3FM2 Matemtica II Resolucin de problemas

Resolucin de problemas
Resolver problemas requiere esfuerzo y supone un reto. Tiene una fuerte componente ldica, ya que es necesario poner en juego creatividad, curiosidad, espritu aventurero: indagar, descubrir, recorrer nuevos caminos Para resolver problemas no hace falta saber mucho, basta con pensar bien y tener una actitud mental positiva, abierta y creativa. Comenzaremos por recordar qu es un problema: Si ests ante una dificultad para cuya resolucin conoces un camino, te encuentras ante un ejercicio. Pero, si no conoces ningn camino, desconociendo la magnitud del problema, entonces, probablemente, ests ante un autntico problema. Observemos algunos rasgos que distinguen un problema de un simple ejercicio:

EJERCICIO Siempre est claro lo que se pide. Inmediatamente se ve el camino para llegar a la solucin. Se puede resolver aplicando conocimientos y mecanismos previamente aprendidos. Se sabe, aproximadamente, cunto tiempo se va a invertir en resolverlo. Suele ser de cierto nivel: trivial para los que tienen un nivel superior, imposible para los de nivel inferior. Ejemplo: Realiza esta operacin: 6458 37=

PROBLEMA A veces no est claro cul es la pregunta. De entrada se desconoce como abordarlo. Para resolverlo se requiere profundizar, reflexionar, relacionar. No se puede saber el tiempo que puede llevar el conseguir encontrar un camino para su resolucin. Suele ser factible e interesante para personas de muy distintos niveles.

Ejemplo: Completa las casillas que faltan:

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Profesor: Andrs Espndola Liceo N1 Manuel Ros 1

3FM2 Matemtica II Resolucin de problemas Estrategias para la resolucin de problemas

1. Comprender el problema (identificar el objetivo)

Este primer paso debe ser leer cuidadosamente el problema. Asegrate de que lo entiendes con claridad y de que no se te escapa ningn detalle. Hazte a ti mismo estas preguntas: Cules son las incgnitas? Qu datos nos dan? Qu relaciones existen? Qu condiciones nos imponen?

En muchos casos es til: Dibujar un diagrama o un esquema, e identificar en l los datos e incgnitas del problema. Usualmente tambin es necesario: Introducir la notacin adecuada. En la eleccin de smbolos para las incgnitas a menudo usaremos letras como a, b, c, x e y, pero en muchos casos ayuda usar iniciales como V para el volumen o para el tiempo. Usa marcas (primas, barras, etc.), subndices o superndices cuando sea necesario, pero intenta no recargar la notacin.

2. Traza un plan (una estrategia de trabajo)

Para calcular la incgnita debes encontrar una conexin entre la informacin que se te ofrece y aquello que se te pregunta. A menudo te ayudar preguntarte explcitamente: Cmo puedo relacionar los datos y la incgnita?. Si no ves una conexin inmediatamente, las siguientes ideas pueden ayudarte a trazar un plan: Establece objetivos parciales (divide el problema en subproblemas) En un problema complejo suele ser de gran ayuda dividirlo en problemas ms pequeos. Si podemos resolver objetivos parciales tal vez seamos capaces de llegar, a travs de ellos, a la solucin completa. Intenta reconocer algo familiar. Busca alguna relacin entre la situacin que se te plantea y tu conocimiento anterior. Intenta recordar un problema conocido con incgnitas o datos parecidos o que involucre una idea similar. Mira si existe un patrn en el problema. Algunos problemas quedan resueltos cuando identificamos en l un patrn que se repite. El patrn puede ser geomtrico, numrico o algebraico. Si puedes Profesor: Andrs Espndola Liceo N1 Manuel Ros 2

3FM2 Matemtica II Resolucin de problemas distinguir alguna regularidad o repeticin en el problema, tal vez sea esa la clave de su resolucin. (Si haces muchos problemas desarrollars tu capacidad para reconocer patrones). Usa analogas. Intenta pensar en un problema similar que est relacionado con el que tienes que resolver pero que tenga una solucin ms simple. Un problema sencillo pero similar puede darte pistas para llegar a la solucin final. Si tu problema es de tipo general, intenta en primer lugar un caso particular. (Hay que hacer muchos problemas, cuanto ms, mejor. As tendrs una buena base para encontrar analogas). Introduce algo extra. En ocasiones puede ser necesario introducir algo nuevo, una ayuda auxiliar, que facilite encontrar la relacin entre los datos y las incgnitas. Por ejemplo, en un problema geomtrico puede ayudar trazar lneas adicionales o en un problema algebraico introducir una nueva variable relacionada con la incgnita. Separa en casos. A veces un problema puede ser separado en varios casos, de forma que sea sencillo encontrar una solucin diferente para cada caso. Por ejemplo, separar entre valores positivos y negativos o entre valores enteros y decimales. Si haces esto, ten cuidado de no dejar por estudiar ninguna posibilidad (por ejemplo, el valor cero). Trabaja hacia atrs (asume que la respuesta ya la conoces). A menudo resulta til imaginar que ya ha sido resuelto el problema y, a partir de la solucin, ir pensando hacia atrs, paso a paso, hasta llegar a los datos originales. Entonces bastar recorrer la secuencia de pasos al contrario para ir de los datos a la solucin. Razonamiento indirecto. Hay otros casos en los que resulta apropiado cambiar de estrategia. Por ejemplo, intentar resolver algebraicamente un problema geomtrico o al revs. Tambin puede ser interesante el mtodo de reduccin al absurdo: si quieres probar que P implica Q, podras intentar probar que es imposible que se d al mismo tiempo que P es cierto y Q falso.

3. Llevar a cabo el Plan

Una vez trazado el plan, hay que ponerlo en prctica. Al llevarlo a cabo debe chequearse cada paso y escribir los detalles que lo hacen correcto. Una lista de ecuaciones no suficiente, comenta lo que haces y por qu lo haces. En caso de trabajar con construcciones es necesario adjuntar siempre el algoritmo de Profesor: Andrs Espndola Liceo N1 Manuel Ros 3

3FM2 Matemtica II Resolucin de problemas construccin, procurando escribir con orden y claridad, poniendo apartados y observaciones si eso hace ms comprensible tu trabajo. Puede ser til numerar las ecuaciones intermedias o poner marcas (asteriscos, etc.). Cuando llegues a la solucin es necesario destacarla a travs de un recuadro por ejemplo.

4. Mirar hacia atrs (comprobaciones finales)

Debes ser meticuloso con tus resultados, buscando posibles errores (inconsistencias, ambigedades, incorrecciones) en tus soluciones. Tu mismo debes ser tu crtico ms duro. En la medida de lo posible deberas chequear el resultado. Aqu tienes una lista de posibilidades: Existe un mtodo de resolucin alternativo que d al menos una respuesta parcial? Intenta una aproximacin similar para algn problema parecido aunque sea ms simple. Comprueba los signos y las unidades. Si la respuesta fue numrica, es razonable el orden de magnitud? Vara la respuesta numrica de la forma esperable si cambias uno o ms parmetros? Chequea los casos lmite en los que la respuesta sea fcil o conocida. Chequea los casos especiales en los que la respuesta tenga alguna peculiaridad. Comprueba si tu solucin refleja las posibles simetras del problema. Haz algn experimento (mental, al menos) para ver que la respuesta tiene sentido.

Estas cuatro etapas para la resolucin de problemas fueron descritas por George Polya (Matemticas y razonamiento plausible, 1953).

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