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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA PR-REITORIA DE GRADUAO CENTRO DE TECNOLOGIA

PROJETO POLTICO PEDAGGICO DO CURSO DE GRADUAO EM ENGENHARIA ELTRICA

Joo Pessoa - PB 2008

Universidade Federal da Paraba Centro de Tecnologia

Ttulo do Projeto
Projeto Poltico Pedaggico do Curso de Engenharia Eltrica da UFPB

Comisso de Elaborao do Projeto


Prof. Dr. Simplcio Arnaud da Silva - Presidente Departamento de Engenharia Mecnica - UFPB Prof. Dr. Clivaldo Silva de Arajo - Membro Departamento de Engenharia Mecnica - UFPB Prof. Dr. Zaqueu Ernesto da Silva - Membro Departamento de Engenharia Mecnica - UFPB

Joo Pessoa PB, Abril de 2008

1. APRESENTAO Os ltimos anos caracterizaram-se por profundos processos de transformao no mundo e a era da informao e integrao em todos os nveis da sociedade vem surgindo para atender aos diversos setores da vida moderna. A competitividade e a exigncia dos consumidores por produtos de qualidade tm levado a indstria mundial a investir cada vez mais em tecnologia de produtos e processos, de modo que esses investimentos tornaram-se no apenas um diferencial competitivo, mas, sobretudo, uma questo de sobrevivncia. A complexidade e a diversidade dos sistemas atuais tm exigido profissionais capazes de absorver e atuar nas diversas reas da engenharia. O novo cenrio profissional contempla aqueles que alm dos conhecimentos tcnicos, possam exibir em seu perfil valores pessoais como a iniciativa, criatividade, capacidade de liderana, relaes humanas, conhecimentos sobre impactos ambientais, mercado e gesto de finanas, alm da capacidade de adaptao rpida em diferentes funes e continuidade de estudos. Outro fator extremamente importante que afeta diretamente o Brasil, o qual est ligado formao do engenheiro e considerado um dos principais trunfos econmicos e polticos de um pas frente ao mercado internacional, a capacidade da inovao tecnolgica. Marcos Silveira (em Silveira, 2005) pontua que: ... o maior desafio das academias brasileiras nos tempos atuais a formao de engenheiros inovadores com viso empreendedora, motivados pelo desenvolvimento do pas dentro do atual cenrio mundial. necessrio ampliar o escopo da universidade, levando-a a desenvolver e integrar seus processos de formao profissional e de gerao de conhecimento, orientando-os para uma tambm maior interao com o setor produtivo. Diversas instituies de ensino e organizaes nacionais e internacionais desenvolveram estudos e promoveram conferncias sobre o perfil de formao e desenvolvimento de currculos e estratgias didticas frente as novas necessidades e tendncias do mercado. A ABENGE (Associao Brasileira do Ensino de Engenharia), por exemplo, mapeou cenrios de desenvolvimento tecnolgico, de atuao profissional e de oferta de vagas no Brasil, em seminrio denominado Perfil do Engenheiro de Sculo XXI (2000), alm de promover anualmente Congressos Brasileiros voltados para a formao e o ensino de engenharia (COBENGE); outros exemplos como a Escola Politcnica da USP e a Universidade Federal de Minas Gerais abriram amplas discusses com a comunidade para uma re-leitura do perfil profissional (2000), visando atender s exigncias do mercado. Tais discusses e estudos nortearam as discusses em outras instituies em todo o pas. No incio de 2007, o Centro de Tecnologia da Universidade Federal da Paraba, resolveu propor a criao do curso de Engenharia Eltrica da UFPB. Para isso, realizou pesquisas para identificar o perfil do egresso das diversas formaes faculdades de formao de Engenheiro Eletricista no Brasil. Aps esse trabalho optou-se pelo perfil profissional do engenheiro eletricista com formao generalista e para os egressos que queiram se especializar nas

modalidades de Engenheiro Eletricista (Eletrnica), Engenheiro Eletricista (Controle e Automao) e Engenheiro Eletricista (Sistemas de Energia). Acredita-se que estas formaes estejam sintonizadas com a realidade nacional e leva em considerao o perfil nacional orientado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Engenharia (Resoluo CNE/CES No 11/2002). O perfil proposto considera o estmulo aos aspectos pessoais, adaptabilidade s novas mudanas tecnolgicas e principalmente postura crtica e sistmica dos processos. O desafio da nova proposta est no foco da aprendizagem do novo profissional, onde se espera que alm da formao tcnica e cientfica, a aprendizagem do estudante esteja voltada para o processo de obteno de informaes de modo a produzir seu conhecimento, refletir e ser capaz de tomar decises. A estrutura curricular contida nesta proposta composta por disciplinas que mantm a formao geral do egresso com caractersticas generalistas bsicas e por formao especfica, na qual o estudante poder optar por manter a formao fortemente generalista ou a formao com nfase nas modalidades de uma das reas que o curso oferecer com especializao ou ainda por qualquer outro perfil que desejar, ou seja, formao nas reas de: Controle e Automao, Eletrnica e Sistemas de Energia. Assim, na formao especfica, o curso ser flexvel e ir permitir que o estudante opte por um perfil profissional conforme sua necessidade, embora tenha uma formao geral bsica. Para atender aos novos desafios, prope-se uma estrutura curricular capaz de garantir o perfil, as competncias e as habilidades do egresso. Alm destes aspectos, procurou-se estimular as atividades complementares, fora da sala de aula, contemplando aspectos profissionais e de ao social atravs do trabalho individual e em grupo. As principais caractersticas da estrutura curricular proposta so: flexibilidade, atualidade, qualidade e interdisciplinaridade. Tais caractersticas refletem algumas prticas j em andamento nos outros cursos do Centro de Tecnologia, embora ainda tmidas. Espera-se que com a criao do Curso de Engenharia Eltrica do Centro de Tecnologia, a Universidade Federal da Paraba possa contribuir com qualidade para formao do contingente de engenheiros para fazer frente ao desafio, desenvolvendo e incorporando tecnologia que o pas necessita para se tornar competitivo no mundo globalizado. 2. HISTRICO - A UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA A Universidade Federal da Paraba, anteriormente Universidade da Paraba, uma Instituio autrquica de regime especial de ensino, pesquisa e extenso, vinculada ao Ministrio da Educao, com estrutura multi-campi e atuao nas cidades de Joo Pessoa, Areia, Bananeiras, Mamanguape e Rio Tinto. A Universidade Federal da Paraba est estruturada da seguinte forma: o Campus I, situado na cidade de Joo Pessoa, compreende os seguintes Centros: Centro de Cincias Exatas e da Natureza - CCEN; Centro de Cincias Humanas, Letras e Artes - CCHLA; Centro de Cincias da Sade - CCS; Centro de Cincias Sociais Aplicadas - CCSA; Centro de Educao - CE;

Centro de Tecnologia - CT e Centro de Cincias Jurdicas - CCJ; o Campus II, situado na cidade de Areia, compreende o Centro de Cincias Agrrias CCA; o Campus III, situado na cidade de Bananeiras, abrange o Centro de Formao de Tecnlogos CFT e o CAMPUS IV, nas cidades de Rio Tinto e Mamanguape. 2.1. Ensino de Engenharia no Centro de Tecnologia da Universidade Federal da Paraba O Centro de Tecnologia da Universidade Federal da Paraba (CTUFPB), ex-Escola de Engenharia, foi institudo em 28 de fevereiro de 1974 e est localizado no Campus I, na cidade de Joo Pessoa, principal plo administrativo, poltico, cultural e financeiro do Estado da Paraba. O CT tem por finalidade institucional planejar, executar e avaliar atividades de ensino, de pesquisa e de extenso nos campos das Engenharias, Qumica Industrial e da Arquitetura e Urbanismo, direcionadas para a gerao e difuso do conhecimento cientfico e tecnolgico, visando o desenvolvimento sustentvel e o exerccio da cidadania. Sob este pressuposto, a formao profissional do CT-UFPB focada na qualidade de ser cidado ntegro e emancipado politicamente, capaz de conduzir e posicionar-se diante de fatos, de forma coerente,diante de uma sociedade complexa e competitiva. O Centro de Tecnologia possui, atualmente, um corpo docente constitudo de 136 professores, nas diversas reas de conhecimento das engenharias. Com esse quadro, o CT capaz de promover a busca da qualidade e referncia, com estrutura acadmica, modelo gerencial e infraestrutura favorvel formao de profissionais e gerao, divulgao, inovao e transferncia do conhecimento cientfico e tecnolgico, de modo a contribuir para a qualidade da vida das populaes da sua rea de influncia. . O Centro de Tecnologia oferece cursos de graduao nas seguintes reas: Engenharia Civil, Engenharia Mecnica, Engenharia de Alimentos, Engenharia de Produo Mecnica, Qumica Industrial e Arquitetura e Urbanismo. No ensino de ps-graduao, a atuao do CT oferece cursos lato sensu e stricto sensu. Os cursos lato sensu so: Especializao em Engenharia de Produo, Especializao em Engenharia de Segurana do Trabalho, Especializao em Gerenciamento da Construo Civil e Especializao em Gesto da Qualidade e da Produtividade. Os cursos stricto sensu so: Programa de Ps-Graduao em Cincia e Tecnologia de Alimentos (Mestrado e Doutorado), Programa de Ps-Graduao em Engenharia Mecnica, (Mestrado e Doutorado), Programa de Ps-Graduao em Engenharia de Produo (Mestrado e Doutorado), Programa de Ps-Graduao em Engenharia Urbana e Ambiental (Mestrado). 2.2. Contexto de insero do Curso de Engenharia Eltrica no Brasil e na Regio Nordeste A necessidade de sistemas de gerao e distribuio de energia, assim como do uso da eletrnica, uma tendncia no desenvolvimento de produtos na automao, na competio internacional dos produtos manufaturados e na 5

natureza da engenharia e da sociedade moderna. Os engenheiros de todas as modalidades tero que se envolver com a eletricidade para se tornarem lderes de equipes de desenvolvimento e de gerncia. O impacto dos sistemas de gerao de energia e da eletrnica de um modo geral e por conseqncia da automao em nossa sociedade faz parte do nosso cotidiano e no deve ser ignorado como referncia de desenvolvimento. Ela tem influenciado a vida das pessoas, mesmo daquelas que no trabalham diretamente nas reas tcnicas. O profissional da Engenharia Eltrica ir influenciar significativamente na forma como o trabalho dividido entre homens e mquinas, no apenas em fbricas mas tambm nos escritrios, nos hospitais e em nossas residncias. Os sistemas eltricos ou mecnicos desde a sua concepo at a sua manuteno junto ao cliente, no pode mais ser pensado sem a presena de energia, componentes e ferramentas de informtica e de eletro-eletrnica. Microprocessadores controlam desde sistemas simples como uma mquina de lavar roupa at complexos sistemas de produo. O Engenheiro Eletricista o profissional que agrega as habilidades para uso dos conceitos e tcnicas de eletrnica e eletrotcnica, portanto, apto para projetar e implementar sistemas diversos utilizados para efetuar o processamento da energia eltrica e da informao na forma de sinais eltricos digitais e analgicos. O perfil e a capacitao do profissional de Engenharia Eltrica so determinados pelas diversas vises dos que participam do processo de sua formao e utilizao: corpo docente, discente e mercado de trabalho. Nesse contexto, o curso de graduao em Engenharia Eltrica da Universidade Federal da Paraba dever optar por um curso de formao com especializaes oferecidas em trs diferentes modalidades: Sistemas de Energia; Eletrnica; Controle e Automao Ou Engenheiro Eletricista Geral para atendimento de alunos que no queiram cursar o elenco de disciplinas que caracterizam uma determinada modalidade, mas queiram uma formao bsica slida no ramo da Engenharia Eltrica. 3. JUSTIFICATIVA O Engenheiro Eletricista um profissional extremamente flexvel e imprescindvel em muitos segmentos industriais, com atuao em diferentes reas da indstria e em concessionrias de energia, bem como no setor de servios. Nestes ltimos anos aconteceram muitas mudanas no cenrio mundial; mudanas polticas, sociais e econmicas. O mundo est cada vez mais globalizado, acirrando ainda mais a competitividade internacional. A Universidade Federal da Paraba, consciente de sua misso, procura acompanhar o desenvolvimento nacional e se inserir nas necessidades reais do Brasil urgente, de formar engenheiros capazes de lidar e desenvolver novas tecnologias. Contribuir com o desafio vital de retomar o crescimento e caminhar ao encontro da industrializao e a conseqente modernizao da nossa economia. O Brasil tem um dficit de formao de engenheiros que precisa ser reduzido. O desafio alm de ser quantitativo tambm qualitativo. Embora o 6

