +
=
Unidad 1 Matemtica FRT - UTN
Pgina | 14 Ingreso
Unidad imaginaria
2
j = -1 j = -1
j
0
= 1 j
3
= - j
j
1
= j j
4
= 1
j
2
= -1 j
5
= j
vemos que cuando el
exponente es 4, se
repiten los valores de j
n
.
En general, cuando
n 4, hacemos:
,
4
4 4
.
.
1.
n q r q r
q
r
r r
j j j j
j j
j j
+
= =
= =
= =
Ejemplo: calcula j
69
n = 69 69 : 4 = 17
y sobra 1 r = 1
j
69
= j
1
= j
NMEROS COMPLEJOS
Definicin
A los nmeros de la forma a + bj; donde a y b son
reales se les llama nmeros complejos. Al
conjunto formado por dichos nmeros se lo
denota C.
En un nmero complejo a + bj, con a, b R, a
es la parte real y b es la parte imaginaria.
- Operaciones
OPERACION
EJEMPLO
Suma
Z + Z = (a + b j) + (a + b j)
1 1 1 2 2 2
= (a + a ) + (b + b )j
1 1 2 2
(1 2 ) (2 4 )
1 2
(1 2) (2 4)
3 6
Z Z j j
j
j
+ = + + +
= + + +
= +
Resta
Z - Z = (a + b j) - (a + b j)
1 1 1 2 2 2
= (a - a ) + (b - b )j
1 1 2 2
- (5 3 ) - (2 4 )
1 2
(5 - 2) (3 - 4)
3
Z Z j j
j
j
= + +
= +
=
Producto
Z . Z = (a + b j) . (a + b j)
1 1 1 2 2 2
2
= a a + b a j + b a j + b b j
1 1 1 1 2 2 2 2
= (a a - b b )+ (b a + b a )j
1 1 1 1 2 2 2 2
. (2 3 ) . (1 4 )
1 2
2
2.1 2. 4 3.1 3. 4
(2 - 12) (8 3)
- 10 11
Z Z j j
j j j
j
j
= + +
= + + +
= + +
= +
Cociente
, ,
, , , ,
1 2 1 2 1 2 2 1
2 2 2 2
2 2 2 2
a - b j a + b j
1 1 2 2
Z : Z =
1 2
a + b j a - b j
2 2 2 2
2
a a - b a j + b a j - b b j
1 1 1 1 2 2 2 2
=
2 2
a + b
2 2
a a + bb b a - b a
= j
a + b a + b
+
, ,
2 3 1 - 2
1 2
1 2 1 - 2
2
2.1 - 2.2 3.1 - 3.2
2 2
1 2
2 6 - 4 3
2 2 2 2
1 2 1 2
8 1
-
5 5
:
j j
Z Z
j j
j j j
j
j
+
=
+
+
=
+
+ +
= +
+ +
=
FRT - UTN Matemtica Unidad 1
Ingreso Pgina | 15
- Propiedades
Sea Z = a + bj un nmero complejo
PROPIEDAD EN SMBOLOS EJEMPLO
Conjugado de Z. Z a bj = 2 3 2 3 Sea Z j Z j = + =
Opuesto de Z. Z a bj = 2 3 2 3 Sea Z j Z j = + =
Producto de un Z por
su conjugado.
2 2
. Z Z a b = +
2 2
2 3
. 2 3 4 9 13
Sea Z j
Z Z
= +
= + = + =
Suma de un Z con su
conjugado.
2 Z Z a + = 2 3 2.2 4 Sea Z j Z Z = + + = =
Resta de un Z con su
conjugado.
2 Z Z bj = 2 3 2.3 6 Sea Z j Z Z j j = + = =
- Representacin grafica
El conjunto numrico visto en esta unidad, queda definitivamente en este
orden:

Imaginarios
Irracionales
N Complejos Naturales
Reales
Racionales Cardinales
Enteros
Eje Real
Eje Imaginario
Z de conjugado
bj - a = Z
bj a+ = Z
Z de opuesto
bj - a - = Z -
Unidad 1 Matemtica FRT - UTN
Pgina | 16 Ingreso
FRT - UTN Matemtica Unidad 1
Ingreso Pgina | 17
Trabajo practico N 1
Conjuntos numricos
1) Dado el conjunto
7
3, 1, , 5, , 0, 85, 62
4
X e

