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Francisco Teixeira - Solues para o Potencial Humano

SUMRIO

Oratria, Gestos e Posturas

OBJETIVOS DO TREINAMENTO ......................................................................................... 2 ORATRIA ........................................................................................................................... 2 COMUNICAO E SEUS ELEMENTOS BSICOS ............................................................. 2 CUIDADOS INDISPENSVEIS NA ORATRIA ................................................................... 2 4.1. Regras importantes ..................................................................................................... 2 5. O SEGREDO: A PREPARAO .......................................................................................... 3 6. PREPARAO FISIOLGICA ............................................................................................. 3 6.1. Respirao ideal .......................................................................................................... 3 6.2. Respirao programada .............................................................................................. 4 7. PREPARAO EMOCIONAL .............................................................................................. 4 7.1. Tcnica para eliminar a Timidez ................................................................................. 5 7.2. O branco ....................................................................................................................... 6 8. PREPARAO TCNICA .................................................................................................... 7 8.1. O improviso .................................................................................................................. 7 8.2. Projeto da palestra/discurso ....................................................................................... 7 8.3. Estruturar a palestra/discurso .................................................................................... 8 8.4. Corpo da palestra/discurso ......................................................................................... 9 8.5. Concluso .................................................................................................................. 10 8.6. Eplogo ....................................................................................................................... 10 8.7. Revisar o contedo .................................................................................................... 10 8.8. Treinar diante do espelho ......................................................................................... 10 9. ELEMENTOS ENRIQUECEDORES DA MENSAGEM ........................................................ 11 9.1. Palavras processuais ................................................................................................ 11 9.2. Fonoarticulao ......................................................................................................... 11 9.3. Sistema Perifrico Gestual - Gestos......................................................................... 13 9.4. Sistema Perifrico Corporal - Postura ...................................................................... 17 9.5. Impostao da voz e cdigos para-lingsticos ...................................................... 18 10. EVITE ERROS GRAMATICAIS PERCEPTVEIS NA FALA............................................ 22 11. MARKETING PESSOAL ................................................................................................. 26 11.1. gua, alimentao e toalete ...................................................................................... 26 11.2. Como se vestir ........................................................................................................... 27 11.3. Como se dirigir tribuna ........................................................................................... 27 12. A HORA DA VERDADE .................................................................................................. 27 12.1. A quem saudar ........................................................................................................... 27 12.2. Eu ou ns ................................................................................................................... 27 12.3. Como segurar o papel ............................................................................................... 27 12.4. Uso do microfone no pedestal .................................................................................. 27 12.5. Uso do microfone na mo ......................................................................................... 27 13. APRESENTAES VISUAIS O PODER DA IMAGEM ................................................ 28 13.1. Benefcios das apresentaes visuais ..................................................................... 28 13.2. Tornando suas apresentaes visuais e sua palestra profissionais ..................... 28 14. COMO USAR O DATA SHOW ........................................................................................ 28 14.1. Dicas para uma apresentao tranqila com o datashow: ..................................... 29 14.2. Esperando o inesperado ........................................................................................... 29 15. FORMAS DE TRATAMENTO ......................................................................................... 30 16. GLOSSRIO ................................................................................................................... 31 17. ANEXO: COMO DAR N EM GRAVATA ....................................................................... 32 18. BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................... 32 1. 2. 3. 4.

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1. OBJETIVOS DO TREINAMENTO

Oratria, Gestos e Posturas

Objetivo Geral: - Desenvolver a capacidade de falar bem, corretamente e sem inibies, de maneira mais eficaz e compreensiva para pequenos ou grandes grupos, preparando-se tcnica e psicologicamente para um discurso ou palestra. Objetivo Especfico: Ao final do treinamento, os participantes estaro aptos a montar seu discurso devidamente, com introduo, desenvolvimento e concluso, e sabendo utilizar corretamente os gestos, acompanhados da postura correta, expresso facial e emoo. Benefcios: Desenvolvimento da personalidade, aquisio de autodomnio, destruio da inibio, melhoria nas relaes pblicas, visibilidade dentro da empresa e na sociedade. 2. ORATRIA a arte de falar com elegncia, beleza e consistncia, na hora certa e na dose certa. por meio da oratria que conseguimos falar com sabedoria, clareza e objetividade, seja na conversa corriqueira, seja em pblico. 3. COMUNICAO E SEUS ELEMENTOS BSICOS Comunicao o processo de transmisso e recuperao de uma mensagem. Mensagem s transmitida, sem recuperao, comunicao pela metade. A mensagem recuperada provoca nova comunicao e o processo no termina. A comunicao envolve mais do que apenas palavras. Estas so uma pequena parte da nossa capacidade de expresso humana. Em uma apresentao diante de um pblico, 55% do impacto so determinados pela linguagem corporal (postura, gestos e contato visual), 38% pelo tom da voz (emoo, ritmo, sonoridade, impostao, fonoarticulao) e somente 7% pelo contedo da informao. Portanto, no o que dizemos, mas como dizemos, que faz a diferena. A estrutura do processo contm trs elementos bsicos: 1. Algum que comunica: Emissor 2. Alguma coisa que comunicada: Mensagem 3. Algum que recebe a comunicao: Receptor Esses trs elementos bsicos exigem alguns mecanismos para que se d o processo: a) Sadas pelas quais a mensagem transmitida: Canais b) Uma linguagem prpria a que se deve submeter a mensagem: Cdigo c) Um contexto que determina a forma de dizer: Campo d) Emissor e receptor tm conceitos comuns para se comunicarem: Repertrio 4. CUIDADOS INDISPENSVEIS NA ORATRIA Preciso de objetivos: demonstrar para o pblico que sabe onde quer chegar. Organizao e liderana: Seu discurso estruturado e flui de forma lgica. Informaes na medida certa: Voc apresenta as idias de forma tcnica e necessria. Apoio suficiente para suas idias, concepes e informaes: Voc apresenta argumentos fortes e apia as suas idias com histrias, exemplos memorveis. Voz forte e discurso apaixonado: Voc acredita no seu tema e est empolgado com ele; a sua voz e a maneira de discursar expressam o que realmente est sentindo. Pense no pblico e no em si prprio: voc se concentra naquilo que seu pblico est interessado em ouvir. 4.1. Regras importantes Ser interessante, apresentar argumentos claros e bem fundamentados. Ser divertido, eletrizar a platia, gerar um alto nvel de energia, utilizar o recurso emocional. Ser memorvel, fazer as pessoas memorizarem o que diz e notarem voc.

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5. O SEGREDO: A PREPARAO

Oratria, Gestos e Posturas

A preparao a chave para o sucesso em oratria. Todos os grandes oradores se caracterizam pela preocupao em se preparar para suas apresentaes. O que acontece na tribuna resultado do trabalho dos bastidores. A causa de fracassos dos oradores normalmente decorre de falhas na preparao, pois se voc convidado a falar sobre determinado assunto porque o conhece bem. Trs tipos de preparao so fundamentais: Fisiolgica, Emocional, Tcnica. 6. PREPARAO FISIOLGICA 6.1. Respirao ideal A respirao ideal para fonao a costo-abdominal. O ato respiratrio se d em trs tempos: inspirao-pausa-expirao. Na inspirao o diafragma se contrai, abaixando-se e empurrando o abdmen para frente, provocando aumento do dimetro vertical e a elevao das costelas, deixando assim maior espao que ocupado pelos pulmes cheios de ar. J na expirao, os rgos voltam posio normal, porque o pulmo se contrai e expulsa o ar que contm. O ar expirado o que se utiliza na emisso vocal. Os exerccios respiratrios so recomendados para aumentar a capacidade vital. So indispensveis para a correo de todos os defeitos e deficincias da voz e da palavra, variando de acordo com as necessidades de cada um e as caractersticas de seu tipo respiratrio. A inspirao deve ser efetuada por via nasal, pois o ar assim filtrado, aquecido e umedecido. aconselhvel iniciar os exerccios respiratrios em posio horizontal, inspirando suave e profundamente, controlando ao mesmo tempo a dilatao lateral do trax, o ligeiro abaulamento do ventre, contendo o ar numa pequena pausa e expirando muito lentamente. O tempo de durao da pausa e da expirao deve ser aumentado gradativamente. A reteno do ar no deve ir alm de 5 segundos para no forar a presso sobre as pregas vocais, e a expirao dever ser to prolongada quanto for possvel. Visando a emisso vocal, os exerccios sero feitos em combinao com emisso de sons. Inspirao nasal, lenta e profunda, silenciosa. Pausa. Expirao nasal, lenta, suave, prolongada. Inspirao idntica anterior. Pausa. Expirao bucal soprando muito suavemente. Lbios em posio de assoviar. Inspirao idntica. Pausa. Expirao em A disfnico. O mesmo exerccio expirando em O disfnico. Inspirao rpida e profunda. Pausa. Expirao nasal sonora com a boca fechada, porm com as maxilas separadas. Pequenas inspiraes rpidas pelo nariz at sentir que os pulmes esto cheios de ar. Pausa. Expirar rapidamente com fora. Inspirao nasal rpida e profunda. Pausa. Expirar emitindo sons de consoantes fricativas: ssssssssssssssssss, zzzzzzzzzzzzzzzzzz, jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj, ch ch ch ch ch ch ch ch ch ch. Inspirao idntica. Pausa. Expirar contando em voz alta: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10, etc. Respirao com a finalidade de desobstruir as vias respiratrias: iniciar profundamente por uma das fossas nasais; reter o ar durante longa pausa; expirar muito lentamente pela outra narina, repetindo o exerccio e alternando sucessivamente as fossas nasais para a inspirao e para expirao; para facilitar, comprimir o conduto esquerdo com o anular e o direito com o polegar, trocando de cada vez.

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6.2. Respirao programada Respirao programada Leia o texto e s inspire onde est determinado. Pronuncie claramente todas as slabas de cada palavra. Analisando o problema do buraco na camada de oznio percebemos, na prtica, como se realiza a crise ambiental planetria (inspire). Os pases industriais, principalmente os Estados Unidos da Amrica, so os principais responsveis pela emisso de gases txicos que prejudicam a camada de oznio (inspire). No entanto, sem ainda sabermos o porqu, o buraco apresentou-se em grandes dimenses em regies como a Patagnia, na Argentina, e em outras regies no industrializadas. A gata branca capenga que gostava de pegar camundongos na copa da casa de campo do conde Gutinguetacal corre atrs da bola que rebola e bate no peito do papagaio que grita e depois no bico do galo pedrs que bebe gua no balde da bica do quintal e tambm no papo do pato pintado que d bicadas na pata do pacato boi preto e branco que pasta no gramado. Quadrilha (Carlos Drumond de Andrade) Joo amava Teresa que amava Raimundo Que amava Maria que amava Joaquim Que amava Lili que no amava ningum Joo foi para os Estados Unidos Teresa para o convento Raimundo morreu de desastre Maria ficou para tia Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes Que no tinha entrado na histria. 7. PREPARAO EMOCIONAL O que cada um pensa a respeito de si prprio como orador, antes de iniciar a apresentao, ter um efeito determinante em seu desempenho. Assumir o comando dos seus pensamentos uma necessidade contnua. Voc o(a) dono(a) dos seus pensamentos e pode pensar naquilo que voc quiser. Crie uma imagem mental de voc fazendo uma apresentao de sucesso. Visualize-se mentalmente falando com entusiasmo e determinao, sendo claro(a) e convincente na sua apresentao. Visualize o auditrio atento e interessado e cumprimentando-o(a) no final do discurso. Para vencer o medo do pblico e ter mais segurana: Estude: Faa seu dever de casa, pesquise e se prepare. Quanto mais completos os seus preparativos, mais voc estar convencido de que o material bom. Conhea bem o material novo: Os oradores geralmente tm medo de tentar alguma coisa nova; mudar uma abertura que sempre funcionou. Acrescentar um material novo perigoso? O importante sempre assumir riscos adicionais. Utilize acessrios visuais: so sistemas que possuem a informao organizada, incluindo todos os assuntos que o orador precisa abordar. Eles fornecem uma sensao de controle ao que geralmente parece uma situao difcil de lidar. Poupam tempo, criam interesse, adicionam variedade, ajudam os ouvintes a recordar seus pontos principais. Crie rapport (harmonia de relao). Chegando ao ambiente onde se dar a palestra, cumprimente as pessoas que esto ali presentes e procure saber algo sobre elas. Contagie as pessoas. Concentre-se em dizer aos ouvintes algo que voc realmente ache digno do seu tempo e do tempo deles. Lembre-se de mostrar sempre ao pblico o quanto vital para eles o que voc est transmitindo.

