Tesis Diversa julio 13, 2012 Por Pariban Freitas

Me propongo dar inicio a mi tesis de maestra: EDUCACIN, INTERDISCIPLINARIEDAD Y RUI DO SOCIAL. Una aproximacin crtica a los fundamentos de intervencin profesional de p siclogos y trabajadores sociales Educacin Pblica Nacional Uruguaya postdictadura . Por el recorte del objeto de estudio entiendo que claramente aporta al proyecto de trabajo en anlisis comparativo de las redes de intervencin sociotcnicas engendra das al rededor de la psicologa. El matiz posiblemente resulte en los insumos de l ectura, elemento este que entiendo aporta riqueza y diversidad al espectro de co nsideraciones del proyecto CAPES UDELAR. Me propongo una aproximacin crtica a las prcticas de trabajadores sociales y psiclog xs en el campo de la Educacin en el perodo comprendido entre 1985 2009 basada en e l trabajo de investigacin emprica cualitativa a que compone la tesis. La idea de aproximacin crtica remite principalmente a que muchos de las categoras c entrales cmo proyecto societario y proyecto tico poltico, desde las cuales se esper a observar las practicas profesionales concretas estn basadas en aportes realizad os desde la teora social crtica (marxismo). En el estudio emprico cualitativo se pretende relevar las prcticas y discursos sob re ellas desarrolladas por psiclogos y trabajadores sociales en el marco de tres diferentes experiencias de organizacin del trabajo de estos profesionales desarro lladas en el perodo correspondiente: (1) Actuacin de profesionales en el mbito del CEP no adscriptos a programas especficos de atencin psicosocial (1985 2008), (2) a ctuacin de lxs profesionales en el marco del Programa de Fortalecimiento del Vincu lo Escuela Familia Comunidad dependiente del Proyecto MECAEP (1998 2008), y (3) a ctuacin de los profesionales en el marco del Programa Escuelas Disfrutables del CEP (2008 actualidad). Por el momento tengo pensado trabajar articulando elementos metodolgicos provenie ntes la etnografa, teora fundamentada (Glaser, 1970; Strauss & Corbin, 2002), el a nlisis docuemental, y el anlisis de confrontacin, dependiendo el nfasis de tales ele mentos en relacin al momento de la investigacin recoleccin de informacin, construccin de datos y/o anlisis. As, la entrevista episdica (Flick, 2004, p. 119) y la entrevista a expertos (Flick , 2004, p. 104)como subformas de entrevista en profundidad (Taylor & Bogdan, 199 0; Vasilachis, 2006) y la recopilacin documental sern los elementos fundamentales para la colecta de datos; mientras que los elementos de teora fundamentada y su s istema de codificacin y teorizacin emergente sern los elementos a tomar con mayor i nters en la fase de construccin de datos, al tiempo que incorporar elementos del anl isis de confrontacin para el anlisis de los datos obtenidos. El trabajo est comenzando. Espero desde ya comentarios! Pariban Freitas . Referencias. Flick, U. (2004). Introduccion a la investigacion cualitativa. Corun~a ?;Madrid: F undacion Paideia Galiza?;;Ediciones Morata. Glaser, B. (1970). The discovery of grounded theory. New York: Aldine De Gruyter

. Strauss, A., & Corbin, J. (2002). Bases de la investigacion cualitativa?: tecnicas y procedimientos para desarrollar la teoria fundada (1. ed.). Medellin: Editorial Universidad de Antioquia Facultad de Enfermeria de la Universidad de Antioquia. Taylor, S. J., & Bogdan, R. (1990). Introduccin a los mtodos cualitativos de inves tigacin?: la bsqueda de significados. Buenos Aires: Paids. Vasilachis, I. (2006). Estrategias de investigacion cualitativa (1. ed.). Barcelo na: Gedisa.