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Centro Paula Souza

Competncia em educao pblica profissional

rea de Avaliao Institucional

Relatrio de Avaliao de Curso

Etec / 2009

Modelagem de Vesturio

rea de Avaliao Institucional Fone 3327-3033 Fone-Fax 3327-3103 E-Mail: avalinst@centropaulasouza.sp.gov.br

AAI rea de Avaliao Institucional

SAI / Etec - 2009

11 RELATRIO DE AVALIAO DE CURSOS

Modelagem de Vesturio
rea de Avaliao Institucional Padres de Desempenho: Indicadores, Anlise, Pontuao e Classificao Roberta Froncillo rea Responsvel: Roberta Froncillo Jos Celso P. Pozzobon Eunice Alves Dias Vanda Lopes Silva Glucia Regina M. Martins Amanda Aparecida de Moraes Gustavo Prates Dantas Sergio Luiz Alves Junior

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Agradecimentos Jos Reginaldo Prandi Professor Titular do Departamento de Sociologia USP - Orientao quanto pesquisa Aplicadores da Pesquisa Alunos monitores e responsveis pelo SAI nas Etecs Aplicadores externos - Orientao, controle e aplicao dos instrumentos de pesquisa Grupo de Trabalho SAI/Etec (2004)
Carlos Antnio dos Santos - Botucatu Ana Lcia Soares Prestes - Itapetininga Cleusa M. O. Pereira - Adamantina Ilca Vanessa Bueno Bacci - Adamantina Teresinha S. Finguerut - Piracicaba Giulliana Panzer Sobral - So Simo Maria Paula Rosa - So Simo Francisco Jos Conti Andrade - So Simo Paulo Sergio de Souza - Rancharia Paulo Ney Jansen Branco - Rancharia Sonia Santos Espindola - So Paulo Lcia Maria de Ftima G. Pinto - Rio das Pedras Rosemary Azevedo Zinani - So Paulo Helena Yukico I Misawa - So Paulo Magda Barbosa dos Santos Rodrigues - Franca Mrcia R. O. Poletine - Quat Rosemeire Grigoletto - Caapava Luiz Roberto de Oliveira - So Paulo Maria Helena de Souza - Iguape Joo Erasmo B. da Silva - Ja Osmar Martins Floret Jnior - Ja Snia M. V. Ribeiro de Souza - Vera Cruz Antonio Carlos O. Oliveira - Vera Cruz Ana Maria Mancera da Silva Barbosa Lima - Gara Maria Elisabete F. Zanqueta - So Joaquim da Barra Maria Aparecida J. Zampieri - So Jos do Rio Preto Rosemari Melazi de Oliveira - So Jos do Rio Preto Jos Angelo Bortoloto - Centro Tecnolgico da Zona Leste

Ana Maria Curral - Americana Mario de Campos Sauvido - Campinas Aparecida Damergian Bobotis - So Bernardo do Campo Apolirio Fernandes dos Santos - So Caetano do Sul Neide M. F. Marques - So Caetano do Sul Pedro Celestino - So Paulo Ricardo Dias - So Paulo Sueli Cmara Arantes - Santo Andr Elen Ramos Lima Sorrilha - Sorocaba Nelson Sorrilha - Sorocaba Carlos Augusto de Maio - So Paulo Clia R. P. Souza Gabriel - Taquaritinga Geraldo Jos SantAnna - Taquaritinga Valmir Hilrio Pureza - Taquaritinga Ademilde T. M. Marques - Araras Abelardo Elias Brazil - Araras Rita de Cssia Agnelli - Araras Adriana Ferreira Barbosa - Osvaldo Cruz Cludia M. S. Arcain - Andradina Wanda Cintra De Grandi - Igarapava Mirtes Brochado Falcone - Paraguau Paulista Orleide Aparecida Alves Ferreira - Campinas Ronaldo Ramalho Malta - Cachoeira Paulista Maria Lcia C. Pereira - So Paulo Marylda M. da Silva - Franca Jos Roberto de Freitas Bueno - Esprito Santo do Pinhal Nicole Henri Lomba - Esprito Santo do Pinhal Fbiola P. C. Pascuini - Esprito Santo do Pinhal

- Reformulao dos questionrios e anlise / valorao relativa dos indicadores do SAI Etecs - Sugestes e colaborao FAT Fundao de Apoio Tecnologia - Colaborao e apoio DAS Departamento de Administrao da Sede - Colaborao e apoio Ncleo de Almoxarifado - Colaborao DI Diviso de Informtica - Apoio tcnico

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Centro Paula Souza - Cursos

ndice

SAI/Etec-2009 Sistema de Avaliao Institucional 11 Relatrio de Avaliao de Curso ndice