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Comporte-se como especialista. Voc foi indicado(a) para falar, e por isso deve saber mais a respeito do seu tema do que a platia. Voc est l porque o(a) mais capaz, o(a) mais indicado(a), o(a) mais importante para aquele momento. 7.1. Tcnica para eliminar a Timidez Esta tcnica, utilizada para alcanar um alto nvel de segurana, ir auxili-lo(a) a acelerar o acesso a recursos conscientes e inconscientes. 1. Integrando o seu corpo fsico. Sente-se confortavelmente em uma cadeira. Feche os olhos. Respire profundamente. Segure o ar por um momento. Exale devagar e ao mesmo tempo sinta trs diferentes partes do seu corpo, enquanto repete mentalmente a palavra relaxe. Este o seu sinal para o relaxamento fsico. Progressivamente relaxe os msculos de seu corpo, da cabea aos dedos dos ps, imaginando uma confortvel onda de relaxamento fluindo por todo o corpo. Agradea a cada parte do seu corpo fsico, o trabalho que cada uma delas desenvolve por voc e que, na maioria das vezes, passa despercebido. Converse, com carinho, com cada membro/rgo do seu corpo, tanto quanto possvel. 2. Integrando sua mente. Respire profundamente. Segure o ar por um momento. Exale devagar, visualize duas cenas agradveis de sua vida, enquanto repete mentalmente a palavra relaxe. Este o seu sinal para o relaxamento mental. Deixe os pensamentos do passado e do futuro abandonarem sua mente. Mantenha sua ateno no presente momento. Imagine que, ao exalar, quaisquer tenses, ansiedades ou problemas vo indo embora. Imagine que, ao inalar, est recebendo paz e tranqilidade para todas as partes de seu corpo. Agradea s partes de sua mente, tanto as conscientes quanto as inconscientes, por tudo o que tm realizado por voc. Elas sempre trabalharam a seu favor. Reconhea-as e se mantenha em contato com elas. 3. Acessando seu nvel de recursos. Respire profundamente. Segure o ar por um momento. Exale e mentalmente oua o seu pensamento favorito e imagine uma linda paisagem. Neste instante voc dirigiu sua ateno para o seu nvel de recursos e acabou de entrar no nvel de aprendizagem de busca de seus recursos internos, despertando suas habilidades sensoriais. Imagine-se em um lugar bonito e tranqilo. Reviva, o quanto possvel, as experincias positivas de sua vida e mantenha consigo as sensaes, imagens e sons dessas experincias, trazendoos para o seu momento presente e mantendo-os tambm presentes em suas experincias futuras. Oua, veja e sinta como estar neste local, imagine que uma hora j tenha se passado. Agora busque em qualquer momento de sua vida uma ou mais experincias de segurana que voc viveu e reviva-as. Reviver a experincia passar por ela novamente, como se estivesse acontecendo agora. Retenha as sensaes, as imagens e os sons que a experincia trouxer novamente para voc, para us-los a seu favor. 4. Afirmando e reafirmando. Reafirme sua vontade com pensamentos positivos para desenvolver, com xito, as habilidades que iro ajud-lo(a) a alcanar o seu objetivo. Para reforar, deve-se autoafirmar o seguinte: Estou completamente seguro(a) e confiante diante do pblico. Eu tenho total domnio sobre o espao onde me apresentarei. Eu desejo a segurana necessria para me comunicar bem em qualquer tempo e em qualquer lugar. 5. Retorno. Quando estiver pronto para voltar a um estado maior de ateno externa, saia do relaxamento pelo procedimento padro. Oriente-se para o exterior de uma maneira confortvel, simplesmente contando de 1 at 5. No nmero 5, abra os olhos e se sinta disposto(a), alerta e relaxado(a). Mantenha com voc este esprito de entusiasmo, estmulo e boa expectativa. um exerccio que voc dever praticar, at quatro vezes por dia, durante 30 dias. Cada sesso deve tomar 4 ou 5 minutos, no mximo. Voc pode praticar, por exemplo: 1 sesso - pela manh, antes do desjejum, ainda na cama; 2 sesso - antes do almoo; 3 sesso - ao entardecer; 4 sesso - na cama, antes de dormir.

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Concluso: Prepare-se emocionalmente. Prepare-se tecnicamente. Aproveite as oportunidades: aniversrios, reunies, clubes, comunidade, festas. Faa escola em falar ao pblico. 7.1.1. Vencendo a timidez atravs do ridculo Exerccio - Os meus direitos 1. No sou, e no estou revoltado(a), mas... 2. Eu tenho direito a todos os momentos felizes que eu procurei nestes anos e no os obtive. 3. Eu tenho direito a ser feliz nesta vida, neste lugar, neste momento no por uma momentnea sensao de euforia, mas algo muito subsistente. 4. Eu tenho direito ao relaxamento, diverso de maneira no destrutiva. 5. Eu tenho direito a ir em busca de pessoas, lugares e situaes que me auxiliem a atingir uma vida digna. Eu tenho direito a dizer no sempre que eu no me sentir seguro(a) e no estiver preparado(a). 7. Eu tenho direito a no participar, de maneira ativa ou passiva, do comportamento maluco dos meus pais, parentes e amigos. 8. Eu tenho direito a assumir riscos calculados e experimentar novas estratgias e mudanas. 9. Eu tenho direito a mudar minha sintonia com as coisas e pessoas, meu modo agir e pensar e minhas equaes pessoais. 10. Eu tenho direito a me enganar, errar, explodir, a desapontar a mim mesmo(a) e ter de comear de novo. 11. Eu tenho direito a me afastar da companhia de pessoas que, deliberada ou inadvertidamente, me arrasam, jogam culpas sobre mim, tentam me manipular ou me humilhar, inclusive os meus familiares que assim agirem. 12. Eu tenho direito a pr um fim nas conversas com pessoas que me fazem sentir arrasado(a) e tentam depreciar-me. 13. Eu tenho direito a todos os meus sentimentos e emoes. 14. Eu tenho direito a confiar em meus sentimentos, meus julgamentos e minha intuio. 15. Eu tenho direito a me desenvolver como ser total, emocional, espiritual, mental, fsica e psicologicamente. 16. Eu tenho direito a expressar meus sentimentos e emoes de maneira positiva, em tempo e lugar oportunos. 17. Eu tenho direito a quantas vezes eu puder, e quiser, experimentar novos conhecimentos e idias que possam trazer mudanas minha vida. 18. Eu tenho direito sade mental, um modo de vida saudvel, ainda que eu me desvie, em parte, ou no todo, da filosofia de vida prescrita por meus pais e parentes. 19. Eu tenho direito a conseguir meu lugar neste mundo. 20. Eu tenho direito a seguir todos os direitos acima, a viver a minha vida do modo que eu decidir, sem esperar que meus pais sintam-se bem, estejam felizes, precisem de ajuda, ou admitam que h, ou havia, um problema. 7.2. O branco 6.

Est relacionado com a m preparao emocional ou tcnica. Quanto mais nervoso(a) e inseguro(a) voc est, mais fcil de acontecer "o branco", isto , quando as idias fogem. Porm, se a palestra est bem estruturada, bem treinada, se fizer a preparao emocional, dificilmente acontecer "o branco". Caso ele ocorra, apesar de tudo, no insista em querer lembrar a palavra, ou a idia que faltou. Adapte e v em frente. Um grande macete retornar ao ponto recm abordado, repetindo as frases num tom de voz diferente, como se estivesse enfatizando aquela idia. Nunca d explicaes sobre seus brancos. Faa como se eles fizessem parte da palestra.

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8. PREPARAO TCNICA Nas primeiras palestras sua preparao bastante demorada e exige muito trabalho. No existem atalhos; no adianta procur-los. Uma palestra no surge naturalmente da inspirao do momento, sem preparao prvia. No se deve acreditar na sorte e na inspirao, mas sim na preparao. Se estivermos preparados, mais facilmente seremos inspirados naquele momento. O palestrante que no se organiza, levanta sem saber o que vai dizer e senta sem saber o que disse. 8.1. O improviso "Nemo dat quod non habet". - Ningum d o que no tem. H uma crena equivocada de que muitos conseguem falar durante horas, de improviso. No bem assim. Essas pessoas j falaram dezenas de vezes sobre o assunto e j se prepararam muito bem. Subir tribuna e falar desordenadamente, nada tem ver com o improviso. Quem pensar em improvisar um discurso deve, antes de qualquer coisa, possuir respeitada preparao intelectual, princpios slidos, conhecimento da realidade dos fatos e grande vivncia, que lhe serviro de fonte onde recorrer. Falar de improviso fazer um discurso que no tenha sido previamente organizado. Quando for convidado(a) a alguma reunio, evento, obtenha o mximo de informaes sobre o mesmo e seus participantes. Forme a sua opinio a respeito do assunto e, se for chamado(a), diga ao pblico o que pensa. 8.2. Projeto da palestra/discurso

O texto todo escrito: quando voc escreve o texto todo, como se fosse fazer uma apresentao lida. Redige a palestra com todos os detalhes. Esboo: quando voc faz uma seqncia de tpicos. Vrias partes que compem a palestra. Anotaes: quando anotamos tpicos bsicos e comentrios de cada um deles. Um esboo melhorado com a colocao de palavras e frases chaves. A preparao tcnica de uma palestra compreende as seguintes partes: 8.2.1. Definir o tema O tema deve ser benfico, ou seja, quando sua mensagem contm algo que atenda a necessidade do pblico. Coloque o benefcio que tero, se adotarem sua idia. Ao elaborar sua palestra pergunte-se: - Como o contedo desta se aplica vida das pessoas? 8.2.2. Definir o pblico Um aspecto importante saber quem ser o pblico, pois de posse desta informao ser possvel adaptar a linguagem e mensagem ao pblico receptor. As informaes sobre o pblico ns obtemos com quem nos convidou, visitando o lugar e conversando com as pessoas antes. Formule-se algumas perguntas: a. Quais so as maiores necessidades e interesses da platia? b. Qual o nvel de instruo, vocabulrio e conhecimento do assunto? c. Qual a mdia de idade e o percentual de homens e mulheres? d. Qual a finalidade da reunio, seminrio, conveno? e. Qual a profisso, religio e tendncia poltica predominante no auditrio? f. Que coisas convencero minha platia? Demonstraes, estatsticas, historinhas, vdeos? 8.2.3. Definir o objetivo Primeira e mais importante das partes. Com a definio clara do objetivo, no estar colocando nada sem importncia na sua palestra. Para elaborar o objetivo, pergunte-se: O que espero conseguir com o meu pblico? O que espero que eles sintam e pensem aps eu ter terminado? Que efeito minhas palavras podero ter sobre eles?

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O importante saber claramente o que se quer alcanar, para organizar o que fazer. Quando o objetivo de comunicao est bem definido, fica fcil determinar o que dizer ao redigir a mensagem. Torne o seu objetivo bem especfico. Exemplo: Eu quero que o pblico aceite esta nova idia. Quero que participem de uma campanha solidria que programei. Quero que aceitem e passem a adotar uma nova postura no trabalho. Quero informar como feito o processo de curtume do couro de peixe. 8.2.4. Definir o tempo Pergunte-se: Qual o tempo de durao de minha palestra? No tente colocar o contedo de uma hora de apresentao em quinze minutos de que dispe. O resultado ruim. Se o seu tempo pouco, selecione duas ou trs idias essenciais e apresente-as com clareza, abandonando o restante. 1. Use somente o tempo programado. A qualidade da palestra tende a cair na proporo em que o palestrante ultrapasse o tempo. Atraso no tempo mostra desorganizao. 2. Programe uma reserva tcnica. importante saber muito mais do que se vai expor. Prepare-se para falar, por exemplo, por 20 minutos, mas tenha assunto para mais 10 minutos, caso seja solicitado a estender sua exposio alm do tempo previsto. 3. Bom senso quanto ao tempo de durao de uma palestra. Um discurso para muitas pessoas no deve ultrapassar 10 minutos. Exemplo: paraninfos, igrejas, palanques. Em palestras encomendadas sobre determinados assuntos, o tempo varia de 20 a 45 minutos, e depois se passa s perguntas. tambm de se observar se o pblico est mal acomodado, se as condies so inadequadas ou j muito tarde. Pare de falar quando sua platia espera que voc continue. 8.3. Estruturar a palestra/discurso A estrutura a seguir serve para qualquer tipo de palestra com mais de 5 minutos de durao. Partes da palestra: 8.3.1. Introduo Objetivo da introduo: Conseguir a ateno e aceitao inicial do auditrio. usada para motivar e estabelecer um relacionamento de confiana com o auditrio. Serve para tornar clara a idia do assunto central, desenvolvida pelo orador. - Dizer sobre o que ir discorrer e mostrar a importncia para a platia. - Valorizar o tema destacando alguns benefcios que o pblico ter ouvindo a palestra. - Criar uma expectativa favorvel por parte do auditrio em ouvi-lo(a). a) 8.3.2. Introdues negativas Justificativas e pedidos de desculpas: Embora comum, extremamente prejudicial, pois refora os pontos negativos na maioria das pessoas, enquanto deveramos realar os pontos positivos. Exemplos: - Desculpem, mas o trnsito atrasou-me... - Desculpem. No me preparei devidamente, pois estava viajando desde a data do convite at ontem noite. - Fui convidado hoje de manh para dar a palestra e no me preparei a contento. - No tive condies de arrumar eslaides e transparncias melhores... Sem desculpas mais elegante, pois a desculpa no altera o resultado da palestra. Desvalorizar-se diante do pblico: "Sinto-me honrado de estar aqui, embora na platia existam pessoas mais gabaritadas para falar sobre este tema". Observe a diferena: "Sinto-me honrado de estar aqui para tratar deste assunto e sendo prestigiado por pessoas to inteligentes e importantes como vocs". Palavras que sugerem dvida, falta de convico: Vou procurar abordar...Vou tentar falar...Acho que o tema vai... Fale com firmeza: Vou abordar um tema que considero de muita importncia para todos. Iniciar com piada: Alguns, para quebrar o gelo, tentam comear com uma piada, mas isso muito perigoso. Piadas geralmente ferem algumas pessoas ou expressam

b)

c) d)

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e)

preconceitos. No so todos que sabem contar uma piada, e devido a esta dificuldade no devemos usar este expediente. Uma histria ou fato bem humorado que esteja no contexto uma bela introduo. Cacoetes verbais iniciais: "Bem", "muito bem", " o seguinte", "bem pessoal", tipo assim e outros, correspondem ao "n", "t", "a", "ento", que muitas pessoas usam no meio da palestra. So expresses desnecessrias e devem ser eliminadas. Se, por exemplo, iniciarmos com uma pergunta, no temos necessidade de "bengalas".

