PROGRAMA DE CULTURA Y COMUNICACIÓN DE 1º AÑO C DE POLIMODAL

MODALIDAD Humanidades y Ciencias Sociales – Instituto Claret

Profesora: Carolina Heredia
Ciclo Lectivo: 2009

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Se espera que al finalizar 1º año de Polimodal los alumnos/as puedan:

Reconocer al hombre como un ser biológico y cultural, conformado históricamente, autor y artífice
de la cultura, abierto al encuentro de los otros a través de la comunicación, y comprometido con el
tiempo que nos toca vivir.

Comprender la dinámica propia de los procesos culturales y analizar las múltiples variables que
operan en la conformación de las identidades culturales.

Participar consciente y críticamente en la realidad reflexionando en torno a los procesos
comunicacionales y prácticas culturales de la vida cotidiana.

Analizar las características de la comunicación en la vida social y cultural, estudiando los elementos
formativos y los determinantes que producen las culturas diferenciadas.

Conocer la conformación de nuestra identidad nacional y valorar la cultura que vivimos con sus
valores y falencias.

Valorar el patrimonio cultural.

Analizar crítica y reflexivamente la incidencia de los medios de comunicación en la realidad social y
en la conformación de identidades culturales.

Identificar signos particulares de distintas culturas a través del desarrollo histórico de la palabra
escrita.

Conocer el proceso de comunicación, los elementos y las barreras que intervienen.

Establecer las diferencias existentes entre los distintos modos y niveles de comunicación.

Identificar los momentos de la lectura dinámica.

Interpretar y analizar signos y símbolos como productos culturales.

Experimentar, analizar y reflexionar en torno a las dimensiones sintácticas, semánticas y
pragmáticas del signo.

Conocer en profundidad las características propias y el modo de funcionamiento y manejo de la
información en los medios masivos de comunicación.

Reconocer la manipulación presente en los medios de comunicación y desarrollar una conciencia
crítica en cuanto al manejo de la información y la ideología que subyace tras la misma.

Orientar la tarea educativa hacia un compromiso cotidiano y permanente con la construcción de una
sociedad más justa y equitativa, desde la perspectiva del reino, atendiendo a los signos de los
tiempos y en armonía y comunión con la naturaleza.

LA CULTURA
Unidad I
La cultura como fenómeno complejo

Concepto de Cultura: definiciones, origen y desarrollo histórico. Relaciones entre naturaleza y cultura. El
hombre, ser social y creador de cultura. Caracterización, complejidad y composición de la cultura. Distintos
abordajes disciplinares. Evolucionismo y etnocentrismo. Concepto de civilización y relación con la cultura.
Pluralismo y relativismo cultural. Dinámica cultural: causas internas y externas de los cambios. Las relaciones
entre las culturas: procesos culturales. Tolerancia y diversidad cultural.

Unidad II
Cultura e identidad

Identidad cultural: construcción e importancia. Patrimonio cultural, tangible e intangible. La identidad de los
argentinos. Pertenencias y exclusiones: Criollos, europeos, pueblos originarios. Tendencias historiográficas
sobre la identidad argentina. Territorio e identidad. Desterritorialización de la cultura. Neocolonialismo
cultural. Efectos de la globalización sobre la identidad cultural. Los no-lugares. Mundialización, Globalización
PROGRAMA DE CULTURA Y COMUNICACIÓN DE 1º AÑO C DE POLIMODAL
MODALIDAD Humanidades y Ciencias Sociales – Instituto Claret
Profesora: Carolina Heredia
Ciclo Lectivo: 2009

y Regionalización: características, causas y consecuencias. Diferenciaciones culturales internas de una

sociedad. Multiculturalismo. Subculturas. Cultura letrada y popular. Cultura de masas. Mestizaje, sincretismo
e hibridez cultural.

