ACTIVIDAD NO COMENZADA

ACTIVIDAD COMENZADA CON RETRASOS

ACTIVIDAD TERMINADA 3

FORMAT O PLAN DE MEJORA CONT INUA DIMENSIN FACT OR CRIT ERIO 1.1 Planificacin estratgica La unidad Acadmica. que gestiona la carrera profesional. cuenta con: misin visin, Objetivos polticas ,estrategias, proyectos, actividades, Metas e indicadores de cumplimiento. El documento que sustenta tal planificacin ha sido elaborado con la participacin de sus autoridades y representante de los estudiantes docentes egresados grupos de inters y ha sido aprobado par la autoridad correspondiente. INDICADOR 1. La Unidad Acadmica que gestiona la carrera profesional cuenta con un plan estratgico elaborado con la participacin de sus autoridades y representantes de estudiantes docentes egresados y otros 2. La misin de la Unidad Acadmica es coherente con su campo de accin y la misin de la universidad 3. El desarrollo del plan estratgico se evala peridicamente. 4. El plan estratgico se difunde con eficacia. Ms del 75% de estudiantes, docentes y administrativos conoce el plan estratgico. FUENT ES DE VERIFICACIN REF. 1. Plan estratgico. 2. Encuesta a participantes ACCIONES DE MEJORA SEGN INFORME DE AUT OEVALUACIN RESPONSABLE DE LA EJECUCIN DE LA ACCIN PLAZO FECHA MXIMA DE EJECUCIN INICIO 8/3/2011 T ERMINACION 9/10/2011 INDICADORES DE SEGUIMIENT O DE LA ACCIN PORCENT AJE DE AVANCE 1 2 4

1. Misin de la Universidad. 2 misin de la Unidad Acadmica 1. Informes sobre la revisin del cumplimiento de los planes operativos. 2. GI - 01 Eficacia del plan estratgico. 1 Encuestas y entrevistas a estudiantes. docentes y administrativos. 2. Evidencia escrita audiovisual y electrnica 3 GI - 02 Eficacia en la difusin del plan estratgico.

El plan estratgico contribuye al aseguramiento de la calidad en la carrera profesional expresado en sus objetivos polticas y lineamientos estratgicos.

1.2 Organizacin , direccin y control

5. El plan estratgico tiene polticas orientadas al aseguramiento de la calidad de la carrera profesional. El plan estratgico tiene polticas orientadas al aseguramiento de la calidad en la carrera profesional. 6. La estructura funcional y orgnica de la Unidad Acadmica determina niveles de autoridad y asigna responsabilidades acordes con la naturaleza. T amao y complejidad de la carrera profesional. La Universidad tiene normas sobre organizacin y funciones y la Unidad Acadmica el manual correspondiente para su aplicacin.

1 Informes sobre revisin de objetivos. misin visin y polticas de calidad del plan estratgico

1. Plan estratgico. 2. Reglamento de paganizacin y funciones 3. Manual de organizacin y funciones 4 Legajo personal. 5. GI - 03 Grado de profesionalizacin de los administrativos 6. Libro de actas de sesiones del rgano de gobierno de la unidad acadmica. 1 Manual de procedimientos administrativos 2 Registros de reclamos de los estudiantes y docentes. 3 Encuestas y entrevistas a estudiantes y docentes 4. GI -04 Satisfaccin respecto a la atencin de estudiantes y docentes por parte de los administrativos. 5 GI - 05 Ratio estudiante / administrativo 6 GI - 06 Ratio docente / Administrativo.

PLANIFICACIN ORGANIZACIN DIRECCIN Y CONTROL

La organizacin , direccin y control de la unidad acadmica son coherentes con lo dispuesto por la universidad y la necesidad de la carrera profesional Las funciones estn definidas y asignadas a personas. que en numero suficiente por su formacin y experiencia son idneas pare asumirlas en forma responsable.

7. las actividades acadmicas y administrativas estn coordinadas para asegurar el desarrollo del proyecto educativo.

I GESTIN DE LA CARRERA

La coordinacin entre las reas acadmicas y administrativas que intervienen en la gestin de la carrera profesional es eficiente para asegurar la adecuada atencin a los estudiantes y satisfacer las necesidades de la carrera profesional.

8. El sistema de gestin de calidad de la Unidad Acadmica es eficaz.

1. Documentos qua sustentan la implementacin del sistema. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes. docentes y administrativos. 3. GI - 07 Eficacia del sistema de gestin de calidad.

La documentacin de la administracin es asequible y disponible a la comunidad acadmica.

9. La Unidad Acadmica gestiona su cultura organizacional. La Unidad Acadmica tiene un programa implementado que contribuye a internalizar la cultura organizacional en los estudiantes, docentes y administrativos de la carrera profesional. 10. El sistema de informacin y comunicacin de la Unidad Acadmica es eficaz. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de informacin y comunicacin.

1. informe de resultados. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes. docentes y administrativos 3 GI. 08 Eficacia de cumplimiento de acciones 4. GI - 09 Satisfaccin respecto al desarrollo de la cultura organizacional 1 Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes. docentes y administrativos/as. 3. Evidencia escrita. audiovisual y electrnicos 4 GI - 10 eficacia de los sistemas de informacin y comunicacin. 1 Reglamento general de la Universidad 2. reas de la Unidad Acadmica 3. Resoluciones.

La Unidad Acadmica cuenta con un sistema de gestin de calidad de sus procesos: administracin, enseanza, aprendizaje, investigacin, extensin universitaria y proyeccin social asimismo cuenta con un sistema de informacin y comunicacin transversal a todo nivel de su organizacin. tales sistemas estn integrados a sus homlogos de la universidad.

11. El plan operativo de la carrera profesional es elaborado con la participacin de sus docentes y representantes de estudiantes. egresados y de otros grupos de inters

La implementacin de los sistemas. se complementa con el desarrollo de una cultura organizacional que permite preservar. desarrollar y promover a travs de sus diferentes procesos un estrecho vinculo con la sociedad

12. El desarrollo del plan operativo se evala para determinar las acciones correctivas correspondientes. 13. El plan operativo es difundido con eficacia Ms del 75% de estudiantes, docentes y administrativos conoce el plan operativo.

1 reas de revisin sobre el seguimiento y acciones tomadas sobre el plan operativo, 2 GI. 11 Eficacia del plan operativo. 1 encuestas y entrevistas a estudiantes. docentes y administrativos. 2 Evidencia escrita. audiovisual y electrnica. 3. GI. 12 Eficacia en la difusin del plan operativo.