Assunto/Item Distribuio do curso pelo Estado Caracterizao da populao pesquisada Motivos de escolha - Expectativas atendidas Principais ndices e taxas Relao Candidato/vaga ndices de Produtividade e Perda Taxa concluinte/curso Produtividade do curso Avaliao dos indicadores de Processo Aprendizagem dos componentes curriculares Sugestes, reivindicaes e crticas para melhoria do ensino Egressos Instrumentos de Pesquisa

N/Item 4 5 7

9 10 11 12 17

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AAI rea de Avaliao Institucional

Avaliao do Curso Modelagem de Vesturio

SAI / ETEC 2009

A avaliao do curso Modelagem de Vesturio foi apurada atravs da pesquisa SAI / ETEC, realizada em setembro de 2009, envolvendo alunos, egressos e dados de desempenho escolar de todas as ETECs que ofereceram o curso. A pesquisa refere-se aos dados de:

105 Alunos Matriculados 74 Alunos Pesquisados - Egressos (sem egresso no perodo)

rea de Avaliao Institucional Janeiro/2010

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Modelagem ________________________________________________________________________________________________ de Vesturio Distribuio do Curso pelo Estado

Distribuio do Curso pelo Estado

So Jos do Rio Preto Barretos Franca

Araatuba Ribeiro Preto Central

Presidente Prudente Marlia

Bauru Campinas

S J dos Campos Sorocaba RMGSP

Santos

Registro 45 76

RM - Regio Metropolitana de So Paulo

A distribuio do curso pelo estado apresentada agrupando as ETEs pelas diferentes regies administrativas. A apresentao da sntese das principais dimenses da avaliao deste curso, permite visualizar a incidncia dos diferentes desempenhos. Esses desempenhos podem estar associados questes regionais, de infra-estrutura ou de gesto. A anlise que deve ser feita, contribuir para ordenar e redefinir critrios e aes a serem adotadas na determinao de metas em busca da melhoria do atendimento do ensino profissional. Em algumas situaes, houve ausncia de dados em um dos segmentos, por mudanas no oferecimento do curso. Quadro de ETEs que oferecem o curso
Cdigo ETE Municpio Regio Administrativa N de Alunos N de Egressos

045 076

Carlos de Campos Jos Rocha Mendes

So Paulo So Paulo

GSP GSP

21 53

0 0

Total

74

0
4.1

_______________________________________________________________________________________________ SAI - Sistema de Avaliao Institucional / Etec - Curso - 2009

Modelagem de Vesturio

Caracterizao e Universo Pesquisado

Caracterizao e Universo Pesquisado*


Caracterizao dos Alunos
100% = 105 (todos os mdulos)

74 pesquisados

70,5 %

Gnero %

Homens Mulheres At 15 anos 16 a 18 anos 19 a 21 anos

16,2 83,8 5,4 67,6 1,4 9,5 5,4 6,8 4,1 89,2 5,4 5,4 0,0 47,3 52,7 41,9 13,5 24,3 20,3 66,2 9,5 14,9 8,1 1,4 0,0

Faixa Etria %
(*)

22 a 25 anos 26 a 30 anos Mais de 31 anos No responderam No trabalham

Situao de Trabalho %

Trabalhavam na rea Trabalhavam fora da rea No responderam

Escolaridade %

Ensino mdio completo Cursando o mdio Integralmente em escola pblica

Vida Escolar dos alunos %

Integralmente em escola particular Maior parte em escola pblica Maior parte em escola particular Branca Preta

Categoria
(segundo IBGE%)

Parda Amarela Indgena Cor no declarada

(*) Detalhamento sobre faixas etrias pode ser consultado junto rea de Avaliao Institucional

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Modelagem de Vesturio

Caracterizao e Universo Pesquisado

Caracterizao dos Egressos de Curso Tcnicos formados em julho e dezembro de 2007

Sem egressos no perodo

Egressos cadastrados: Egressos cadastrados localizados: Egressos pesquisados: % de egressos pesquisados sobre o nmero de localizados:

Homens Gnero % Mulheres Continuam estudando Estudam na rea (Graduao ou atualizao) Escolaridade % No estudam No responderam

Trabalhadores Destes: Situao de Trabalho % Trabalham na rea Trabalham fora da rea Desempregados At 1 salrio mnimo Mais de 1 at 3 salrios mnimos Mais de 3 at 6 salrios mnimos Mais de 6 at 8 salrios mnimos Mais de 8 at 10 salrios mnimos Mais de 10m salrios mnimos

(em salrios mnimos)

Remunerao

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Modelagem ________________________________________________________________________________________________ de Vesturio Escolhas / Expectativas

