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DESCRIPCIN SINTTICA DEL PLAN DE ESTUDIOS LICENCIATURA EN PSICOLOGA

(SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA) Unidad Acadmica: Plan de Estudio: rea de Conocimiento: Facultad de Psicologa Licenciatura en Psicologa Ciencia Biolgicas, Qumicas y de la Salud

Fecha de Aprobacin por el Consejo Acadmico del rea de las Ciencias Biolgicas, Qumicas y de la Salud: 30 de junio del 2008. Perfil Profesional: El Licenciado en Psicologa est apto para la atencin de diversas necesidades sociales, pudiendo atender necesidades y problemas de salud mental, bienestar emocional y rehabilitacin neurolgica (atencin a pacientes con depresin, estrs, adicciones, conflictos en las relaciones de pareja e interpersonales, o que han sufrido algn dao neurolgico), de ndole educativa (bajo aprovechamiento escolar, rezago educativo, aprendizaje y motivacin, educacin de padres, formacin de profesores, orientacin y tutora educativa, innovacin en la enseanza, educacin especial), organizacionales (estrs y desgaste profesional, capacitacin y seleccin de personal, educacin al consumidor, manejo de clima laboral), procesos psicosociales y culturales (educacin comunitaria, solucin de conflictos sociales, intervencin en grupos, educacin cvica y poltica). Por lo tanto, el Licenciado en Psicologa es el profesional que posee los conocimientos, procedimientos, habilidades, actitudes y valores para comprender, diagnosticar e intervenir en la satisfaccin de necesidades y la solucin de problemas psicolgicos en escenarios diversos, complejos y cambiantes. Requisitos de Ingreso: Para Inscribirse al plan de estudios de la Licenciatura en Psicologa deber cumplirse con lo establecido en el Reglamento General de Inscripciones de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, artculos 2 y 4 que establecen: Artculo 2 - Para ingresar a la universidad es indispensable: a) Solicitar la inscripcin de acuerdo con los instructivos que se establezcan; b) Haber obtenido en el ciclo de estudios inmediato anterior un promedio mnimo de siete o su equivalente; c) Ser aceptado mediante concurso de seleccin, que comprender de una prueba escrita y que deber realizarse dentro de los periodos que al efecto se sealen. Artculo 4 - Para ingresar al nivel de licenciatura el antecedente acadmico indispensable es el bachillerato, cumpliendo con lo prescrito en el artculo 8 de este reglamento [ ]

Valor en crditos del plan de estudios: Total: Obligatorios: Optativos: Seriacin: 310 177 133 Obligatoria.

Organizacin del plan de estudios: El plan y programas de estudio de la Licenciatura en Psicologa estn organizados por 26 asignaturas obligatorias y 14 a 18 optativas, dependiendo del rea de conocimiento; una duracin de ocho semestres y un total de 310 crditos. Las asignaturas se encuentran agrupadas en tres reas curriculares cuyo porcentaje de crditos es, como se ilustra en la tabla, el siguiente: rea de Formacin General (AFG) de 1 a 4 semestre, con un total de 161 crditos (52%); rea de Formacin Profesional (AFP) de 5 a 8 semestre, constituida por la fase sustantiva de quinto a sptimo semestre con un valor aproximado de 111 crditos (36%) y la fase terminal del octavo semestre con valor aproximado de 38 crditos (12%); y el rea de Formacin Contextual (AFC) de 1 a 8 semestre con un valor de 32 crditos (10%). Requisitos para la titulacin: Las condiciones para obtener el ttulo se encuentran reguladas en los siguientes reglamentos: Reglamento General de Exmenes: Artculo 19 - En el nivel de licenciatura, el ttulo se expedir, a peticin del interesado, cuando haya acreditado en su totalidad el plan de estudios respectivo, realizado el servicio social y cumplido con alguna de las opciones de titulacin propuestas en el artculo 20 de este reglamento. Los consejos tcnicos de facultades y escuelas y los comits acadmicos de las licenciaturas impartidas en campus universitarios forneos, determinarn las opciones de titulacin que adaptaran de las referidas en el artculo 20 del presente reglamento, procurando incluir el mayor nmero de opciones de titulacin Asimismo, definirn la normatividad para cada una de las opciones, as como los procedimientos para su aplicacin en cada una de las carreras de su entidad acadmica Los consejos acadmicos de rea conocern y opinarn sobre dicha normatividad. Toda opcin de titulacin deber garantizar un alto nivel acadmico, conforme a las disposiciones generales contenidas en este reglamento. Reglamento General de Estudios Tcnicos y Profesionales, artculos 5, 21 y 22: Artculo 5o - Se otorgar ttulo profesional a quienes hayan cubierto de 300 a 450 crditos despus del bachillerato de acuerdo con el plan de estudios

correspondiente, y hayan cumplido con los dems requisitos que establece este reglamento El ttulo profesional implica el grado acadmico de licenciatura. Artculo 21 - (Modificado en la sesin del Consejo Universitario del 20 de junio de 2003, publicado en Gaceta UNAM el 30 del mismo mes y ao, como sigue): Artculo 21 - De acuerdo con lo dispuesto por la Ley Reglamentaria de los artculos 4o y 5o Constitucionales, para obtener un ttulo profesional el candidato deber cumplir con el servicio social, ajustndose a lo dispuesto en la ley mencionada y al reglamento que, sobre la materia, apruebe el consejo tcnico correspondiente. Artculo 22 - (Modificado y adicionado en las sesiones del Consejo Universitario del 20 de junio de 2003 y 7 de julio de 2004, publicado en Gaceta UNAM el 28 de octubre del mismo ao, como sigue): Artculo 22 - El ttulo profesional se expedir, a peticin del interesado, cuando ste haya cubierto todas las asignaturas o mdulos del plan de estudios respectivo, realizado su servicio social y cumplido satisfactoriamente con alguna de las opciones de titulacin aprobadas por el consejo tcnico o comit acadmico respectivo, conforme a lo dispuesto en el Reglamento General de Exmenes. Reglamento General de Servicio Social: Artculo 5 - De conformidad con los artculos 52 y 55 de la Ley Reglamentaria de los artculos 4o y 5o constitucionales, los estudiantes de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico y los de las escuelas incorporadas debern prestar su servicio social como requisito previo para la obtencin del titulo profesional. Por lo tanto, los requisitos de titilacin son los siguientes: Haber acreditado el total de asignaturas y el 100% de crditos estipulados en el plan de estudios; Haber aprobado en el CELE, el examen de lectura y comprensin de textos de cualquiera de los 4 idiomas anotados a continuacin: Ingls, Italiano, Francs o Portugus; Realizar el Servicio Social; Presentar y aprobar alguna de las siguientes modalidades de titilacin, aprobadas por el H Consejo Tcnico de la Facultad de Psicologa (22 de marzo de 2004) y que equivalen a los incisos a), g), j) y k) del artculo 20 del Reglamento General de Exmenes del Apartado A: Tesis individual y examen profesional con rplica oral; Tesis en grupo y examen profesional con rplica oral; Tesina individual y examen global de conocimientos con rplica oral; Reporte laboral y actualizacin temtica con rplica oral; Informe de prcticas con rplica oral; Informe profesional de servicio social con rplica oral; Examen general de conocimientos.

LICENCIATURA EN PSICOLOGA
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS *CL CR NOMBRE DE LA ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE 1100 1101 1102 1103 1104 1105 06 06 04 06 07 06 Bases Biolgicas de la Conducta Historia de la Psicologa Identidad Universitaria Modelos en Psicologa Clnica Psicologa Social de la Interaccin Teora Computacional de la Mente SEGUNDO SEMESTRE 1200 1201 1202 1203 1204 1205 07 09 06 06 08 04 Aprendizaje y Conducta Adaptativa I Aproximaciones al Proceso Salud-Enfermedad Introduccin a la Metodologa de la Investigacin Psicolgica Neurobiologa y Adaptacin Teora Psicogentica Constructivista Transdisciplina I TERCER SEMESTRE 1300 1301 1302 1303 1304 1305 1306 07 06 06 08 08 03 04 Aprendizaje y Conducta Adaptativa II Ciclo de Vida Medicin y Evaluacin Psicolgica Mtodo Clnico Psicolgica Social de los Grupos Taller de Psicofisiologa Transdisciplina II CUARTO SEMESTRE 1400 1401 1402 1403 1404 1405 1406 09 04 06 06 02 08 09 Aprendizaje y Conducta Adaptativa III Comprensin de la Realidad Social Fisiologa de la Psicolgica Neurocognicin Prcticas de Psicobiologa Psicologa Social de lo Colectivo Teora Sociocultural QUINTO SEMESTRE 1500 00 Conocimientos de Frontera I Asignatura Optativa SEXTO SEMESTRE 1600 04 tica Profesional Asignatura Optativa

SPTIMO SEMESTRE 1700 04 Comprensin de la Realidad Social II Asignaturas Optativas OCTAVO SEMSTRE 1800 04 Comprensin de la Realidad Social III Asignatura Optativa Asignaturas Optativas Requeridas (Requisito) OPTATIVAS REQUERIDAS 0367 00 Idioma Ingls (Requisito) 0368 00 Idioma Francs (Requisito)

