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Masarykova univerzita v Brn Pedagogick fakulta

Katedra romanistiky

Lucie Grochalov

EN CLASSE DE LANGUE FRANAISE

LE PETIT PRINCE

Bakalsk prce

Vedouc prce: PhDr. Hana Kyloukov, Ph.D. Brno 2006

vekerou literaturu a ostatn zdroje, kter jsem pouila.

Prohlauji, e jsem tuto bakalskou prci vypracovala samostatn a uvedla v n

V Brn dne . . . . . . . . . .

........................

SOMMAIRE

INTRODUCTION ..... 4 CITATION DE LON WERTH .... 5 ANTOINE DE SAINT EXUPRY .. 6

SES OEUVRES .... 7 CONTENU DE LOEUVRE ... 9 FICHE PDAGOGIQUE 1 . 11 FICHE PDAGOGIQUE 2 ..... 24 FICHE PDAGOGIQUE 3 ..... 39

CONCLUSION . 52 LITTRATURE .... 53

INTRODUCTION Le sujet de mon mmoire de licence est le travail avec une oeuvre littraire en

classe de langue franaise lcole primaire. Cest pourquoi, jai choisi un livre de Antoine de Saint-Exupry, qui sappelle Le Petit Prince.

oeuvres sont traduites en plusieurs langues trangres. Grce ses nombreuses expriences de vie il a beaucoup dire aux lecteurs. Antoine de Saint-Exupry connat qui nous racontent des voyages fantastiques. Le monde des enfants et celui des grandes personnes sont contrasts. Pour chaque fiche pedagogique, jai choisi un extract de ce livre. Mon travail se bien le monde des enfants et des adultes aussi. Le Petit Prince appartient aux histoires

Antoine de Saint-Exupry est un crivain bien connu dans tout le monde et ses

compose de la biographie de Antoine de Saint-Exupry et ses oeuvres et trois fiches pedagogiques. En conclusion, je prsente les rsultats et mes expriences du travail. dexploitation : A. C. B. Toutes les fiches pedagogiques comprend un texte et trois domaines

Lexique

Grammaire

Comprhension crite

dfinis et indfinis, et les adjectifs. Ils sont complts par la partie thorique qui lutilisation dun dictionnaire.

Les exercises de grammaire sont orients sur le pass compos, les articles

prsente la rcapitulation des rgles de grammaire. Les parties lexicales exigent

Antoine de Saint-Exupry

monolithiques, o lon ne distingue point de ressemblance. Et certes, il fit de laviation une sorte de posie. Il fut larchange entre ciel et terre, parmi les toiles dans cette nuit, o perdu dans lespace, ne sachant plus quelles lumires taient celles de la terre, il eut choisir entre les plantes, ayant gar la sienne. Et certes sa lgende historique est intacte. Il fut gal sa lgende.

si je renonce au silence, cest quon a souvent donn de lui des portraits

(lami de Saint-Exupry qui son ddis Le Petit Prince et Lettre Un Otage)

Lon Werth

ANTOINE DE SAINT - EXUPRY Antoine de Saint-Exupry est n Lyon, en 1900. Il effectue ds lge de douze

ans son baptme de lair. Sa passion pour les avions ne le quittera plus. Puis il frquente lEcole Navale et les Beaux-Arts. Son service militaire le forme laviation. Il entre alors dans laventure de la poste arienne. Nomm chef descale de Cap Juby, dans le

Sud marocain, il y croise Guillaumet et Mermoz. En leur compagnie, Saint-Exupry part pour lAmrique du Sud afin dy tudier la possibilit de crer de nouvelles lignes ariennes. Nomm Directeur dAeropostal Argentina, Buenos Aires, il cre la ligne qui relie lArgentine la Patagonie. Puis il revient en France. Devenu pilote dessail, il

accomplit des missions prilleuses (nombreux accidents davions), tout en exerant des activits de journaliste pour quelques grands reportages en Espagne et en Allemagne. Sans participer activement la vie politique, Antoine de Saint-Exupry affirme trs tt ses convictions anti-fascistes et anti-nazies. Pilote de reconnaissance en 1939, avec la grade de commandant. Il rclame plusieurs missions de reconnaissance quon Grenoble et Annecy : Il dcolle et il ne rentrera pas. dmobilis en 1940, exil ensuite aux tats-Unis, il reprend en 1942 lentranement finit par lui accorder. Le 31 juillet 1944, il senvole pour une neuvime missions sur Le Petit Prince est paru New York en 1943 et lauteur a t inspir par le livre

Histoires Vcues . Le livre a t traduit dans la plupart des langues europenes. Le

Petit Prince appartient cette sorte de Fiction Stories qui nous racontent des voyages celui des grandes personnes son contrasts.

fantastiques. Lauteur raconte de ses aventures comme pilote. Le monde des enfants et Le Petit Prince est un enfant, peut tre lenfant que nous sommes rests son avis les grandes personnes vivent terriblement isoles, dans une solitude tragique.

SES OEUVRES LES ROMANS

par Andr Gide et rcompens par le Prix Femina (1931).

Vol de nuit, roman publi pour la premire fois en 1931 aux Editions Gallimard Prfac

Courrier Sud, roman publi pour la premire fois en 1929 aux Editions Gallimard.

Rcompens du Grand Prix du Roman de lAcadmie Franaise (1939) et du Nation Book Award, aux tats Unis (1940). Pilote de guerre, roman publi pour la premire fois en 1942, simultanment aux Editions Gallimard en franais et aux Edition Reynal and Hitchcock en anglais. Hitchcock en franais et en anglais, puis en 1946 aux Editions Gallimard.

Terre des hommes, roman publi pour la premire fois en 1938 aux Editions Gallimard

Petit Prince, roman publi pour la premire fois en 1943 aux Editions Reynal and

LES TEXTES

Editions Gallimard. Edition abrge, tablie et prfae par Michel Quesnel, 2000.