pas tenha ilhas de excelncias dentro das engenharias, ainda apresenta um nmero de engenheiros por habitantes muito reduzidos se comparado tanto aos pases desenvolvidos quanto aqueles que conseguiram um crescimento mais acelerado. Segundo estimativa do CONFEA, o Brasil tem hoje cerca de 550 mil engenheiros, o que equivale a seis para cada mil pessoas economicamente ativas. A estes se somam 20 mil novos engenheiros que se formam a cada ano. Os Estados Unidos e o Japo tm 25 engenheiros para cada mil trabalhadores e a Frana, 15 por mil. A China forma cerca de 300 mil engenheiros ao ano, a ndia, 200 mil e a Coria do Sul, 80 mil, ou seja, neste ltimo caso, quatro vezes mais que o Brasil. Apesar dessa importncia, no Brasil, apenas 10% dos alunos de graduao esto nos cursos de engenharia, e 45% desses esto no curso de Engenharia Civil enquanto nestes pases grande o percentual que opta pelas modalidades intimamente ligadas s reas de alta tecnologia. Novos cursos se fazem necessrios nas modalidades j existentes e certamente em outras. A Engenharia Eltrica uma das profisses que est includa nesse nicho de habilitaes que tem grande capacidade de gerar produtos de alto valor agregado por se tratar de uma modalidade que fornece aos egressos, conhecimentos fundamentais em fsica, qumica, matemtica com habilidades tcnicas e analticas quantitativas da educao em engenharia. Os desafios do Brasil so as desigualdades sociais, a estagnao econmica e o choque de interao entre o homem e a ecologia. Somente a Engenharia e a tecnologia podem enfrentar estes problemas, mas ao contrrio da sia, a Amrica Latina no promoveu polticas voltadas a impulsionar o desenvolvimento tecnolgico. Diante deste cenrio de insuficincia quantitativa de engenheiros e mesmo de estudante de engenharia para fazer frente s necessidades do Pas de incorporar e desenvolver tecnologia, a Universidade Federal da Paraba acredita que pode formar engenheiros de qualidade e assim contribuir para reduzir o dficit desses profissionais no Brasil. Neste contexto, prope-se a Criao do Curso de Engenharia Eltrica no Centro de Tecnologia da UFPB. 4. FUNDAMENTAO LEGAL O presente projeto de criao de curso foi desenvolvido com base nos seguintes dispositivos; Resoluo CNE/CES 11, de 11 de maro de 2002, que institui as diretrizes curriculares nacionais do curso de graduao em Engenharia Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional Resoluo CNE/CES n 02/2007, de 18 de junho de 2007, que dispe sobre carga horria mnima e procedimentos relativos integralizao dos cursos de graduao, bacharelados, na modalidade presencial. Resoluo n 34/2004, de 17 de agosto de 2004, do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extenso da UFPB, que aprova a sistemtica de

elaborao e de reformulao do projeto Poltico Pedaggico dos Cursos de Graduao da UFPB. Lei n 5194/66 que regula a profisso de Engenheiro. Este documento segue os princpios, conceitos e diretrizes propostas ao MEC pela Associao Brasileira de Ensino de Engenharia (ABENGE), pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) e pelo Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CONFEA) para a rea de Engenharia.

5. MARCO TERICO E METODOLOGIA O projeto poltico-pedaggico do curso de Graduao em Engenharia Eltrica est fundamentado em princpios onde o compromisso construtivo deve estar presente em todas as atividades curriculares criando as condies necessrias para o permanente processo de educao continuada evidenciando a importncia da iniciao prtica da pesquisa e ao envolvimento com a extenso, como forma de difuso do conhecimento. Est de acordo com a Resoluo 34/04 do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extenso da UFPB para a elaborao do Projeto Poltico Pedaggico. A estrutura curricular do Curso de Engenharia Eltrica visa a atender basicamente aos objetivos propostos e s competncias e habilitaes previstas nas diretrizes curriculares da Resoluo CNE/CES n. 11, de 11 de maro de 2002, aprovada pela Cmara de Educao Superior do Conselho Nacional de Educao, assim como a toda legislao discriminada no item 4 deste Projeto. O aspecto metodolgico do curso retrata o trabalho desenvolvido pelos professores para garantir o processo de assimilao e apropriao do conhecimento legitimando assim o ensino e a aprendizagem. A proposta metodolgica diversificar os trabalhos, configurados por projetos, debates, seminrios, aula expositiva dialogada, trabalhos em grupos e painis partir da abordagem de problemas concretos da realidade onde os procedimentos e estratgias metodolgicas possibilitam a mobilizao, elaborao e aplicao dos diferentes conhecimentos. O trabalho metodolgico desenvolvido constri o conhecimento, nas possveis correlaes com a realidade e na implementao de aes criativas, cientficas e crticas, num ambiente de dilogo e entendimento. Assim, os alunos podem desenvolver as competncias, habilidades e atitudes que os capacitem para o exerccio de sua profisso e, ainda, que o qualifiquem como um profissional tico, responsvel e competente. A estrutura curricular do Curso de Engenharia Eltrica envolve contedos de formao bsica, num total de 1815 horas, incluindo as horas do estgio supervisionado, contedos de formao profissionais com 1170 horas, contedos de formao complementar obrigatria, num total de 420 horas e complementares flexveis e optativas, com 300 e 60 horas, respectivamente, que se constituem em extenses, aprofundamentos dos contedos

profissionalizantes, bem como de outros contedos destinados a caracterizar a nfase do Curso. Esses contedos constituem-se em conhecimentos cientficos, tecnolgicos e instrumentais necessrios para a definio do curso de Engenharia Eltrica e garantiro o desenvolvimento das competncias e habilidades estabelecidas nas diretrizes curriculares do curso. A disciplina Pesquisa Aplicada Engenharia, perfazendo um total de 45h, visa a estimular a cultura investigativa e a disseminao da pesquisa em temas afins ou ligados diretamente rea de conhecimento profissional do curso e de conhecimento e interveno na realidade sociocultural durante a formao profissional do acadmico. O estgio supervisionado, equivalente a 12 crditos, com um total de 180 horas de atividades prticas, ofertado no nono semestres e visa promover a integrao terica-prtica dos conhecimentos, habilidades e tcnicas desenvolvidas no currculo; complementar a formao profissional; atenuar o impacto da passagem da vida acadmica para o mercado de trabalho; desenvolver e estimular as potencialidades individuais, capacitandoos a adotar modelos de gesto e processos inovadores e a fomentar a iniciao cientfica pesquisa e ao desenvolvimento da cincia e da prtica da Engenharia Eltrica. Constituem-se contedos complementares flexveis, denominados Tpicos Especiais em Engenharia Eltrica, toda e qualquer atividade que vise complementao do processo de ensino-aprendizagem, para compor o plano de estudos do curso de Engenharia Eltrica. Essa atividade ofertada como disciplina ou atividade didtico-cientfica, prevista em termos de horas/aula ou horas/atividade, na estrutura curricular do Curso, e de carter obrigatrio, com um total de 60 horas. Esta atividade didtico-cientfica corresponde participao em cursos, congressos, seminrios, palestras, jornadas, conferncias, simpsios, viagens de estudo, encontros, estgios, projetos de pesquisa ou de extenso, atividades cientficas, de integrao ou qualificao profissional, monitoria, publicao e apresentao de trabalhos ou outras atividades definidas. O Trabalho de Concluso do Curso, com um total de 60 horas, ser oferecido como disciplina e apresenta como caracterstica a elaborao de um trabalho cientfico escrito que propicia ao futuro profissional a oportunidade de apropriar-se dos elementos terico-prticos para a elaborao do trabalho final de curso. 6. OBJETIVOS 6.1 Objetivo geral O objetivo geral dessa proposta inserir a Universidade Federal da Paraba no Plano Nacional de Expanso do Ensino Superior formando engenheiros eletricistas, com formao crtica, capacitando-o a absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulandoo na identificao e resoluo de problemas, considerando seus aspectos polticos, econmicos, sociais, ambientais e culturais, com viso tica e humanstica, em atendimento s demandas da sociedade.

6.2 Objetivos Especficos Conscientizar o futuro profissional de Engenharia Eltrica sobre o seu papel na proposio de alternativas que contemplem um desenvolvimento sustentvel; Formar profissionais com viso global crtica para a insero em setores profissionais, aptos a tomarem decises em um mundo diversificado, de forma a participar do desenvolvimento da sociedade brasileira; Exercitar atividade de pesquisa e desenvolvimento de produtos e processos ou de projetos interdisciplinares com os diferentes ramos das cincias; Sensibilizar para a importncia da educao continuada e da pesquisa, atravs do estmulo as atividades de iniciao cientfica; Suscitar o desejo permanente de aperfeioamento profissional continuado, integrando os conhecimentos adquiridos de forma crtica e criativa. Desenvolver a capacidade de formular problemas da indstria/pesquisa e trabalhar em suas solues, com discusses de problemas vivenciados pelos prprios alunos em suas atividades profissionais e de estudo de caso.

7. CAMPO DE ATUAO PROFISSIONAL O Engenheiro Eletricista o profissional que agrega as habilidades para uso dos conceitos e tcnicas de eletrnica e eletrotcnica, portanto, apto para projetar e implementar sistemas diversos utilizados para efetuar o processamento da energia eltrica e da informao na forma de sinais eltricos digitais e analgicos. O perfil e a capacitao do profissional de Engenharia Eltrica so determinados pelas diversas vises dos que participam do processo de sua formao e utilizao: corpo docente, discente e mercado de trabalho. Nesse contexto, o curso de graduao em Engenharia Eltrica da Universidade Federal da Paraba dever optar por um curso de formao com especializaes oferecidas em trs diferentes modalidades: Sistemas de Energia; Eletrnica; Controle e Automao Ou Engenheiro Eletricista Geral para atendimento de alunos que no queiram cursar o elenco de disciplinas que caracterizam uma determinada modalidade, mas queiram uma formao bsica slida no ramo da Engenharia Eltrica. 8. IDENTIFICAO DO CURSO 8.1. Denominao do Curso Curso: Engenharia Eltrica

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8.2. Ttulo Bacharel em Engenharia Eltrica 8.3. Carga horria Engenheiro Generalista: 3780 horas Engenheiro com habilitao: 3780 horas 8.4. Tempo de Integralizao Mnimo: 4,5 anos 8.5. Turno de Oferta Diurno 8.6. Local de Funcionamento Curso de Engenharia Eltrica Departamento de Engenharia Eltrica Universidade Federal da Paraba Centro de Tecnologia Campus Universitrio Joo Pessoa - Paraba 8.7. Regime do Curso Ingresso Semestral Funcionamento semestral com crditos de 15 horas/aula 8.8. Nmero Atual de Vagas 20 vagas/semestre (Processo Seletivo Seriado) 8.9. Condies de Ingresso A Admisso ao Curso de Engenharia Eltrica por Concurso Vestibular em acordo com Captulo III, Seco I, Artigo 69 do Regimento Geral da UFPB ou em acordo com o pargrafo nico do mesmo artigo, ou seja Podero ser admitidos em Curso de Graduao independentemente de Concurso Vestibular: I - alunos estrangeiros, em virtude de convnio cultural do Brasil com outros pases; II - candidatos j graduados em nvel superior. 9. FORMA DE ORGANIZAO DA ESTRUTURA ACADMICA DO CURSO O Curso de Engenharia Eltrica da UFPB ser criado e organizado obedecendo Legislao vigente do CFE e, hoje, atende aos preceitos da Resoluo CNE/CES 11 de 11 de maro de 2002 que fixou as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Engenharia e os contedos bsicos e profissionalizantes que compem a mesma. A administrao do Curso proposto ser em acordo com o Regimento Geral da Universidade Federal da Paraba e ser estruturada da seguinte forma: Departamento: unidade bsica da estrutura da Universidade para efeito de organizao didtico-cientfica e administrativa, que integra as atividades de Mximo: 7 anos

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Ensino, Pesquisa e Extenso e reas afins do conhecimento e respectivos docentes e discentes, sendo administrado pelo Chefe de Departamento e um Subchefe (Seco II, Art. 12, do Regimento Geral da UFPB). Colegiado de Departamento: rgo deliberativo em matria de Ensino, Pesquisa e Extenso, em sua rea de conhecimento, sendo constitudo: pelo Chefe de Departamento, seu Presidente; por professores membros no departamento e por representantes discentes (Captulo III, Artigo 175, Regimento Geral da UFPB). Chefia de Departamento: o Departamento tem um chefe e um suplente, eleitos na forma das normas eleitorais da UFPB (Alnea h, do Art 13 do Regimento Geral da UFPB) entre os professores do Departamento, empossados pelo Reitor para mandato de 02 anos. Colegiado de Curso: cada curso de graduao e ps-graduao da Universidade conta com um Colegiado de Curso (Artigo 20, Seco, Regimento Geral da UFPB), sendo composta pelo Coordenador, como presidente, vice-coordenador, na condio de vice-presidente; Pela representao dos 3 (trs) departamentos que participem do curso com o maior nmero de disciplinas obrigatrias e por representante estudantil, no limite mximo da lei. Coordenador de Curso: responsvel pela superviso das atividades acadmicas do curso, eleito na forma das normas eleitorais da Universidade, empossado pelo Diretor de Centro para um mandato de 02 anos. 10. MERCADO DE TRABALHO O Engenheiro Eletricista, de um modo geral, lida com projeto, instalao e manuteno de aparelhagem eltrica e/ou eletrnica. Mais especificamente, este profissional tem suas atividades relacionadas materiais eltricos e eletrnicos, controles automticos, computadores, eletrnica industrial, sistemas de telecomunicaes, gerao, transmisso e distribuio de energia eltrica, eficincia energtica e circuitos eltricos e eletrnicos. Nos dias atuais a nossa sociedade, constituda e organizada, assumiu uma dependncia vital da energia eltrica a tal ponto que fica muito difcil conceber como seria o mundo, hoje, sem esta forma de energia disponvel, onde indstrias, hospitais, aeroportos, residncias etc., tm como elemento catalisador do seu funcionamento a energia eltrica. Tudo isso s possvel graas a participao direta ou indireta do Engenheiro Eletricista. Desta forma, pode-se conceber a grande importncia desse Profissional no nosso dia a dia. O avano tecnolgico que o pas tem atingido proporciona um mercado de trabalho favorvel ao Engenheiro Eletricista. Este fato est relacionado diversos programas que vem sendo desenvolvidos por parte do Governo e da iniciativa privada, tais como: modernizao e ampliao dos sistemas de telecomunicaes, onde nos prximos 5 anos sero investidos mais de U$ 10 bilhes de dlares; modernizao das industrias (automao); ampliao, modernizao e construo de hidreltricas; aperfeioamento da forma de