8.3.3. Introdues positivas 1. Valorizar a presena do pblico: Descubra alguma coisa interessante sobre seu pblico e comente a respeito. Veja esta introduo: "Quero agradecer a presena dos senhores por terem comparecido nesta tarde, para tratarmos de um assunto to importante para nossa comunidade. Isto retrata bem o esprito social e de engajamento dos senhores na busca de solues para os problemas do nosso bairro. Sinto-me sinceramente feliz em v-los aqui. Vamos tornar este encontro produtivo e agradvel". 2. Votao:- Por favor, levante a mo quem j ouviu falar deste produto? 3. Usar uma citao: Mostra o preparo e qualificao do palestrante. Em qualquer parte da palestra, a citao um recurso que enriquece e valoriza a apresentao. O pior analfabeto o analfabeto poltico. Ele no ouve, no fala, nem participa dos acontecimentos polticos. Desconhece que o custo de vida, o preo do feijo, do peixe, da farinha, do sapato e do remdio dependem das decises polticas. O analfabeto poltico to burro que se orgulha e estufa o peito ao dizer que odeia poltica. No sabe o imbecil que de sua ignorncia nascem a prostituta, o menor abandonado, o assaltante, e o pior de todos os bandidos: o poltico vigarista, pilantra, corrupto e lacaio das elites nacionais e internacionais. Este um trecho de O Analfabeto Poltico de Bertold Brecht. a melhor introduo para o tema de minha palestra. Um tema da maior importncia para todos ns: - A participao poltica. 4. Relatar um fato ou contar um caso: um recurso eficaz para prender a ateno logo no incio. Os fatos pessoais so mais poderosos. Pode-se usar ainda uma descoberta cientfica ou fato histrico, uma historinha, uma parbola. Exemplo: Graham Bell, o grande descobridor, estava procurando criar um aparelho para diminuir a surdez de seu pai e errou. E ao errar descobriu o telefone. Este fato demonstra o quanto o erro pode ser til ao tema que hoje vamos apresentar para vocs: a Criatividade. 5. Mostrar algo: As imagens tm poder de comunicao muito grande. Destaque um jornal, um livro, um objeto. Exibindo algo ao pblico, conseguir imediatamente sua ateno. 6. Capitalizar a situao: observar um fato acontecido no prprio local ou noticiado pela imprensa, que seja mais oportuno usar como introduo a seu favor. 8.4. Corpo da palestra/discurso

a razo de ser da palestra e deve tomar, em mdia, 80% do tempo da mesma. Introduo e concluso so partes complementares. Dois aspectos a serem considerados no assunto central: 8.4.1. Diviso Dividi-lo em quantas partes forem necessrias, tornando sua apresentao mais fcil. A diviso d mais segurana ao orador, evitando os brancos e omisses de informaes. A diviso anunciada com a preparao. 8.4.2. Argumentao So os recursos usados para dar credibilidade e compreenso aos argumentos. Fazem a diferena de um discurso. o algo mais. Alguns tipos de argumentao: Dado estatstico: "Segundo o IBGE, pesquisa de 1990, no Brasil havia 24.420.548 analfabetos". Use informaes especficas e fundamentadas. Cuidado para no colocar s nmeros em sua palestra.

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Exemplo: Torna a linguagem mais concreta e contribui para a compreenso da mensagem. Os ouvintes compreendem melhor os exemplos do que as idias abstratas e as generalidades. Valorize as experincias pessoais, mas no se vanglorie. Use exemplos atuais e do passado. Isto demonstra preparo e valoriza a mensagem. Comparao: Compare o que voc precisa explicar com algo que o pblico conhea. Compare o presente com o passado, o Brasil com outros pases, o custo de um apartamento com o custo de um carro. Depoimento: Faa uma afirmao e em seguida use um depoimento de uma autoridade na matria, que venha ao encontro da afirmao. Isso reforar o argumento. Demonstrao: mais eficaz, pois se trabalha com os sentidos da audio e da viso. Quando falamos e fazemos, as pessoas entendem mais facilmente. Vivncia: a melhor forma de convencimento. Se quisermos convencer a platia de que certo alimento delicioso e saboroso, pediremos que ela prove. Se quisermos convencer a platia de que o carro macio, deixe a platia dirigi-lo. Fazer o grupo participar de alguma atividade que exija movimentao fsica e raciocnio. 8.5. Concluso Observar dois pontos nesta parte: Recapitulao: Significa repetir o assunto de forma sintetizada, com um resumo dos principais pontos abordados. Responder s perguntas formuladas pela platia. 8.6. Eplogo O clmax atingido no final. Por isso devemos falar com mais vibrao, imprimindo um ritmo mais acentuado na pronncia das palavras e aumentando a intensidade da voz. Fazer uma apreciao/agradecimento ao auditrio: "Encerro esta palestra feliz pela certeza de ter contribudo em alguma coisa para o patrimnio cultural de todos. Mais feliz ainda, por ter a certeza de sair engrandecido, ou pelo menos maior do que cheguei. Isto porque levo um pouco da experincia de cada um dos senhores. Obrigado". Deixar uma reflexo: - Portanto, aps estas colocaes, deixo as seguintes perguntas para reflexo: - Ser que devemos aceitar passivamente tudo o que se nos impe? Ser a participao como voluntrios que ir salvar as nossas instituies filantrpicas?. Fazer um chamamento ao: Num discurso persuasivo, o mais comum fazer um chamamento ao. Se quisermos que as pessoas contribuam para uma campanha, devemos pedir exatamente aquilo que queremos, facilitando ao mximo as adeses. Aproveitar as circunstncias: Pode ser um comentrio que algum fez. Se o utilizarmos, estaremos demonstrando criatividade em nossa apresentao. 8.7. Revisar o contedo

Significa fazer uma avaliao final para ver como est o conjunto da palestra. Verificar se existe interdependncia natural entre as partes, unidade, mensagem coerente, ordenada e consistente. 8.8. Treinar diante do espelho

Aps elaborar a palestra, visualize o pblico e treine, treine e treine at dominar completamente o assunto. Uma boa sugesto nos prepararmos em grupos, ou seja, dar a palestra para um pequeno grupo e receber o feedback de sua atuao. Valorize o treinamento. No tenha vergonha de treinar. Ali voc vai se corrigir para no errar frente do pblico.

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9. ELEMENTOS ENRIQUECEDORES DA MENSAGEM

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9.1. Palavras processuais So palavras que ativam um processo neurofisiolgico nas pessoas. O processamento das palavras feito, pelas pessoas, de acordo com o seu canal de preferncia, repetindo-as como se fossem sinnimos. a representao interna do seu canal preferencial: visual, auditivo e cinestsico. bom usar uma mistura de predicados quando se dirigir ao pblico. As pessoas com tendncia mais visual vero o que voc est dizendo, as mais auditivas ouviro claramente e se coloque no lugar das pessoas mais cinestsicas, para que elas possam sentir o significado daquilo que voc est dizendo. Se voc usar apenas um sistema representacional, provavelmente dois teros do pblico no conseguiro acompanhar o que voc diz. Algumas sugestes de expresses/palavras processuais Visuais: luz de, a olho nu, veja bem, deu um branco, ponto de vista, fazer uma cena, s claras, memria fotogrfica, olhar vago, perceber de relance, idia obscura, retrato mental, exibindo-se, dar uma olhada, olho por olho, deixei bem claro que, olho da mente, vista panormica, brilhante, ler, leitura, ver, olhar, espiar, viso, flash, cor, contraste, visualizar, enxergar, clarear, escurecer, escuro, brilhar, opaco, iluminar, perspectiva, cristalino, transparente, sombra, imagem, palavras derivadas ou ligadas a estas e outras ligadas viso. Auditivas: sou todo ouvidos, alto e bom tom, declare sua inteno, fale com franqueza, palavra por palavra, poder da palavra, conversa mole, dobre a lngua, reprimenda, maneira de dizer, porta-voz, deixe-me explicar, oua, escute, anunciar, gritar, rumores, audvel, tom, balbuciar, volume, barulho, ressoar, sussurrar, silncio, ecoar, berro, harmonia, msica, cantar, ritmo, batucar, sintonia, quieto, palavras derivadas ou ligadas a estas e outras ligadas audio. Cinestsicas: agente firme, cabea quente, cabea fresca, de pernas para o ar, entrou em contato com, por baixo do pano, pr as cartas na mesa, luta corpo a corpo, puxar o tapete, manter o controle, comear do nada, assim...assim, sinto que, pegue, firme, concreto, reconhecer, localizar, tato, paladar, olfato, toque, segurar, sensao, sentir, quente, morno, frio, gostoso, andar, contato, mexer, mole, duro, pesado, umidade, leve, bloquear, correr, mover, sentar, cheiro, macio, spero, perfume, amargo, azedo, odor, doce, abraar, choque, palavras derivadas ou ligadas a estas e outras ligadas cinestesia, movimentao. 9.2. Fonoarticulao

Os rgos fonoarticulatrios so o canal de sada da fala. O aparelho fonador composto pelos rgos: pregas vocais, palato mole (parte posterior e superior da boca), lngua e cavidade bucal, inclusive a cavidade nasal. A voz produzida pela passagem do ar nas pregas vocais. Voz o ar transformado em som. Os sons produzidos so modulados pela regulagem da sada gutural, abertura da boca, posio da lngua. medida que esses rgos se articulam o som de cada letra do alfabeto vai se formando. Ao emitirmos a letra b, por exemplo, fazemos um som bilabial explodido. O som da letra n j linguopalatal e com ressonncia nasal. A letra t tem som linguodental explodido. Algumas pessoas acham que sua voz horrvel; porm normalmente trata-se de pequenas incorrees na utilizao da voz, que provocam as distores. Isto , s vezes a pessoa no abre a boca como deveria, fala rpido demais, fala sempre com o mesmo tom de voz, sem vida. Somente o especialista ir corrigir todos os nossos defeitos. Apresentamos a seguir alguns exerccios que nos ajudam, a princpio, a melhorar nossa dico. Pronunciar bem expressar-se com clareza, correo e preciso. A pronncia depende diretamente da articulao e esta que controla o ritmo e a modulao da palavra. a) No falar muito depressa. Acentuar a articulao. b) Evitar os vcios de pronncia. Ex.: T e D que muitas pessoas pronunciam Tchi e Dji. c) No colocar vogal onde no existe. Ex.: Nois, em lugar de ns; vois, em lugar de vs.

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9.2.1. Treino articulatrio com trava-lngua

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1. Uma rua paralelepipedizada por um bom paralelepipedizador uma rua paralelepipdica; quem paralelepipedizadamente conseguir desparalelepipediz-la, bom desparalelepipedizador ser. 2. Disseram que na minha rua tem paraleleppedo feito de paralelogramos. Seis paralelogramos tem um paraleleppedo. Mil paraleleppedos tem uma paralelepipedovia. Uma paralelepipedovia tem seis mil paralelogramos. Ento uma paralelepipedovia uma paralelogramolndia? 3. A casa foi enladrilhada por um bom enladrilhador, e para desenladrilh-la, ser necessrio um hbil desenladrilhador. 4. Quando lhe fala da falha, falha-lhe a fala. 5. Se Pedro paca cara compra, Pedro paca cara pagar. Se Pedro compra paca cara pagar cara paca. 6. Em rpido rapto, um rpido rato raptou trs ratos sem deixar rastros. 7. O arcebispo de Constantinopla dever ser desarcebispoconstantinopolizado. Quem o desarcebispoconstantinopolizar? Aquele que o desarcebispoconstantinopolizar, ser um esperto desarcebispoconstantinopolizador. 8. Um ninho de mafagafos tem seis mafagafinhos. Somente sero desmafagafizados, se o desmafagafizador tiver persistncia em desmafagafizar. 9. O mafagafo casou-se com a mafalagrifa e tiveram mafagafalagrifofinhos que faziam mafagafalagrifolias. 10. Sou um original que nunca se desoriginalizar, mesmo que todos os originais estejam desoriginalizados. 11. O desinquivincavacador das caravelarias desinquivincavacaria as cavidades que deveriam ser desinquivincavacadas. 12. No confunda ornitorrinco com otorrinolaringologista, nem ornitorrinco com ornitologista, muito menos ornitologista com otorrinolaringologista, porque ornitorrinco, ornitorrinco, ornitologista, ornitologista, e otorrinolaringologista otorrinolaringologista. anticonstitucionalissimamente, o mdico pediu um exame de 13. Agindo 14. O papai do papibaqugrafo papibaquigrafaria papibaquigrafadamente as papibaquigrafias papibaquigrafadas pelo papibaquigraflogo. Observar as letras sublinhadas e acentuar a articulao Belmira Brbara Brs, bordadeira baiana, Bordava num barco bela blusa branca; Aborda o barco num bote, o bartono brejeiro Bertoldo Barreto Brito. E brada a Belmira: Bravo, beleza! Bonita blusa! A galinha cacareja, quando o galo cocorica. Coca a coroca na igreja, e o cascudo toca cuca. O cricri do grilo pragueja que quer cuscuz com canjica. No sei se fato ou se fita, No sei se fita ou se fato, O fato que ela me fita, E me fita mesmo, de fato! H quatro quadros trs e trs quadros quatro. Sendo que quatro destes quadros so quadrados, um dos quadros quatro e trs dos quadros trs. Os trs quadros que no so quadrados so dois dos quadros quatro e um dos quadros trs.
pneumoultramicroscopicossilicovulcanoconiose, e pneumoultramicroscopicossilicovulcanoconioticamente falando, nada encontrou.