=
`
)
, encuentra:
a) X Q c) X I
b) X Z d) X N
2) Contesta si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas
a) La diferencia de dos nmeros naturales es otro natural.
b) Existen infinitos nmeros racionales entre 1 y 2.
c) Si a = -2 y b = 0, entonces a:b = 0
d) El cociente entre un nmero y su opuesto es igual a (-1).
e) Para todo a R, (a
-1
)
-1
= a
3) Elige la opcin correcta
a) Si n es un nmero tal que n Z, entonces, Cul/es de las
siguientes expresiones representa/n tres nmeros consecutivos?
i. 2n, 2n + 1, 2n +2 ii. 4n, 4n +2, 4n + 4 iii. 2n 2, 2n 1, 2n
OPCIONES SOLO iii i y ii i y iii ii y iii TODAS
b) Si a Z y b N, entonces el conjunto ms pequeo al que
pertenece siempre
a
b
es:,,,,,,
OPCIONES R I Z Q N
c) Cul de las siguientes expresiones NO es racional?
OPCIONES
3
0
2
6
0,3
5
3
1
5

( )
Unidad 1 Matemtica FRT - UTN
Pgina | 18 Ingreso
d) Qu nmero dividido por
5
p
da como resultado
5
p
.
OPCIONES
2
5
p
5
p
5
p
2
5
p |
|
\ .
1
4) Sean a y b enteros, b 0. Si a - b = 175 y la divisin de a por b tiene
cociente 15 y resto 7, hallar a y b.
5) Si se divide un nmero natural a por 2 se obtiene como cociente
entero un nmero que llamamos b y el resto 0. Al dividir b por 2
obtenemos como cociente entero un nmero c y el resto 1. Luego
dividimos c por 2 y en este caso el cociente es 1 y el resto 0. Cul es
el nmero a?
6) Razona si las afirmaciones siguientes son falsas o verdaderas poniendo
un contraejemplo en aquellas que sean falsas.
a) Hay nmeros enteros que no son racionales
b) Hay nmeros reales que no son racionales
c) Un nmero real es racional o irracional
d) Todo nmero decimal es real
e) Todo nmero decimal se puede escribir en forma de fraccin
f) Todo nmero decimal peridico se puede escribir en forma de
fraccin
g) Un nmero irracional es real
h) Hay nmeros racionales que no son reales
i) Los nmeros irracionales tienen infinitas cifras decimales
j) Todos los nmeros racionales tienen infinitas cifras decimales que
se repiten
k) Algunos nmeros racionales tienen infinitas cifras decimales que
se repiten
7) Realiza las siguientes operaciones sobre el conjunto de los nmeros
reales.
a) (3 8) [5 ( 2)] + d)
3 1 5 1
:
4 2 3 6
| |
+
| |
\ . \ .
FRT - UTN Matemtica Unidad 1
Ingreso Pgina | 19
b) 5 [6 2 (1 8) 3 6] 5 + + e)
2
4 6 2 3 5
1
2 . .2 : (2 .2 .2)
2

|
|
\ .
c)
2 2 4 3 5
10 2 1 2
3 3 5 5 2
| |
+ +
| |
\ . \ .
f)
1 1
3 2
5 6
| |
+
| |
\ . \ .
8) Escribe un nmero que cumpla con las condiciones dadas:
a) Decimal peridico puro que al redondear a la milsima da 3,677
b) Decimal peridico mixto que al truncar a la centsima da 8,97
c) Irracional que al redondear a la diezmilsima de 5,0023
9) Expresa en forma de fraccin los siguientes nmeros:
a) 3,666 d) 3,0002222
b) 4,33333. e) 3,3332323232
c) 12,1333
10) Expresa cada nmero en notacin cientfica
a) 123,5248 x 10
5
=
b) 0,01245 x 10
9
=
c) 5437,65 x 10
8
=
d) 9877,3288 x 10
-5
=
e) 1200000 =
f) 0,00000000132 =
11) Realiza las siguientes operaciones y expresa el resultado en notacin
cientfica (usa tu calculadora).
a) 8,05 x 10
7
+ 3,16 x 10
7
=
b) 3,13 x 10
8
- 1,66 x 10
7
=
c) 3,11 x 10
4
. 2,22 x 10
2
=
d) 9,14 x 10
10
: 3,07 x 10
6
=
Unidad 1 Matemtica FRT - UTN
Pgina | 20 Ingreso
12) Expresa mediante intervalos el conjunto de reales que cumplan:
a) Que sean mayores que
2
3
b) Que sean menores que 5
c) Que estn entre
5
6
y 8
d) Que sean mayores o iguales que 0.
13) Expresa el conjunto solucin de las operaciones entre intervalos.
Luego, grafcalas.
a) 7 3 x x < > c) 3 5 x x > < e)
2
3
( , 0) (0, 2) o
b) 1 2 x y x > < d) [ , ] (0, ) f)
3 1
4 2
[ 2, ] ( ,4]
14) Determina el conjunto de los nmeros:
a) Naturales, que satisfacen 5 6 x s <
b) Enteros, que satisfacen e x e nmero e s s = 3 ( : 2,71...)
15) Si a y b son reales positivos y adems a < b y b > 1, cul de las
siguientes proposiciones es falsa?
a) > 0 a b d) >
+
1
0
a b
b) >
2
b a e) + > 1 a b
c) >

