Você está na página 1de 90

Prof.

Betto ndice
Mdulo 1 (Fonologia e Semntica) Aula 1 Fontica ...................................................................................................................................... 2 Acentuao Grfica .................................................................................................................... 4 Aula 2 Ortografia .................................................................................................................................... 9 Estrutura e Formao de Palavras ............................................................................................ 19 Aula 3 Interpretao de Texto ............................................................................................................... 23 Anlise Global ............................................................................................................................ 23 Tipologia Textual ........................................................................................................................ 29 Nveis de Linguagem .................................................................................................................. 34 Anlise Semntica ...................................................................................................................... 35 Anlise Lgica (raciocnio inferencial)......................................................................................... 38 Mdulo 2 (Morfologia) Aula 1 Classes Gramaticais (Parte 1) Artigo ......................................................................................................................................... 45 Substantivo ................................................................................................................................ 46 Adjetivo .......................................................................................................................................48 Advrbio ..................................................................................................................................... 50 Conjuno (nexo) ....................................................................................................................... 52 Numeral ...................................................................................................................................... 55 Aula 2 Classes Gramaticais (Parte 2) Verbo ......................................................................................................................................... 56 Pronome .................................................................................................................................... 61 Preposio ................................................................................................................................. 66 Interjeio ................................................................................................................................... 68 Mdulo 3 (Sintaxe) Aula 1 Concordncia Nominal .............................................................................................................. 69 Concordncia Verbal ................................................................................................................. 72 Aula 2 Anlise Sinttica Interna Orao, perodo e pargrafo...................................................................................................... 79 Sujeito ........................................................................................................................................ 81 Outros elementos ....................................................................................................................... 87 Aula 3 Anlise Sinttica Externa Processo de Coordenao e subordinao ................................................................................ 90 Aula 4 Regncia Verbal ......................................................................................................................... 98 Regncia Nominal ..................................................................................................................... 104 Crase ......................................................................................................................................... 104 Aula 5 Pontuao ................................................................................................................................. 108 Vozes Verbais ........................................................................................................................... 115 Funes do QUE ....................................................................................................................... 117 Funes do S .......................................................................................................................... 118 Simulado .................................................................................................................................... 121 Gabarito ..................................................................................................................................... 124

Prof. Betto

FONTICA
A fontica o estudo dos sons dos elementos que compem palavra. Fonema a menor unidade sonora e distintiva da lngua. o som mais elementar. Letra Letras so os sinais grficos usados para representar os sons (fonemas). Slaba o conjunto de sons emitido em um s impulso respiratrio. A estrutura da palavra no a responsvel pela diviso silbica e sim o bloco de sonoridade chamado slaba (exemplos: pa-pa-gai-o; tc-ni-co; tran-sa-tln-ti-co).

Encontros Voclicos 1. Ditongos: Encontro de uma vogal com uma semivogal na mesma slaba. Conforme o Acordo Ortogrfico de 1990, existem os seguinte ditongos orais decrescentes na lngua portuguesa: ai, ei, i, ui; au, eu, u, iu, ou. Alm de tambm admitir o ditongo ae (de Caetano) e ditongo ao (da combinao da preposio a mais o artigo o). a) ditongo oral crescente semivogal + vogal (exemplos: l-rio, in-fn-cia, -cio, his-t-ria) Observao: O ditongo oral crescente chamado de encontro voclico instvel, pois pode ser pronunciado como hiato quando no precedido de u semivogal formando par com q ou g. Exemplos: quase, aguar b) ditongo oral decrescente vogal + semivogal (exemplos: pai, he-ri) Observao: O ditongo decrescente pode ser oral (como os exemplos apresentados acima) ou nasal. O ditongo nasal ocorre quando a vogal pronunciada pela via oral e nasal. Exemplos: me, cibra, vem, pe, muito 2. Tritongo: Encontro de uma vogal com duas semivogais na mesma slaba. semivogal + vogal + semivogal Exemplos: Paraguai, enxaguou, delinqiu , quais Observao: Se a pronncia do tritongo apresentar uma natureza nasal, ele ser chamado de tritongo nasal. Exemplos: saguo, enxguam 3. Hiato Encontro de duas vogais, cada uma delas formando slabas separadas. (exemplos: ra-iz, sa--de) Encontro consonantal Encontro consonantal o encontro de duas ou mais consoantes em um s vocbulo. Exemplos: absoluto, prato, blusa, primo O encontro consonantal pode ocorrer na mesma slaba (encontro consonantal absoluto ou perfeito) ou no. Observe alguns exemplos. cr cre-me bl blo-que-ar dr dro-ga br bro-ca gl a-glu-ti-nar cl cli-ma Porm, o encontro consonantal tambm pode ocorrer em slabas separadas (encontro consonantal imperfeito). Observe alguns exemplos.

Prof. Betto
pt dv ap-to ad-vo-gar gn bs in-dig-no ab-so-lu-to

Dgrafo Dgrafo o encontro de duas letras que representam um nico fonema. Exemplos: chave, malha, carro, guerra, limpar Observe alguns exemplos. ch chu-va rr ter-ra lh te-lha ss mas-sas nh pi-nho Repare que alguns dgrafos no podem ser separados (ch, lh, nh, qu, gu), mas outros devem ser obrigatoriamente separados (rr, ss, sc, s, xc). Exerccios 1. Observe os elementos sublinhados nas palavras seguintes: e x c e o, t x i, h e m i s f r i o, a s c e n s o, s e s s o A quantos fonemas correspondem, respectivamente, as letras sublinhadas? (a) um, um, dois, um, zero. (c) dois, um, dois, dois, um. (e) um, dois, zero, um, um. (b) dois, dois, dois, um, zero. (d) dois, um, dois, dois, zero. 2. A opo, cujas palavras, apresentam, respectivamente, tritongo, hiato e ditongo decrescente (a) paraguaio, raiz, touro. (d) falso, vaidoso, quase. (b) Uruguaiana, iguais, saguo. (e) frio, suave, histria. (c) piedoso, saudade, srie. 3. Assinale a alternativa que contm o mesmo nmero de fonemas que na palavra GUERRILHA: (a) bonequinha (c) conseqncia (e) hlice (b) mscara (d) alegre 4. Coloque F (falso) ou V (verdadeiro), observando a classificao dos encontros voclicos. 01. pronncia ditongo crescente ( ) 03. sai hiato - ( ) 02. renuncia ditongo decrescente - ( ) 04. Ita ditongo crescente - (

5. Assinale a alternativa em que o segmento sublinhado no corresponde ao fonema representado pela letra x na palavra "mximo". (b) paz (c) profissionais (d) populao (e) exige (a) astucioso 6. Na fala, freqentemente, fazemos acrscimos ou supresses de fonemas nas palavras. Tais fatos de pronncia, contudo, no so registrados na escrita. Todas as palavras abaixo, considerando sua pronncia na linguagem coloquial, encaixam-se nesse caso, exceo de (a) verdadeira (b) tampouco (c) capturado (d) bal (e) fico

ACENTUAO GRFICA
3

Prof. Betto
Na lngua portuguesa ocorrem dois acentos grficos para indicar a tonicidade da vogal na slaba tnica. Acento agudo () que ocorre quando a vogal da slaba tnica for aberta, ou, em alguns casos, quando for seguida de m. Exemplos: mdico, histrico, sabi, tambm Acento circunflexo (^) que indica a vogal da slaba tnica quando essa for fechada. Exemplos: voc, lmpada, gndola, compndio Acento grave (`) que ser analisado no captulo da crase, pois esse acento grfico se aplica apenas ao registro do fenmeno da crase casos esses que sero devidamente especificados mais adiante. Mas repare que o nome do acento no crase e sim acento grave indicativo de crase. Na lngua portuguesa as palavras se dividem em oxtonas, paroxtonas e proparoxtonas. Oxtonas Ocorre quando a slaba tnica a ltima slaba da palavra. Exemplos: vatap, voc, javali, cip, bilu, contm So acentuadas as oxtonas terminadas em: a(s), e(s), o(s), em, ens Paroxtonas Ocorre quando a slaba tnica a penltima slaba da palavra. Exemplos: mesa, cabelo, trax, jri, fcil, remdio Acentuam-se graficamente as palavras paroxtonas terminadas em l, n, r, x, i(s), n, us, um, uns, , o, ps e ditongo seguidos ou no de s, ou seja, acentuam-se todas paroxtonas que no terminem em a(s), e(s), o(s). l n r agradvel plen carter x i(s) us trax lpis vrus um, uns lbum rf o rgo ps bceps ditongos cincias

Conforme o Novo Acordo Ortogrfico probe o acento em ditongos abertos "u", "oi" e "i" em posio paroxtona e torna opcional o acento na slabas paroxtonas das formas verbais "ammos", "louvmos", etc., no pretrito perfeito, para diferenciar das formas verbais "amamos", "louvamos", etc. no presente do indicativo; alm disso o Novo Acordo tambm acolhe, sob carter opcional as slabas paroxtonas das formas verbais "dmos", "falmos", etc., na primeira pessoa de presente do subjuntivo para diferenciar das formas verbais correspondentes "demos", "falemos", etc. no pretrito perfeito. Proparoxtonas Ocorre quando a slaba tnica a antepenltima slaba da palavra. Exemplos: retngulo, hiptese, slaba, pliade. Todas as proparoxtonas so acentuadas.

ACENTUAO GRFICA a(s), e(s), o(s), em, ens outras

Oxtonas

acentuadas
4

no so acentuadas

Prof. Betto
Paroxtonas m, rf o rgo ditongo s-rie Proparoxtonas

no so acentuadas

acentuadas

todas so acentuadas

Monosslabo Tnico1 A monosslaba, por ter apenas uma slaba, j se caracteriza como uma oxtona, por isso respeita quase as mesmas regras de acentuao grfica das oxtonas. De acordo com o Formulrio Ortogrfico, os vocbulos monosslabos tnicos se encaixam na regra das oxtonas. Acentuam-se todos os monosslabos tnicos terminados em a(s), e(s), o(s). Exemplos: p, p, j, vs (verbo), s, d (verbo) Regra dos Hiatos Ocorrem muitos hiatos na escrita da lngua portuguesa, mas, para acentuarmos graficamente, devemos levar em considerao as regras abaixo. Regra 1 (De acordo com o Novo Acordo Ortogrfico, esta regra foi abolida) o quando o primeiro o for mais forte e pertencer a flexo verbal dos verbos que no infinitivo terminarem em "oar" na conjugao da primeira pessoa do presente do indicativo; e com os verbos ler, dar, ver e crer (3. pessoa do plural do presente do indicativo) Exemplos de acordo com lei antiga: perdo, abeno, mago, enjo, eles vem, eles dem, eles lem, eles crem Exemplos conforme Novo Acordo Ortogrfico: perdoo, abenoo, magoo, enjoo, eles veem, eles deem, eles leem, eles creem Regra 2 (De acordo com o Novo Acordo Ortogrfico, esta regra foi alterada) "i" e "u" quando forem (sistema antigo): 1. Tnico 2. Antecedido de vogal diferente 3. Formar slaba sozinho (ou com "s") 4. For oral (no nasal) Exemplos: ba, sade, sada, Helosa, saram, recada, feira, Bocaiva, baica. "i" e "u" quando forem (de acordo com o Novo Acordo Ortogrfico): 1. Tnicos 2. Antecedido de vogal diferente que no faa parte de ditongo (se no for oxtona2) 3. Formarem slabas sozinhas (ou com "s") 4. Forem orais (no nasais) Exemplos: ba, sade, sada, Helosa, saram, feiura, Bocaiuva, baiuca

Ditongos Abertos I, U, I De acordo com o Novo Acordo Ortogrfico, esta regra foi alterada. Como era de acordo com a forma antiga: Acentua-se graficamente todos os ditongos abertos: Exemplos: ru, chapu, di, heris, ris, papis, assemblia, apia, idia, bia, alcalide
1

De acordo com o Formulrio Ortogrfico rerratificado pelo Novo Acordo Ortogrfico, no existe regra das monosslabas tnicas, pois as monosslabos tnicas esto inseridas na mesma regra das oxtonas conforme o inciso "a" do primeiro pargrafo da Base VIII do Novo Acordo Ortogrfico da lngua portuguesa. 2 A palavra Piau,assim como a palavra "tuiui", continua acentuada mesmo com as alteraes do Novo Acordo Ortogrfico, pois o "i" est em posio oxtona.

Prof. Betto
Como fica conforme o Novo Acordo Ortogrfico: Acentua-se graficamente apenas os ditongos abertos que no forem paroxtonos: Exemplos: ru, chapu, di, heris, ris, papis, assembleia, apoia, ideia, boia, alcaloide Trema Essa regra foi completamente abolida das palavras da lngua portuguesa3 de acordo com o Novo Acordo Ortogrfico. Segundo a norma antiga, a vogal u dos grupos GUE, GUI, QUE, QUI, levaria trema quando o u fosse pronunciado e TONO. Exemplos conforme sistema antigo: tranqilo, freqentar, conseqncia Exemplos conforme Novo Acordo Ortogrfico: tranquilo, frequentar, consequncia Observao: Tambm levaria, porm, acento agudo, quando o u fosse pronunciado e tnico antes do Novo Acordo Ortogrfico. Exemplos conforme sistema antigo: apazige, argi, averiges. Exemplos conforme Novo Acordo Ortogrfico: apazigue, argui, averigues Acento Diferencial4 Esta regra tambm sofreu pequena alterao. Verifique o quadro abaixo para esclarecer as alteraes. Sistema antigo
pra (verbo) - para (preposio) pr (verbo) - por (preposio) pde (pretrito perfeito) - pode (presente indicativo) plo, plos (substantivo) - polo (por+o(s) - plo (substantivo) ca(s) (verbo) - coa(s) = (com + a(s) pla, plas (verbo, substantivo) - pela (per + a) pra (substantivo = fruta) - pera (preposio) plo(s) (substantivo) - plo (verbo) - pelo (per + o)

Novo Acordo Ortogrfico


para (verbo e preposio) pr (verbo) - por (preposio) pde (pretrito perfeito) - pode (presente indicativo) polo (substantivo) coa(s) (verbo) pela, pelas (verbo, substantivo) pera (substantivo) pelo(s) (substantivo e verbo) Acento diferencial opcional: 1. frma (substantivo), distinta de forma (substantivo; presente do indicativo ou imperativo) 2. verbo 1 conjugao pret. perf. (ex. ammos) a verbo 1 conjugao pres. do ind. (ex. amamos) 3. verbo 1 conjugao pres. subj. (ex. dmos) a 5 verbo 1 conjugao pret. perf . (ex. demos)
a a

Acento diferencial opcional no existe.

Acentuao de algumas formas verbais especiais No muda, de acordo com o Novo Acordo Ortogrfico, a grafia dos verbos ter e vir, pois eles recebem acento circunflexo na terceira pessoa do plural do presente do indicativo.

Permanecem, porm, os tremas nas palavras estrangeiras, como nomes prprios, conforme a grafia da palavra na lngua original (Exemplos: Mller, Bndchen, etc.) 4 As formas pra, pr e pde eram as mais importantes para as provas segundo a norma ortogrfica antiga. 5 Apesar de o imperativo apresentar a mesma forma de flexo do tempo presente do subjuntivo, pois o seu tempo primitivo, a flexo do modo imperativo no desfruta desta condio de opcionalidade; o imperativo na sua flexo da primeira pessoa do plural s apresenta a forma sem acento "demos".

Prof. Betto
Os verbos derivados de ter e vir (deter, conter, manter, convir, intervir, etc.) permanecero ainda acentuadas no presente do indicativo com acento agudo se estiverem se tratando da terceira pessoa do singular, ou acento circunflexo se pertencerem terceira pessoa do plural.
singular ele tem ele vem plural eles tm eles vm singular plural ele detm ele contm eles detm eles contm

Exerccios 7. Indique a alternativa que apresenta erro de acentuao grfica. (a) verific-lo-amos (b) hfen (c) rbrica (d) pedir-te- (e) ambgua 8. A frase em que duas palavras devem ser acentuadas (a) A saida do onibus rumo ao Rio de Janeiro esta marcada para amanh. (b) Muitos pensavam que na cidade grande estaria escondido o paraiso. (c) O estudo permanece sendo fundamental para o progresso do individuo. (d) Aquela fabrica de utensilios domesticos dispensou centenas de funcionarios. (e) Para ajudar os amigos, o jovem prometeu encontra-los na Estao Rodoviaria. 9. As palavras h, preparatrios e ttulos so acentuadas da mesma razo que, respectivamente: (a) famlia, s e harm. (b) s, aparncias e simptica. (c) at, harm e ningum. (d) p, lgrimas e existncia. (e) princpio, aps e msica. 10. Alm da forma Construram , outras formas do verbo construir so acentuadas graficamente. Dentre as formas abaixo listadas, assinale a que est INCORRETAMENTE acentuada. (a) constri (b) construmos (c) constrem (d) construir (e) construsse. 11. Qual a frase apresenta erro de acentuao grfica? (a) O fluido do carro sai sempre por esta junta. (b) O menino gosta de brincar com os heroizinhos dos pais. (c) Rute silencia durante a discusso sobre patologias do ureter. (d) O amor importante, compreende-lo fundamental. (e) A displicncia construda na sociedade flui nos rgos pblicos.

ORTOGRAFIA
Uso do S

Prof. Betto
1. Nas palavras derivadas cuja primitiva contm s. pesquisa pesquisador anlise analisar improviso improvisar Observao: Se a palavra primitiva contiver z ou no apresentar s, usa-se z na palavra derivada. canal canalizar indstria industrializar baliza balizar 2. Nos sufixos s, esa, oso, osa. burgus baronesa perigoso famosa 3. Nas conjugaes dos verbos pr, querer e usar ( e os seus compostos: compor, desusar, etc.) pusemos quis quisssemos usaste 4. Aps as consoantes, um s s apresenta valor de s forte, mas, quando estiver entre duas vogais, so necessrios dois ss para representar o fonema de s forte (pois, de outra forma, ele adquiriria o som de z). concurso (som de ss) subsdio (som de ss) pulso (som de ss) Observao: O mesmo fenmeno do s ocorre com o r. genro (som de rr) surra (som de rr) pare (som de r fraco) 5. Nas palavras derivados de verbos terminados em ender ou andir. pretender pretenso, pretensioso expandir expanso, expansivo ascender ascenso, ascensional 6. Usa-se s em palavras derivadas de verbos terminados em erter ou ertir: inverter inverso converter converso divertir diverso

Uso do Z Alm do caso acima citado, ou seja, o uso do z em palavras derivadas de palavras primitivas com z ou sem s, usa-se o z em: Terminaes ez e eza formadoras de substantivo abstrato derivado de adjetivo. real realeza certo certeza mudo mudez

Prof. Betto
Uso do X 1. Depois da slaba inicial en. enxada enxaqueca enxoval Excees: encharcar (charco); enchente (cheio)

Uso do G 1. Nas palavras terminadas em gio, gio, gio, gio, gio. pedgio egrgio refgio 2. Nos substantivos terminados em gem. aragem vagem fuligem viagem Cuidado com as formas verbais terminadas em jar. sujar que eles sujem viajar que eles viajem Excees: lambujem, pajem

Uso do 1. Nas palavras derivadas cuja primitiva contm t. abster absteno junto juno torto torcer exceto exceo 2. Depois de ditongo. refeio calabouo beio Cuidado: No se usa antes da vogal e. coice foice 3. Em palavras terminadas em teno referentes a verbos derivados de ter: deter deteno conter conteno reter reteno manter manuteno

Usa-se S em vez de Z

pausa, coisa, lousa caixa, trouxa, frouxo beio, loua, coice

Aps ditongo

Usa-se X em vez de CH Usa-se C ou em vez de SS 9

Prof. Betto

Uso do E e do I Na flexo de verbos que no infinitivo forem terminados em uir, air, oer , usa-se o i na composio do presente do indicativo; j nos verbos que no infinitivo forem terminados em uar, usa-se o e. roer ele ri possuir ele possui jejuar ele jejue obstruir ele obstrui remoer ele remi atuar ele atue sair ele sai continuar ele continue Terminao e Os verbos podem apresentar a terminao e na flexo do presente do modo indicativo. Neste caso, usa-se na terceira pessoa do singular a terminao e (ele pe), j, na terceira pessoa do plural, usa-se a terminao em (eles pem). ele compe eles compem ele dispe eles dispem ele prope eles propem

Homnimos e Parnimos
Homnimas so palavras que apresentam a mesma grafia (homgrafos) ou a mesma pronncia (homfonos), porm com significados distintos. a) Homnimos homgrafos: governo (substantivo) / governo (verbo) sede (lugar) / sede (vontade de beber) b) Homnimos homfonos: acento (tnico) / assento (lugar) cegar (perder a viso) / segar (ceifar) Parnimas so palavras semelhantes na grafia e na pronncia, mas que apresentam sentidos diferentes. Exemplos: eminente alto, elevado sustar deter, suspender, interromper iminente prestes a ocorrer suster sustentar, manter, alimentar

Seguem alguns casos mais comuns de vocbulos homnimos e parnimos alm de algumas particularidades ortogrficas da nossa lngua. Emprego de A, e H: Ocorrem muitas dvidas quanto ao emprego destas trs formas (a, e h) apesar de terem peculiaridades bem distintas. Vejamos em que situao cada uma delas poder ser empregada. a: Artigo Quando determinar um substantivo (Ex.: A menina encontrou a amiga.) Artigo de realce = adjetivo (Ex.: Como Ana est estudando, preparando-se muito bem, comparecendo s aulas e fazendo os exerccios sobre as matrias, ela est se tornando a aluna da turma 23.) Preposio Exs.: Ana mostrou o carto a todos. (preposio exigida pelo verbo)

10

Prof. Betto
Pronome oblquo (Ex.: Encontrei-a na festa ontem.) Pronome demonstrativo (quando tiver valor de demonstrativo) Ex. Vi a casa a que tu compraste. (aquela que tu compraste) : h: Crase preposio + artigo (Ex.: Joo pagava bebida s mulheres) Verbo haver (Ex.: Na equipe no h lder.) Passado (Ex.: No o encontro h anos.) ______________________________________________ Emprego de ABAIXO ou A BAIXO e ACIMA ou A CIMA: As expresses abaixo e acima significam, respectivamente, em lugar menos elevado e em lugar mais elevado. Ex.: Os adversrios mais abaixo na tabela de classificao do campeonato so menos perigosos do que os que esto acima. As expresses a baixo e a cima equivalem a, respectivamente, para baixo e para cima. Ex.: Ela subiu morro a cima s para me olhar de cima a baixo. ______________________________________________ Uso de A CERCA DE, CERCA DE, ACERCA DE e H CERCA DE: As expresses a cerca de e cerca de so equivalentes em sentido, ou seja, significam aproximadamente. (Ex.: Cerca de vinte pessoas estavam a cerca de 30 metros do acidente.) A expresso acerca de sinnimo de a respeito de. (Ex.: Hoje trataremos acerca do verbo.) J a expresso h cerca de exprime o sentido de tempo decorrido (passado), ou seja, equivale a faz aproximadamente. (Ex.: Ela saiu h cerca de cinco horas.) ______________________________________________ Emprego de A FIM e AFIM: A expresso a fim d idia de finalidade. (Ex.: Rui chegou a fim de estudar contigo.) J a palavra afim d idia de afinidade. (Ex.: Joo e Ana tm planos afins.) ______________________________________________ Uso de A NVEL DE ou EM NVEL DE: Em verdade, a forma a nvel de est incorreta. Deste modo, devemos usar a expresso em nvel de, mesmo assim somente quando houver nveis. Exemplos: Este problema s poder ser resolvido em nvel de diretoria. As decises tomadas em nvel federal podero ser redefinidas. Observao: Quanto ao mar, aceitvel dizer ao nvel do mar ou no nvel do mar. ______________________________________________ Uso de A PRINCPIO e EM PRINCPIO: A expresso a princpio significa inicialmente. (Ex.: A princpio o negcio estava fechado, agora voc quer cancelar?) J a expresso em princpio d idia de em tese. (Ex.: Em princpio toda mulher sensvel.) Observao Existe ainda a expresso por princpio que apresenta um significado de reforo de alguma idia. Nesse caso assume valor de por forte razo, por convico. (Ex.: Por princpio, aquele poltico no aceita suborno.) ______________________________________________ Emprego de AO ENCONTRO DE e DE ENCONTRO A: O uso da expresso ao encontro de tem o valor semntico de a favor de. Ex.: As idias de um bom governo sempre vm ao encontro dos ideais do seu povo. A expresso de encontro a (que muitas vezes utilizado na linguagem coloquial inadequadamente com sentido de a favor de) significa na forma culta oposio.