REA: PROCESOS PSICOSOCIALES Y CULTURALES


OPTATIVAS GENERALES Y DE ELECCIN QUINTO SEMESTRE 1510 1511 1512 1513 1514 06 06 06 06 12 Evaluacin Social Metodologa Construccin de Instrumentos Lenguaje, Sentido y Accin Social Procesos Colectivos y Problemas Sociales SEXTO SEMESTRE 1610 1611 1612 1613 1614 13 06 06 06 06 Conflicto, Conformidad y Consenso Estadstica Inferencial en Psicolgica Fuentes de Informacin Investigacin Social Psicolgica de la Vida Cotidiana SPTIMO SEMESTRE 1710 1711 1712 1713 1714 06 06 06 06 14 Anlisis del Discurso Anlisis Semitico Cultura, Tecnologa y Diversidad Estrategias de Intervencin Intervencin en Proceso Psicosociales OCTAVO SEMESTRE LNEA TERMINAL: ACCIN COMUNITARIA, AMBIENTE, SEXUALIDAD Y GNERO. 1810 10 Intervencin Psicosocial en Comunidad 1811 11 Seminario de Comunicacin 1812 13 Sexualidad Humana y Gnero

LNEA TERMINAL: COMUNICACIN, CRIMINOLOGA Y PODER. 1813 06 Comunicacin y Construccin de Sentido 1814 12 Comunicacin y Psicologa Poltica 1815 11 El Delito: Una Construccin Social

REA: CIENCIAS COGNITIVAS Y DEL COMPORTAMIENTO


OPTATIVAS GENERALES Y DE ELECCIN QUINTO SEMESTRE 1515 1516 1517 1518 08 06 06 10 Aprendizaje, Motivacin y Cognicin I Desarrollos Actuales en Cognicin y Comportamiento I Investigacin y Anlisis de Datos I Taller de Investigacin I SEXTO SEMESTRE 1615 1616 1617 1618 08 06 06 10 Aprendizaje, Motivacin y Cognicin II Desarrollos Actuales en Cognicin y Comportamiento II Investigacin y Anlisis de Datos II Taller de Investigacin II SPTIMO SEMESTRE 1715 1716 1717 1718 08 06 06 10 Aprendizaje, Motivacin y Cognicin III Desarrollo Actuales en Cognicin y Comportamiento III Investigacin y Anlisis Datos III Taller de Investigacin III OCTAVO SEMESTRE LNEA TERMINAL: INVESTIGACIN Y DOCENCIA 1816 06 Modelos de Aprendizaje, Motivacin y Cognicin I 1817 10 Taller de Investigacin y Docencia Supervisada I 1818 06 Temas selectos en Comportamiento y Cognicin I LNEA TERMINAL: EVALUACIN, INTERVENCIN Y VALORACIN DEL CAMBIO CONDUCTUAL 1819 1820 1821 1822 1823 06 06 07 04 04 Estrategia de evaluacin y Cambio del Comportamiento I Principios y Tcnicas de Cambio del Comportamiento Taller de Prctica Supervisada I Temas Selectos de Evaluacin Conductual I Temas Selectos de Intervencin Conductual I

LNEA TERMINAL: EVALUACIN Y FOMENTO DEL DESARROLLO COGNITIVO Y EL APRENDIZAJE COMPLEJO 1824 08 Aprendizaje Complejo en Dominios Diversos I 1825 10 Diseos Cognitivos en Aprendizaje Complejo I

1826 08 Investigacin Supervisada en Aprendizaje Complejo I

REA: PSICOLOGA CLNICA Y DE LA SALUD


OPTATIVAS GENERALES Y DE ELECCIN QUINTO SEMESTRE 1519 1520 1521 1522 04 04 09 06 Biotica Mtodos y Tcnica de Investigacin Psicodiagnstico I Teora y Tcnica de la Entrevista I SEXTO SEMESTRE 1619 1620 1621 1622 06 09 06 06 Epidemiologa y Salud Pblica Psicodiagnstico II Psicodinmica de Grupos Teora y Tcnica de la Entrevista II SPTIMO SEMESTRE 1719 1720 1721 1722 09 09 06 06 Integracin de Informes Psicolgicos Psicopatologa y Personalidad Teoras Psicolgicas de la Salud Teoras y Sistemas Teraputicos OCTAVO SEMESTRE LNEA TERMINAL: PROMOCIN DE LA SALUD Y PREVENCIN DEL COMPORTAMIENTO ADICTIVO 1827 08 Principios del Comportamiento Adictivo 1828 08 Teoras y Modelos de Prevencin I 1829 08 Tpicos Selectos en Adicciones LNEA TERMINAL: INTERVENCIN EN ADULTOS Y GRUPOS 1830 08 Intervencin en Grupo I 1831 06 Psicogerontologa 1832 06 Psicopatologa de la Adultez LNEA TERMINAL: INTERVENCIN EN NIOS Y ADOLESCENTES 1833 06 Alternativas Teraputicas en Nios y Adolescentes 1834 08 Intervencin en Nios I 1835 08 Psicopatolgica del Desarrollo Infantil LNEA TERMINAL: PROMOCIN DE LA SALUD Y PREVENCIN DE LA ENFERMEDAD 1836 08 Promocin y Educacin para la Salud 1837 05 Salud Comunitaria y Epidemiologa 1838 08 Temas Selectos en Psicologa de la Salud

REA: PSICOLOGA ORGANIZACIONAL


OPTATIVAS GENERALES Y DE ELECCIN QUINTO SEMESTRE 1523 08 Capacitacin y Desarrollo de Personal I 1524 06 Conducta, Organizacin y Administracin 1525 08 Seguridad, Higiene y Ambiente de Trabajo SEXTO SEMESTRE 1623 06 Administracin de Personal 1624 08 Capacitacin y Desarrollo de Personal II 1625 08 Integracin de Personal I SPTIMO SEMESTRE 1723 1724 1725 1726 08 08 08 06 Capacitacin y Desarrollo de Personal III Elaboracin de Pruebas Industriales Integracin de Personal II Relaciones Laborales OCTAVO SEMESTRE LNEA TERMINAL: PROCESOS PSICOSOCIALES EN LAS ORGANIZACIONES 1839 1840 1841 1842 1843 06 06 06 06 06 Cultura y Comportamiento Organizacional Desarrollo de Equipos de Trabajo Formacin de Directivos Impacto Psicosocial de las Empresas Psicologa de la Salud en el Trabajo

LNEA TERMINAL: CALIDAD, PRODUCTIVIDAD Y COMPETIVIDAD 1839 1840 1841 1844 1845 06 06 06 06 06 Cultura y Comportamiento Organizacional Desarrollo de Equipos de Trabajo Formacin de Directivos Calidad, Productividad, y Competitividad Procesos de Mejora Continua LNEA TERMINAL: PSICOLOGA DEL CONSUMIDOR 1840 1841 1844 1846 1847 06 06 06 06 06 Desarrollo de Equipos de Trabajo Formacin de Directivos Calidad, Productividad, y Competitividad Introduccin a la Mercadotecnia Investigacin de Mercado

LNEA TERMINAL: SALUD ORGANIZACIONAL Y DEL TRABAJO 1840 06 Desarrollo de Equipos de Trabajo 1841 06 Formacin de Directivos

1842 06 Impacto Psicosocial de las Empresas 1843 06 Psicologa de la Salud en el Trabajo 1848 06 Metrologa Psicolgica

REA: PSICOLOGA DE LA EDUCACIN


OPTATIVAS GENERALES Y DE ELECCIN QUINTO SEMESTRE 1526 1527 1528 1529 06 15 06 06 Evaluacin Educativa Evaluacin en Psicologa de la Educacin Paradigmas Psicolgicos en la Educacin Procesos Psicosociales en el Aula SEXTO SEMESTRE 1626 1627 1628 1629 06 15 06 06 Investigacin Cuantitativa en Educacin Investigacin en Educacin Paradigmas Psicoeducativos Contemporneos Programas de Intervencin Psicoeducativa SPTIMO SEMESTRE 1727 1728 1729 1730 06 15 06 06 Anlisis del Sistema Educativo Mexicano Induccin a la Intervencin en Educacin Investigacin Cualitativa en Educacin Nuevas Tecnologas en Educacin OCTAVO SEMESTRE LNEA TERMINAL: DISEO Y EVALUACIN EDUCATIVOS 1849 1850 1851 1852 06 06 06 15 Desarrollo Curricular Diseo de Modelos y Estrategias Educativas Diseo y Evaluacin Educativos I Enseanza de la Psicologa LNEA TERMINAL: EDUCACIN EN LA DIVERSIDAD Y EL DESARROLLO HUMANO 1853 1854 1855 1856 06 06 15 06 Integracin Educativa: Enfoques Actuales Integracin I: Enfoque Educativo Intervencin en Educacin en la Diversidad I Modelos de Evaluacin Psicopedaggica LNEA TERMINAL: PSICOLOGA ESCOLAR Y ASESORA PSICOEDUCATIVA 1857 1858 1859 1860 06 06 15 06 Construccin de Conocimientos Escolares Formacin de Agentes Educativos Intervencin en Psicologa Escolar I Modelos de Orientacin Psicoeducativa

LNEA TERMINAL: FORMACIN EN LA EDUCACIN ABIERTA Y A DISTANCIA 1861 1862 1863 1864 06 06 15 06 Educacin a Distancia: Fundamentos Educacin a Distancia: Diseo Instruccional Intervencin en Educacin a Distancia I Planeacin Didctica y Educacin a Distancia