La Unidad Acadmica tiene programas de motivacin e incentivos pare estudiantes. docentes y administrativos

14. Los programas de motivacin e incentivos para estudiantes, docentes y administrativos son eficaces.

1. Informe de resultados. Resoluciones. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes docentes y administrativos 3. GI. 13 Eficacia de los programas de motivacin e incentivos 4. GI - 14 satisfaccin respecto a los programas de motivacin e incentives.

2. 1 Proyecto educativo - Curricula.

15. Se justifica la existencia de la carrera profesional en base a un estudio de la demanda social.

1. Informe sobre el estudio de la demanda social y mercado ocupacional de la carrera profesional. 2. GII - 15 Demanda de admisin.

El proyecto educativo se presenta en un documento denominado currculo de estudios. En el se encuentra la justificacin de la camera profesional. los perfiles del ingresante y del egresado el plan de estudios y los contenidos de cursos o asignaturas.

16. Los perfiles del ingresante y del egresado guardan coherencia con . los lineamientos del proyecto educativo.

1. Curriculo. 2. Informe sobre el estudi de la demanda social y mercado ocupacional de la carrera profesional. 3. Informe de evaluacin del egresado.

17. El perfil del ingresante se evala peridicamente y los resultados son utilizados para su mejora.

1. Procedimiento documentado. 2. Informes de evaluacin 3. Planes de mejora. 4. Plan de estudios 1. Procedimiento documentado. 2. Informe de evaluacin del egresado. 3. Planes de mejora. 4. Plan de estudios.

Los principios y argumentos que justifican la carrera profesional son definidos sobre la base de la demanda, social

18. El perfil del egresado se evala peridicamente y los resultados son utilizados pare su mejora.

Los perfiles del ingresante y del egresado guardan' concordancia con los lineamientos del Proyecto educativo y son de dominio publico El plan de estudios proporciona una solida base cientfica y humanista. con sentido de responsabilidad social. y se desarrolla en las siguientes reas: bsica. formativa. especialidad y Complementaria.

19. El plan de estudios proporciona una slida base cientfica y humanista, con sentido de responsabilidad social. a desarrollarse en las siguientes reas. bsica. formativa. especialidad y complementaria. el plan de estudios asigna un mayor numero de horas a las areas basicas y formativa con respecto a las de especialidad y complementaria. 20. El plan de estudios tiene un Numero de horas tericas y practicas que asegura el logro del perfil del egresado. 21. El plan de estudios tiene una distribucin de asignaturas o cursos, de teora y de prcticas. orientada a profundizar el conocimiento y fortalecer el proceso 22. El plan de estudios vincula los procesos de enseanza-aprendizaje con los procesos de investigacin, extensin universitaria y proyeccin social. 23. El plan de estudios tiene una estructura flexible que permite al estudiante elegir un determinado numero de crditos de asignaturas o cursos de su carrera profesional u otras carreras profesionales dentro o fuera de la Unidad Acadmica.

1. Plan de estudios. 2. GII - 16 Porcentaje de horas lectivas en rea bsica en el plan de estudios. 3. GII.- 17 Porcentaje de horas lectivas en rea formativa en el plan de estudios .

4. GII - 18 Porcentaje de horas lectivas en rea de especialidad en el plan de estudios. 1. Plan de estudios. 2 GII - 19 Porcentaje de horas de prcticas en el plan de estudios. 1. Plan de estudios. 2. Informacin documentada.

El plan de estudios permite que el estudiante un . determinado numero de asignaturas electivas y de otros planes de estudio de can eras profesionales afines la institucin o de otras universidades

1 Plan de estudios.

1 Plan de estudios. 2. GII - 20 Porcentaje de horas de asignaturas electivas del plan de estudios. 3. GII - 21 porcentaje de crditos libres.

Las practicas pre profesionales y el trabajo de fin de carrera profesional. incluidos en el plan de estudios. estn relacionados con el proyecto educativo y pueden estar vinculadas con la labor de extensin y proyeccin social.

24. El plan de estudios incorpora los resultados de la investigacin realizada en la carrera profesional.

1. Informe sobre resultados de investigacin.

2. Informe sobre evaluacin del plan de estudios. 3. Plan de estudios. 25. El plan de estudios se evala peridicamente para su actualizacin. 1. Informe sobre evaluacin del plan de estudios. 2. Plan de estudios. 3. Procedimiento documentado 26. El plan de estudios tiene tpicos relacionados al diseo, desarrollo y control de procesos, sistemas y productos; as como a la gestin de proyectos y resolucin de 27. Las practicas pre-profesionales son supervisadas y referidas a su especialidad 28. La obtencin del titulo profesional implica la realizacin de un trabajo de- fin de carrera profesional donde se aplican los conocimientos habilidades y actitudes adquiridos El 75% de los titulados ha realizado tesis. 1.Plan de estudios. 2.Matriz que relaciona lo establecido en el estndar con los cursos del Plan de Estudios. 1. Plan de estudios. 2.informe de practicas pre-profesionales o equivalentes. 1. plan de estudios. 2. Catlogos de T rabajos de fin de carrera profesional (tesis)

2 2 Estrategias de enseanza-aprendizaje. Las estrategias de los procesos de enseanza aprendizaje e investigacin formativa. as como los medios y materiales utilizados en la docencia. Son coherentes con el proyecto educativo considerando las diferentes clases de asignaturas

29. Se aplican estrategias de enseanzaaprendizaje de forma eficaz en desarrollo de los contenidos de las asignaturas o cursos. son coherentes con el proyecto educativo considerado Los estudiantes estn de acuerdo con las estrategias aplicadas de enseanzaaprendizaje. 30. Se utilizan estrategias didcticas para desarrollar la capacidad de investigacin de los estudiantes. Los estudiantes estan de acuerdo con las estrategias aplicadas para desarrollar su capacidad de investigacion en cuanto a generacion de conocimientos y aplicacion de los ya existentes. Los estudiantes estn de acuerdo con las estrategias aplicadas para desarrollar su capacidad de investigacin, en cuanto a generacin de conocimientos y aplicacin de los ya existentes.

1. Informe de evaluacin. 2 Encuestas y entrevistas a estudiantes. 3 Informe del gabinete pedaggico. 4. GII 22 Satisfaccin sobre la aplicacin de estrategias de enseanza - aprendizaje.

1 Registro de grupos de estudiantes que participan en investigacin formativa. 2 Encuestas y entrevistas a estudiantes. 3 Registro de asistencia a actividades de difusin de investigacin cientfica 4 Gil 23 satisfaccin sobre la aplicacin de estrategias de investigacin.

