OS AZULINHOS

JARDIM DE INFANCIA AIRES - SALA 3 - EDUCADORA FATIMA2

News
Os azulinhos

Sala 3 JI Aires
SALA 3 JARDIM DE INFÂNCIA AIRES • Despertar a curiosidade pensamento crítico; e o 1ª EDIÇÃO –Nº 1 – ABRIL – MAIO - JUNHO

Os Pais ficaram a conhecer os objectivos da Educação Pré-escolar Os objectivos gerais a nível pedagógico são enunciados na Lei Quadro da Educação Pré- Escolar. Com este grupo irei adaptá-los às idades e características das crianças. Assim, pretendo: • Promover o desenvolvimento pessoal e social da criança com base em experiências de vida democrática numa perspectiva de educação para a cidadania; • Fomentar a inserção da criança em grupos sociais diversos, no respeito pela pluralidade das culturas, favorecendo uma progressiva consciência como membro da sociedade; • Contribuir para a igualdade de oportunidades no acesso á escola e para o sucesso da aprendizagem; • Estimular o desenvolvimento global da criança no respeito pelas suas características individuais, incutindo comportamentos que favoreçam aprendizagens significativas e diferenciadas; Desenvolver a expressão e a comunicação através de linguagens múltiplas como meio de relação, de informação, de sensibilização estética e de compreensão do mundo;

• Proporcionar à criança ocasiões de bem estar e de segurança, nomeadamente no âmbito da saúde individual e colectiva;

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A brincar ao faz de conta fomos descobrir a vida marinha. Entre viagens, histórias, contos e aventuras aprende-se que é fácil conservar a natureza.

Atividades 2012-2013
Fátima Silva

Editorial e design educadora

Com muita criatividade e imaginação todos podemos ser verdadeiros superheróis na defesa dos oceanos! A participação nos programas e atividades do Oceanário permite uma experiência educativa intensa, de descoberta das maravilhas do oceano, conhecendo os seus segredos mais profundos. Descobrir a diversidade marinha, envolver os participantes na conservação da natureza e educar para a alteração de comportamentos são os objetivos desta visita ao OCEANÁRIO

Visita ao Oceanário ouvimos a história da menina do mar

Passeamos pelo parque das nações

Comentário no BLOG de uma mãe
Que dia divertido que os meninos e meninas tiveram.É um local que não nos cansamos de ver e eles ainda menos.Adoram aquilo.É sempre um encanto ver aqueles animais todos, mas acima de tudo aprende-se muito. Como a Fátima disse no inicio do ano lectivo, as nossas crianças são umas esponjas que absorvem tudo e, verdade é que aqui por casa há relatório da viagem toda, sem esquecer a história da "Menina do Mar". Adoro ver este interesse da minha filha por assuntos relacionados com animais e natureza. em imagens do nosso maravilhoso passeio

Vimos o aquário grande deitados

Vimos tartarugas...

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Cantamos a canção

DIA DO PAI

“Poema ao PAI “ Ter um pai é tão bom Ele é tudo para mim, para mim O amor é tão belo Ter um pai é um mundo sem fim.
Eu posso chorar Eu posso sorrir Eu posso brincar Que o meu pai vai ouvir

A relação Escola Família O Motivar as famílias

e o seu envolvimento nos diferentes by [Article Author] momentos, levando-as a valorizar as aquisições e a dinâmica do Jardim de infância, foi um dos objectivos individuais mais importantes e conseguidos,através da disponibilidade

na web de um grupo no facebook e no blog da sala 3 e que foi de encontro
ao objectivo do agrupamento de difundir a imagem de qualidade do serviço prestado ao exterior.

Com o projecto de grupo tendo em conta os objectivos individuais, os do agrupamento e projecto de estabelecimento,pretendeu-se trabalhar no sentido da construção de uma escola aberta à comunidade e a uma crescente colaboração com os pais e encarregados de educação das crianças, criando oportunidades para uma maior participação na vida do Jardim de Infância.

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ATIVIDADES NA BIBLIOTECA

A Sala 3 partilhou com os meninos do 1º ano da Professora Anabela a história da menina do Mar
7ª edição da Semana da Leitura, centrada na temática do MAR A Sala 3 partilhou com os meninos do 1º ano da Professora Anabela a história da menina do Mar numa apresentação em powerpoint elaborada pela educadora Fátima com base nas fotos da visita ao Oceanário e lida pelo Duarte menino da sala 3 que já sabe Ler.