Citadelle, essai ou manuscrit inachev publi pour la premire fois en 1948 aux

Lettre un otage, essai publi pour la premire fois en 1943 aux Editions Gallimard.

Gallimard.

Un sens la vie, textes indits publis pour la premire fois en 1956 aux Editions

Carnets, recueil de notes publi pour la premire fois en 1953 aux Editions Gallimard.

Ecrits de guerre, 1939-1944, textes publis pour la premire fois en 1982 aux Editions Gallimard. Edition remanie, 1994. Prface de Raymond Aron.

CONTENU DE LOEUVRE serpent boa qui avalait un fauve. Il na pas russi et les grandes personnes lui ont conseil Lhistoire commence par le premier dessin de lauteur qui reprsentait un

de sintresser plutt la gographie, lhistoire, au calcul et la grammaire. Alors, il

travaillait comme pilote des avions. Un jour il a eu une panne dans le dsert du Sahara. Lauteur a rencontr un petit bonhomme. Le petit prince a voulu quil lui dessine un mouton. Enfin, il tait content. Le petit prince est venu de lastroide B612. Lauteur a a dcouvert cette plante en 1909, mais personne ne lavait cru cause de son costume. Il visitait plusieurs plantes.

appris sur la plante des grandes personnes quils aiment les chiffres. Un astronome turc

des ordres raisonnables. Comme il veut, que le petit prince reste chez lui, il propose de le faire ministre. Mais le petit prince part. Il lui faut des admirateurs. La 2e plante est habite par un vaniteux qui ne veut entendre que des louanges.

Sur la premire plante le roi absolu a besoin de sujets, mais il ne donne pas que

oubli quil est un ivrogne.

La 3e plante est habite par un buveur qui a honte de boire et qui boit pour

trois fois dans sa vie. La premire fois par un hanneton qui tait tomb du ciel, la

Dans la 4e plante le businessman travaille sans cesse. Il na t drang que

deuxime fois par une crise de rhumatisme, et finalement par le petit prince. Il compte des toiles, parce quil pense les possder. Le petit prince trouve, que les grandes quelquechose. personnes sont trs bizarres. Pour lui, possder a veut dire tre responsable pour Sur la 5e plante lallumer de rverbres obit a une consigne, il est trs fatigu

parce que sa plante tourne de plus en plus vite et ne lui laisse pas de temps dormir. Mais le petit prince pense que son travail est utile, comme il et joli.

jamais son bureau. Il exige que lexplorateur lui donne des preuves p.e. :quil apporte de grosses pierres. La 7e plante est la Terre, elle est beaucoup plus grande que les autres plantes

Sur la 6e plante le gographe a besoin dexplorateurs, parce quil ne quitte

cest pourquoi il y habitent beaucoup de gens. Il y devrait avoir une arme dallumeurs qui devaient allumer et teindre leurs rverbs. La relation entre le petit prince et la

rose. Sur la plante du petit prince il y avait toujours des fleurs simples, mais un jour
9

une fleur unique apparat. Dabord le petit prince pense la brindille dun baobab. Mais

aprs quelques jours la fleur se fait admirer en pleine beaut. Le petit prince est dcoiffe. En vrit elle est tellement belle et capricieuse. Au lever du soleil elle lui

enchant. Il apprend trs vite que cette fleur est vaniteuse, puisque elle sexcuse dtre demande un peu deau frache et le petit prince obil, bien quelle sache quelle se fait servir et quelle aime le tourmenter en inventant des mensonges. P.e. elle prtend venir dun autre astroide, o tout soit mieux install. Chez lui, elle nest jamais contente. En plus elle est naive et se croit terrible avec ses pines, qui lui devraient servir se protger contre les tigres. Surtout, elle est si complique, quelle exige sa mise sous globe. Le petit prince prend tout au srieux et devient trs malheureux, alors il se dcide quitter la rose entte. Quand mme elle veut, quil la quitte vite, pour ne pas la voir

pleurer. Le petit prince se sent coupable de ne pas avoir compris la rose a cause de sa

jeunesse. Les fleurs a embaume lair et claire la vie. Il faut les regarder et respirer, elles ne sont pas comprendre. Le petit prince trouve des autres roses, et il est triste parce quil reconnat que sa rose nest pas unique. Le petit prince cherche des amis et il

trouve un ami dans le renard, mais dabord au commencement le renard ne veut pas jouer avec le prince, parce que le petit prince na pas apprivois le renard. Pour le renard a signifie crer des liens, prendre responsabilit de lautre et faire confiance quelquun. Le petit prince apprivoise le renard, et ils deviennent des amis. Grce au renard le petit prince comprend aussi que a fleur est unique et quil laime parce que le

petit prince a apprivois sa rose. Le renard confie au petit prince une autre sagesse. Il dit invisible pour les yeux. Enfin le petit prince doit sortir et le renard est trs triste.

: Voici mon secret. Il est trs simle : on ne voit bien quavec le coeur. Lessentiel est

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FICHE PEDAGOGIQUE 1
A. COMPREHENSION ECRITE

OBJECTIFS :

Lecture voix basse

Comprhension de texte Antoine de Saint-Exupry, Le Petit Prince. Paris : Gallimard, 1999. Dcouverte

SUPPORT : DEMARCHE :

Phrases incompltes Lettres en vrac Corrig

OBJECTIFS : SUPPORTS :

Pass compos

B. GRAMMAIRE

Antoine de Saint-Exupry, Le Petit Prince. Paris : Gallimard, 1999. Plze : Fraus, 2001.

Hendrich, J., Radina, O., Tlskal, J., Francouzsk mluvnice.

