ROTEIRO DE PESQUISA: RITMOS DA VIDA E ENERGIA ESTUDANTE: ______________________________GRUPO:_____ Incio roteiro: ___/___/___ Trmino roteiro: ___/___/___

OBJETIVO GERAL: Construir conceitos de transformao, fluxo de energia e ciclos dos matrias da natureza. OBJETIVOS ATIVIDADES 2-Analisar as informaes sobre o horrio de vero. 3- Observar e analisar os diferentes ritmos da vida. Ler o texto: As Estaes do ano no Brasil e seus efeitos., p. 21 e 22 Pesquisar e escrever o significado de: Solstcio de vero Ler o texto: O horrio de vero, P. 22 e 23 Responder as questes 1 e 2, p. 23 Ler o texto O horrio de vero e o horrio das pessoas, p. 23 Responder as questes 1 e 2 da lateral da p. 23 Ler os textos Os ritmos da vida e A adaptao temporal, p 24 e 25. Fazer uma lista com nomes de 5 animais com hbitos diurnos e 5 animais com hbitos noturnos. Escrever um resumo explicando o significado de: adaptao temporal Ler o texto O ritmo e o relgio biolgico, p. 25 e 26. O texto cita vrios tipos de ritmos. A partir das informaes, escolha 4 exemplos para escrever no seu caderno. Responder as questes: o que ritmo? O que ritmo biolgico? Escrever quando e como os cientistas descobriram os ritmos biolgicos.
Ler a letra da cano Tempo Rei e se possvel ouvi-la, p. 218. Estudar a letra da cano, p.219, questes 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9 e 12

FONTE DE PESQUISA Cie 8

AVALIAO DO EDUCADOR

1-Relacionar as estaes do ano com horrio de vero.

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Cie 8.

4- Compreender o significado dos ritmos biolgicos e a relao com os ritmos da natureza.

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5 - Perceber e refletir sobre os aspectos do tempo e ritmo da vida atravs de uma cano.

Port. 8

6- Reconhecer que o sono importante para os seres vivos.

7- Revisar os assuntos estudados. 8-Reconhecer que h um fluxo de energia e ciclos dos materiais na manuteno da vida. 9- Identificar e comparar os esquemas de cadeia alimentar e ciclo de

Ler o texto: Os mistrios do sono, p. 26 e 27. Refletir sobre suas atitudes e responder as questes 1 e 2, p. 27 Responder as questes 4 a 8 p. 27 e 28. Ler o texto p. 86 e 87 e escrever em seu caderno a importncia da energia do sol para a manuteno da cadeia alimentar e dos ciclos dos materiais. Analisar os esquemas e depois responder as questes 1 a 5, p. 87 e 88.

Cie 8

Cie 8 Cie 8.

Cie 8.

materiais. 10- Reconhecer que a energia presente nos alimentos tem relao com a fotossntese.

11- Saber que as substncias so transformadas e circulam atravs dos organismos.

12- Identificar o que acontece com o ciclo do gs carbnico na natureza. 13- Revisar os estudos.

Ler o texto: O fluxo de energia, p. 89. Fazer um resumo, na forma de esquema, usando os exemplos do texto. Responder as questes 1 e 2, p. 89 e a 1 questo, p. 90 Ler o texto: O ciclo dos materiais, p. 90. Responder as questes 1 a 3, p. 90. Escrever qual a importncia dos decompositores no ciclo dos materiais. Ler o texto O ciclo do gs carbnico e fazer todas as atividades, p. 93. Fazer todas as atividades, p. 98 a 101.

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