2.3 desarrollo de las actividades de enseanza aprendizaje.

La carrera profesional cumple con las actividades relacionadas con, la ejecucin Del plan de estudios.

31. Los slabos se distribuyen y exponen oportunamente a los estudiantes. Los slabos se distribuyen y exponen en el primer da de clases. 32. Se cumple el contenido de los slabos.

1. Registro de entrega de slabos. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes.

1. Informe sobre el grado de cumplimiento de los slabos 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 3. GII - 24 Grado de cumplimiento del contenido del silabo de cada asignatura.

II FORMACIN PROFESIONAL

ENSEANZA- APRENDIZAJE

4. Gil - 25 Puntualidad del docente. La coordinacin entre las reas acadmicas y administrativas que antevieren en i3 gestin de la camera profesional es eficiente para asegurar la adecuada atencin a los estudiantes y satisfacer las necesidades de la carrera profesional. 33. El nmero de estudiantes por asignatura es coherente con el proyecto educativo En las clases tericas y prcticas el nmero de estudiantes es el adecuado para el tipo de asignatura. 1. Visita a las clases. 2. Registro de matricula . 3. Procedimiento documentado. 4. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 5. GII - 26 Nmero promedio de estudiantes por asignatura. 6. Gil - 27 Ratio estudiantes / docente Un menor numero de estudiantes por asignatura facilita las actividades de enseanza-aprendizaje. 34 La carga lectiva del estudiante asegura el normal desarrollo de sus actividades universitarias. 1. Plan de estudios. 2. Registro de matricula. 3. Registro de estudiantes atendidos por docente para tutora. 4. GII 28 Dedicacin lectiva de los estudiantes. 2.4 Evaluacin del aprendizaje y acciones de mejora. La carrera profesional aplica evaluaciones del aprendizaje logrado por los estudiantes durante su formacin Las evaluaciones consideran principalmente los conocimientos. habilidades y actitudes declarados en el perfil del egresado 35. La unidad academica tiene un sistema implementado de evaluacin del aprendizaje. El sistema de evaluacin del aprendizaje es eficaz y se aplica en cada tipo de actividad acadmica. los estudiantes estan satisfechos con el siistema de evaluacion del aprendizaje. 1. Documentos que sustentan la Implementacin del sistema. 2. Silabo '3 Instrumentos de evaluacin utilizados . 4. Encuestas y entrevistas a estudiantes ** 5. GII - 29 Rendimiento promedio de los estudiantes 6 Gil - 30 Rendimiento promedio de los estudiantes en asignaturas Llevadas por primera vez. 7. Gil - 31 Rendimiento de los egresados por promocin. 36. los estudiantes estan satisfechos con el sisitema de evaluacion del aprendizaje. 1. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 2. GUI - 32 Satisfaccin con el sistema de evaluacin del aprendizaje. ** 1 Procedimiento documentado. 2. Registro de ingresantes. 3. GII - 33 Calificacin media de ingresantes. 4 GII - 34 Calificacin media de ingresantes quinto superior 5. GII. 35 Porcentaje de ingresantes procedentes de otras regiones. 6. GII - 36 Porcentaje de ingresantes procedentes del extranjero. 38.en una prueba cognoscitiva de admision la nota minima de ingreso es 14 en una escala vigesimal o su equivalente a otras escalas 1. Informe de auditoria externa del proceso de admisin

El sister-1ra de evaluacin del aprendizaje de los estudiantes en actividades especificas (trabajos encargados practicas talleres. seminarios y otras) responde a los objetivos. o competencias y contenidos de Islas Sus resultados son considerados en la coma de decisiones de mema del proyecto educativo.

2.5 Estudiantes y egresados. El procedimiento para la admisin es de conocimiento publico y asegura la seleccin del estudiante que cumple el perfil del ingresante

37. El proceso de admisin a la carrera profesional asegura que se cumple con el perfil de ingresantes.

Las disposiciones generales de las actividades universitarias del estudiante se encuentran normadas y son de su conocimiento. T ales normas deben estar en reglamentos que traten sobre: Condiciones de matricula del estudiante, tipos de actividades curriculares. crditos o urge horaria expresados en horas acadmicas, sistema de evaluacin y de calificacin. control de asistencia del estudiante, sistema de registro de desempeo del estudiante rgimen de promocin y permanencia, y requisitos pare la graduacin y titulacin.

39. El numero de ingresantes es coherente con la disponibilidad de recursos de la carrera profesional.

1 Plan de estudios. 2. Plan operativo . 3. Informe de estudio de la oferta y demanda. 1. Reglamento del estudiante 2. Encuestas y entrevistas a docentes y administrativos. 3. GII - 37 Percepcin sobre el cumplimiento de las normas por parte del estudiantado. 1. Procedimiento documentado 2. Registro de beneficiarios. 3. GII - 38 Eficacia de los programas de ayuda.

40. Los estudiantes cumplen las normas que rigen sus actividades universitarias Para los docentes y administrativos, ms del 50% de estudiantes cumple con las normas que rigen sus actividades universitarias. 41. Los estudiantes cuentan con programas de becas. movilidad acadmica. bolsas de trabajo y pasantas que contribuyen a su mejor formacin. La Unidad Acadmica tiene para los estudiantes programas implementados de becas, movilidad acadmica, bolsas de trabajo y pasantas. 42.los estudiantes de los programas de becas, movilidad academina, bolsas de trabajo , pasantias estan satisfechos con la a yuda recibida

Se ofrece al estudiante medios pare su mejor desempeo intelectual academia) y profesional.

1. Encuestas y entrevistas a estudiantes.

2. GII - 39 Satisfaccin con los programas de ayuda

El estudiante logra el perfil del egresado al culminar su carrera profesional. en el tiempo programado en el proyecto educativo. lo que se comprueba evalundolo al finalizar sus estudios y en su desempeo profesional Una forma de evaluar la capacidad cognoscitiva adquirida es mediante la aplicacin de una prueba al final de la carrera profesional. cuyo resultado no es vinculante para optar el grado acadmico y titulo profesional

43. El resultado de una pruebe de conocimientos al final de la carrera profesional es utilizado para la mejora del proyecto educativo. 44. El numero de egresados por promocin de ingreso es el esperado.