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transmisso e distribuio de energia eltrica. Pode-se, tambm, citar um campo crescente de absoro desse profissional que o ensino e a pesquisa. 11. ENGENHEIRO ELETRICISTA - PERFIL DO EGRESSO DA UFPB A partir de um currculo cuidadosamente concebido, espera-se formar um profissional diferenciado: com uma formao geral slida que permita uma viso de conjunto suficiente para o trabalho em equipe, mas especialista o suficiente para resolver problemas que atenda as perspectivas nacionais e regionais da indstria, com conhecimento tcnico sedimentado, mas sensvel s relaes humanas, confiante dos seus conhecimentos, mas com uma postura de permanente busca da atualizao profissional; um profissional para "concepo" e no s para a "execuo" capaz de no apenas participar da sociedade, mas de transform-la, estimulando a sua atuao crtica e criativa na identificao e resoluo de problemas, considerando seus aspectos polticos, econmicos, sociais, ambientais e culturais, com viso tica e humanstica em atendimento s demandas da sociedade. Faz parte do perfil do egresso a postura de permanente busca da atualizao profissional. O perfil e a capacitao do egresso, em Engenharia Eltrica, sero determinados pelas diversas vises dos que participam do processo de sua formao e utilizao: corpo docente, discente e mercado de trabalho. Seguindo a tendncia do cenrio mundial atual, a formao do Engenheiro Eletricista, na UFPB, dever ser focada no fortalecimento da rea bsica de conhecimentos da atividade, o que implica em: Base cientfica forte; Mente criativa; Habilidade para absorver e gerar novas tecnologias e conhecimentos; Capacidade para responder s mudanas circunstanciais do mercado de trabalho. 12. COMPETNCIAS E HABILIDADES A estrutura curricular baseada na CNE. Resoluo CNE/CES de 11/2002 publicada no Dirio Oficial da Unio e 9 de abril de 2002. Seo 1, p. 32 que est em vigor, relativa ao Currculo Mnimo Federal. Para completar os objetivos principais citados acima, considera-se importante incluir no perfil esperado do Engenheiro Eletricista do curso, vrios dos pontos que fazem parte da atual proposta das diretrizes curriculares do MEC, que so enunciados a seguir. O Engenheiro Eletricista dever ter competncias e habilidades para: 1. Aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, instrumentais aos problemas de engenharia eltrica; tecnolgicos e

2. Projetar e conduzir experimentos em engenharia eltrica e interpretar seus resultados; 3. Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos na rea de Engenharia Eltrica; 13

4. Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de Engenharia Eltrica; 5. Identificar, formular e resolver problemas de Engenharia de Eltrica; 6. Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas; 7. Supervisionar a operao e a manuteno de sistemas eltricos e eletrnicos; 8. Avaliar criticamente ordens de grandeza e significncia de resultados numricos; 9. Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica; 10. Atuar em equipes multidisciplinares; 11. Compreender e aplicar a tica e a responsabilidade profissional; 12. Avaliar o impacto das atividades da Engenharia no contexto social e ambiental. Facilidade de trabalho em controle de processos que permita analisar e avaliar as caractersticas desses sistemas de controle utilizados em indstrias, selecionar os sistemas de controle adequados das variveis de processo, inferir o mecanismo de atuao de um sistema de controle utilizado em uma indstria e formular sistemas de controle para sistemas industriais; 13. Conhecimento slido em caractersticas que permitam compreender e antecipar as necessidades do mercado, planejando adequadamente a produo em termos de quantidade e qualidade dos produtos; 14. Conhecimento em proteo ambiental que permita compreender e antecipar os impactos ambientais em implantao de sistemas de gerao de energia. 15. Potencial de trabalho nas reas humanas: relaes interpessoais, liderana, iniciativa, comunicabilidade e habilidade para resolver problemas. 13. ORGANIZAO DO CURSO O curso, a ser implementado no turno diurno, est organizado conforme a composio curricular proposta em anexo. As disciplinas gerais da rea de matemtica, fsica e qumica so a base necessria para ter sucesso na formao em engenharia eltrica. Essas disciplinas so completadas por outras da rea das cincias humanas que preparam o aluno para exercer a profisso de engenheiro dentro de uma empresa. A nossa proposta possibilitar ao aluno uma Formao Profissional Especfica, que esteja compreendida nos quatro anos e meio do curso. No stimo e oitavo perodos o aluno poder optar entre trs tipos de formaes especficas ou ainda uma formao geral com disciplinas selecionadas de cada formao especfica. Ele poder ento ter uma Formao Geral ou se especializar em Eletrnica, Controle e Automao e Sistemas de Energia. importante ressaltar que todos os alunos, qualquer que seja a sua opo, estaro aptos a trabalhar como engenheiro eletricista especialista. Isso porque as disciplinas fora da Formao Profissional Especfica foram elaboradas de 14

forma a garantir essa capacitao. A opo por uma ou outra nfase tem o objetivo principal de proporcionar ao aluno um diferencial na busca do seu lugar no mercado de trabalho contemplando as aptides de cada um por uma determinada rea de estudo. O curso se completa com as disciplinas optativas que sero oferecidas, o trabalho de concluso de curso e o estgio supervisionado. As disciplinas que fazem parte de uma determinada Formao Profissional Especfica podem ser consideradas como optativas para o aluno que segue a Formao Generalista. Em sintonia com as tendncias das novas Diretrizes Curriculares para os cursos de engenharia, o Curso de Engenharia Eltrica atende o seguinte tempo de integralizao: Mnimo 08, Mdio 09 e Mximo 14 perodos. 13.1. Formao Profissional Geral e Especfica Nos dois ltimos perodos do curso, o aluno ter quatro opes para continuar a sua formao profissional. Nesta etapa, ele dever optar entre uma das trs nfases ou fazer a formao geral. Qualquer que seja a sua opo, o aluno dever cumprir no mnimo doze crditos em cada um dos perodos totalizando vinte e quatro crditos mnimos. O oitavo perodo ter doze crditos de disciplinas obrigatrias e dezesseis crditos de discipinas optativas e no nono perodo, quatro crdito de disciplinas optativas e quatro crditos de disciplinas de contedo flexvel. O aluno que optar por uma Formao Especfica dever cumprir pelo menos 20 crditos, obrigatrios, entre o elenco de disciplinas daquela modalidade. Caso o aluno tenha concludo a opo generalista e faa a opo por uma nfase, os crditos cumpridos com disciplinas daquela nfase no sero computados para complementar a carga horria da referida nfase, ou seja, o aluno dever integralizar mais vinte crditos no elenco de disciplinas da nfase escolhida. O aluno que optar pela Formao Geral dever cumprir 20 crditos, obrigatrios, entre o elenco de disciplinas oferecidas nas trs modalidades, ressaltando-se que s podero ser cumpridos no mximo 08 crditos de cada modalidade. 14. ESTRUTURA CURRICULAR Com base no perfil e capacitao pretendida para o egresso da UFPB e na anlise de estruturas curriculares de diversas instituies nacionais e internacionais e, em um estudo sobre a distribuio de assuntos em uma amostragem de cursos de Engenharia Eltrica, pode-se conceber uma composio para a estrutura curricular do curso na UFPB. O curso est estruturado para atender o que determina a Resoluo CNE/CES 11, de 11 de maro de 2002 que Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em Engenharia e a Resoluo CNE/CES 2, de 18 de junho de 2007 que dispe sobre a carga horria mnima e procedimentos relativos integralizao e durao dos cursos de graduao, bacharelados, na modalidade presencial. 15

Em relao s Engenharias o limite mnimo para integralizao desse curso seria 5 (cinco) anos devido a carga horria de 3780 horas. Mas, em virtude do curso ser diurno, utilizando os dois turnos para integralizao curricular, e o nmero de crditos por semestre no ultrapassou os 30 crditos, que entendemos no sobrecarregar as atividades desenvolvidas pelos discentes, o tempo de integralizao do referido curso ter a durao padro de 4,5 anos para o Engenheiro generalista e para o especialista. O curso composto de dois ncleos: o de contedo bsico e o de contedo profissional, realizados, respectivamente, no Centro de Cincias Exatas da Natureza e no Centro de Tecnologia e, todos situados no Campus I, na cidade de Joo Pessoa. 14.1. Contedo Bsico O contedo bsico constitudo de disciplinas que contemplem os tpicos concernentes ao ncleo de contedos bsicos para os cursos de Engenharias exigidos pela Resoluo CNE/CES 11, de 11 de maro de 2002. O contedo bsico tem durao mdia de 02 (anos) e tem por finalidade preparar os alunos para cursar as diferentes especialidades oferecidas pelo Centro de Tecnologia, fornecendo-lhes as fundamentaes: cientfica, tcnica e humanstica, essenciais para o incio da formao dos futuros engenheiros. Dentro da organizao acadmica da UFPB, o contedo bsico de responsabilidade dos diversos departamentos que constituem a Universidade Federal da Paraba. Em particular, os Departamentos de Matemtica, Fsica, Qumica, Estatstica e Informtica que fazem parte do Centro de Cincias Exatas e da Natureza, so os que tero maior participao nesse ciclo. Os outros tpicos do contedo bsicos tais como: Comunicao e Expresso; Administrao; Economia; Humanidades, Cincias Sociais e Cidadania sero ministrados pelos departamentos do conjunto de centros humansticos que integram a UFPB e os demais tpicos sero ministrados pelo futuro Departamento de Engenharia Eltrica e outros departamentos j existentes tais como: Departamento de Engenharia Mecnica, Departamento de Qumica e Alimentos e Departamento de Produo do Centro de Tecnologia da UFPB. Finalmente, a partir da criao do Curso de Engenharia Eltrica, o contedo bsico poder sofrer eventuais adaptaes sempre no sentido de melhor se adequar conjuntura do momento, mantendo, porm, inalterada a sua principal finalidade: fornecer aos seus alunos um slido embasamento para o prosseguimento de seus estudos de engenharia. 14.2. Egressos do Curso Dos egressos do curso de Engenharia Eltrica, formados pela UFPB, espera-se que tenham no apenas uma formao tcnica slida, mas tambm uma formao tica e humanista e um forte senso de responsabilidade social. Como primeira fase de um curso de graduao em engenharia, cabe ao contedo bsico realizar atividades que atendam a estas destinaes. A UFPB considera o ensino fundamental em engenharia extremamente importante, possibilitando que os engenheiros graduados tenham uma forte formao generalista. Assim, o contedo bsico dever enfatizar o estudo da matemtica, da fsica, da qumica e da informtica, de modo a fornecer aos

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alunos as ferramentas tcnicas necessrias ao prosseguimento de seu curso, no importa a especialidade. Disciplinas como Ingls Instrumental e Lngua Portuguesa e aes que busquem estmulo leitura contribuiro para o aprimoramento dos atributos ligados rea afetiva e constituem parte essencial do processo de formao humanista do futuro engenheiro. Ao terminar o contedo bsico, o aluno dever ter competncia para: Conhecer os fundamentos de matemtica, fsica, qumica e computao necessrios s nfases da Engenharia Eltrica objeto desta proposta ; Conhecer as normas de redao cientfica empregadas na elaborao de relatrios, trabalhos tcnicos, projetos, teses, etc. E, habilidades para: Aplicar os conhecimentos tericos adquiridos resoluo de problemas prticos; Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica; Desenvolver habilidades e estratgias para abordagem de textos escritos na lngua inglesa; Executar e interpretar resultados de experimentos prticos; Realizar trabalhos em equipe. As disciplinas que iro compor a composio curricular para atender a legislao, no que concerne aos tpicos previstos no ncleo de contedo bsico, comum a todas as engenharias, esto disponibilizadas. Alm das atividades curriculares realizadas em sala de aula e laboratrios, os alunos executam atividades extracurriculares de carter obrigatrio ou opcional, como o Programa de Estmulo Leitura, participao no grupo de teatro, comparecimento a eventos e atividades culturais (como, por exemplo, workshop, colquios, congressos, seminrios, debates, museus e bibliotecas). 14.3. Contedo profissional O contedo profissional tem durao mdia de 2,0 (anos) e tem por finalidade de utilizar os conhecimentos adquiridos nas cincias bsicas para aprofundar os conhecimentos do egresso em atividades caractersticas da Engenharia Eltrica focadas para uma definio de uma das modalidades previstas para o curso, ou seja, Controle e Automao, Sistemas de Energia e Eletrnica. Os tpicos relativos ao contedo profissionalizantes sero ministrados pelo futuro Departamento de Engenharia Eltrica e outros departamentos j existentes tais como: Departamento de Engenharia Mecnica, e Departamento de Produo, Departamento de Arquitetura e Urbanismo do Centro de Tecnologia da UFPB. As disciplinas que iro compor a composio curricular para atender a legislao, no que concerne aos tpicos previstos no ncleo de contedo profissionalizante, obrigatrios e eletivos, sobre um subconjunto coerente dos tpicos destinados a caracterizar modalidades so apresentados.