AREA: PSICOBIOLOGA Y NEUROCIENCIAS


ASIGNATURAS OPTATIVAS GENERALES Y DE ELECCIN QUINTO SEMESTRE 1530 1531 1532 1533 1534 1535 06 06 04 06 04 06 Psicofisiologa Sistmica Mtodos en Neurociencias Mtodos de Observacin en Psicobiologia Psicobiologa Evolutiva y Etologa Registro Psicofisiolgico Temas Selectos en Psicobiologa I SEXTO SEMESTRE 1630 1631 1632 1633 1634 1635 1636 04 06 06 06 06 04 06 Evaluacin Neuropsicolgica Psicofisiologa del Sueo Psicofisiologa de la Atencin Psicofarmacologa y Adiccin Temas Selectos en Psicobiologa II Tcnicas de Imagenologa Cerebral Psicofarmacologa y adiccin SPTIMO SEMESTRE 1731 1732 1733 1734 1735 1736 04 04 06 06 06 06 Bioestadstica Estudios de Seales Elctricas Cerebrales Neurobiologa del Aprendizaje y la Memoria Neurociencias Cognoscitivas Psicobiologa del Desarrollo Temas Selectos en Psicobiologa III OCTAVO SEMESTRE LNEA TERMINAL: NEUROPSICOLOGA 1865 1866 1867 1868 06 06 06 06 Gentica de la Conducta Mtodos en Neuropsicologa Neuropsicologa Bsica Seminario de Neuropsicologa LNEA TERMINAL: PSICOFISIOLOGA 1869 06 Interocepcin y Conducta I

1870 06 Problematizacin en Psicofisiologa 1871 06 Psicofisiologa Clnica 1872 06 Seminario en Psicofisiologa LNEA TERMINAL: NEUROBIOLOGA DE LA CONDUCTA 1865 1867 1873 1874 06 06 06 06 Gentica de la Conducta Neuropsicologa Bsica Problematizacin Neurobiologa Seminario de Neurobiologa Conductual

* CL.= CLAVE CR.= CREDITO

DESCIPCIN SINTTICA DE LAS ASIGNATURAS


LICENCIATURA EN PSICOLOGA
SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA 1100 06 BASES BIOLGICAS DE LA CONDUCTA Objetivos generales de aprendizaje: Tener una visin integral de los factores que subyacen al comportamiento. Comprender los aportes que han tenido la psicobiologa y las neurociencias en el desarrollo de la psicologa como disciplina cientfica. Comparar la visin biolgica con las otras aproximaciones que tiene la psicologa a sus objetos de estudio. Tener una visin panormica de la profesin psicolgica que lo diferencia de otros profesionales que tienen formacin biolgica. 1101 06 HISTORIA DE LA PSICOLOGA Adquirir los conocimientos bsicos acerca del surgimiento y devenir histrico de las principales tradiciones de pensamiento psicolgicas contemporneas, de los conceptos y presupuestos bsicos, de los principios y postulados que conforman sus respectivos marcos interpretativos. 1102 04 IDENTIDAD UNIVERSITARIA Promover la identidad universitaria y como profesional de la psicologa del alumnado de nuevo ingreso a la licenciatura en Psicologa. 1103 06 MODELOS DE LA PSICOLOGA CLNICA Comprender el desarrollo y dinmica de la personalidad con base en las aproximaciones tericas de la escuela psicoanaltica, conductista, humanista y sistmica, para entender el proceso salud-enfermedad, identificando los mtodos de evaluacin e intervencin derivados de cada una de las posturas tericas revisadas. 1104 07 PSICOLOGA SOCIAL DE LA INTERACCIN Explicar y analizar los efectos de la interaccin humana a travs del pensamiento, actitudes y conducta de las personas. Identificar el papel de los procesos intrapsicolgicos del individuo y la interaccin social, como aspectos de absoluto carcter interpersonal.

1105 06 TEORA COMPUTACIONAL DE LA MENTE Conocer los fundamentos tericos y empricos de la visin computacional de la mente. 1200 07 APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA El curso permitir al alumno analizar y comprender la conducta de los organismos como resultado de mecanismos que favorecen la adaptacin. As como conocer los principios bsicos de accin y el papel que juegan en la explicacin y modificacin del comportamiento humano. 1201 09 APROXIMACIONES AL PROCESO SALUD Y ENFERMEDAD Proporcionar al estudiante informacin terica y principios metodolgicos bsicos, que le permitan detectar, diferenciar y describir los trastornos mentales y del comportamiento en sus diferentes manifestaciones clnicas, con la finalidad de aplicar los conocimientos en la presentacin de casos clnicos. 1202 06 INTRODUCCIN A LA METODOLOGA DE LAS INVESTIGACIONES PSICOLGICAS Identificar, bajo el marco de los conocimientos y tcnicas de la metodologa cientfica, los procesos (problemtica que enfrentan los individuos), los factores intervinientes (que influyen o pueden explicarlas), las soluciones (elementos que podran solucionarla), entre otros. 1203 06 NEUROBIOLOGA Y ACEPTACIN Comprender los mecanismos psicobiolgicos que subyacen a los procesos de regulacin y control de las principales variables fisiolgicas que permiten asegurar la conservacin tanto de los individuos como de las especies a travs de la motivacin. 1204 08 TEORA PSICOGENTICA CONSTRUCTIVISTA Analizar en profundidad la tradicin psicogentica constructivista y valorar sus posibilidades tericas, epistemolgicas, metodolgicas y de intervencin-aplicacin en la disciplina psicolgica y en otras afines. 1205 04 TRANSDISCIPLINA I Analizar las aportaciones de la disciplina psicolgica para tematizar campos de conocimiento pertenecientes a otras disciplinas o ciencias. 1206 04 TRANSDISCIPLINA I Analizar las aportaciones de la disciplina psicolgica para tematizar campos de conocimiento perteneciente a otras disciplinas o ciencias. 1300 07 APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA El curso permitir al alumno analizar y comprender la conducta de los organismos como resultado de mecanismos que favorecen la adaptacin. As como conocer los

principios bsicos de accin y el papel que juegan en la explicacin y modificacin del comportamiento humano. 1301 06 CICLO DE VIDA Construir una visin integral y completa de los principales hitos dentro del ciclo de vida del desarrollo humano, considerando los factores de influencia y el papel del psiclogo en este proceso. 1302 06 MEDICIN Y EVALUACIN PSICOLGICA Identificar, a partir del conocimiento acerca de la medicin y la evaluacin psicolgica, los instrumentos psicolgicos confiables y vlidos que permiten realizar y reportar evaluaciones psicolgicas ticas y profesionales. 1303 08 MTODO CLNICO Analizar caractersticas del mtodo clnico y de los pasos en l involucrados, como un procedimiento que integra y organiza diferentes saberes, tcnicas e instrumentos destinados a la comprensin del comportamiento del individuo y de los grupos. 1304 08 PSICOLOGA SOCIAL DE LOS GRUPOS Identificar a la influencia social, como un proceso psicosocial bsico. Comprender los desarrollos tericos y metodolgicos de la teora de la representacin social. Comprender los desarrollos tericos y metodolgicos de la dinmica de los grupos cara a cara. 1305 03 TALLER DE PSICOFISIOLOGA Prever las consecuencias de la presencia de ciertas variables biolgicas sobre la percepcin del mundo y sobre la accin. Seleccionar los instrumentos y las tcnicas para recolectar la informacin sobre los procesos perceptuales y motores en la conducta. Comprender las bases neurobiolgicas del alertamiento, atencin, aprendizaje y memoria. Identificar las bases metodolgicas y tcnicas para evaluar, intervenir o investigar los procesos de alertamiento, atencin, aprendizaje y memoria. 1306 03 TRANSDISCIPLINA I Analizar las aportaciones de la disciplina psicolgica para tematizar campos de conocimiento pertenecientes a otras disciplinas o ciencias. 1307 04 TRANSDISCIPLINA II

Analizar las posibilidades que tiene la psicologa de incorporar los conocimientos provenientes de otros campos de conocimiento. 1400 09 APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA III El curso permitir al alumno analizar, comprender y evaluar la conducta de los organismos co resultado de mecanismos que favorecen la adaptacin. As como conocer los principios bsicos de accin y el papel que juegan en la explicacin y modificacin del comportamiento humano.

1401 04 COMPRENSIN DE LA REALIDAD SOCIAL I Reflexionar sobre problemas de la realidad social con las herramientas tanto personales como con las tericas, metodolgicas y tcnicas construidas desde las tradiciones Psicolgicas para configurar una postura propia. 1402 06 FILOSOFA LA PSICOLOGA Analizar los fundamentos epistemolgicos y metodolgicos de las principales tradiciones de pensamiento contemporneas en la psicologa, a partir de los principios bsicos del conocimiento cientfico. 1403 06 NEUROCOGNICIN Comprender los procesos neurobiolgicos que subyacen al neurodesarrollo normal y alterado. Comprender las repercusiones del neurodesarrollo sobre los procesos psicolgicos complejos. Conocer las bases de la psicofarmacologa y la psicobiologa de las adicciones. Distinguir los problemas propios de la psicobiologa y prever las consecuencias de las variables biolgicas sobre el comportamiento psicolgicos. Comprender la pertinencia y viabilidad de aplicar las teoras psicobiolgicas a otras reas de la psicologa cientfica. 1404 02 PRCTICAS DE PSICOBIOLOGA Identificar la importancia de la evaluacin neuropsicolgica y psicofisiolgica para detectar variables biolgicas que subyacen al comportamiento normal y alterado, teniendo presente los alcances y limitaciones de la aproximacin psicobiolgica, as como el papel del psiclogo con esta formacin en un equipo multidisciplinario. 1405 08 PSICOLOGA SOCIAL DE LO COLECTIVO Conocer y analizar los desarrollos tericos y metodolgicos de la tradicin psicosocial respecto a la memoria colectiva. Conocer y analizar los desarrollos tericos y metodolgicos en el estudio de las masas. Conocer y analizar los desarrollos tericos y metodolgicos en el estudio del pensamiento social. 1406 09 TEORA SOCIOCULTURAL Analizar las posibilidades tericas, metodolgicas y empricas de la tradicin sociocultural en el estudio de la mente. 1407 04 COMPRENSIN DE LA REALIDAD SOCIAL I Reflexionar sobres los problemas de la realidad social con las herramientas tanto personales como con las tericas, metodologiazas y tcnicas construidas desde las tradiciones psicolgicas para configurar una postura propia. 1500 04 CONOCIMIENTO DE FRONTERA I Discutir trabajos tericos, de investigacin o reflexin de los ms recientes avances en los distintos campos de las tradiciones psicolgicas, o los realizados desde dos o ms disciplinas, una de las cuales sea la psicologa cuyo manejo conceptual y de categora se encuentre en las fronteras de las mismas.