11

Prof. Betto
Ex.: As atitudes do diretor da empresa foram de encontro aos princpios estabelecidos pelos acionistas. ______________________________________________ Uso de AO INVS DE e EM VEZ DE: A expresso ao invs de indica oposio de idias. (Ex.: Ao invs de perder a equipe venceu.) A expresso em vez de apresenta um sentido de em lugar de, portanto tambm pode ligar duas idias opostas. (Ex.: Em vez de Pedro jogar, jogou o Rui.) ______________________________________________ Uso de TOA e -TOA: Com valor de valor advrbio, a expresso toa se grafa sem hfen. Esse valor se verifica quando a expresso significa "a esmo", "sem razo". (Ex.: Guilherme gosta de andar toa.) Quando apresentar valor de adjetivo, ou seja, quando significar "desprezvel", "sem importncia", a palavra -toa composta, grafada com hfen. (Ex.: O treinador teve um gesto -toa.) ______________________________________________ DIA A DIA e DIA-A-DIA: Como uma expresso adverbial, revelando uma circunstncia de tempo e significando diariamente, no deve ser empregado o hfen. Ex.: Dia a dia, lanada uma novidade no mercado automobilstico. Sendo um substantivo composto, com o sentido de cotidiano, devemos empregar o hfen. Ex.: O dia-a-dia dos grandes empresrios est cada vez mais rpido. ______________________________________________ Emprego de MAL e MAU: O adjetivo mau o antnimo de bom. A palavra mal (que ser substantivo, conjuno ou prefixo latino) o antnimo de bem. Exs.: Sem dvida nenhuma, o diretor teve um mau procedimento na semana passada. Mal a moa ingressou na empresa, j se percebeu todo o mal que ela pode causar. ______________________________________________ NACIONALIDADE e NATURALIDADE: Nacionalidade o pas de nascimento, condio prpria de cidado de uma nao; Naturalidade o municpio ou estado de nascimento. ______________________________________________ Emprego do ONDE: O pronome relativo onde s pode ser empregado, na forma culta da lngua portuguesa, para designar lugar fsico; ou seja, o referente do pronome relativo onde deve sempre ser um lugar. (Ex.: Na cidade onde nasci ocorreu a festa.) Observao Cuidado com o uso inadequado do pronome onde. Ex.: justamente na velhice onde encontramos a sabedoria. (inadequado)
(velhice no lugar fsico)

______________________________________________ PREVILGIO ou PRIVILGIO? A forma correta privilgio, assim como a do verbo privilegiar. ______________________________________________ Exs.: COTA ou QUOTA? Existem palavras que apresentam dupla grafia com c e tambm com qu catorze / quatorze; cociente / quociente; cota / quota; cotidiano / quotidiano; cotizar / quotizar.

Observao: As palavras a seguir, porm, possuem uma grafia somente: cinqenta, cinqentenrio, cinqento, cinqentona. ______________________________________________ Uso de RETIFICAR e RATIFICAR: O verbo retificar significa corrigir, ao passo que o verbo ratificar significa confirmar.

12

Prof. Betto
Ex.: Aps o erro convm retificar a ao para que as pessoas possam sempre ratificar a integridade do rbitro da partida. ______________________________________________ VEREDICTO ou VEREDITO? Embora o Vocabulrio Ortogrfico (VOLP), da ABL, registre "veredicto" e "veredito", nossos dicionrios ("Houaiss", "Novo Aurlio".) e o dicionrio da Academia portuguesa s acolhem a forma veredicto. ______________________________________________ Emprego de SE NO e SENO: A expresso se no apresenta um sentido de caso no. Ex.: Se no vencer, o atleta tentar novamente na prxima competio. J a expresso seno equivale a do contrrio, a no ser ou defeito. Exs.: Lute muito, seno perder a chance. Ele no fala seno do seu gol. O contrato foi fechado sem um seno. ______________________________________________ Emprego de SE ACASO e SE CASO? Junto conjuno condicional se, deve-se utilizar acaso, e nunca caso. Mas o uso da conjuno caso perfeitamente correta e inclusive apresenta o mesmo sentido do se condicional, por isso no se deve utilizar o se e o caso juntos. Exs.: Se acaso encontrar o livro, compre para mim. Caso encontre o livro, compre para mim. ______________________________________________ Uso de TAMPOUCO e TO POUCO: A palavra tampouco apresenta um sentido de tambm no, enquanto que a expresso to pouco equivale a muito pouco. Ex.: Quem no ama, tampouco pode entender que to pouco carinho pode ferir a pessoa amada.

Exerccios Completa as lacunas com as alternativas corretas. 12. O avio teve problemas na _________ do ltimo vo. (a) aterrisajem (b) aterriajen (c) aterrissajem (d) aterriajem (e) aterrissagem 13. A criana molhou todo o seu __________ novo. (a) babador (b) baba douro (c) baba dor (d) babadouro (e) baba-dor 14. O diretor ____________6 o que j havia informado e essa confirmao garantiu o desejo de todos, ou seja, que a escola compraria outro ____________ . (a) retificou bebedor (b) ratificou bebedouro (c) retificou bebedouro (d) ratificou bebedor
6

Rerratificar a ao de retificar em parte uma certido, contrato, etc., e ratificar os demais termos no alterados.

13

Prof. Betto
(e) ratificou bebe dor 15. Elas realizaram um ch ___________ para crianas carentes da regio. (a) beneficente (b) beneficiente (c) benefssente (d) benefissiente (e) benefcente 16. Os atletas s entraram em campo e j comearam a se _____ durante a partida. (a) degladiar (b) degla dear (c) degladear (d) digladear (e) digladiar 17. Nossa relao no tem mais _______ . (a) empeclho (b) impecilho (c) empeclio (d) impeclio (e) empecilho 18. A _____________ informa que o final de semana contar com um tempo limpo com temperatura agradvel. (a) metereologia (b) meteorologia (c) meteriologia (d) metereolojia (e) meteorolojia 19. A funcionria nova parece bastante _____________ na organizao de seu espao no escritrio. (a) superticiosa (b) supersticiosa (c) supersticioza (d) supertissiosa (e) superstissioza Grafia do PORQU

POR QUE porque motivo, razo pelo qual, pelas quais Descubra por que Ana chegou tarde.

POR QU Final de orao Ana ainda no enviou a petio por qu?

PORQU Substantivo O porqu da ausncia dela, eu no sei.

PORQUE Explicativo Porque cheguei, ests to feliz assim?

Empregue porque, porqu, por que ou por qu nas lacunas a seguir.

14

Prof. Betto
20. Chegou o momento_______ esperava. 21. _______ voc no nos disse nada? 22. Desconheo o _______ de seu mutismo. 23. Desconheci a razo _____ voc se calou. 24. Voc ainda o defende __________? 25. _______ voc precisava entender tudo? _______ quer se sentir mais inteligente? 26. Sa, sim, _________? 27. Pretendia louvar a razo __________ voc fez isso. 28. Queria saber _________ o Vasco no o comprou. 29. ______ aprender o uso do _______ ? 30. Assinale a nica frase em que a grafia da palavra PORQUE est incorreta: (a) Bebo, porque gosto. (b) Desabafou, porque estava angustiado. (c) No atino com o porqu de tanta preocupao. (d) Por que saste mais cedo? (e) Nunca ficamos sabendo porque foi demitido do cargo. 31. Assinale a nica frase em que a grafia da palavra PORQUE est incorreta: (a) Finalmente chegou o dia por que a turma tanto ansiava. (b) Quanto aos candidatos, porque no compareceram na data marcada? (c) No vieram, por qu? (d) Mostra-nos o porqu do porqu. (e) Todos ficaram sabendo por que fomos atraioados.

15

Prof. Betto

FORMAO DE PALAVRAS
A lngua portuguesa utiliza vrios processos para criar e ampliar o vocabulrio. No estudo sobre a formao das palavras, examinaremos, antes, as partes que podero compor uma palavra: radical, tema, afixos, desinncias, vogal de ligao ou consoante de ligao. Exemplos: menino menin radical o desinncia nominal cantvamos cant radical canta tema a vogal temtica va desinncia modo-temporal mos desinncia nmero-pessoal

Radical a menor unidade significativa de uma palavra. Exemplos: pedra, feliz, ferro, sol, livro Tema o radical acrescido de uma vogal chamada de vogal temtica. Exemplos: cantar, vender, partir Afixos so os elementos que se acrescentam antes ou depois do radical da palavra para a formao de uma nova palavra. prefixo: antes do radical (antever, dispor, empobrecer, infeliz) sufixo: aps o radical (casamento, felizmente, lealdade, empobrecer) Desinncias so elementos que terminam as palavras indicando flexes gramaticais. nominais: quando indicam flexes de gnero e de nmero dos nomes (mdico / mdica; menino / meninos) verbais: quando indicam as flexes de nmero, de pessoa, de tempo e de modo do verbo

PROCESSOS DE FORMAO Composio Formao de uma palavra atravs da unio de dois ou mais vocbulos primitivos. Justaposio: formao de palavra sem que ocorra alterao fontica da primitiva Exemplos: guarda + chuva = guarda-chuva / passa + tempo = passatempo / gira + sol = girassol Aglutinao: formao de uma palavra com a alterao da estrutura fontica da primitiva Exemplos: plano + alto = planalto / em + boa + hora = embora / vossa + merc = voc Derivao Progressiva Formao de uma nova palavra a partir de uma primitiva Prefixao (Derivao Prefixal): a formao de uma palavra pelo acrscimo de um prefixo ao radical da primitiva. Exemplos: antever, conter, inapto, ilegal, desleal. Sufixao (Derivao Sufixal): formao de uma palavra pelo acrscimo de um sufixo ao radical da primitiva. Exemplos: lealdade, laranjal, menininho, felizmente. Prefixao e Sufixao (Derivao Prefixal e Sufixal): formao de uma palavra pelo acrscimo de um prefixo e de um sufixo ao radical da primitiva. Exemplos: deslealdade, impraticvel, infelizmente.

16

Prof. Betto
Parassntese (Derivao Parassinttica): a formao de uma palavra pelo acrscimo simultneo de um prefixo e um sufixo ao radical da palavra primitiva. Exemplos: empobrecer, desalmado, envergonhar Principais prefixos latinos Sentidos
afastamento aproximao posio anterior companhia, contigidade oposio movimento para cima movimento para fora; separao posio exterior posio intermediria

Prefixos
a-; ab-; absad-; aantecom-, cocontradeex-; es-; eextrainter-; entre-

Exemplos
abjurar adjunto antepor compatriota; compor contrapor decair; decrescer exportar; emigrar extraterreno interpor

Radicais
antropo auto biblio bio dromo entero macro metro necro neo neuro tele zoo

Principais radicais gregos Significados Exemplos


homem prprio livro vida corrida intestino grande medida morto novo nervo ao longe animal antropologia autocrtica biblioteca biologia hipdromo enterologia macrocfalo cronmetro necrotrio neolatino neurologia telegrama zoologia

Prefixos
a-; an antiarqui-; arcdidisex-; echiperpro-

Principais prefixos gregos Sentidos


negao oposio superioridade duas vezes dificuldade movimento para fora posio superior posio anterior

Exemplos

ateu antiareo arquiduque; arcanjo dgrafo dislalia xodo hipertenso prlogo

Derivao Regressiva (deverbal) Formao de uma nova palavra a partir da troca da terminao verbal pelas vogais a, e e o. resultando assim em um substantivo abstrato. Exs.: combater combate / cantar canta Derivao Imprpria Este processo no altera a estrutura da palavra, ele consiste apenas na mudana da classe gramatical da palavra. Exs.: Os bons vencem no final.
(bons que adjetivo aqui funciona como substantivo)

Recebi um sonoro no de Ana.

17

Prof. Betto
(no que advrbio aqui funciona como substantivo)

Onomatopia a tentativa de reproduo, pela escrita, de determinados sons ou rudos. Exs.: tique-taque, zunzum, tico-tico, xixi, pum Hibridismo o nome que se d ao processo de formao de palavras quando os elementos da sua formao pertencerem a lnguas diferentes. Exs.: automvel (auto grego; mvel latim); televiso (tele grego; viso latim) sambdromo (samba portugus; dromo grego) Exerccios 32. A transposio de uma palavra de uma classe gramatical para outra conhecida pelo nome de Derivao Imprpria. correto afirmar que esse processo ocorre no emprego do vocbulo (a) Franco (b) brincadeirinha (c) supostamente (d) tediosos (e) talentosa 33. Considere as seguintes afirmaes sobre a formao de palavras. I. As palavras realmente e negativamente so formadas por sufixao. II. As palavras influncia e insubordinadas apresentam prefixos de mesmo sentido. III. As palavras deformao e informao so formadas por aglutinao. Quais esto corretas? (a) apenas I (b) apenas II (c) apenas III (d) apenas I e II (e) apenas I e III 34. No vocbulo invalidao ocorre (a) aglutinao (b) sufixao (c) prefixao (d) parassntese (e) prefixao e sufixao 35. Com o mesmo radical da palavra dspares formada a palavra a) discreto b) mpar c) disparar d) aparar e) disperso

INTERPRETAO DE TEXTO
Anlise Global

18

Prof. Betto
As questes objetivas que pedem o conhecimento da anlise estrutural so perguntas solicitando: Qual o tema central do texto? Qual a idia principal do texto? Qual o melhor ttulo? Que alternativa melhor resume o texto? Qual a idia mais importante de acordo com o texto? Qual a palavra-chave capaz de sintetizar o texto? O texto responde a que pergunta? Qual o centro temtico do texto? Algumas questes avaliam a capacidade do candidato em analisar informaes do texto referentes sua estrutura. Nesse caminho, a prova questiona o ponto de vista do autor, ou o objetivo do texto, ou seja, o carter geral do texto. Na busca da identificao do foco central de um texto dissertativo, criamos duas estruturas diferenciadas para ajud-lo a melhor identificar as idias nucleares. Existem duas possibilidades de apresentao de um texto dissertativo do ponto de vista de sua montagem da arquitetura estrutural: (1) a forma clssica e (2) a forma literria.

CLSSICO
INTRODUO

Apresenta o tema central Argumenta analiticamente Retoma o tema e encerra

carter de maior coeso interna no pargrafo ou no texto. LITERRIO


Usa a estrutura narrativa para tratar de um tema analtico.

DESENVOLVIMENTO

CONCLUSO

O texto clssico o mais comum de ser apresentado em provas de concursos pblicos modernos. Isso ocorre porque esse texto segue o modelo mais formal e claro do ponto de vista da organizao. A introduo sempre apresenta a idia central geralmente de maneira denotativa claramente explicitada. Outro espao grfico que comumente apresenta a idia central a concluso, pois o autor retoma a fim de conferir um

O texto dissertativo de carter literrio apresenta-se com um perfil dissertativo, porm com passagens por vezes bastante amplas narrativas. Pode-se reparar que a passagem narrativa est tratando sempre de uma determinada temtica e a est situado o tema central do texto. como se o autor contasse uma narrativa com fim de exemplificar, esclarecer ou fundamentar a temtica central do texto.

Exerccios Leia o prximo texto para responder as questes 36, 37 e 38. Para entender nossa multifacetada crise cultural, precisamos adotar uma perspectiva extremamente ampla e ver a nossa situao no contexto da evoluo cultural humana. Temos que transferir nossa perspectiva do final do sculo XX para o perodo de tempo que abrange milhares e anos; substituir a noo de estruturas sociais estticas por uma percepo de padres dinmicos de mudana. Vista desse ngulo, a crise apresenta-se como um aspecto da transformao. Os chineses, que sempre tiveram uma viso inteiramente dinmica do mundo e uma percepo aguda da histria, parecem estar bem cientes desta profunda conexo entre crise e mudana. O termo que eles usam para crise, wei-ji, composto dos caracteres: perigo e oportunidade. Os socilogos ocidentais confirmaram essa intuio antiga. Estudos de perodos de transformao cultural em vrias sociedades mostraram que essas transformaes so tipicamente precedidas por uma variedade de indicadores sociais, muitos deles aos sintomas de nossa crise atual. Incluem uma sensao de alienao e um aumento de doenas mentais, crimes violentos e desintegrao social, assim como um interesse maior na prtica religiosa; tudo

19

Prof. Betto
isso foi tambm observado em nossa sociedade na dcada passada. Em tempos de mudana cultural histrica, esses indicadores tendem a manifestar-se de uma a trs dcadas antes da transformao central, aumentando a freqncia e intensidade medida que a transformao se avizinha, e novamente declinando aps sua ocorrncia. As transformaes culturais desse gnero so etapas essenciais ao desenvolvimento das civilizaes. As foras subjacentes a esse desenvolvimento so complexas, e os historiadores esto longe de elaborar uma teoria abrangente da dinmica cultural; mas parece que todas as civilizaes passam por processos cclicos semelhantes de gnero, crescimento, colapso e desintegrao. 36. A idia central do texto : (a) As sociedades passam por perodos de crise que indicam alteraes em seus padres de comportamento. (b) As sociedades orientais passaram por momentos de rupturas drsticas e inevitveis. (c) A sociedade contempornea idntica de milhares de anos atrs. (d) A sociedade brasileira atravessa um perodo crtico, com aumento de doenas e de crimes. (e) A sociedade chinesa venceu uma etapa de crise e preparou-se para a transformao. 37. O texto pode ser resumido em torno de algumas palavras-chave que se encontram expressas na alternativa: (a) perigo e decadncia (b) oportunidade e desintegrao (c) mudana e desequilbrio (d) dinmica e declnio (e) crise e renovao 38. O texto possibilita que se responda seguinte questo: (a) Que transformao necessria num perodo de crise? (b) Como a sociedade chinesa agiu em um momento de transformao? (c) Como evitar as doenas mentais numa poca de crise? (d) Como o homem deve se preparar para a mudana? (e) Que necessrio para compreender a abrangente crise cultural que vive a sociedade atual? Leia o texto e, a partir dele, responda a questo de nmero 39. A pena de morte deve ser vista no apenas como um castigo, mas sobretudo como uma defesa da sociedade. Uma onda de violncia avassala o mundo de hoje, e os homens de bem precisam combat-la com energia. Estabeleceu-se uma guerra violenta entre os criminosos e o povo, na qual apenas os bandidos tm armas. Os cidados entram com suas vidas. O homem simples da madrugada receia mais os ladres assaltantes, os latrocidas, que um eventual conflito nuclear. Precisamos adotar a pena de morte at mesmo por uma razo ecolgica. Ao matarmos uma cobra, no pretendemos castig-la, mas evitar que a mesma venha a nos atacar. H poucos dias, em So Paulo, trs feras surpreenderam um rapaz e trs moas que voltavam de um baile. Amarraram o rapaz e o a tiraram numa lagoa. Estupraram as moas e as esfaquearam em seguida. Tais indivduos, se apanhados e condenados, sero conduzidos por alguns poucos anos, Casa de Deteno ou alguma penitenciria, onde custaro 35.000 cruzeiros por ms ao Estado. Se forem levados a penitenciria de Araraquara, ento sero tratados com menu publicado no Dirio Oficial, solarium, assistncia mdica, dentria e hospitalar de primeira, quadras de basquete, campo de futebol e televiso em cores. Ressurge, assim, a idia da pena de morte, que antes de mais nada tem uma funo intimidatria. No perodo em que houve pena de morte para assaltos a bancos, esse tipo de delito deixou de acontecer. Hoje, ocorrem cinco por dia. Um perigoso delinqente, entrevistado recentemente pela televiso, confessou que no teria cometido tantos crimes se estivesse sujeito pena de morte. Mate um, apavore 10.000, diz um provrbio chins. Os criminosos so produto da sociedade, da mesma forma que os tumores o so do corpo humano. Precisamos extirp-los, antes que eles nos matem. 39. Supondo que o ttulo contenha a idia essencial do texto, assinale a alternativa que melhor caberia como ttulo do texto acima. (a) Pena de morte: a vingana do cidado de bem (b) A Pena de morte como defesa da sociedade (c) Pena de morte: uma injustia social (d) Pena de morte: produto da sociedade (e) A pena de morte e o equilbrio ecolgico

20

Prof. Betto
A questo de nmero 40 refere-se ao texto abaixo:
01. Seguindo o costume, meu bisav 02. casou-se cedo, aos catorze anos, com uma 03. mulher seis anos mais velha. Considerava-se 04. um dos deveres da esposa ajudar a criar o 05. marido. A histria desta esposa, minha bisav, 06. foi tpica de milhes de mulheres de seu 07. tempo. Vinha de uma famlia de tanoeiros 08. chamada Wu. Como a famlia no era 09. intelectual nem tinha nenhum cargo oficial, e 10. como ela era menina, no recebera nome 11. algum. Sendo a segunda filha, era 12. simplesmente chamada menina Nmero 13. Dois(Er-ya-tou). O pai morrera quando ela era 14. beb, e ela fora criada por um tio. Um dia, 15. quando tinha seis anos, o tio jantava com um 16. amigo cuja esposa estava grvida. No jantar, 17. os dois homens concordaram que, se o beb 18. fosse homem, seria casado com a sobrinha de 19. seis anos. Os dois jovens nunca se viram 20. antes do casamento. Na verdade, apaixonar21. se era considerado quase uma vergonha, uma 22. desgraa para a famlia. No porque fosse 23. tabu - afinal, havia uma venervel tradio de 24. amor romntico na China - mas porque se 25. esperava que os jovens no se expusessem a 26. situaes em que acontecesse uma coisa 27. dessas, em parte porque era imoral se 28.encontrarem, e em parte porque o casamento 29. era visto acima de tudo como uma obrigao, 30. um acordo entre duas famlias. Com sorte, a 31. pessoa podia apaixonar-se depois de casada.

40. Pode-se identificar como tema mais desenvolvido neste texto: (a) o casamento precoce do bisav da autora, como se pode inferir da leitura do primeiro pargrafo. (b) as circunstncias da vida da bisav da autora, conforme aponta a narrativa constante do segundo pargrafo. (c) o casamento na China, como indicam as constantes referncias a ele ao longo do texto. (d) a vida da mulher chinesa, como se pode deduzir da palavra tpica (linha 6) (e) a moral chinesa tradicional, conforme aponta o emprego da expresso venervel tradio (linha 23)

Tipologia Textual
Um texto poder apresentar trs estruturas bsicas de redao:
DESCRIO, NARRAO e DISSERTAO

Tudo o que se escreve recebe o nome genrico de redao. Existem trs modalidades bsicas de redao: descrio, narrao e dissertao. importante que voc consiga perceber a diferena entre elas. Descrio A descrio se caracteriza por ser o retrato verbal de pessoas, objetos, cenas ou ambientes. A descrio trabalha com imagens, permitindo uma visualizao do que est sendo descrito. Entretanto, uma descrio no se resume enumerao pura e simples. necessrio algo mais: o essencial saber captar o trao distintivo, particular, o que diferencia aquele ser descrito de todos os demais de sua espcie. Dificilmente voc encontrar um texto exclusivamente descritivo. O que ocorre mais comumente voc encontrar textos descritivos inseridos em um texto narrativo ou dissertativo, por exemplo, em qualquer romance (que um texto narrativo por excelncia) voc perceber vrias passagens descritivas, seja de personagens, seja de ambientes. Narrao Narrar contar um ou mais fatos que ocorreram com determinados personagens, em local e tempo definidos, em outras palavras, contar uma histria, que pode ser real ou imaginria. Quando voc redige uma histria, a primeira deciso a tomar se voc vai ou no fazer parte da narrativa, tanto possvel contar uma histria que ocorreu com outras pessoas quanto narrar fatos acontecidos com voc. Essa deciso determinar a caracterstica de seu texto.

21

Prof. Betto
Todo texto narrativo conta um fato que se passa em determinado tempo e lugar com o verbo geralmente no passado. A narrao s existe na medida em que h ao; esta ao praticada pelos personagens. Dissertao Dissertao um texto que se caracteriza pela defesa de uma idia, de um ponto de vista; ou ento, pelo questionamento acerca de um determinado assunto. A redao dissertativa , ento, aquele em que expressamos nossas idias a respeito de um assunto, aquela em que apresentamos pontos de vista e argumentos ou informaes em defesa de posies nossas ou de outros. Dissertar discutir temas, debater idias, desenvolver argumentaes. Uma experincia de raciocnio lgico-expositivo, em que somos levados a pensar criticamente alguma dimenso da realidade e somos levados, principalmente, a desenvolver a capacidade de fundamentar as nossas opinies. Apresentar uma tese. Apresentar o(s) porqu(s). Apresentar exemplos, hipteses, concluses a respeito de um tema. Texto 1 Um garoto desapareceu depois de uma irrupo de ndios, foi dito que os ndios o roubaram. Seus pais procuraram-no inutilmente; ao cabo de anos, um soldado que vinha do interior lhes falou de um ndio de olhos celestes que bem podia ser seu filho. Por fim deram com ele (...) e acreditaram reconhec-lo. (Jorge Lus Borges) Neste texto ocorre a presena de fatos consecutivos, portanto, narrao. O verbo predomina no passado Logo, este texto apresenta uma estrutura narrativa.