DEMARCHE :

Partie thorique

1. Formation des verbes au pass compos 2. Formes des verbes au participe pass a) avec lauxiliaire avoir b) avec lauxiliaire tre 3. Conjugaison des verbes au pass compos

Partie pratique 2. Racontez

4. Emploie des verbes au pass compos 1. Texte lacunaire 3. Recherchez le pass compos

Corrig

4. Mettez au pass compos

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OBJECTIFS : SUPPORT : DEMARCHE :

Formation et recherches des mots Antoine de Saint-Exupry, Le Petit Prince. Paris : Gallimard, 1999. Formation des mots

C. LEXIQUE

1. Nomez les animaux 2. Prnoms croiss 3. Mots croiss

Corrig

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LE TEXTE digrait un lphant. Jai alors dessin lintrieur du serpent boa, afin que les grandes numro 2 tait comme a : Mon dessin ne reprsentait pas un chapeau. Il reprsentait un serpent boa1) qui

personnes puissent comprendre. Elles ont toujours besoin dexplications2). Mon dessin Les grandes personnes mont conseill3) de laisser de ct les dessins de serpents

boas ouverts ou ferms, et de mintresseer plutt la gographie, lhistoire, au calcul

et la grammaire. Cest ainsi que jai abandonn, lge de six ans, une magnifique

carrire de peintre. Javais t dcourag par linsuccs de mon dessin numro 1 et de mon dessin numro 2. Les grandes personnes ne comprennent jamais rien toutes seules, et cest fatigant, pour les enfants, de toujours et toujours leur donner des explications Jai donc d choisir un autre mtier4) et jai appris piloter des avions. Jai vol

savais reconnatre, du premier coup doeil, la Chine de lArizona. Cest trs utile, si lon sest gar pendant la nuit. Jai ainsi eu, au cours de ma vie, des tas de contacts avec des tas de gens srieux.

un peu partout dans le monde.5) Et la gographie, cest exact, ma beaucoup servi. Je

Jai beaucoup vcu chez les grandes personnes. Je les ai vues de trs prs. a na pas trop amlior6) mon opinion. 7) Quand jen rencontrais une qui paraissait un peu lucide, je faisais lexprience sur

elle de mon dessin numro 1 que jai toujours conserv. Je voulais savoir si elle tait vraiment comprhensive. Mais toujours elle me rpondait : Cest un chapeau. Alors je ne lui parlais ni de serpents boas, ni de forts vierges, ni dtoiles. Je me mettais sa tait bien contente de connatre un homme aussi raisonnable VOCABULAIRE
1) 2) 3) 4)

porte. Je lui parlais de bridge, de golf, de politique et de cravates. Et la grande personne

le serpent boa - hrozn conseiller - radit

5) 6) 7)

lexplication (f.) - vysvtlen le mtier - povoln, emeslo

le monde - svt

amliorer vylepit, zlepit lopinion (f.) - nzor

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A. COMPREHENSION ECRITE Dcouverte

Aprs la lecture, rpondez aux questions suivantes : 1. Comment sappelle le livre dAntoine de Saint-Exupry ? 2. Qui raconte lhistoire ? 3. Quelle est la proffession du narrateur ?

4. Est-ce que le narrateur aimait dssiner ?

5. Quest-ce que reprsente le dessin du narrateur ? Phrases incompltes

Compltez les phrases en utilisant les expressions suivantes :

monde, raisonnable, opinion, serpent boa, dessin, chapeau, chez, mtier, comprhensive 1. Monne reprsentait pas un 2. Jai alors dessin lintrieur du 3. Jai donc d choisir un autre

4. Jai vol un peu partout dans le 6. a na pas trop amlior mon

5. Jai beaucoup vcu.. les grandes personnes 7. Je voulais savoir si elle tait vraiment.

8. La grande personne tait bien contente de connatre un homme aussi Lettres en vrac

Passez les lettres lordre correct : LNTAHP EIPETRN TEHIRSOIE NNEREPOS CHUAEPE RMUNO TNAFNE TOILE

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A. COMPREHENSION ECRITE Dcouverte

CORRIG

Rponses libres consultez le texte. Phrases incompltes

Jai alors dessin lintrieur du serpent boa. Jai donc d choisir un autre mtier. Jai vol un peu partout dans le monde. a na pas trop amlior mon opinion.

Mon dessin ne reprsentait pas un chapeau.

Jai beaucoup vcu chez les grandes personnes.

Je voulais savoir si elle tait vraiment comprhensive.

La grande personne tait bien contente de connatre un homme aussi raisonnable. Lettres en vrac LPHANT PEINTRE HISTOIRE

PERSONNE CHAPEAU NUMRO ENFANT TOILE

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B. GRAMMAIRE Partie thorique

1. Formation des verbes au pass compos

Pass compos auxiliaire tre ou avoir au prsent + participe pass. 2. Formes des verbes au participe pass Participes en manger lire mang lu Tous les verbes en er

Participes en u

voir

boire

vu

entendre attendre perdre rpondre vouloir devoir savoir croire Participes en i vivre finir

bu

entendu attendu

rpondu voulu pu su du cru perdu

pouvoir

vcu fini

choisir dire Autres cas

prendre crire faire tre avoir

choisi dit pris

crit

fait eu t

ouvrir

ouvert
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3. Conjugaison des verbes au pass compos a) avec auxiliare avoir Le pass compos de la majorit des verbes se forme avec avoir jai mang il a mang tu as mang elle a mang on a mang b) avec auxiliare tre pronominaux

nous avons mang vous avez mang

ils ont mang

elles ont mang

Le pass compos des verbes qui indiquent un changement de lieu et des verbes je suis venu(e) tu es venu(e) il est venu nous sommes venu(e)s ils sont venus vous tes venu(e)s

elle est vennue 4. Emploie des verbes au pass compos

elles sont venues

a) pass compos est employ pour racontr des vnements passs : b) pass compos est employ pour exprim quune action vient de se terminer mais Il a trop mang, il a mal lestomac. quelle a un effet (physique ou psychologique) sur le prsent : Hier je me suis promene dans le quartier.

c) pass compos est employ aprs si pour exprimer la condition ou lhypothse : Si nous navons pas fini ce soir, nous ne pourrons pas aller au thtre.