Nesta 7ª edição da Semana da Leitura, centrada na temática do MAR, o Plano Nacional de Leitura, em parceria com a Estrutura de Missão para Extensão da Plataforma Continental (EMEPC) e com o apoio do Banco Popular, lança a todas as escolas o desafio de tornarem a leitura e os livros presentes em toda a parte.

http://jardimdeinfanciaaires.blogspot. pt/2013/03/historia-da-menina-domar-com-fotos-da.html

Entre 11 e 15 de março de 2013, esta iniciativa convoca a leitura para mostrar a relevância histórica e cultural do mar na construção da identidade do povo português, ajudando a (re)descobrir a pluralidade de dimensões do mundo.

História da menina do mar clica aqui

Para tal, propõe-se: - PARA E LÊ (atividade individual de leitura em sala de aula, durante 15 min. Durante esta semana, todos os alunos, professores e assistentes operacionais devem, à mesma hora, parar para ler o seu livro. Os alunos da manhã e horário normal devem iniciar a leitura às 10h15m. Os alunos da tarde devem iniciar a leitura às 15h15m ou às 18h. Marcadores para a porta em anexo)

- EMBARCANDO NAS PALAVRAS (cada turma deve fazer uma produção escrita, verso ou prosa, sobre a temática “O Mar”. A mesma pode ser feita individualmente ou em grupo. Posteriormente, irá circular, por todas as turmas, um barco em origami onde serão registadas as produções escritas. Esta atividade terá início na semana da leitura . Esta atividade fará parte da instalação que representará a nossa escola na Receção à Comunidade Educativa de 2013/2014 com o tema “O Mar e a Região”

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CARNAVAL

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Construção de máscaras e fcom materiais diversos alusivos ao tema do Projeto Educativo da Escola .

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Despertar o interesse pela reutilização e reciclagem de materiais

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Proporcionar aos alunos contacto com o meio envolvente - Desenvolver o espírito criativo SEMANA DA DANÇA - Estabelecer relações na base do respeito, Pé de balancé consideração e cooperação

No dia vinte de novembro de dois mil e doze, fomos ao cine-teatro S. João assistir a um espetáculo de dança, chamado “Pé de balancé”, pois comemorava-se No pré escolar o tema foi desenvolvido de acordo com os projetos curriculares de grupo. Participação no desfile e apresentação à comunidade educativa. a Semana da Dança

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NO NATAL

NATAL

Na época do Natal do ano de 2012, em ambiente escolar, para um grupo de aproximadamente 25 foi proposta a feitura de um presépio em argila. Em diálogo inicial com os alunos ficou comumente estabelecido que um presépio é composto por itens que remontam o nascimento de Jesus; sem maiores questionamentos e demonstrando ânsia pela possibilidade de efetuar a modelagem as crianças logo

O amigo Sebastião veio cantar para nós fizemos uma festa para os amigos

se colocaram a realizar o trabalho.

recebemos uma prenda da Fátima

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Cortou-se a abóbora por cima e começou-se a retirar primeiro todas as pevides.

O halloween na Sala 3
Depois da História da bruxa A festa do HALLOWEEN fizemos uma lanterna de abóbora e muito mais....

Depois, com uma colher e com os dedinhos foram retirando pedaços de abóbora até a casca ficar muito fininha.

A BRUXA MIMI e o computador
O DIA DAS BRUXAS aproxima-se rapidamente e foi a BRUXA MIMI quem deu a conhecer aos meninos e meninas uma das suas histórias. A história de uma bruxa que vivia numa casa preta, onde tudo era preto incluindo o gato Rogério. Mas, bastava dizer "ABRACADABRA" e transformava tudo como queria. as com o computador tudo se modificou os meninos pintaram a cara de horrores Depois da história, foi tempo de fazermos a CABEÇA DE ABÓBORA, como tínhamos combinado anteriormente.

