Universidad Pedro de Valdivia Facultad de ciencias Mdicas Medicina Profesor Mauricio Maturana

Taller n 1: El pndulo

Integrantes: Nataly Belmar Lucas Crcamo Romina Zuiga Curso: fundamentos matemticos seccon3 Fecha: Viernes 29 de abril 2011

1. Hacer una breve resea (histrica) del pndulo simple. Galileo Galilei fue un destacado Mdico, fsico y matemtico del siglo XVI, se caracterizo por su curiosidad y perseverancia. Dichas cualidades lo llevaron a realizar mltiples experimentos, entre ellos el "pndulo simple", Luego de haber observado la oscilacin de unas lmparas colgantes de la Catedral de Pisa, Italia. Su experimento consisti en atar bolitas de plomo a hilos de masa despreciable y longitudes diferentes. Sus conclusiones ms importantes fueron: 1.- que cualquiera que fuese la amplitud de la oscilacin o el peso del plomo, una bolita necesitara el mismo tiempo para completar su trayecto. 2.- Tan slo la variacin de la longitud del hilo influye en el periodo o tiempo de oscilacin. 2. Hacer una breve resea y descripcin del experimento. Para la ejecucin del experimento se tuvo que construir un pndulo; el que consista en una bolita de plomo atada a un hilo. Posteriormente al ensamblaje de la herramienta se busco un lugar para apoyar el hilo de manera que la tensin permitiese una oscilacin ptima. Se registro con un cronmetro el tiempo (T), que se demoraba en hacer 10 oscilaciones, las cuales tenan una medida de 10 de amplitud, estas oscilaciones fueron medidas con un comps. Luego del trmino de las oscilaciones se aumentaba la longitud (L) del hilo (los rangos de longitudes fueron entre 1,20 m y 2,70 m) para hacer una comparacin entre periodos. Con el fin de evitar errores de conteo en una oscilacin normal, se debi sacar el promedio de las oscilaciones y buscar un ambiente donde las condiciones ambientales fueran despreciables en la oscilacin del pndulo, para reducir el margen de error.

3. Acompaar la tabla de recoleccin de datos, destacando los datos obtenidos por su grupo. Largo Periodo Grupo Grupo 5 4 1.20 2.14 2.14 2.16 2.13 2.18 1.30 2.29 2.27 2.30 2.27 2.22 1.40 2.32 2.29 2.31 2.30 2.26 1.50 2.48 2.36 2.41 2.46 2.36 1.60 2.50 2.44 2.53 2.50 2.48 1.70 2.56 2.54 2.54 2.54 2.52 1.70 2.61 2.58 2.65 2.60 2.62 1.90 2.66 2.67 2.72 2.65 2.70 2.00 1.79 2.75 2.81 2.77 2.83 2.20 2.90 2.88 2.94 2.90 2.93 2.50 3.14 3.06 3.10 3.13 3.03 2.70 3.23 3.18 3,25 3.22 3.13 Grupo 3: Nataly Belmar, Lucas Crcamo, Romina Ziga. Grupo 1 Grupo2 Grupo 3;* Grupo 6 2.23 2.29 2.35 2.49 2.52 2.58 2.61 2.68 2.73 2.91 3.09 3.15 Promedio 2.16 2.27 2.28 2.42 2.50 2.55 2.61 2.68 2.78 2.91 3.09 3.19

4. Acompaar los grficos de los datos que se recolectaron y los del promedio. Grupo 3: Largo (L) Periodo (s) 1,2 2,16 1,3 2,3 1,4 2,31 1,5 2,41 1,6 2,53 1,7 2,54 1,8 2,65 1,9 2,72 2 2,81 2,2 2,94 2,5 3,1 2,7 3,25

Grfico potencial Grupo 3 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 0 0,5 1 1,5 Largo (m ) 2 2,5 3

Periodo (seg)

Promedio Curso 3: Largo (L) Periodo (s) 1,2 2,16 1,3 2,27 1,4 2,28 1,5 2,42 1,6 2,5 1,7 2,55 1,8 2,61 1,9 2,68 2 2,78 2,2 2,91 2,5 3,09 2,7 3,19
Grfico Potencial Promedio Curso 3 3,5 3 periodo (seg) 2,5 2 1,5 1 0,5 0 0 0,5 1 1,5 largo (m) 2 2,5 3

6. Escribir una hiptesis de trabajo por ejemplo que se cumple la ecuacin dada A travs de datos cuantitativos de ecuacin potencial, sumado al experimento demostrar la ecuacin del periodo descrita por Galileo Galilei, ya sea rectificando o linealizando cada dato para demostrar dicha ecuacin, infiriendo datos a partir del grafico lineal. 7. Describir la forma en que se organizaron y el papel que se le asigno a cada Integrante del grupo. Este grupo se organizo de una forma simtrica, ya que ninguno tuvo un papel ms importante que el otro. Para la medida de la cuerda Lucas afirmaba la huincha, Nataly sostena el hilo y Romina marcaba la longitud solicitada. Posteriormente fue marcado el angulo de 10 con un comps, Nataly que era quien mejor pulso tena, fue quien apoyo su mano contra la pared, Romina sostena el pndulo y lo soltaba; Lucas tomaba el tiempo y posteriormente lo registraba en la tabla de datos. Al momento de realizar el informe el grupo fue reunido para compartir opiniones, concluir juntos y realizar la hiptesis.

8. Describir la aritmtica que se realizo para encontrar las ecuaciones. Demostracin matemtica de la ecuacin de periodo en funcin al largo, de Galileo. Relacin entre ecuacin de periodo con modelo lineal. Relacin con

Aplicando logaritmo natural para linealizar, nos queda:

Considerando nos queda:

que es aproximadamente 2,

Como resultados reales tenemos que la pendiente b=0,5 y el coeficiente de posicin es a=0,69. Ahora obteniendo los datos a partir del grfico: Considerando los puntos de la linea recta: 1(0,18 , 0,77) y 2(0,99 , 1,18) La ecuacin de la pendiente nos queda ; La ecuacin punto pendiente nos queda:

A (b)

partir de los datos de nuestro grfico hemos obtenido una pendiente de 0,5 y un coeficiente de posicin (a) de 0,68.

9. Seale las dificultades y defectos que no pudieron superar para realizar el experimento y los posibles errores que se cometieron. 10. realice el lgebra y determine el valor de la gravedad del lugar g para los datos de su grupo y para el promedio, use 2 dos decimales para (pi). 11. Conclusiones y comentarios del trabajo en equipo.