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Partie pratique 1. Texte lacunaire Completz les phrases en utilisant les expressions suivantes : ai vcu, ai eu, ai d, a servi, ai vol, ai appris, a amlior

J (devoir) ..choisir un autre mtier et j (apprendre) . piloter des avions. J (voler) .. un peu partout dans le monde. Et la gographie, cest exact, m beaucoup .. (servir). Je savais reconnatre, du premier coup doeil, la Chine de lArizona.

J (avoir) .., au cours de ma vie, des tas de contacts avec des tas de gens srieux. a n pas trop. (ameliorer) mon opinion. 2. Racontez ce que vous avez fait ce matin Utilisez les verbes : se rveiller, se lever, se laver, se habiller, prendre le petit djeuner 3. Recherchez le pass compos Cherchez les verbes au pass compos dans le texte. Ecrivez-les dans le tableau suivant et compltez-les la forme de linfinitif : Pass compos Infinitif Pass compos Infinitif

J. beaucoup .. (vivre) chez les grandes personnes. Je les ai vues de trs prs.

4. Mettez au pass compos Je dors jusqu midi. Je bois un caf. Je lis le journal.

Je fais le tour du parc. Je prends une douche. Jcris mes amis.

Je mets un jogging.

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B. GRAMMAIRE 1. Texte lacunaire

CORRIG

Jai d choisir un autre mtier et jai appris piloter des avions. Jai vol un peu partout dans le monde. Et la gographie, cest exact, ma beaucoup servi. Je savais reconnatre, du premier coup doeil, la Chine de lArizona. Jai eu, au cours de ma vie, des tas de contacts avec des tas de gens srieux. Jai amlior mon opinion.

beaucoup vcu chez les grandes personnes. Je les ai vues de trs prs. a na pas trop

2. Racontez ce que vous avez fait ce matin Je me suis rveill(e). Je me suis lev(e). Je me suis lav(e).

Je me suis habill(e).

Jai pris le petit djeuner. 3. Recherche le pass compos Pass compos ont conseill jai d jai dessin Infinitif conseiller devoir voler dessiner Pass compos ont sest gar jai vcu jai eu a servi Infinitif sgarer vivre avoir servir

jai abandonn jai appris jai vol

abandonner apprendre

a na pas amlior jai conserv

conserver

amliorer

4. Mettez au pass compos Jai dormi jusqu midi. Jai bu un caf. Jai lu le journal.

Jai fait le tour du parc. Jai pris une douche. Jai crit mes amis.

Jai mis un jogging.

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1. Donnez les noms aux animaux en utilisant le dictionnaire

C. LEXIQUE

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2. Prnoms croiss

Trouvez et classez les prnoms. LU GAS AL CL MA MI NI MAR JE SUS MAR MON

TINE AIRE

AN

RIE CHEL AIN CIEN TON IQUE TIN ANNE COLE

3. Mots croiss

Trouvez 6 moyens de transport : A F C T R A M U C R M A A S T V M A T X O O P Y E I I I B M R A T N O U S N S B R P S E U T I O V R

H S O T A T

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CORRIG C. LEXIQUE 1. Donnez les noms aux animaux en utilisant le dictionnaire llphant (m) le chamois

loiseau (m)

le lion

la tortue le crocodile

la girafe

le zbre
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le rhinocros

2. Prnoms croiss Prnom - garons Lucien Alain Prnom - filles Claire Marie

Gaston Michel Martin Jean

Monique

Suzanne

Martine

Nicole

3. Mots croiss

A F H S O T A T

C T R A M U C R

M A A S T V M A

T X O O P Y E I

I I B M R A T N

O U S N S B R P

S E R U T I O V

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FICHE PEDAGOGIQUE 2
A. COMPREHENSION ECRITE

OBJECTIFS : SUPPORT : DEMARCHE :

Comprhension de texte

Lecture voix basse

Antoine de Saint-Exupry, Le Petit Prince. Paris : Gallimard, 1999. Dcouverte

Test de comprhension crite Corrig

OBJECTIF : SUPPORTS :

Article dfini et indfini

B. GRAMMAIRE

Hendrich, J., Radina, O., Tlskal, J., Francouzsk mluvnice. Plze : Fraus, 2001.

Antoine de Saint-Exupry, Le Petit Prince. Paris : Gallimard, 1999.

Boulars, M., Frrot, J. L., Grammaire progressive du franais. Paris : CLE Internationale, 2004. DEMARCHE : Partie thorique

1. Article indfini 2. Article dfini

Partie pratique

1. Cherchez et classez 2. Compltez 4. Formez 3. Faites des phrases

Corrig

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OBJECTIF : SUPPORT :

Formation des mots

C. LEXIQUE

1999.

Antoine de Saint-Exupry, Le Petit Prince. Paris : Gallimard,

DEMARCHE :

Compltez et rimez les mots 1. Compltez 2. Rimez les mots

Corrig

3. Le corp humain

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monsieur qui crivait dnormes livres.

La sixime plante tait une plante dix fois plus vaste1). Elle tait habite par un vieux

LE TEXTE

Le petit prince sassit sur la table et souffla un peu. Il avait dj tant voyag ! Do viens-tu ? lui dit le vieux3) monsieur. Je suis gographe, dit le vieux monsieur. Quel est ce gros livre ? dit le petit prince. Que faites-vous ici ?