Texto 2 A beleza escultural dela era to sublime que passava a ser um obstculo aproximao. A pele rosada destacava o brilho e a maciez de uma forma divina. Reentrncias e salincias desenhavam a perfeio daquele corpo que era suculento e desejoso de ser devorado. O texto revela a ocorrncia de fatos simultneos e, portanto, no h progresso temporal ou no existe a presena de fatos consecutivos O verbo predomina no passado mas poderia ser presente. Por isso a estrutura deste texto descritiva. Texto 3 O objetivo final do seu impulso sexual fazer aquilo (do latim aquilus, que quer dizer voc sabe). Mas isso no significa que sexo seja s aquilo e boa noite. Existe a aproximao, o primeiro contato, os preparativos. (...) O primeiro contato pode ser um roar de dedos, um esbarro aparentemente acidental, um guarda-chuva compartilhado ou um aperto na ndega seguido de desculpas: Meu Deus, confundi voc com uma antiga professora. (Lus Fernando Verssimo) Neste ltimo texto ocorre anlise dos fatos no importando se so, ou no, simultneos. O verbo predomina no presente Ento o texto apresenta uma estrutura dissertativa. Leia os textos e identifique a alternativa que melhor reflete o carter geral de cada texto. Na publicao de Annalen der Physik de 1905, Einstein publicou seu primeiro esboo da Teoria da Relatividade. Dizem que 1905 foi o ano mgico para Einstein assim como 1766 foi para Newton. Neste ano Einstein fez as descobertas que mudaram para sempre o nosso entendimento do que significa realmente tempo e espao. Existe porm uma descoberta feita nesta publicao de 1905 que provavelmente a frmula mais conhecida da humanidade, j que no conhecida apenas por fsicos. Seu significado, no entanto, requer um pouco de anlise mais aprofundada. 41. Qual a melhor alternativa? a) narrativo b) descritivo c) dissertativo

22

Prof. Betto
Nas proximidades deste pequeno vilarejo, existe uma chcara de beleza incalculvel. Ao centro avistase um lago de guas cristalinas. Atravs delas, vemos a dana rodopiante dos pequenos peixes. Em volta desse lago pairam, imponentes, rvores seculares que parecem testemunhas vivas de tantas histrias que se sucederam pelas geraes. 42. Qual a melhor alternativa? a) narrativo b) descritivo c) dissertativo As crianas sabiam que a presena daquele cachorro vira-lata em seu apartamento seria alvo da mais rigorosa censura da me. No tinha qualquer cabimento: um apartamento to pequeno que mal acolhia lvaro, Alberto e Anita, alm de seus pais, ainda tinha de dar abrigo a um cozinho! Os meninos esconderam o animal em um armrio prximo ao corredor e ficaram sentados na sala espera dos acontecimentos. A me chegou e logo foi ao banheiro da casa. 43. Qual a melhor alternativa? a) narrativo b) descritivo c) dissertativo Leia o texto abaixo e responda a questo 44. Braslia, 1/07/08 (MJ) - Aps a invaso de camels nas ruas brasileiras vendendo produtos falsos, agora esse tipo de mercado migra para a Internet, com potencial ofensivo muito maior. Verdadeiras redes esto se estruturando e h vinculao de vrias delas com o crime organizado, como o trfico de drogas e de armamentos. A declarao do presidente do Conselho Nacional de Combate Pirataria, Luiz Paulo Barreto, tambm secretrio-executivo do Ministrio da Justia. Segundo o secretrio, o trabalho da Polcia Federal na Operao I-Commerce 2, que teve incio nesta tera-feira (1) de fundamental importncia, para acabar com o problema na raiz, antes que comece a se alastrar. Barreto informou que se trata de uma segunda fase da operao, que comeou em 2006, em que a PF deu incio represso da pirataria na Internet em 13 estados e no Distrito federal. A pessoas, por Download, esto comprando gato por lebre. Nossa ao positiva, no apenas pelas prises, mas principalmente pela desarticulao das quadrilhas, numa forte demonstrao de que o Governo est atento, para no permitir que a Internet se torne um campo livre de prticas ilcitas, disse o secretrio. No h como punir o consumidor, mas devemos educar e alertar para os fins que o dinheiro da pirataria utilizado, como o narcotrfico. Luiz Paulo Barreto informou, ainda, que o a pirataria provoca uma reduo de dois milhes de postos de trabalho no mercado formal. O Brasil, de acordo com o secretrio, perde, por ano, R$ 30 bilhes em arrecadao de impostos. No mundo, a Interpol (Polcia Internacional) j considera a pirataria o crime do sculo, movimentando U$ 522 bilhes/ano, bem mais do que o trfico de entorpecentes, de U$ 360 bilhes/ano.
(Disponvel em: http://www.mj.gov.br, acesso: 16/08/2008)

44. (FUNRIO 2008) Pode-se afirmar que o texto I : (a) lrico. (b) narrativo. (c) figurado. (d) informativo. (e) antittico. Leia o texto abaixo e responda a questo 45.
TEXTO DIAGNSTICO

Em oito anos, o nmero de turistas no Rio de Janeiro dobrou, enquanto os assaltos a turistas foram multiplicados por trs, alcanando hoje a mdia de dez casos por dia. Considerando a importncia que o turismo tem para a cidade - que anualmente recebe 5,7 milhes de visitantes de outros estados e do estrangeiro, destes, alis,quase 40% dos que chegam ao Brasil tm como destino o Rio alarmante esse grau crescente de insegurana. Por maior que tenha sido a indignao manifestada pelo governo federal, so nmeros que reforam o alerta do Departamento de Estado americano a agncias de turismo dos Estados Unidos, divulgado no incio do ms,a respeito do perigo que apresentam o Rio e outras grandes cidades brasileiras. No exagero classificar de urgente a tarefa de fazer o turista se sentir mais seguro no Rio, considerando que os visitantes movimentam 13% da economia da cidade e que dentro de trs anos teremos aqui o Pan. Parte da soluo simples: reforar o policiamento ostensivo. A Secretaria de Segurana do

23

Prof. Betto
Estado informa que h quase duas centenas de policiais patrulhando a orla, do Leblon ao Leme, mas no o que se v nem o que percebem os assaltantes. Muitos destes alis, so menores de idade com que o poder pblico simplesmente no sabe lidar, por falta de ao integrada entre autoridades estaduais e municipais, empenhadas num jogo de empurra sobre a responsabilidade por tir-los das ruas. O que lhes confere uma percepo de impunidade que s faz piorar a situao. Impunidade tambm a sensao que resulta do deficiente trabalho de investigao policial: se no se consegue impedir o crime, sua gravao pelas cmeras da orla de pouco serve, pois no h um esquema eficaz de inteligncia nem estrutura tcnica adequada para seguir pistas. fcil atribuir todos os problemas falta de verbas. Mas mais justo falar em dinheiro mal aplicado. As prprias autoridades anunciam fartos investimentos Em aparato tecnolgico contra o crime; o retorno que deveria produzir a aplicao eficiente desse dinheiro seria o que no est acontecendo: a reduo a nveis mnimos dos assaltos a turistas.
45 -(Polcia Civil NCE) O texto da prova, por sua estrutura e caractersticas, deve ser prioritariamente classificado como: (a) expositivo; (b) narrativo; (c) informativo; (d) argumentativo; (e) descritivo.

Nveis de Linguagem
Mais do que o conhecimento das normas regentes do funcionamento da lngua portuguesa, hoje cobrase dos participantes de concursos pblicos o conhecimento dos nveis de linguagem no qual est inserido este ou aquele ato lingstico. 1. Nvel Tcnico: Pode ser identificado como o jargo de uma determinada rea. O nvel tcnico de linguagem caracteriza-se pelas peculiaridades vocabulares de um determinado grupo (geralmente profissional). Conversa na fila Conversavam na longa fila do cinema: - E o seu caso com a Belmira? - Encerrado, depois de um incidente onflico. Observei-lhe que no ficava bem ir praia de tanga, quando ainda emergia daquele problema de cirsnfalo. Carlos Drummond de Andrade 2. Nvel Culto: Muitas vezes chamado de nvel padro, formal, normativo ou gramatical. O nvel culto de linguagem respeita perfeitamente as normas lingsticas. Revoluo tecnocientfica a rpida evoluo e a popularizao das tecnologias da informao (computadores, telefones e televiso) tm sido fundamentais para agilizar o comrcio e as transaes financeiras entre os pases. Em 1960, um cabo de telefone intercontinental conseguia transmitir 138 conversas ao mesmo tempo. Atualmente, com a inveno dos cabos de fibra ptica, esse nmero sobe para 1,5 milho. Uma ligao telefnica internacional de 3 minutos, que custava cerca de US$ 200 em 1930, hoje em dia feita por US$ 2. O nmero de usurios da Internet, rede mundial de computadores, de cerca de 50 milhes e tende a duplicar a cada ano, o que faz dela o meio de comunicao que mais cresce no mundo. 3. Nvel Popular: Tratado muitas vezes como nvel coloquial de linguagem, o nvel popular caracteriza-se por representar a linguagem utilizada no cotidiano.

24

Prof. Betto
4. Nvel Regional: Respeita as peculiaridades tonais e vocabulares da linguagem em uma determinada regio. Eu tropeava, nesse tempo. Duma feita que viajava de escoteiro com a guaiaca empanzinada de onas de ouro, vim varar aqui neste mesmo passo, por me ficar mais perto da estncia da Caromilha, onde devia pousar. (Simes Lopes Neto) 5. Nvel Literrio: uma linguagem metafrica e plurissignificativa. No nvel de linguagem literrio a comunicao se utiliza de recursos conotativos para que o autor possa expressar geralmente sentimentos e emoes. Alm, muito alm daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema. Iracema, a virgem dos lbios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da grana e mais longos que seu talhe de palmeira. O favo da jati no era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque com seu hlito perfumado. (...) Iracema- Jos de Alencar

Campo Semntico
Todas as palavras apresentam valores de significado ligados sua etimologia e ao seu efetivo uso da lngua. O aspecto semntico da palavra tem sido pouco contemplado pelas avaliaes dos estudiosos da lngua que normalmente se voltam mais para a avaliao gramatical (plano sinttico ou morfolgico). Modernamente a palavra significado tem sido alterada, nas provas de concursos pblicos, pela expresso sentido. Isso ocorre porque a palavra sentido confere um valor mais aproximado, digamos que mais relativo do que a expresso significado que parece mais estanque. Para atribuirmos um valor semntico, devemos levar em conta, basicamente, trs aspectos: Relacionar a palavra a outras no texto. Verificar o sentido comumente empregado. Identificar o aspecto denotativo ou conotativo que est sendo utilizado. Observe os trs casos. 1. Relacionar a palavra com outras no texto Leia o texto abaixo busque o sentido das palavras sublinhadas.
A secretria, alm de esquecer-se de apresentar as notas de sua ltima viagem, ainda no trouxe a ata da reunio passada para essa reunio to importante. Essas blungatides acabaro resultando em demisso por seus pludores.

Repare que as palavras blungatides e pludores podem ter o seu valor semntico resgatado no texto a partir da relao correta com outras palavras no texto. 2. Verificar o sentido usual O valor semntico de uma palavra, por outro lado, tambm pode ser verificado pela carga semntica que a palavra traz devido ao seu emprego constante na lngua. Leia as frases abaixo e verifique as diferenas semnticas. Mariana estava nua na revista. Mariana estava despida na revista. Mariana estava pelada na revista.

25

Prof. Betto
3. Distinguir o sentido conotativo do denotativo CONOTATIVO Sentido simblico ("Vou te botar no meio da rua" - Significa: sers demitido) DENOTATIVO Sentido literal ("E se eu morrer atropelado?" - Significa: ser atropelado mesmo) As palavras por vezes no alcanam o sentido que o autor quer conferir expresso de um determinado pensamento, em virtude disso muitas vezes ele acaba fazendo uso de linguagem metafrica sentido conotativo para expressar suas idias. Sabe-se que a palavra urubu apresenta, na linguagem popular, um sentido (conotativo) depreciativo, negativo. Tanto que o verbo urubuzar no Aurlio Sculo XXI d como sinnimo (sentido denotativo) azarar, olhar com inteno malvola. Sabe-se tambm que o adjetivo verde representa (conotativamente) vida e esperana simbolicamente. Mrio Quintana, uma das maiores expresses da poesia gacha em todos os tempos, utiliza toda a sua sensibilidade de poeta afirmar provavelmente que a esperana um sentimento ruim com possibilidades de boa soluo. A esperana um urubu pintado de verde.
Mrio Quintana, Caderno H

Exerccios Leia o texto abaixo e responda a questo 46. 01. O ponto de venda mais forte do condomnio era a sua segurana junto s belas casas, os 02. jardins, as piscinas, mas destacava-se acima de tudo, segurana. Toda a rea era cercada por um muro 03. alto. No porto principal, muitos guardas controlavam tudo por um circuito fechado de TV. S entravam 04. no condomnio os proprietrios e visitantes devidamente identificados, portando crach. Mas os 05. assaltos comearam assim mesmo. Ladres pulavam os muros e assaltavam as casas. 06. Os condminos decidiram colocar torres com guardas ao longo do muro0 alto, nos quatro lados. As 07. inspees tornaram-se mais rigorosas no porto de entrada. Agora no s os visitantes eram 08. obrigados a usar crach. 46. Todas as palavras abaixo so equivalentes do adjetivo rigorosas (l. 7), EXCETO (a) inflexveis. (b) prejudiciais. (c) severas. (d) rgidas. (e) intransigentes. Leia o texto abaixo e responda a questo 47.
01. Todo mundo ri das desgraas dos 02. outros. Como diz a velha marchinha de 03. carnaval, pimenta nos olhos do outro 04. refresco. realmente engraado que o 05. riso seja, quase sempre provocado pelo 06. ridculo, pela situao incmoda, pelo 07. grotesco, pela tristeza. Em pocas de paz 08. (se as h) nunca se viu ningum 09. ridicularizando ningum. Nas outras menos 10. calmas, mais vigiadas o humor burla 11. a proibio com a irreverncia, com 12. a ridicularizao dos prepotentes e com a 13. subverso dos costumes (nem to 14. comportados assim).

47. O sentido veiculado no texto pelos termos realmente (linha 4), burla (linha 10) e irreverncia (linha 11) corresponde respectivamente, a (a) sem dvida, contraria, irresponsabilidade (b) de fato, engana, desacato (c) igualmente, ironiza, desrespeito (d) de fato, contraria, irresponsabilidade (e) igualmente, ironiza, desacato A questo de nmero 48 refere-se ao texto abaixo
01. Por que cargas dgua o futebol no tem 02. na literatura brasileira a correspondncia de 03. sua verdadeira dimenso na nossa 04. sociedade? Na verdade, pode-se expandir 05. essa questo para as demais manifestaes

26

Prof. Betto
06. artsticas msica, cinema, teatro e artes 07. plsticas. De h muito, o futebol se infiltrou de 08. tal forma no tecido social brasileiro que est 09. presente no nosso dia-a-dia de maneira 10. sufocante. Respiramos futebol e falamos de 11. futebol, quer gostemos ou no de futebol. Ele 12. j faz parte da prpria natureza do brasileiro. 13. Mas isso no est devidamente expresso na 14. poesia ou na prosa, nem impresso nas obras 15. espalhadas pelas galerias de arte, tampouco 16. projetado nas telas de cinema, representado 17. devidamente nos palcos ou capturado em seu 18. rico gestual pelas coreografias de bal. 19. Talvez a resposta esteja com o professor, 20. ensasta, poeta, escritor e gnio em geral, 21. Dcio Pignatari, que, a propsito, me disse 22. certa vez. que o futebol muito maior do 23. que a criao artstica. O que o mestre queria 24. dizer, se entendi, que o futebol incorpora a 25. graa do bal, a dinmica do cinema, a 26. expresso do ser e dos movimentos das artes 27. plsticas; ele cria os mais inverossmeis 28. personagens, tece as tramas mais inslitas 29. que a fico possa conceber e nos derrama 30. um belo verso, ao menos, a cada partida. 31. Assim, criou sua prpria semntica, uma 32. linguagem que dispensa as demais. 09. de que o morador da Bahia vive em clima de 10. festa eterna. 11. Pelo contrrio, justamente no perodo 12. de festas que o baiano mais trabalha. Como 13. 51% da mo-de-obra da populao atua no 14. mercado informal, as festas so uma 15. oportunidade de trabalho. Quem se diverte o 16. turista , diz a autora. 17. Segundo a antroploga, o objetivo da 18. tese foi descobrir como a imagem da preguia 19. baiana surgiu e se consolidou. Elisete concluiu 20. que a imagem da preguia se derivou do 21. discurso discriminatrio contra os negros e 22. mestios, que so 79% da populao da 23. Bahia. A elevada porcentagem de negros e 24. mestios no uma coincidncia. A atribuio 25. da preguia aos baianos tem um teor racista. 26. O estudo mostra que a imagem de povo 27. preguioso se enraizou no prprio Estado por 28. meio das elites de origem europia, que 29. consideravam os escravos indolentes. 30. Depois, se espalhou de forma acentuada no 31. Sul e no Sudeste a partir das migraes da 32. dcada de 40. Todos os que chegavam do 33. Nordeste viravam baianos. Cham-los de 34. preguiosos foi a forma encontrada para 35. depreciar os trabalhadores desqualificados, 36. para estabelecer fronteiras entre os dois 37. mundos, diz. 38. Segundo a tese, outro segmento 39. apropriou-se da preguia: a indstria do 40. turismo, que incorporou a imagem para vender 41. uma idia de lazer permanente.

48. Em muitas passagens do texto, o autor explora um uso mais abstrato de palavras que tm um significado mais concreto em outros contextos. Um exemplo disso a utilizao do verbo esmagar para dizer que um time esmagou outro, significando que venceu o outro com larga vantagem; nesse caso, o verbo no tem o significado concreto de destruio ou presso fsica sobre o objeto. Este fenmeno ocorre com todas as palavras listadas abaixo, exceo de (a) se infiltrou (linha 7) (b) tecido (linha 8) (c) capturado (linha 17) (d) entendi (linha 24) (e) derrama (linha 29) As questes de 49 e 50 referem-se ao texto abaixo.
01. A famosa malemolncia ou preguia 02. baiana no passa de racismo segundo 03. concluiu uma tese de do doutorado defendida na 04. USP. O estudo durou quatro anos. 05. A tese defendida pela professora de 06. antropologia Elisete Zanlorenzi sustenta que o 07. baiano to eficiente quanto o trabalhador 08. das outras regies do Brasil e contesta a viso

49. Assinale a alternativa em que a palavra da segunda coluna constitui um sinnimo adequado para a respectiva palavra da primeira coluna, considerando o contexto em que esta ocorre. (a) sustenta (l. 6) confronta (b) contesta (l. 8) atesta (c) teor (l. 25) contedo (d) se enraizou (l. 27) se camuflou (e) depreciar (l. 35) avaliar 50. A palavra preguia tem, no texto, sentido equivalente ao das palavras abaixo, exceo de (a) ociosidade (b) licenciosidade (c) pachorra (d) moleza (e) morosidade

Inferncia
Inferncia = garantia

27

Prof. Betto
O raciocnio inferencial, muito solicitado nas provas de concursos pblicos, simplesmente uma deduo lgica permitida pelas informaes do texto. Se o texto permitir uma determinada concluso a partir das idias nele registradas, isso uma inferncia. Portanto envolve informao garantida pelo texto. Outras formas de ser solicitada este tipo de anlise so as perguntas do tipo: Depreende-se do texto ... Conclui-se a partir do texto ... Podemos deduzir do texto ... O texto garante que ... Podemos inferir do texto ...

51. Leia o texto abaixo e a seguir marque (V) para as informaes garantidas pelo texto inferncias e marque (F) para as falsas inferncias. A principal forma de dignidade humana auxiliar o menos favorecido. ( ) Quem auxilia o menos favorecido digno. ( ) Quem auxilia o mais abastado no digno. ( ) Auxiliar outra pessoa pode ser digno. ( ) Quem auxilia outra pessoa pensa em ser digno. ( ) Os menos favorecido necessitam de auxlio. A alternativa correta : (a) F-F-V-V-F (b) V-F-V-F-F (c) V-F-F-V-F (d) F-V-F-F-F (e) V-V-V-F-F 52. A frase que equivale, em sentido, a Apenas neste sculo as mulheres passaram a ter a oportunidade de agir mais diretamente na construo da cidadania (a) Neste sculo, apenas as mulheres passaram a ter a oportunidade de agir mais diretamente na construo da cidadania. (b) As mulheres passaram a ter, neste sculo, apenas a oportunidade de agir mais diretamente na construo da cidadania. (c) Neste sculo, as mulheres passaram a ter a oportunidade de apenas agir mais diretamente na construo da cidadania. (d) Neste sculo apenas, as mulheres passaram a ter a oportunidade de agir mais diretamente na construo da cidadania. (e) As mulheres passaram a ter, neste sculo, a oportunidade de agir mais diretamente apenas na construo da cidadania. A questo de nmero 53 refere-se ao texto abaixo.
01. Alm do bvio apelo tradio crist do 02. povo, que facilitava a transmisso da imagem 03. de um Cristo cvico, poder-se-ia perguntar por 04. outras razes do xito de Tiradentes como 05. heri republicano, porque no foi sem 06. resistncia que ele atingiu tal posio. 07. Tiradentes tinha competidores histricos 08. ao ttulo de heri do novo regime instalado em 09. 1889, entre os quais Frei caneca, mrtir das 10. causas liberais no Nordeste, que acabou 11. fuzilado. Possivelmente o motivo central da 12. escolha do mineiro foi o fato de a conjurao 13. de que participou jamais ter alcanado a ao 14. concreta, poupando ao pas violncia e 15. derramamento de sangue e rendendo-lhe a 16. aura de mrtir imaculado.

53. Segundo lemos no texto, (a) O autor no tem certeza de que Tiradentes tenha sido considerado heri republicano, como se pode perceber na dvida expressa pela palavra "possivelmente" (l. 11).

28

Prof. Betto
(b) H uma correlao entre a inexistncia de ao concreta e a razo da escolha do mineiro, como se observa na afirmativa centrada na passagem "foi o fato" (l. 12) (c) Houve vrios mrtires das causas liberais no Nordeste alm de Frei Caneca, como se pode inferir na passagem "entre os quais" (l. 9). (d) O autor do texto reprova o excesso de liberalismo de Frei Caneca e v nele o motivo central de seu triste destino, como se pode ver na passagem "que acabou fuzilado" (l. 10 e 11) (e) J na poca da instalao do novo regime, em 1889, perguntava-se pelas razes do xito de Tiradentes, como depreendemos pelo uso do tempo do verbo "poder-se-ia" (l. 3). A questo de nmero 54 refere-se ao texto abaixo.
01. Lngua carter. O portugus brasileiro 02. mais anasalado do que o de Portugal. Eles 03. dizem ao onde ns dizemos o, por isso a 04. nossa corrupo parece maior, tem a fora 05. descritiva de um superlativo. como se 06. existisse a palavra corrupcinha, mas, de to 07. pouco adequada aos nossos hbitos, se 08. tivesse perdido no tempo, substituda para 09. sempre pelo seu oposto Nosso portugus 10. liberado pelo nosso tamanho nos compeliria 11. s aos grandes pecados. A culpa no nossa, 12. da nossa geografia. dos nossos 13. superlativos. Espao destino. Ditongo nasal 14. destino. O que, mais do que uma tese, um 15. libi.

54. Considere as alternativas abaixo. I. Corrupo e corrupcinha so os exemplos utilizados pelo autor para refutar a afirmao contida na primeira frase do texto. II. O autor elabora uma argumentao no cientfica, porm consistente, para justificar as afirmaes feitas a partir da segunda frase. III. Ser o ao mais ou menos anasalado, segundo o autor, depende da lngua em que ele realizado. Quais esto corretas? (a) Apenas I (b) Apenas II (c) Apenas III (d) Apenas II e III (e) I, II e III

29

Prof. Betto

CLASSES DE PALAVRAS

Artigo Substantivo Adjetivo Advrbio Preposio

Pronomes Verbo Conjuno Numeral Interjeio

ARTIGO
So palavras que se antepem aos substantivos para determin-los ou indetermin-los. 1. Definidos: a, as, o, os 2. Indefinidos: um, uns, uma, umas 3. Anteposto por uma preposio A) Normalmente o artigo combina com a preposio. Ex.: Notei os olhos da Mariana. (de + a) B) Quando o artigo fizer parte do sujeito, no se deve combinar. Ex.: Notei a forma de a Mariana estudar. (a Mariana sujeito do verbo estudar.) 4. Artigo com um substantivo elptico O artigo apresenta a propriedade de poder estar diante de um substantivo presente no discurso, mas ausente na forma, ou seja, o substantivo existe pela coerncia do texto, mas no est grafado (essa uma propriedade de qualquer outro determinante: adjetivo, pronome adjetivo e numeral). Ex.: Vimos o carro velho, mas no o novo.
(... no o carro novo)

30

Prof. Betto
5. Artigo proibido casos casa (sentido de lar) terra (oposio a mar) pronome de tratamento entre palavras repetidas explicao
No admite artigo. No admite artigo. O artigo deixa muito informal. No admite artigo.

exemplos
Troquei a porta l de casa. Os marinheiros aportaram em terras distantes. Vossa Senhoria est preparado? cara a acara; passo a passo

6. Artigo opcional casos pronome possessivo nome de pessoa explicao


Costume da lngua Deixa a pessoa mais conhecida (informal).

exemplos
Encontrei meu amigo na festa. Encontrei o meu amigo na festa. Pedi ajuda ao Rui. Pedi ajuda a Rui.