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14.4. Estgio Supervisionado A disciplina de Estgio Supervisionado ser obrigatria, ofertada no ano do curso e ter uma durao de 180 horas, orientado e avaliado por um docente do Curso de Engenharia Eltrica, no 9o. perodo. Para a realizao do referido estgio, necessrio que o aluno j tenha cursado, com aprovao, todas as outras disciplinas do curso Bsico e Profissional Essencial, a exceo das complementares optativas. Ao final do estgio o aluno deve publicar um relatrio de seu estgio que, aprovado, fica disposio da comunidade na Coordenadoria de Estgios do Centro de Tecnologia e da Biblioteca Central. O Curso de Engenharia Eltrica da UFPB dever contar com a estrutura da Coordenadoria de Estgios para apoiar a realizao desta disciplina, firmando convnios com as diversas indstrias brasileiras, para melhor atender os nossos alunos. Convm ressaltar que o estudante estar livre para a realizao de estgios anteriores aos requisitos supracitados, no entanto, os mesmos no sero integralizados como atividade de Estgio Supervisionado. 14.5. Trabalho de Concluso de Curso O Trabalho de Concluso de Curso dever ser obrigatrio e tem a caracterstica de envolver todos os conhecimentos adquiridos durante o curso. Nela, o aluno, trabalhando em equipe, elabora, dimensiona e otimiza um projeto de mbito industrial, gerando um relatrio desse projeto. Para cumprir os crditos do Trabalho de Concluso de Curso, o aluno dever ter integralizado pelo menos 180 crditos. 14.6. Atividades Complementares Conforme recomendao do Conselho Nacional da Educao do Ministrio da Educao (Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Engenharia, CNE/CES 1362/2001), devero ser estimuladas atividades complementares, tais como trabalhos de iniciao cientfica, projetos multidisciplinares, visitas tcnicas, trabalhos em equipe, desenvolvimento de prottipos, monitorias, participao em empresas juniors e outras atividades empreendedoras. 15. PRINCPIOS O engenheiro Eletricista da UFPB ter uma slida formao em conceitos e princpios bsicos na rea de Engenharia Eltrica e correlatas, que lhe possibilite: Formao contnua ao longo de sua vida profissional, com preparo para enfrentar os aspectos multidisciplinares e multifuncionais de um problema de engenharia que englobe aspectos tcnicos, ticos, ambientais, polticos e sociais; Ter esprito criativo, inovador, questionador, capacidade de priorizar, atuao em grupos, capacidade e convico para colocar a tica antes das ambies.

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Assim, o Engenheiro Eletricista poder atuar com uma formao de excelncia que, alm de atender com qualidade e profundidade as necessidades de um mercado dinmico, ter capacidade de reflexo e deciso, para atuao na liderana de novos desenvolvimentos e de idias. O aluno de Engenharia Eltrica poder optar por um curso de formao especializada em uma das trs modalidades propostas: Sistemas de Energia; Controle e Automao; Eletrnica. Ou uma Engenharia Eltrica Geral para atender aos alunos que no queiram cursar o elenco de disciplinas que caracterizam uma determinada modalidade, mas queiram uma formao bsica slida na rea da Engenharia Eltrica. Sistemas de Energia - A nfase em Sistemas de Energia tm a finalidade de complementar os conhecimentos dos alunos. Todas as outras disciplinas desta nfase tm por finalidade disponibilizar ao aluno um slido conjunto de conhecimentos visando estruturar sua base e definindo bem os caminhos que trilharo. Na nfase sero introduzidas as bases de conhecimentos de Sistemas de Energia para definir uma srie de linhas de pensamento e tcnicas relativas formalizao dos Sistemas de Energia, Gerao de Energia Eltrica, Anlise Esttica de Sistemas de Energia, Linhas de Transmisso de Energia Eltrica e Qualidade de Energia com tcnicas modernas de anlise e atuao. O conhecimento dos ciclos trmicos aplicveis gerao trmica, via disciplina Fundamentos Termodinmicos e a disciplina Mquinas Eltricas, em teoria e laboratrio, esto presentes em todas as fases dos Sistemas de Energia. Controle e Automao A nfase em Controle e Automao tm seus estudos fundamentais voltados para a Controle e Automao de processos industriais, robtica e automao da manufatura, alm de modelos matemticos aplicados finanas, biologia e outras reas. O egresso orientado a pensar de forma sistmica, aprendendo a delinear bem os problemas e suas condies de contorno, colocando-os de forma clara e racional, facilitando, dessa forma, a busca de solues. A diversidade de reas atendidas por este tipo de engenharia e a grande responsabilidade que pesa sobre os sistemas de Controle e Automao faz com que esta rea seja alvo de constantes aperfeioamentos tecnolgicos, estando normalmente em fase com as tecnologias mais modernas existentes no mercado. O egresso ser capacitado para atuar em: controle de processos industriais, servomecanismos, manufatura, controle de motores e geradores, sistemas de transporte, controle embarcado, automao de servios e automao predial, dentre outros. Eletrnica Esta nfase visa transmitir conhecimentos nos principais temas de Eletrnica para todos os estudantes que optarem por esta modalidade, ou seja: Eletrnica Analgica e Digital. As disciplinas da rea de Eletrnica Analgica fornecem aos estudantes os conhecimentos e competncias em dispositivos semicondutores, em anlise e projeto de circuitos eletrnicos e aplicaes de circuitos integrados lineares, bem como em temas como

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modulao e demodulao, amplificadores discretos e integrados, etc. A Eletrnica Digital fornece o conhecimento aos estudantes em matemtica discreta, circuitos e sistemas digitais e estruturas de microprocessadores e microcomputadores, bem como as competncias em projetos que utilizam estes sistemas. Nos laboratrios, os estudantes adquirem as habilidades de medidas com equipamentos eletrnicos, bem como a realizao prtica dos conceitos obtidos e suas aplicaes em projetos. 16. TEMPO DE INTEGRALIZAO CURRICULAR A distribuio de disciplinas, por perodo, dever ser de tal forma que contemple os 09 (nove) primeiros perodos com uma mdia de 28 crditos por perodo, sendo concentradas num nico turno (matutino ou vespertino), defasadas em semestres consecutivos. Esta distribuio de aulas, aliada a certa tolerncia nos pr-requisitos das disciplinas, permite a flexibilizao da composio curricular, diminuindo o represamento em algumas disciplinas, pois, permite ao aluno reprovado cursar as disciplinas no semestre seguinte, sem coincidncia de horrio. Outro aspecto a considerar que esta estrutura contribui tambm, para que o tempo mdio de concluso do curso seja de 4,5 anos para o Engenheiro Eletricista generalista ou Engenheiro Eletricista especialista. 17. CRITRIOS DE AVALIAO A dinmica curricular do Curso requer um processo avaliativo que prime pela qualificao do futuro profissional, que contemple os aportes metodolgicos inovadores interdisciplinares e a interconexo do ensino, da pesquisa e da extenso. A avaliao da aprendizagem caracteriza-se como um processo de correlao entre os que ensinam e os que aprendem. Traz implicaes positivas para o redimensionamento crtico dos papis do educador e do educando no processo formativo, preocupando-se no apenas com a apropriao dos saberes, mas tambm com as suas formas de apreenso e de produo. Sero utilizados, para isso, diferentes instrumentos avaliativos que promovero a aprendizagem do aluno nas diferentes situaes do cotidiano acadmico e social. Os critrios gerais do sistema de verificao do rendimento escolar da UFPB esto oficializados em seu Estatuto e pela Resoluo CONSEPE n. 49, de 18 de setembro de 1980. Est prevista a realizao de dois exerccios escolares por disciplina de 3 crditos, de 3 exerccios para as disciplinas com mais de 3 crditos e uma avaliao final, ao trmino do perodo letivo, cumpridos os prazos estabelecidos no calendrio acadmico. O aproveitamento dos alunos ser expresso em notas de zero a dez. Haver uma situao I para significar trabalho incompleto. Essa situao est nos casos de tratamento de sade ou estgio curricular. A situao I (incompleto) no ultrapassar o semestre letivo subseqente.

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Ser considerado reprovado: a) o aluno que obtiver freqncia mnima de 75% das atividades acadmicas programadas; b) o aluno que obtiver mdia aritmtica igual ou superior a 7,0 (sete), das notas obtidas nos exerccios escolares no semestre letivo, com dispensa da avaliao final; c) o aluno, cuja mdia aritmtica das notas nos exerccios escolares, seja inferior 7,0 (sete), ser submetido avaliao final. Neste caso, ser considerado aprovado se obtiver mdia ponderada igual ou maior que 5 (cinco), atribuindo-se peso 6 mdia aritmtica dos exerccios escolares e peso 4 nota do exame final. Ser considerado reprovado: a) o aluno que no obtiver freqncia mnima de 75% das atividades acadmicas programadas; b) o aluno que obtiver nota inferior a 4,0 (quatro) resultante da mdia aritmtica das notas obtidas nos exerccios escolares; c) o aluno que alcanar na avaliao final mdia ponderada menor do que 5 (cinco), atribuindo-se peso 6 mdia aritmtica dos exerccios escolares e peso 4 nota do exame final. O processo de avaliao abrange o conjunto de conhecimentos tratados no semestre e contnuo, ou seja, ocorre no transcorrer do semestre com o envolvimento permanente de alunos e professores. 17.1 Critrio de Auto-Avaliao do Curso O projeto de auto-avaliao do Curso de Engenharia Eltrica trabalha os dados obtidos na avaliao dos indicadores que envolvem a organizao didtico-pedaggica do curso nas seguintes dimenses de anlise: A estrutura organizacional e a gesto administrativa do curso; Os professores, os alunos e a equipe de suporte tcnico-administrativo; A relao pedaggica professor-aluno-professor; O currculo proposto, suas relaes com as exigncias sociais e profissionais e o desenvolvimento real de seus componentes; O envolvimento coletivo da comunidade do curso no processo de autoavaliao e no planejamento da tomada de decises para a melhoria da qualidade do curso; Avaliao da auto-avaliao.

Dessa forma, no processo de auto-avaliao do Curso, que visa aperfeioar sua metodologia de trabalho na perspectiva de contribuir com a melhoria do curso, so trabalhados, pedagogicamente, os dados (quantitativos

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e qualitativos) que dizem respeito sua estrutura curricular, s atividades de ensino, pesquisa, extenso, gesto e condies gerais de funcionamento. A realizao de atividades e reunies de trabalho no transcorrer do semestre letivo, com cronograma estabelecido no incio de cada ano letivo, permitiro a elaborao do planejamento do processo de auto-avaliao do curso. Neste, busca-se imprimir uma metodologia de trabalho que contemple trs fases que resulte num processo de auto-avaliao global: a) avaliao necessidades); inicial (condies existentes, fundamentao e

b) avaliao de processo (variveis que envolvem todo o processo de desenvolvimento curricular nos contextos poltico-administrativo, de gesto e de realizao); c) avaliao de resultados (ponderao dos resultados definidos no projeto pedaggico do curso). O projeto de auto-avaliao empregado caracteriza-se, assim, como um ciclo que toma corpo e se justifica como um processo conjuntivo-formativo que visa implementar medidas concretas para o constante aperfeioamento da organizao didtico-pedaggica do curso. 18. PROGRAMAS PARA APOIO AOS DISCENTES O Curso de Engenharia Eltrica tem acesso programas especficos para apoio aos discentes mantidos pela UFPB. Esses programas, ao lado da formao proporcionada pelas estruturas curriculares dos cursos, preocupamse com a formao pessoal e pedaggico-cientfica dos alunos. Os programas de apoio aos discentes, desenvolvidos atualmente pela UFPB, regidos por normas institucionais prprias, so os seguintes: a) Programa de Bolsa de Iniciao Cientfica (PIBIC) as bolsas de Iniciao Cientfica tm o objetivo de iniciar o aluno na produo do conhecimento e permitir sua convivncia cotidiana com o procedimento cientfico em suas tcnicas, organizao e mtodos. Este programa um instrumento de integrao das atividades de graduao e ps-graduao. b) Programa de Bolsa de Extenso (PROBEX) tem como objetivo estimular a participao dos estudantes nos programas de extenso da instituio e desenvolver a sensibilidade dos estudantes para os problemas sociais e para diversas formas de manifestaes culturais da populao. As bolsas so concedidas mediante plano de trabalho vinculado a um projeto de extenso. c) Programa Especial de Treinamento (PET) destina-se aos estudantes do curso de graduao que apresentem um desempenho acadmico destacado. Os estudantes seguem uma programao especial de estudos supervisionada por um professor-tutor. d) Programa de Estgio e Monitoria possibilita ao estudante de graduao auxiliar os docentes nas atividades de carter tcnico-didtica, no mbito de determinada disciplina, basicamente nas aulas prticas, a partir de 22

vagas e critrios determinados pela Pr-Reitoria de Graduao. 19. SISTEMTICA DE CONCRETIZAO DO CURSO A partir da proposta de criao do novo curso de Engenharia de Eltrica, imperativa a criao do Departamento de Engenharia Eltrica DEE. O Departamento de Engenharia Eltrica ser uma Unidade do Centro de Tecnologia aonde iro se agrupar os principais recursos humanos e materiais associados s atividades nas reas de conhecimento da Engenharia Eltrica. Nessas reas, e em algumas outras afins, competir ao Departamento assegurar e/ou apoiar tanto o ensino em cursos de bacharelado, psgraduao e formao contnua da Universidade Federal da Paraba, como tambm a pesquisa cientfica e o desenvolvimento tecnolgico e como ainda a extenso. O Departamento de Engenharia Eltrica do Centro de Tecnologia, dever sempre buscar a excelncia acadmica para oferecer contribuies tcnicas altamente especializadas, em termos de pesquisa e formao profissional, crescente demanda da indstria. Nesse sentido, deve-se buscar a unio de especialistas em vrias reas para proporcionar ao DEE um carter pluralista, com nfase na interdisciplinaridade, tanto no ensino como na pesquisa. Criado com esse perfil e se capacitando determinadas reas de atuao da Engenharia Eltrica, o Departamento dever se firmar como um importante centro de conhecimento de grupos da engenharia eltrica na regio nordeste e no pas. O Departamento ser o responsvel pela maioria das disciplinas de graduao no que concerne a formao profissional das nfases da Engenharia Eltrica, aqui propostas. Devido sua participao majoritria no currculo, o Departamento responder pela formao dos bacharis em Engenharia Eltrica, oferecendo, alm da Formao Geral, a possibilidade do aluno se especializar em 03 (trs) reas distintas da Engenharia Eltrica (Eletrnica, Controle e Automao e Sistemas de Energia). O engenheiro eletricista, formado pela UFPB, estar, portanto, plenamente qualificado para atuar como profissional com atribuies tecnolgicas, voltado para o setor industrial, ou ainda para atividades de pesquisa. Neste sentido, O DEE tambm pretende oferecer programas de mestrado e doutorado e, junto a CAPES, dever ser o responsvel por um Programa de Ps-graduao em Engenharia Eltrica. Hoje a UFPB j conta com vrios laboratrios que se dedicam pesquisa diversas reas da engenharia. 19.1 Incumbncias do DEE No cumprimento de sua misso, O DEE dever promover a aquisio e difuso do conhecimento em Engenharia Eltrica e contribuir para o fortalecimento da cultura cientfica e para a modernizao do sistema produtivo nacional. No mbito do domnio cientfico que lhe prprio dever, nomeadamente:

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Assegurar a oferta e o ensino das disciplinas que faam parte dos planos de estudo de cursos ministrados na UFPB ou de outras Instituies de Ensino Superior, de acordo com as regras em vigor; Assegurar a responsabilidade cientfica e as atividades letivas dos cursos do Centro de Tecnologia da UFPB em que a maioria das disciplinas da especialidade seja ministrada no DEE e manter atualizados os respectivos planos de estudo; Participar na coordenao de outros cursos do Centro de Tecnologia cujas comisses pedaggicas incluam docentes do DEE; Propor, por si ou em colaborao com outras unidades orgnicas ou instituies que igualmente concorram para a sua oferta, a criao de novos cursos de bacharelados, de especializao ou reciclagem, de mestrado ou de doutoramento e respectivos planos de estudo; Propor a suspenso ou extino dos cursos cuja criao tiver sido proposta, quer por sua exclusiva iniciativa, quer em colaborao com outras unidades orgnicas ou instituies, bem como alteraes dos respectivos planos de estudo; Propor a criao e apoiar o funcionamento de grupos e ncleos de pesquisas; Promover a transferncia de tecnologia bem como a prestao de servios especializados. Promover a organizao das atividades de Pesquisa Cientfica e Desenvolvimento Tecnolgico (P&DT) do DEE, feita de acordo com as normas definidas pelo Estatuto Geral da Universidade Federal da Paraba.

19.2 Organizao interna Para cumprir a sua misso o DEE dever contar com uma infra-estrutura bsica que dever contemplar laboratrios cientficos e didticos bem como de servios de carter administrativo e de apoio tcnico as atividades letivas e de pesquisas na sua direta dependncia. O DEE deve buscar a criao e estruturao em acordo com o regulamento do Centro de Tecnologia, os seguintes laboratrios e servios: Laboratrios Ensino; Laboratrios de Pesquisa; Laboratrio de Informtica; Biblioteca; Servios Tcnicos; Servios Administrativos.

Caber ao DEE a criao, reestruturao ou extino dos laboratrios e servios referidos anteriormente, sem prejuzo do disposto no Regulamento do Centro de Tecnologia. 24

O DEE dever formar uma Comisso Cientfica a qual ter as seguintes competncias: designar os professores responsveis pela coordenao laboratrios Ensino e Pesquisas, de Informtica, da Biblioteca; dos

propor ao colegiado departamental a criao, reestruturao e extino de laboratrios de pesquisas ou de prestao de servios; pronunciar-se sobre propostas de criao ou extino, no DEE, de grupos ou ncleos de pesquisas coordenados ou dirigidos por professores do Departamento; pronunciar-se sobre a constituio e atividades dos grupos ou ncleos de pesquisas que funcionem no DEE sob coordenao ou direo de professores do Departamento; pronunciar-se sobre a integrao de docentes do DEE em grupos de pesquisas externos ao Departamento.

19.3. Atividade em cursos de bacharelado e de ps-graduao A ttulo de cursos de bacharelado o DEE tem como principal responsabilidade a de lecionar disciplinas do Bacharelado em Engenharia de Eltrica. O curso dever iniciar com a oferta de 20 vagas j no segundo perodo letivo de 2008. O DEE deve estar preparado para oferecer 30 vagas para os perodos subseqentes e a partir do primeiro perodo de 2012 chegar a meta de 40 alunos matriculados por perodo. Adicionalmente, o DEE prestar colaborao pontual a outros bacharelados da UFPB, principalmente nas reas de Engenharia Mecnica, Civil e Qumica. A ttulo de formao ps-graduada, os docentes do DEE devero atuar na perspectiva da criao de um programa de ps-graduao em Engenharia Eltrica em nvel de mestrado e doutorado nas reas de concentrao das nfases propostas pelo curso de bacharelado e tambm incluindo nessa participao responsabilidades de Coordenao Cientfica. 19.4. Atividade de pesquisa, desenvolvimento e tecnologia O DEE dever ser um Departamento de P&D Pesquisa e Desenvolvimento entendendo-se includa nesta designao a importante componente de Inovao Tecnolgica. A sua misso assegurar o apoio logstico atividade de P&D dos docentes e pesquisadores, tanto em infraestruturas como em servios. Essa atividade dever se desenvolver ao largo do espectro de reas diretamente ligadas ou com grande afinidade Engenharia Eltrica que so contempladas por rgos financiadores como CNPQ, FINEP, MCT, PETROBRS, ELETROBRS, sem esquecer de propor solues para as necessidades da indstria de um modo geral. Nessa perspectiva, sero criados para atuar como rgos executores de propostas de pesquisas e desenvolvimento os seguintes laboratrios: 1. Laboratrio de Eletrnica Analgica e Digital LEAD; 2. Laboratrio de Converso e Mquinas Eltricas LCME;

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3. Laboratrio de Acionamentos Eltricos e Eletrnica de Potncia LAEP; 4. Laboratrio de Materiais Eltricos e Magnticos LMEM; 5. Laboratrio de Circuitos Eltricos e Magnticos LCEM; 6. Laboratrio de Equipamentos Eltricos LEE; 7. Laboratrio de Instrumentao e Controle LIC; 8. Laboratrio de Instalaes Eltricas LIE; 9. Laboratrio de Processamento de Sinais LPS. Esses laboratrios devero dar suporte formao de jovens pesquisadores e apoio ao ensino tanto de graduao como o futuro curso de ps-graduao. Esse conjunto do laboratrios dever dar ao DEE um ativo importante, tanto em equipamento laboratorial e piloto de elevado nvel de sofisticao, como em meios informticos e em documentao, para servios comunidade. Tambm ser um importante elo com a indstria na rea de extenso, particularmente em servios de anlises laboratoriais, de projeto de engenharia ou de consultoria. 19.5. Quadro de Pessoal O DEE dever possuir quadros de pessoal docente, tcnico em educao de nvel superior e de nvel mdio. 20. BENEFCIOS SOCIAIS PARA A UFPB Os benefcios sociais advindos da criao do curso de Engenharia Eltrica esto associados ao reconhecimento da comunidade em geral que a UFPB est realizando esforos para: Ampliar as modalidades de Engenharia oferecendo novas alternativas para o atendimento populao que se encontra fisicamente em Joo Pessoa e residentes em diferentes regies do Estado, reconhecidamente carentes de recursos humanos qualificados; Promover um movimento de incluso social sem perder de vista a qualidade acadmica. A ampliao do acesso e extenso da escolaridade relacionada a um processo simultneo de crescimento econmico e ampliao de direitos/garantias individuais que caracterizam os arranjos sciopolticos tpicos da modernidade organizada. Contribuir para a elevao do padro de escolaridade da populao brasileira atravs da expanso do ensino superior; Desenvolver a competncia nacional em cincia e tecnologia, para assegurar a elevao da qualidade de vida da populao e a reduo da excluso social e cultural; Contribuir para aumentar o nvel de escolaridade da populao local e brasileira.

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21. BENEFCIOS SOCIAIS PARA A POPULAO Contribuir com os processos de mudanas que ocorrem no pas atravs da formao de pessoal capaz de criar solues novas para enfrentar os dilemas do cenrio nacional, como para a pesquisa criativa no mesmo sentido. Disponibilizar pessoal de alto nvel capaz de absorver e desenvolver tecnologias em resposta demanda da sociedade; Contribuio para incluso social das parcelas mais carentes da populao; Contribuir com as polticas de interao, que visam ampliar o alcance do impacto social e econmico da produo cientfica e tecnolgica e da formao de pessoal de alto nvel; Preparao dos jovens para participarem de eventuais ciclos de modernizao tecnolgica, de tal forma a contribuir para a preservao e restaurao da competitividade do parque industrial. 22. COMPOSIO CURRICULAR O detalhamento dos ncleos de contedos e percentuais, disciplinas com pr-requisitos, ementrio e fluxogramas, esto distribudos da seguinte forma: Nmero de crditos dos contedos e percentuais ANEXO I; Disciplinas distribudas por contedos e pr-requisitos ANEXO II; Ementrio das disciplinas ANEXO III; Fluxogramas ANEXO IV; Certides ANEXO V.

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ANEXO I
CARGA HORRIA E PERCENTUAIS DOS NCLEOS DE CONTEDOS

28

Contedos Curriculares

Carga Horria

Crditos

1. Contedos Bsicos Profissionais 1.1 Contedos Bsicos 1.2 Contedos Profissionais 1.3 Estgio Supervisionado Sub-Total 2. Contedos Complementares Especficos 2.1 Contedos Complementares Obrigatrios 2.2 Contedos Complementares Optativos 2.3 Contedos Complementares Flexveis 300 60 20 04 7,9 1,6 240 16 6,4 1815 1185 180 3180 121 79 12 212 48,0 31,3 4,8 84,1

Sub-Total TOTAL

600 3780

40 252

15,9 100

29

ANEXO II
DISCIPLINAS E PR-REQUISITOS

30

1. Contedos Bsicos e Profissionais 1.1 Contedos Bsicos Disciplinas


01 Metodologia do Trabalho Cientfico 02 Pesquisa Aplicada Engenharia Eltrica 03 Portugus Instrumental 04 Lngua Inglesa I 05 Iniciao Computao 06 Tcnicas de Programao 07 Desenho Bsico para Engenharia Eltrica 08 Clculo Diferencial e Integral I 09 Clculo Diferencial e Integral II 10 Clculo Vetorial e Geometria Analtica 11 Introduo lgebra Linear 12 Clculo Diferencial e Integral III 13 Sries e Equaes Diferenciais Ordinrias 14 Clculo das Probabilidades e Estatstica 1 15 Introduo Processos Estocsticos 16 Clculo Numrico 17 Funes de uma Varivel Complexa 19 Fsica Geral I 20 Fsica Geral II 21 Fsica Experimental I 22 Fsica Geral III 23 Fsica Experimental II 24 Mecnica dos Fluidos II 25 Mecnica dos Slidos I 26 Mecnica dos Slidos II 27 Qumica Fundamental 28 Introduo Cincia dos Materiais 29- Economia I 30 Administrao para Engenharia 31 Cincias do Ambiente 32- Sociologia do Trabalho

Crditos
03 03 04 05 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 02 04 02 06 06 05 04 04 04 03 03 04

Carga Horria
45 45 60 75 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 30 60 30 90 90 75 60 60 60 45 45 60

Pr-requisitos
-----05 --08 -10 09 e 10 09 e 11 09 14 05 e 12 12 -19 19 e 20 19 22 12 e 13 12, 13 e 19 25 -27 -----

1.2 Contedos Profissionais

31

33 Sistemas Eltricos 34 Circuitos Eltricos I 35 Circuitos Eltricos II 36 Eletromagnetismo I 37 Dispositivos Eletrnicos 38 Eletrnica 39 Eletrnica de Potncia 40 Materiais Eltricos 41 Converso de Energia 42 Mquinas Eltricas 43 Teoria de Controle 45 Controle I 46 Anlise de Sinais e Sistemas 47 Princpios de Comunicaes 48 Circuitos Lgicos 49 Arquitetura de Sistemas Digitais 50 Instrumentao Eletrnica Total de crditos Integralizados 1.3 Estgio Curricular 51 Estgio Supervisionado TOTAL

05 05 04 04 04 05 05 04 05 05 04 05 04 05 05 05 04

75 75 60 60 60 75 75 60 75 75 60 75 60 75 75 75 60 200

16, 35 e 41 13 34 22 34 37 38 22 e 28 36 41 5,11,12 e13 43 13 e 17 15 e 46 -48 38