Tiens ! voil un explorateur2) ! scria-t-il, quand il aperut le petit prince.

jeta un coup doeil autour de lui sur la plante du gographe. Il navait jamais vu Ele est bien belle, votre plante. Est-ce quil y a des ocans ? encore une plante aussi majestueuse7).

a cest bien intressant, dit le petit prince. a cest enfin un vritable6) mtier ! Et il

montagnes et les dserts.5)

Cest un savant qui connat o se trouvent les mers, les fleuves4), les villes, les

Quest-ce quun gographe ?

dexplorateurs. Ce nest pas le gographe qui va faire le compte des villes, des fleuves, pour flner. Il ne quitte9) pas son bureau. Mais il y reoit les explorateurs. Il les

Cest exact, dit le gographe, mais je ne suis pas explorateur. Je mangue8) absolument

Mais vous tes gographe !

Je ne puis pas le savoir non plus, dit le gographe.

Et des villes et des fleuves et des dserts ?

Je ne puis pas le savoir, dit le gographe.

Ah ! (Le petit prince tait du.) Et des montagnes ?

Je ne puis pas le savoir, dit le gographe.

des montagnes, des mers, des ocans et des dserts. Le gographe est trop important interoge, et il prend en note leurs souvenirs. Et si les souvenirs10) de lun dentre eux lui lexplorateur.

paraissent intressants, le gographe fait faire une enqute sur la moralit de VOCABULAIRE
1) 2) 3) 4) 5)

vieux - star

lexplorateur (m.) - badatel le fleuve - eka

vaste - rozlehl

6) 7) 8) 9)

vritable - opravdov, pravdiv majesteuse - vzneen manquer - chybt

le dsert - pou

10)

quitter - opustit

le souvenir - vzpomnka

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A. COMPREHENSION ECRITE Dcouverte

Aprs la lecture, rpondez aux questions suivantes : 1. La combientime est plante qui le petit prince visite maintenant ?

5.

4.

3.

2.

Quelle est la diffrence entre les professions gographe et explorateur ?

Quest-ce que fait le gographe ?

Quelle est la profession du vieux homme ?

Qui habite sur la plante ?

Test de comprhension crite (Vrai ou faux ?)

Aprs la lecture, indiquez une de deux possibilits qui correspond au texte :

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

La plante visite par le petit prince tait petite. Sur la plante habite un vieux homme. Le petit prince sassis sur la chaise. La plante du gographe est belle. Le gographe crit les romans. Le gographe est savant.

Vrai

Faux

Le vieux homme pense que le petit prince est lexplorateur.

Le vieux homme connat o se trouvent les mers, les montagnes.

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A. COMPREHENSION ECRITE Dcouverte

CORRIG

Rponses libres consultez le texte Test de comprhension crite Vrai x x x x Faux x x

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

La plante visite par le petit prince tait petite. Sur la plante habite un vieux homme. Le petit prince sassis sur la chaise. La plante du gographe est belle. Le gographe crit les romans. Le gographe est savant.

Le vieux homme pense que le petit prince est lexplorateur.

x x

Le vieux homme connat o se trouvent les mers, les montagnes.

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B. GRAMMAIRE Partie thorique

1. Larticle indfini un, une, des pessonnes ou dautres choses :

Il est utilis devat les noms qui dsignent une personne ou une chose parmi dautres Ele vient de passer un examen.

Il est aussi utilis quand le nom est caractris :

Hier nous avons rencontr un metteur en scne.

- par un adjectif : on a cueilli des pommes dlicieuses.

- par une proposition relative : on a visit un chteau qui se trouve prs du Il est utilis aprs la construction il y a , cest , ce sont , il existe est introduit alors une ide nouvelle dans la situation de communication : On frappa la porte. Ctait un homme, un pauvre homme mal habill. Un , une peuvent tre utiliss pour exprimer une valeur gnrale : Un enfant a besoin daffection. = Lenfant a besoin daffection. gnraliser : village.

- par un complment de nom : jai reu des nouvelles de mon amie.

! Des ne peut pas tre utilis dans ce cas parce quil ne permet pas de

Des enfants ont besoin daffection veut dire que cerains enfants ont besoin daffection, dnen ont pas besoin. - Il faut remarquer la diffrence entre :

Une voiture doit tre entretenue. (valeur gnrale) Ils sont achet une voiture. (une parmi dautres) - dune notion abstraite : Un , une , peuvent indiquer la limitation qualitative : Ce soldat a montr un courage admirable. - dune chose unique dans son espce : Un grand soleil rouge se levait lhorizon.

2. Larticle dfini le, la, l, les

Il est utilis devant les noms qui dsignent une personne ou une chose unique.

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- les asters, les saisons, les dates, les ftes : Le 15 aot est une fte religieuse en France. La Seine se jette dans la Manche. Jaime le printemps.

- les continents, les pays, les rgions, les ocans : Le Jura est une rgion o il y a des forts de sapins. - les titres : le Premier ministre, le compte de Bourbon, le gnral Redon.

- Il faut noter lemploi de larticle dans la construction du superlatif : Cest le plus beau, cest la plus gentille. - les notions, les ides, la matire : Largent ne fait pas le bonheur. Il est utilis devant des noms pour leur donner une valeur gnrale : Lcologie est une proccupation de notre poque. - les noms qui dsignent un ensemble, un tout : Les gens naiment pas le changements. - par une proposition relative :

Le Havre,LeMans, La Rochelle, La Baule, La Haye, La Caire.

! Les noms de ville sont utiliss sans article sauf quelque exceptions :

Les Franais aiment le fromage.

Il est utilis quand le nom est dtermin : Jai rang les journaux qui taient sur la table. Cest la fentre de ma chambre.

- par une complment de nom :

- par la situation de communication : Il est utilis pour exprimer la mesure : Jai trouv du tissu 5 euro le mtre.

Il y aura quelque travaux faire : les murs et le plafond doivent tre repeints.

