Trato Digno

Equipo de Pastoral y Bienestar Institucional Programa de Estaciones de Bienestar Humanizando la Virtualidad Medelln2010

Trato Digno

Introduccin
Pastoral y Bienestar Institucional siempre ha velado por la creacin de espacios, escenarios, desarrollos y estrategias para llegar a todos, generando as inmensas posibilidades de participacin e interaccin que hace que seamos una fuerza viva y clida y presente dentro de la Catlica del Norte. No hemos escatimado esfuerzos; nuestra banderas son permanentes: No damos nada; simplemente ofrecemos el reconocimiento y la tutela de unos derechos que permitan mejorar la calidad de vida, construir un ser humano integral y una comunidad que no se sienta en soledad en el amplio mundo del ciberespacio. Ahora e- bienestar; se convierte en la mejor excusa para que nadie se sienta excluido, para que todos crezcamos como una poderosa red de amigos que comparten experiencias, caminos, interrogantes pero que buscan soluciones a travs de recursos y materiales. Es el caso de esta coleccin de 10 cartillas con tema de formacin humana, habilidades sociales, relacin con Dios y la naturaleza empapado siempre de una metodologa sencilla. Son el fruto de la generosidad de un Equipo de Vida conformado por profesionales jvenes y catlicos, que hemos entendido que EDUCAR es HUMANIZAR, HUMANIZAR es EVANGELIZAR, y que cada da nos vamos identificando ms con el Corazn del Buen Pastor que sigue buscando a sus ovejas hasta por el mundo fascinante de la virtualidad.

Trato Digno
Qu es? El diccionario de la Real Academia Espaola lo define as: merecedor de algo, correspondiente, proporcionado al mrito y condicin de alguien o algo. Al hablar de trato digno, la norma se refiere principalmente a un aspecto externo o social, es decir, al honor, respeto o consideracin que cede debe a la persona. La dignidad humana es un principio elemental de derecho natural, y es de carcter supra -estatal. El honor y la dignidad corresponden a toda persona como derechos inalienables, innatos e inseparables de ella, y no se pierden ni por el pecado ni por el delito. Son de carcter humano indeleble, independiente de la situacin concreta que el individuo se halle. Dignidad humana Valor esencial e intransferible de todo ser humano, independientemente de su condicin social o econmica, raza, religin, edad, sexo, etc. La dignidad humana constituye la base de todos los derechos. La dignidad humana, contiene elementos subjetivos, que corresponden al convencimiento de que las condiciones particulares de vida permiten alcanzar la felicidad y de elementos objetivos, vinculados con las condiciones de vida que tiene la persona, para obtenerla.

Premisa La dignidad humana es intocable. Los poderes pblicos tienen el deber de respetarla y protegerla. Declaracin Universal de los Derechos Humanos La DUDH Declaracin Universal de los Derechos Humanos se compone de un prembulo y treinta artculos, que recogen derechos de carcter civil, poltico, social, econmico y cultural. Prembulo Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto ms amplio de la libertad Considerando que los Estados Miembros se han comprometido a asegurar, en cooperacin con la Organizacin de las Naciones Unidas, el respeto universal y efectivo a los derechos y libertades fundamentales del hombre Artculos 1 y 2 Los artculos 1 y 2. Recogen principios bsicos en los que se sustentan los derechos: libertad, igualdad, fraternidad y no discriminacin. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como estn de razn y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros

Artculos 3 al 27 Los derechos quedan enunciados en los artculos del 3 al 27, y pueden clasificarse, de la siguiente manera, como sigue: los artculos del 3 al 11 recogen derechos de carcter personal. Nadie estar sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos estn prohibidas en todas sus formas. Nadie ser sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad

Los artculos 12 a 17 recogen derechos del individuo en relacin con la comunidad. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier pas, incluso del propio, y a regresar a su pas; toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente. Los artculos 18 a 21 recogen derechos de pensamiento, de conciencia, de religin y libertades polticas Y los artculos 22 a 27 derechos econmicos, sociales y culturales. Toda persona tiene derecho a la educacin. La educacin debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instruccin elemental y fundamental. La instruccin elemental ser obligatoria...