9.2.2. Articulao de encontros consonantais BR As bruzundangas do bricabraque do Brando abrangem broquis de bronze brunido, brocados bruxuleantes, brochuras, brevirios, abraxas, brases, abrigos e brinquedos. Brito britou brincos de brilhantes, brincando de britador. CR O acrstico cravado na cruz de crislitas da criana acriana criada na creche o credo cristo.

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DR A hidra, a drade e o drago, ladres do dromedrio do druida foram apedrejados. As pedras da pedreira de Pedro Pedreiras so os pedregulhos com que Pedro apedrejou trs odres podres. FR A frota de frgeis fragatas fretadas por frustra dos francos atiradores, enfreados de frio, naufragou na refrega com frementes frecheiros africanos. Franqueia-se o frango frito frio, frigorificado francesa, no frigorfico do frade. GR O grumete desgrenhado gritava na gruta de granito, gracejando com o grupo grotesco de grileiros. O grude da gruta gruda a grua da gringa que grita e, gritando, grimpa a grade da grota grandiosa. TR A entrada triunfal da tropa de trezentos truculentos troianos em trajes tricolores, com seus trabucos, trombones e tringulos transtornou o trfego outrora tranqilo. Luiza lustrava o lustre listrado: o lustre lustrado luzia. PR O prato de prata premiado precioso e sem preo; foi presente do preceptor da princesa primognita, probo Primaz, procurador da Prssia. O prestidigitador prestativo e prestatrio est prestes a prestar a prestidigitao prodigiosa e prestigiosa. PT O rptil sub-repticiamente picou o copta que cooptava aptos pteridgrafos no pteroma do aptrio. VR O lavrador lavraense estudou os livrilhos e a lavrao no livro do livreiro de Lavras. FT As aftas produziram no aftartodoceta uma aftenxia e o oftalmologista detectou uma oftalmagia que causou uma oftalmoplegia oftalmorrgica. BL No tablado oblongo os emblemas das blusas das oblatas estava obliterado pela neblina oblqua. CL O clangor dos clarins dos ciclistas do clube ecltico eclodiu no claustro. FL A flmula flexvel no florete do flibusteiro flutuava fluorescente na floresta de Flandres. GL A aglomerao na gleba glacial glosava a inglesa glamorosa que glotorava com o gladiador gluto. PL Na rplica a plebe pleiteia planos de pluralidade plausveis na plataforma do diploma plenipotencirio. Plana o planador em pleno cu e, planando por cima do plat, contempla as plantas plantadas na plataforma do planador. TL - O atleta atravessou o Atlntico com o atlas. GN O magnetismo ignorado do insignificante gnomo gnatodonte do gnaisse maligno. MN O amniomante utilizava sistemas mnemnicos para corrigir sua dismnsia a respeito dos gimnocfalos. PN - O pneumatologista prescreveu um exerccio pneumtico ao paciente com pneumatocele, para no precisar fazer uma pneumonectomia. LR O chalreio do chalreador em meio chalreada espantou as jandaias do chalrote. A bilreira bilra os bilros. O melro comeu todos os pilritos do pilriteiro. Por que palras pardal pardo? Palro, palro e palrarei, porque sou o pardal pardo palrador dEl Rei. DJ A adjutora adjazia adjudicando a adjuno adjacente. DM O administrador admoestou e admitiu com admirabilidade o adminculo do admonitor. DV O advento do adversante advinculou advertncia adverbial ao advogado. BS O obscurantista observava a obsecrao obsediante do obsignador. PS O pseudopsiclogo encapsulou a pepsina e psicologizou sobre psicolpticos, prescrevendo psicofrmacos psicodlicos ao psictico da apside. CT A actinomante previu o impacto das caractersticas do octano nas octocnemceas e nos octandros por uma octaetride. 9.3. Sistema Perifrico Gestual - Gestos O Sistema Perifrico Gestual (SPG) a sada da forma de expressar mmica. Ao faltar a fala, comunicamo-nos com gestos. Os significados e as simbologias dos gestos so mais universais do que a fala. Complementamos a fala com o gestual e assim nos expressamos melhor. Ao dramatizarmos a comunicao, ela tem mais qualidade. A gesticulao faz a sincronia entre as palavras e o orador. Sem os gestos o discurso torna-se apenas uma voz no ar e o orador uma figura cenicamente apagada. Quando o gesto combina com a palavra, ele concordante. Quando o gesto e a palavra no combinam, ele discordante. Muitas pessoas falam alguma coisa e gesticulam de forma discordante, enquanto falam. Os gestos tm alguns benefcios bem especficos:

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Do maior nfase comunicao. Ajudam a prender a ateno do auditrio. Ajudam a desinibir. Tornam a idia mais clara, ou seja, complementam a informao. O gesto tem de induzir idia e deve sugerir o sentido da mensagem da frase. No fazemos gesto para cada palavra, mas para cada idia contida na frase. 9.3.1. Sistema Perifrico Gestual Discordante Por excesso ou erro de gesticulao, o orador pode perder a ateno do pblico, ou tornar-se cmico indevidamente. Quando o orador no sabe o que fazer, as mos comeam a cuidar de si mesmas, assumindo alguns comportamentos, como por exemplo: cruzar os braos, apoiar o queixo, coar qualquer parte do corpo, esfregar os olhos, passear pelos cabelos, arrumar a gravata constantemente, puxar a cala ou arrumar a camisa. Vejamos outros comportamentos: Mos atrs das costas: Falar gesticulando com uma mo e colocar a outra nas costas. Colocar as duas mos atrs e ficar fixo nesta posio. Mos nos bolsos: Atitude deselegante. Mostra que o orador no est vontade. a falha mais freqente em grande parte dos oradores, tanto iniciantes como veteranos. Braos cruzados: Indicam, via de regra, uma atitude defensiva. Pode ser usada esta posio quando voc precisa demonstrar a idia de desafio ou de espera. Gestos acima da linha da cabea: So movimentos exagerados e prejudicam a imagem e comunicao do orador. A exceo quando voc deve falar para a multido em um palanque ou local muito amplo. Seus gestos devem ser visveis por todos, pois devem visar mais a emoo do que a razo. Nesta hora devem-se fazer gestos largos e quase sempre acima da cabea. Gesto s com o antebrao: grudar o brao no corpo e s movimentar o antebrao, geralmente s tocando levemente as palmas das mos ou as pontas dos dedos. Gestos alheios e repetitivos: Muitas pessoas produzem movimentos alheios mensagem. A impresso que temos de que executam atividades distintas: uma com as mos, outra com as palavras. Qualquer que seja a mensagem, alegre ou triste, rpida ou lenta, agressiva ou calma, o orador realiza sempre o mesmo tipo de gesto. Ladres de ateno: Pulseiras reluzentes, grandes anis e outros objetos que sobressaiam muito aos olhos da platia e servem para desviar a ateno do pblico, devem ser evitados. O melhor no usar nada. Cuidado especial com ponteira a laser, rguas e demais objetos usados para apontar o quadro ou transparncias e lbuns seriados. 9.3.2. Sistema Perifrico Gestual Concordante Funes dos gestos: usar os braos, mos, cabea, corpo, para reger o seu discurso/palestra. Interpretar o sentimento: Os gestos facilitam a compreenso da platia. Muitas vezes as palavras no so totalmente compreendidas e os gestos auxiliam a exata transmisso. Determinar a informao importante: Alm da nfase colocada na voz para determinar a palavra com maior importncia, o auxlio do gesto praticamente essencial. Exemplo: - Vocs esto aqui porque a idia de cada um j est embutida, j est amadurecida, j est latente e, portanto, pronta para ser aflorada. Corresponder ao tom de voz: O gesto deve estar em sincronia com a mensagem e principalmente com o tom de voz. Exemplo: Se comunicar platia algo que ocorreu serenamente, a idia deve ser representada por um movimento lento e suave com as mos. Porm, se necessitar de nfase, o movimento deve ser largo e rpido (com energia). Tomar o lugar das palavras no pronunciadas: As mensagens devem chegar aos ouvintes de maneira completa e compreensvel, mesmo que algumas palavras no sejam pronunciadas. Para tanto necessrio um gesto. Exemplo: - Todos os cidados esto preocupados com o bem-estar coletivo? (faz-se o gesto com a cabea, com as mos e o rosto - "no") - continua-se ento: Mas isto no importa, pois temos um grupo consistente preocupando-se para encontrar a soluo, que beneficie nossa cidade.

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9.3.3. Descoberta do Sistema Perifrico Gestual SPG 1. Enumerao de partes. - O dedo indicador de uma das mos mostrando separadamente cada um dos dedos da outra mo. - Mo direita (ou esquerda) pegando na ponta dos dedos da outra mo, um a cada vez. - Colocando o dedo indicador sobre a quantidade de dedos da outra mo aberta. - Levantando a mo (as mos) com os dedos na quantidade mencionada. - A idia de metade pode ser indicada com a mo simulando cortar ao meio a outra mo aberta. 2. Idia de separao. - Mos juntas e depois separ-las. - Movimentos das mos abertas, paralelas ao trax, no sentido de afastar-se do corpo. - Unir as pontas dos dedos de cada mo, encostar uma na outra e depois separ-las. - Dedos indicadores unidos em paralelo e depois se separando. 3. Idia de unio. - Todos os gestos anteriores feitos (idia de separao), voltando ao ponto de partida. - Enganchamento dos dedos das mos. - Entrelaamento dos dedos das mos. 4. Idia de fora. - O gesto caracterstico com uma ou duas mos fechadas e com o dedo polegar pressionando o dedo mdio (fechar as mos para dar o soco). - J a idia de poder fecharmos a mo com o polegar pressionando o indicador e a mo fazendo uma pequena toro (como se pegasse a chave para fechar a porta). 5. Mo fechada. - Querer, potncia, rigidez, herosmo, virtude, bravura, energia, valor, competncia, valentia, capacidade, sade, talento, tenso, ndole, virilidade, raiva, rigor, dever, certeza, determinao, robusto, invencvel, valoroso. 6. Idias de negao. - A cabea ou o dedo indicador balanando de um lado para outro. - Balanar os braos negativamente, com a palma da mo voltada para baixo, fazendo com que eles se cruzem. 7. Idias de afirmao Usar o indicador voltado para baixo, no meio da palma da outra mo, fazendo movimentos rpidos. Batendo as costas de uma mo na palma da outra, virada para cima. Com a ponta dos dedos unidos, descendo da altura da cabea. 8. Idia de tempo. - Passado: polegar apontando para trs. Ou gestos para trs. - Presente: mo ou indicador apontando para baixo. Ou gestos para baixo. - Futuro: indicador voltado para frente. Ou gestos para frente. 9. Idia de distncia. - O mais usado o brao estendido para frente, com a mo aberta, parado ou deslizando num movimento que acompanha o brao de dentro para fora. - Dentro: mos com as pontas dos dedos unidas e voltadas para baixo ou em um movimento descendente. - Fora: contrrio ao dentro. - Aqui, prximo: indicador para baixo. - Ali: indicador para frente. 10. Idia de dimenso. - Altura: abrir a mo com a palma voltada para baixo. - Baixo: o gesto feito na altura da cintura. - Alto: o gesto feito na altura dos ombros ou da cabea. - Pequeno: podemos usar os dedos polegar e indicador da mesma mo levemente afastados. Pode ser feito ainda com as duas mos abertas e as palmas voltadas uma para a outra. - Estreito: o mesmo gesto de pequeno executado com as mos.

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Grande: as duas mos abertas, com as palmas voltadas para dentro, porm bem afastadas. - Grosso: use as duas mos para mostrar o dimetro bastante grande. - Profundidade: mo aberta, com a palma para cima, dedos unidos, apontando para o cho e a mo abaixando. - Raso: palma da mo voltada para baixo num movimento deslizante, como se estivesse alisando uma superfcie. 11. Idia de movimento. - Mos espalmadas para frente, abrindo do centro pra fora, na altura do ombro. - Mos voltadas para cima em movimento ascendente. - O gesto de velocidade: abrindo e fechando os dedos da mo. - As mos em rotao. 12. Outros tipos de idias. - Idia de acalmar: Mos com as palmas voltadas para baixo, com movimentos curtos e rpidos de subir e descer as mos. - Idia de controlar: O gesto clssico de quem segura as rdeas de um animal com as duas mos. - Idia de sentido ou direo: Indicador apontando para a direo falada. A linha reta pode ser representada pelo brao estendido frente, e a curva mostrando a mesma com a mo ou com o indicador. - Idia de prprio: Uma ou as duas mos apontadas para o prprio peito. - Idia de pensar: mos na cabea, ou apontar a cabea com o indicador. - Idia de desconhecer: Afastar um pouco um ou os dois braos, colocados frente do corpo ou abaixo da linha da cintura, com a palma da mo voltada para cima ou para frente, ao mesmo tempo em que se levantam um pouco os ombros. - Idia de ateno: dedo indicador apontando para cima com energia. - Idia de pedir: Mos frente, com o corpo um pouco inclinado para frente. - Idia de interrogar: Uma das mos com as pontas dos dedos unidas, voltadas um pouco para cima, e altura da boca. - Idia de ouvir: Mo altura do ouvido. - Idia de cheirar: Ponta dos dedos na altura do nariz. - Idia de silncio: Dedo indicador na altura da boca. - Idia de poder, ameaa, indicao: dedo em riste. 9.3.4. Saber colocar-se em cena O trnsito - Ponha-se em p, num lugar onde haja espao para se movimentar. Pronuncie cada frase do exerccio colocando a emoo e o gesto correspondente nas palavras sublinhadas. Eu dirigia com um reboque numa estrada reta e estava quase ultrapassando um carro de passageiros. Havia duas entradas de fazenda, a pouca distncia frente, uma para a esquerda e outra, mais adiante, para a direita. O carro que eu estava seguindo acendeu o pisca-pisca para a direita. Quando eu me preparava para a ultrapassagem pelo lado certo (lado esquerdo), notei trs crianas ajoelhadas no assento, olhando-me assustadas pelo vidro traseiro. A viso das crianas lembrou-me de ser cauteloso(a), pois certamente no queria verme envolvido(a) em um acidente. Assim, reduzi a marcha e deixei o outro carro seguir frente. No primeiro cruzamento, o motorista da frente, de repente fez a converso esquerda, ao invs de entrar direita, como indicava o seu sinal luminoso.