12 212

180 3180

2. Contedos Complementares Especficos 2.1 Contedos Complementares Obrigatrias do Generalista e das Habilitaes 2.1.1 Generalista
52 Instalaes Eltricas 53 Acionamentos e Controles Eltricos 54 Tcnicas de Medio 55 Trabalho de Concluso de Curso TCC Total 04 04 04 04 60 60 60 60 16 33 e 40 39 e 42 33 180 horas

2.1.2 Habilitao: Eletrnica


56 - Filtros Eltricos 57 - Instrumentao Industrial 58 - Microcontroladores e Microprocessadores 59 - Trabalho de Concluso de Curso TCC 04 04 04 04 60 60 60 60 38 50 38 e 49 180 horas

32

Total

16

2.1.3 Habilitao: Controle e Automao


60 - Acionamentos e Controles Eltricos 61 - Filtros Eltricos 62 - Instrumentao Industrial 63 - Trabalho de Concluso de Curso TCC Total 04 04 04 04 60 60 60 60 16 39 e 42 38 50 180 horas

2.1.4 Habilitao: Sistemas de Energia


64 - Instalaes Eltricas 65 - Tcnicas de Medio 66 - Anlise de Sistemas Eltricos 63 - Trabalho de Concluso de Curso TCC TOTAL 04 04 04 04 16 60 60 60 60 240 33 e 40 33 33 180 horas

2.2 Contedos Complementares Optativos do Generalista e das Habilitaes (Mnimo de 20 crditos/ 300 horas) 2.2.1 Generalista
O aluno poder cursar at 08 crditos de cada habilitao, perfazendo um total de 20 crditos. 20 300

2.2.2 Habilitao:Controle e Automao


64 - Automao Inteligente 65 - Conversores Estticos e Eletromecnicos 66 - Informtica Industrial 67 - Sistemas de Aquisio de Dados e Interfaces 68 - Controle de Processos 69 - Sistemas de Automao Industrial 70 - Sistemas a Eventos Discretos 71 Sistemas em Tempo Real 04 04 04 04 04 04 04 04 60 60 60 60 60 60 60 60 45 39 e 42 49 50 45 e 62 49 49 06 e 49

2.2.3 Habilitao: Eletrnica


72 - Processamento Digital de Sinais 73 - Sistemas de Processamento de udio e Vdeo 74 - Estrutura e Concepo de Circuitos Integrados 75 - Comunicao Digital 76 - Projeto de Circuito Integrados 04 04 04 04 04 60 60 60 60 60 49 38 38 47 37

33

77 - Sistemas de Aquisio de Dados e Interfaces 78 - Arquitetura Avanada para computao 79 Circuitos para Comunicaes

04 04 04

60 60 60

50 49 38 e 47

2.2.4 Habilitao: Sistemas de Energia


80 - Proteo de Sistemas Eltricos 81 - Distribuio de Energia Eltrica 82 - Equipamentos Eltricos 83 - Gesto Energtica 84 - Gerao de Energia Eltrica 85 - Conversores Estticos e Eletromecnicos 86 - Fontes Renovveis e Utilizao da Energia Total 04 04 04 04 04 04 04 20 60 60 60 60 60 60 60 300 66 66 64 33 41 39 e 42 39 e 42

2.3 Contedos Complementares Flexveis (Mnimo de 04 crditos/ 60 horas)


87.Tpicos Especiais em Engenharia Eltrica TOTAL 04 04 60 60

34

ANEXO III
EMENTRIO

35

Disciplina: Metodologia do Trabalho Cientfico Carga Horria: 45 No de Crditos: 03 Pr-requisito: Nenhum Ementa: A construo do conhecimento. Tcnica de estudo: Diretriz para a leitura, anlise e interpretao de textos, resumo, fichamento, seminrio, oficina pedaggica, esquema e resenha. Elaborao de textos. Disciplina: Pesquisa Aplicada Engenharia Eltrica Carga Horria: 45 N de Crditos: 03 Pr-Requisitos: Nenhum Ementa: Cincia e Tecnologia: Aspectos conceituais. A pesquisa e a construo do conhecimento. A pesquisa e sua interface nas diferentes reas dos conhecimentos da Engenharia. Mtodos e tcnicas de pesquisa acadmica. Tipos e tcnicas de pesquisa. Normatizao da produo acadmica: normas da ABNT, elaborao de projetos e relatrios. Disciplina: Portugus Instrumental Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Nenhum Ementa: Leitura, anlise e produo textual. O texto e a sua dimenso: relaes internas e externas. Habilidades bsicas de produo textual: objetividade, clareza, conciso, preciso, tipo de texto: o relatrio. Estudo e prtica da norma culta escrita: ortografia e acentuao, concordncia e regncia, colocao nominal. Disciplina: Lngua Inglesa I Carga Horria: 75 No de Crditos: 05 Pr-requisito: Nenhum Ementa: Leitura e compreenso de textos autnticos em Lngua Inglesa, tendo como suporte terico as tcnicas e estratgias do ESP (English for Specific purposes) apresentadas e exercitadas de forma gradual e sistemtica. Disciplina: Iniciao Computao Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Nenhum Ementa: Evoluo dos computadores; Organizao bsica de um computador; Estudo de uma linguagem de programao. Disciplina: Tcnicas de Programao Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Iniciao computao Ementa: Estrutura de dados e algoritmos de manipulao relacionados: pilhas, listas, filas, rvores e tabelas hash. Algoritmos de ordenao. Noes de

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programao orientada a objetos: conceitos bsicos, modelo de programao, aplicaes em engenharia. Disciplina: Desenho Bsico para Engenharia Eltrica Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Nenhum Ementa: Introduo representao e expresso grfica. O desenho mo livre e a instrumento. Conceito, compreenso e domnio de : sistemas de projeo; mtodo de Monge; vistas ortogonais; cortes; planificaes; perspectivas. Normas da ABNT. Convenes usuais. Disciplina: Clculo Diferencial e Integral I Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Nenhum Ementa: Funes, limites, continuidade, conceitos de derivadas, regras de derivao Disciplina: Clculo Diferencial e Integral II Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Clculo Diferencial e Integral I Ementa: Derivadas e Integrais Disciplina: Clculo Diferencial e Integral III Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Clculo Diferencial e Integral II e Clculo Vetorial e Geometria Analtica Ementa: Derivadas e Integrais Disciplina: Sries e Equaes Diferenciais Ordinrias Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Clculo Diferencial e Integral II e Introduo lgebra linear Disciplina: Clculo Vetorial e Geometria Analtica Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Nenhum Ementa: Matrizes, vetores, retas e planos, cnicas e quadrticas. Disciplina: Introduo lgebra Linear Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Clculo Vetorial e Geometria Analtica Ementa: Funes de vrias variveis, derivadas, funes implcitas, integrais duplas e triplas, integrais de linha, integrais de superfcie. Disciplina: Clculo das Probabilidades e Estatstica 1

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Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Clculo Diferencial e Integral II Ementa: Conceitos fundamentais. Distribuio de frequncia. Tabelas e grficos. Medidas de posio. Medidas de disperso. Introduo probabilidade. Variveis aleatrias e unidimensionais. Esperana matemtica. Distribuio discreta. Distribuio continua. Noes elementares de amostragem. Estimativa estatstica. Deciso estatstica. Regresso e correlao. Disciplina: Introduo Processos Estocsticos Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Clculo das Probabilidades e Estatstica I Ementa: Conceitos bsicos de processos estocsticos. Processos aleatrios. Processos estacionrios. Processos ergdicos. Funes de correlao, autocorrelao e densidade espectral de potncia. Processamento de sinais aleatrios. Estimao. Processos aleatrios discretos. Introduo teoria das filas. Aplicaes. Disciplina: Clculo Numrico Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Calculo Diferencial e Integral III e Iniciao Computao Ementa: Erros, sistemas lineares, equaes, interpolao, integrao, equaes diferenciais ordinrias, ajuste de curvas. Disciplina: Funes de uma Varivel Complexa Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Calculo Diferencial e Integral III Ementa: Funes de uma varivel complexa - Integrais Complexas - Sries Complexas. Disciplina: Fsica Geral I Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Nenhum Ementa: Movimento uni e bi-dimensional. Leis de Newton e suas aplicaes. Impulso, quantidade de movimento e a sua conservao do momento angular. Disciplina: Fsica Geral II Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Fsica Geral l Ementa: Gravitao. Foras de Equilbrio. Elasticidade e oscilaes. Ondas transversais e longitudinais (sonoras). Mecnica dos Fludos. Termodinmica. Disciplina: Fsica Experimental I Carga Horria: 60

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No de Crditos: 04 Pr-requisito: Fsica Geral l e Fsica Geral II Ementa: Medidas em fsica. Teoria de erros. Aplicaes diversas. Medidas em fsica com auxlio do microcomputador. Elaborao de grficos e ajustes de curvas. Experimentos relativos s disciplinas de fsica geral I e fsica geral II. Disciplina: Fsica Geral III Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Fsica Geral II Ementa: Carga e matria. O campo eltrico. A lei de Gauss. Potencial Eltrico. Capacitores e dieltricos. Corrente e resistncia eltrica. A fora eletromotriz. E circuitos eltricos.O campo Magntico. A lei de Ampre. A lei de Faraday. Indutncia. Circuitos de corrente alternada. Disciplina: Fsica Experimental II Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Fsica Geral III Ementa: Experincias relacionadas com os contedos programticos das disciplinas Fsica Geral II e Fsica Geral III. Disciplina: Mecnica dos Fluidos II Carga Horria: 90 No de Crditos: 06 Pr-requisito: Clculo Diferencial e Integral III e Sries e Equaes Diferenciais Ordinrias Ementa: Propriedades dos fluidos. Esttica dos fluidos. Equaes bsicas do escoamento. Anlise dimensional. Efeitos viscosos. Escoamento compressvel. Atividades de laboratrio. Disciplina: Mecnica dos Slidos I Carga Horria: 90 No de Crditos: 06 Pr-requisito: Clculo Diferencial e Integral III, Sries e Equaes Diferenciais Ordinrias e Fsica Geral I Ementa: Sistemas equivalentes de foras para um corpo rgido. Equilbrio esttico de corpos rgidos. Centrides e baricentros de reas e de corpos. Momento de inrcia de reas e de corpos. Cinemtica dos corpos rgidos. Princpio de DAlembert e mtodos da energia e da quantidade de movimento para anlise cintica de corpos rgidos. Movimento oscilatrio. Disciplina: Mecnica dos Slidos II Carga Horria: 75 No de Crditos: 05 Pr-requisito: Mecnica dos Slidos I Ementa: Cargas. Tenses e Deformaes. Anlise de Tenses e de Deformaes. Solicitaes Simples. Trao, Compresso e Cisalhamento. Toro e Flexo. Flambagem.

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Disciplina: Qumica Fundamental Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Nenhum Ementa: Estrutura atmica. Tabela peridica. Ligaes Qumicas. Reaes inorgnicas. Clculos qumicos. Solues. Estados da matria. Tpicos em materiais. Noes bsicas de laboratrio. Disciplina: Introduo Cincia dos Materiais Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Qumica Fundamental Ementa: Materiais e Engenharia. Estrutura dos Slidos Cristalinidade. Defeitos Cristalinos Impurezas. Difuso. Diagrama de Equilbrio. Propriedades mecnicas, trmicas, eltricas, magnticas e ticas dos materiais. Disciplina: Economia I Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Nenhum Ementa: A Cincia Econmica, seu objeto e mtodo: uma introduo; Produo como Tcnica e como Processo Social, Agregao da Produo,Mercado, Funo do Estado; e Aspectos Econmicos das Atividades de Engenharia e Tecnologia. Disciplina: Administrao para Engenharia Carga Horria: 45 No de Crditos: 03 Pr-requisito: Nenhum Ementa: A empresa como um sistema. Evoluo do pensamento administrativo. Estrutura formal e informal da empresa. Planejamento de curto, mdio e longo prazo. Gesto de recursos materiais e humanos. Mercado, competitividade e qualidade. O planejamento estratgico da produo. Disciplina: Cincias do Ambiente Carga Horria: 45 No de Crditos: 03 Pr-requisito: Nenhum Ementa: Poluio e Atividades Humanas. Estudo Sanitrio Ambiental do Solo. Estudo Sanitrio Ambiental da gua. Estudo Sanitrio Ambiental do Meio Areo. Controle da Poluio Dimenso do Problema Brasileiro. Educao Sanitria e Ambiental. Legislao Brasileira. Avaliao de Impacto Ambiental. Disciplina: Sociologia do Trabalho Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Nenhum