1510 06 EVALUACIN SOCIAL Contar con los elementos necesarios para plantear, realizar y reportar un trabajo de investigacin evaluativa en el campo de la psicologa social. 1511 06 METODOLOGA Conocer las bases metodolgicas de los mtodos de investigacin utilizados en la psicologa social. 1512 06 CONSTRUCCIN DE INSTRUMENTOS Elaborar instrumentos de medicin con consistencia interna que permita obtener informacin de un constructor terico. Identificar las diferentes tcnicas de medicin, sus alcances y limitaciones. 1513 06 LENGUAJE, SENTIDO Y ACCIN SOCIAL Identificar los antecedentes histricos y epistemolgicos del denominado giro lingstico. 1514 12 PROCESOS COLECTIVOS Y PROBLEMAS SOCIALES Identificar, analizar y comprender diversas manifestaciones del comportamiento colectivo en diferentes mbitos de la vida social. 1600 04 TICA PROFESIONAL Desarrollar los principios propios de la prctica profesional del psiclogo con base en los derechos humanos, la equidad social y el respeto a la diversidad. 1610 13 CONFLICTO, CONFORMIDAD Y CONSENSO Identificar los procesos psicosociales de grupo ante el conflicto, sus efectos; as mismo sepan poner en prctica sus habilidades para conciliar, evitar la polarizacin y hacer ms eficiente y creativa las relaciones grupales. 1611 06 ESTADSTICA INFERENCIAL EN PSICOLOGA Conocer, seleccionar y aplicar el anlisis estadstico, dependiendo del tipo de medicin y caractersticas del grupo. 1612 06 FUENTES DE INFORMACIN Conocer y utilizar diferentes estrategias para la recoleccin de informacin durante el trabajo de investigacin de campo. 1613 06 INVESTIGACIN SOCIAL Distinguir los diferentes tipos de investigacin social por su finalidad. Plantear investigaciones con base en el desarrollo de sus elementos constitutivos. Redactar informes de investigacin de acuerdo con los lineamientos a seguir en cada foro. Incluir los aspectos ticos tanto en el proyecto como en el reporte de investigacin.

1614 06 PSICOLGICA DE LA VIDA COTIDIANA Comprender la relacin entre la psicologa y la vida cotidiana. 1700 04 COMPRENSIN DE LA REALIDAD SOCIAL II Contextualizar bajo una perspectiva disciplinaria y personal, los campos de aplicacin de la psicologa en los mbitos socioculturales, econmicos, polticos, ticos y filosficos. 1710 06 ANLISIS DEL DISCURSO Proporcionar al estudiante instrumentos terico metodolgicos que permitan una comprensin del funcionamiento y uso de las prcticas discursivas, como formas de comunicacin y representacin del mundo. 1711 06 ANLISIS SEMITICO Conocer diferentes modelos semiticos y su relacin con las distintas formas de razonamiento complejo. 1712 06 CULTURA, TECNOLOGA Y DIVERSIDAD Reconocer la importancia que tienen algunos cambios recientes en el mbito de la cultura, la ciencia y la tecnologa, para la comprensin de la diversidad en las sociedades actuales. 1713 06 ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN Disear programas de intervencin social desde el enfoque promocional. Elaborar programas de intervencin social a partir de la escuela autogestiva. 1714 14 INTERVENCIN EN PROCESO PSICOSOCIALES Dominar las bases terico-metodolgicas y tcnicas para la observacin, construccin creativa y reflexiva de problemas, as como el diseo y desarrollo proyectos de intervencin e investigacin en la comunidad, a efecto de elaborar protocolo/anteproyecto de investigacin sobre procesos civilizatorios, pensamiento social y/o procesos psicosociales de la vida cotidiana. 1800 04 COMPRENSIN DE LA REALIDAD SOCIAL III Contextualizar bajo una perspectiva disciplinaria y personal, los campos de aplicacin de la Psicologa en mbitos socioculturales, econmicos, polticos, ticos y filosficos. 1810 10 INTERVENCIN PSICOSOCIAL EN COMUNIDAD Conocer y seleccionar entre las diferentes teoras comunitarias, a nivel internacional y nacional que, desde una perspectiva molar, permitan diagnosticar e intervenir sobre las condiciones de salud emocional y bienestar social en comunidades especficas. la de un de

1811 11 SEMINARIO DE COMUNICACIN Identificar y explicar los conceptos, medios, procesos y efectos en la visin clsica de la teora en comunicacin as como las nuevas aproximaciones sociales en la descripcin y explicacin de la construccin del significado; esto es, describir y explicar como los sistemas psicolgicos se enlazan a la sociedad para el logro de la apropiacin simblica del mundo de la vida. 1812 13 SEXUALIDAD HUMANA Y GNERO Adquirir conocimientos tericos bsicos acerca de el estudio de la sexualidad humana integral y la perspectiva de gnero dentro del marco de los derechos humanos, sexuales y de una tica humanista; con el fin de que puedan interactuar profesionalmente con la poblacin y participar en el proceso de construccin social de conocimientos y actitudes adecuadas en relacin a la salud sexual y la equidad de gnero. 1813 06 COMUNICACIN Y CONSTRUCCIN DE SENTIDO Conocer y comprender los conceptos, medios, procesos y efectos en la visin clsica de la teora psicosocial as como las nuevas aproximaciones sociales en la descripcin y explicacin del sentido; esto es, describir y explicar como los sistemas psicolgicos participan en la construccin del significado de la vida social. 1814 12 COMUNICACIN Y PSICOLOGA POLTICA Analizar y comprender la importancia de los efectos de la comunicacin, la poltica, la psicologa y el poder; comprender la conceptualizacin contempornea desde la teora de Sistemas Autorreferenciales. 1815 11 EL DELITO: UNA CONSTRUCCIN SOCIAL Analizar la relacin del hombre con las estructuras de autoridad a travs de la historia orientada hacia el discurso tcnico del delito, del agresor, de la vctima, del castigo y de la reaccin social, analizando las diferencias por gnero y edad. OPTATIVAS GENERALES Y DE ELECCIN REA: CIENCIAS COGNITIVAS Y DEL COMPORTAMIENTO 1515 08 APRENDIZAJE, MOTIVACIN Y COGNICIN I Consolidar la formacin de profesionistas de la psicologa de alto nivel, que adquieran las competencias profesionales que les permitan resolver problemas relevantes a su mbito de competencia. Proporcionar al alumno los conocimientos y herramientas que enriquezcan el campo disciplinar y profesional mediante la generacin, aplicacin y difusin del conocimiento psicolgico. 1516 06 DESARROLLOS ACTUALES EN COGNICIN Y COMPORTAMIENTO I Presentar una visin moderna en temas especficos de inters terico y prctico en los procesos bsicos de la psicologa. Ensear el manejo de conceptos abstractos y de los fundamentos tericos de los contenidos de las ciencias cognitivas y de la

conducta. Desarrollar habilidades metodolgicas y de anlisis de datos. Desarrollar estrategias de investigacin y generacin de nuevas preguntas. 1517 06 INVESTIGACIN Y ANLISIS DE DATOS I Preparar al alumno para hacer un uso y aplicacin apropiados de tcnicas analticas de datos de tal forma que adquiera los fundamentos conceptuales que justifican el enfoque cuantitativo y realice el anlisis de lo adecuado o pertinente de estrategias de anlisis de datos de una investigacin (o una aplicacin profesional. 1518 10 TALLER DE INVESTIGACIN I Desarrollar en la prctica habilidades metodolgicas y de investigacin que permitan al estudiante realizar investigacin bsica y aplicada. 1615 08 APRENDIZAJE, MOTIVACIN Y COGNICIN II Consolidar la formacin de profesionistas de la Psicologa de alto nivel, que adquieran las competencias profesionales que les permitan resolver problemas relevantes a su mbito de competencia. Proporcionar al alumno los conocimientos y herramientas que enriquezcan el campo disciplinar y profesional mediante la generacin, aplicacin y difusin del conocimiento psicolgico. 1616 06 DESARROLLOS ACTUALES EN COGNICIN Y COMPORTAMIENTO II Profundizar en el conocimiento de los procesos psicolgicos bsicos. Manejar conceptos abstractos y de los fundamentos tericos de los contenidos de las ciencias cognitivas y de la conducta. Desarrollar estrategias de investigacin y generacin de nuevas preguntas. 1617 06 INVESTIGACIN Y ANLISIS DE DATOS II Ensear los conceptos bsicos que sirven como antecedente de los desarrollos estadsticos en s. La idea central es familiarizar al estudiante con un punto de vista cientfico aplicado a la investigacin cognitiva y del comportamiento y dotarle del conocimiento de los conceptos bsicos de razonamiento en trminos de probabilidades y su aplicacin en los modelos estadsticos. 1618 10 TALLER DE INVESTIGACIN II Desarrollar en la prctica habilidades metodolgicas y de investigacin que permitan al estudiante realizar investigacin bsica y aplicada. 1715 08 APRENDIZAJE, MOTIVACIN Y COGNICIN III Consolidar la formacin de profesionistas de la Psicologa de alto nivel, que adquieran las competencias profesionales que les permitan resolver problemas relevantes a su mbito de competencia. Proporcionar al alumno los conocimientos y herramientas que enriquezcan el campo disciplinar y profesional mediante la generacin, aplicacin y difusin del conocimiento psicolgico. 1716 06 DESARROLLO ACTUALES EN COGNICIN Y COMPORTAMIENTO III Manejar conceptos abstractos y de los fundamentos tericos de los contenidos de las ciencias cognitivas y de la conducta. Desarrollar estrategias de investigacin y