1. Plan de mejora del proyecto educativo.

1. Plan de estudios 2. Registro del numero de egresados por promocin de ingreso. 3 GII - 40 Porcentaje de egresados.

La Unidad Acadmica cuenta con un sistema do seguimiento y evaluacin del desempeo de los egresados a fin de realizar los ajustes en tiempo y forma sobre los distintos componentes de la carrera profesional. obtenidos como consecuencia de su ejecucin

45. El tempo de permanencia en la carrera profesional por promocin de ingreso es el esperado.

1. Plan de estudios. 2. Registro del tiempo promedio de permanencia por promocin de ingreso. 3. Gil - 41 T iempo promedio de estudios. 4. G11- 42 Porcentaje de egresados a tiempo.

Los egresados se insertan en el medio laboral y se orientan al desarrollo profesional debido do a una correcta determinacin del perfil y una adecuada formacin acadmica y humana.

46. El sistema de seguimiento del egresado es eficaz. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de seguimiento del egresado.

1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 2. Instrumentos de evaluacin utilizados. 3. Gil - 43 T iempo transcurrido entre egreso y titulacin. 4. GII - 44 Porcentaje de titulados.

El diseo de la carrera profesional. el establecimiento del perfil del egresado y la calidad en la formacin se reflejan en las condiciones y las posibilidades de empleo posterior de sus egresados

5 Gil - 45 Impacto del titulo 6. GII - 46 Impacto del titulo en menos de T res meses 7. GII - 47 Porcentaje de egresados que ejercen docencia universitaria 8. 48 Satisfaccin con el empleo. 9.GII - 49 Satisfaccin con el desempeo de los egresados 47. los egresados estan satisfechos con el sistemaa que les hace seguimiento. 10. Encuestas y entrevistas a egresados. 11. GII - 50 Satisfaccin con el sistema de seguimiento por parte de egresados

3.1 Generacin y evaluacin de proyectos de investigacin.

48. El sistema de evaluacin de la investigacin es eficaz. La unidad academica tienen un siistema implementado de evaluacion de la investigacion formativa y de trabajo final del carrera profesional. 49. Los estudiantes estan satisfechos con el sistema de evaluacion de la investigacion .

1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 2. Instrumentos de evaluacin utilizados. 3. Gll - 51 Eficacia del sistema de evaluacin de la investigacin. 1. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 2. GII - 52 Satisfaccin con el sistema de evaluacin de la investigacin. 1. Plan operativo. 2. Registro de estudiantes vinculados a la investigacin en y su grado de participacin los proyectos. 3. GII - 53 Porcentaje de estudiantes que participan en proyectos de investigacin. 1. Informe de evaluacin 2 Documentos que sustentan la implementacin de los sistemas. 1. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes. docentes y grupos de inters. 3. Documentos que sustentan la implementacin de los sistemas 4. Registro de medios utilizados de comunicacin. 5. Registro de publicaciones.

Los estudiantes participan en proyectos de investigacin que tratan sobre temas relacionados con las lneas le investigacin priorizadas por la Unidad Acadmica. los que para su ejecucin son evaluados.

50. El numero de estudiantes que participan en proyectos de investigacion es el esperado. Los estudiantes participan en proyectos de investigacion reconocidos por la unidad academica. 51. Los sistemas de evaluacin de la investigacin y del aprendizaje se articulan tener una evaluacin integral del estudiante. 52. Los sistemas de evaluacin de la investigacin. informacin y comunicacin. se articulan para tener una efectiva difusin de los proyectos y sus avances.

Los proyectos pueden ser de iniciativa de los estudiantes de o banco de proyectos del sistema de evaluacin de la investigacin El sistema de evaluacin de la investigacin promueve la generacin de proyectos y contribuye itii6uye a su formalizacin y posible financiamiento. Los proyectos pueden set trabajos finales de carrera profesional y trabajos transversales a la carrera profesional (investigacin formativa).

II FORMACIN PROFESIONAL

3. INVESTIGACIN

El sistema realiza el seguimiento del avance de la ejecucin de los proyectos. desde su aprobacin hasta la obtencin de los resultados. para las medidas correctivas correspondientes y. cuando corresponda, la ejecucin de la inversin de La Universidad.

53. Se realizan eventos donde se difunden y discuten, entre estudiantes. docentes y comunidad, las investigaciones realizadas en la carrera profesional. 54. Los estudiantes participan en eventos de difusion y discusion de resultados de investigacion.

1. Registro de asistencia a cursor, seminarios y talleres 2. GII - 54 Nmero de eventos de difusin de resultados de investigacin. 3. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 2. Registro de participacin de los estudiantes en eventos de difusin y discusin de investigacin. 5. GII - 55 Porcentaje de estudiantes que han asistido alguna vez a un evento de difusin de la investigacin.

La produccin intelectual de los estudiantes (tesis, patentes. publicaciones en revistas o libros, etc. ) esta protegida mediante normas y procedimientos, para su reconocimiento dentro de la Universidad y, cuando sea el caso. para gestionar su registro ante el INDECOPI u otros organismos internacionales

55. La unidad academica cuenta con publicaciones periodicas donde los estudiantes publican los resultados de su investigacion. Los estudiantes publican los resultados de sus investigaciones en revistas de su especialidad indizadas a nivel internacional. 56. Los estudiantes utilizan los procedimientos con los que adquieren sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como resultado de investigacin.

1. Evidencia escrita y electrnica. 2 Registro de publicaciones. 3. GII. 56 Produccin de artculos cientficos. .

1. Reglamento de propiedad intelectual. 2. Registro de propiedad intelectual. 3. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 4. GII - 57 Porcentaje de estudiantes que conocen los procedimientos para la obtencin de propiedad intelectual. 1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 2. Instrumentos de evaluacin utilizados. 4. Gil - 58 Eficacia del sistema de evaluacin de la extensin universitaria. 3. Encuestar. y entrevistas a grupos de inters. 5. Gil - 59 Satisfaccin con el sistema de evaluacin de la extensin universitaria 1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 2. Instrumentos de evaluacin utilizados. 4. GII - 60 eficacia del sistema de evaluacin de la proyeccin social. 3. Encuestas y entrevistas a grupos de inters. 5. GII - 61 Satisfaccin con el sistema de evaluacin dePlan la proyeccin 1. operativo.social. 2. Registro de estudiantes vinculados a la extensin y su grado de participacin en los proyectos. 3. GII - 62 Porcentaje de estudiantes que participan en proyectos de extensin universitaria. 1. Plan operativo. 2. Registro de estudiantes vinculados a la proyeccin y su grado de participacin en los proyectos. 3 GII - 63 Porcentaje de estudiantes que participan en proyectos de proyeccin social.