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Exerccio: ler comunicando-se visualmente com a platia 9.3.5. O olhar Os olhos demonstram o que voc est sentindo. O olhar pode comunicar alegria, tristeza, raiva, amor, dio, reprovao, espanto, dvida, nervosismo. Olhos brilhantes denotam conhecimento, vibrao e entusiasmo. Atravs dos olhos voc percebe se sua mensagem est sendo bem recebida, se existe interesse, se esto entendendo, se concordam com suas afirmaes, se apresentam resistncia a determinadas idias. Se no existir comunicao visual, iremos enfrentar grandes resistncias na comunicao. Seu olhar pode comunicar para o seu pblico o seguinte: Estou feliz por estar com vocs. 9.3.6. Como olhar? Olhe no apenas com os olhos, mas com todo o corpo. Sinta como est a platia, demonstre interesse nela, no prolongue demais. Olhe para todos os que esto na primeira, como os que esto na ltima fila. Se o orador olhar muito para determinado ponto da platia, em pouco tempo todos estaro olhando para l tambm. Voc pode conduzir o olhar da platia para algo que est dizendo naquele momento. Se no local existe uma mesa de honra, olhe vrias vezes para ela. Adapte seu olhar sua comunicao e ao ambiente em que voc est, para que todos, sem exceo, tenham a impresso de estarem sendo olhados. Quando comear a falar, encarar a ltima fileira para que possa condicionar a voz a ela. 9.4. Sistema Perifrico Corporal - Postura Junto ao Sistema Perifrico Gestual (SPG) atua o Sistema Perifrico Corporal (SPC), que o canal de sada do corpo. O corpo tambm tem uma linguagem prpria. A nossa forma inconsciente de linguagem expressa no corpo. Cada postura expressa algo e a pessoa preparada consegue fazer a leitura dessa linguagem. Quando a linguagem do corpo combina com a fala, ns a chamamos postura concordante. Quando a fala e o gesto combinam, mas o corpo discorda, ns a chamamos postura discordante. Muitas pessoas falam alguma coisa e se comportam (tomam postura) de forma contrria quilo que falam. A postura um elemento importante, pela imagem que passa. importante antes mesmo de comear a falar. A platia percebe tudo: maneira de se sentar, olhar ou analisar o ambiente, cruzar e descruzar as pernas, o tamborilar dos dedos. O orador deve comportar-se de modo a passar uma imagem positiva ao pblico, antes mesmo de se dirigir frente do auditrio. 9.4.1. Sistema Perifrico Corporal Discordante Pernas - Erros mais comuns 1. Movimentao desordenada: Ficar movimentando as pernas para frente e para trs. Bater os ps no cho. Ficar balanando as pernas em movimentos ritmados. 2. Apoio incorreto: Apoiar o peso do corpo totalmente sobre uma das pernas, deixando a outra levemente flexionada. Apoiar sobre as duas pernas, mas demasiadamente afastadas. Permanecer com os ps totalmente juntos, pois tira o equilbrio e impede a mobilidade. 3. Cruzamento dos ps em forma de X (tanto em p, como sentado) Prejudica a imagem do orador. Demonstra que o orador no est vontade. 9.4.2. Sistema Perifrico Corporal Concordante Postura correta em p: quando precisamos ficar parados: (perante um microfone fixo). Fique de frente para o pblico, posicionado sobre as duas pernas, possibilitando um bom equilbrio. Deslocar para frente levemente uma das pernas, no flexionada, deixando o peso do corpo sobre uma ou outra perna. Quando necessrio nos movimentarmos: O deslocamento deve ser o mais natural possvel. A aproximao do pblico deve ser feita tanto para frente como para as laterais.

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At adquirir confiana, a maior parte do tempo voc deve procurar ficar parado. Se estiver falando rpido, movimente-se mais rpido. Se estiver falando devagar, movimente-se mais devagar.

Postura correta sentado a) Coloque os dois ps no cho, demonstrando firmeza e permanecendo esteticamente correto. b) Cruzar as pernas, deixando uma delas firmemente postada no cho. c) As posies acima no so fixas. necessrio alternarmos as duas, para no haver cansao. Falar em p ou sentado? Quando voc tem a oportunidade de optar pela forma de falar, dever faz-lo como achar mais conveniente e como se sentir melhor. No existem regras que obriguem a uma atitude ou outra, mas ao falar em p, voc tem mais domnio da platia e mais facilidade para usar os sistemas perifricos. Postura correta ao iniciar a palestra: Seja natural! Use a postura em que voc passe uma mensagem positiva e de empatia com o pblico e assim est timo. Esta postura ser s no momento inicial, pois logo a seguir voc vai precisar gesticular. No existe uma regra fixa e rgida para a posio inicial dos braos e das mos. As posturas mais usadas so: a) Braos ao longo do corpo: sem se movimentar a princpio e naturalmente iniciar a gesticulao. Os movimentos devem ser firmes, indicando certeza e convico. b) Utilizar a "ficha" de anotao: Quando voc precisa fazer um vocativo mais extenso, tendo de usar nomes de muitas pessoas presentes mesa de honra e mesmo na platia. Alm disso, o uso de uma pequena ficha, mesmo em branco, um macete interessante, com a finalidade de ter o que fazer com as mos. c) Apoiar-se sobre a mesa, a cadeira, a tribuna: At estarmos tranqilos para falar com desenvoltura, devemos apoiar as mos desde que o gesto no seja ostensivo, nem indique relaxamento. Com o passar do tempo, saia desta posio, procure ser natural. Cuidado para no se apoiar com os cotovelos. d) Incio sem apoio: Comea-se a fala naturalmente, realizando os gestos sem nenhum apoio inicial. Isso requer segurana extrema e conscincia de sua capacidade de expresso oral. 9.5. Impostao da voz e cdigos para-lingsticos O sucesso e o bom relacionamento entre as pessoas dependem, em grande parte, do tom de voz e do jeito de falar. Por isso necessrio que se torne consciente a importncia da maneira de como falar e usar corretamente a voz, sobretudo s pessoas que a usam como instrumento de trabalho, tais como professores, atores, cantores, locutores, advogados. O segredo de uma boa voz est na coordenao da respirao com a emisso sonora. Impostar o ato de emitir corretamente a voz. a emisso natural, sem esforo, produzida por uma presso expiratria bem dosada contra as pregas vocais, lngua frouxa, msculos relaxados. necessrio que cada som seja emitido em condies fonatrias normais, atingindo seu ponto exato de ampliao nas cavidades de ressonncia sem encontrar obstculos sua passagem. As interferncias que prejudicam a boa emisso so produzidas por contraes dos rgos vocais, m posio da lngua, do vu paladar, dos lbios, pela rigidez da mandbula e por contraes dos msculos do pescoo. As pregas vocais devem submeter-se docilmente s solicitaes do crebro executando os movimentos coordenados com as atitudes dos rgos mveis, pois o aparelho vocal formado por um conjunto pneumo-fono-ressoante inseparvel, cujo entrosamento imprescindvel para a emisso correta de todos os sons da voz humana. Esta a emisso fisiolgica, a nica forma natural de fonao, a que proporciona maior sonoridade, clareza do timbre e projeo da voz. Os cdigos para-lingsticos (emoo, ritmo, sonoridade), so elementos essenciais na apresentao da mensagem; muitas vezes, de fato, atravs destes sinais, se d ao interlocutor a chave para decodificar corretamente aquilo que estamos falando. O fato merece reflexo porque utilizamos quase sempre o microfone, que reproduz e amplia as caractersticas negativas da voz. Hoje os ouvintes so mais exigentes, porque esto acostumados a ouvir os profissionais da dico no cinema, rdio e TV.

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9.5.1. Falar com tranqilidade Alm do problema da m articulao das palavras, outro defeito muito comum o desejo de falar rpido. extremamente cansativo acompanhar algum que fala rpido demais. A tendncia prestar ateno no comeo e depois desistir. Alguns exerccios que podem ser feitos em casa e que nos auxiliam muito: 01- Leia diariamente em voz alta. A leitura, porm, dever ser feita pausadamente. 02- Grave o que vai falar e veja a velocidade que est colocando, regrave e compare, para ver se conseguiu diminuir. Pratique diariamente frases, pronunciando-as de forma bem articulada, soletrando-as separadamente. Praticando com regularidade podemos diminuir a velocidade da voz, alterar o ritmo e valorizar mais a mensagem. 9.5.2. Sonoridade Ter boa articulao, falar corretamente, sem erros de dico, importante. Porm, se falar sempre no mesmo tom de voz, sua comunicao ser pssima. As idias que constam de sua fala, possuem diferentes graus de importncia. Algumas precisam ser destacadas. E o modo de fazer isto modulando a voz, falando mais alto ou mais baixo, falando mais rpido ou mais vagarosamente. Destaque verbalmente pontos importantes. Os gregos antigos tinham um pequeno truque para destacar frases. A palavra-chave era gritada pelo menos duas vezes, para despertar maior ateno. A palavra repetida provoca um efeito triplicado. O impacto naturalmente aumentado. Voc pode conseguir destaques verbais repetindo as palavras que considera importantes, na sua palestra/discurso. Desabafo contagiante 1. Fomos criados com princpios morais comuns. Quando criana, ladres tinham a aparncia de ladres, e nossa nica preocupao em relao segurana era a de que os "lanterninhas" dos cinemas nos expulsassem, devido s batidas com os ps no cho, quando uma determinada msica era tocada no incio dos filmes, nas matins de domingo. Mes, pais, professores, avs, tios, vizinhos eram autoridades presumidas, dignas de respeito e considerao. Quanto mais prximos, e/ou mais velhos, mais afeto. 2. Inimaginvel responder deseducadamente a policiais, mestres, aos mais idosos, autoridades. Confivamos nos adultos porque todos eram pais e mes de todas as crianas da rua, do bairro, da cidade. Tnhamos medo apenas do escuro, de sapos, de filmes de terror. Hoje me deu uma tristeza infinita por tudo que perdemos. Por tudo que meus filhos um dia temero. Pelo medo no olhar de crianas, jovens, velhos e adultos. Matar os pais, os avs, violentar crianas, seqestrar, roubar, enganar, passar a perna, tudo virou banalidades de notcias policiais, esquecidas aps o primeiro intervalo comercial. 3. Agentes de trnsito multando infratores so exploradores, funcionrios de indstrias de multas. Policiais em blitz so abuso de autoridade. Regalias em presdios so matria votada em reunies. Direitos humanos para criminosos, deveres ilimitados para cidados honestos. No levar vantagem ser otrio. Pagar dvidas em dia bancar o bobo, anistia para os caloteiros de planto. Ladres de terno e gravata, assassinos com cara de anjo, pedfilos de cabelos brancos. O que aconteceu conosco? Professores surrados em salas de aula, comerciantes ameaados por traficantes, grades em nossas portas e janelas. Crianas morrendo de fome, gente com fome de morte. Que valores so esses? 4. Carros que valem mais que abrao, filhos querendo-os como brindes por passar de ano. Celulares nas mochilas dos que recm largaram as fraldas. TV, DVD, telefone, videogame, o que vai querer em troca desse abrao, meu filho? Mais vale um Armani do que um diploma. Mais vale um telo do que um papo. Mais vale um baseado do que um sorvete. Mais valem dois vintns do que um gosto. Que lares so esses? Bom dia, boa noite, at mais. Jovens ausentes, pais ausentes, droga presente e o presente uma droga. O que aquilo? Uma rvore, uma galinha, uma estrela. Quando foi que tudo sumiu ou virou ridculo? Quando foi que esqueci o nome do meu vizinho?