1
0
a b
16) Desarrolla las potencias
a)
2
(2 ) n + c)
2 3 2
( 5 ) zx y + e)
2 3
( 1) q +
b)
2 2
( ) q p d)
1 3 3
(2 ) z y x

17) Expresa estos radicales como potencia.

a) =
3
27 c) =
3
125
b) =
8
64 d) =
4
1000
FRT - UTN Matemtica Unidad 1
Ingreso Pgina | 21
18) Expresa los radicales dados como potencia de exponente racional y
resuelve:
a) =
3 9
7 d) =
3 12
10
b) =
4
13 e) =
4 8
15
c)
a a
a
=
3
f)

=
2
3 5
1
7 .
7
7
19) Efecta las siguientes operaciones:
a) = 32 2
b) + = 5 18 8 2 72
c) =
6 4 3 4 3
3 . 3 : 3
d)
,
=
2
5 . 3
e) =
3 10 2 7 5
2 : 2 . 2
f) + =
3 3
3 24 375
20) Racionaliza el denominador
a)
3. 5
3
d)
4 5
4 5
+
+
b)
2 1
2 1
+

e)

+
p m
p m
c)
8
3 5
f)
x y
x y

+
21) Desarrolla y expresa el resultado usando exponentes racionales.
a)
3 3 4
5 2
x x
x

c)
3
5. 9
27 . 125
b)
1
x x y

d)
,
6
3
2. 2
16
Unidad 1 Matemtica FRT - UTN
Pgina | 22 Ingreso
22) Resuelve las siguientes operaciones combinadas.
a)
2
1 ( 3) 1 3
2,16 .
4 2 2 8

|
+ +
|
\ .
]

c)
1 2
2 2
a
a a

23) Demuestra que:
1 1
2 2
1 1
2 2
a b
a b
a b

= +

24) Calcula el valor de las siguientes expresiones. Aplica propiedades (no

uses calculadora).
a)
2 6
2
5 3
64. 4
log
2 . 512
c)
4
5
25. 625
log
125
b)
3
3
27. 729
log
81. 27
d)
3
7
49. 343
log
2401
25) Aplica la definicin y/o propiedades para encontrar el valor de x tal
que:
a) log 25 2
x
= d)
2
log 1 1
x
=
b)
5
log 32
2
x
= e) log log3 log0,1 x =
c)
4
log ( 1) 2 x + = f)
1
log 4 log log 2
2
x x + =
26) Aplica propiedades y expresa como suma algebraica las siguientes
expresiones:
a)
1 2
log[(3 ) (3 ) ]
x
a bx
+
c)
( ) 1
log .
a b c
b c
+ |
|
\ .
b)
2
3
3 2
log
x
y z

d)
2 2
2
log
( )
x y
x y
|
|
+
\ .
2 3
3
1 2
1 6 5 2 1
2 . :
0,035 10 5 7 4 7 2
) :
1 1 1 1 700 10
2
. :
3
2 3 4 5
9
b

| |

| |

\ . \ .

|
|

|
|
\ .
\ .
1
1 2
0,25 0,5
3 3
) (81 9 ) ( 27) ( 8) d


+ +

]
FRT - UTN Matemtica Unidad 1
Ingreso Pgina | 23
27) Sabiendo que log 2 ~ 0,3 y que log 3 ~ 0,48, calcula aplicando
propiedades:
a) log 14,4 f)
3
9
log
5
b) log 0,048 g)
4
log 781,25
c)
0,025
log
8
h)
3 5
4 3
(3,2) . 0,64
log
0,0125. 80
d)
5
12
log
5
|
|
\ .
i)
5,4
log
12,8
e) log 3, 2. 1,6
28) Calcula
a) j
152
b) (-j)
87
c) j
11
. j
36
d) (-j)
45
: j
7
29) Dados los complejos:
1 2 3 4
3
3 4 5 2 7
2
Z j Z j Z Z j = + = = = . Calcula:
a)
1 2 3
( ). Z Z Z + c)
1
4 3
Z Z

+ e)
3
2
1
.Z Z
b)
1 3 4 3
Z Z Z Z + d)
,
1
1 4
Z Z

+ f)
1
3 4
4
Z
Z Z +
30) Dados los complejos:
1 2
2 3 6 Z j y Z j = = + .
Determina el nmero Z que verifica las igualdades dadas y luego
grafcalo.
a)
1 2
Z Z Z + = b)
2
2 1
Z Z Z + = c)
2
1 2
(1 ). Z j Z j Z =
31) Calcula la componente real o imaginaria segn sea el caso:
a)
2
3 4
Re ( 2 )
5 2
j
j
j
+
+ +
`