generacin de nuevas preguntas. Desarrollar la habilidad para formular preguntas de investigacin. 1717 06 INVESTIGACIN Y ANLISIS DATOS III Establecer conocimiento y destreza en el manejo de las tcnicas de anlisis cuantitativo de mayor generalidad en la investigacin cognitiva y conductual. 1718 10 TALLER DE INVESTIGACIN Desarrollar en la prctica habilidades metodolgicas y de investigacin que permitan al estudiante realizar investigacin bsica y aplicada. 1816 06 MODELOS DE APRENDIZAJE, MOTIVACIN Y COGNICIN I Consolidar la formacin de profesionistas de la psicologa de alto nivel, que adquieran las competencias profesionales que les permitan resolver problemas relevantes a su mbito de competencia. Proporcionar al alumno los conocimientos y herramientas que enriquezcan el campo disciplinar y profesional mediante la generacin, aplicacin y difusin del conocimiento psicolgico. 1817 10 TALLER DE INVESTIGACIN Y DOCENCIA SUPERVISADA I El objetivo del Taller de investigacin y docencia supervisada desarrolla en el estudiante habilidades requeridas para la realizacin de investigacin original y con relevancia dentro del campo de estudio, as como las habilidades para la difusin del conocimiento bsico de la disciplina. 1818 06 TEMAS SELECTOS EN COMPORTAMIENTO Y COGNICIN I Manejar conceptos abstractos y de los fundamentos tericos de los contenidos de las ciencias cognitivas y de la conducta. Desarrollar estrategias de investigacin y generacin de nuevas preguntas. 1819 06 ESTRATEGIA DE EVALUACIN Y CAMBIO DE COMPORTAMIENTO I Identificar, jerarquizar y valorar procedimientos de evaluacin e intervencin para la solucin de problemas y necesidades socialmente relevantes. 1820 06 PRINCIPIOS Y TCNICAS DE CAMBIO DE COMPORTAMIENTO Que el estudiante conozca, comprenda, explique y ensaye los principios bsicos que explican el comportamiento y que conozca, comprenda y ensaye procedimientos de evaluacin e intervencin a partir de dichos procedimientos del anlisis conductual. 1821 07 TALLER DE PRACTICA SUPERVISADA I Que el estudiante conozca, comprenda, explique y ensaye los principios bsicos que explican el comportamiento y que conozca, comprenda y ensaye procedimientos de evaluacin e intervencin a partir de dichos procedimientos del anlisis conductual. 1822 04 TEMAS DE SELECTOS DE EVALUACIN CONDUCTUAL I El alumno conocer, analizar y evaluar las bases cientficas de diferentes tcnicas, procedimientos y herramientas del anlisis conductual necesarios para realizar el diagnstico preciso y la intervencin adecuada del problema de inters.

1823 04 TEMAS SELECTIVOS DE INTERVENCIN CONDUCTUAL I El alumno conocer, analizar y evaluar las bases cientficas de diversos mtodos, tcnicas, procedimientos y herramientas de la intervencin conductual necesarios para producir cambios adecuados en un problema psicolgico de su inters. 1824 08 APRENDIZAJE COMPLEJO EN DOMINIOS DIVERSOS I Al trmino del seminario, el alumno deber ser capaz de identificar, comprender, aplicar y evaluar nociones fundamentales de las aproximaciones tericas ms relevantes del Aprendizaje Estratgico Autorregulado y el Desarrollo Cognitivo, en trminos de los conductos subyacentes, su estructura e interaccin y de la contrastacin de las diferentes posturas de la actividad cognitiva constructiva. 1825 10 DISEOS COGNITIVOS EN APRENDIZAJE COMPLEJO I El participante deber, al trmino del seminario ser capaz de fundamentar tericamente, analizar recursivamente e integrar competencialmente los conocimientos, las habilidades y/o valores que constituyan los componentes esenciales del diseo de observacin, base de un diseo de medicin posterior y practicar lo aprendido, en una rea de su especialidad o inters. 1826 08 INVESTIGACIN SUPERVISADA EN APRENDIZAJE COMPLEJO I Al trmino del seminario, el alumno fortalecer las competencias tericas, metodolgicas, tcnicas y contextuales que son necesarias para la investigacin, deteccin, evaluacin, atencin y prevencin de factores que afectan el fomento intelectual de los estudiantes en ambientes educativos formales, desarrollando el pensamiento crtico y creativo, la toma de decisiones oportuna y fundamentada, la expresin clara de las ideas, el trabajo interdisciplinario y el intercambio efectivo con diversas audiencias, con una conciencia crtica de su funcin social. REA: PSICOLOGA CLNICA Y DE LA SALUD 1519 04 BIOTICA Propiciar mediante la crtica reflexiva, la conciencia biotica de un derecho y un deber de justicia como de responsabilidad en relacin a la ciencia y la moral de la conducta frente a la vida, facilitando la beneficencia en las acciones y juicios para la toma de decisiones a nivel individual y colectivo. 1520 04 MTODOS Y TCNICA DE INVESTIGACIN Comprender el sentido de las acciones humanas estudiando y analizando el significado que asocia a constructor como salud y enfermedad. Identificar el /los paradigmas ms apropiados para el estudio. Orientar al estudiante para realizar una experiencia prctica en el campo de la salud, empleando las metodologas cuantitativa y cualitativa. 1521 09 PSICODIAGNSTICO I Adquirir los conocimientos tericos, metodolgicos y tcnicos que permitan el desarrollo de destrezas especficas para realizar el psicodiagnstico infantil, mediante los instrumentos y tcnicas que se expongan en el curso.

1522 06 TEORA Y TCNICA DE LA ENTREVISTA I Desarrollar habilidades para realizar evaluacin psicolgica a travs de la entrevista individual, aplicada a los diferentes campos de profesionalizacin del psiclogo, con el fin de llevar a cabo funciones de diagnstico, intervencin e investigacin clnica. 1619 06 EPIDEMIOLOGA Y SALUD PBLICA Analizar el fenmeno salud-enfermedad con un enfoque multicausal y multidisciplinario, considerando distintos escenarios en donde los profesionales de la salud interacten en el abordaje de este objeto de estudio y en la identificacin y solucin de problemas inherentes al mismo; adems de adquirir las bases metodolgicas y las habilidades instrumentales que optimicen su quehacer en el mbito laboral. 1620 09 PSICODIAGNSTICO II Aplicar los conocimientos tericos, metodolgicos y tcnicos que permitan realizar el psicodiagnstico tanto de adolescentes como de adultos, mediante los instrumentos y tcnicas que se expongan en el curso. 1621 06 PSICODINMICA DE GRUPOS Analizar los fenmenos grupales con el fin de evaluar y planear, las acciones de intervencin en el campo clnico y de la salud. 1622 06 TEORA Y TCNICA DE LA ENTREVISTA II Desarrollar las habilidades para realizar evaluacin psicolgica, intervencin psicoteraputica e investigacin, tanto en forma individual como familiar y grupal, aplicando la entrevista a diferentes problemas en el campo clnico y de la salud. 1719 09 INTEGRACIN DE INFORMES PSICOLGICOS Desarrollar habilidades especficas para elaborar reportes correspondientes a las actividades de psicodiagnstico e intervencin. 1720 09 PSICOPATOLOGA Y PERSONALIDAD Evaluar casos clnicos, con base en las teoras ms relevantes que explican los trastornos mentales y del comportamiento, sobre la etiologa, diagnstico, investigacin, aspectos preventivos, pronstico y sugerencias teraputicas. 1721 06 TEORAS PSICOLGICAS DE LA SALUD Analizar y evaluar las caractersticas distintivas del quehacer profesional (terico prctico) del psiclogo en el campo de la salud, a travs del conocimiento y manejo de algunos modelos y teoras. Integrar la teora a las actividades prcticas de los estudiantes. 1722 06 TEORAS Y SISTEMAS TERAPUTICOS Analizar los aspectos epistemolgicos fundamentales de los modelos psicoteraputicos vigentes de mayor relevancia y evaluar con criterios cientficos, los psicolgicos