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5. Quando foi que olhei nos olhos de quem me pede roupa, comida, calado sem sentir medo? Quando foi que fechei a janela do meu carro? Quando foi que me fechei? Quero de volta a minha dignidade, a minha paz. Quero de volta a lei e a ordem, a liberdade com segurana. Quero tirar as grades da minha janela para tocar as flores. Quero sentar na calada e ter a porta aberta nas noites de vero. Quero a honestidade como motivo de orgulho. Quero a retido de carter, a cara limpa e o olho no olho. Quero a vergonha, a solidariedade e a certeza do futuro. Quero a esperana, a alegria. Teto para todos, comida na mesa, sade a mil. 6. No quero listas de animais em extino. No quero clone de gente, quero cpia das letras de msica, cultura e cincia. Eu quero voltar a ser feliz! Quero dizer basta a esta inverso de valores e ideais. Quero xingar quem joga lixo na rua, quem fura a fila, quem rouba, quem ultrapassa a faixa, quem no usa cinto, quem no dignifica meu/seu voto. Quero rir de quem acha que precisa de silicone, lipoaspirao, dieta, cirurgia plstica, carro zero, laptop, bolsa XYZ, cala ZYX para se sentir inserido no contexto ou ser "normal". 7. Abaixo o "TER", viva o "SER"! E viva o retorno da verdadeira vida, simples como uma gota de chuva, limpa como um cu de abril, leve como a brisa da manh! E definitivamente comum, como eu. Adoro o meu mundo simples e comum. Vamos voltar a ser "gente"? Ter o amor, a solidariedade, a fraternidade como base. A indignao diante da falta de tica, de moral, de respeito... Discordar do absurdo. Construir sempre um mundo melhor, mais justo, mais humano, onde as pessoas respeitem as pessoas. Utopia? No... se voc e eu fizermos nossa parte e contaminarmos mais pessoas, e essas pessoas contaminarem mais pessoas... hein?! Quem sabe?... "Por um mundo mais humano!!! 9.5.3. Ritmo Faa pequenos intervalos com durao de dois a quatro segundos, entre frases, em momentos apropriados, para ajudar o pblico a absorver as idias expostas. O ritmo propicia: Ordenao e conjugao de todos os elementos que integram a apresentao, tornando a palestra/discurso viva(o), dinmica, atraente, repousante e alegre. Equilibrar as partes e detalhes em funo do conjunto; harmonizar bem movimento rpido e lento, impulso e descanso; dar tempo para se entender as palavras e seu contedo. Resultado dos exames - Imagine-se passando essa mensagem para duzentas pessoas. Ateno, alunos! Saiu o resultado dos exames vestibulares. Vejam a relao no quadro que fica no parlatrio central da universidade. Ler em tom grave e pausado O mundo inteiro est profundamente chocado com o ocorrido. Cinqenta mil mortos j foram identificados. Infelizmente, muito mais gente morreu tragada pelas grandes ondas do mar. No se tem idia completa do desastre. Procuram-se sobreviventes nos escombros dos prdios atingidos. Festa das crianas Mais de cinqenta mil pessoas compareceram festa trazendo seus filhos para ver o show infantil. um espetculo maravilhoso, e muitas crianas esto vibrando de emoo. Habeas pinho Em Campina Grande, na Paraba, em 1955, um grupo de bomios fazia serenata numa madrugada do ms de junho, quando chegou a polcia e apreendeu o violo. Decepcionado, o grupo recorreu aos servios do advogado Ronaldo Cunha Lima, ento recentemente sado da faculdade e que tambm apreciava uma boa seresta. Ele peticionou em Juzo, para que fosse liberado o violo. Esse petitrio ficou conhecido como "Habeas Pinho" e enfeita as paredes de escritrios de muitos advogados e bares em praias do Nordeste. Mais tarde, Ronaldo Cunha Lima foi eleito deputado estadual, prefeito de Campina Grande (cassado no golpe de Estado de 1964), senador da Repblica, governador do Estado e deputado federal. Veja a famosa petio:

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Meritssimo Sr. Dr. Juiz de Direito da 2 Vara desta Comarca O instrumento do crime que se arrola neste processo de contraveno no faca, revlver, nem pistola: simplesmente, doutor, um violo. Um violo, doutor, que na verdade no matou nem feriu um cidado. Feriu, sim, a sensibilidade de quem o ouviu vibrar na solido. O violo sempre uma ternura, instrumento de amor e de saudade. O crime a ele nunca se mistura. Inexiste entre eles afinidade. O violo prprio dos cantores, dos menestris de alma enternecida, que cantam as mgoas que povoam a vida e sufocam suas prprias dores. O violo msica e cano, sentimento, vida e alegria, pureza, nctar que extasia, adorno espiritual do corao. Seu viver como o nosso transitrio, mas seu destino, no, se perpetua. Ele nasceu para cantar na rua e no para ser arquivo de cartrio. Mande solt-lo pelo amor da noite, que se sente vazia em suas horas, p'ra que volte a sentir o terno aoite de suas cordas leves e sonoras. Libere o violo, Dr. Juiz, em nome da Justia e do Direito. crime, porventura, o infeliz, cantar as mgoas que lhe enchem o peito? Ser crime, e afinal, ser pecado, ser delito de to vis horrores, perambular na rua um desgraado, derramando na rua as suas dores? o apelo que aqui lhe dirigimos, na certeza do seu acolhimento. Juntada desta aos autos ns pedimos. E pedimos tambm de-fe-ri-men-to. Ronaldo Cunha Lima, advogado. 9.5.4. Emoo Comunicao essencialmente emoo. Se tirarmos o sentimento, restar muito pouco. A energia tem que iniciar com o palestrante e, a partir dele, contagiar a platia. Quando ele fala, o corao tem de ir junto. A voz tem que ser um sopro na sua alma. Uma voz sem emoo uma flor sem perfume. Para que a emoo seja transmitida, so necessrias autenticidade e naturalidade. Use tambm o entusiasmo. Quando o orador est totalmente envolvido com seu tema, as faltas cometidas em outros aspectos da comunicao tornam-se menos relevantes. Preciso de algum (Charlie Chaplin) Preciso de algum que me olhe nos olhos quando falo. Que oua as minhas tristezas e neuroses com pacincia. E, ainda que no compreenda, respeite os meus sentimentos. Preciso de algum, que venha brigar ao meu lado sem precisar ser convocado; algum amigo o suficiente para me dizer as verdades que no quero ouvir, mesmo sabendo que posso odi-lo por isso. Nesse mundo de cticos, preciso de algum que creia nessa coisa misteriosa, desacreditada, quase impossvel: a amizade. Que teime em ser leal, simples e justo, que no v embora se algum dia eu perder o meu ouro e no for mais a sensao da festa. Preciso de um amigo que receba com gratido o meu auxlio, a minha mo estendida. Mesmo que isto seja muito pouco para suas necessidades. Preciso de um amigo que tambm seja companheiro, nas farras e pescarias, nas guerras e nas alegrias, e que no meio da tempestade, grite comigo: Ns ainda vamos rir muito disso tudo e ria muito. No pude escolher aqueles que me trouxeram ao mundo, mas posso escolher meu Amigo. E nessa busca empenho a minha prpria alma, pois com uma Amizade Verdadeira, a vida se torna mais simples, mais rica e mais bela.

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O amor Fazer o exerccio alternando os estilos: dramtico e coloquial.

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No consintas que as ondas do mar nos separem e que os anos que conosco passaste tornem-se uma lembrana. Andaste entre ns como um esprito, e tua imagem tem sido uma luz que nos iluminou as faces. Muito te temos amado. Mas silencioso foi o nosso amor, e com vus tem estado coberto. Agora, porm, ele grita e chama-te em alta voz e quer revelar-se a ti. Pois assim tem sido sempre com o amor: ele s conhece a sua profundidade na hora da separao. (O profeta Gibran Khalil Gibran). 10. EVITE ERROS GRAMATICAIS PERCEPTVEIS NA FALA Erros gramaticais e ortogrficos devem, por princpio, ser evitados. Alguns, no entanto, como ocorrem com maior freqncia, merecem ateno redobrada. Veja os mais comuns do idioma e use esta relao como um roteiro para fugir deles. 1 - "Fazem" cinco anos. Fazer, quando exprime tempo, impessoal: Faz cinco anos. Fazia dois sculos. Fez quinze dias. 2 - "Houveram" muitos acidentes. Haver, como existir, tambm invarivel: Houve muitos acidentes. Havia muitas pessoas. Deve haver muitos casos iguais. 3 - "Existe" muitas esperanas. Existir, bastar, faltar, restar e sobrar admitem normalmente o plural: Existem muitas esperanas. Bastariam dois dias. Faltavam poucas peas. Restaram alguns objetos. Sobravam idias. 4 - Para "mim" fazer. Mim no faz, porque no pode ser sujeito. Assim: Para eu fazer, para eu dizer, para eu trazer. 5 - Entre "eu" e voc. Depois de preposio, usa-se mim ou ti: Entre mim e voc. Entre eles e ti. 6 - "H" dez anos "atrs". H e atrs indicam passado na frase. Use apenas h dez anos ou dez anos atrs. 7 - "Entrar dentro". O certo: entrar em. Veja outras redundncias: Sair fora ou para fora, elo de ligao, monoplio exclusivo, j no h mais, ganhar grtis, viva do falecido. 8 - Vai assistir "o" jogo hoje. Assistir como presenciar exige a: Vai assistir ao jogo, missa, sesso. Outros verbos com a: A medida no agradou (desagradou) populao. Eles obedeceram (desobedeceram) aos avisos. Aspirava ao cargo de diretor. Pagou ao amigo. Respondeu carta. Sucedeu ao pai. Visava aos estudantes. 9 - Preferia ir "do que" ficar. Prefere-se sempre uma coisa a outra: Preferia ir a ficar. prefervel segue a mesma norma: prefervel lutar a morrer sem glria. 10 - Quebrou "o" culos. Concordncia no plural: os culos, meus culos. Da mesma forma: Meus parabns, meus psames, seus cimes, nossas frias, felizes npcias. 11 - Comprei "ele" para voc. Eu, tu, ele, ns, vs e eles no podem ser objeto direto. Assim: Comprei-o para voc. Tambm: Deixe-os sair, mandou-nos entrar, viu-a, mandou-me. 12 - Nunca "lhe" vi. Lhe substitui a ele, a eles, a voc e a vocs e por isso no pode ser usado com objeto direto: Nunca o vi. No o convidei. A mulher o deixou. Ela o ama. 13 - "Aluga-se" casas. O verbo concorda com o sujeito: Alugam-se casas. Fazem-se consertos. assim que se evitam acidentes. Compram-se terrenos. Procuram-se empregados.

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14 - "Tratam-se" de. O verbo seguido de preposio no varia nesses casos: Trata-se dos melhores profissionais. Precisa-se de empregados. Apela-se para todos. Conta-se com os amigos. 15 - Chegou "em" So Paulo. Verbos de movimento exigem a, e no em: Chegou a So Paulo. Vai amanh ao cinema. Levou os filhos ao circo. 16 - Atraso implicar "em" punio. Implicar direto no sentido de acarretar, pressupor: Atraso implicar punio. Promoo implica responsabilidade. 17 - Vive "s custas" do pai. O certo: Vive custa do pai. Use tambm em via de, e no "em vias de": Espcie em via de extino. Trabalho em via de concluso. 18 - Todos somos "cidades". O plural de cidado cidados. Veja outros: caracteres (de carter), juniores, seniores, escrives, tabelies, gngsteres. 19 - O ingresso "gratuto". A pronncia correta gratito, assim como circito, intito e fortito (o acento no existe: s indica a letra tnica). Da mesma forma: flido, condr, recrde, avro, ibro, plipo. 20 - Vendeu "uma" grama de ouro. Grama, peso, palavra masculina: um grama de ouro, vitamina C de dois gramas. Femininas, por exemplo, so a agravante, a atenuante, a alface, a cal. 21 - No viu "qualquer" risco. nenhum, e no "qualquer", que se emprega depois de negativas: No viu nenhum risco. Ningum lhe fez nenhum reparo. Nunca promoveu nenhuma confuso. 22 - A feira "inicia" amanh. Alguma coisa se inicia, se inaugura: A feira inicia-se (inaugura-se) amanh. 23 - Soube que os homens "feriram-se". O que atrai o pronome: Soube que os homens se feriram. A festa que se realizou... O mesmo ocorre com as negativas, as conjunes subordinativas e os advrbios: No lhe diga nada. Nenhum dos presentes se pronunciou. Quando se falava no assunto... Como as pessoas lhe haviam dito... Aqui se faz, aqui se paga. Depois o procuro. 24 - O peixe tem muito "espinho". Peixe tem espinha. Veja outras confuses desse tipo: O "fuzil" (fusvel) queimou. Casa "germinada" (geminada), "ciclo" (crculo) vicioso, "caberio" (cabealho). 25 - No sabiam "aonde" ele estava. O certo: No sabiam onde ele estava. Aonde se usa com verbos de movimento, apenas: No sei aonde ele quer chegar. / Aonde vamos? 26 - "Obrigado", disse a moa. Obrigado concorda com a pessoa: "Obrigada", disse a moa. Obrigado pela ateno. Muito obrigado por tudo. 27 - O governo "interviu". Intervir conjuga-se como vir. Assim: O governo interveio. Da mesma forma: intervinha, intervim, interviemos, intervieram. Outros verbos derivados: entretinha, mantivesse, reteve, pressupusesse, predisse, conviesse, perfizera, entrevimos, condisser, etc. 28 - Ela era "meia" louca. Meio, advrbio, no varia: meio louca, meio esperta, meio amiga. 29 - "Fica" voc comigo. Fica imperativo do pronome tu. Para a terceira pessoa, o certo fique: Fique voc comigo. Venha pra Caixa voc tambm. Chegue aqui. 30 - A corrida custa cinco "real". A moeda tem plural, e regular: A corrida custa cinco reais.