Dans ce supermarch on trouve des lessence 1 euro le litre. corps :

Il est utilis la place de ladjectif possesif devant les noms indiquant les parites du Il a les yeux bleus et les cheveux blonds.

Jai toujours les mains froides

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Partie pratique 1. Cherchez et classez

Cherchez vers quinze noms du texte et classez-les (masculin sg., fminin sg., pluriel ) : masculin sg. fminin sg. Pluriel

2. Compltez pays :

Compltez avec un , une ou le , la . Prsentez des rues, places, etc., de votre

Un muse : . pont : .rue : .jardin : .place : .gare :

.jardin du Luxembourg .place de ltoile .gare de Lyon .rue de Rivoli

.pont des Arts

le muss Picasso

3. Faites des phrases 1. chat Jadore les chats. Jai un chat.

2. voiture

3. ordinateur

..

4. veste en cuir

5. moto anglaise

..

..

..

..

..

..

..

31

4. Formez

Formez le singulier et utilisez larticle indfini : les livres les mers

les fleuves les ocans

les montagnes

les dserts

les villes

les souvenirs

32

B. GRAMMAIRE 1. Cherchez et classez masculin sg. un explorateur le prince le livre un monsieur fminin sg. la plante la table pluriel

CORRIG

les livres les fleuves les montagnes des ocans les dserts les villes les mers

une enqute la moralit

le gographe un savant un mtier le bureau

un coup doeil

les explorateurs les souvenirs

2. Compltez un pont : une rue : un muse :

un jardin : une place : une gare :

le pont des Arts la rue de Rivoli

le muss Picasso

le jardin du Luxembourg

la place de ltoile la gare de Lyon

Rponses libres

3. Faites des phrases 1. chat 2. voiture

Jadore les chats.

3. ordinateur

Jadore les voitures

4. veste en cuir

5. moto anglaise

Jadore les motos anglaises.

Jadore les vestes en cuir.

Jadore les ordinateurs.

Jai une voiture.

Jai un chat.

Jai une moto anglaise.

Jai une veste de cuir.

Jai un ordinateur.

33

4. Formez un livre un fleuve un ocan

une mer

une montagne

une ville

un dsert

un souvenir

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C. LEXIQUE 1. Compltez

Trouvez dans le texte les mots comenants par les lettres suivantes : PRI BU VI

GO PLA FLE

MON EXP

2. Rimez les mots page blonde voici professeur place maison famille histoire vert chien content merci pre bien

soeur

Classe noir fille

garon

chanson parents ge

....

35

3. Le corp humain

Dcrivez le petit prince, voici quelques mots que peuvent vous aider : le genou, le thorax, le coude, le doight, le cou, le front, loeil (m.)

36

C. LEXIQUE 1. Compltez PRI BU VI prince ville

CORRIG

bureau gographe plante fleuve

GO PLA FLE

MON EXP

explorateur

montagne

2. Rimez les mots merci pre bien voici chien place vert

soeur

classe noir fille

professeur

garon

chanson parents ge

famille blond

histoire

maison

page

content

37

3. Le corp humain

38

FICHE PEDAGOGIQUE 3
A. COMPREHENSION ECRITE

OBJECTIFS :

Comprhension de texte Antoine de Saint-Exupry, Le Petit Prince. Paris : Gallimard,

Lecture voix basse

SUPPORT :

1999.

DEMARCHE :

Dcouverte

Phrases incompltes Corrig

Traduisez en tchque

OBJECTIFS : SUPPORTS :

Adjectifs

B. GRAMMAIRE

Fraus, 2001.

Hendrich, J., Radina, O., Tlskal, J., Francouzsk mluvnice. Plze : Boulars, M., Frrot, J. L., Grammaire progressive du franais.

Antoine de Saint-Exupry, Le Petit Prince. Paris : Gallimard, 1999.

Paris : CLE Internationale, 2004. DEMARCHE : Partie thorique

Partie pratique

3. Laccord de ladjectif 1. Texte lacunaire

2. Singulier et pluriel

1. Masculin et fminin

2..Mettez au fminin 3..Mettez au pluriel 4..Mettez les accords manquants

Corrig

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OBJECTIF : SUPPORT : DEMARCHE :

Formation des mots

C. LEXIQUE

Antoine de Saint-Exupry, Le Petit Prince. Paris : Gallimard, 1999. Compltez et cherchez les mots 2. Trouvez les contraires 4. Donnez les nomes aux images Corrig 1. Mots croiss

3. Ecrivez les nombres

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LE TEXTE Javais ainsi appris une seconde chose trs importante : cest que sa plante a ne pouvait pas mtonner beaucoup. Je savais bien quen dehors des grosses

dorigine tait peine plus grande quune maison !

des centaines dautres qui sont quelquefois si petites quon a beaucoup de mal les nom un numro. Il lappelle par exemple : lastrode 325 .

plante comme la Terre1), Jupiter, Mars, Vnus, auxquelles on a donn des noms, il y en a

apercevoir au tlescope2). Quand un astronome dcouvre lune delles, il lui donne pour Jai de srieuses raisons de croire que la plante do venait le petit prince cest

lastrode B 612. Cet astrode na t aperu quune fois au tlescope, en 1909, par un astronome turc3).

international dastronomie. Mais personne ne lavait cru cause de son costume. Les grandes personnes sont comme a. Heureusement5) pour la rputation de lastrode B 612, un dictateur turc imposa

Il avait fait alors une grande dmonstration de sa dcouverte4) un congrs

dmonstration en 1920, dans un habit trs lgant. Et cette fois-ci tout le monde fut de son avis7)

son peuple6), sous peine de mort, de shabiller leuropenne. Lastronome refit sa

. VOCABULAIRE
1) 2) 3) 4)

la Terre - Zem

5) 6) 7)

turc,-que tureck, tureck la dcouverte - objev

le tlscope - dalekohled

heureusement - natst la peuple - lid lavis (m.) nzor, mnn

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A. COMPREHENSION ECRITE 1. Dcouverte

Aprs la lecture, rpondez aux questions suivantes : 1. Est-ce que vous pouvez nommer des grosses plantes ? 3. Combien de fois a t aperu son astrode ? 2. Phrases incompltes Compltez les phrases en utilisant les expressions suivantes :

2. Comment sappelle la plante do venait le petit prince ?

astrode, grosses, dmonstration, numro, astronome, maison 1. La plante tait plus grande quune .