elementos metodolgicos, tericos y tcnicos centrales, de algunas de las principales propuestas contemporneas de intervencin que de ellos se derivan. 1827 08 PRINCIPIOS DEL COMPORTAMIENTO ADICTIVO Conocer, comprender, explicar y ensayar los principios bsicos que explican el comportamiento, particularmente el adictivo, y conocer, comprender y ensayar procedimientos de evaluacin e intervencin a partir de dichos procedimientos del analista conductual. 1828 08 TEORAS Y MODELOS DE PREVENCIN I Conocer, comprender, explicar y ensayar modelos preventivos en adicciones y conocer, comprender y ensayar procedimientos de evaluacin e intervencin a partir de dichos modelos. 1829 08 TPICOS SELECTOS EN ADICCIONES Conocer los fundamentos tericos y utilizar tcnicas de deteccin temprana e intervencin breve para el cambio de problemas de abuso y dependencia de alcohol, tabaco y otras drogas. 1830 08 INTERVENCIN EN GRUPOS I Analizar a partir de diferentes modelos, teoras y teoras de la tcnica de grupos, los fenmenos grupales, las diversas tcnicas, procedimientos y niveles de trabajo que conduzcan al diseo, aplicacin y evaluacin de programas de tipo preventivo, remedial y/o promocional en el campo de la psicologa clnica. 1831 06 PSICOGERONTOLOGA Desarrollar habilidades para intervenir adultos mayores en mbitos geritricos y gerontolgicos, aplicando medidas preventivas o teraputicas que fomenten la calidad de la atencin y de vida de las personas mayores. 1832 06 PSICOPATOLOGA DE LA ADULTEZ Evaluar casos clnicos, con base en las teoras ms relevantes que explican los trastornos mentales y del comportamiento, sobre la etiologa, diagnstico, investigacin, aspectos preventivos, pronstico y sugerencias teraputicas. 1833 06 ALTERNATIVAS TERAPUTICAS EN NIOS Y ADOLESCENTES Aplicar diversas tcnicas teraputicas, adecuadas a las problemticas ms relevantes en nios y adolescentes. 1834 08 INTERVENCIN EN NIOS I Aplicar diversas tcnicas de intervencin en problemas psicolgicos infantiles. 1835 08 PSICOPATOLOGA DEL DESARROLLO INFANTIL Evaluar casos clnicos, con base en las teoras ms relevantes que explican los trastornos mentales y del comportamiento infantil, sobre la etiologa, diagnstico, investigacin, aspectos preventivos, pronstico y sugerencias teraputicas.

1836 08 PROMOCIN Y EDUCACIN PARA LA SALUD Coadyuvar en el desarrollo de programas de promocin de la salud empleando como estrategias de ejecucin: la participacin de la poblacin, el fortalecimiento de los servicios comunitarios de salud y la coordinacin de polticas saludables. Desarrollar programas para que los individuos o grupos de la poblacin aprendan a comportarse de un modo que los conduzca a fomentar, conservar o restaurar su salud. 1837 05 SALUD COMUNITARIA Y EPIDEMIOLGICA Identificar conceptos y aspectos metodolgicos y tcnicos para la elaboracin de programas de salud comunitaria. Desarrollar un programa de intervencin preventiva en salud comunitaria. 1838 08 TEMAS SELECTOS EN PSICOLOGA DE LA SALUD Integrar una perspectiva amplia, contempornea con una slida base emprica de los principales problemas de salud y de las aportaciones y contribuciones de la Psicologa de la Salud. REA: PSICOLOGA ORGANIZACIONAL 1523 08 CAPACITACIN Y DESARROLLO DE PERSONAL I Diagnosticar de acuerdo con la metodologa psicosocial las necesidades de capacitacin con base en el cual disee e instrumente los planes y programas y evale su impacto en la mejora de las competencias del trabajador mexicano, siguiendo los lineamientos legales y administrativos vigentes en las organizaciones. 1524 06 CONDUCTA ORGANIZACIONAL Y ADMINISTRACIN Describir los principios y procedimientos de las diversas prcticas administrativas aplicadas a los recursos humanos. 1525 08 SEGURIDAD, HIGIENE Y AMBIENTE DE TRABAJO Diagnosticar los riesgos y condiciones de trabajo de acuerdo con la metodologa psicosocial, para preservar la integridad de los trabajadores con base en el cual disee e implemente programas preventivos, correctivos y de seguimiento, adems evale su impacto en su bienestar, en el de la empresa y en el medio ambiente, considerando el marco legal y las polticas de las organizaciones. 1623 06 ADMINISTRACIN DE PERSONAL Realizar de acuerdo con la metodologa psicosocial, un diagnstico del proceso de organizacin estructural, funcional y ocupacional, as como sus efectos y repercusiones en los recursos humanos. 1624 08 CAPACITACIN Y DESARROLLO DE PERSONAL II Diagnosticar las necesidades de capacitacin para disear e instrumentar los planes los planes y programas y evaluar su impacto en la mejora de las competencias del

trabajador mexicano, siguiendo los lineamientos legales y administrativos vigentes en las organizaciones. 1625 08 INTEGRACIN DE PERSONAL I Realizar el diagnstico ocupacional, establecer los perfiles de puesto e identificar los criterios de competencia laboral, as como instrumentar el proceso de reclutamiento y seleccin tcnica de personal, contratacin e integracin al puesto y a la organizacin, de acuerdo a la metodologa psicolgica y psicotcnica. 1723 08 CAPACITACIN Y DESARROLLO PERSONAL III Identificar y aplicar los diferentes procedimientos para evaluar la capacitacin. 1724 08 ELABORACIN DE PRUEBAS INDUSTRIALES Disear, aplicar, evaluar, adaptar y estandarizar escalas de medicin y registro de conductas en situaciones laborales en atencin a las necesidades que plantea el proceso administrativo y la produccin de las instituciones pblicas, privadas o paraestatales con un mximo de eficiencia y un mnimo de inversin de esfuerzo y costo, en condiciones de eficiencia para tomar decisiones psicosociales. 1725 08 INTEGRACIN DE PERSONAL II Aplicar las diferentes tcnicas, mtodos y procedimientos psicosociales de evaluacin de su contratacin, induccin e integracin a la empresa. 1726 06 RELACIONES LABORALES Implementar programas de relaciones laborales que permitan el mejoramiento condiciones tales que permitan la superacin del personal y la satisfaccin de los directivos. Proporcionar perspectivas, conceptualizaciones y modelos que faciliten la interaccin obrero patronal. 1839 06 CULTURA Y COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL Identificar las variables que inciden en el desarrollo de la cultura organizacional de acuerdo a la metodologa psicosocial y a las caractersticas de la empresa y describir su interrelacin en condiciones tales que permitan establecer intervenciones para el mejoramiento de la calidad de vida de los trabajadores y el entorno, as como incrementar la productividad. 1840 06 DESARROLLO DE EQUIPOS DE TRABAJO Disear y aplicar estrategias de integracin de equipos de trabajo con el fin de lograr una mejora psicosocial en la organizacin e impactar en la calidad de vida del trabajo y en la productividad. 1841 06 FORMACIN DE DIRECTIVOS Aplicar mtodos, tcnicas y procedimientos de gestin y direccin de reas psicosociales tales como recursos humanos seguridad industrial, capacitacin y desarrollo, relaciones laborales, organizacin calidad, y plantacin estratgica, entre otras.

1842 06 IMPACTO PSICOSOCIAL DE LAS EMPRESAS Diagnosticar las condiciones de la organizacin y su entorno con base en la metodologa psicosocial para determinar la viabilidad de la integracin de la empresa a su entorno atendiendo a los factores socioculturales y utilizando tcnicas y herramientas para el fomento y desarrollo de la comunidad, en condiciones tales que permitan el desarrollo de la empresa y la comunidad. 1843 06 PSICOLOGA DE LA SALUD EN EL TRABAJO Diagnosticar y pronosticar las condiciones psicosociales de la salud ocupacional, as como disear intervenciones para propiciar el desarrollo de la salud en la comunidad organizacional mediante el uso de tcnicas y herramientas psicosociales considerando las condiciones sociales, econmicas, culturales, comunitarias y familiares. 1844 06 CALIDAD, PRODUCTIVIDAD, Y COMPETITIVIDAD Planear e instrumentar procesos administrativos enfocados hacia la calidad a partir del diagnstico realizado y a la prioridad que cada uno de los departamentos tiene en la produccin y en los servicios proporcionados a los consumidores. 1845 06 PROCESOS DE MEJORA CONTINUA Aplicar los mtodos, procesos, tcnicas y herramientas para la mejora continua en calidad. 1846 06 INTRODUCCIN A LA MERCADOTECNIA Identificar los procesos bsicos de la Mercadotecnia y relacionarlos con las diversas reas del conocimiento que la conforman. 1847 06 INVESTIGACIN DE MERCADO Analizar las caractersticas de los diversos mercados en funcin de los productos y/o servicios y los propsitos del cliente para elaborar los reportes de dichas investigaciones. 1848 06 METROLGICA PSICOLGICA Aplicar las tcnicas, mtodos y procedimientos metrlogicos a la medicin y evaluacin del trabajo en condiciones tales que les permita la informacin necesaria para tomar decisiones sobre el diseo y modificacin de las prcticas del trabajo. REA: PSICOLOGA DE LA EDUCACIN 1526 06 EVALUACIN EDUCATIVA Problematizar los procesos educativos desde la perspectiva de la evaluacin educativa, usando las teoras psicolgicas como herramientas para analizar, indagar y evaluar las situaciones educativas. Comunicar de forma oral y escrita los argumentos del anlisis y problematizacin de procesos de enseanza aprendizaje,