7. Algumas palavras no admitem artigo Para verificarmos a existncia ou no do artigo, ou seja, para comprovarmos a existncia do artigo na frente de um substantivo, basta tentar encaix-lo na frase: "A ____________________ importante" "O ____________________ importante"

ou

Exerccios 55. Qual a alternativa apresenta todas as palavras ou expresses que podem ser empregadas com o uso de artigo posto antes da palavra ou expresso? (a) camiseta escura; Livro importado; qualquer homem (b) reta final; outra mulher; este documento (c) cada oportunidade; Mulher inteligente; Rio de Janeiro (d) Curitiba das festividades; aquela abelha; Espanha (e) Porto Alegre dos casais; Braslia amarela; geladeira nova 56. Levando-se em conta que, para ocorrer o fenmeno da crase, devemos necessariamente a presena do artigo "a" nos casos abaixo, assinale a alternativa que destaca o caso no qual a crase poderia ocorrer? (a) Entreguei o meu novo livro a ela na reunio passada. (b) Refiro-me a Sua Excelncia quando desejo mais ateno. (c) Sero concedidas a ti todas as honrarias e respeitos. (d) Forneceremos nossos auxlio a cidade inteira. (e) O documento est anexo a toda informao concedida por essa repartio.

SUBSTANTIVO
Os substantivos, assim como os adjetivos e os pronomes, apresentam algumas caractersticas prprias. O substantivo uma palavra varivel em gnero, nmero e grau que d nome aos seres em geral.

31

Prof. Betto
O carro de Joo ficou na estrada . O azul do cu estimula o amar . Eu no entendo isso , meu amigo . (Eu e isso so pronomes substantivos) Estudar muito ajuda na aprovao. (Estudar muito uma orao substantiva) Ana sabe que Rui foi festa . (que Rui foi festa uma orao substantiva) Como podemos perceber, um substantivo pode ser algo (carro), algum (Joo), um adjetivo substantivado (azul), um verbo substantivado (amar) assim como qualquer classe gramatical desde que substantivada um pronome (Eu, isso) ou mesmo uma orao (Estudar muito; que Rui foi festa).

Flexo de Gnero Substantivos Biformes


MASCULINO FEMININO

menino boi homem

menina vaca mulher

Substantivos Uniformes
EPICENO COMUNS DE DOIS GNEROS SOBRECOMUNS

Refere-se a animais Para esclarecer o sexo, requer as palavras macho ou fmea. Exemplos:a ona; o jacar

Refere-se a pessoas Para esclarecer o sexo, requer um artigo, adjetivo ou pronome. Exemplos: o dentista; a estudante

igual para os 2 sexos Para esclarecer o sexo do ser, deveremos buscar no contexto. Exemplos: a criana; a presa

Flexo de Nmero Substantivos Simples Os substantivos simples, cabe ressaltar, que no forem oxtonos formam seu plural de modo invarivel, ou seja, apenas um artigo, um adjetivo e at mesmo um pronome podem ser definidores do singular ou plural. Exs.: o lpis os lpis belo tnis belos tnis Flexo de Grau Alm do grau normal, o substantivo pode se apresentar acrescentando a idia de aumentativo ou diminutivo. Sinttico Ocorre quando acrescentado ao radical do substantivo um sufixo que indique aumento ou diminuio. Ex.: Rui ainda era um garotinho. Analtico Ocorre quando um adjetivo modifica o substantivo indicando um aumento ou uma diminuio. Ex.: Rui ainda era um garoto pequeno. Exerccios 57. Marque a alternativa que apresenta uma orao substantiva. (a) Ns descobriremos como fizeram este equipamento.

32

Prof. Betto
(b) Eles viram o carro que Mariana comprou para os pais. (c) Os policiais identificaram toda a trama da quadrilha. (d) Eles voltaram apesar de estarem sendo procurados pelos criminosos. (e) Os jovens valorizam as rdios que falam a linguagem deles. 58. Indique a alternativa que destaca um pronome que no funciona como um substantivo. (a) Ela participou na maratona no ano passado. (b) No poder mais ocorrer aquilo na sala de aula. (c) Esse o melhor diretor que a escola j teve. (d) Adriano no jogar mais por esse clube. (e) Juliana encontrou-nos apenas ao final da festa.

ADJETIVO
O adjetivo uma palavra varivel em gnero, nmero e grau que caracteriza de alguma forma um substantivo atribuindo-lhe qualidade. O carro grande no cabe nessa vaga. (essa pronome adjetivo) Ns vimos em essa mulher chorar. (essa pronome adjetivo) Os trabalhadores homens j votaram. (a palavra homens est determinando o substantivo trabalhadores) Os homens trabalhadores votaram. (a palavra trabalhadores est determinando o substantivo homens) O carro que venceu a corrida meu. (que venceu a corrida uma orao adjetiva) O carro que comprei novo. (que comprei uma orao adjetiva)

Flexo de Gnero
UNIFORME BIFORME

moo alegre moa alegre homem livre mulher livre

homem feio mulher feia homem bondoso mulher bondosa

Exs.:

Flexo de Nmero Adjetivo Simples Como os substantivos simples, a formao dos adjetivos simples muito simples e comum. mulher bonita mulheres bonitas prova fcil provas fceis rapaz lder rapazes lderes

33

Prof. Betto
Cuidado: Quando o adjetivo for um substantivo que est sendo empregado como adjetivo, ele permanece invarivel. Exs.:blusa creme blusas creme / quarto laranja quartos laranja

Flexo de Grau A qualidade apresentada pelo adjetivo pode ser expressa pelo grau comparativo e pelo grau superlativo. Grau Comparativo Ocorre quando a qualidade do adjetivo expressa uma comparao: de superioridade Ex.: Joo mais inteligente do que eu. de inferioridade Ex.: Hoje ela est menos alegre do que ontem de igualdade Ex.: Rui to inteligente quanto o pai. Grau Superlativo Ocorre quando a qualidade expressa pelo adjetivo aparece intensificada. Ex.: O passeio foi agradabilssimo. Observao: A norma culta aconselha evitarmos utilizar os adjetivos em suas formas comparativa e superlativa sinttica ("melhor", por exemplo) diante de verbos no particpio. Os gramticos recomendam que, nestes casos, o uso dos adjetivos nas formas comparativa e superlativa analtica (mais bem, por exemplo). Exs.: A atleta est melhor preparada do que eu esperava.
(melhor preparada inadequado)

A atleta est mais bem informada do que eu esperava.


(mais bem preparada o recomendado)

Exerccio 59. Assinale a alternativa em que o termo grifado no um adjetivo: (a) Ns ficamos muito felizes com a sua chegada. (b) Muitas mudanas ocorreram no governo Lula. (c) Era um dia abafadio e aborrecido. (d) No me sinto livre, sinto-me responsvel. (e) Ningum bom juiz em causa prpria. 60. Observe a orao destacada no seguinte exemplo: Nunca pude esquecer a conversao que tive com uma senhora.... Assinale em qual das alternativas abaixo h uma orao que deve receber a mesma classificao da que est grifada anteriormente: (a) ... combinei que eu iria acord-lo meia noite. (b) ... pedi-lhe que me levasse consigo. (c) Mais tarde que eu soube.... (d) ... e acabou achando que era muito direito.... (e) A casa em que eu estava hospedado era a do escrivo....

34

Prof. Betto ADVRBIO


Advrbio simplesmente uma palavra que modifica, qualifica ou altera uma ao. Como o advrbio indica o modo de uma ao ocorrer, algumas vezes chamado de modalizador. O advrbio pode modificar um verbo, um adjetivo ou mesmo um outro advrbio. Verbo Rui chegou muito . (muito um qualificador do verbo chorar) Ana chorou ontem . (ontem um modalizador do verbo chorar) Ana chegou quando o jogo j terminara . (quando o jogo j terminara um qualificador do verbo chorar) Ela l lentamente as cartas. (a palavra lentamente um advrbio por qualificar o verbo ler) Adjetivo Ela tem um carro muito belo. (muito um qualificador do adjetivo belo) Ela tinha os cabelos bem loiros. (a palavra bem um advrbio por estar modificando o adjetivo loiros) Advrbio Ela estuda bem pouco. (bem um modalizador do advrbio pouco) Ela chora muito freqentemente. (a palavra muito um advrbio porque modifica um outro advrbio freqentemente) Os advrbios podem ser classificados de acordo com as circunstncias que eles expressam. Circunstncia Exemplos afirmao sim, certamente, realmente, sem dvidas, etc. negao no, nunca, de jeito nenhum, etc. dvida talvez, acaso, possivelmente, etc. intensidade bastante, demais, mais, menos, pouco, etc. lugar abaixo, acima, longe, esquerda, por dentro, etc. modo assim, bem mal, pior, s pressas, etc. tempo agora, amanh, sempre, noite, j, de repente, etc. Exerccios 61. Marque a alternativa que contenha uma orao que funcione como um advrbio. (a) Joo comprou muitas aes e depois as vendeu pelo dobro. (b) Para recuperar o flego, ela saiu da piscina. (c) O caminho foi descoberto, por isso deveremos mudar de estratgia. (d) Instalaram a CPI, mas no investigaram os principais documentos. (e) Hoje em dia, a paz foi esquecida, tomemos cuidado nas ruas. 62. Indique a alternativa que apresenta o termo destacado atuando como advrbio. (a) A grande massa aplaudiu a grande jogada de efeito do atleta. (b) As paredes externas daquele aparelho de empacotar nunca quebram porque, provavelmente, so moles. (c) O atleta totalmente ensangentado foi at o final daquela partida decisiva para o campeonato. (d) O setor de metalurgia do sul do pas trabalhou duro para conquistar o mercado externo.

35

Prof. Betto
(e) O rapaz chegou atrasado ao compromisso com o advogado.

36

Prof. Betto PRONOME


Pronome uma palavra que substitui uma outra palavra a quem ela se refere. Muitas vezes fundamental para a compreenso do texto que possamos precisar com clareza este processo de referncia ocorrido no texto. Esta relao de referncia entre pronome e o seu elemento referido um dos recursos lingsticos responsveis pela coeso do texto. Os pronomes se dividem em:
Pessoal reto, oblquo, de Tratamento Possessivo meu, minha, teu, tua, seu, sua, nosso, nossa, vosso, vossa Demonstrativo este, esse, aquele, esta essa, aquela, isto isso, aquilo Relativo que, quem, qual, onde, cujo, quando Indefinido algo, algum, fulano, nada, quem Interrogativo que, qual, quantos

PRONOME

Pronome Pessoal Reto 1. Pronome Pessoal Reto Indicam diretamente uma das trs pessoas do discurso (singular ou plural) ou representam, quando na terceira pessoa, uma forma nominal anteriormente expressa. eu, tu ele, ela, ns, vs eles, elas Todos os pronomes pessoais no admitem o uso de artigo ou qualquer outro determinante (numeral, adjetivo, pronome adjetivo), portanto a crase antes de pronomes pessoais ser proibida. Geralmente funciona como sujeito. Alis, os pronomes pessoais retos eu e tu s funcionam como sujeitos. Exs.: Eu encontrei a resposta ontem. / Ns estaremos esperando a soluo. 2. Pronome Pessoal Oblquo Tambm indicam uma das trs pessoas do discurso (singular ou plural), porm de forma oblqua, ou seja, assumindo funo sinttica de objeto. me, mim, comigo, te, ti, contigo, se, si, consigo, o(s), a(s), lhe(s), nos, conosco, vos, convosco Observao1: O lhe um pronome oblquo que j se apresenta na forma contrada, ou seja, houve a unio entre o pronome o ou a e preposio a, ante, de, em ou para. Por acompanhar diretamente uma preposio, o pronome lhe exerce sempre a funo de objeto indireto na orao. Emprego do o(s), a(s) e lhe(s)
Verbos Transitivos Diretos O pronome o (lo, no) sempre atua como objeto direto. H muito tempo no vejo meu pai, por isso quero convid-lo para a festa. Verbos Transitivos Indiretos O pronome lhe sempre atua como objeto indireto. Gosto muito de meu pai mas no lhe obedecerei.

3. Pronome de Tratamento Os pronomes de tratamento so formas respeitosas tratar uma pessoa geralmente em situaes de extrema formalidade.

37

Prof. Betto
Pronome de tratamento
Vossa Excelncia Vossa Magnificncia Vossa Senhoria Meritssimo Vossa Santidade Vossa Eminncia Reverendssima Vossa Reverendssima

Abreviatura
V. Ex.
a

Usado para
Presidente da Repblica, Senadores da Repblica, Ministro de Estado, Governadores, Deputados Federais e Estaduais, Prefeitos, Embaixadores, Vereadores, Cnsules, Chefes das Casas Civis e Casas Militares, Desembargador da Justia, curador, promotor Reitores de Universidade Diretores de Autarquias Federais, Estaduais e Municipais Juzes de Direito Papa Cardeais, arcebispos e bispos Abades, superiores de conventos, outras autoridades eclesisticas e sacerdotes em geral

V. M. V. S. M. V. S. V. Em. Revm. V. Revm

Para flexionar o pronome de tratamento, devemos lev-lo em considerao como se ele fosse voc, ou seja, a terceira pessoa e concordarmos com o sexo. Ex.: Vossa Excelncia est cansado? Observao Quanto ao emprego da referncia direta ou indireta dos pronomes de tratamento. Emprega-se Sua na forma indireta, ou seja, ao se falar da autoridade. Ex.: Sua Excelncia o Deputado Rui permitiu que ela entrasse aqui? Emprega-se Vossa na forma direta, ou seja, ao se falar com a prpria autoridade. Ex.: Vossa Excelncia permitiu que ela entrasse em sua sala.

Pronome Relativo que, quem, qual, como, onde, cujo, quando e quanto O pronome relativo qual o nico que pode carregar consigo o artigo do referente, ou seja, a palavra a quem ele se refere, portanto s haver crase antes do pronome relativo qual (salvo se houver uma palavra elptica antes dos outros pronomes relativos). O pronome relativo onde s usado adequadamente quando empregado em situaes que designam lugar, espao fsico. O pronome cujo (e suas variaes) liga dois substantivos, estabelecendo idia de posse: Ex.: Aquele o piloto cujo carro venceu ontem. (piloto = possuidor) (carro = posse) Observao: No existe cujo o, nem cuja a. Exerccios 63. O nico dos trechos abaixo que no contm exemplo de um que relativo (a) "Manter sob controle as emoes que nos afligem." (b) "Gosto de emoes que vm de forma sbita." (c) "Admiro decises que permanecem por muito tempo." (d) claro que no devemos sentir." (e) "Vi roupas que foram moda nos anos sessenta. " 64. (FUNRIO 2008) O vocbulo grifado s NO pronome relativo em: (a) ... eu acharia muito mais simples dizer que as coisas essenciais so as necessrias. (b) ... uma reao que se impe. (c) a mesma vergonha do artista que se pergunta...

38

Prof. Betto
(d) ... o suprfluo, que resiste, mesmo na misria... (e) Numa priso onde a Gestapo interrogava, torturava e matava presos polticos na Polnia... Pronome Possessivo meu, minha, teu, tua, seu, sua, nosso(a), vosso(a) e todos os seus plurais O pronome possessivo geralmente usado como um pronome adjetivo. Alm de substituir uma outra palavra, ele ainda d uma qualidade quela palavra (a qualidade de posse). O uso de artigo antes de pronome possessivo opcional, portanto a crase tambm passa a ser opcional antes do pronome possessivo j que a crase nada mais , na grande maioria dos casos, do que a combinao do artigo a com a preposio a. Exemplo: Entreguei o livro minha amiga (ou "a minha amiga).

Pronome Indefinido algo, algum, algum, certa, cada, demais, fulano, nada, que, quem, qualquer, outro, muito, ningum, outrem, pouco, todo, tudo, tanto , vrios, etc. So usados para nos referirmos de modo vago ou impreciso terceira pessoa do texto. Alguns pronomes indefinidos admitem artigos antes, mas outros no. Se voc tiver dvidas quanto ao emprego do artigo antes de um determinado pronome indefinido, basta tentar us-lo como sujeito de uma frase. Exemplo: "A ____________________ importante" "O ____________________ importante"

ou

Demonstrao: Algum aceita o emprego do artigo? A algum importante. (INCORRETO) Logo, a palavra "algum" no admite artigo, nem crase. Outra aceita o emprego do artigo? A outra importante. (CORRETO) Logo, a palavra "outra" admite artigo e, se houver regncia de uma preposio, crase. Braslia (a cidade) aceita artigo? A Braslia importante. (INCORRETO) Logo, a palavra "Braslia" no admite artigo, nem crase. Espanha aceita artigo? A Espanha importante. (CORRETO) Logo, a palavra "Espanha" admite artigo e, se houver regncia de uma preposio, crase.

39

Prof. Betto
Pronome Demonstrativo
2 pessoas esse(s); essa(s); isso este(s); esta(s); isto aquele(s); aquela(s); aquilo prximo do ouvinte prximo do falante distante dos dois tempo intermedirio refere-se a algo no citado prximo distante refere-se ao mais prximo refere-se ao mais distante referncia refere-se a algo j citado 2 ligaes

Os pronomes demonstrativos clssicos esse(s), este(s), aquele(s), essa(s), esta(s), aquela(s), isso, isto e aquilo no admitem a anteposio de artigo, portanto tambm no ocorrer crase antes desses pronomes. Observao1 Pronomes demonstrativos a(s) e o(s) Ex.: maravilhoso o que te espera. o equivale a aquilo Estudar muito, nunca mais o fizeste. o equivale a isso

Observao2 As palavras tal, mesmo, prprio e semelhante tambm podem funcionar como pronomes demonstrativos. Exs.: Baixar os olhos, tal foi a sua ao. Nunca vi semelhante beleza na terra.

Pronome Interrogativo Os pronomes interrogativos so os pronomes indefinidos (que, quem, qual e quanto) usados de forma interrogativa direta ou indireta.

NUMERAL
uma palavra que pode qualificar os seres em termos numricos, ou seja, atribuir quantidade aos seres ou os situar em determinada seqncia. Os numerais podem ser: cardinais, ordinais, multiplicativos e fracionrios. 1. Os numerais cardinais indicam a quantidade exata de seres: zero, um, dois, quarenta, trezentos, milho. Ex.: Meus dois amigos chegaram tarde.
( o numeral dois determina amigos)

Na numerao de documentos oficiais (artigos de leis, decretos e portarias e outros documentos oficiais) usam-se numeral ordinal at o nono e o cardinal de dez em diante. Exs.: Observe o artigo 2o da lei. Veja o artigo 11 da constituio.
(l-se artigo segundo) (l-se artigo onze)

40

Prof. Betto
2. Os numerais ordinais indicam a ordem dos seres numa determinada srie: primeiro, quadragsima. Ex.: Este o meu terceiro lpis este ano.
(o numeral terceiro determina lpis)

Entre os numerais ordinais alguns so empregados de forma diferente ao perfil caracterstico da classe numeral. Exs.: Recuperei a obra-prima.
(conservando o latinismo, a forma prima aqui assume valor de adjetivo)

Li um livro de primeira categoria.


(o numeral primeira adquire valor de adjetivo)

Pedro tornou-se um s no volante.


(o numeral s aqui indica muita qualidade)

PREPOSIO
Preposio uma palavra que estabelece uma relao de dependncia entre dois ou mais termos da orao. Portanto sempre uma relao subordinativa, ou seja, entre os elementos ligados pela preposio no h sentido dissociado ou individualizado. Esse processo de subordinao do qual a preposio faz parte une basicamente duas partes: (1) a primeira, chamada de termo antecedente que o elemento que exige a presena da preposio e por isso denominado termo regente e (2) a segunda, chamada de termo conseqente que o elemento regido, ou seja, aquele que cumpre o regime lingstico estabelecido pelo termo antecedente. As preposies so: a, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem sobre, sob, trs

1. Preposio a: a nica preposio que pode combinar com o artigo a e com o a inicial do pronome demonstrativo aquele (e todas as suas variaes) provocando o fenmeno da crase. Exs.: Ns perguntamos tudo professora.
( = combinao da preposio a regida pelo verbo perguntar + o artigo a da palavra professora)

Ana chegou aqui graas ambulncia.


( = combinao da preposio a regida pelo substantivo graas + o artigo a da palavra ambulncia)

2. Preposio at: A preposio at a nica que pode estar ao lado da preposio a. Isso faz com que seja opcional o registro da preposio a aps a preposio at (tornando, muitas vezes, a sinalizao da crase tambm opcional) Exs.: Arrumei o carro e fui at a praia.
(neste caso no h preposio aps o at)

Arrumei o carro e fui at praia.


(neste caso existe a preposio aps o at)

41

Prof. Betto

J que a preposio a s pode ocorrer aps a preposio at, as preposies perante e aps jamais devero ser acompanhadas da preposio a. Exs.: O ru negou tudo perante ao juiz.
(perante a inadequado)

O ru negou tudo perante o juiz.


(perante o juiz adequado)

3. Preposio contra: Na linguagem coloquial, muitas vezes a preposio contra substituda pela preposio com mantendo o mesmo sentido de contra. claro que esse uso desrespeita a norma culta. Ex.: O Brasil ir jogar com a Argentina?
(com aqui assumindo o sentido de contra)

4. Preposio de: A preposio de, quando utilizada junto com o verbo ter, assume o lugar da conjuno integrante que. Ex.: O diretor teve de deixar o documento.
(teve de = teve que)

5. Preposies acidentais Algumas palavras cumprem eventualmente o papel de preposio em um texto, ou seja, estabelecem uma relao de dependncia entre dois ou mais termos. Eis alguns exemplos destas palavras: afora, conforme, durante, mediante, menos, no obstante, salvo, segundo, visto, etc. 6. Preposies com os pronomes pessoais: eu, tu, mim e ti Os pronomes pessoais do caso reto eu e tu no podem exercer a funo de complemento das preposies no portugus. Neste caso, devem ser usadas as formas pessoais oblquas tnicas mim e ti. Exs.: Vamos examinar as diferenas tericas entre eu e tu?
(entre eu e tu um uso inadequado)

Vamos examinar as diferenas tericas entre mim e ti?


(entre mim e ti um uso adequado)

Mas, quando a preposio estiver iniciando oraes subordinadas substantivas, os pronomes eu e tu podem assumir a funo sinttica de sujeito da orao substantiva, neste caso a presena do caso reto requisitada pelo verbo da orao subordinada substantiva. Exs.: A diferena entre mim e ti grande.
(entre mim e ti simplesmente complementa o substantivo diferena)

A diferena entre eu e tu falarmos grande.


(entre eu e tu complementa o substantivo diferena e sujeito do verbo falar)

Comprei um carro para ti.


(o ti simplesmente faz parte do objeto indireto regido pelo verbo comprar)

Comprei um carro para tu andares.


(o ti faz parte do objeto indireto regido pelo verbo comprar e sujeito do verbo andar)

INTERJEIO
Interjeio a palavra que expressa emoes, sentimentos ou pensamentos sbitos.

42

Prof. Betto
Trata-se de um recurso da linguagem afetiva, em que no h uma idia organizada de maneira lgica, como so as sentenas da lngua, mas sim a manifestao de um suspiro, um estado da alma decorrente de uma situao particular, um momento ou um contexto especfico. Exemplos: 1. Ah, como eu queria voltar a ser criana! ...[ah: expresso de um estado emotivo = interjeio] 2. Hum! Esse cuscuz estava maravilhoso! ...[hum: expresso de um pensamento sbito = interjeio] As sentenas da lngua costumam se organizar de forma lgica: h uma sintaxe que estrutura seus elementos e os distribui em posies adequadas a cada um deles. As interjeies, por outro lado, so uma espcie de palavra-frase, ou seja, h uma idia expressa por uma palavra (ou um conjunto de palavras - locuo interjetiva) que poderia ser colocada em termos de uma sentena. 1. Bravo! Bravo! Bis! ...[bravo e bis: interjeio] ...[sentena [sugesto]: "Foi muito bom! Repitam!"] 2. Ai! Ai! Ai! Machuquei meu p... ...[ai: interjeio] ...[sentena [sugesto]: "Isso est doendo!" ou "Estou com dor!"] O significado das interjeies est vinculado maneira como elas so proferidas. Desse modo, o tom da fala que dita o sentido que a expresso vai adquirir em cada contexto de enunciao. Exemplos: 1. Psiu! ...[contexto: algum pronunciando essa expresso na rua] ...[significado da interjeio [sugesto]: "Estou te chamando! Ei, espere!"] 2. Psiu! ...[contexto: algum pronunciando essa expresso em um hospital] ...[significado da interjeio [sugesto]: "Por favor, faa silncio!"]

VERBOS
O verbo geralmente representa o ncleo da ao de uma dada frase. Conjugar um verbo significa flexion-lo em modo, tempo, nmero e pessoa. Os verbos classificam-se em Verbos Regulares Verbos regulares so aqueles que no sofrem alteraes no radical. (Ex.: cantar, correr, partir.) Verbos Irregulares Verbos irregulares so os que sofrem pequenas alteraes no radical. (Ex.: fazer = fao, fazes; fiz) Verbos Anmalos Verbos anmalos sofrem grandes alteraes no radical. (Ex.: ser = sou, , fui, era, serei.) Verbos Defectivos Verbos defectivos so aqueles que no possuem conjugao completa. (Ex. falir, reaver, precaver = no possuem as 1, 2 e 3 pessoa do presente do indicativo e o presente do subjuntivo inteiro.) Verbos Abundantes

43

Prof. Betto
Verbos abundantes so aqueles que apresentam duas formas de mesmo valor. Geralmente ocorrem no particpio, que chamaremos de particpio regular, terminado em -ado, -ido, usado na voz ativa, com o auxiliar ter ou haver, e particpio irregular, com outra terminao diferente, usado na voz passiva, com o auxiliar ser ou estar. Exemplos de verbos abundantes: Infinitivo aceitar acender expulsar imprimir limpar Particpio Regular aceitado acendido expulsado imprimido limpado Particpio Irregular aceito aceso expulso impresso limpo

Estrutura do Verbo
Indicativo: exprime fatos concretos; usado em oraes independentes Subjuntivo: registra possibilidade; usado em oraes subordinadas; os verbos dependem de outros MODOS Imperativo: indica ordem, pedido Infinitivo: marca a indefinio temporal

Infinitivo Impessoal
Marca o nome do verbo.