)
c)
2
8
Im
( 4 2 )
j
j

`
+
)
b)
, ,
4 3
Re ( 2 ) ( 1 6 ) j j d)
,
3
2
7 8
Im 7
3
j
j

`
)
32) Encuentra la parte real de Z sabiendo que:
a)
35
(1 ). 3 1
1
j j Z j
j j j

=
+
b)
3
(1 2 ). 1
1 2 2
j Z Z
j j
+
=
+
Unidad 1 Matemtica FRT - UTN
Pgina | 24 Ingreso
APLICACIONES
33) Juan tiene que poner zcalos de madera a dos
paredes de 12 m y 9 m de longitud. Para ello ha
averiguado la longitud del mayor listn de
madera que cabe en un nmero exacto de
veces en cada pared. Cul ser la longitud de
este listn?
34) Tenemos un tablero de ajedrez (64 casillas). Por cada casilla ponemos
tantos granos de arroz segn el siguiente orden, en
la primera casilla del tablero un grano de arroz; por
la segunda casilla, 2 granos de arroz; por la tercera
casilla, 4 granos; por la cuarta casilla, 8 granos y as
sucesivamente por las dems casillas.
a) cuntos granos pondremos en la ltima casilla del tablero?
b) cuntos granos habr si sumamos todas las casillas del tablero?
c) Supongamos que en 1 kg de arroz hay 6.000 granos. Cuntos
granos hay en una tonelada?
Cuntas toneladas de arroz
equivalen a los granos de arroz que
corresponden al ltimo casillero del
tablero?
d) Un vagn de ferrocarril carga (10.000
kg). Cuntos vagones se necesitan
para cargar los granos de arroz que
haban en el ltimo casillero?
e) Un vagn mide 10m de longitud aproximadamente, y supongamos
que estn separados por una distancia de 2m entre vagones,
qu longitud tendra un tren junto con sus vagones para
transportar los granos de arroz que haban en el ltimo casillero?
FRT - UTN Matemtica Unidad 1
Ingreso Pgina | 25
35) Rodrigo tiene una parcela de 10000m
2
. Slo utiliza un cuarto de ella
para plantar tomates.
a) cuntos m
2
ha plantado?
b) Qu fraccin de la parcela no ha
plantado?
c) Cuntos m
2
quedan sin plantar?
36) Una bomba centrfuga vierte 10048 l/hora de agua en un depsito
cilndrico de 5 m de dimetro y 3,2 m de alto. Calcule qu altura
habr alcanzado el agua al cabo de 4 horas de funcionamiento y
cuntos litros de agua faltan para llenar totalmente el depsito.
37) El gas anhdrido carbnico se encuentra en la atmsfera en la
proporcin de 0,3 %. Si 1 litro pesa 1,96 g, Cunto pesar el anhdrido
carbnico contenido en un saln de 10 metros de largo, 8 metros de
ancho y 5 metros de alto?
38) La velocidad de la luz, en el vaco, es de 300000 km/s. Cuntos
metros recorre la luz en un da?. Expresa el resultado en notacin
cientfica.
39) Una determinada bacteria mide 2.10
6
m.
Cuntas bacterias colocadas en lnea recta
serian necesarias para cubrir 1m de longitud?
40) El dimetro de la luna es de 3500 km aprox. Cunto tiempo tardara
en dar una vuelta completa alrededor de la misma, un satlite cuya
rbita se encuentra a 200 km de la superficie lunar, si su velocidad
media es de 800000 m/h?
Unidad 1 Matemtica FRT - UTN
Pgina | 26 Ingreso
CIRCUITO SERIE RL
L
Z R jX = +
Z: impedancia compleja.
XL: reactancia inductiva
medida en ohm, [O].
Se calcula: XL = e.L
: pulsacin elctrica,
medida en ciclos por
segundos, [c/s]
Se calcula: e = 2..f
L: inductancia, se mide
en henry, [Hy].
f: frecuencia de la red,
medida en hertz, [Hz].
Modulo de la impedancia:
2 2
L
Z R X = + [O]
Desfase entre tensin y
corriente:
L
R
arctg
X
=
41) Un circuito serie R-L se alimenta con una fuente de tensin alterna V
de 50 Hz de frecuencia.
a) Determina la impedancia compleja del circuito.
b) cul ser el desfasaje entre la tensin y corriente del circuito?
- Ver al margen, conceptos necesarios para resolver este ejercicio.
R = 100 O
L = 0,1 Hy