2. Je savais bien que la Terre, Jupiter, Mars, Vnus sont de . plantes. 4. Il lappelle par exemple : l. B 325.

3. Quand un . dcouvre lune delles, il lui donne pour nom un . 5. Il avait fait alors une grande . de sa dcouverte.

3. Traduisez en tchque La chose importante Donner un numro tre comme a Tout le monde

...

Avoir beaucoup de mal La peine de mort

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A. COMPREHENSION ECRITE 1. Dcouverte

CORRIG

Rponses libres consultez le texte. 2. Phrases incompltes 1. La plante tatit plus grande quune maison.

2. Je savais bien que la Terre, Jupiter, Mars, Vnus sont des grosses plantes. 4. Il lappelle par exemple : lastrode B 325.

3. Quand un astronome dcouvre lune delles, il lui donne pour nom un numro. 5. Il avait fait alors une grande dmonstration de sa dcouverte. 3. Traduisez en tchque La chose importante Donner un numro tre comme a Tout le monde Dleit vc

slovat Vichni

Bt takov

Avoir beaucoup de mal La peine de mort

Dt hodn prce Trest smrti

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B. GRAMMAIRE 1. Masculin et fminin masculin Partie thorique

En gnral, pour former le fminin des adjectifs, on ajoute -e au masculin : fminin Anne est grande.

Paul est grand. Il est original. -

Il est sympatique. Il est mignon.

Si le masculin se termine par -e , le fminin reste identique : Parfois, on double la consonne finale au fminin :

Elle est originale. Elle est sympatique.

Il est ponctuel.

Elle est mignonne.

Il est calculateur.

Marc est sportif.

Parfois, toute la finale change au fminin :

Elle est ponctuelle. Cathy est sportive.

beau/belle nouveau/nouvelle faux/fausse doux/douce roux/rousse jaloux/jalouse gentil/gentille vieux/ vielle gros/grosse bas/basse fou/folle long/longue frais/frache sec/sche blanc/blanche grec/grecque public/publique 2. Singulier et pluriel singulier

Cas particuliers :

Elle est calculatrice.

En gnral, pour former le pluriel des adjectifs, on ajoute -s au singulier : pluriel Paul et Marc sont grands.

Paul est grand. -

Anne est grande. Il est franais. Il est roux.

Quand le singulier se termine par -s ou -x , le pluriel reste identique : Ils sont franais. Ils sont roux.

Anne et Marie sont grandes.

Paul est beau.

Les adjectifs qui se terminent par -al ou -au sont un pluriel en -aux : Paul et Marc sont beaux. Ils sont originaux.

Il est original.

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Anne est belle.

Le fminin pluriel est rgulier :

Elle est sentimentale. :

Anne et Marie sont belles. Elles sont sentimentales.

Les adjectifs de couleur saccordent, sauf pour certaines couleurs renvoyant un objet des pulls verts des robes vertes

un pull vert Mais :

un pull bleu

des pulls bleus des pulls marron une veste orange

des robes bleues des chaussures marron

un pull marron un pull orange

des vestes orange

3. Laccord de ladjectif avec les pronoms sujets Tu es tudiant, Hugo ?

je et tu : accord masculin ou fminin singulier

Tu es tudiante, Sylvia ?

Oui, je suis tudiant.

Vous tes prt, monsieur ?

vous de politesse : accord masculin ou fminin singulier

Oui, je suis tudiante.

Vous tes prts, messieurs ?

vous pluriel : accord masculin ou fminin pluriel

Vous tes prte, madame ?

En France, on est gourmand.

on tout le monde : accord masculin singulier

Vous tes prtes, mesdames ?

Paul et moi, on est gourmands.

on nous : accord masculin ou fminin pluriel

Quand on est malade, on est fatigu. Anna et moi, on est fatigues.

Quand on est sportif, on est muscl.

on homme ou femme : accord masculin ou fminin singulier

Quand on est sportive, on est muscle.

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1. Texte lacunaire

Partie pratique

Completz les phrases en utilisant les adjectifs en forme correcte : gros, grand, petit, important Javais ainsi appris une seconde chose trs . cest que sa plante dorigine tait peine plus. quune maison ! a ne pouvait pas mtonner beaucoup. Je savais bien quen dehors des . plante

comme la Terre, Jupiter, Mars, Vnus, auxquelles on a donn des noms, il y en a des centaines dautres qui sont quelquefois si . quon a beaucoup de mal les apercevoir au tlescope. 2. Mettez au fminin 1. Pierre est anglais. Marie est ..

4. Mon oncle est sympatique Ma tante est ..

2. Mon pre est intelligent. Ma mre est .. 3. Il est tranger. Ele est ..

5. Monsieur Dupont est heureux. Madame Dupont est .. 6. Arthur est petit.

Suzanne est ..

3. Mettez au pluriel

1. Antoine est content.

Antoine est Paul sont .. 2. Le sac est lourd.

3. La soeur de Paul est rousse. .

La soeur de Paul et la soeur de Luc sont 4. La voiture franaise est belle. Les voitures sont .

Le sac et la valise sont . 4. Mettez les accords manquants Vous tes anglais, mesdames ? Mes soeurs sont heureuse et contant... Vous tes tudiant, mesdemoiselles ? Pierre et Paul sont prt Vous tes clibataire ou mari, Lucie ?