LA COMUNICACIÓN

Unidad III
La escritura y el lenguaje como variables culturales

La escritura y la transmisión cultural. Historia de la escritura. Orígenes, desarrollo en civilizaciones antiguas,

invención de la imprenta. Tipos de escritura: Idiográfica, pictográfica, fonética. Los distintos soportes desde
la arcilla hasta la pantalla. Relaciones entre la lectoescritura, el conocimiento y el poder. Historia de la
lectura: diversas formas de aprehensión del universo escrito.
Distintos tipos de lenguajes: desarrollo y características específicas. Los sentidos como primer sistema de
comunicación. Los lenguajes gestual, oral y escrito. El lenguaje como estructurante de la concepción
cultural.

Unidad IV
Comunicación y cultura

La comunicación como un fenómeno exclusivamente humano. Aportes de la semilogía a la comprensión

cultural. Historia de las teorías de la comunicación. Modelos de la comunicación: Saussure y Peirce.
Estructura del signo. Íconos, índices y símbolos. Signos y significación. Función del símbolo en la sociedad.
Señales e indicios. La lengua como un complejo sistema de signos. Sintaxis, semántica y pragmática. Teorías
sobre la comunicación: Mass Communication Research, Escuela de Frankfurt, Estudios Culturales.
Comunicación, cultura y recepción.

Unidad V
Medios masivos de comunicación

Los medios de comunicación y sus contenidos. El concepto de multitud y masa. El rol activo de la audiencia
en la construcción de significados. Diferentes medios de comunicación: Prensa, radio, cine, televisión,
Internet. Características específicas de las manifestaciones propias de cada medio. Relación medios-
ideología. El mundo de la imagen y la era digital. La mundialización de la comunicación.
Juicio crítico frente a los medios de comunicación y valoración crítica de la información. Actitud crítica y
reflexiva ante los medios de comunicación social y las distintas formas de manipulación.

BIBLIOGRAFÍA GENERAL

 CAROZZI, María Julia y otros, Conceptos de Antropología social, Buenos Aires, CEDAL, 1991.
 CARUTTI, Eugenio y otros, El concepto de cultura. Salta, Facultad de Humanidades, UNSA, 1975.
 CASSIRER, Ernst, Antropología filosófica, Méjico, FCE, 1945.
 CAVALLO, Guglielmo y Roger CHARTIER (dirs.), Historia de la lectura en el mundo occidental, Madrid,
Taurus, 1997.
 CUFRÉ, Héctor Víctor, Cultura y comunicación, Buenos Aires, Sainte Claire, 1999.
 DARWIN, Charles, El origen de las especies, Madrid, SARPE, 1983.
PROGRAMA DE CULTURA Y COMUNICACIÓN DE 1º AÑO C DE POLIMODAL
MODALIDAD Humanidades y Ciencias Sociales – Instituto Claret
Profesora: Carolina Heredia
Ciclo Lectivo: 2009

 EGGERS-BRASS, Teresa y otros, Cultura y Comunicación, Buenos Aires, Maipue, 2004.

 GARCÍA-CANCLINI, Néstor, Diferentes, Desiguales y Desconectados. Mapas de la interculturalidad,
Barcelona, Gedisa, 2004.
 GEERTZ, Clifford, La interpretación de las culturas, Buenos Aires, Gedisa, 1996.
 HARRIS, Marvin, Antropología cultural, Madrid, Alianza, 1990.
 LORENZO, M. R, y M. ZANGARO, Cultura y Comunicación, Buenos Aires, Aula Taller, 2007.
 MANGUEL, Alberto, Una historia de la lectura, Buenos Aires, Emecé, 2005.
 MARTÍN-BARBERO, Jesús, De los medios a las mediaciones, México, Gustavo Gili, 1987.
 MARTÍN-BARBERO, Jesús, Globalización y multiculturalidad: notas para una agenda de investigación,
1999.
 MARTÍN-BARBERO, Jesús y Germán REY, Los ejercicios del ver. Hegemonía audiovisual y ficción
televisiva, Barcelona, Editorial Gedisa, 1999.
 MATTELART, Armand y Michèle MATTELART, Barcelona, Paidós, 1997.
 MATTELART, Armand, La mundialización de la comunicación, Barcelona, Paidós, 1998.