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Ementa: O conceito de trabalho. Diviso do trabalho. Processo de trabalho. A organizao do trabalho como forma de dominao. A resistncia ao trabalho, tecnologia e racionalizao. As mutaes da classe trabalhadora. Disciplina: Sistemas Eltricos Carga Horria: 75 No de Crditos: 05 Pr-requisito: Clculo Numrico, Circuitos Eltricos II e Converso de Energia Ementa Circuitos trifsicos equilibrados e desequilibrados. Representao de sistemas eltricos. Modelagem de transformadores e linhas de transmisso. Anlise de sistemas eltricos de potncia usando computador digital. Disciplina: Circuitos Eltricos I Carga Horria: 75 No de Crditos: 05 Pr-requisito: Sries de Equaes Diferenciais Ordinrias e Fsica Geral III Ementa: Leis de Kirchhoff. Elementos de circuitos. Associao de elementos e de circuitos simples. Anlise de pequenos sinais. Circuitos de 1 e 2 ordem. Noes de espao de estados. Anlise de circuitos lineares invariantes. Transformada de Laplace. Funo de transferncia. Disciplina: Circuitos Eltricos II Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Circuitos Eltricos I Ementa: Anlise do regime senoidal. Resposta em freqncia. Circuitos acoplados, fontes controladas e amplificador operacional. Teoria dos grafos. Quadripolos. Teoremas de redes. Disciplina: Eletromagnetismo I Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Fsica Geral III Ementa: Campo eletrosttico. Lei de Coulomb e campo eltrico esttico. Densidade de fluxo eltrico e lei de Gauss. Potencial eltrico escalar esttico. Densidade de energia armazenada no campo eltrico. Materiais condutores. Materiais dieltricos. Resistncia. Capacitncia. Equaes de Poisson e de Laplace. Condies de contorno eltricas. Campo magnetosttico. Lei de BiotSavart. Densidade de fluxo magntico e Lei da mpere. Potenciais magnticos estticos, vetoriais e escalares. Foras e torques de origem magntica. Polarizao magntica. Ferromagnetismo. Condies de contorno magnticas. O circuito magntico. Densidade de energia armazenada no campo magntico. Foras em materiais magnticos. Indutncias prprias e mtua. Disciplina: Dispositivos Eletrnicos Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Circuitos Eltricos I Ementa: Fsica e propriedades de semicondutores. Juno PN. Estudo das caractersticas de diodos de juno. Transistor bipolar e transistor efeito de

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campo. Tecnologia e fabricao. Caractersticas dos amplificadores: ganho, eficincia, distoro, rudo, resposta em freqncia, impedncia de entrada e de sada, configuraes e estabilidade. Implementaes de portas lgicas. FlipFlops e memrias. Disciplina: Eletrnica Carga Horria: 75 No de Crditos: 05 Pr-requisito: Dispositivos Eletrnicos Ementa: Amplificadores operacionais: caractersticas, modelos e aplicaes. Amplificadores realimentados: ganho de malha aberta e fechada, sensibilidade e configuraes. Geradores de sinais. Filtros ativos. Circuitos a capacitores chaveados. Multiplexadores analgicos. Moduladores e demoduladores. Introduo a conversores A/D e D/A. Circuitos temporizadores. Fontes de alimentao. Disciplina: Eletrnica de Potncia Carga Horria: 75 No de Crditos: 05 Pr-requisito: Eletrnica Ementa: Caractersticas e princpios de operao de dispositivos semicondutores de potncia. Tipos de comutao. Conversores CC/CC. Conversores CC/CA. Conversores CA/CC. Comutao no dissipativa. Comutao forada aplicada a conversores no dissipativos CC/CC e CC/CA. Comutao quase-ressonante e multiressonante. Consideraes de projetos: proteo de dispositivos e circuitos de comando. Disciplina: Materiais Eltricos Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Introduo Cincia dos Materiais e Fsica Geral III Ementa: Campos em meios materiais. Propriedades eltricas. Polarizao de dieltricos. Perdas em dieltricos em campos alternados. Propriedades magnticas. Perdas em materiais magnticos em campos alternados. Modelos atmicos. Interpretao atmica das propriedades dos dieltricos. Polarizao expontnea. Relaxao dipolar. Mecanismos de conduo e ruptura em dieltricos. Materiais magnticos. Magnetizao expontnea. Mecanismos de conduo em materiais condutores e semicondutores. Aplicaes prticas de materiais usados em engenharia eltrica. Disciplina: Converso de Energia Carga Horria: 75 No de Crditos: 05 Pr-requisito: Eletromagnetismo I Ementa: Materiais magnticos: estudo, classificao e fenmenos fsicos associados. Estruturas eletromagnticas com e sem entreferro: modelos de estudo, analogia e equivalncia. Acoplamento magntico. O transformador ideal. O transformador real: estudo em vazio e em carga, regulao, rendimento. Transformadores trifsicos. Transformadores especiais. A

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transformao da energia em movimento. O balano de energia. Conversores translacionais. Conversores rotativos: tipo anel e tipo comutador. Disciplina: Mquinas Eltricas Carga Horria: 75 No de Crditos: 05 Pr-requisito: Converso de Energia Ementa: Aspectos construtivos e representao a dois eixos. Mquinas sncronas: estudo em regime permanente das estruturas a rotores liso e saliente, caractersticas funcionais e ensaios. Mquinas assncronas: escorregamento, modos de funcionamento, rotores tpicos e aplicaes. Mquinas de corrente contnua: comutao, caractersticas operacionais e aplicaes tpicas. Disciplina: Teoria de Controle Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Clculo Diferencial e Integral III, Sries e Equaes Diferenciais Ordinrias, Introduo lgebra Linear e Iniciao Computao Ementa: Conceitos Fundamentais. Aes de Controle Bsicas. Critrio de Estabilidade. Anlise de Sistemas pelo Mtodo de Resposta em Frequncia e do Lugar das Razes. Tcnicas de Projeto e Compensao. Noes de Estado. Disciplina: Controle I Carga Horria: 75 No de Crditos: 05 Pr-requisito: Teoria de Controle Ementa: Sistemas de controle e automao. Modelos matemticos para sistemas e perturbaes. Anlise de sistemas discretos no tempo. Implementao por computador de sistemas analgicos. Projeto de controladores digitais. Otimizao. Aspectos prticos. Introduo a sistemas no-lineares. Controladores lgicos programveis . Sistemas distribudos de controle digital. Disciplina: Anlise de Sinais e Sistemas Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Funes de uma Varivel Complexa e Sries e Equaes Diferenciais Ordinrias. Ementa: Sinais contnuos e discretos no tempo. Operaes com sinais. Tipos e propriedades de sinais. Sistemas contnuos e discretos no tempo. Sistemas lineares invariantes no tempo. Sistemas representados por equaes diferenciais e de diferena. Srie e transformada de Fourier. Anlise de Fourier para sinais e sistemas contnuos e discretos no tempo. Amostragem de sinais contnuos no tempo. Convoluo contnua e discreta. Resposta de sistemas lineares. Aplicaes de sistemas lineares. Transformada de Laplace. Transformada Z. Disciplina: Princpios de Comunicaes Carga Horria: 75

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No de Crditos: 05 Pr-requisito: Anlise de Sinais e Sistemas, Introduo Processos Estocsticos Ementa: Correlao e densidade espectral de potncia. Transmisso de sinais. Modulao em Amplitude Modulao em quadratura. Modulao em fase e freqncia. Noes de rudo. Disciplina: Circuitos Lgicos Carga Horria: 75 No de Crditos: 05 Pr-requisito: Nenhum Ementa: Sistemas de numerao e cdigos binrios. aritmtica binria. Portas lgicas. lgebra de Boole. Anlise e sntese de circuitos combinacionais. Anlise e sntese de circuitos sequenciais. Conceitos de projeto de sistemas digitais com circuitos universais. Disciplina: Arquitetura de Sistemas Digitais Carga Horria: 75 No de Crditos: 05 Pr-requisito: Circuitos Lgicos Ementa: Introduo arquitetura de computadores: elementos (unidade central de processamento, memria, ULA). Controle Microprogramado. Dispositivos de Lgica Programvel. Arquitetura e organizao de um microprocessador. Tratamento de entrada e sada: tcnicas, dispositivos de interface e barramento. Conceitos de sistemas operacionais. Disciplina: Instrumentao Eletrnica Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Eletrnica Ementa: Condicionadores de sinais, linearizao, deslocamento de nvel, filtragem. Conversores A/D e D/A, chaves analgicas, SH. Tcnicas de medio, instrumentos analgicos e digitais. Erros de medio, quantizao, rudos. Detetores de valor mdio, pico e pico a pico. Caractersticas dos medidores, preciso, resoluo, calibrao, linearidade. Pontes DC e AC, equilibragem e auto-equilibragem. Amplificadores operacionais para instrumentao. Analisador de espectro e de distoro harmnica. PLL. Atenuadores, multiplicadores analgicos. Sensores inteligentes. Disciplina: Instalaes Eltricas Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Materiais Eltricos e Sistemas Eltricos Ementa: Introduo s instalaes e normas tcnicas. Luminotcnica. Projeto de instalaes eltricas prediais. Aterramento. Dimensionamento de quadros de proteo. Projeto de instalaes eltricas industriais. Medidores de energia eltrica. Tarifao de energia eltrica.

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Disciplina: Acionamentos e Controles Eltricos Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Mquinas Eltricas e Eletrnica de Potncia Ementa: Modelo dinmico, regimes permanente e transitrio de mquinas de corrente contnua, de induo e sncrona. Sistemas de acionamento com mquinas de corrente contnua, mquinas de induo e sncronas. Disciplina: Tcnicas de Medio Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Sistemas Eltricos Ementa: Teoria dos erros. Caractersticas operacionais de medidas eltricas e magnticas. Transformadores para instrumentos. Medidores de energia eltrica monofsicos e trifsicos. Medio de energia eltrica em baixa e alta tenso. Normas para instalaes de cabines de medio de energia. Disciplina: Filtros Eltricos Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Eletrnica Ementa: Anlise e sntese de filtros analgicos ativos e passivos. Funo de transferncia e diagramas de Bode. Estudo de aproximaes Chebyshev, Butterworth e Bessel. Conversores de impedncia. Filtros em cascata. Filtros a capacitores chaveados. Filtros a capacitores comutados. Filtros digitais. Disciplina: Instrumentao Industrial Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Instrumentao Eletrnica Ementa: Circuitos de interface para automao e instrumentao. Barramentos de sistemas de teste e medio. Barramentos de sistemas de automao industrial. Sensores e atuadores industriais. Sensores e atuadores inteligentes. Sistemas embarcados. Sistemas de aquisio de dados baseados em sensores inteligentes. Disciplina: Microcontroladores e Microprocessadores Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Arquitetura de Sistemas Digitais e Eletrnica Ementa: Arquitetura e funcionamento bsico de um microprocessador/microcomputador. Microprocessador especfico: arquitetura, hardware e software. Interfaceamento. Programao Assembly. Aplicaes. Arquitetura e princpio de operao dos microcontroladores. Microprocessadores avanados. Disciplina: Acionamentos e Controles Eltricos Carga Horria: 60 No de Crditos: 04

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Pr-requisito: Mquinas Eltricas e Eletrnica de Potncia. Ementa: Modelo dinmico, regimes permanente e transitrio de mquinas de corrente contnua, de induo e sncrona. Sistemas de acionamento com mquinas de corrente contnua, mquinas de induo e sncronas. Disciplina: Anlise de Sistemas Eltricos Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Sistemas Eltricos Ementa: Modelagem de Sistemas Eltricos. Valores por unidade. Fluxo de Carga: Equacionamento bsico, Mtodos de Gauss-Seidel e de Newton. CurtoCircuito: curto-circuito trifsico simtrico; componentes simtricos; curto-circuito assimtrico. Disciplina: Automao Inteligente Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Controle I Ementa: Redes neurais artificiais. Inteligncia artificial. Lgica fuzzy. Programao evolucionria. Disciplina: Conversores Estticos e Eletromecnicos Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Eletrnica de Potncia e Mquinas Eltricas Ementa: Modelagem de mquinas de corrente alternada. Estudo do regime dinmico de mquinas de corrente alternada. Mquinas especiais abordagem por clculo de campo. Potncia instantnea em sistemas trifsicos. Sistemas de excitao de mquinas sncronas. Filtros ativos de potncia. Sistemas de cogerao de energia. Disciplina: Informtica Industrial Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Arquitetura de Sistemas Digitais Ementa: Introduo engenharia de software: anlise de requisitos, tcnicas para projeto, implementao, validao, verificao e manuteno de software. Fundamentos de estrutura de dados. Estrutura e organizao de arquivos. Introduo ao estudo de bancos de dados: metodologia, arquitetura e modelagem. Sistemas gerenciadores de bancos de dados. Bancos de dados em tempo real. Projeto de interfaces de sistemas interativos. Projeto centrado no usurio. Ergonomia da interao. Elementos da interao: estilos, dispositivos, apresentao da informao. Projeto iterativo. Diretrizes e padres. Disciplina: Sistemas de Aquisio de Dados e Interfaces Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Instrumentao Eletrnica

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Ementa: Microprocessadores e microcontroladores. Aquisio de dados via computador. Circuitos de interface. Circuitos de acionamento. Condicionamento de sinais. Deslocamento de nvel. Anlise harmnica e espectral. Temporizadores. Protocolos de interfaces. Tcnicas de modulao e demodulao com sistemas microcontrolados. Sistemas embarcados Disciplina: Controle de Processos Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Instrumentao Industrial e Controle I Ementa: Modelagem matemtica e simulao de processos. Sensores. Elementos finais de controle. Transmissores. Padres de corrente e tenso. Comandos eltricos. SDCD (sistemas digitais de controle distribudo). CLP (controladores lgico programveis). Malha de controle e indicao. Sistemas de superviso e controle de processos. Aplicaes. Disciplina: Sistemas de Automao Industrial Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Arquitetura de Sistemas Digitais Ementa: Introduo aos sistemas de automao industrial. Automao em processos contnuos. Controladores bsicos. Sistemas digitais de controle distribudo (SDCD). Redes industriais: arquiteturas e tecnologias. Barramentos de campo. Redes em sistemas integrados de manufatura. Sensores e atuadores inteligentes. Controladores lgicos programveis (CLP): arquitetura, programao. Sistemas de manufatura integrada por computador (CIM). Sistemas de transporte. Manipuladores robticos. Disciplina: Sistemas a Eventos Discretos Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Arquitetura de Sistemas Digitais Ementa: Definio e caracterizao de sistemas a eventos discretos (SED's). Modelos de sistemas a eventos discretos. lgebra Max-Plus. lgebra de processos. Teoria de linguagens formais e autmatos. Lgica temporal. Redes de Petri. Tcnicas de modelagem e sntese de controladores: redes de Petri e teoria de controle supervisrio. Exemplificao: sistemas de manufatura. Disciplina: Sistemas em Tempo Real Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisitos: Arquitetura de Sistemas Digitais e Tcnicas de Programao. Ementa: Introduo aos sistemas operacionais. Conceitos bsicos de sistemas operacionais. Gerncia de processador, de memria, de dispositivos de entrada/sada. Sistemas de arquivo. Sistemas operacionais multitarefas e preemptivos. Viso e conceitos gerais de sistemas de computao a tempo real. Sincronizao de processos concorrentes. Escalonamento de tarefas em sistemas em tempo real. Gerenciamento de entrada e sada. Aplicaes. Disciplina: Processamento Digital de Sinais