Motivos de Escolha
Motivos de Escolha das Etecs

uma boa escola a mais prxima de minha residncia ou emprego Tinha o curso que eu queria

71,6

45,9

94,6

Foi indicada por conhecidos

39,2

gratuita

87,8

Os meus pais me aconselharam

24,3

Motivos de Escolha do Curso

Tenho algum conhecimento da rea e gosto do curso Possibilita maiores oportunidades de emprego Pretendo me profissionalizar Pretendo exercer a profisso de tcnico Pretendo prosseguir estudos na rea Trabalho na rea Freqento o ensino mdio nesta escola reconhecido como um bom curso 13,5 9,5 54,1

78,4 77,0 95,9 79,7 90,5

Expectativas Atendidas Alunos


7 9 ,7

O curso est atendendo ao que esperava?

A organizao e os contedos esto preparando para o desempenho profissional?

7 ________________________________________________________________________________________________ SAI - Sistema de Avaliao Institucional - Etec - Curso - 2009

8 1 ,1

8 3 ,8

Est satisfeito com o curso?

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Produto

Principais ndices e Taxas


Relao Candidato / Vaga
(N de Inscritos por Vaga)

8,0 5,8 6,0 4,0 2,0 0,0 2009 Centro Paula Souza Modelagem de Vesturio 4,3

(% de Alunos que conseguem concluir o semestre)

ndice de Produtividade e Perda Semestral

82,5%

Produtividade Pe rda

17,5%

Taxa Concluinte Curso

No h concluintes deste curso no perodo avaliado

________________________________________________________________________________________________ SAI Sistema de Avaliao Institucional / Etec Curso - 2009

Modelagem ________________________________________________________________________________________________ de Vesturio Processo

Avaliao dos Indicadores de Processo


Os resultados deste curso expressam as porcentagens obtidas sobre o mximo possvel, ou seja o ideal. O ideal representado pelo atendimento das aspiraes e satisfao com o ensino profissional oferecido, avaliado por todos as alunos das Etecs que oferecem este curso. Os resultados indicam, em percentual, as avaliaes "muito bom" e "bom", dadas pelos alunos para os itens pesquisados, que refletem as aes desenvolvidas para a obteno dos resultados educacionais propostos.

Sntese dos Indicadores de Processo por Curso


0,0% Desempenho Pedaggico Higiene e Segurana Gesto Infraestrutura Frequncia de Alunos Frequncia de Professores Total 68,7% 56,5% 60,0% 58,1% 70,0% 87,8% 50,0% 75,3% 100,0%

Nmero das questes usadas para clculo dos indicadores de Processo Alunos

Indicadores Desempenho Pedaggico Higiene e Segurana Gesto Infraestrutura Frequncia de Professores

Nmero

das Questes

45; 47; 49; 51; 56 a 83; 86 e 87 26; 41 a 44; 48; 50; 64; 69 e 70 29 a 40; 46; 48; 50; 52 a 55 25 a 28; 32; 34; 41 a 44; 60 e 64 84 e 85

A frequncia das questes utilizadas no processo est especificada no questionrio de alunos, ao final deste relatrio.
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Modelagem de Vesturio

Componentes Curriculares

Aprendizagem dos Componentes Curriculares

Nmero de Alunos com Dificuldades 89,2%


Base de Clculo 74 alunos

Motivos de dificuldades na aprendizagem dos componentes curriculares

%
14,0 10,7 14,0 17,4 2,1 6,4 4,0 7,3 8,5 2,7 4,9 4,9 3,0

1. No gosto da disciplina 2. Exige muito tempo de estudo 3. No tenho base suficiente 4. Faltou clareza nas exposies dos professores *5. No julgo o contedo importante para minha formao / formao profissional 6. Faltou preparo das aulas *7. No h relao entre o que ensinado e o mundo atual / prtica profissional 8. Falta motivao ao professor 9. Exige muito trabalho extraclasse 10. O que o professor cobra no coincide com o que foi ensinado 11. Bibliografia indicada pelo professor no adequada 12. Pouco equipamento para muitos alunos 13. Os equipamentos no funcionam
* Mdio / Tcnico

Dificuldades com Componentes Curriculares Os alunos deste curso afirmam ter dificuldades, principalmente na aprendizagem de Tecnologia de Tecidos e Materiais, Ingls Instrumental, Desenho Vesturio. Moda, Aplicativos Informatizados em Design de Moda I, Planejamento do Trabalho de Concluso de Curso (TCC) em Modelagem do

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Modelagem de Vesturio

Sugestes

Sugestes, Reivindicaes e Criticas para Melhoria do Ensino

No final do instrumento de pesquisa dos alunos, h espao para que estes possam se manifestar espontaneamente. Dessas manifestaes passaremos a relacionar as sugestes, criticas e/ou reivindicaes, apontando a incidncia de cada item, por curso, como um todo.