4.1 Generacin y evaluacin de proyectos de extensin a y proyeccin social. los estudiantes participan en provectos de extensin universitaria y de proyeccin social relacionados con el proyecto educativo

57. El sistema de evaluacin de la extensin universitaria es eficaz. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de evaluacin de la extensin universitaria. 58. Los grupos de interes estan satisfechos con el sistema de evaluacion de la extension universitaria.

el sistema de evaluacin de las actividades de extensin universitaria y proyeccin social promueve la generacin de proyectos y contribuye a su formalizacin y posible financiamiento. Los proyectos pueden set capacitacin, prestacin de bienes y servicios, promocin y difusin del arte y la cultura entre otras actividades realizadas en beneficio de la sociedad.

59. El sistema de evaluacin de la proyeccin social es eficaz. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de evaluacin de la proyeccin social.

60. Mas del 50% de los grupos de interes esta satisfecho con el siistema de evaluacion de la proyeccion social. el sistema realiza el seguimiento del avance de la ejecucin de los proyectos de extensin y proyecciones su aprobacin hasta su finalizacin pare las medidas correctivas y cuando corresponda la ejecucin de la inversin de la universidad 4. EXTENSIN UNIVERSITARIA Y PROYECCIN SOCIAL 61. El numero de estudiantes que participa en proyectos de extensin universitaria es el esperado. Los estudiantes participan en proyectos de extensin universitaria reconocidos por la Unidad Acadmica. 62. el numero de estudiantes que participa en proyectos de proyeccin social es el esperado

II FORMACIN PROFESIONAL

la produccin intelectual de estudiantes a travs de sus expresiones artsticas y culturales esta normada con procedimientos para su reconocimiento dentro de la universidad y cuando sea el caso para gestionar su registro ante el INDECOPI u otros organismos internacionales

63. Los sistemas de evaluacin de la extensin universitaria, de la proyeccin social y del aprendizaje. se articulan pare tener una evaluacin integral del estudiante. 64. Los sistemas de evaluacin de la extensin universitaria. proyeccin social, informacin y comunicacin, se articulan pare tener una efectiva difusin de los proyectos y sus avances.

1. Informe de evaluacin. 2. Documentos que sustentan la implementacin de los sistemas. 1. Evidencia escrita. audiovisual y electrnica. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes docentes y grupos de inters. 3 Documentos que sustentan la implementacin de los sistemas. 4. Registro de medios utilizados de comunicacin. 5. Registro de publicaciones.

65. La produccin de extensin universitaria y proyeccin social es difundida efectivamente Dentro y fuera de la universidad. Los grupos de interes conocen los resultados de la extension universitaria y proyeccion social.

1. Evidencia escrita audiovisual y electrnica. 2. Encuestas y entrevistas a grupos de inters. 3. Registro de medios utilizados de comunicacin 4. GII. 64 Nmero de eventos de difusin de resultados de los proyectos de extensin universitaria. 5. GII - 65 Nmero de eventos de difusin de resultados de los proyectos de proyeccin social. 6 GII - 66 Porcentaje de encuestados que conocen los resultados de la proyeccin y extensin universitaria.

66. Los estudiantes utilizan los procedimientos con los que adquieren sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como expresin artstica o cultural

1. reglamento de propiedad intelectual 2. Registro de propiedad intelectual. 3. Encuestas y entrevistas a estudiantes 4. GII - 57 Porcentaje de estudiantes que conocen los procedimientos para la obtencin de propiedad intelectual 1. Informes respecto a las polticas de rgimen de dedicacin docente. 2 . Distribucin de carga horaria lectiva y no lectiva. 3. informes semestrales de los docentes. 4. GIII - 67 Porcentaje de docentes nombrados. 5. GIII - 68 Porcentaje de docentes a tiempo completo.

5.1 Labor de enseanza y tutora. E! numero de docentes. as coma su carga horaria son los requeridos pare el desarrollo de los procesos de enseanza-aprendizaje y tutora. Considerando especialmente las condiciones acadmicas que presentan los estudiantes y la realizacin de actividades inherentes a estos procesos. los docentes tienen experiencia y capacidades adquiridas para el desarrollo de actividades de enseanza universitaria . Adems poseen experiencia profesional coherente con los temas que dictan y que caracterizan a la modalidad en formacin Los docentes manejan tecnologas de informacin y comunicacin las que aplican en su labor de enseanza

67. La programacin de horas lectivas de los docentes guardan relacin con las destinadas a la atencin de estudiantes. investigacin. Extensin universitaria. social y su perfeccionamiento continuo.

6.GlIl -72 Porcentaje de docentes nombrados denbo del total de la plana docente de las reas bsica y formava. 7. GlIl -73 Porcentaje de docentes nombrados denbo del total de la plana docente del rea de especialidad.
68. La unidad academica tiene un sistema implememntado de tutoria. El sistema de tutora al estudiante es eficaz. 1. Registro de docentes ordinarios y contratados y su dedicacin horaria. 2. Registro de estudiantes atendidos por docente para tutora. 3. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 5. GIII - 69 Eficacia del sistema de tutora. 4. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 6. GIII - 70 satisfaccin con respecto al sistema de tutora. 1. Programa de evaluacin del gabinete pedaggico. 2. Informes de evaluacin del gabinete y plan de mejora. 3. informe de verificacin sobre las acciones correctivas tomadas. 4. Legajo personal de los docentes. 5. Plan de capacitacin docente. 6. Informe sobre el cumplimiento de objetivos referidos al plan de capacitacin docente. 7. GIII - 71 Capacitacin del docente.

69. Los estudiantes estan satisfechos con el siistema de tutoria. 70. La Unidad Acadmica evala los programas de perfeccionamiento pedaggico que implementa. III SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL

5. DOCENTES

8. GIII - 72 Satisfaccin con los programas de capacitacin docente. los docentes leen hablan y escriben en otros idiomas distintos al castellano segn el alcance del proyecto educativo 71. Los docentes tienen la formacin especializada que demanda la carrera profesional. Los docentes conocen la formacin profesional que demandan las asignaturas. 72. Los docentes tienen la experiencia profesional que demanda la asignatura al curso que imparten. Los docentes cenen la experiencia profesional que requieren las asignatures. 1. Legajo personal de los docentes. 2. Programacin acadmica.

1. Legajo personal de los docentes. 2. Programacin acadmica.

El ingreso y la promocin de los docentes implican la evaluacin de sus capacidad para ejercer el cargo y la valoracin del desempeo acadmico y profesional

73. Los docentes son evaluados en el dominio de tecnologas de informacin comunicacin. 74. Los docentes son evaluados en el dominio de idiomas extranjeros. Los docentes dominan idiomas que requiere el proyecto educativo.