Ao lado, num pequeno alguidar colocavam os pedaços de abóbora que iam retirando...
Clica para ampliar

para mais tarde fazermos um doce. Não pensem que foi fácil retirar toda a abóbora, mas os meninos e meninas conseguiram. Depois, desenhámos uma cabeça na abóbora e depois com cuidado, cavámos os olhos, o nariz e a boca (onde se podem ver apenas alguns dentes). No seu interior colocámos uma vela acesa. Apagámos a luz da sala e ... ABRACADABRA

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ficamos todos lindos

a bruxa mimi e a amiga apareceram e assustaram toda a gente

Assustamos a professora marisa e os meninos

fizemos lindos morcegos para levar para casa

os meninos da sala um e dois

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Dia dos Namorados, ou dia de São Valentim, celebra-se a 14 de Fevereiro. Este dia é conhecido por ser o dia mais romântico do ano, no qual os casais trocam mensagens, cartas, presentes e outras ofertas, de forma a mostrar e comemorar o amor que sentem um pelo outro.

picotamos lindos corações e dissemos o que era a amizade

lindas bruxas

fizemos uma lanterna A LAURA TROUXE UM BOLO LINDO E SABOROSO

fizemos o nosso amigo especial

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compreensão e de responsabilização, bem como Ao longo do ano letivo desnvolveram-se um conjunto de estratégias educativas que promoveram um efetivo desenvolvimento social, cultural e de articulação pedagógica com temas mais globais de educação para a saúde, educação pela arte. Na Sala 3, promoveu-se, o desenvolvimento de atividades e estratégias que potenciaram a apropriação da valores fundamentais, nos quais a efetiva integração dos grupos, a promoção de atendimento individualizado, o aumento dos espaços de disponibilidade para as famílias e o assegurar das competências básicas ao desenvolvimento das crianças, foram consideradas como permanentes no âmbito da definição de estratégias letivas. A Projeto Curricular orientou a sua ação para a dinamização de atividades congruentes com a especificidade quer do nível etário dos alunos quer da estrutura da sala. Os seus objetivos globais, independentemente dos que venham a ser definidos para a abordagem a cada área do conhecimento, tiveram como parâmetros orientadores: Estimular a criança a conhecer‐se melhor, no seu todo, e conhecer o mundo em que vive, aprendendo a respeitá‐lo; Despertar na criança a importância do Outro, das relações e das interdependências sociais e culturais; Promover novas aprendizagens de forma a proporcionar à criança a tomada de consciência de que pertencemos a uma comunidade com igualdades e diferenças e com direitos e deveres. O objetivo da definição destes parâmetros orientadores é o de explorar e promover novas aprendizagens, encontrando-se a expressão de interrogação e de tomada de consciência, de Foram desenvolvidas atividades que potenciaram a exploração dos conteúdos e modelos didáticos que, com base na premissa da necessidade de criar situações que possibilitem e desenvolvam a linguagem oral, o pensamento lógico-matemático, e as expressões (plástica, musical, dramática, e motora) bem como reconhecem e utilizassem tecnologias novas e inovadoras, e todos os instrumentos tecnológicos adequados à idade dos alunos. Foi objetivo deste projeto de trabalho, valorizar um tema que consideramos de extrema importância “conhecer,experimentar e brincar com arte “, numa perspetiva de educação para a cidadania constituindo e para um os valores estéticos, a referencial orientador As estratégias escolhidas, pressupuseram um amplo conhecimento da história individual de cada criança, de cada família e cada elemento comunitário. A meta foi construir uma proposta abrangente mas suficientemente aberta. Nesse sentido, e após reflexão participada, na qual tiveram papel preponderante as famílias e a Comunidade Escolar, de forma interventiva e colaborante, procurou‐se definir um conjunto de objetivos a partilhar e desenvolver por todos os intervenientes. as de pesquisa e certificação, como necessárias para uma cabal compreensão das realidades vividas que fundamentam a pertença a um grupo e às suas regras. A página web do jardim de infância, desenvolvida, dinamizada e atualizada pelos alunos e educadora.

http://jardimdeinfanciaaires.blogspot.com.

formação pessoal e social, como fundamentado e apresentado em sede legislativa – Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar (Despacho nº 5220/97 de 4 de agosto).

HTTP://JARDIMDEINFANCIAAIRES.BLOGSPOT.C

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11 transversais, enunciados na Área da Formação Pessoal e Social, como por exemplo, a Educação para a Saúde e a Educação Ambiental, relacionamse directamente com o Conhecimento do Mundo.Uma das grandes metas do desenvolvimento humano é conseguir uma integração efectiva no mundo social no qual nos encontramos imersos desde o nascimento. Foi com este intuito que estamos a desenvolver a temática de conhecer os outros com arte e falamos da saúde do nosso corpo e os cuidados que deveremos ter para que ele esteja sempre nas melhores condições..falamos dos perigos das doenças e dos micróbios.Apartir deste mote cada um criou o seu micróbio. Ora vejam...