Pretrito Imperfeito do Indicativo


Revela um passado distante ou inacabado.

cantar

correr

partir

INDICATIVO
Presente do Indicativo
O fato ocorre no momento em que se fala.

cantava cantavas cantava cantvamos cantveis cantavam

corria corrias corria corramos correis corriam

partia partias partia partamos partias partiam

canto cantas canta cantamos cantais cantam

corro corres corre corremos correis correm

parto partes parte partimos partis partem

Pretrito + Q Perfeito do Indicativo


Apresenta um passado de um passado.

Pretrito Perfeito do Indicativo


Mostra um fato j ocorrido e acabado.

cantara cantaras cantara cantramos cantreis cantaram

correra correras correra corrramos corrreis correram

partira partiras partira partramos partreis partiram

cantei cantaste cantou cantamos cantastes cantaram

corri correste correu corremos correstes correram

parti partiste partiu partimos partistes partiram

Futuro do Presente (Indicativo)


Mostra um fato futuro vinculado a um presente.

cantarei cantars cantar cantaremos cantareis

correrei corrers correr correremos correreis

partirei partirs partir partiremos partireis

44

Prof. Betto
cantaro correro partiro cantassem corressem partissem

Futuro do Pretrito (Indicativo)


Mostra um fato futuro vinculado a um passado.

Futuro do Subjuntivo
Indica uma que poder ocorrer no futuro.

cantaria cantarias cantaria cantaramos cantareis cantariam

correria correrias correria correramos correreis correriam

partiria partirias partiria partiramos partireis partiriam

cantar cantares cantar cantarmos cantardes cantarem

correr correres correr corrermos correrdes correrem

partir partires partir partirmos partirdes partirem

Ateno: As principais particularidades dos tempos verbais futuro do presente e o futuro do pretrito so: Futuro do presente e do pretrito so os nicos tempos verbas que admitem mesclise na linguagem coloquial muitas vezes so substitudos por uma locuo verbal para quebrar a formalidade na linguagem coloquial muitas vezes substitudo pelo pretrito imperfeito do indicativo usado em situaes de polidez, cortesia e educao tempo verbal mais formal e muitas vezes indica "possibilidade" -xcanta cante cantemos cantai cantem

IMPERATIVO
Afirmativo -xcorre corra corramos correi corram Negativo -xcorras corra corramos corrais corram Gerndio
D uma idia de continuidade.

-xparte parta partamos parti partam

Futuro do pretrito

-xcantes cante cantemos canteis cantem

-xpartas parta partamos partais partam

SUBJUNTIVO
Presente do Subjuntivo
Indica uma possibilidade do presente.

cantando

correndo

partindo

cante cantes cante cantemos canteis cantem

corra corras corra corramos corrais corram

parta partas parta partamos partais partam

Pretrito Imperfeito do Subjuntivo


Indica uma possibilidade de uma ao passada.

Apesar de o gerndio conferir um sentido de progressividade ao verbo que o gerndio est se referindo, em lngua portuguesa, no recomendado o uso do gerndio bastante freqente para reforar a idia de progressividade no futuro. Este uso constitui anglicismo (interferncia da lngua inglesa) e vem sendo condenado pelos gramticos contemporneos como modismo a ser evitado Ex.: Amanh vou estar resolvendo isso.
(vou estar resolvendo = resolverei)

cantasse cantasses cantasse cantssemos cantsseis

corresse corresses corresse corrssemos corrsseis

partisse partisses partisse partssemos partsseis

Particpio
Registra uma ao acabada.

cantado

corrido

partido

45

Prof. Betto
Infinitivo Pessoal
Apresenta um fato ou acontecimento indeterminado temporalmente.

cantar cantares

correr correres

partir partires

cantar cantarmos cantardes cantarem

correr corrermos correrdes correrem

partir partirmos partirdes partirem

Exerccios Conjugue os verbos apresentados abaixo no espao devido conforme a indicao de cada coluna. (a resposta est no p desta pgina)7 VIR
Presente Indicativo

QUERER
Futuro Pretrito

QUERER
Imperfeito Indicativo

INTERVIR
Pretrito Perfeito

VER
Futuro Subjuntivo

VOZES VERBAIS
Voz ativa quando o sujeito pratica a ao expressa pelo verbo Os estudantes resolveram os exerccios. (sujeito) (ao) (objeto direto) VTD Voz passiva quando o sujeito sofre a ao expressa pelo verbo. Os exerccios foram resolvidos pelos alunos. (sujeito) AO (agente da passiva) A voz passiva pode ser formada por dois processos: analtico e sinttico. A voz passiva analtica constri-se com o verbo SER + PARTICPIO do verbo principal. O romance ser lido pelos alunos. A casa de espetculos ser inaugurada amanh. Obs.: O verbo "SER" assume o mesmo tempo e modo do verbo da voz ativa.

Resposta do exerccio acima VIR Presente Indicativo - venho, vens, vem, vimos, vindes, vm QUERER Futuro Pretrito - quereria, quererias, quereria, quereramos, querereis, quereriam QUERER Imperfeito Indicativo - queria, querias, queria, queramos, quereis, queriam INTERVIR Pretrito Perfeito - intervim, intervieste, interveio, interviemos, interviestes, intervieram VER Futuro Subjuntivo - vir, vires, vir, virmos, virdes, virem

46

Prof. Betto
A voz passiva sinttica forma-se com o verbo na 3 pessoa acompanhada do pronome se, chamada tambm de voz passiva pronominal. Construiu-se um novo cinema no bairro. Vendem-se casas. (Casas so vendidas) Voz reflexiva quando o sujeito pratica e sofre a ao. O menino feriu-se com o espinho. sujeito (ao) Exerccios 65. S no possvel a voz passiva em (a) Os brasileiros defendem a idia de uma democracia social. (b) Conflitos sociais no transpem os abismos estratificados. (c) Esses abismos no conduzem a conflitos tendentes transposio dos estratos sociais. (d) Os privilegiados ignoram ou ocultam as mazelas sociais. (e) Os brasileiros raramente percebem os profundos abismos cruciais a seu desenvolvimento. 66. A comunidade europia e o governo norte-americano anunciaram, nos ltimos meses, fundos para esses estudos. Transpondo a frase acima para a voz passiva, a forma verbal passar a ser (a) foram anunciados. (b) esto anunciando. (c) foi anunciado. (d) foi anunciada. (e) anunciou. 67. Transpondo-se para a voz passiva o segmento ningum descobre sua timidez, a forma verbal resultante ser: (a) no ter descoberto. (b) no ser descoberta. (c) no ter sido descoberta. (d) no descoberta. (e) no tem descoberto.

ANLISE SINTTICA INTERNA


Para desenvolvermos um estudo sobre a anlise sinttica precisamos esclarecer alguns conceitos bsicos. Trate-se da distino entre o entre frase, orao, perodo e pargrafo. 1. Frase A frase um enunciado lingstico de sentido completo e, muitas vezes vem acompanhada de entoao para que a frase possa adquirir um sentido lgico. Exemplos: Bom dia! Por qu?

47

Prof. Betto
Hum! A vitria faz parte do meu destino. Repare que nem sempre uma frase pode se submeter a uma avaliao sinttica. 2. Orao Toda frase ou parte de uma frase que se organiza em torno de um verbo ou um ncleo verbal. Uma orao sempre poder ser submetida a uma anlise sinttica. Exemplos: O menino leu o livro todo.
(orao independente)

A vitria faz parte do meu destino.


(orao independente)

Eu comprei o livro que querias.


(Eu comprei o livro orao principal) (que querias orao subordinada adjetiva)

3. Perodo Toda idia completa em forma de frase constituda por uma ou mais oraes. Quando a idia completa constituda por apenas uma orao, trata-se de um perodo simples; mas, se houver mais de uma orao, chamaremos de perodo composto. A expresso sentena, por ter seu sentido obrigatoriamente completo, perfeitamente adequado definio de perodo, mas inadequado usar o termo sentena como sinnimo de orao. Exemplos: A empresa surpreendeu seus funcionrios.
(perodo simples)

A verdade faz parte da vitria, mas geralmente a mentira acompanha a derrota.


(perodo composto)

4. Pargrafo Toda idia expressa completa e organizada em oraes e perodos. Exemplo: O Projeto Apollo foi a soluo americana para o desafio de mandar o homem Lua e faz-lo retornar a salvo. Logo se viu que seria impraticvel lanar uma espaonave Lua e faz-la retornar diretamente Terra. Seria muito mais prtica a realizao da viagem em estgios. O primeiro estgio seria a entrada da nave em rbita terrestre; o segundo estgio, a entrada em rbita lunar. Alm disso, ao invs da construo de uma espaonave que aterrissaria e decolaria da Lua, uma nave menor seria criada exclusivamente para a aterrissagem em solo Lunar.

Predicao
Tudo o que apresentar uma orao que no seja o sujeito o predicado, isto , predicado tudo o que se declara na orao sobre o sujeito. 1. Predicado verbal Ocorre quando o ncleo da informao expressa pelo predicado for um verbo significativo (nocional, qualquer verbo que no seja de ligao).

48

Prof. Betto

Exemplos: A sociedade brasileira sentiu a queda da inflao. Onde: sujeito A sociedade brasileira verbo significativo sentiu predicado verbal sentiu a queda da inflao

2. Predicado nominal Ocorre quando o ncleo da informao expressa pelo predicado for um nome (o qual apresentar a funo sinttica de predicativo do sujeito). Nesse caso o verbo utilizado ser o verbo de ligao. Exemplos: A menina estava preocupada. Onde: sujeito A menina verbo de ligao estava predicado nominal estava preocupada

3. Predicado verbo-nominal Ocorre quando o predicado contiver dois ncleos de informao: (1) o verbo significativo transitivo ou intransitivo e (2) um nome predicativo do sujeito ou do objeto. Exemplos: O atleta treinava entusiasmado no parque da cidade. Onde: sujeito O atleta predicado verbo-nominal treinava entusiasmado no parque da cidade verbo significativo treinava predicativo do sujeito entusiasmado (= estava entusiasmado)

Sujeito
O sujeito o ser de quem se diz alguma coisa. O mtodo prtico para se identificar o sujeito de um verbo em uma orao fazer a seguinte pergunta ao verbo: Quem que verbo? ou Que que verbo? 1. Sujeito simples: Ocorre com a presena de um s ncleo. Exs.: Pedro comprou canetas. sujeito simples: Pedro Os bons catlogos de endereos telefnicos do Rio Grande do Sul esto sumidos. sujeito simples: Os bons catlogos de endereos telefnicos do Rio Grande do Sul ncleo do sujeito: catlogos

49

Prof. Betto

2. Sujeito composto: Ocorre com a presena de dois ou mais ncleos do sujeito. Exs.: Ana e Rui compraram canetas. sujeito composto: Ana e Rui ncleos do sujeito: (1) Ana; (2) Rui Ontem os diretores da empresa e os funcionrios do alto escalo fizeram greve. sujeito composto: os diretores da empresa e os funcionrios do alto escalo ncleos do sujeito: (1) diretores; (2) funcionrios

3. Sujeito oracional: Ocorre com a presena de um sujeito organizado e estruturado como orao, ou seja, com idias organizadas em torno de um ncleo verbal. Exemplos: Os alunos estudarem agradou muito. sujeito: Os alunos estudarem Ler livros de autores modernos auxilia nosso crescimento. sujeito: Ler livros de autores modernos Observao: Com sujeito oracional simples ou composto o verbo permanecer sempre no singular. Ex.: Respeitar a esposa e valorizar a mulher facilita a paz no casamento sujeito composto: respeitar a esposa e valorizar a mulher ncleos do sujeito: (1) respeitar; (2) valorizar 4. Sujeito indeterminado: (A pessoa agente humano existe, mas no se sabe quem .) A) Verbo na 3a pessoa do singular + se + (Objeto Indireto e/ou Adjunto Adverbial) Exemplos: Precisa-se de funcionrio. Precisa-se de funcionrios. Trata-se de documentos importantes. Trabalha-se muito aqui. Vende-se. B) Verbo na 3a pessoa do plural (sem uma prvia determinao do sujeito) Exemplos: Falaram que o policial corrupto. Dizem que tu ests diferente. C) Verbo no infinitivo (sem uma prvia determinao do sujeito) Exemplos: Amar importante. Criticar muito fcil. O que fazer agora?

5. Sujeito na voz passiva sinttica A voz passiva sinttica, tambm chamada de voz passiva pronominal por contar sempre com a presena do pronome oblquo se, apresenta algumas semelhanas com a voz passiva analtica. Transformao da Passiva Analtica A turma foi influenciada por Ana. (Passiva) Ex.: Ana influenciou a turma. (Ativa) onde: onde: sujeito A turma sujeito Ana locuo apassivada foi influenciada verbo influenciou agente da passiva por Ana objeto direto a turma

50

Repare que o objeto direto da voz ativa a turma passou a atuar como sujeito na voz passiva analtica. Esse fenmeno tambm se processa na voz passiva sinttica. Exemplos: A) Contrata-se digitador experiente. B) Contratam-se digitadores experientes. onde: onde: verbo transitivo direto contrata verbo transitivo direto contratam partcula apassivadora se partcula apassivadora se sujeito digitador experiente sujeito digitadores experientes Observao: Como o sujeito sempre comanda o verbo, no exemplo B o verbo deve flexionar em nmero, por isso ele vai para o plural. 6. Sujeito inexistente: (O verbo no flexiona por se tratar de verbo impessoal, ou seja, verbo que no tem pessoa para concordar). So verbos impessoais: haver (sentido de existir); fazer, ser e estar (todos no sentido de tempo ou temperatura); e os verbos que expresso fenmenos meteorolgicos.

7. Sujeito elptico: Tambm chamado de sujeito desinencial ou sujeito oculto, ocorre quando o sujeito no se encontra expresso na orao, da qual ele faz parte. Exemplos: Chegamos perto da resposta certa. (sujeito elptico: ns) Encontraste a encomenda de Pedro? (sujeito elptico: tu) Observao: Quando o texto trouxer previamente um substantivo que estiver representado elipticamente em uma orao, deve-se afirmar que o sujeito o substantivo, mas na orao faz-se referncia pessoa pronominal.

8. Sujeito posposto: Sujeito localizado em uma posio rara por estar depois do verbo. Exemplos: Conta a histria que a grande Rssia foi invadida naquele ano. No ms passado, caiu uma chuva terrvel. Cuidado com o sujeito posposto, pois facilmente ele confundido com objeto direto.

9. Sujeito pronominal: Ocorre quando o ncleo do sujeito recair sobre um pronome. Exemplo: Eu sempre encontro sadas. (sujeito: eu - pronome pessoal reto)

10. Sujeito com verbo de ligao a) Quando o verbo de ligao estiver no meio da frase, o que antecede o verbo o sujeito. Exemplos: O Pedro a soluo da equipe. A soluo para a equipe o Pedro.
SUJEITO SUJEITO

b) Quando o verbo de ligao estiver no incio da frase, o que segue imediatamente aps o verbo o predicativo, e o restante geralmente constitui o sujeito. Exemplos: necessrio o chimarro. SUJEITO necessrio que possas trazer o chimarro.
SUJEITO

Prof. Betto

Exerccios 68. (FUNRIO 2008) O exemplo em que aparece uma orao sem sujeito, (a) ... h uma linha divisria entre o trabalho formal e informal... (b) No entanto, creditam prtica apenas um jeito de ganhar a vida sem cometer crimes. (c) Todos gostariam de trabalhar tendo um patro... (d) Isso quase um sonho para muitos" (e) So pouqussimos os que ganham mais de R$300 por ms. 69. Assinale a alternativa cujo sujeito da orao indeterminado: (a) H uma gota de sangue em cada poema. (b) O mistrio o encanto da vida. (c) O magistrado e sua famlia eram idosos ao pai de Teresa. (d) Pediram silncio. 70. (FUNRIO 2008) Verifica-se um caso de orao sem sujeito em (a) J o nascimento de uma menina, na maioria dos casos, no comemorado.. (b) "Ningum se deu ao trabalho de olhar para mim.... (c) Mas nada na aparncia externa de Machrihwa, no norte de Shravasti, perto da fronteira com o Nepal, indica esse recorde triste.. (d) "Estamos impressionados.... (e) E alm disso h o prprio custo do casamento.... Leia o texto abaixo e responda. 01. A rigor, o quadro atual, marcado pela presena do Poder Judicirio na arena pblica, no novo. 02. A novidade est em seu robustecimento, em sua profuso de cores e contrastes. A 03. constitucionalizao deu ensejo a uma atuao ampla por parte do Poder Judicirio e particularmente 04. de sua corte suprema, o STF. No acidental que o STF seja levado a se pronunciar sobre tantos 05. assuntos e menos ainda que eles digam respeito a to ampla gama de temas. 71. (CESPE 2007) Marque V (verdadeiro) ou F (falso) ao lado da questo. ( ) Em levado a se pronunciar, o se indica que o sujeito da orao indeterminado.

Outros termos da orao


Alm do sujeito, outros termos tambm compem o plano sinttico de um texto. Repare que sintaxe relao, por isso a anlise sinttica trata de verificar a funo exercida por cada termo na relao com os demais termos do texto. Os elementos que compem o plano sinttico de uma frase so:

Objeto direto e indireto

Complemento nominal

Adjunto adverbial e adnominal

Aposto

Agente da passiva

Predicativo

52

Prof. Betto

Termos Sujeito
sujeito

Ao Comanda o verbo.
A menina recebeu o prmio.

Objeto Direto

regido pelo verbo.


A menina recebeu o prmio.
objeto direto

Objeto Indireto

regido pelo verbo.


A menina falou com todos.
objeto indireto

Adjunto Adverbial

Define uma circunstncia verbal


Pedro estudou ontem.
adjunto adverbial

Agente da Passiva

regido pelo verbo.


O carro vendido pela loja.
agente da passiva

Adjunto Adnominal

Define uma qualidade de um ser


(substantivo). O meu amigo alto viajou ontem.
adjuntos adnominais

Complemento D qualidade ao ser regida por Nominal preposio. Ela tem necessidade de carinho.
complemento nominal

Predicativo

Qualifica um ser atravs de um VL1. O carro muito bonito.


predicativo

Aposto

Reapresenta um termo. Lula, o meu amigo, est de frias.


aposto

Vocativo

um chamamento. Lula, meu amigo est de frias.


1

vocativo

Obs.: VL = Verbo de Ligao

72. Em "Sou um monte intransponvel no meu prprio caminho. Mas s vezes por uma palavra tua ou por uma palavra lida de repente tudo se esclarece." (C. Lispector), o sujeito do primeiro perodo (a) indeterminado, porque o verbo est na 3 pessoa do singular. (b) oculto, podendo ser determinado pela desinncia verbal. (c) simples, tendo como ncleo o substantivo "monte". (d) composto, apresentando dois ncleos: "monte" e "caminho". (e) no tem sujeito, porque o verbo SER impessoal. 73. Leia os trechos abaixo e responda. I grau crescente DE INSEGURANA II agncias DE TURISMO III trabalho DE INVESTIGAO POLICIAL

53

Prof. Betto
IV por falta DE AO INTEGRADA Entre os segmentos acima, em maisculas, aquele que apresenta funo DISTINTA da dos demais : (a) I; (b) II; (c) III; (d) IV; (e) nenhum deles.

CONJUNO
(Este contedo pertence Classificao Morfolgica, mas foi deslocada para este captulo da Anlise Sinttica para aclarar as relaes sintticas externas)

Coordenadas
1. Soma (adio): ocorre quando une duas oraes simplesmente com uma idia de acrscimo. Exemplos: Buscou o carro e leu o livro ontem. Ele no s trabalha muito, mas tambm estuda bastante. e, nem, tambm, no s ...mas tambm 2. Oposio (contrariedade): ocorre quando a unio das duas oraes so marcadas pela oposio, ou seja, o nexo une duas idias (caracterstica ou circunstancialmente) contrrias. Exemplo: Toda a sua famlia colorada, mas ele gremista. mas, porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto, j, e 3. Concluso (causa / conseqncia - na ordem direta) Exemplo: Preparou-se muito bem, portanto ganhou a corrida. portanto, por isso, por conseguinte, logo Observao: O POIS, deslocado, tambm conclusivo. Exemplo: Estudei muito; estava, pois, bem tranqilo na hora da prova. 4. Explicao (conseqncia / causa - na ordem direta) Exemplo: Ganhou a corrida, porque estava bem preparado. pois, porque, que, porquanto 5. Alternativo: s ocorre quando o conetivo apresenta uma idia de excluso, ou seja, se a primeira orao for verdadeira a segunda dever ser necessariamente dever ser falsa. Exemplo: Prepara-te logo ou no participars do jogo. ou ...ou, ora ...ora, quer ...quer, seja .. seja

Subordinadas
Os conetivos subordinativos apresentam uma funo mais forte do que os coordenativos na unio das oraes. Isso faz com que os nexos subordinativos ganhem valor de significado no texto. Exemplos:
1. Comprei o livro e andei de carro.

(e nexo coordenativo que apresenta apenas uma funo de unio das duas oraes.)
2. Comprei o livro quando andava de carro.

(quando nexo subordinativo que apresenta alm da funo de unio das duas oraes ainda confere uma idia de tempo.) 1. Causal: une as duas oraes dando uma idia de causa (conseqncia e causa)

54

Prof. Betto
Exemplo: (como a EXPLICATIVA) pois, uma vez que, visto que, porque, que, porquanto, como, j que, 2. Integrante: une as duas oraes dando uma idia de simples soma porm subordinada Ex.: Renato perguntou se ns iramos chegar cedo ao evento. A escola solicitou que todos os professores entregassem a nota do segundo bimestre. que, se 3. Comparativa: une as duas oraes dando uma idia de comparao. Exs.: Paulo to dedicado quanto tu. Alex mais magro do que eu. to ... que, to ... quanto 4. Concessiva (= oposio subordinada): une duas oraes, sendo que uma concede a outra o lugar de maior importncia. Ex.: No queria casar comigo, embora dissesse que me amava. embora, conquanto, posto que, apesar de, ainda que, a despeito de, no obstante. 5. Condicional (hiptese): une duas oraes dando idia de condio ou possibilidade. Ex.: Tomarei vinho, se esfriar. Se tiver cerveja na festa, eu participarei. se, desde que, caso, a menos que, a no ser que, contanto que, dado que, desde que, exceto se, no caso de, salvo se 6. Conformativa (modo): une duas oraes conferindo uma idia de conformidade estabelecida entre dois elementos. Ex.: Faa o servio como puder. segundo, conforme, para, consoante 7. Proporcional: une duas oraes dando uma idia de proporcionalidade entre elas. Ex.: Quanto maior a angstia do ser humano, maior ser a sua produtividade. medida que, quanto mais, proporo que 8. Consecutiva: une duas oraes dando uma idia de conseqncia da orao principal. Ex.: De tal forma perturbou o ambiente que foi convidada a se retirar. to ... que, tal ... que, tamanho ... que, tanto ... que 9. Temporal: une duas oraes dando uma idia de tempo. Exs.: A polcia chegou, quando j no era mais preciso. Mal soou o sinal, os alunos entraram. quando, logo que, mal, s, sempre que, enquanto, apenas, antes que, assim que, desde que, at que, todas as vezes que, medida que, ao passo que 10. Final: une duas oraes dando uma idia de finalidade ou objetivo. Ex.: Corri muito para alcan-lo ontem. para que, a fim de que, para Exerccios As questes de nmeros 74 at a 77 referem-se ao texto abaixo. 01. Aprender a falar um idioma estrangeiro consiste no apenas em 02. assimilar seus elementos, mas tambm em evitar a interferncia 03. negativa da lngua materna. Embora este tipo de interferncia seja mais 04. evidente na pronncia, tambm ocorre no plano gramatical, levando o 05. aluno a produzir freqentemente frases desestruturadas e 06. incompreensveis. O prprio aluno normalmente sente que algo est

55

Prof. Betto
07. errado, mas a idia que ele est tentando colocar est to intimamente 08. associada estrutura usada no portugus, que parece no haver outra 09. maneira. O estudo comparativo de dois idiomas leva clara 10. identificao dessas diferenas entre eles e permite prever os erros bem 11. como procurar evit-los antes de se tornarem hbitos. 12. Este trabalho resultado de uma minuciosa anlise dos erros mais 13. freqentemente observados no ensino de EFL (English as a Foreign 14. Language) a brasileiros. Muitos destes erros podem ser observados 15. mesmo em alunos que j alcanaram nveis avanados de fluncia, e 16. resultam da falta de contato com a lngua ou de um contato atravs de 17. instrutores que falam um ingls "aportuguesado". 18. __________ interferncia negativa da lngua materna, temos aquela 19. proveniente da generalizao de regras do idioma estrangeiro; ou seja, 20. da no-observncia de excees. Alguns destes pontos tambm so 21. abordados neste trabalho.
(adaptado) http://www.sk.com.br/sk-gram.html

74. Levando em conta a estrutura do texto e o sentido determinado pelo fluxo de informaes em suas oraes e pargrafos, qual a alternativa que melhor completa a lacuna da linha 18? (a) Alm da (b) Apesar da (c) Por causa da (d) Em virtude da (e) Enquanto a 75. No primeiro perodo do texto ocorre o nexo mas tambm (l. 2) para ligar duas idias que se relacionam com um sentido de (a) oposio (b) causa (c) tempo (d) soma (e) conseqncia 76. A orao subordinada levando o aluno a produzir freqentemente frases desestruturadas e incompreensveis (l. 4 6) apresenta uma circunstncia de (a) causa (b) tempo (c) conseqncia (d) proporo (e) conformidade 77. Os trs pargrafos que compem o texto poderiam ser ligados por nexos mantendo o sentido original de cada pargrafo. A alternativa que apresenta a seqncia correta de idias contidas em cada pargrafo do texto (a) soma conseqncia causa (b) conseqncia causa soma (c) causa conseqncia soma (d) oposio conseqncia causa (e) soma conseqncia oposio 78. (FUNRIO 2008) Leia o texto abaixo e responda. Luiz Paulo Barreto informou, ainda, que a pirataria provoca uma reduo de dois milhes de postos de trabalho no mercado formal. No trecho destacado, ainda pode ser substitudo, mantendo o mesmo significado da prova original, por (a) porm. (b) apenas.

