PRIMER GRADO COMPETENCIA EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL EXPRESA SUS NECESIDADES, INTERESES, SENTIMIENTOS Y EXPERIENCIAS, Y ESCUCHA CON RESPETO

CUANDO INTERACTA CON OTROS, MOSTRANDO COMPRENSIN DE MENSAJES SENCILLOS EN SU LENGUA ORIGINARIA Y EN CASTELLANO. CAPACIDADES
1-1. Escucha y comprende mensajes sencillos en un dilogo sobre temas de su inters. 1-2. Narra hechos personales (juegos, ancdotas, etc.) o cercanos utilizando expresiones sencillas. 1-3. Describe personas, animales y lugares que conoce, con claridad y usando nuevo vocabulario. 1-4. Se expresa con pronunciacin, entonacin y gestos adecuados de acuerdo con las situaciones. 1-5. Expresa en quechua y castellano con claridad lo que piensa y siente sobre un tema propuesto. 1-6. 1-7.

CONOCIMIENTO
1.1.1. Dilogo y debate. 1.2.1. Narracin de secuencia de juegos cotidianos: salta soga, canicas, chanca lata, paka paka, etc. 1.3.1. Opiniones y sus fundamentos sobre un tema propuesto (discusiones) 1.4.1. La pronunciacin y entonacin

1-8. 1-9.

1.5.1. Cuentos, mitos, leyendas de la zona (qarqacha, ukumari, etc.) 1.5.2. Declamacin de poesas dedicadas a las fechas cvicas. 1.6.1. Acontecimientos de las fiestas Formula y responde preguntas patronales, Semana Santa en sencillas y comenta en torno a Huanta, cruces, etc. informacin bsica de s mismo. Describe en forma oral las 1.7.1. Descripcin de personas, animales, caractersticas y cualidades del agua, lugares y plantas. persona, animal, lugares y plantas para exponer sus ideas. 1.8.1. Noticias locales, regionales y Narra cuentos, mitos, noticias y nacionales: Fecha, personajes y situaciones sobre acontecimientos de lugar. una comunidad. 1.9.1. Dialoga sobre las propiedades Narra relatos sobre plantas curativas de las plantas medicinales: medicinales a travs de cuentos y Molle, retama, eucalipto, etc. tradiciones ancestrales de manera ordenada.

ACTITUDES Muestra respeto al escuchar a los dems, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesa, etc. Se expresa con espontaneidad demostrando seguridad, confianza y satisfaccin. Demuestra respeto frente a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las suyas. Practica un dilogo abierto y respetuoso. PRIMER GRADO

COMPRENSIN DE TEXTOS

COMPRENDE TEXTOS NARRATIVOS Y DESCRPTIVOS DE ESTRUCTURA SENCILLA, A PARTIR DE SUS EXPERIENCIAS PREVIAS, LOS RECONOCE COMO FUENTE DE DISFRUTE Y CONOCIMIENTO DE SU ENTORNO INMEDIATO. CAPACIDADES
2-1. Reconoce a partir de indicios la intencin del texto que se le presenta: entretenimiento, informacin. 2-2. Infiere el significado y la funcin de las palabras y frases a partir de las relaciones que establece entre ellas. 2-3. Formula y comprueba la hiptesis sobre el contenido de un texto corto. 2-4. Lee textos con imgenes, vocabulario y estructuras sencillas (cuentos, poemas, etc.). 2-5. Identifica la relacin entre grafas y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial y final. 2-6. Opina sobre el texto teniendo en cuenta sus experiencias previas sobre la forma, el contenido y el propsito del texto que lee. 2-7. Reconoce los personajes e ideas principales de un texto al leerlo. 2-8. Lee oralmente en forma fluida, textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos. 2-9. Lee, en forma autnoma, textos de su inters en horarios preestablecidos, tanto en el aula como en el hogar.