1. Legajo personal de los docentes.

1. Legajo personal de los docentes.

Se evala peridicamente a los docenes. Considerando entre otros aspectos su inters por emprender y desarrollar mtodos de enseanza mas efectivos y su labor en la formacin de recursos humanos

75. Se realizan reuniones peridicas dude se discuten tunas relacionados con la actividad de enseanza entre los docentes. 76. Los procesos de seleccin ratificacin y promocin de docentes se realizan con objetividad y transparencia.

1. Registro de asistencia a reuniones. 2. Actas de reuniones.

1. Reglamento de seleccin y promocin docente. 2. Actas de concursos pblicos y de evaluacin peridica del docente. 3. Encuestas y entrevistas a los estudiantes y docentes que han participado en el concurso. 4. GIII - 73 Edad promedio docente. 5. GIII - 74 Porcentaje de docentes que permanecen despus de la edad de jubilacin. 6. GIII 75 Participacin de pares externos en procesos de Seleccin ratificacin y promocin docente.

5.2 Labor de investigacin.

77. Los docentes tienen el grado de doctor en su especialidad o el de la carrera profesional. Los docentes adquieren el grado de Doctor en la especialidad que la carrera requiera, segn lo programado por la Unidad Acadmica en su 78. Los docentes publican los resultados de sus investigaciones en revistas de su especialidad indicadas.

1. Legajo personal de los docentes. \ GIII - 76 Porcentaje de docentes Magster en la 2. especialidad. 3. GIII - 77 Porcentaje de docentes Doctores en la especialidad. 1. Evidencia escrita y electrnica. 2. Registro de publicaciones. 3. GIII - 78 Produccin de artculos cientficos. 4. GIII - 79 Eficacia en investigacin cientfica..

Los docentes tienen la experiencia y capacidad requeridas para el desarrollo de las actividades de investigacin en la carrera profesional T ienen estudios de postgrado del mas alto nivel. cuyos grados son validados y reconocidos por la autoridad peruana competente

79. Los docentes difunden sir produccin intelectual a travs de libros que son utilizados en la carrera profesional. III SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL

1. Slabos. 2. Registro de publicaciones. 3. GIII - 79 Eficacia en investigacin cientfica. 4. GIII - 80 Produccin de libros cientficos.

los docentes difunden so produccin intelectual en revistas indizadas de su especi3fidad..3 a travs de libros y cars ponentes en congres3s seminarios y otros eventos nacionales e internacionales.

80. Los docentes difunden su produccin intelectual como ponentes en eventos nacionales e internacionales de su especialidad.

1. Legajo personal de los docentes. 2. Registro de participacin de los docentes en eventos. 3. GIII - 81 Nmero de docentes ponentes en eventos nacionales. 4 GIII - 82 Nmero de docentes ponentes en eventos internacionales.

5. DOCENTES

3.GIII - 86 Porcentaje de docentes ponentes en eventos nacionales. 4.GIII - 87 Porcentaje de docentes ponentes en eventos internacionales.

ACTIVIDAD APROBADA Y APLICADA

III SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL

5. DOCENTES

La produccin intelectual de los docentes (tesis. patentes publicaciones en revisin o libros etc. ). Esta protegida mediante normas y procedimientos. para su reconocimiento dentro de la universidad y. cuando sea el caso para gestionar su re-registro ante el INDECOPI II giros organismos internacionales.

81. Los docentes utilizan los procedimientos con los que adquieren sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado coma resultado de investigacin.

1. Reglamento de propiedad intelectual. 2. Registro de propiedad intelectual. 3. Encuestas y entrevistas a docentes. 4. GIII - 83 Produccin de patentes. 5. GIII - 84 Porcentaje de docentes que conocen los procedimientos para la obtencin de propiedad intelectual.

5 3 Labor de extensin universitaria y de proyeccin social.

82. Et numero de docentes que realizan labor de extensin universitaria y de proyeccin social es el requerido por la carrera profesional.

1. Plan de trabajo de la unidad a cargo de la extensin universitaria y proyeccin social. 2. Registro de docentes que participan en las labores de extensin. universitaria y proyecto social. 3. GIII - 85 Rendimiento en proyeccin social. 4. GIII - 86 Rendimiento en extensin universitaria.

Los docentes participan en proyectos de extensin y proyeccin social de la carrera profesional Los docentes difunden su produccin intelectual relacionada con las actividades de extensin universitaria y de proyeccin social

83. Los docentes difunden los resultados de su labor de extensin universitaria de proyeccin social 84. Los docentes utilizan los procedimientos con los que adquieren sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como expresin artstica o cultural.

1. Registro de publicaciones. 2. Revista universitaria. 3. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica. 1. Reglamento de propiedad intelectual. 2. Registro de propiedad intelectual. 3. Encuestas y entrevistas a docentes. 4. GIII - 84 Porcentaje de docentes que conocen los procedimientos para la obtencin de propiedad intelectual.

La produccin intelectual de los docentes a travs de sus expresiones artsticas y culturales esta normada y con procedimientos para su reconocimiento dentro de la universidad y cuando sea el caso. para gestionar su registro ante el INDECOPI u otros organismos internacionales.

III SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL

6 1 Ambientes y equipamiento para la enseanzaaprendizaje. investigacin extensin universitaria y proyeccin social. administracin y bienestar.

Los ambientes donde se realizan las labores acadmicas (aulas. laboratorios. talleres. oficinas de docentes. etc.) tienen las condiciones de infraestructura y equipamiento que requieren los procesos de enseanza - aprendizaje e investigacin. Los ambientes donde se realizan las labores de extensin universitaria y de proyeccin social tienen las condiciones de infraestructura y equipamiento que requiere la carrera profesional. Los ambientes donde se realizan las labores administrativas y de bienestar (biblioteca. servicio de alimentacin, atencin medica. de psicologa. pedagoga. asistencia social. instalaciones deportivas. culturales y de esparcimiento). tienen las condiciones de infraestructura y equipamiento que requiere la carrera profesional Se encuentran dentro del recinto universitario que alberga lambien a las instalaciones donde se realizan las actividades de enseanza aprendizaje e investigacin de ! a carrera profesional . Las instalaciones sanitarias estn en optimas condiciones de higiene y servido. Especial consideracin tiene la operatividad efectiva de los sistemas de informacin y comunicacin a travs de redes informticas comerciales (Internet) y avanzadas 7.1 Implementacin de programas de bienestar.