de los ambientes de aprendizaje, agentes educativos, programas educativos, gestin escolar, el clima escolar, la institucin, etc. 1527 15 EVALUACIN EN PSICOLOGA DE LA EDUCACIN Problematizar los procesos educativos desde la perspectiva de la evaluacin educativa, usando las teoras psicolgicas como herramientas para analizar, indagar y evaluar las situaciones educativas. Comunicar de forma oral y escrita los argumentos del anlisis y problematizacin de los factores, procesos o ambientes evaluados. 1528 06 PARADIGMAS PSICOLGICOS EN LA EDUCACIN Comprender y reflexionar sobre las teoras psicolgicas ms influyentes en la educacin y discutir sus implicaciones y potencialidades de utilizacin en las prcticas y procesos educativos. 1529 06 PROCESOS PSICOSOCIALES EN EL AULA Comprender y reflexionar sobre las teoras psicolgicas ms influyentes en la educacin y discutir sus implicaciones y potencialidades de utilizacin en las prcticas y procesos educativos. 1626 06 INVESTIGACIN CUANTITATIVA EN EDUCACIN Adquirir las competencias fundamentales para la realizacin de investigacin educativa y para el empleo crtico de los resultados que derivan de ella, al tiempo que se despliegan actitudes favorables hacia una aproximacin cientfica en el estudio y tratamiento de los problemas pedaggicos. 1627 15 INVESTIGACIN EN EDUCACIN Interpretar y problematizar a partir de un marco terico-metodolgico especfico de referencia una situacin educativa por investigar. Participar en el diseo e implementacin de un proyecto de investigacin psicoeducativa. Comunicar de forma oral y escrita los resultados obtenidos de la investigacin educativa realizada. 1628 06 PARADIGMAS PSICOEDUCATIVOS CONTEMPORNEOS Revisar y analizar los distintos paradigmas psicoeducativos contemporneos ms influyentes y los que stos pueden aportar a las distintas dimensiones del campo de la psicologa de la educacin. 1629 06 PROGRAMAS DE INTERVENCIN PSICOEDUCATIVA Disear y evaluar programas de intervencin psicoeducativa fundamentados en modelos psicolgicos innovadores y probados, que cumplan con los criterios de calidad y pertinencia en funcin de su adecuacin para distintos contextos, poblaciones y propsitos educativos. 1727 06 ANLISIS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO Construir un panorama general del marco de referencia legal y de derecho en el que se asienta la educacin en Mxico y analizar ste desde los requerimientos que se

desprender para dar solucin a los desafos que hay que resolver en el sistema educativo mexicano. 1728 15 INDUCCIN A LA INTERVENCIN A LA EDUCACIN Interpretar y problematizar a partir de un marco terico-metodolgico especfico de referencia una situacin educativa por atender. Disear e implementar programas de intervencin psicoeducativos. Comunicar de forma oral y escrita los resultados obtenidos de la intervencin educativa realizada. 1729 06 INVESTIGACIN CUALITATIVA EN EDUCACIN Entender los usos de la investigacin cualitativa en el estudio y evaluacin de los procesos educativos. Reflexionar sobre los principios tericos que sustentan la investigacin cualitativa. 1730 06 NUEVAS TECNOLOGAS EN EDUCACIN Utilizar de manera estratgica y autorregulada las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) en la satisfaccin de necesidades y solucin de problemas educativos en un marco de diversidad e inclusin educativa. 1849 06 DESARROLLO CURRICULAR Desarrollar modelos curriculares pertinentes en distintos contextos educativos, enfocados a la promocin del desarrollo humano y al logro de aprendizajes significativos, cumpliendo criterios de calidad y ticos. 1850 06 DISEO DE MODELOS Y ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Revisar e integrar crticamente los conocimientos terico-metodolgicos y tcnicos propios de campo del diseo educativo. 1851 06 DISEO Y EVALUACIN EDUCATIVOS I Fundamentar, disear e implementar, desde una perspectiva terico-metodolgica especifica, una evaluacin psicoeducativa a una temtica seleccionada de educacin. 1852 15 ENSEANZA DE LA PSICOLOGA Disear, instrumentar y evaluar diversos modelos y propuestas para la enseanza de contenidos psicolgicos pertinentes a distintas poblaciones y contextos formativos. 1853 06 INTEGRACIN EDUCATIVA: ENFOQUES ACTUALES Analizar y comprender algunos de los pilares epistemolgicos, metodolgicos y ticos que enmarcan el paradigma de la integracin educativa empleado en las acciones psicoeducativas de atencin a la diversidad en los enfoques: Curricular social y de Vida independiente. 1854 06 INTEGRACIN I: ENFOQUE EDUCATIVO Determinar los procedimientos de evaluacin y las estrategias de atencin psicoeducativas estratgicas y adecuadas a las caractersticas de personas con

discapacidad y/o en situacin de marginacin considerando aspectos ticos, valorables y sociales que apoyen su integracin escolar, familiar o comunitaria. 1855 15 INTERVENCIN EN EDUCACIN EN LA DIVERSIDAD I Fundamentar, disear e implementar, desde una perspectiva terico-metodolgica especifica, una evaluacin psicoeducativa a una temtica seleccionada de educacin en la diversidad. 1856 06 MODELO DE EVALUACIN PSICOPEDAGGICA Aplicar las opciones metodolgicas y estratgicas para la evaluacin psicopedaggica de las personas con necesidades educativas especiales bajo el paradigma curricular-social en entornos educativos formales y no formales. 1857 06 CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS ESCOLARES Comprender los diferentes procesos de construccin de conocimientos en situaciones educativas. 1858 06 FORMACIN DE AGENTES EDUCATIVOS Disear, aplicar, y evaluar programas para la formacin de agentes educativos en el contexto de la educacin formal y no formal. 1859 15 INTERVENCIN EN PSICOLOGA ESCOLAR I Fundamentar, disear e implementar, desde una perspectiva terico-mitolgica especifica, una evaluacin psicoeducativa una temtica educativa seleccionada. 1860 06 MODELOS DE ORIENTACIN PSICOEDUCATIVA A partir del anlisis de los conceptos, principios, enfoques y modelos tericos representativos de la orientacin educativa, el estudiante interpretara de manera fundamentada, los hechos y fenmenos que intervienen en la situacin de inters para la accesoria emocional, escolar vocacional, profesional y familiar de los agentes y usuarios en el espacio educativo. 1861 06 EDUCACIN A DISTANCIA: FUNDAMENTOS Analizar los fundamentos filosficos, epistemolgicos, psicosociales y polticos de la educacin abierta y a distancia. 1862 06 EDUCACIN A DISTANCIA: DISEO INSTRUCCIONAL Integrar los conocimientos tericometodolgicos del diseo instruccional en el desarrollo y evaluacin de modelos, estrategias y materiales instruccionales basados en las TIC's para la Educacin Abierta y a Distancia (EAD). 1863 15 INTERVENCIN EN EDUCACIN A DISTANCIA I Utilizar los elementos de la evaluacin en la Educacin Abierta y a distancia (EAD) tanto institucional como para cada uno de los componentes, generando un diseo de evolucin de alguno de los componentes del proceso educativo.

1864 06 PLANEACIN DIDCTICA Y EDUCACIN A DISTANCIA Disear una propuesta de plantacin, estructura didctica y evaluacin de un programa a distancia. REA: PSICOBIOLOGA Y NEUROCIENCIAS 1530 06 PSICOFISIOLOGA SISTMICA Analizar la regulacin nerviosa de las funciones viscerales y los mecanismos mediante los cuales el sistema aferente visceral influye sobre la conducta. 2. Analizar la forma en que las funciones del organismo pueden modificarse por las contingencias ambientales. 3. Estudiar la percepcin visceral y su relacin con la interocepcin, la emocin y otros tpicos diversos. 1531 06 MTODOS EN NEUROCIENCIAS Integrar los conocimientos tericos, metodolgicos y prcticos sobre el funcionamiento de las tecnologas actuales para el estudio del sistema nervioso y sus funciones. Formar habilidades en el estudiante para aplicar estas tecnologas a la solucin de problemas en diferentes campos de la psicologa. 1532 04 MTODOS DE OBSERVACIN EN PSICOBIOLOGA Integrar los conocimientos tericos, metodolgicos y prcticos sobre el funcionamiento de las tecnologas actuales para el estudio del sistema nervioso y sus funciones. Formar habilidades en el estudiante para aplicar estas tecnologas a la solucin de problemas en diferentes campos de la psicologa. 1533 06 PSICOBIOLOGA EVOLUTIVA Y ETOLOGA Integrar los conocimientos tericos y metodolgicos de la psicobiologa evolutiva y la etologa para el diagnstico, evaluacin, intervencin e investigacin de los problemas de conducta. 1534 04 REGISTRO PSICOFISIOLGICO Integrar la informacin terica, conceptual, metodologa y tcnica en el uso e interpretacin del registro psicofisiolgico. Aplicar las habilidades adquiridas en el implementacin de los elementos mnimos que se requieren para la realizacin de un registro psicofisiolgico. 1535 06 TEMAS SELECTOS EN PSICOBIOLOGA I Conocer los avances recientes en temticas especficas del estudio psicobiolgico de la conducta. 1630 04 EVALUACIN NEUROPSICOLGICA Identificar los elementos indispensables para la valoracin neuropsicolgica. Integrar la informacin terica, conceptual, metodolgica y tcnica para el diagnstico neuropsicolgico. Analizar la importancia de valorar diversos espectros de la vida