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31 - Vou "emprestar" dele. Emprestar ceder, e no tomar por emprstimo: Vou pegar o livro emprestado. Ou: Vou emprestar o livro (ceder) ao meu irmo. Repare nesta concordncia: Pediu emprestadas duas malas. 32 - Ele foi um dos que "chegou" antes. Um dos que faz a concordncia no plural: Ele foi um dos que chegaram antes (dos que chegaram antes, ele foi um). Era um dos que sempre vibravam com a vitria. 33 - "Cerca de dezoito" pessoas o saudaram. Cerca de indica arredondamento e no pode aparecer com nmeros exatos: Cerca de vinte pessoas o saudaram. 34 - Ministro nega que "" negligente. Negar que introduz subjuntivo, assim como embora e talvez: Ministro nega que seja negligente. O jogador negou que tivesse cometido a falta. Ele talvez o convide para a festa. Embora tente negar, vai deixar a empresa. 35 - Tinha "chego" atrasado. "Chego" no existe. O certo: Tinha chegado atrasado. 36 - Tons "pastis" predominam. Nome de cor, quando expresso por substantivo, no varia: Tons pastel, blusas rosa, gravatas cinza, camisas creme. No caso de adjetivo, o plural o normal: Ternos azuis, canetas pretas, fitas amarelas. 37 - Queria namorar "com" o colega. O com no existe: Queria namorar o colega. 38 - O processo deu entrada "junto ao" STF. Processo d entrada no STF. Igualmente: O jogador foi contratado do (e no "junto ao") Guarani. Cresceu muito o prestgio do jornal entre os (e no "junto aos") leitores. Era grande a sua dvida com o (e no "junto ao") banco. A reclamao foi apresentada ao (e no "junto ao") Procon. 39 - As pessoas "esperavam-o". Quando o verbo termina em m, o ou e, os pronomes o, a, os e as tomam a forma no, na, nos e nas: As pessoas esperavam-no. Do-nos, convidam-na, penos, impem-nos. 40 - Vocs "fariam-lhe" um favor? No se usa pronome tono (me, te, se, lhe, nos, vos, lhes) depois de futuro do presente, futuro do pretrito (antigo condicional) ou particpio. Assim: Vocs lhe fariam (ou far-lhe-iam) um favor? Ele se impor pelos conhecimentos (e nunca "impor-se"). Os amigos nos daro (e no "daro-nos") um presente. Tendo-me formado (e nunca tendo "formado-me"). 41 - Blusa "em" seda. Usa-se de, e no em, para definir o material de que alguma coisa feita: Blusa de seda, casa de alvenaria, medalha de prata, esttua de madeira. 42 - A artista "deu luz a" gmeos. A expresso dar luz, apenas: A artista deu luz quntuplos. Tambm errado dizer: Deu "a luz a" gmeos. 43 - Estvamos "em" quatro mesa. O em no existe: Estvamos quatro mesa. ramos seis. Ficamos cinco na sala. 44 - Sentou "na" mesa para comer. Sentar-se (ou sentar) em sentar-se em cima de. Veja o certo: Sentou-se mesa para comer. Sentou ao piano, mquina, ao computador. 45 - Ficou contente "por causa que" ningum se feriu. Embora popular, a locuo no existe. Use porque: Ficou contente porque ningum se feriu. 46 - O time empatou "em" dois a dois. A preposio por: O time empatou por dois a dois. Repare que ele ganha por e perde por. Da mesma forma: empate por.

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47 - medida "em" que a epidemia se espalhava... O certo : medida que a epidemia se espalhava... Existe ainda na medida em que (tendo em vista que): preciso cumprir as leis, na medida em que elas existem. 48 - No queria que "receiassem" a sua companhia. O i no existe: No queria que receassem a sua companhia. Da mesma forma: passeemos, enfearam, ceaste, receeis (s existe i quando o acento cai no e que precede a terminao ear: receiem, passeias, enfeiam). 49 - A moa estava ali "h" muito tempo. Haver concorda com estava. Portanto: A moa estava ali havia (fazia) muito tempo. Ele doara sangue ao filho havia (fazia) poucos meses. Estava sem dormir havia (fazia) trs meses. (O havia se impe quando o verbo est no imperfeito e no maisque-perfeito do indicativo). 50 - Acordos "polticos-partidrios". Nos adjetivos compostos, s o ltimo elemento varia: acordos poltico-partidrios. Outros exemplos: Bandeiras verde-amarelas, medidas econmicofinanceiras, partidos social-democratas. 51 - Andou por "todo" pas. Todo o (ou a) que significa inteiro: Andou por todo o pas (pelo pas inteiro). Toda a tripulao (a tripulao inteira) foi demitida. Sem o, todo quer dizer cada, qualquer: Todo homem (cada homem) mortal. Toda nao (qualquer nao) tem inimigos. 52 - "Todos" amigos o elogiavam. No plural, todos exige os: Todos os amigos o elogiavam. Era difcil apontar todas as contradies do texto. 53 - Favoreceu "ao" time da casa. Favorecer, nesse sentido, rejeita a: Favoreceu o time da casa. A deciso favoreceu os jogadores. 54 - Ela "mesmo" arrumou a sala. Mesmo, quando equivale a prprio, varivel: Ela mesma (prpria) arrumou a sala. As vtimas mesmas recorreram polcia. 55 - Chamei-o e "o mesmo" no atendeu. No se pode empregar o mesmo no lugar de pronome ou substantivo: Chamei-o e ele no atendeu. Os funcionrios pblicos reuniram-se hoje: amanh o pas conhecer a deciso dos servidores (e no "dos mesmos"). 56 - Vou sair "essa" noite. este que designa o tempo no qual se est ou objeto prximo: Esta noite, esta semana (a semana em que se est), este dia, este jornal (o jornal que estou lendo), este sculo (o sculo vinte). 57 - A temperatura chegou a zero "graus". Zero indica singular sempre: Zero grau, zeroquilmetro, zero hora. 58 - A promoo veio "de encontro aos" seus desejos. Ao encontro de que expressa uma situao favorvel: A promoo veio ao encontro dos seus desejos. De encontro a significa condio contrria: A queda do nvel dos salrios foi de encontro s (foi contra) expectativas da categoria. 59 - Comeu frango "ao invs de" peixe. Em vez de indica substituio: Comeu frango em vez de peixe. Ao invs de significa apenas ao contrrio: Ao invs de entrar, saiu. 60 - Se eu "ver" voc por a... O certo : Se eu vir, revir, previr. Da mesma forma: Se eu vier (de vir), convier; se eu tiver (de ter), mantiver; se ele puser (de pr), impuser; se ele fizer (de fazer), desfizer; se ns dissermos (de dizer), predissermos. 61 - Ele "intermedia" a negociao. Mediar e intermediar conjugam-se como odiar: Ele intermedeia (ou medeia) a negociao. Remediar, ansiar e incendiar tambm seguem essa norma: Remedeiam, que eles anseiem, incendeio.

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62 - A tese "onde"... Onde s pode ser usado para lugar: A casa onde ele mora. Veja o jardim onde as crianas brincam. Nos demais casos, use em que: A tese em que ele defende essa idia. O livro em que... A faixa em que ele canta... Na entrevista em que... 63 - J "foi comunicado" da deciso. Uma deciso comunicada, mas ningum " comunicado" de alguma coisa. Assim: J foi informado (cientificado, avisado) da deciso. Outra forma errada: A diretoria "comunicou" os empregados da deciso. Opes corretas: A diretoria comunicou a deciso aos empregados. A deciso foi comunicada aos empregados. 64 - A modelo "pousou" o dia todo. Modelo posa (de pose). Quem pousa ave, avio, viajante. No confunda tambm iminente (prestes a acontecer) com eminente (ilustre). Nem trfico (contrabando) com trfego (trnsito). 65 - O pai "sequer" foi avisado. Sequer deve ser usado com negativa: O pai nem sequer foi avisado. / No disse sequer o que pretendia. / Partiu sem sequer nos avisar. 66 - Comprou uma TV "a cores". Veja o correto: Comprou uma TV em cores (no se diz TV "a" preto e branco). Da mesma forma: Transmisso em cores, desenho em cores. 67 - A realidade das pessoas "podem" mudar. Cuidado: palavra prxima ao verbo no deve influir na concordncia. Por isso: A realidade das pessoas pode mudar. / A troca de agresses entre os funcionrios foi punida (e no "foram punidas"). 68 - O fato passou "desapercebido". Na verdade, o fato passou despercebido, no foi notado. Desapercebido significa desprevenido. 69 - "Haja visto" seu empenho... A expresso haja vista e no varia: Haja vista seu empenho. Haja vista seus esforos. Haja vista suas crticas. 70 - A moa "que ele gosta". Como se gosta de, o certo : A moa de que ele gosta. Igualmente: O dinheiro de que dispe, o filme a que assistiu (e no que assistiu), a prova de que participou, o amigo a que se referiu. 71 - J "" oito horas. Horas e as demais palavras que definem tempo variam: J so oito horas. J (e no "so") uma hora, j meio-dia, j meia-noite. 72 - Ficou "sobre" a mira do assaltante. Sob que significa debaixo de: Ficou sob a mira do assaltante. Escondeu-se sob a cama. Sobre equivale a em cima de ou a respeito de: Estava sobre o telhado. Falou sobre a inflao. E lembre-se: O animal ou o piano tm cauda e o doce, calda. Da mesma forma, algum traz alguma coisa e algum vai para trs. 73 - "Ao meu ver". No existe artigo nessas expresses: A meu ver, a seu ver, a nosso ver. 11. MARKETING PESSOAL Por que chegar adiantado? Decidir qual a melhor disposio da sala ou de voc ficar. Verificar e testar equipamentos; testar microfones. Deixar o cd (dvd) no ponto certo; preparar-se psquica e mentalmente para a palestra. 11.1. gua, alimentao e toalete No existe contra-indicao nenhuma em se tomar gua durante a palestra. Apenas verifique se j est disposio antes do incio, evitando interromper a palestra para solicit-la. Evite, se possvel, a alimentao imediatamente antes de sua palestra. Mas se no puder evitar, seja moderado. No se esquea de ir toalete antes de iniciar a apresentao.

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11.2. Como se vestir Cuidado especial deve ser dado aos sapatos, que devem estar limpos, e apresentar uma boa condio de uso. As calas devem ter um bom caimento, no sendo muito compridas ou muito curtas. Estar bem vestido, de acordo com os padres da poca em que a pessoa se apresenta. O terno deve ser usado, seja o clssico, seja o da moda, para os homens. Seja discreto. Voc mais importante do que a roupa que est usando. Mulheres, cuidado com os excessos. Roupas transparentes, grandes decotes. Vestidos curtos ou colantes devem ser evitados. Procure vestir-se de forma adequada ao evento e sua proposta de comunicao. Pense no pblico, no ambiente onde ir se apresentar e adapte seus trajes a esta situao. A sua roupa declara o tipo de pessoa que voc . 11.3. Como se dirigir tribuna Ao ser anunciado, respire, levante e caminhe at a tribuna com segurana. No seja rpido e precipitado. Isto demonstra insegurana. Quando voc surge no recinto, o pblico faz sua primeira avaliao. a melhor chance de mostrar ao pblico sua simpatia e sua calma. 12. A HORA DA VERDADE Ao compor a mesa, geralmente as pessoas j sabem o posicionamento. Para nosso conhecimento importante saber que o Orador ocupe o lado direito do presidente. A primeira autoridade esquerda do presidente, a segunda direita do orador e assim em seqncia. 12.1. A quem saudar Havendo mestre de cerimnia, caber a ele anunciar a composio da mesa e oradores. Na ausncia, este trabalho cabe ao presidente da mesa. No h problema em saudar cada autoridade presente mesa, comeando pelo presidente. S devemos tomar cuidado com a pronncia correta dos nomes. Quando temos vrios oradores, basta dizer: "Senhor presidente, fulano de tal, demais autoridades, prezados participantes" e iniciar a palestra. Mas, se a reunio for poltica, o vocativo praticamente parte integrante do discurso. 12.2. Eu ou ns Se estiver falando de voc diga: EU. Caso esteja falando em nome de uma equipe, diga: NS. Cuidado quando estiver falando em nome de uma empresa. 12.3. Como segurar o papel Quando no h tribuna e seu discurso est escrito, voc deve ler como a seguir: Segure o papel no muito baixo, para que possa ser lido, nem muito alto, que chegue a esconder seu rosto. Durante a leitura os gestos devem ser moderados. Para no se perder nas linhas, digite em letras grandes e espao duplo. 12.4. Uso do microfone no pedestal Acerte a altura do microfone, deixando-o altura da boca e no na frente do rosto. O ideal um a dois centmetros do queixo. Porm, se o microfone de alto ganho, deixe-o mais afastado. Evite segurar a haste do pedestal ao falar e fale sempre olhando por cima do microfone. No se curve para aproxim-lo da boca. Ao falar com as pessoas na lateral, gire o corpo obedecendo regra de falar olhando por cima do microfone. Cuidado se, alm de falar, tiver de segurar o papel. No se enrosque! Os gestos no devem derrubar o microfone. 12.5. Uso do microfone na mo Cuidado para que o gesto no o faa afastar o microfone da boca. Segure-o com naturalidade. No fique segurando o fio. Prefira microfones sem fio. Procure ler discursos sempre com o microfone fixo, isto porque muito difcil segurar o papel, o microfone e ainda fazer gestos. Seja natural e calmo.