Los valores, en la bsqueda del trato digno Aunque el tema de los valores es considerado un tema relativamente reciente, por tanto para el ser humano siempre han existido cosas valiosas: el bien, la verdad, la belleza, la felicidad, la virtud; reconociendo la importancia que tienen en las personas los valores humanos para la construccin de su realizacin individual y de mejor alternativas de convivencia fraterna y digna. Estos a su vez favorecen el sano desarrollo de los seres humanos, y potencializan las relaciones con las dems personas privilegiando la equidad y trato con los dems. Principales Valores Comunitarios La solidaridad El respeto La tolerancia La comunicacin

La Historia: Nelson Mandela, un ejemplo de vida, y un modelo de trato humano y digno Nelson Mandela nunca ha flaqueado en su consagracin a la democracia, la igualdad y la instruccin. Pese a terribles provocaciones, nunca ha respondido con racismo a los actos de racismo. Su vida ha sido ejemplo, para Sudfrica y para el mundo; Para todos los oprimidos y desposedos, para todos los que se oponen a la opresin y la desposesin. Por una vida que simboliza el triunfo del espritu humano por sobre la inhumanidad de unos hombres hacia otros, recibi el Premio Nobel de la Paz en nombre de todos los sudafricanos que tanto sufrieron y sacrificaron por lograr la paz en nuestra tierra.

Reflexionemos: La Equidad de gnero

Histricamente La diferencia entre el gnero humano ha sido marcada fuertemente, desde el inicio de la vida social, econmica y poltica. Desde aquel entonces, la mujer no tena derecho a ni a ser escuchada, ni a opinar, ni mucho menos a elegir su papel en la familia o en la sociedad, pues exista una divisin de trabajo muy diferenciada; el hombre se dedicaba al trabajo y la mujer al cuidado de la casa y de la familia. Esta forma de vida ha sido infundida a travs de las diferentes generaciones, sin embargo poco a poco las mujeres han demostrado tener la suficiente capacidad de actuar en la vida social y econmica, logrando excelentes resultados. En qu ha consistido La equidad de gnero es la capacidad de ser equitativo, justo y correcto en el trato de mujeres y hombres segn sus necesidades respectivas. Por qu es importante que la sociedad y los gobiernos respeten y fomente la equidad de gneros? La equidad de gneros y el buen trato es vital para mejorar las condiciones econmicas, sociales, polticas y culturales de la sociedad en su conjunto, tambin contribuye a lograr una ciudadana ms integral y a fortalecer la gobernabilidad democrtica.

ACTIVIDAD N 1.
Juego de roles, juego de espejos!!! El trato digno, y la dignidad humana han sido temas desarrollados a lo largo de esta cartilla. Instrucciones y/o Requisitos:

El grupo se divide en subgrupos de 5, 4, o hasta 3 personas, teniendo presente que se trabajaran 4 dimensiones del ser humano (familiar, laboral, acadmico, social), por ende debe ser equitativo. De una bolsa negra cada subgrupo debe de sacar una dimensin del ser humano. Por medio de un juego de roles (dramatizacin) que se organice internamente en cada subgrupo y sin el conocimiento del resto del grupo, se debe dramatizar y evidenciar la posibilidad de trato digno en todas las dimensiones del ser humano.

Finalmente preguntarle a sus compaeros sobre el tema que se trabajo, y generar un espacio de discusin con el objetivo de resaltar la imitacin y observacin como camino para llegar al trato ms digno del otro.

ACTIVIDAD N2 PRIMER TORNEO DE JUEGOS CALLEJEROS Vivamos el deporte en Paz Introduccin A travs de este mes se ha venido trabajando y promoviendo el trato digno, para ello hemos citado temas tan importantes, como lo son la equidad de gneros, los deberes y derechos humanos, especialmente los de los nios, el aprendizaje atreves de la observacin, y los valores; una de las formas que nosotros encontramos para poner en prctica temas tan importantes, es con la creacin de una jornada de juegos callejeros, donde no solo exista participacin de los estudiantes, sino de sus familias, amigos y compaeros. Poblacin Los estudiantes y facilitadores de todos los grados, y sus familiares y amigos. Desarrollo Teniendo presente que tanto el futbol como el baloncesto son deportes de grupo y a su vez muy demandados en nuestra sociedad, se realizara un torneo deportivo para cada uno de ellos, siempre y cuando haya una buena participacin de la comunidad, para ello a continuacin encontramos los requisitos y condiciones.

Condiciones y/o Requisitos:

Los equipos tanto de baloncesto como de futbol son de 6 integrantes, cinco titulares y un suplente, al igual que se deber elegir un capitn para cada uno de ellos. Indispensablemente debe de haber en todos los equipos hombres y mujeres, independiente de la diferencia. El torneo se har a modo de jornada, ya sea en uno o dos das, circunstancia que cada responsable decide a partir de las caractersticas del centro que maneje y del numero participantes.

El nmero de equipos participantes debe de ser siempre PAR, para de esta manera hacer siempre partidos directos.

El equipo campen ser el equipo que sobreviva invisto a todos los enfrentamientos directos.

El juego limpio se premiar de la siguiente manera, la tarjeta roja consta de 3 puntos, y la amarilla de 1, por ende el campen de este ser el equipo que en cada torneo tenga MENOS puntos en el juego limpio.

Premiacin: El reconocimiento pblico tanto para el campen deportivo, como para el campen del juego limpio.

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