56

Prof. Betto
(c) alis. (d) conquanto. (e) tambm.

ANLISE SINTTICA EXTERNA


As relaes estabelecidas entre as oraes de um determinado texto s podem ser coordenadas (quando as duas oraes oferecerem um certo padro de independncia) ou subordinadas (quando a relao entre as duas oraes ocorrerem numa situao de dependncia de uma delas em relao outra). Exemplos: Eu dormi hoje, mas amanh trabalharei. 1a orao: Eu dormi hoje orao coordenada assindtica (orao independente) 2a orao: mas eu amanh trabalharei orao coordenada sindtica (orao independente) Eu dormi hoje para trabalhar amanh. 1a orao: Eu dormi hoje orao principal (orao independente) 2a orao: Eu trabalhar amanh orao subordinada adverbial (orao dependente)

Perodo Composto por Coordenao


um perodo formado por oraes independentes que podero ser sindticas ou assindticas. As oraes assindticas so dessa forma classificadas por no contarem com a presena do elemento responsvel pela ligao das duas oraes, ou seja, o nexo (conjuno). Classificao: 1. orao coordenada aditiva Orao que simplesmente se agrega a uma outra sem nenhuma outra caracterstica a no ser o prprio acrscimo de idias. Exemplos: Ele joga futebol e mora ao lado. 1a orao: Ele joga futebol orao coordenada assindtica (orao independente) 2a orao: e mora ao lado orao coordenada sindtica aditiva (orao independente) 2. orao coordenada adversativa Orao que se une a outra expressando um sentido de oposio, contrariedade ou contradio. Exemplos: Trabalhas, mas vives custa da me.

57

Prof. Betto
1a orao: Trabalhas orao coordenada assindtica (orao independente) 2a orao: mas vives custa da me orao coordenada sindtica adversativa (orao independente) 3. orao coordenada explicativa8 Orao que se une outra apresentando a explicao da informao expressa na outra orao. Exemplos: Venha, porque te amamos muito. 1a orao: Venha orao coordenada assindtica (orao independente) 2a orao: porque te amamos muito orao coordenada sindtica explicativa (orao independente) 4. orao coordenada conclusiva Orao que se une a outra exprimindo uma concluso ou uma conseqncia. Exemplos: O goleiro bom, portanto no pode sair. 1a orao: O goleiro insubstituvel orao coordenada assindtica (orao independente) 2a orao: portanto no pode sair do time orao coord. sindtica conclusiva (orao independente) 5. orao coordenada alternativa Orao que se une a outra de sentido distinto, indicando que, ao cumprir-se um fato o outro no se cumpre. Portanto fica implcita uma idia de excluso. Exemplos: Ou Ana chega tarde em casa, ou ela fica acordada at altas horas. 1a orao: Ou Ana chega tarde em casa orao coord. sindtica alternativa (orao independente) 2a orao: ou ela fica acordada at altas horas or. coord. sindtica alternativa (orao independente)

Perodo Composto por Subordinao


um perodo formado por oraes dependentes e so: Oraes Subordinadas so dependentes e apresentam funes sintticas como se fossem termos da orao principal (substantivo, adjetivo e advrbio) e, por isso mesmo, acabam assumindo funes sintticas em relao orao principal. As oraes subordinadas podem apresentar o verbo flexionado no modo indicativo ou no subjuntivo, neste caso, as classificaremos de oraes desenvolvidas; mas, se elas se apresentarem como verbo nas formas nominais gerndio, particpio ou infinitivo, chamaremos de oraes reduzidas. Classificao 1. orao subordinada substantiva As oraes subordinadas substantivas exercem funes prprias de substantivos (sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento, adjunto adnominal, predicativo e aposto).

Mais detalhes ver Celso Pedro Luft Gramtica Resumida pgina 175 Editora Globo

58

Prof. Betto

2. orao subordinada adjetiva As oraes subordinadas adjetivas apresentam funes de adjetivos (adjunto adnominal, aposto), restringem ou explicam um substantivo da orao principal. 3. orao subordinada adverbial As oraes subordinadas adverbiais exercem funes de advrbios (adjuntos adverbiais) da orao principal. As oraes subordinadas adverbiais podero ser causal, condicional, conformativa, concessiva, comparativa, consecutiva, temporal, proporcional ou final.

Classificao das oraes substantivas 1. Subjetivas As oraes subjetivas exercem funo de sujeito da orao principal. Ex: Amar fundamental. 1a orao: Amar orao subordinada substantiva subjetiva (orao mais dependente - reduzida) 2a orao: fundamental orao principal (orao mais independente) 2. Objetivas Diretas As oraes objetivas diretas exercem funo de objeto direto da orao principal. Ex: Temo que ele venha festa. 1a orao: Temo orao principal (orao independente) 2a orao: que ele venha festa or. subord. substantiva objetiva direta (or. dependente - desenvolvida) 3. Objetivas Indiretas As oraes objetivas indiretas atuam sintaticamente com funo de objetos indiretos da orao principal. Por isso as oraes objetivas indiretas so regidas por verbos transitivos indiretos. Ex.: Lembrou-se de que veria a roupa. 1a orao: Lembrou-se orao principal (orao independente) 2a orao: de que veria a roupa or. subord. substantiva objetiva indireta (or. dependente - desenvolvida) 4. Completivas Nominais As oraes completivas nominais exercem funo de complemento nominal de um substantivo, adjetivo ou particpio da orao principal. Ex.: Tenha esperana de que ela volte. 1a orao: Tenha esperana orao principal (orao independente) 2a orao: de que ela volte or. subord. substantiva completiva nominal (or. dependente - desenvolvida) 5. Predicativas As oraes predicativas exercem funes sintticas de predicativo da orao principal de que elas dependem. Ex.: Que tenhas um bom ano so meus votos. 1a orao: Que tenhas um ano prspero or. subord. subst. predicativa (or. dependente - desenvolvida) 2a orao: so os meus votos orao principal (orao independente) 6. Apositivas As oraes apositivas so as oraes que funcionam como aposto de uma palavra da orao principal. Ex.: Receba esse aviso: no voltes mais. 1a orao: Receba esse aviso orao principal (orao independente) 2a orao: no voltes mais orao subordinada substantiva apositiva (orao dependente - desenvolvida)

59

Prof. Betto

7. Agente da Passiva As oraes agentes da passiva so oraes subordinadas que funcionam como agente da passiva regido pelas preposies por e de. Ex.: O prmio recebido por quem merece. 1a orao: O prmio recebido orao principal (orao independente) 2a orao: por quem merece or. subord. substantiva agente da passiva (or. dependente - desenvolvida) Exerccios 79. Na frase "Ns compreendemos que o amor importante", a orao destacada deve ser classificada como uma orao (a) subordinada substantiva subjetiva (b) subordinada substantiva objetiva direta (c) subordinada substantiva apositiva (d) subordinada substantiva completiva nominal (e) subordinada substantiva predicativa 80. Na frase "Estudar certo influencia no resultado da prova", a orao destacada deve ser classificada como uma orao (a) subordinada substantiva subjetiva (b) subordinada substantiva objetiva direta (c) subordinada substantiva objetiva indireta (d) subordinada substantiva completiva nominal (e) subordinada substantiva predicativa 81. Na frase "Ana est feliz devido ao alvorecer do sol", a orao destacada deve ser classificada como uma orao (a) subordinada substantiva predicativa (b) subordinada substantiva objetiva indireta (c) subordinada substantiva objetiva direta (d) subordinada substantiva completiva nominal (e) subordinada substantiva subjetiva 82. Na frase "Valorizar o casamento surpreender a pessoa amada",as oraes subordinadas destacadas devem ser classificadas respectivamente como (a) substantiva subjetiva e substantiva objetiva direta (b) substantiva subjetiva e substantiva predicativa (c) substantiva subjetiva e substantiva subjetiva (d) substantiva predicativa e substantiva subjetiva (e) substantiva predicativa e substantiva objetiva direta 83. Na frase "A verdadeira vitria, ultrapassar barreiras, a marca dos campees", a orao destacada deve ser classificada como (a) orao subordinada substantiva adjetiva (b) orao subordinada adjetiva (c) orao subordinada substantiva predicativa (d) orao subordinada adjetiva apositiva (e) orao subordinada substantiva apositiva 84. Na frase "O diretor garantiu que as frias sero coletivas",a orao destacada exerce a mesma funo que o termos destacado na alternativa (a) A prova ser fcil, garantiu a professora de matemtica.

60

Prof. Betto
(b) Ns nunca mais o vimos na biblioteca da cidade. (c) Renato sempre foi o que demonstrou mais capacidade. (d) Os atletas jamais se esqueceram de que o treinamento importante. (e) O computador deixa o ser humano propenso a abandonar o hbito da escrita a mo.

Classificao das oraes adjetivas As oraes adjetivas so oraes dependentes que exercem funo sinttica prpria de adjetivo de uma palavra que se apresenta na orao principal. Iniciam por pronomes relativos (a no ser que sejam reduzidas): o qual, a qual, os quais, as quais, cujo, cujos, cuja, cujas, quem, que, onde (em que), quando. 1. Restritivas As oraes subordinadas adjetivas restritivas delimitam, restringem o substantivo a que se anexam. Essas oraes poderiam ser chamadas de determinativas por determinar sempre o substantivo regente. Ex.: Homem que calmo vence na vida. 1a orao: Homem vence na vida orao principal (orao independente) 2a orao: que calmo orao subordinada adjetiva restritiva (orao dependente - desenvolvida) 2. Explicativas As oraes subordinadas adjetivas explicativas so aquelas que funcionam como meros apostos. Podem ser eliminadas sem prejuzo algum ao fluxo das informaes que transitam no texto. Ex.: O homem, que racional, pensa. 1a orao: O homem pensa orao principal (orao independente) 2a orao: que racional orao subordinada adjetiva explicativa (orao dependente - desenvolvida)

CONCORDNCIA NOMINAL
o processo de adaptao que considera as flexes de gnero e nmero do adjetivo, do artigo, do numeral e do pronome em relao ao substantivo a que eles esto ligados.

Os meus dois amigos colorados sumiram. Repare que todos os quatro adjuntos adnominais (artigo, adjetivo, numeral e pronome adjetivo) concordam com o ncleo (o substantivo amigos). Esses determinantes, portanto, sempre flexionaro em gnero e nmero para se adaptarem ao substantivo a que eles esto vinculados. Regra Geral As palavras que se referem ao substantivo devem concordar com ele em: Gnero: masculino e feminino Nmero: singular e plural

61

Prof. Betto

Casos Especiais H, na lngua portuguesa, casos de concordncia que respeitam normas distintas do princpio bsico da concordncia. Enumeraremos, a seguir, um total de 11 casos especiais de concordncia nominal. Os trs primeiros casos ocorrem quando o adjetivo estiver posposto aos substantivos.

Regra 1 Quando o adjetivo exercer funo de adjunto adnominal e estiver se relacionando com mais de um substantivo. Existem cinco possibilidades: a) Substantivos de mesmo gnero Concorda com o mais prximo ou vai para o plural. Exs.: Casa e moto linda compraste. Casa e moto lindas compraste. b) Substantivos de gneros diferentes Concorda com o mais prximo ou vai para o plural masculino. Concordar com o mais prximo. Ir para o masculino plural. Ex: Tinha o cabelo e a unha pintada. Ex: O carro e a moto usados so teus? A irm e o pai preocupados viajaram. Tinha a unha e o cabelo pintado. c) Substantivos de gneros e nmeros diferentes Concorda com o mais prximo ou vai para o plural masculino. Exs.: Vi a f e os anseios gachos. Vi os anseios e a f gacha. Vi os anseios e a f gachos. Os dois casos a seguir ocorrem quando o adjetivo estiver anteposto aos substantivos. d) Substantivos quaisquer Concorda obrigatoriamente como mais prximo. Exs.: Avistamos belos montes e escarpas. Avistamos belas escarpas e montes. e) Substantivos nomes prprios Obrigatoriamente ir para o plural quando estiver se tratando de nomes prprios ou substantivos que indiquem pessoas.
Exs.: Li os grandes Quintana e Vincius. O juiz expulsou os atletas Rui e Nei. Negociei com as calmas irm e prima de Natlia.

Regra 2 Quando o adjetivo exercer funo de predicativo do sujeito ou predicativo do objeto e estiver se relacionando com mais de um substantivo. Existem duas possibilidades: a) Adjetivo posposto aos substantivos Neste caso o adjetivo ir obrigatoriamente para o plural. Exs.: O carro e a moto esto novos. Encontrei o carro e a moto furtados. A moto e o carro esto novos. Encontrei a moto e o carro furtados.
(novos = predicativo do sujeito) (furtados = predicativo do objeto)

b) Adjetivo anteposto aos substantivos Neste caso o adjetivo concordar com o mais prximo ou ir para o plural. Exs.: Est novo o carro e a moto. Encontrei furtada a moto e o carro. Esto novos a moto e o carro. Encontrei furtados a moto e o carro.
(novo e novos = predicativo do sujeito) (furtada e furtados = predicativo do objeto)

62

Regra 3 Quando o adjetivo estiver concordando com numerais ordinais, ocorreram quatro possibilidades. a) Numerais empregados com artigo, o substantivo poder ficar no singular ou ir para o plural.
Exs: O segundo e o terceiro andar sero pintados. O segundo e o terceiro andares sero pintados.

b) No havendo repetio do artigo, o substantivo ir para o plural.


Ex: A quarta e quinta fileiras so maiores.

c) Se estiver anteposto aos numerais, o adjetivo ir para o plural. Ex: As nossas sries primeira e segunda necessitam de maior ateno. Regra 4 Os adjetivos especiais mesmo, prprio, quite, leso, incluso, anexo, obrigado devem concordar sempre com o nome a quem se referem.
Ex: Os alunos mesmos fizeram a festa. Elas prprias elaboraram o plano. Recebemos inclusos todos os documentos. Anexa carta, segue a foto da moa. As meninas disseram muito obrigadas. Estamos quites com o servio militar.

Observao: o adjetivo anexo, quando acompanhado da preposio em no dever flexionar.


Ex.: Os dados seguem em anexo ao fax.

Regra 5 Palavras que ora so adjetivos ora advrbios flexionam quando assumem papel de adjetivo; mas, quando so advrbios, permanecem sem flexo. Essas palavras so: meio, caro, bastante, barato, s, muito, pouco. O atleta jogou bastantes jogos. Exs.: Gritamos bastante nos jogos. Ele bebeu meia cerveja. A atleta esta meio cansada. As dvidas nunca vm ss. Dietas s beneficiam os mdicos.
(bastante, meio, caro e s = advrbios) (bastantes, meia, caras e ss = adjetivos)

Regra 6 Quando o adjetivo for um predicativo de sujeito simples do tipo bom, proibido, necessrio, gostoso, duas possibilidades de concordncia so recomendadas. a) Sujeito sem determinante exige adjetivo invarivel.
Exs.: Cerveja gostoso. Pesquisa bom para mim. proibido entrada. Dieta necessrio?

b) Sujeito com determinante exige adjetivo flexionado.


Exs.: A cerveja gostosa. Minha pesquisa boa para mim. proibida a entrada. Esta dieta necessria?

Regra 7 Algumas palavras so sempre invariveis: pseudo, alerta, monstro, menos.


Exs.: Descobrimos os pseudo-inquritos. Elas estavam sempre alerta. Antes ocorriam comcios monstro. Ela est menos agitada hoje.

Prof. Betto

Regra 8 Quando o adjetivo for cor, existem quatro possibilidades: a) Se a cor for um simples adjetivo, a flexo total (nmero e gnero)
Exs.: Marco Aurlio tem ternos azuis. Ana vendeu dois carros brancos.

b) Se a cor for um substantivo, permanecer invarivel.


Exs.: Marco Aurlio tem ternos cinza. Ana vendeu dois carros creme.

c) Se a cor for um substantivo composto, flexionar apenas o ltimo elemento.


Exs.: Beatriz tem olhos verde-claros. Gosto de tons azul-escuros.

d) Se a cor for um substantivo composto, com o ltimo elemento substantivo, nesse caso no flexionar.
Exs.: Seus carros so vermelho-sangue? Gostei dos modelos verde-limo.

Excees: a) azul-marinho e azul-celeste no flexiona nenhum elemento.


Ex.: Rute tem olhos azul-celeste.

b) surdo-mudo flexionam os dois elementos.


Ex.: As crianas surdas-mudas chegaram.

Regra 9 Concordncia com os adjetivos compostos: apenas o segundo elemento do adjetivo composto flexiona.
Exs.: Assisti a lutas greco-romanas. Comprei luvas mdico-cirrgicas.

Exerccios 85. Preencha as lacunas do texto abaixo com base nas alternativas propostas. No princpio, estvamos _______ temerosas, mas depois recebemos _______ encomendas de ______ cidade, por isso ficamos muito _______ a todos que nos prestigiaram. (a) meio bastante toda obrigadas (b) meias bastantes toda a obrigado (c) meio bastantes toda a obrigadas (d) meia bastante toda obrigada (e) meia bastante toda a obrigadas 86. Todas as concordncias nominais esto corretas, exceto em (a) Seguem anexas as notas promissrias. (b) Escolhemos m hora e lugar para a festa. (c) A justia declarou culpados o ru e a r. (d) A moa usava uma blusa verde-clara. (e) Estou quites com meus compromissos. 87. A concordncia nominal est incorreta em: (a) O anel contm dois gramas de ouro. (b) Ficou claro, na reunio, a necessidade de mudar os estatutos do clube. (c) O tratamento ser base de raios infravermelhos. (d) Anexa remetemos a documentao solicitada. (e) A menina tem olhos verde-claros

64

Prof. Betto

CONCORDNCIA VERBAL
O sujeito de uma orao exerce todo o seu poder hierarquicamente superior exigindo que o verbo se adapte estrutura do prprio sujeito. As formas de adaptao do verbo so o objeto de estudo da chamada concordncia verbal. A concordncia nominal procura colocar em harmonia nomes e determinantes. J a concordncia verbal, tambm obrigatria na lngua portuguesa, busca a harmonia entre o verbo e o seu sujeito, ou seja, o verbo deve se flexionar de acordo como sujeito que o comanda. Para ser corretamente estabelecida a concordncia entre o sujeito e o seu verbo, basta observar as regras abaixo.

Regra1 Sujeito simples O verbo sempre concorda com o ncleo do sujeito simples. Exs.: A menina falou sobre ns. Cresciam as flores no campo. O ncleo dos sujeitos comanda sempre o verbo. A empresa de produtos e equipamentos eletrnicos para crianas deficientes auxilia a educao nas escolas especiais. Meu marido e grande amigo me ajudar. (meu marido e grande amigo = um s sujeito)

Regra 2 Sujeito Composto Sujeito composto caracteriza-se por apresentar dois ou mais ncleos. Com o sujeito composto, duas possibilidades de concordncia se apresentam: a) Sujeito anteposto ao verbo exige a flexo do verbo:
Exemplo: Renato e Artur compram a empresa.

b) Sujeito posposto ao verbo admite o verbo no singular ou no plural9:


Exemplos: Viram o esconderijo Rui e seu amigo. Viu o esconderijo Rui e seu amigo.

c) Se o verbo indicar uma ao recproca, independentemente de sua posio, ele ir para o plural:
Exemplo: Nunca se entendiam o Rui e a Ana.

d) Com aposto resumidor, o verbo concordar com o aposto. So exemplos de aposto resumidor: tudo, nada, ningum, cada um.
Exemplos: Bola, raquete, rede, tudo sumiu. Rui, Ana, Nei, Jlia ningum vir?

Essa concepo no aceita pela totalidade dos gramticos.

65

Prof. Betto

Regra 3 Substantivo coletivo O verbo ficar sempre na terceira pessoa do singular.


Exemplos: O bando fugiu ontem. A boiada disparou sem rumo.

Observao: Quando o coletivo vier seguido de um adjunto adnominal no plural, o verbo poder ficar no singular ou ir para o plural.
Exemplos: O bando de bandidos fugiu ontem. O bando de bandidos fugiram ontem. A multido de exilados voltou naquele ano. A multido de exilados voltaram naquele ano.

Regra 4 Verbos impessoais Os verbos impessoais nunca flexionam o verbo em uma frase. a) Haver (existir, ocorrer)
Exemplo: L havia muitas pessoas na festa.

b) Fazer (indicando tempo)


Ex.: Faz dois anos que te conheo.

c) Ser e Estar (no sentido de tempo e temperatura) Exemplos: Agora tarde demais. 10 Eram dez horas da manh . 15 de maio hoje? d) Verbos de fenmenos meteorolgicos
Exemplo :Nevou nos ltimos natais.

Observao: As locues com verbos impessoais impessoalizam todos os verbos.


Exemplos: Deve haver bons atletas nesta equipe. Amanh vai fazer trs anos que te beijei.

Regra 5 Voz passiva sinttica Para ser voz passiva sinttica, ou passiva pronominal, dever ter o sujeito como nos exemplos abaixo. Exemplos: Aluga-se casa. (casa sujeito da voz passiva) Alugam-se casas. (casas o sujeito da voz passiva)

Regra 6 ndice de Indeterminao de Sujeito Se o sujeito est indeterminado, o verbo no poder flexionar. O se ligado ao verbo chamado de ndice de Indeterminao de Sujeito. Exemplos: Precisa-se de nova chance. (de nova chance objeto indireto) Precisa-se de novas chances. (de novas chances objeto indireto)

10

Quando se trata de nmero de horas, os verbos "ser" e "estar" concordam com nmero de horas.

66

Prof. Betto
Regra 7 Expresses especiais 1. Expresses partitivas Sujeito representado por expresses partitivas admitem dupla concordncia o verbo poder concordar com o ncleo da expresso ou poder concordar com o substantivo. So exemplos de expresses partitivas que esto inseridas nessa regra: a maioria de; a maior parte de; a metade de; grande parte de
Exs.: A maior parte dos alunos estudam. A maior parte dos alunos estuda.

2. Expresses cerca de, perto de Sujeito representado por expresses aproximativas solicitam a concordncia do verbo com o substantivo determinado por essas expresses. So expresses aproximativas: cerca de, perto de.
Exs.: Cerca de doze pessoas morreram. Perto de mil pessoas voltaram.

Regra 8 Substantivos prprios no plural Sujeito representado por substantivo prprio no plural depende do emprego do determinante anteposto ao substantivo. Trs possibilidades ocorrem. a) Sem determinante ou com determinante no singular, o verbo no flexiona:
Exemplos: O Estados Unidos importa ma. Esse Amazonas encanta qualquer um. Minas Gerais implantou o projeto.

b) Com determinante no plural, o verbo ir para o plural:


Exemplos: Os Estados Unidos importam ma. Os Tits iro se apresentar hoje? Os Andes ficam na Amrica do Sul

c) Seguidos do verbo ser, o verbo ser permanecer no singular se o predicativo estiver tambm no singular:
Exemplo: Os Sertes uma obra-prima da literatura.

Regra 9 Pronomes Relativos que e quem Nas oraes adjetivas iniciadas com os pronomes relativos que e quem a concordncia segue a seguinte orientao: a) Com o pronome que o verbo concorda com o antecedente do pronome.
Exemplos: Fui eu que vi a festa de comemorao. Foste tu que viste a festa de comemorao. Fomos ns que vimos a festa de comemorao. Foram eles que viram a festa de comemorao.

b) Com o pronome quem o verbo ir para a terceira pessoa do singular ou concordar com o antecedente.
Exemplos: Fui eu quem vi a prova do crime. (adequada) Fui eu quem viu a prova do crime. (adequada) Foste tu quem viste a prova do crime. (adequada) Foste tu quem viu a prova do crime. (adequada) Fomos ns quem vimos a prova do crime. (adequada) Fomos ns quem viu a prova do crime. (adequada) Foram eles quem viram a prova do crime. (adequada) Foram eles quem viu a prova do crime. (adequada)

67

Prof. Betto

Regra 10 Sujeito oracional Se o sujeito for oracional, o verbo permanecer no singular, mesmo que seja um sujeito composto.
Exs.: Estudar ajuda a aprovao. Estudar e descansar ajuda a aprovao Ler livros de autores consagrados melhora a nossa cultura.