85. Las infraestructura para la enseanza aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin social. administracin y bienestar. T iene la comodidad, seguridad y el equipamiento necesario.

1. Informacin documentada. 2. Visita a instalaciones. 3. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos. 4. GIII - 87 efectividad en el uso de aulas. 5. GIII - 88 Electividad en el uso de laboratorios. 6. GIII - 89 Porcentaje de utilizacin de aulas. 7. GIII - 90 Porcentaje de utilizacin de laboratorios. 8. GIII - 91 Demanda de uso informtico.

6. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

86. La infraestructura donde se realiza labor de enseanza - aprendizaje investigacin. extensin universitaria, proyeccin social. administracin y bienestar y su equipamiento respectivo, tienen un programa implementado para su mantenimiento, renovacin y ampliacin. 87. la unidad academica tiene un programa imp'lementado de evaluacion y calibracion.

1. Informacin documentada. 2. Visita a instalaciones. 3. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos. 4. GIII -92 Porcentaje de cumplimiento del programa de mantenimiento renovacin y ampliacin.

1.Informes de calibracin de entidades certifi cadas. 2.Visita a instalaciones. 3.Programa de calibracin. 4.GIII - 98 Porcentaje de cumplimiento del programa de calibracin.

Los estudiantes. docentes y administrativos acceden a programas de bienestar universitario.

88. Los programas de alimentacion , atencion medica primaria,psicologica, pedagigica, asiistencia social, deportes actividades culturales y esparcimiento son eficaces. Los estudiantes, docentes y administrativos, tienen acceso a programas implementados de atencin mdica primada, psicologa, pedagoga, asistencia social, deportes, actividades culturales y esparcimiento.

1. Informacin documentada.

3. GIII - 93 Eficacia del servicio de alimentacin. 5. GIII - 95 Eficacia del servicio de atencin medica primaria. 7. GIII - 97 Eficacia del servicio de atencin psicolgica. 9. GIII - 99 Eficacia del servicio de atencin pedaggica. 11. GIII - 101 Eficacia del servicio del seguro medico. 13. GM - 103 Eficacia del servicio de asistencia social. 15. GIII - 105 Eficacia del programa de deportes. 17. GIII - 107 eficacia de las actividades culturales. 19. GIII - 109 Eficacia del servicio de esparcimiento.

III SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL

89. Los programas de bienestar son difundidos con eficacia dentro y fuera de la Universidad. Los estudiantes, docentes y administrativos conocen los programas de bienestar.

1. Evidencia escrita, audiovisual y electrnica. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos. 3. GIII - 111 Eficacia en la difusin de los programas de bienestar. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 2. Glll - 94 satisfaccion con el servicio de alimentacion. 6. GIII - 96 Satisfaccin con el servicio de atencin medica primaria. 8. GIII - 98 Satisfaccin con el servicio de atencin psicolgica. 10. GIII - 100 Satisfaccin con el servicio de atencin pedaggica. 12. GIII - 102 Satisfaccin con el servicio del seguro medico. 4. GIII - 104 Satisfaccin con el servicio de alimentacin. 14. GIII - 104 Satisfaccin con el servicio de asistencia social. 16. GIII - 106 Satisfaccin con el programa de deportes. 18. GIII - 108 Satisfaccin con las actividades culturales. 20. GIII - 110 Satisfaccin con los servicies de esparcimiento. 1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 3. GIII - 112 Eficacia del sistema de gestin de la biblioteca. 4. GIII 113 Recursos bibliogrficos. 5. GIII 114 Demanda de biblioteca.

7. BIENESTAR

90. los estudiantes, docentes y administrativos estan satisfechos con los programas de atencion primaria psicologica, pedagogica. Asisitencia social, deportes, actividades culturales y esparcimiento

los programas de bienestar cumplen con los objetivos definidos en su plan operativo y evaluados en cuanto a su calidda mediante normas y procedimientos claramente definidos e implementado en el siistema de evaluacion de tales actividades . A partir de la evaluacion se generan planes de mejora correspondientes.

las bibliotecas dan un servicio de calidad a los estudiantes. docentes y administrativos de la carrera profesional

91. La biblioteca tiene establecido un sistema de gestin eficaz.

92. los estudiantes docentes y administrativos estan satisfechos con los servicios de biblioteca. 93. Los estudiantes y docentes utilizan la biblioteca virtual.

2. Encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y administrativos. 6. GIII - 115 Satisfaccin con el servicio de la biblioteca. Encuestas y entrevistas a estudiantes y docentes. 7. GIII - 116 Porcentaje de usuarios que utilizan en la biblioteca virtual. 8. GIII - 117 T iempo promedio de uso de la biblioteca virtual.

8. 1 Financiamiento de la implementacin de la carrera profesional, El plan estratgico de la Unidad Acadmica tiene el financiamiento correspondiente

94. El plan estratgico de la Unidad Acadmica que gestiona la carrera profesional se encuentra financiado. Cumplimiento del presupuesto de los planes operativos.

1. Plan estratgico. 2 .Plan operativo. 3. Plan presupuestal. 4. Informe de ejecucin presupuestal.

8. RECURSOS FINANCIEROS

La Unidad Acadmica tiene un sistema de gestin de recursos financieros integrados al de la universidad.

III SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL

95. La gestin administrativa. el proceso de formacin profesional y los servicios de apoyo se encuentran financiados. Cumplimiento del presupuesto para la gestion administrativa, proceso de enseanza aprendizaje, investigacio, extension universitaria, proyeccion social y programas de bienestar.

1. Plan presupuestal. 1. informe de ejecucin presupuestal. 3. GIII - 118 Inversin para la gestin administrativa. 4. GIII - 119 Inversin en formacin. 5. GIII - 120 Inversin en formacin por estudiante. 6. GIII - 121 inversin en investigacin. 7. GIII - 122 Inversin en proyeccin social. 8. GIII - 123 Inversin en extensin universitaria.

96. Los programas de ampliacin. renovacin y mantenimiento de las instalaciones y sus equipos se encuentran financiados. cumplimiento de la inversion para los programas de ampliacion renovacion y mantenimiento de las instalaciones y sus equipos 9.1 Vinculacin con los grupos de inters. 97. La carrera profesional cuenta con un comit consultivo integrado por representantes de los principales grupos de inters 97. la carrera profesional asegura la vinculacin entre los grupos de inters y sus procesos. Cumplimiento de los compromisos adquiridos en los convenios.