psicolgica y de la vida social del paciente. Analizar los aspectos a rehabilitar de tipo neuropsicolgico en el paciente. 1631 06 PSICOFISIOLOGA DEL SUEO Adquirir los conocimientos relacionados a los procesos conductuales y fisiolgicos del sueo normal y alterado. 1632 06 PSICOFISIOLOGA DE LA ATENCIN Aplicar los conocimientos tericos y metodolgicos de la Psicofisiologa de la atencin, en la toma de decisiones acerca de su pertinencia, viabilidad y campos de aplicacin para el diagnstico, evaluacin e intervencin en diversos problemas de conducta por alteraciones en los procesos atencionales. 1633 06 PSICOFARMACOLOGA Y ADICCIN Analizar el desarrollo de la psicofisiologa como ciencia. Describir la relacin estructural y funcional de diferentes sistemas del organismo con el sistema nervioso central y los procesos psicolgicos. 1634 06 TEMAS SELECTOS EN PSICOBIOLOGA II 1. Comprender los avances recientes sobre procesos psicobiolgicos y sus aplicaciones al campo profesional del psiclogo. 1635 04 TCNICAS DE IMAGENOLOGA CEREBRAL Realizar anlisis de imgenes de clulas nerviosas en tejido in vitro. Realizar anlisis de imgenes cerebrales. Aplicar crticamente las tcnicas de imagenologa a problemas de carcter psicobiolgico. Integrar los datos obtenidos con tcnicas de imagenologa cerebral a la obtencin de perfiles psicofisiolgicos y neuropsicolgicos. 1731 04 BIOESTADSTICA Desarrollar habilidades para aproximarse estadsticamente al anlisis de los datos obtenidos a partir de la investigacin, el diagnstico y la evaluacin en psicobiologa y neurociencias, a fin de hacer inferencias con mayor poder explicativo. Identificar los elementos indispensables para la aplicacin de modelos simples y complejos de anlisis a datos psicobiolgicos. Desarrollar el pensamiento estadstico a fin de elegir el mejor modelo para realizar inferencias cientficas sobre datos obtenidos en el campo de la psicobiologa y las neurociencias. Desarrollar habilidades para el anlisis y la toma de decisin a partir de la observacin de los datos obtenidos en el campo de la psicobiologa y las neurociencias. 1732 04 ESTUDIO DE SEALES ELCTRICAS CEREBRALES Reconocer las formas de registro electroencefalogrfico como fuente de informacin y medicin de las variables biolgicas para el diagnstico, evaluacin, intervencin e investigacin en los problemas de la conducta. Desarrollar habilidades para el anlisis e interpretacin bsica de registros de actividad elctrica cerebral a partir de tcnicas de electroencefalografa. Desarrollar habilidades para detectar las variables electroencefalogrficas que subyacen al comportamiento normal y patolgico,

teniendo presente sus alcances y limitaciones, as como el papel del psiclogo en un equipo multidisciplinario. 1733 06 NEUROBIOLOGA DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA Durante el curso el alumno adquirir los conocimientos bsicos derivados de los principales niveles de anlisis neurocientfico del aprendizaje y la memoria. La revisin de trabajos clsicos, perspectivas tericas y avances cientficos en torno al estudio de la memoria, le permitir al psiclogo un conocimiento global sobre el tema, la capacidad de intervencin a diferentes niveles (prevencin, evaluacin, diagnstico o teraputica), as como las bases para desarrollar investigacin original sobre el tema. 1734 06 NEUROCIENCIAS COGNOSCITIVAS Comprender los mecanismos de interaccin de los distintos subsistemas cerebrales que caracterizan la actividad compleja y la interpretacin de sus referentes neurobiolgicos y epistmicos. 1735 06 PSICOBIOLOGA DEL DESARROLLO 1. Proporcionar los conocimientos tericos y metodolgicos de para abordar el desarrollo de las funciones cognoscitivas desde una perspectiva de psicobiologa y neuropsicologa del desarrollo, a fin de que el profesional de la psiologa pueda orientar sus decisiones sobre la pertinencia de la aproximacin neurobiolgica y neuropsicolgica en la investigacin, el diagnstico, la evaluacin y la intervencin ante diferentes problemas del desarrollo psicolgico y conductual. 1736 06 TEMAS SELECTOS EN PSICOBIOLOGA III Analizar los avances recientes en el desarrollo de la investigacin en neurociencias. Comprender los cambios recientes en mtodos experimentales particulares utilizados en la investigacin neurocientfica de la conducta. Comprender los cambios en el desarrollo de tecnologas utilizadas en la investigacin neurocientfica de la conducta. Integrar el conocimiento derivado de los avances recientes en la investigacin neurocientfica a las perspectivas de investigacin en conducta. 1865 06 GENTICA DE LA CONDUCTA 1. Integrar el conocimiento terico y metodolgico de la gentica de la conducta para en el diagnstico, evaluacin, intervencin e investigacin de los problemas de conducta al conceptualizarlos como un resultado probabilstico de la interaccin entre la gentico y el medio ambiente. 1866 06 MTODOS EN NEUROPSICOLOGA Analizar neuropsicolgicamente los procesos psicolgicos y la conducta a fin de plantear las hiptesis pertinentes a las problemticas del campo de la neuropsicologa. Planear los diseos experimentales para probar la hiptesis neuropsicolgica de acuerdo con la problemtica. 1867 06 NEUROPSICOLOGA BSICA Introducir al alumno en los conocimientos tericos y metodolgicos de la Neuropsicologa actual, que le permitan ser conciente de su desarrollo histrico y

epistemolgico, as como tomar decisiones acerca de su pertinencia, viabilidad y campos de aplicacin para el diagnstico, evaluacin e intervencin en diversos problemas de conducta. 1868 06 SEMINARIO DE NEUROPSICOLOGA Analizar las lneas de desarrollo en el rea de la neuropsicologa. Analizar y discutir artculos cientficos de frontera en el rea de la neuropsicologa. Derivar, a partir de los antecedentes cientficos, planteamientos experimentales o profesionales relevantes en el estudio neuropsicologa. 1869 06 INTEROCEPCIN Y CONDUCTA I Analizar la regulacin nerviosa de las funciones viscerales y los mecanismos mediante los cuales el sistema aferente visceral influye sobre la conducta. Analizar la forma en que las funciones del organismo pueden modificarse por las contingencias ambientales. Estudiar la percepcin visceral y su relacin con la interocepcin, la emocin y otros tpicos diversos. 1870 06 PROBLEMATIZACIN EN PSICOFISIOLOGA Analizar el contexto de desarrollo actual y perspectivas del campo de la neurobiologa de la conducta, problemticas, metodologas y tcnicas empleadas en la actualidad. Aplicar las habilidades desarrolladas para detectar las variables que intervienen en las problemticas en el campo de la neurobiologa de la conducta. Aplicar las habilidades de pensamiento para plantear problemas en el campo de la neurobiologa de la conducta. Desarrollar por escrito un protocolo de investigacin para fundamentar las problemticas y preguntas de investigacin, diagnstico e intervencin en el campo de la neurobiologa de la conducta, el cual ser el producto nico para la evaluacin final. 1871 06 PSICOFISIOLOGA CLNICA Identificar las relaciones entre diferentes respuestas fisiolgicas, los procesos cognitivos y emocionales, a travs de la determinacin de perfiles psicofisiolgicos en condiciones de normalidad. Distinguirn de parmetros relacionados con alguna patologa psicofisiolgica. 1872 06 SEMINARIO EN PSICOFISIOLOGA Analizar las lneas de desarrollo en el rea de la neurobiologa de la conducta. Analizar y discutir artculos cientficos de frontera en el rea de la neurobiologa de la conducta. Derivar, a partir de los antecedentes cientficos, planteamientos experimentales o profesionales relevantes en el estudio neurobiolgico de la conducta. 1873 06 PROBLEMATIZACIN EN NEUROBIOLOGA Analizar el contexto de desarrollo actual y perspectivas del campo de la Neurobiologa de la conducta, problemat5icas y metodologas y tcnicas empleadas en la actualidad. Aplicar las habilidades desarrolladas para detectar las variables que intervienen en las problemticas de la Neurobiolgica de la conducta. Aplicar las habilidades de pensamiento para platear problemas en el campo de la Neurobiologa de la conducta. Desarrollar por escrito un protocolo de investigacin para

fundamentar las problemticas y preguntas de investigacin, diagnsticos e intervencin en el campo de la Neurobiologa de la conducta el cual ser el producto nico para la evaluacin final. 1874 06 SEMINARIO DE NEUROBIOLOGA CONDUCTUAL Analizar las lneas de desarrollo en el rea de la Neurobiologa de la conducta. Analizar y discutir artculos cientficos de frontera en el rea de Neurobiologa de la conducta. Derivar a partir de los antecedentes cientficos, planteamientos experimentales o profesionales relevantes en el estudio Neurobiolgico de la conducta. (*) Crdito es la unidad de valor o puntuacin de una asignatura, que se computa en la siguiente forma: a) En actividades que requieren estudio o trabajo adicional del alumno, como en clases tericas o seminarios, una hora de clase semana-semestre corresponde a dos crditos. b) En actividades que no requieren estudio o trabajo adicional del alumno, como en prcticas, laboratorio, taller, etctera, una hora de clase semanasemestre corresponde a un crdito. c) El valor en crditos de actividades clnicas y de prcticas para el aprendizaje de msica y artes plsticas, se computar globalmente segn su importancia en el plan de estudios, y a criterio de los consejos tcnicos respectivos y del Consejo Universitario. El semestre lectivo tendr la duracin que seale el calendario escolar. Los crditos para cursos de duracin menor de un semestre se computarn proporcionalmente a su duracin. Los crditos se expresarn siempre en nmeros enteros.