Observao: Se o verbo for substantivado por um determinante, no se estar tratando de sujeito oracional.
Exs.: O estudar e o descansar ajudam. O ler livros e o fazer resumos melhoram nossa aprendizagem.

Exerccios 88. Destaque a alternativa com erro de concordncia verbal: (a) Mais de um jornal divulgou a lista dos envolvidos no escndalo. (b) Alagoas um dos estados do nordeste brasileiro. (c) Bateu trs horas no relgio da estao. (d) A maior parte das pousadas ficam na beira da praia. (e) O relgio da matriz bateu duas horas. Leia o texto abaixo e responda a questo que segue. 01. O ponto de venda mais forte do condomnio era a sua segurana.__________ as belas casas, os 02. jardins, as piscinas, mas _______, acima de tudo, segurana. Toda a rea era cercada por um muro 03. alto. No porto principal, muitos guardas controlavam tudo por um circuito fechado de TV. S entravam 04. no condomnio os proprietrios e visitantes devidamente identificados, portando crach. Mas os 05. assaltos comearam assim mesmo. Ladres pulavam os muros e assaltavam as casas. 06. Os condminos decidiram colocar torres com guardas ao longo do muito alto, nos quatro lados. As 07. inspees tornaram-se mais rigorosas no porto de entrada. Agora no s os visitantes eram 08. obrigados a usar crach. Os 18. proprietrios e seus familiares tambm. No passava ningum pelo 09. porto sem se identificar a guarda. nem as babs. Nem os bebs. Mas os assaltos continuaram. 10. Decidiram eletrificar os muros ___________ protestos, mas no fim todos concordaram. O mais 11. importante era segurana. 89. (CONSULPLAN 2008) Assinale a alternativa que preenche correta e respectiva as lacunas sublinhadas no texto (l. 1, 2 e 10). (d) Haviam haviam houveram (a) Havia haviam houveram (e) Haviam havia houve (b) Havia havia houve (c) Haviam havia houveram

Classificao das oraes adverbiais As oraes subordinadas adverbiais (O. S. Adv.) so nove11 tipos de oraes dependentes que exercem funo sinttica prpria de advrbio do verbo que se apresenta na orao principal. Essas oraes podem iniciar por uma conjuno ou sem o nexo relacional. 1. Causais As oraes subordinadas adverbiais causais apresentam uma causa do que afirma o predicado da orao principal.

11

De acordo com a NGB, as oraes adverbiais so apenas nove.

68

Prof. Betto
Ex.: A equipe venceu porque jogou bem. 1a orao: A equipe venceu orao principal (orao independente) 2a orao: porque jogou bem O. S. Adv. Causal (orao dependente - desenvolvida) Jorge foi preso por furtar na igreja. 1a orao: Jorge foi preso orao principal (orao independente) 2a orao: por furtar na igreja O. S. Adv. Causal (orao dependente reduzida de infinitivo) 2. Comparativas As oraes subordinadas adverbiais comparativas traduzem uma comparao e so sempre desenvolvidas. Ex.: Nunca faa como os afobados. 1a orao: Nunca faa orao principal (orao independente) 2a orao: como os afobados O. S. Adv. Comparativa (orao dependente - desenvolvida) 3. Concessiva As oraes subordinadas que expressam idia de concesso apresentam um sentido de oposio subordinada. Ex.: Sorriu muito embora estivesse triste. 1a orao: Sorriu muito orao principal (orao independente) 2a orao: embora estivesse triste O. S. Adv. Concessiva (orao dependente - desenvolvida) Apesar de no comer, Ana engordou. 1a orao: Apesar de no comer O. S. Adv. Concessiva (orao dependente reduzida de infinitivo) 2a orao: Ana engordou orao principal (orao independente) 4. Condicional As oraes subordinadas adverbiais condicionais exprimem uma idia de condio (ou hiptese) em relao s informaes contidas na orao principal. Ex.: Eu irei caso no chova. 1a orao: Eu irei orao principal (orao independente) 2a orao: caso no chova O. S. Adv. Condicional (orao dependente - desenvolvida) Ao acreditarmos nisso, ele inocente. 1a orao: Ao acreditarmos nisso O. S. Adv. Condicional (orao dependente reduzida de infinitivo) 2a orao: ele inocente orao principal (orao independente) 5. Conformativa As oraes subordinadas conformativas indicam conformidade (modo). Ex.: Segundo o jri, o ru culpado. 1a orao: Segundo o jri O. S. Adv. Conformativa (orao dependente - desenvolvida) 2a orao: o ru culpado orao principal (orao independente) 6. Consecutiva As oraes subordinadas consecutivas denotam resultado, conseqncia.

69

Prof. Betto
Ex.: Dormiu tanto que perdeu a hora. 1a orao: Dormiu tanto orao principal (orao independente) 2a orao: que perdeu a hora O. S. Adv. Consecutiva (orao dependente - desenvolvida) 7. Final As oraes subordinadas adverbiais finais indicam circunstncias de finalidade. Ex.: Trabalhou, para que eu vencesse. 1a orao: Trabalhou orao principal (orao independente) 2a orao: para que eu vencesse O. S. Adv. Final (orao dependente - desenvolvida) Trabalhou duro para eu vencer. 1a orao: Trabalhou duro orao principal (orao independente) 2a orao: para eu vencer O. S. Adv. Final (orao dependente reduzida de infinitivo) 8. Proporcionais As oraes subordinadas proporcionais exprimem o sentido de proporo. Ex.: medida que cresce, fica mais bela. 1a orao: medida que cresce O. S. Adv. Proporcional (orao dependente - desenvolvida) 2a orao: fica mais bela orao principal (orao independente) 9. Temporal As oraes subordinadas adverbiais temporais exprimem circunstncias de tempo. Ex.: Quando chegaste, a festa melhorou. 1a orao: Quando chegaste O. S. Adv. Temporal (orao dependente - desenvolvida) 2a orao: a festa melhorou orao principal (orao independente) Antes de dormir, ele sonha com o melhor. 1a orao: Antes de dormir O. S. Adv. Temporal (orao dependente reduzida de infinitivo) 2a orao: ele sonha com o melhor orao principal (orao independente)

REGNCIA VERBAL
A regncia verbal estuda a relao de dependncia que se estabelece entre os verbos (ou locues verbais) e seus complementos (objeto direto e objeto indireto). Por isso estudamos na regncia verbal a transitividade direta, transitividade indireta, transitividade direta e indireta ou intransitividade do verbo e qual a preposio regida pelo verbo (se houver). Lembre que os verbos no apresentam regncias isoladas, eles s apresentam regncias inseridas no contexto. Portanto nunca pergunte qual a regncia de um verbo e sim pergunte qual a regncia do verbo em um determinado contexto. Por exemplo, observe as vrias formas de emprego do verbo ler.

70

Prof. Betto
Joo leu muito na infncia. (ler verbo intransitivo, sem objetos) Joo leu o livro pedido. (ler verbo transitivo direto, sem uma preposio exigida pelo verbo) Joo leu para todos na igreja. (ler verbo transitivo indireto, com a Preposio para exigida pelo verbo) Joo leu a carta para mim. (ler verbo transitivo direto e indireto, com um objeto sem preposio e outro com a preposio para)
VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS

Verbos transitivos diretos so verbos que indicam que o sujeito pratica a ao, sofrida por outro elemento, denominado objeto direto. Exs.: Gustavo comprou uma casa. (Gustavo sujeito pratica a ao de comprar sobre o objeto direto casa.) Ela recebeu flores de sua me. (Ela sujeito pratica a ao de receber sobre o objeto direto me.) O objeto direto pode ser representado por um substantivo ou palavra substantivada, uma orao (orao subordinada substantiva objetiva direta) ou por um pronome. Mas a apresentao do objeto direto nunca se faz com uma preposio anteposta exigida pelo verbo.
VERBOS TRANSITIVOS INDIRETOS

So verbos que se ligam ao complemento por meio de uma preposio regida exigida pelo verbo. O complemento denominado objeto indireto. Exs.: Raul falou com o chefe ontem. (Raul sujeito pratica a ao de falar sobre o objeto indireto chefe, com um verbo que rege a preposio com neste contexto.) O poltico aspirava presidncia. (o poltico sujeito pratica a ao de aspirar sobre o objeto indireto a presidncia, com um verbo que rege a preposio a neste contexto.) Assim como o objeto direto, o objeto indireto pode ser representado por um substantivo, ou palavra substantivada, uma orao (orao subordinada substantiva objetiva indireta) ou por um pronome. Porm o aparecimento do objeto indireto na frase realiza-se sempre com um verbo que esteja atuando com um sentido capaz de reger exigir uma preposio.
VERBOS INTRANSITIVOS

So verbos que se ligam apenas ao sujeito, ou seja, so verbos que no apresentam complementos na orao. Esses verbos aparecem sozinhos ou, no mximo, podero ser acompanhados de adjuntos adverbiais. Exs.: Todo o grupo descansou. (Todo o grupo sujeito apenas pratica a ao de descansar) Na semana passada, Gil chegou. (Gil sujeito apenas pratica a ao de chegar, o sintagma na semana passada um adjunto adverbial) Vejamos alguns verbos especiais: 1. Agradecer, Pagar, Perdoar Sentido1: relacionado a alguma coisa. Transitividade: VTD

71

Prof. Betto
Exs.: Agradecemos a oportunidade. Pagamos o aluguel. Perdoarei os juros. Sentido2: relacionado a algum. Transitividade: VTI Preposio exigida: a Exs.: Agradeo ao meu pai. Pagarei ao locador. Perdoe sempre aos amigos. 2. Aspirar Sentido1: desejar; anelar. Transitividade: VTI Preposio exigida: a Ex.: Ana Carolina aspira ao cargo. Sentido2: cheirar, inalar, sorver. Transitividade: VTD Ex.: Aspiro o aroma das flores. 3. Assistir Sentido1: presenciar, ver, pertencer. Transitividade: VTI Preposio exigida: a Ex.: Assistiremos ao jogo Sentido2: dar assistncia, ajudar. Transitividade: VTD Ex.: O mdico assiste o paciente. Sentido3: (com advrbio de lugar) atender. Transitividade: VI Ex.: O Embaixador assiste em Braslia. 4. Chegar, Ir Sentido1: (com expresso de lugar) Transitividade: VTI Preposio exigida: a Exs.: Cheguei ao colgio adiantado. Irei ao colgio amanh. Sentido2: (com expresso de tempo) Transitividade: VTI Preposio exigida: em Ex.: Cheguei na hora marcada. Sentido3: (com expresso de meio) Transitividade: VTI Preposio exigida: de Ex.: Chegamos de carro. Vou de carro. Observao: Na linguagem coloquial o verbo ir constantemente utilizado de forma inadequada com a preposio em. Exs.: Adriano foi no banheiro. (inadequado) Adriano foi ao banheiro. (adequado) A diretora foi na sala. (inadequado) A diretora foi sala. (adequado)

5. Considerar O correto dizer que fulano foi considerado o melhor, e no como o melhor. Ex.: Pel foi considerado o melhor do mundo. 6. Dar, Pedir (informao) Deve-se dar ou pedir mais informaes, outras informaes, nunca maiores, j que se deseja ter mais quantidade ou detalhes de uma informao, e no saber o seu tamanho. 7. Entregar ... domiclio Situao1: verbos que indicam movimento em relao ao domiclio Transitividade: VTI Preposio exigida: a Exs.: Ns fomos ao seu domiclio. Enviamos encomendas a domiclio. No entregamos a domiclio. Situao2: verbos que no indicam movimento em relao ao domiclio Transitividade: VTI Preposio exigida: em Exs.: Dou aulas em seu domiclio. Fazes massagem em domiclio? Ela dever dormir no domiclio. 8. Estar (ao telefone) Situao culta: uma vez que telefone no um lugar, inadequado afirmar que se est no telefone. Portanto uma pessoa est ao telefone e no no telefone. Exs.: Ana est no telefone falando com a sua me. (inadequado) Ana est ao telefone falando com a sua me. (adequado) 9. Implicar Sentido1: resultar, acarretar. Transitividade: VTD Exs.: A vitria implica suor. (adequado) A vitria implica em suor. (inadequado) Sentido2: antipatizar, no concordar. Transitividade: VTI Preposio exigida: com Exs.: Lia implica com os colegas novos. Sentido3: envolver. Preposio exigida: em Transitividade: VTDI Ex.: Implicaram o rapaz no roubo. 10. Lembrar, Esquecer Situao1: sem pronome reflexivo

72

Prof. Betto
Transitividade: VTD Exs.: Lembrei aquele assunto importante. Esqueci o segredo do cadeado. Situao2: com pronome reflexivo Transitividade: VTI Preposio exigida: de Exs.: Lembrei-me dos velhos sonhos. Esqueci-me da chave sobre a mesa. 11. Morar, Residir, Habitar Sentido: ter habitao ou residncia. Transitividade: VTI Preposio exigida: em Exs.: Moro em Porto Alegre. Moro na Rua da Saudade. Resido na Avenida Getlio Vargas. 12. Namorar Sentido1: cortejar. Transitividade: VTD Ex.: Rui s namora as loiras. Observao: Provavelmente a relao semntica com os verbos noivar e casar (que so verbos transitivos indiretos) a responsvel pelo uso coloquial do verbo namorar com a transitividade indireta. Exs.: Ana namora com Rui. (inadequado) Ana namora o Rui. (adequado) 13. Obedecer, Suceder, Obstar Transitividade: VTI Preposio exigida: a Exs.: Obedecemos ao regulamento. Obedea sempre aos seus pais. A vitria sucede persistncia. Nada obsta a que venhas visitar-me. Observao: Quando o verbo obedecer estiver relacionando a algo, alguma coisa e no a algum, ele poder ser passado para a voz passiva mesmo tendo apenas objeto indireto. Ex.: (Voz Ativa) Rute obedece ao regulamento. (Voz Passiva) O regulamento foi obedecido pela Rute. 14. Preferir Transitividade: VTDI Preposio exigida: a Exs.: Prefiro o frio ao calor. (adequado) Prefiro o frio do que calor. (inadequado) Ela prefere arroz a carne. (adequado) Ela prefere arroz do que carne. (inadequado) Prefiro mais alimentos naturais. (inadequado) Prefiro alimentos naturais. (adequado) 15. Proceder Sentido1: portar-se, ter fundamento, provir. Transitividade: VI Exs.: Heraldo procedeu corretamente. Sua reivindicao no procede Sentido2: efetuar, realizar. Transitividade: VTI Preposio exigida: a Ex.: O secretrio procedeu leitura da ata. A Caixa Federal proceder ao sorteio? 16. Querer Sentido1: estimar. Transitividade: VTI Preposio exigida: a Ex.: Queremos muito aos nossos pais. Sentido2: desejar, querer algo. Transitividade: VTD Ex.: Queremos nova oportunidade. 17. Responder Sentido1: em relao pergunta. Transitividade: VTI Preposio exigida: a Exs.: Joo respondeu s perguntas. Respondeste s minhas cartas? Sentido2: para exprimir a resposta. Transitividade: VTD e VI Preposio exigida: a Exs.: Ela no respondeu nada. S Jlio me respondeu a data certa. Depois disso, ele me respondeu. 18. Visar Sentido1: apontar, dar vista. Transitividade: VTD Exs.: O atirador visou o alvo. O gerente no mais visou os cheques. Sentido2: ter em vista, almejar. Transitividade: VTI Preposio exigida: a Exs: O ensino visa ao progresso social. Ana visava a um futuro melhor. 19. Expresso em que pese Essa locuo equivale a algo como ainda que doa e, por extenso de sentido, a apesar de.

73

Prof. Betto
Quando se usa essa expresso em relao a coisas, faz-se a flexo da forma verbal pese. Ex.: Comprou uma moto nova, em que pesem as dvidas (apesar das dvidas) que j tem. No entanto, quando se usa essa expresso em relao a pessoas, no se faz a flexo da forma verbal pese, que, nesse caso, seguida da preposio a. Exs.: A direo cancelar o passeio, em que pese aos alunos da escola (ainda que doa aos alunos). Em que pese s atrizes, o roteirista do filme no pretende mudar o texto (ainda que doa s atrizes). 21. Verbos com regncias diferentes Verbos com regncia diferente no podem reger um mesmo complemento. Estariam, pois, inadequadas as frases: Exs.: Entraram e saram da sala. (entrar em sair de). Compreendeu e participou da alegria do marido. (compreender algo - participar de algo) Fui e voltei a Porto Alegre. (ir a - voltar de) O correto seria: Entraram na sala e saram dela. Compreendeu a alegria do marido e participou dela. Fui a Porto Alegre e voltei (de Porto Alegre).

Exerccios
(Os exerccios de regncia apresentam o gabarito ao final do captulo na pgina seguinte)

1. Aponte a alternativa em que a regncia verbal est errada. (a) A velhota tinha a mania de namorar os rapazes elegantes da cidade. (b) Perdoou ao amigo o esquecimento. (c) Os alunos no obedeceram o regulamento da escola. (d) Simpatizo muito com meus colegas de classe. 2. Em Estamos dispostos a ouvi-los, o verbo ouvir : (a) Transitivo direto. (b) Transitivo indireto. (c) Transitivo direto e indireto. (d) Intransitivo. 3. As normas de concordncia verbal esto plenamente respeitadas em: (a) Costumam haver nas pessoas extrovertidas traos marcantes de timidez. (b) No se devem imputar aos muito tmidos a culpa por sua notoriedade. (c) No deixam de ocorrer a um tmido as vantagens de sua timidez. (d) Interessam a certos extrovertidos encobrir aspectos de sua timidez. (e) O fato de serem tmidas no impossibilitam as pessoas de serem notadas. Com base no texto abaixo, identifique a transitividade verbal dos verbos destacados e registre na tabela abaixo do texto.
01. Quando o assunto segurana pblica, 02. logo surgem duas concepes: a criminalida03. de uma doena, um cncer, que deve ser 04. extirpado do corpo social; polcia incumbe 05. acabar com a criminalidade e restabelecer a 06. paz. So duas concepes equivocadas. Des07. de o incio do sculo, as escolas criminolgi08. cas e sociolgicas avisam: a criminalidade 09. um fenmeno normal. A sociedade conflitiva. 10. A idia de ordem social maculada s existe 11. em uma viso maniquesta e equivocada. 12. De fato, no h sociedade sem crime. 13. Acabar com a criminalidade , pois, meta 14. inatingvel. O que possvel mant-la em 15. nveis aceitveis, que sero necessariamente 16. coerentes com a realidade social. E essa 17. tarefa no s da polcia. Qualquer manual de 18. direito penal ou de criminologia diz: as 19. instncias formais de controle social a 20. polcia, o Ministrio Pblico, o Poder 21. Judicirio, o sistema penitencirio atuaro 22. quando as informais a famlia, a escola, a 23. igreja, o clube, a comunidade falharem. 24. Na prtica, percebe-se que as diversas 25. instncias so tratadas (e tratam-se) como 26. compartimentos estanques, isolando-se umas 27. das outras, como se cada umas tivesse um 28. objetivo diverso.

74

questo

verbos

linha

transitividade

11 12 13 14 15 16 17 18

existe h Acabar diz atuaro falharem percebe

10 12 13 14 18 21 23 24

4 5 6 7 8 9 10

surgem deve incumbe So avisam

1 2 3 3 4 6 8

Gabarito dos exerccios de regncia verbal


1. C 2. A 3. C 4. VL 5. VI 6. VL 7. VTD 8. VTI 9. VL 10. VTD 11. VI 12. VTD 13. VTI 14. VL 15. VTD 16.VI 17.VI 18. VTD

REGNCIA NOMINAL
Um texto composto por oraes formadas por palavras interdependentes que se inter-relacionam muitas vezes assumindo papis de palavras subordinadas ou palavras subordinantes. Quando a palavra subordinante no for um verbo, a palavra ou sintagma subordinado ser chamado de complemento nominal. A Regncia Nominal tratar exatamente da forma de comando estabelecida por uma palavra em relao ao(s) seu(s) termo(s) subordinado(s). As palavras subordinantes so substantivos, adjetivos e advrbios. Elas podem, por regncia nominal, exigir complementao para seu sentido precedida de preposio. Segue abaixo uma lista de palavras e as devidas preposies exigidas por elas. acostumado a, com averso a, por inclinao a, para, por afeioado a, por vido de, por incompatvel com aflito com, por conforme a junto a, de alheio a, de constante de, em prefervel a ambicioso de devoo a, por, para, com propenso a, para amizade a, por, com devoto a, de prximo a, de amor a, por dvida em, sobre, acerca de respeito a, com, de, por, para ansioso de, para, por empenho de, em, por situado a, em, entre apaixonado de, por falta a, com, para apto a, para imbudo de, em atencioso com, para imune a, de

Prof. Betto
Exerccio 113. Agora, identifique a alternativa com erro de regncia nominal: (a) No aceitaram a justificativa que aquilo tinha sido um equvoco. (b) Estava curioso em saber das novidades do fim de semana. (c) Sua resposta foi uma censura s minhas palavras. (d) Ficou aflito com a falta de notcias do amigo.

CRASE
a fuso ou contrao de vogais idnticas geralmente ocorre com a preposio "a" e o artigo definido feminino a ou com o primeiro fonema a dos pronomes demonstrativos "aquele(s)", "aquela(s)", aquilo ou ainda com o pronome demonstrativo "a" (aquele que quase sempre antecede um pronome relativo). Artigo a
Feminina e definida Pode ocorrer de modo elptico Proibido: casa (sentido de lar), terra (oposio a mar), pronome de tratamento, entre palavras repetidas; Opcional: pronome possessivo e nome de ser feminino

Preposio a
Costume: locues esquerda, noite, s escuras, s escondidas, medida que etc.

CRASE

Regncia Verbal: Refiro-me menina. Regncia Nominal Preste ateno sinalizao

Para que ocorra a presena da preposio "a" na lngua portuguesa so necessrias trs hipteses: (1) o verbo pode exigi-la; (2) um nome substantivo, adjetivo, advrbio tambm pode exigi-la; e (3) ela pode surgir em locues adverbiais, adjetivas ou conjuntivas por razes histricas da lngua. 1. Crase com artigo feminino (de substantivo que aceite artigo12) Exemplos: Entregou o livro menina. (o substantivo "menina" aceita artigo) Refiro-me cadeira quebrada. (o substantivo "cadeira" aceita artigo) Fui Espanha no ano passado. (o substantivo "Espanha" aceita artigo) No entreguei o livro a menina alguma. (a expresso "menina alguma" no aceita artigo)

12

No captulo sobre o artigo, analisa-se todos os casos em que o substantivo admite ou no o artigo.

76

Prof. Betto
Fui a Braslia no ano passado. (o substantivo "Braslia" no aceita artigo) Fui Braslia dos poderes no ano passado. (a expresso Braslia dos poderes aceita artigo) Observao: Ocorre a presena de artigo antes do local de uma palavra elptica, portanto pode surgir a crase antes de palavra subentendida desde que seja uma palavra garantida pelo sentido do texto. Exemplos: Snia nunca foi casa de campo e nem da paia da empresa. (A crase ocorre antes da palavra elptica "casa") Fernando fez um gol Ronaldinho. (A crase ocorre antes da palavra elptica "moda") 2. Crase com pronome relativo aquele e seus variantes Exemplos: Refiro-me quela piada que voc contou. (termo de sentido incompleto referir-se) Fiz crticas quilo com que no concordo. (termo de sentido incompleto crtica) Dirigi-me quele senhor de culos pretos. (termo de sentido incompleto dirigir-se) 3. Crase com o pronome demonstrativo a (s) Exemplos: Eu vi a moa qual te referiste ontem. (= aquela que te referiste ontem) Minha vitria est ligada de todo o time. (= aquela vitria de todo o time)
NO SE USA CRASE EM:

1. Antes de palavra masculina. Exs.: A prova de biologia foi feita a lpis. Ns jamais chegaremos a cavalo. 2. Antes de verbo no infinitivo. Exs.: De repente comeou a chover. Rita ps-se a conversar com todos os membros da platia. 3. Antes de palavra no plural quando o a estiver no singular Exs.: Desde o ano passado, eu sempre vou a inauguraes. Refiro-me a meninas inteligentes da turma. 4. Antes de pronome pessoal reto.

77

Prof. Betto
Exs.: Entreguei o livro a ela. Quanto a ela, decidiremos depois.