Os seres humanos desenvolvem-se e aprendem em interacção com o mundo que os rodeia. A criança, quando este inicia a educação área préde escolar, já sabe muitas coisas sobre “mundo”.A Conhecimento do Mundo, englobada nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, enraíza-se no desejo são da criança saber o e seu compreender porquê. Neste domínio abordados desenvolvimento e os aspectos que se relacionam com os processos de aprender: a capacidade de observar, o desejo de Alguns experimentar, dos a curiosidade de saber e a atitude crítica. temas Se entendermos por educar, ajudar a crescer, o que significa, autonomizar, construir uma identidade própria, adquirir competências,conseguimos perceber e interiorizar a importância da educação pré- escolar. O Jogo dramático é o melhor meio para podermos concretizar os momentos imaginários da vida real ...vejam as nossas mamãs..rsssssssssssss divertidissimo

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Estão igualmente submetidas a demasiadas imposições estereotipadas como sejam as da imagem e das expectativas materiais o que proporciona estados de insegurança e timidez.

Como o obtemos? Partindo do Yoga Clássico e introduzindo o movimento livre (bastante desinibidor); através de jogos e exercícios em pequenos grupos; concedendo espaços de partilha e permitindo/promovendo sugestão criativa por parte das crianças. Porquê? Porque são elas o nosso futuro. Porque urge criar novos valores que nos reaproximem da natureza e do Humanismo.

Os propósitos do Yoga infantil são:  contrariar o sedentarismo e a imobilidade através do fortalecimento/alongamento muscular; estimular a circulação sanguínea e por isso mesmo os órgãos internos em geral;  As crianças de hoje vivem em contextos sociais que por um lado limitam a sua mobilidade, atrofiando a musculatura - mais fechadas em casa e salas de aulas, o que conduz ao sedentarismo - e por outro as privam de desenvolver a criatividade (pela vastidão de produtos infantis que possuem ou a que têm acesso não necessitam de os imaginar/criar). desenvolver a capacidade pulmonar

Busca-se também uma maior consciência emocional e mental através:

  

da exercitação da memória; do estímulo à concentração; da promoção da imaginação e criatividade.

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modelo metodológico educacional, não com o intuito de ensinar a Arte, mas utilizá-la como meio a promover a educação. Um dos objetivos do ano passado er tentar arranjar um cavalete em que crianças partilhem o mesmo espaço dando asas a sua criatividade. Conseguimos este ano com o apoio dos pais do ano passado e este ano letivo e foi a nossa prenda do dia de REIS .

" Obrigado pais por nos terem

oferecido este cavalete, nele vamos desenhar, pintar ..corações, flores, barcos, pessoas, aviões com muitas cores... " meninos e meninas da sala 3 - dia 10 de Dezembro
QUERO AQUI DIZER AO MUNDO APESAR DE TODAS AS DIFICULDADES QUE ESTAMOS ENFRENTANDO

OS PAIS DA SALA

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E OS MEUS MENINOS...SÃO E OS MELHORES AMIGOS DA

CONTINUAM A SER

EDUCADORA AGRADECE

QUE

MUITO

VOS

AMA

E

PUBLICAMENTE

a

vossa

Os

Pais/Encarregados

de

dedicação

Educação/Comunidade

Educativa projeto

devem ser uma parte integrante no desenvolvimento do nosso de grupo. É pela sua participação que se vai enriquecendo o gosto pela Escola e a mesma desenvolverá a sua Não se pode negar que o desejo de todos os pais é ver seus filhos felizes e realizados na vida. Parece simples? Não é! E a cada dia se torna mais complicado atingir esse objetivo, pois existe uma ansiedade muito grande quanto ao que deva ser prioritário na vida da criança. qualidade pedagógica, dando resposta à diferença e a diversos ritmos de aprendizagem.
O nosso projeto curricular de grupo na continuidade do ano letivo anterior têm como e tema brincar pela “conhecer,experimentar ..com Arte a arte “.A como aparece

Educação

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Poema o Bibe
O Bibe Tiro do bolso um tostão, um papel de rebuçado, um fio azul, um pião. um segredo amarrotado, um berlinde e um pauzinho,

uma flor velhinha e seca,

Nunca o bolso está vazio quando nele meto a mão! Quando tiver de crescer,

e o meu bibe se rasgar

,

onde vou buscar surpresas, onde vou buscar um sonho quando deles precisar?

Teresa Marques

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NEWS
Os azulinhos

[JI AIRES / SALA 3] [PALMELA _ AIRES]

UM GRANDE ABRAÇO
FÁTIMA E DA LENA

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