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Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Arquitetura de Sistemas Digitais Ementa: Sinais e Sistemas discretos. Transformada discreta de Fourier. Transformada rpida de Fourier. Algoritmos e implementao da FFT. Processamento no domnio da freqncia com FFT. Projeto de filtros digitais FIR e IIR. Implementao de filtros digitais. Processadores digitais de sinais. VLSI para processamento digital de sinais. Introduo ao processamento digital de imagens. Disciplina: Sistemas de Processamento de udio e Vdeo Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Eletrnica Ementa: Estudo das caractersticas e mecanismos da percepo visual e auditiva. Caractersticas bsicas da voz. Propriedades dos sinais de udio e vdeo. Processamento analgico e digital dos sinais de udio e vdeo. Estudo dos processos de gerao, compresso, gravao, transmisso e recepo de sinais de udio e vdeo. Circuitos e caractersticas de amplificadores de udio. Caractersticas de microfones e auto-falantes. Sistemas de reduo de rudo. Cmeras e monitores. Sistemas multimdia. Sistemas e padres de televiso. Disciplina: Estrutura e Concepo de Circuitos Integrados Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Eletrnica Ementa: Introduo Microeletrnica. Elementos de fsica de semicondutores, de tecnologia e modelagem de transistores. Ferramentas matemticas. Componentes fundamentais. Amplificao. Tcnicas de capacitores comutados. Tcnica de modo corrente. Introduo filtragem. Introduo converso analgico-digital e digital-analgico. Rudo nos circuitos integrados. Simulao. Teste de circuitos integrados. Introduo ao CAD. Disciplina: Comunicao Digital Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Princpios de Comunicaes Ementa: Anlise espectral. Modelo de um sistema de comunicaes digitais. Representao de sinais e sistemas passa-faixa. Representao de sinais em bases de funes ortonormais. Mtodos de modulao digital. Clculo de probabilidade de erro e anlise espectral. Sistemas digitais coerentes e no coerentes. Deteco digital tima. Sinalizao binria e M-ria. Sincronizao. Modulao digital em quadratura e sistemas M-rios. Mltiplo acesso. Tcnicas de espalhamento espectral. Caractersticas espectrais dos sinais modulados digitalmente. Disciplina: Projeto de Circuito Integrados Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Dispositivos Eletrnicos

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Ementa: Introduo tecnologia CMOS: transistores CMOS e lgica CMOS. Teoria dos transistores CMOS. Tecnologia de processamento CMOS. Caracterizao de circuitos e estimao de desempenho. Simulao eltrica de circuitos. Metodologias estruturadas para concepo de circuitos integrados digitais. Projeto de circuitos CMOS: Estruturas lgicas, projeto eltrico e fsico de portas lgicas, estratgias de gerao de pulsos de relgio, estruturas de entrada e sada. Projeto de sistemas e mtodos de projeto. Layout de sistemas. Projeto de subsistemas CMOS: Somadores, contadores binrios, multiplexadores, memrias de acesso aleatrio, registradores, unidades lgicas aritmticas e arranjos lgicos programveis. Disciplina: Sistemas de Aquisio de Dados e Interfaces Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Instrumentao Eletrnica Ementa: Microprocessadores e microcontroladores. Aquisio de dados via computador. Circuitos de interface. Circuitos de acionamento. Condicionamento de sinais. Deslocamento de nvel. Anlise harmnica e espectral. Temporizadores. Protocolos de interfaces. Tcnicas de modulao e demodulao com sistemas microcontrolados. Sistemas embarcados. Disciplina: Arquitetura Avanada para Computao Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Arquitetura de Sistemas Digitais Ementa: Organizao de Processador central. Teoria de paralelismo. Interconexo de processadores e memrias. Computao distribuda. Arquiteturas RISC e CISC. Arquiteturas dedicadas. Arquiteturas paralelas e escalveis. Avaliao de desempenho. Disciplina: Circuitos para Comunicao Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Eletrnica e Princpios de Comunicaes. Ementa: Circuitos de acoplamento. Fontes controladas no-lineares: descontinuidade simples e compostas, caractersticas quadrtica, exponencial e diferencial. Combinaes de elementos reativos e fontes no lineares. Osciladores senoidais: mecanismos de limitao de amplitude, estabilidade em freqncia, osciladores a transistores bipolares, FET e par diferencial, distoro harmnica. Misturadores e amplificadores de FI. Moduladores de amplitude: DSB, DSB/SC, SSB, ASK, OOK. Demoduladores de amplitude. Moduladores angulares: FM, PM, FSK. Demoduladores angulares. Moduladores com portadora trem de pulsos: PM, PWM, PPM, PFM, DM, PCM. Comunicaes via cabo e fibras ticas. Largura de canal. MODEM. Amplificadores de potncia. Disciplina: Proteo de Sistemas Eltricos Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 49

Pr-requisito: Anlise de Sistemas Eltricos Ementa: Clculo de parmetros de linha, Transitrios eletromagnticos: ondas viajantes em linhas de transmisso, sobre tenses atmosfricas e de manobras, sobre tenses sustentadas e computao digital de transitrios eletromagnticos. Proteo de sistemas eltricos: filosofia, proteo de linhas de transmisso, de transformadores e de geradores. Fundamentos da transmisso em corrente contnua. Disciplina: Distribuio de Energia Eltrica Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Anlise de Sistemas Eltricos Ementa: Configuraes de rede de distribuio. Subestaes. Cargas: caractersticas, previso e modelos. Fluxo de carga monofsico e trifsico em sistemas radiais ou com poucas malhas. Perdas de energia em alimentadores. Bancos de capacitores fixos e automticos: localizao, dimensionamento e controle. Transformadores de distribuio e reguladores de tenso. Disciplina: Equipamentos Eltricos Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Instalaes Eltricas Ementa: Transformadores de potncia. Reatores em derivao. Buchas para transformadores e reatores. Transformadores de corrente e de potencial. Praraios. Chaves seccionadoras. Disjuntores. Capacitores em derivao. Capacitores srie. Normas tcnicas. Tcnicas de ensaios eltricos aplicados a equipamentos eltricos. Disciplina: Gesto Energtica Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Sistemas Eltricos Ementa: Economia da energia. Tarifas e preos. Estrutura do mercado dos sistemas eltricos. Regulamentao do setor eltrico. Diagnstico energtico. Gerenciamento energtico. Co-gerao. Eficincia energtica. Qualidade de energia eltrica Disciplina: Gerao de Energia Eltrica Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Converso de Energia Ementa: Tecnologia das fontes de energia: petrleo e gs natural, carvo mineral, hidrulica, nuclear, biomassa, solar, elica. Hidroeletricidade: hidrologia, tipos de centrais. Termoeletricidade: convencional, nuclear, tipos de centrais. Potencial e capacidade instalada. Outros tipos de gerao: elica, solar, biomassa. Impactos ambientais da gerao. Planos estratgicos do setor eltrico Disciplina: Conversores Estticos e Eletromecnicos Carga Horria: 60 No de Crditos: 04

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Pr-requisito: Eletrnica de Potncia e Mquinas Eltricas Ementa: Modelagem de mquinas de corrente alternada. Estudo do regime dinmico de mquinas de corrente alternada. Mquinas especiais abordagem por clculo de campo. Potncia instantnea em sistemas trifsicos. Sistemas de excitao de mquinas sncronas. Filtros ativos de potncia. Sistemas de cogerao de energia Disciplina: Fontes Renovveis e Utilizao da Energia Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Eletrnica de Potncia e Mquinas Eltricas Ementa: Energia, matria e Vida. Interao da energia com a matria. Degradao da matria e da energia. Definio operacional da energia. Energia produzida pelo sol e energia nas proximidades do planeta terra. Fontes primarssimas de energia: solar, gravitacional e do interior da terra. Fontes primrias de energia: solar direta, hidrulica, elica, biomassa, vulces e geisers. Energia no cotidiano. Transformaes energticas. Conseqncias ambientais da utilizao das diversas formas de energia. Disciplina: Estgio Supervisionado Carga Horria: 180 No de Crditos: 12 Pr-requisito: Haver cursado todas as disciplinas de Contedos Profissionais Essenciais e de Contedos Bsicos de Formao Cientfica e Tecnolgica. Disciplina: Trabalho de Concluso de Curso Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Ter integralizado pelo menos 180 crditos Disciplina: Tpicos Especiais em Engenharia Eltrica Carga Horria: 60 No de Crditos: 04 Pr-requisito: Varivel

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ANEXO IV
FLUXOGRAMAS

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Primeiro 28 crditos

Segundo 28 crditos

Terceiro 27 crditos

Quarto 29 crditos

Quinto 29 crditos

Sexto 29 crditos

Stimo 29 crditos

Oitavo 28 crditos

Nono 24 crditos

Desenho bsico para engenharia eltrica 04 Metodologia do trabalho Cientfico 03 Clculo Vetorial e geometria Analtica 04 Clculo Diferencial e Integral I 04 Fsica Geral I 04 Lngua Inglesa I 05 Portugus Instrumental 04

Iniciao computao 04 Introduo lgebra linear 04 Clculo Diferencial e Integral II 04 Fsica Geral II 04 Circuitos lgicos 05 Qumica fundamental 04 Administrao para engenharia 03

Arquitetura de sistemas digitais 05 Clculo das Probabilidades e Estatstica I 04 Sries de equaes diferenciais ordinrias 04 Clculo Diferencial e Integral III 04 Fsica experimental I 02 Fsica geral III 04 Introduo cincias dos materiais 04

Mecnica dos slidos I 06 Funes de uma varivel complexa 04 Circuitos eltricos I 05 Introduo processos estocsticos 04 Fsica experimental II 02 Sociologia do Trabalho 04 Clculo numrico 04

Circuitos eltricos II 04 Economia I 04

Teoria de controle 04 Eletrnica 05 Cincias do ambiente 03 Materiais eltricos 04 Mecnica dos fluidos II 06 Converso de energia 05 Pesquisa Aplicada Engenharia Eltrica 03

Controle I 05 Eletrnica de potncia 05 Instrumentao eletrnica 04 Sistemas eltricos 05 Princpios de comunicaes 05 Mquinas eltricas 05 xxx

Complementar Obrigatria I 04 Complementar Obrigatria II 04 Complementar Obrigatria III 04 Complementar Optativa I 04 Complementar Optativa II 04 Complementar Optativa III 04 Complementar Optativa V 04

Estgio supervisionado 12 Trabalho de concluso de curso 04 Complementar Optativa IV 04 Complementar Flexvel 04 xxx
Excludo: 05

Dispositivos eletrnicos 04 Anlise de sinais e sistemas 04 Mecnica dos slidos II 05 Eletromagnetismo 04 Tcnicas de Programao 04

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Eletrnica 8 Perodo 28 Crditos Complementar Optativa I 04 Complementar Optativa II 04 Complementar Optativa III 04 Complementar Optativa IV 04 Filtros Eltricos 04 Microcontroladores e Microprocessadores 04 Instrumentao Industrial 04 9 Perodo 12 Crditos Complementar Optativa V 04 Trabalho de Concluso de Curso 04 Tpicos Especiais em Eng. Eltrica 04 xxx

Controle e Automao 8 Perodo 28 Crditos Complementar Optativa I 04 Complementar Optativa II 04 Complementar Optativa III 04 Complementar Optativa IV 04 Acionamentos e controles eltricos 04 Filtros Eltricos 04 Instrumentao Industrial 04 9 Perodo 12 Crditos Complementar Optativa V 04 Trabalho de Concluso de Curso 04 Tpicos Especiais em Eng. Eltrica 04 xxx

Sistemas de Energia 8 Perodo 24 Crditos Complementar Optativa I 04 Complementar Optativa II 04 Complementar Optativa III 04 Complementar Optativa IV 04 Anlise de Sistemas Eltricos 04 Instalaes eltricas 04 Tcnicas de Medio 04 9 Perodo 12 Crditos Complementar Optativa V 04 Trabalho de Concluso de Curso 04 Tpicos Especiais em Eng. Eltrica 04 xxx

Formao Geral 8 Perodo 12 Crditos Complementar Optativa I 04 Complementar Optativa II 04 Complementar Optativa III 04 Complementar Optativa IV 04 Acionamentos e controles eltricos 04 Tcnicas de Medio 04 Instalaes eltricas 04 9 Perodo 08 Crditos Complementar Optativa V 04 Trabalho de Concluso de Curso 04 Tpicos Especiais em Eng. Eltrica 04 xxx

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