1. Plan presupuestal. 2. Informe de ejecucin presupuestal.

1. Resolucin de creacin de comit consultivo. 2. Actas de las reuniones del comit consultivo 1 Registro de proyectos y estatus de cumplimiento.

Los grupos de inters de fa carrera profesional. identificados en el pas y en el extranjero. participan en la mejora de la calidad de la gestin. de los procesos de enseanza - aprendizaje. investigacin extensin universitaria y proyeccin social. as como en los programas de bienestar a favor de los estudiantes. docentes y administrativos. La ejecucin de los convenios de la Universidad con otras instituciones educativas de investigacin. culturales o empresariales. nacionales o extranjeras. con los cuales se tiene intercambio de conocimientos. con los cuales vinculamos los instrumentos con los cuales vinculamos a los grupos de inters con la carrera profesional.

9. GRUPOS DE INTERS

2 .Registro de convenios suscritos con entidades educativas de investigaci, extensin universitaria y proyeccin social. 3. Actas de las reuniones del comit consultivo. 5. GIII -124 porcentaje de cumplimiento de convenios firmados. 4. Encuestas y entrevistas a grupos de inters. 6. GII - 125 Satisfaccin de los grupos de inters.

99. Los grupos de interes consideran que su participacion, contribuye al desarrollo de la carrera profecional.

ACTIVIDAD COMENZADA CON RETRASOS

FORMATO PLAN DE MEJORA CONTINUA DIMENSIN FACTOR CRITERIO INDICADOR FUENTES DE VERIFICACIN REF. ACCIONES DE MEJORA SEGN INFORME DE AUTOEVALUACIN RESPONSABLE DE LA EJECUCIN DE LA ACCIN PLAZO FECHA MXIMA DE EJECUCIN INICIO TERMINACION INDICADORES DE SEGUIMIENTO DE LA ACCIN PORCENTAJE DE AVANCE 1 2 3 4

4.1 Generacin y evaluacin de proyectos de extensin a y proyeccin social. los estudiantes participan en provectos de extensin universitaria y de proyeccin social relacionados con el proyecto educativo

57. El sistema de evaluacin de la extensin universitaria es eficaz. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de evaluacin de la extensin universitaria. 58. Los grupos de interes estan satisfechos con el sistema de evaluacion de la extension universitaria

1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 2. Instrumentos de evaluacin utilizados. 4. Gil - 58 Eficacia del sistema de evaluacin de la extensin universitaria. 3. Encuestar. y entrevistas a grupos de inters. 5. Gil - 59 Satisfaccin con el sistema de evaluacin de la extensin universitaria 1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 2. Instrumentos de evaluacin utilizados. 4. GII - 60 eficacia del sistema de evaluacin de la proyeccin social.

el sistema de evaluacin de las actividades de extensin universitaria y proyeccin social promueve la generacin de proyectos y contribuye a su formalizacin y posible financiamiento. Los proyectos pueden set capacitacin, prestacin de bienes y servicios, promocin y difusin del arte y la cultura entre otras actividades realizadas en beneficio de la sociedad.

59. El sistema de evaluacin de la proyeccin social es eficaz. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de evaluacin de la proyeccin social.

60. Mas del 50% de los grupos de interes esta satisfecho con el siistema de evaluacion de la proyeccion social. el sistema realiza el seguimiento del avance de la ejecucin de 61. El numero de estudiantes que participa en los proyectos de extensin y proyecciones su aprobacin hasta proyectos de extensin universitaria es el su finalizacin pare las medidas correctivas y cuando esperado. corresponda la ejecucin de la inversin de la universidad Los estudiantes participan en proyectos de extensin universitaria reconocidos por la Unidad Acadmica. 4. EXTENSIN UNIVERSITARIA Y PROYECCIN SOCIAL

3. Encuestas y entrevistas a grupos de inters. 5. GII - 61 Satisfaccin con el sistema de evaluacin de la proyeccin social. 1. Plan operativo. 2. Registro de estudiantes vinculados a la extensin y su grado de participacin en los proyectos. 3. GII - 62 Porcentaje de estudiantes que participan en proyectos de extensin universitaria.

II FORMACIN PROFESIONAL

la produccin intelectual de estudiantes a travs de sus expresiones artsticas y culturales esta normada con procedimientos para su reconocimiento dentro de la universidad y cuando sea el caso para gestionar su registro ante el INDECOPI u otros organismos internacionales

62. el numero de estudiantes que participa en proyectos de proyeccin social es el esperado

1. Plan operativo. 2. Registro de estudiantes vinculados a la proyeccin y su grado de participacin en los proyectos. 3 GII - 63 Porcentaje de estudiantes que participan en proyectos de proyeccin social.

63. Los sistemas de evaluacin de la extensin 1. Informe de evaluacin. universitaria, de la proyeccin social y del 2. Documentos que sustentan la implementacin de los aprendizaje. se articulan para tener una evaluacin sistemas. integral del estudiante. 64. Los sistemas de evaluacin de la extensin universitaria. proyeccin social, informacin y comunicacin, se articulan pare tener una efectiva difusin de los proyectos y sus avances. 1. Evidencia escrita. audiovisual y electrnica. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes docentes y grupos de inters. 3 Documentos que sustentan la implementacin de los sistemas. 4. Registro de medios utilizados de comunicacin. 5. Registro de publicaciones. 65. La produccin de extensin universitaria y 1. Evidencia escrita audiovisual y electrnica. proyeccin social es difundida efectivamente Dentro y fuera de la universidad. 2. Encuestas y entrevistas a grupos de inters. Los grupos de interes conocen los resultados de la extension universitaria y proyeccion social. 3. Registro de medios utilizados de comunicacin

4. GII. 64 Nmero de eventos de difusin de resultados de los proyectos de extensin universitaria. 5. GII - 65 Nmero de eventos de difusin de resultados de los proyectos de proyeccin social. 6 GII - 66 Porcentaje de encuestados que conocen los resultados de la proyeccin y extensin universitaria. 66. Los estudiantes utilizan los procedimientos con 1. reglamento de propiedad intelectual los que adquieren sus derechos de propiedad 2. Registro de propiedad intelectual. intelectual sobre lo creado como expresin artstica 3. Encuestas y entrevistas a estudiantes o cultural 4. GII - 57 Porcentaje de estudiantes que conocen los procedimientos para la obtencin de propiedad intelectual

ACTIVIDAD NO COMENZADA

ACTIVIDAD APROBADA Y APLICADA

ACTIVIDAD TERMINADA