CONOCIMIENTO 2.1.1.Los propsitos de lectura: entretener,

informar y otros. 2.2.1.Vocabulario de uso segn la edad y vocabulario tcnico. 2.2.2.El diccionario: significado de palabras por el contexto. Familia de palabras. 2.3.1.Las ideas principales de un texto, estrategias para su elaboracin. 2.4.1.Textos cortos con imgenes: noticias, cuentos poemas, artculos, etc. 2.5.1.Las grafas y fonemas. 2.5.2.Las letras, palabras, oraciones. frases y

2.6.1.Tipos de texto: narrativos, descriptivos, informativos, etc. 2.7.1.Contenido de texto: ideas, hechos y personajes. 2.8.1.Formas de lectura: oral y silenciosa. 2.9.1.La lectura por placer: pautas para organizar la prctica lectora en casa. 2.9.2.Actividades de comprensin lectora de obras locales y regionales.

ACTITUDES
Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee. Elige libremente textos de su inters y disfruta al leerlos. Escucha con atencin e inters a los dems.

PRIMER GRADO PRODUCCIN DE TEXTOS PRODUCE TEXTOS CORTOS DE TIPO NARRATIVO Y DESCRIPTIVO A TRAVS DE LOS CUALES COMUNICA SUS EXPERIENCIAS, INTERESES, DESEOA Y NECESIDADES UTILIZANDO LOS ELEMENTOS LINGSTICOS ADECUADOS Y EXPRESA SATISFACCIN, CON LO QUE ESCRIBE. CAPACIDADES
3-1. Produce textos en situaciones comunicativas identificando: a quin, qu y para qu escribe.

CONOCIMIENTO
3.1.1. Tipos instructivos. de textos: Informativos e

3-2. Expresa con claridad las ideas en el texto que escribe siguiendo una secuencia. 3-3. Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura: nombres, cuentos, rimas y textos cortos para describir caractersticas de personas, animales y objetos a partir de situaciones de su vida cotidiana.

3.2.1. Estructura y secuencia lgica de textos narrativos, informativos o instructivos. 3.3.1. Textos: Nombres, cuentos, rimas poemas, textos pequeos, etc. 3.3.2. Crea poesas a partir de imgenes. 3.3.3. Crea trabalenguas, adivinanzas, ancdotas, acrsticos diversos motivos, lugares de Huanta, fechas cvicas, etc. 3.3.4. Crea rimas. 3.3.5. Crea cuentos sencillos con 3-4. Escribe sus textos utilizando personajes de su entorno familiar y conectores cronolgicos que apoyen la social. secuencia lgica de los mismos: ahora, 3.4.1. Conectores cronolgicos (luego, despus y finalmente. despus, ahora, ms tarde y 3-5. Revisa y corrige con ayuda sus escritos finalmente) para mejorar el sentido y forma (normas de gramtica y ortografa) del 3.5.1. Gramtica y ortografa: Sustantivos, texto, comunicando su parecer sobre lo artculos, adjetivos y verbos; que escribi y cmo lo hizo. pronombres personales y posesivos; concordancia de gnero y nmero; punto seguido y coma enumerativa; signos de admiracin y de interrogacin. 3.5.2. Conociendo la m, p, l, s. 3.5.3. Slabas directas e inversas. 3.5.4.Palabras con n, t, d, f. 3.5.5. Slabas directas e inversas. 3.5.6. Palabras con b, v, r, rr. 3.5.7. Slabas directas e inversas. 3.5.8. Trabajando con ca, cu, co; que, qui. ge, gi, gue, gui. 3.5.9. Conociendo la g, j. 3.5.10. Palabras con z. ce, ci, zo, zu. 3-6. Hace uso de maysculas en las 3.5.11. Palabras con y, k, x, w. oraciones al iniciar y del punto final al 3.5.12. Slabas con tr, dr, cr, terminar. gr, fr, 3.6.1. Mayscula, al inicio de un texto, un prrafo, una oracin y en nombres propios; tildacin de palabras de uso cotidiano. Razonamiento verbal: a. Pupiletras b. Ordenamiento de slabas. c. Palabras en clave. d. Crucigrama e. Significado de palabras. f. Relacin imagen texto. g. Adivinanzas y trabalenguas. h. Palabras ocultas. i. Series verbales j. Trmino excluido. k. Oraciones incompletas. l. Analogas

m. Sinnimos n. Antnimos

ACTITUDES Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal o grupal. Demuestra seguridad y confianza al escribir. Se interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de texto. Es tolerante y persevera al corregir sus escritos. Se alegra con sus logros en la escritura autnoma.