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1. Texte lacunaire

B. GRAMMAIRE

CORRIG

Javais ainsi appris une seconde chose trs importante : cest que sa plante dorigine tait peine plus grande quune maison ! a ne pouvait pas mtonner beaucoup. Je savais bien quen dehors des grosses plante comme la Terre, Jupiter, Mars, Vnus, auxquelles on a donn des noms, il y en a des au tlescope centaines dautres qui sont quelquefois si petites quon a beaucoup de mal les apercevoir

2. Mettez au fminin 1. Pierre est anglais. Marie est anglaise.

4. Mon oncle est sympatique. Ma tente est sympatique.

2. Mon pre est intelligent. Ma mre est intelligent. 3. Il est tranger.

5. Monsieur Dupont est heureux. Madame Dupont est hereuse. 6. Arthur est petit.

Ele est trangre. 3. Mettez au pluriel

Suzanne est petite.

1. Antoine est content.

Antoine est Paul sont contents.

3. La soeur de Paul est rousse. rousses.

La soeur de Paul et la soeur de Luc sont

2. Le sac est lourd.

Le sac et la valise sont lourds. 4. Mettez les accords manquants Vous tes anglaises, mesdames ? Mes soeurs sont hereuses et contantes.

4. La voiture franaise est belle.

Les voitures franaises sont belles.

Vous tes tudiantes, mesdemoiselles ? Pierre et Paul sont prts.

Vous tes clibataire ou marie, Lucie ?

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1. Mots croiss

C. LEXIQUE

Compltez la grille laide des phrases ci-dessous. Lisez ensuite le mot secret se trouvant en verticale jaune. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 1. La rentre scolaire est en ? 2. Le ciel a la couleur ? 3. Entre lt et lhiver, il y a ?

4. Le jour entre lundi et mercredi, cest ? 6. La capitale de France est ?

5. Le contraire dtre heureux est tre ? 7. Le 3e mois de lanne, cest ?

8. Aujourdhui, il ne fait pas chaud, il fait trs ? 9. La femme de mon oncle est ma ? 10. Le contraire de sal est ?

11. Comment sappelle la plante sur laquelle nous habitons?

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2. Trouvez les contraires blonde blanc sur ici petit sous triste grand brun noir

content X

gauche

l bas

droite

3. Ecrivez les nombres

Ecrivez les chiffres en mots et les mots en chiffres 17 . . . . . . . . . . . . . . . . 62 . . . . . . . . . . . . . . . . 89 . . . . . . . . . . . . . . . . 15 . . . . . . . . . . . . . . . . 36 . . . . . . . . . . . . . . . . seize .....

quatre vingt dix-huit soixante-onze vingt-quatre

.....

.....

cinquante-trois

.....

.....

4. Donnez les noms aux images en utilisant le dictionnaire

................

................

................

................

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1. Mots croiss 1. S E L U D S P E T I T 6. P 7. M 8. F R 9. T 10. S A O A U R I N C E

C. LEXIQUE

CORRIG

T U O

E E M

2. B 3. A 4. M 5. T A R R I

E A S D T R R E R E R I S

11. T

1. La rentre scolaire est en ? 2. Le ciel a la couleur ? 3. Entre lt et lhiver, il y a ?

4. Le jour entre lundi et mercredi, cest ? 6. La capitale de France est ?

5. Le contraire dtre heureux est tre ? 7. Le 3e mois de lanne, cest ?

11. Comment sappelle la plante sur laquelle nous habitons?

10. Le contraire de sal est ?

9. La femme de mon oncle est ma ?

8. Aujourdhui, il ne fait pas chaud, il fait trs ?

50

2. Trouvez les contraires blond blanc petit sur ici brun noir

content

triste grand

gauche

sous

l bas

droite

3. Ecrivez les nombres 17 dix-sept seize 16

62 soixante-deux 15 quinze

89 quatre vingt-neuf 36 trente-six

quatre vingt dix-huit 98 soixante-onze 71 vingt-quatre 24

cinquante-trois - 53

4. Donnez les noms aux images en utilisant le dictionnaire

le soleil

la lune

letoile (f.)

la plante

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CONCLUSION Dans mon mmoire de licence, je montre les possibilits que loeuvre littraire

offre lenseignement dune langue trangre. Le texte littraire remplit plusieurs fonctions. Il peut tre une source de connaissances ou un moyen de motivation. Par des fiches pdagogiques, on peut enrichir et valuer les connaissances des lves.

leons. Les lves peuvent prparer le texte la maison. Cest le proffesseur qui daprs

Toutes des fiches pdagogiques sont destines lutilisation pendant plusieurs

le niveau des lves fixe le temps ncessaire pour le travail. Pour comprendre le texte et utiliser le dictionnaire.

pour faire les exercices, il nest pas ncessaire de connatre tous les mots, on peut Parceque je sais que la grammaire franaise est difficile pour les lves lcole

primaire, jai utilis des nombreux jeux avec les mots, des images pour faciliter sa comprhension. Jai choisi les exercices qui sont clairs et dmonstratifs. En travaillant sur des fiches pdagogiques, jai appris des nouvelles mthodes

didactiques et jespre den profiter pendant mon travail avec mes lves.

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LITTRATURE Antoine de Saint-Exupry, Le Petit Prince. Paris : Gallimard,1999.

Boulangres, M., Frlot, J. L., Grammaire progressive du franais. Paris : CLE Internationale, 2004. Gregoir, M., Grammaire progressive du franais. Paris : CLE Internationale, 1997.

Gregoir, M., Thivenaz, O., Grammaire progressive du franais. Paris : CLE Internationale, 2003. Hendrich, J., Radina, O., Tlskal, J., Francouzsk mluvnice. Plze : Fraus, 2001. Hvel, J. P., Dictionnaire Hachette. Paris : Hachette livre, 2005.

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