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13. APRESENTAES VISUAIS O PODER DA IMAGEM

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Na ps-modernidade o que vale a imagem. Para que suas palavras sejam lembradas, junte-as a algo que o povo possa ver. Recordamos 50% mais do que vimos e ouvimos do que aquilo que s ouvimos. Por que usar as apresentaes visuais? Porque ...uma imagem vale mil palavras, segundo Dorothy Leeds. Uma imagem retrata, num instante, coisas que exigiriam horas para serem explicadas verbalmente. 13.1. Benefcios das apresentaes visuais Poupam tempo Criam interesse Adicionam variedade Ajudam os ouvintes a recordar seus pontos principais

Bem treinados iro acentuar bastante o seu profissionalismo e a sua exposio. Porm, uma apresentao visual no passa disso. Ela no um substituto para uma parte do seu discurso. Planeje sempre as apresentaes visuais para desempenharem uma funo especfica. Esteja certo de que cada uma se explique por si mesma e cumpra sua funo. Uma apresentao visual de que voc no precisa s vai atrapalhar. Como saber se uma apresentao visual ir somar sua palestra? Faa-se perguntas como: - Posso me sair bem sem ela? Palavras impressas num mapa no so apresentaes visuais. Use um mnimo possvel de letras quando criar apresentaes visuais. Pergunte-se: um acessrio visual ou um visual verbal? 13.2. Tornando suas apresentaes visuais e sua palestra profissionais Use suas apresentaes visuais regularmente, mas no montonas. Faa os ttulos todos do mesmo tamanho e no varie desordenadamente os tipos grficos. Nunca use mais de trs cores em uma apresentao visual. Mantenha a apresentao visual fora de vista at a hora de us-la. Ela seu apoio e no deve aparecer mais do que voc. Fale sempre para a platia, no para a apresentao visual. Evite deixar que a apresentao visual se torne sua muleta. Mantenha contato visual com o pblico. Procure ficar ao lado da apresentao que est mostrando, no diante dela. Leve em conta o tamanho do auditrio onde o publico ficar. Certifique-se de que suas apresentaes visuais esto altas o bastante para serem vistas pelo pessoal das ltimas fileiras. Pratique usar suas apresentaes visuais enquanto treina sua palestra/discurso completa. um erro treinar seu discurso primeiro e acrescentar as apresentaes visuais depois. Tenha certeza de que elas funcionam a seu favor. 14. COMO USAR O DATA SHOW A vantagem deste tipo de mdia que permite animaes nas figuras ou textos apresentados. Para utiliz-lo, voc deve ter um pouco de familiaridade com o computador, ou ter sua disposio um tcnico que, instrudo por voc, faa o papel de assessor ao exibir as transparncias eletrnicas. As transparncias no devem conter muitas palavras ou textos. Evite ficar lendo as transparncias de costas para o pblico. Elas so importantes porque utilizam o canal visual, auxiliando na reteno da informao. Ter conhecimento bsico do PowerPoint ou que algum faa para voc suas transparncias eletrnicas.

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Embora de grande efeito nas apresentaes visuais, no abuse. o que temos de mais avanado em termos de recursos para apresentaes. Mas, lembre-se: apenas um acessrio. 14.1. Dicas para uma apresentao tranqila com o datashow:

Voc o controlador. Se deixar uma imagem na tela, voc vai concorrer com sua transparncia, pois a ateno do pblico ficar dividida entre voc e a tela. Voc controla ativando ou desativando o datashow de acordo com a sua programao. Mostre a transparncia aos poucos, escondendo os pontos ainda no discutidos, liberando-os um a um. Deixe de olhar para a tela e ficar apontando para ela. Quando voc faz isso, perde o contato visual com a platia. Para enfatizar alguma coisa, use um apontador a laser. Decida como ir usar o equipamento e o coloque de acordo. Em geral o melhor lugar o canto diagonal, estrado direito para uma pessoa destra e estrado esquerdo para uma pessoa canhota. 14.2. Esperando o inesperado

Detalhes de logstica para evitar os problemas mais comuns com retroprojetores: Chegue cedo para supervisionar procedimentos de organizao. Faa a verificao de tudo pessoalmente. S voc conhece os detalhes de sua apresentao. No confie na promessa de outras pessoas. Cada aparelho possui suas peculiaridades. Localize os interruptores liga-desliga. Fio de extenso, fita adesiva, tso suprimentos de que voc pode precisar. Monte e teste o equipamento. Tenha um plano emergencial.

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15. FORMAS DE TRATAMENTO A forma identificada com (a) chamada forma vocativa e a identificada com (b) chamada forma de tratamento. Abades e Superiores de Conventos Reverendssimo Senhor (a) Vossa Paternidade (V. P.) (b) Cardeais Eminentssimo Senhor (a) Vossa Eminncia Reverendssima (V. Ema. Revma.) (b) Cnsules Senhor Cnsul (a) Vossa Excelncia (V. Exa.) (b) Desembargador da Justia Senhor Desembargador Vossa Excelncia (V. Exa.) Doutor (P.h.D.) Senhor Doutor Vossa Senhoria (V. Sa.) Empresas Empresas de um modo geral Prezados Senhores Vossas Senhorias (V. Sas.) Governadores de Estado Senhor Governador Vossa Excelncia (V. Exa.) Madres Reverendssima Madre Vossa Reverncia (V. Reva.) Mestres Senhor Professor Vossa Senhoria (V. Sa.) Nncio Apostlico Eminentssimo Senhor Vossa Eminncia (V. Ema.) Papa Santssimo Padre Vossa Santidade (V. S.) Prefeitos Municipais Senhor Prefeito Vossa Excelncia (V. Exa.) Presidente do Congresso Nacional Excelentssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional Vossa Excelncia (V. Exa.) Presidente de Empresa Privada Prezado Senhor Vossa Senhoria (V. Sa.) Reis e Imperadores Serenssimo Senhor Vossa Majestade (V. M.) Secretrios de Estado e de Municpio Senhor Secretrio Vossa Excelncia (V. Exa.) Vereadores Senhor Vereador Vossa Senhoria (V. Sa.) Arcebispos e Bispos Reverendssimo Senhor (a) Vossa Excelncia Reverendssima (V. Exa. Revma.) (b) Chanceler de Universidade Universidade Senhor Chanceler (a) Vossa Excelncia (V. Exa.) (b) Deputados Federais e Estaduais Senhor Deputado (a) Vossa Excelncia (V. Exa.) (b) Diretores de Autarquias Federais, Estaduais e Municipais Senhor Diretor Vossa Senhoria (V. Sa.) Embaixadores Senhor Embaixador Vossa Excelncia (V. Exa.) Freiras, Padres e outras Autoridades Eclesisticas Reverendssimo Senhor Vossa Reverncia (V. Rva.) Juiz de Direito Meritssimo Juiz Vossa Excelncia (V. Exa.) Marechais, Almirantes, Brigadeiros e Generais Senhor (patente) Vossa Excelncia (V. Exa.) Ministros de Estado Senhor Ministro Vossa Excelncia (V. Exa.) Outras Patentes Militares Senhor (patente) Vossa Senhoria (V. Sa.) Pessoas em Geral Prezado Senhor Vossa Senhoria (V. Sa.) Presidente da Repblica Excelentssimo Senhor Presidente da Repblica Vossa Excelncia (V. Exa.) Presidente do Supremo Tribunal Federal Excelentssimo Senhor Pres. do Supremo Tribunal Federal Vossa Excelncia (V. Exa.) Prncipes e Duques Serenssimo Senhor Vossa Alteza (V. A.) Reitores de Universidades Magnfico Reitor Vossa Magnificncia (V. Mag.) Senadores da Repblica Senhor Senador Vossa Excelncia (V. Exa.) ViceVice-Reitores de Universidades Magnfico Vice-Reitor Vossa Magnificncia (V. Mag.)

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16. GLOSSRIO
Abraxas = pedra preciosa que era usada como amuleto Acrstico = poesia em que as primeiras letras (s vezes, as do meio ou do fim) de cada verso formam, em sentido vertical, um ou mais nomes ou um conceito Actinomante = quem adivinha por meio das irradiaes das estrelas Adjudicar = estabelecer vnculo com, ligar Adjuno = juno Adjutor = aquele que ajuda, auxilia Adminculo = auxlio, subsdio Admonitor = aquele que se encarrega de exortar os outros observncia de certas regras Aftartodoceta = adepto de uma seita hertica do sculo VI que sustentava a idia de que o corpo de Cristo era imortal Aftenxia = incapacidade de falar Amniomante = suposto adivinhador da personalidade Apside = arco, abboda Aptrio = na Grcia antiga, edifcio desprovido de colunas Bilro = pea de madeira ou metal, usada para fazer rendas em almofada prpria Brevirio = compndio Bricabraque = cmodo cheio de objetos usados Brocado = tecido bordado a ouro/prata Broquel = pequeno escudo redondo Brunido = lustrado Bruxuleante = oscilante Bruzundanga = ninharia Chalreio = soltar a voz, como a arremedar a fala Chalrote = casca do pinheiro Cinestesia = sentido da percepo de movimento, peso, resistncia e posio do corpo, provocado por estmulos do prprio organismo Clangor = som forte, estridente Clarim = instrumento musical semelhante corneta Copta = aquele que descende do povo do antigo Egito Cooptar = aliciar, atrair Coroca = indivduo velho e feio, caduco, decrpito, rabugento Crislita = espcie de pedra preciosa cor de ouro Dismnsia = distrbio da memria Drade = ninfa dos bosques e da selva Druida = sacerdote celta, de grande influncia poltica, que acumulava funes de educador e juiz Ecltico = composto de elementos colhidos em diferentes fontes Enfreado = moderado, reprimido Flandres = metal, condado medieval da Blgica Flibusteiro = aquele que desonesto, aventureiro, trapaceiro Florete = arma branca semelhante espada, porm mais comprida, de lmina flexvel Fragata = navio de guerra Fremente = vibrante, apaixonado, agitado Frustra = falha Gimnocfalo = que tem a cabea nua, sem pelos ou penas Glosar = exercer censura, criticar Glotorar = soltar a voz (a cegonha) Gluto = que come em excesso e com avidez

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Gnaisse = rocha metamrfica feldsptica, constituda por mica, quartzo e outros minerais Gnatodonte = que possui os dentes inseridos na espessura das maxilas Gnomo = pequeno gnio deformado que habita a terra Grimpar = galgar, trepar, escalar Gringa = estrangeira loura ou ruiva Grua = fmea do grou, guindaste Grumete = criado, homem de posio inferior Hidra = serpente cujas sete cabeas renasciam ao ser cortadas, destruda por Hrcules Lavrao = o preparo e o cultivo da terra Livrilho = a parte interna da casca dos vegetais Melro = ave parecida com o pssaro-preto Mmica = maneira de expressar o pensamento por meio de gestos, expresses corporais e fisionmicas do organismo Mnemnico = relativo memria Oblata = oferenda piedosa, freira de uma ordem religiosa Obliterado = desaparecido, apagado Oblongo = alongado, cujo comprimento maior que a largura Obscurantista = adepto do obscurantismo Obsecrao = preces pblicas, splicas Obsediante = obsessivo Obsignador = testemunha para um testamento Octaetride = no calendrio da Grcia antiga, ciclo de oito anos no transcurso do qual se intercalavam trs meses de trinta dias, para estabelecer uma concordncia peridica entre o ano lunar, de doze meses, e o ano solar Octandro = que apresenta oito estames iguais e livres Octano = qualquer hidrocarboneto saturado de cadeia aberta Octocnemcea = arbusto com folhas simples Odre = saco feito de pele, usado para transporte de lquidos Oftalmagia = dor no globo ocular Oftalmoplegia = paralisia de um ou mais msculos do olho Oftalmorrgica = referente a hemorragia no olho Palato = diviso ssea e muscular entre as cavidades oral e nasal Parlatrio = espcie de balco onde as autoridades se apresentam para discursar Pilrito = fruto do pilriteiro Pneumoultramicroscopicossilicovulcanoconiose = doena pulmonar aguda causada pela aspirao de cinzas vulcnicas Preceptor = educador, mentor, instrutor Prestidigitador = que tem agilidade com as mos para iludir os demais Primaz = que est em primeiro lugar, em importncia Probo = honrado, honesto, reto Psicodlico = que produz efeitos alucingenos Psicolptico = o que exerce efeito sedativo sobre o psiquismo Pteridgrafo = estudioso de plantas, da espcie das pteridfitas Pteroma = na arquitetura grega antiga, ala (de um edifcio) Refrega = luta, confronto Sub-repticiamente = feito s ocultas, furtivo, dissimulado, Sub clandestino Truculento = que usa de violncia, cruel, brbaro

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17. ANEXO: COMO DAR N EM GRAVATA

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Como se d n em gravata? Aqui que est o pulo do gato! Atente ao desenho e pratique em casa: N simples N duplo N Semi-Windsor N Windsor

18. BIBLIOGRAFIA a) b) c) d) e) f) Polito, Reinaldo, Gestos e posturas para falar melhor, So Paulo, Saraiva, 1993. Marcon, Leoclides, Falar em pblico, Porto Alegre, Editora CDP, 1992. Leeds, Dorothy, Power Speak - O poder da fala, Rio de Janeiro, Editora Record, 1998. Moreira, Itamar, Conversando com o inconsciente, Contagem, Ed. Meditar Ltda, 1996. Ervilha, A. J. Limo, Vendas com aplicao de neurolingstica, So Paulo, Nobel, 2002. Martins, L.C.Martins, Como corrigir a timidez, Rio de Janeiro, BrLetras, 2005.

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