5. Antes de pronome pessoal oblquo. Exs.: Proporcionaremos felicidade a ti. Quanto a mim, decidiremos depois. 6. Antes de pronome de tratamento. Exs.: Pedimos tudo a Vossa Excelncia. Entreguei o livro a Vossa Senhoria. 7. Antes de pronome relativo. Exs.: Vi a menina a que te referiste ontem. Ela a moa a quem pedimos ajuda. Exceo: pronome QUAL 8. Antes de pronome demonstrativo. Exs.: Fizemos crticas a esta empresa. Nunca fomos a essa praia. A preposio exigida para a ocorrncia da crase deve ser justificada para completar um termo ou uma expresso, ou ento para qualificar uma ao verbal. 1. Crase para apresentar um objeto indireto:
O chefe do setor falou com os funcionrios. Ontem ns entregamos o relatrio ao FBI.

No primeiro exemplo, o verbo falar exige um objeto indireto, mas no admite a crase porque a preposio exigida a preposio com. J, no segundo exemplo, o verbo entregar exige a preposio a s no ocorre a crase porque a sigla FBI do gnero masculino. 2. Crase para apresentar um adjunto adverbial
O cavalo de corrida dormiu ao relento. Os policiais entraram esquerda.

No primeiro exemplo, o adjunto adverbial ao relento s no admite crase porque conta com o substantivo relento que do gnero masculino; j, no segundo exemplo, como o substantivo esquerda pertence ao gnero feminino, ocorre o fenmeno da crase. 3. Crase para apresentar um complemento nominal
Estudaremos a descoberta do Brasil. Eles prestaram ateno aos fatos.

No primeiro exemplo, a palavra descoberta exige um complemento nominal, mas no admite a crase porque a preposio exigida a preposio de. J, no segundo exemplo, a palavra ateno exige a preposio a s no ocorre a crase porque o substantivo fatos pertence ao gnero masculino. Exs.: Agradecemos moa mais linda escola. (termo de sentido incompleto agradecer) Os jogadores eram totalmente alheios s opinies do tcnico. (termo de sentido incompleto alheios)

78

Prof. Betto

Esta a moa qual te referes. (termo de sentido incompleto referir-se) Dirigiram-se porta principal. (termo de sentido incompleto dirigir-se) Fiz crticas quilo com que no concordo. (termo de sentido incompleto crtica) Dirigi-me quele senhor de culos pretos. (termo de sentido incompleto dirigir-se)
MODO PRTICO PARA IDENTIFICAR A CRASE

1. Passar o complemento feminino para o masculino: O fumo prejudicial sade. O fumo prejudicial ao corpo.

2. Substituir a preposio a por para Iremos Espanha. Iremos para a Espanha. Iremos a Roma. Iremos para Roma.

3. Substituir a preposio a por de Retornaremos Bolvia. Voltaremos da Bolvia. Iremos a Braslia. Voltaremos de Braslia.

Ocorre crase em locues adverbiais e prepositivas. Exemplos: s vezes, s pressas, s claras, toa, custa de, esquerda de, direita de, s avessas, noite, s trs horas, s escuras, etc. Exerccios 114. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: ........ noite, assistimos ...... pea teatral e ...... seguir fomos ....... estao rodoviria, onde ficamos ........ espera de nossos amigos que iam chegar de viagem. (d) a . (a) a a (e) a a . (b) A a a. (c) a a. 115. Considere o emprego de a, , h nas frases abaixo: I - Ele viveu aqui no Sul h muito tempo. II - Os jogadores obedecem orientao do tcnico Felipo. III - O jogador permanece fiel sua meta maior: jogar na Espanha. IV - Daqui a dez anos voltar ao Brasil. Esto corretas: (a) somente I, II e III. (b) somente II, III e IV. (c) somente I e III. (d) somente I e II. (e) todas as frases. 116. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. O rapaz foi obrigado ___ embarcar no trem que saa ____ onze horas, mas mostrou ____ todos seu descontentamento. (a) a as . (c) a s a. (e) a s . (b) as . (d) s a. 117. Na frase Havendo ajustado com um vizinho irmos Missa do Galo..., observa-se a utilizao de sinal indicativo de crase. A utilizao deste mesmo sinal tambm obrigatria em:

79

Prof. Betto
(a) Eles sempre saam a passeio pelas ruas do Rio. (b) A mulher acostumara-se a sofrer com a traio do marido. (c) A aceitao das tristezas prejudicial a sade do indivduo. (d) Eu mostrei a ela o programa do teatro. (e) O marido a viu entrando na igreja. 118. A elite poltica brasileira, salvo honrosas excees, ainda no compreendeu a especificidade da poltica de segurana pblica em relao s polticas sociais convencionais e s polticas penais baseadas no cdigo criminal. O uso da crase no perodo acima se justifica pela seguinte razo. (a) regncia verbal. (b) regncia nominal. (c) concordncia verbal. (d) concordncia nominal. 119. (FUNRIO 2007) E se engana quem estiver pensando que os clientes no prestam ateno a esses detalhes. Nesse perodo, percebe-se que no ocorre acento grave antes do pronome demonstrativo esse. Assinale a alternativa em que h ERRO no emprego do acento grave: (a) Vamos feira. (b) Falvamos quela que nos decepcionou (c) Os amantes encontravam-se s escondidas (d) O homem dirigia-se qualquer local (e) Encontremos nosso professor uma hora! 120. (CONSULPLAN 2008) A crase est incorreta em: (a) Ela fez referncia sua irm. (b) Mariana precisou sair s escondidas de todos. (c) Os passageiros desceram terra assim que o navio atracou no cais. (d) Sempre que vou Bahia visito o Pelourinho. (e) O quarto de meu filho fica direita do meu.

PONTUAO
A pontuao representa um sistema de sinalizao que serve para organizar e esclarecer todas as informaes registradas textualmente. A estrutura bsica de uma orao composta por sujeito, verbo, objetos (direto e indireto) e adjunto adverbial.
sujeito verbo objeto adjunto adverbial

Pedro

comprou

um carro

ontem

Ponto
O ponto final utilizado basicamente por dois motivos: (1) encerrar uma idia ou (2) em abreviaturas.

80

Prof. Betto
Exemplos: Meu resultado na prova foi excelente. Encontramos a sada. Sr. Dra.

Vrgula
Quando a orao apresenta a seqncia correta de estruturas bsicas da composio dos elementos sintticos, ela no necessita do uso da vrgula no interior da orao. Porm algumas regras fundamentam o uso da vrgula no texto. So elas: 1.Separar termos iguais (coordenados entre si): A vrgula pode ser utilizada para separar termos de mesma funo, ou seja, termos que exeram a mesma valor sinttico. Exemplos: Pedro, Rui e Anita partiram cedo. (repetio de sujeito) Joo compra casa, carro, moto e lancha. (repetio de objeto direto) Os atletas lutaram, insistiram e venceram a partida. (repetio de verbo; portanto, de orao) Observao: Os nexos e, ou e nem so separados por vrgulas quando vierem repetidos. Exemplos: L havia rvores, e flores, e cascatas. Vieste por dio, ou rancor, ou vingana? Nem eu, nem tu, nem ela, nem a editora mudar o texto. 2. Marcar a elipse do verbo (significativo): A vrgula deve sempre ser utilizada para marcar a elipse de um verbo desde que ele esteja sendo requerido semanticamente no meio do texto e desde que no seja um verbo de ligao. Exemplo: Ns buscamos a paz; eles, a guerra. (repare que neste caso as oraes devero ser separadas por ponto e vrgula) 3. Marcar deslocamentos drsticos: A vrgula pode ser utilizada para destacar palavras ou expresses deslocadas drasticamente no texto. Exemplos: A sinceridade, Nica trazia no peito. Que a vitria nos aguarda, sabemos. 4. Adjunto Adverbial: A vrgula, com referncia ao uso do adjunto adverbial, depende da localizao e das dimenses do adjunto adverbial. a) No lugar certo (final da orao) Neste caso no se usa vrgula. Exemplos: Ela chegou ontem. Ns partiremos no final do prximo ano. b) Deslocado (pequeno) A vrgula opcional. Exemplos: Hoje receberemos a notcia. Compreendas que, amanh, no ocorrer o passeio da turma. c) Deslocado (longo) A vrgula obrigatria. Exemplos: No final do ano, recebers presente. As questes, nas provas de concursos pblicos, ganham uma importncia grande. 5. Marcar elementos explicativos: A vrgula pode ser utilizada para destacar termos explicativos (desnecessrios ao fluxo normal das informaes da orao). Mas lembre que o elemento destacado dever apresentar vrgula antes e aps.

81

Prof. Betto
a) Palavra ou expresso explicativa Exemplos: A constituio brasileira, por exemplo, foi criada em 1824. Refiro-me ao tringulo equiltero, isto , o que tem todos os lados iguais. As mulheres, ou melhor, as mulheres mais antigas eram mais calmas. Os livros, alis, os livros, infantis so muito imaginativos. b) Aposto Exemplos: Joaquim, o deputado, mudou-se ontem. Descobriro a verdade, Ana est grvida.13 c) Orao explicativa Exemplos: Respeitem os bebs, que so inocentes. Os homens, que so seres vivos, deveriam valorizar mais a natureza. 6. Vrgula entre oraes: a) Coordenadas Como as oraes coordenadas apresentam uma estrutura de maior independncia entre uma orao e outra, usa-se vrgula sempre (com exceo das oraes que so ligadas pelo nexo e). Porm lembre-se de que a vrgula dever aparecer sempre antes do nexo. Exemplos: Ela estuda muito, por isso ser aprovada. Joo est rico, mas continua trabalhando. Observao: A vrgula recomendada antes de e quando esse e estiver ligando duas oraes, coordenadas entre si, de sujeitos diferentes. Exemplo: Rui comprou um carro, e Anita mudou-se para Braslia. b) Subordinadas adverbiais Recomenda-se vrgula apenas quando elas estiverem deslocadas para o incio da frase. Quando estiverem intercalando outra orao, as vrgulas sero indispensveis. Os adjuntos adverbiais tambm so acentuados apenas quando deslocados (sendo longos). Exemplos: Se ela estiver l, eu no irei. Quando fizer frio, tomaremos caf quente. Observao: Se as oraes subordinadas adverbiais estiverem na ordem certa, elas no admitiro, em tese, o uso da vrgula. c) Subordinadas substantivas Como as oraes substantivas assumem sempre um papel sinttico dentro de uma outra orao (que passa a ser a principal), a orao substantiva pode ser sujeito, objeto, complemento nominal, agente da passiva, predicativa e aposto. Desses termos somente o aposto dever ser isolado pelo uso da vrgula, portanto, se uma orao subordinada substantiva atuar como um aposto (orao apositiva), ser o nico caso de a orao substantiva ser sinalizada por vrgula. 7. Orao explicativa e orao restritiva: a) Orao adjetiva explicativa Apresenta uma informao desnecessria para a seqncia das informaes do texto. A orao adjetiva explicativa, como o caso do aposto, sempre devem vir isoladas por vrgula, travesso ou parnteses. Exemplo: O homem, que um ser animal, deveria valorizar a natureza. b) Orao adjetiva restritiva

13

Observe que, neste caso, a vrgula poderia ser substituda por dois-pontos.

82

Prof. Betto
Apresenta uma informao absolutamente necessria para o fluxo da seqncia das informaes do texto. A orao adjetiva restritiva nunca dever ser isolada no texto, pois ela apresenta uma funo de determinar o termo a que ela se refere. Exemplo: O homem que educado cuida da natureza. 8. Continuidade: A vrgula, quando apresentada antes do ltimo elemento de uma seqncia, pode dar uma idia de continuidade. Exemplos: Os participantes do evento receberam lpis, bloco de anotaes, pasta. Elas chegaram, olharam, analisaram. Observao: Repare a diferena (muito mais definidora dos exemplos abaixo). Os participantes do evento receberam lpis, bloco de anotaes e pasta. Elas chegaram, olharam e analisaram.

Dois pontos
1. Podem ser utilizados para apresentar uma citao. Exemplos: Dona Bina gritou: Saiam daqui agora. Segundo Freud: tudo o inconsciente. 2. Podemos utilizar antes de uma explicao ou esclarecimento. Exemplos: Foi eleita a diretoria da empresa: senhor Nei e senhor Rui. Vencemos com goleada: quatro a zero.

Ponto-e-vrgula
uma pausa um pouco mais longa do que do que a vrgula e um pouco mais curta do que o ponto, mas, na prtica redacional moderna, tem sido muito substituda pelo ponto ou pela vrgula. 1. Deve, obrigatoriamente, ser usado em oraes adversativas e conclusivas quando a conjuno vier aps o verbo (conjuno deslocada). Exs.: Ana estudou pouco; foi, entretanto, muito bem aprovada. Os atletas esto bem preparados; jogaram, pois, com facilidade. 2. Deve, tambm, ser usado para separar oraes quando a segunda tiver o verbo elptico. Ex.: A direo quer provas descritivas; os alunos, provas objetivas. 3. recomendado o uso do ponto-e-vrgula para separar oraes coordenadas extensas (principalmente quando se tratar de idias opostas) Ex.: A empresa de produtos perifricos para o computador foi instalada no ano passado; mas o produto interno bruto da cidade no foi substancialmente alterado. 4. Separar partes de um perodo que j estejam usando vrgulas. Ex.: O ser humano busca sempre a felicidade: quando criana, nos pais; quando adolescente, no grupo; quando adulto, na profisso; e, na velhice, em Deus.

Travesso 1. Pode-se utilizar para substituir os parnteses numa expresso intercalada.


Ex.: A sociedade brasileira hoje mais madura no abre mo da eleio direta. 2. Tambm pode ser usada para marcar a fala de um personagem. Ex.: Que beleza! Gritou a menina. 3. Deve ser usada para marcar a mudana de um interlocutor em um dilogo.

83

Prof. Betto
Exs.: Eu j entendi o que queres dizer. Se entendesses, no estarias mais aqui.

Parnteses
Pode-se utilizar para isolar termos ou expresses no texto Ex.: (Sobre os membros da Academia Brasileira de Letras) Esses que a esto passaro, (diz Mrio Quintana decepcionado por nunca ter sido escolhido) eu passarinho.

Aspas
1. Utilizado para destacar citaes. Ex.: A importncia do ter hoje desvaloriza o to famoso dito shekesperiano Ser ou no ser, eis a questo. 2. Pode tambm ser utilizado para destacar expresses:
estrangeiras: nomes de obras: termos de gria: sentido figurado: pic-nic, show Os Sertes, Dom Casmurro Ontem falei com dois tiras O pas depende da vontade poltica dos governantes

Reticncias
Reticncias o conjunto de trs pontos que denotam a suspenso de pensamento expresso, sugerindo a complementao do leitor. Ex.: Ela foi chegando lentamente e ...

Exclamao
o sinal grfico utilizado para expressar emoo. Exemplos: Que beleza! Oh!

Interrogao
Sinal grfico utilizado quando ocorre um questionamento direto. Exemplos: Ela trouxe o documento pedido? Por que eles chegaram tarde?

Exerccios Leia o texto abaixo e responda a questo 121. 01. Segundo Hobbes, em sua obra Leviat, viver mais que sobreviver: excluir a violncia, 02. aproximando sujeitos sociais, reconciliando desejos e vida. O liberalismo, em termos econmicos, 03. pode significar a auto-regulao do mercado, que submete cidados lei do mais forte, e, 04. politicamente, constitui-se como tolerncia, acepo decorrente da Declarao dos Direitos do Homem 05. e do Cidado. O neoliberalismo, que leva o homem a temer a dependncia ou a misria, 06. veladamente genocida. A modernidade, em seu sentido neoliberal, desvela-se: o capitalismo que

84

Prof. Betto
07. perdeu todos os escrpulos. 121. Leia as afirmaes sobre a pontuao das oraes adjetivas. I. A ausncia de vrgula antes da orao que perdeu todos os escrpulos (linhas 06 e 07) d a idia de que existem outras acepes da palavra capitalismo. II. A orao que leva o homem a temer a dependncia ou a misria (linhas 05) est entre vrgulas, porque, para a autora, o temor dependncia ou misria uma caracterstica inerente ao neoliberalismo. III. A autora separa, por meio de vrgulas, a orao que submete cidados lei do mais forte (linhas 03) da orao principal, porque o referente do pronome que, a palavra mercado, no est bem definido, necessitando de especificao. Das afirmaes acima, (a) apenas I correta. (b) apenas I e II so corretas. (c) apenas II correta. (d) apenas II e III so corretas. (e) apenas III correta. Leia o texto abaixo e responda a questo 122. Segundo o Ministrio da Sade, em janeiro de 2003 havia 51.760 pessoas na lista de espera para transplante. Dado o tamanho do pas e, infelizmente, o grau de violncia seria de se esperar que o auxlio viesse rpido. De certa forma, a populao est mais sensibilizada para o problema. O nmero de doaes cresce desde 1997. De l at o ano passado, saltamos de 3.932 para 8.031 transplantes realizados. 122. (NCE 2007) O segmento entre travesses no primeiro pargrafo do texto indica um(a): (a) explicao; (b) retificao; (c) acrscimo; (d) concluso; (e) alternativa. 123. (NCE 2007) O nmero de doaes cresce desde 1997; a forma inadequada de pontuar as alteraes dessa frase : (a) Desde 1997 o nmero de doaes cresce; (b) Desde 1997, cresce o nmero de doaes; (c) O nmero de doaes, desde 1997, cresce; (d) Cresce desde 1997, o nmero de doaes; (e) Cresce, desde 1997, o nmero de doaes. 124. A frase corretamente pontuada : (a) Num estado democrtico a preservao, da segurana nacional deve ser exercida, excessiva na vida normal, da populao. (b) Num estado, democrtico a preservao da segurana nacional, deve ser exercida excessiva na vida normal da populao. (c) Num estado democrtico a preservao da segurana nacional deve, ser exercida, excessiva, na vida normal da populao. (d) Num estado democrtico a preservao da segurana, nacional deve ser exercida excessiva na vida, normal da populao. (e) Num estado democrtico, a preservao da segurana nacional deve ser exercida excessiva na vida normal da populao. sem interferncia sem interferncia sem interferncia sem interferncia sem interferncia

85

Prof. Betto

Classificao do QU
Pronome Relativo Conjuno Integrante Conjuno Causal Conjuno Comparativa Conjuno Consecutiva Comprei a casa que tu me mostraste. Notamos que ela estava feliz. Voltes logo que estarei te esperando. Rui mais alto do que o seu pai. Ela est to bem que contagia a todos. que = a qual que estavas feliz = isso que = porque que est entre "Rui" e "pai" to ... que

QUE

Exerccios Classifique as partculas "que" nas frases abaixo: 125. 126. 127. 128. 129. 130. 131. Procuramos muito o casaco que tu querias. Nunca esqueas que tua famlia teu porto seguro. Homem que homem no chora. O pintor que contratei notou que iria chover. Que a vida uma caixa de surpresas, ns sabemos. O time deste ano est melhor do que o do no passado. O treinador que recebeu o prmio agradeceu a todos.

86

Prof. Betto

Classificao do S
Pronome Apassivador ou Partcula Apassivadora ndice de Indeterminao do sujeito Pronome Reflexivo Conjuno Integrante Conjuno Condicional V(se) + OD Suj Vende-se casa e alugam-se apartamentos.

V(se) + ?

Trata-se de documentos falsos.

SE

Suj + V(se)

O atleta machucou-se durante o treino. Perguntei se ela estava muito feliz. Se chover, mudaremos os planos.

se ... = isso

se = caso

Exerccios Classifique as partculas "se" nas frases abaixo: 132. 133. 134. 135. 136. 137. 138. Aqui se luta muito por toda conquista. Entregou-se ao diretor da empresa o relatrio final. Na vida, nunca se sabe se o amanh garantido. Quando se conhece o amor, no se esquece da vida. A empresa de transporte se mudou para Cuiab. Nesta escola nunca se avisa quando ocorrer a prova.. Lutou-se, pediu-se ajuda, at que se alcanou a soluo.

87

Prof. Betto

Leia o texto abaixo e classifique os "qus" em destaques.


01. Somente atravs da educao e do 02. aprimoramento poltico pode-se avanar rumo 03. to sonhada e merecida grandeza que 04. se persegue para o nosso Brasil. Parabns ao 05. relator da comisso dos correios. Pelo documento 06. final produzido que, no meu entendimento, foi 07. bastante elucidativo e bastante equilibrado. 08. E aqui fao um apelo aos que se apressam 09. em manifestar algum descontentamento com o 10. teor daquela pea investigatria: bom senso, 11. senhores, tanto da situao como da oposio, 12. no faz sentido, mais uma vez, atrapalhar os 13. trabalhos da comisso, com ameaas de 14. apresentao de relatrio paralelo.

139. se (l. 2) 140. que (l. 3) 141. se (l. 4) 142. que (l. 6) 143. que (l. 8) 144. se (l. 8) 145. que (l. 15) 146. se (l. 15)

147. (FUNRIO 2007) Se, em vez de atender prontamente solicitao, o negociante comear a gaguejar, demonstrar impacincia, o cliente, que j no estava muito inclinado a ceder, termina por no assinar o contrato (...). A orao em destaque introduzida por um pronome relativo. Marque a opo que indica CORRETAMENTE a funo sinttica desse pronome relativo na prpria orao destacada e o termo pelo qual ele pode ser substitudo: (a) sujeito; o cliente (b) objeto direto; a impacincia (c) complemento nominal; a solicitao (d) aposto; inclinado (e) sujeito; o negociante

REVISO MORFOSSINTTICA
Exerccios sobre anlise morfolgica e sinttica Avaliar e Julgar 01. O ser humano dotado de capacidade de anlise, mas o que ns fazemos com essa 02. habilidade o que determina o resultado de vida de cada um. 03. A avaliao um atributo dos fatos, mas o julgamento do humano. H dois 04. momentos da vida que obtm nossa indulgncia mais perfeita: o nascimento e o 05. falecimento. 06. Observe em silncio uma criana de poucos meses dormindo. Repare na presena

88

Prof. Betto
07. do silncio, as vozes angelicais entoando cnticos celestiais, perceba a tranqilidade e 08. a felicidade da beleza da cena divina que o quadro nos fornece. 09. Desculpe a cena forte agora. Mas busque a lembrana da cena de despedida por 10. ocasio do falecimento de um ente querido. Aquele que, por conviver muito tempo conosco, 11. pode apresentar muitos comportamentos, aos nossos olhos, falhos. Note o sentimento 12. de indulgncia que nos brota no peito. como se a morte, maior pena que pode ser 13. estabelecida a um ser humano, viesse remir seu "pecados". 14. O que os dois momentos tm em comum? O sentimento de que os dois seres o beb 15. e o falecido no contam com a potencialidade de realizao de nenhum ato mau. 16. Que mau uma criana de poucos meses poderia cometer a partir de sua inteno? Que 17. mal poderia provocar algum deitado em seu leito de morte? Popularmente se diz que uma 18. criana pequena um anjinho, assim como comum o dito em um cerimonial de velrio 19. que afirma que o falecido era um anjo coitado. 20. Essa purificao que nos toma conta nesses momentos de amor e piedade uma 21. manifestao de amor est representada pela ausncia de julgamento garantido pela 22. ausncia da potencialidade da prtica de atos "maus". 23. O que a criana busca em todos os seus atos? o mesmo que o falecido buscou a 24. vida toda: a felicidade. Portanto no veja os valores dos atos das pessoas e, se os vir, no 25. julgue, porque o julgamento demonstra apenas os seus valores ntimos. O erro de outro ser 26. humano apenas uma atitude inadequada na sua tabela de valores pessoais. E esse 27. julgamento ser consolidado no seu cadastro pessoal de valores. "No julgueis para que 28. no sejais julgado, pois com o mesmo peso que julgardes sereis julgado". 29. Avaliar a situao nos saudvel e recomendado, mas estabelecer valores de 30. avaliao para pessoas nos coloca em situao de julgamento. Cada ser humano um 31. universo que traz suas prprias regras que so certamente desconhecidas pelas outras 32. pessoas. Logo, avalie sempre as situaes, mas no julgue as pessoas. Empregue sua 33. capacidade analtica s situaes que a vida lhe oferecer, mas aos humanos s entregue 34. amor, isso o que nos cabe. Identifique o sujeito dos verbos enquadrados no texto acima.
1. (l. 1) 2. fazemos (l. 1) 3. H (l. 3) 4. viesse (l. 13) 5. tm (l. 14) 6. provocar (l. 17)

D a classe gramatical dos termos sublinhados no texto acima.


1. anlise (l. 1) 2. o (l. 1) 3. que (l. 1) 4. que (l. 2) 5. dois (l. 3) 6. mais (l. 4) 7. perfeita (l. 4) 8. em (l. 6) 9. a (l. 7) 10. ente (l. 10)

89

Prof. Betto

D a funo sinttica dos termos retirados do texto acima.


1. dotado de capacidade de anlise (l. 1) 2. de vida (l. 2) 3. cada (l. 2) 4. dos fatos (l. 3) 5. o nascimento e o falecimento (l. 4 e 5) 6. poucos (l. 6) 7. do silncio (l. 7) 8. nos (l. 8) 9. da cena (l. 9) 10. de um ente querido (l. 10) 11. conosco (l. 10) 12. de indulgncia (l. 12) 13. os dois seres (l. 14) 14. de sua inteno (l. 16) 15. que uma criana pequena um anjinho (l. 17 e 18) 16. de julgamento (l. 21) 17. a felicidade (l. 24) 18. os seus valores ntimos (l. 25) 19. de valores (l. 27) 20. de julgamento (l. 30)

90