Manifestaes para melhoria do curso Aulas mais dinmicas, bem preparadas, motivadoras e voltadas para o mercado de trabalho Mais e melhores aulas prticas Melhorar e adequar a didtica das disciplinas Capacitao e atualizao dos docentes Criao de laboratrios e ambientes especficos para o curso Mais compreenso, ateno e motivao por parte dos professores Mais incentivo por parte da Direo Melhorar os laboratrios e/ou ambientes para atividades prticas Aumentar o nmero de equipamentos, mquinas e material de consumo

Incidncia 5 6 4 2 19 1 1 9 12 8 1 1 1 3 1

Rever a grade curricular com relao carga horria das disciplinas tcnicas (Seqncia, aumento, reduo e substituio) Utilizar e repor material didtico de qualidade Utilizar mais recursos audiovisuais Ampliar o nmero de vagas oferecidas (incluindo noturno) O curso muito bom Mais compreenso e ateno ou atuao por parte da direo

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Egressos

Situao de Egressos

No Pesquisado

12 at 16

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Modelagem ________________________________________________________________________________________________ de Vesturio Questionrios

Instrumentos de Pesquisa Questionrio de Alunos - Tcnico


A - Dados Pessoais
1 Mdulo 1 2 3 4 2 Turno 1 Manh 2 Tarde 3 Noturno 3 Sexo 1 Femino 2 Masculino 4 Idade at 15 5,4 16 a 18 67,6 19 a 21 1,4 22 a 25 9,5 83,8 16,2 26 a 30 5,4 66,2 9,5 14,9 8,1 1,4 mais de 30 6,8 0,0 98,6 1,4 Primeiro Segundo Teceiro Quarto 41,9 58,1 0,0 0,0

5 A qual categoria (cor ou raa), definida pelo IBGE, voc pertence 1 Branca 2 Negra 3 Parda 4 Amarela 5 Indgena 6 Tem o 2 Grau ou Mdio completo 1 Sim 2 No 7 Na sua vida escolar, voc estudou 1 Integralmente em escola pblica (Federal, Estadual ou Municipal) 2 Integralmente em escola particular (incluindo Senai e Sesi) 3 Maior parte em escola pblica 4 Maior parte em escola particular 8 Atualmente voc trabalha 1 no 2 sim, na rea do curso 3 sim (fora da rea do curso)

47,3 52,7 41,9 13,5 24,3 20,3 89,2 5,4 5,4

B - Conte sobre suas escolhas


Escolhi esta escola porque: 9 uma boa escola 10 a mais prxima de minha residncia ou emprego 11 tinha o curso que eu queria 12 foi indicada por conhecidos 13 gratuita 14 os meus pais aconselharam Escolhi este curso porque: 15 tenho algum conhecimento da rea e gosto do curso 16 possibilita maiores oportunidades de emprego 17 pretendo me profissionalizar 18 pretendo exercer a profisso de tcnico 19 pretendo prosseguir estudos na rea 20 trabalho na rea 21 freqento o ensino mdio nesta escola 22 reconhecido como um bom curso 78,4 77,0 95,9 79,7 90,5 13,5 9,5 54,1 18,9 21,6 4,1 18,9 8,1 85,1 89,2 43,2
17

Sim, influenciou 71,6 45,9 94,6 39,2 87,8 24,3

No influenciou 27,0 52,7 5,4 59,5 10,8 74,3

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Modelagem ________________________________________________________________________________________________ de Vesturio Questionrios

C - Conte sobre a avaliao


Esta Etec foi avaliada em 2008. Voc: 23 ficou sabendo dos resultados 24 percebeu melhorias sim, in- partegral- cialmente mente 8,1 5,4 12,2 17,6 bom 54,1 50,0 54,1 47,3 51,4 48,6 37,8 40,5 33,8 28,4 21,6 35,1 45,9 43,2 33,8 29,7 50,0 21,6 51,4 54,1 bom 56,8 23,0 40,5 29,7 50,0 28,4 32,4 bom 47,3 40,5 44,6 24,3 bom 36,5 51,4 52,7 48,6 no no sei sou novo na escola 10,8 50,0 ruim 0,0 0,0 9,5 9,5 4,1 1,4 18,9 6,8 17,6 20,3 25,7 36,5 10,8 12,2 12,2 25,7 18,9 37,8 5,4 5,4 ruim 0,0 36,5 1,4 0,0 2,7 4,1 0,0 ruim 0,0 2,7 8,1 0,0 ruim 4,1 0,0 0,0 0,0

68,9 25,7 regular 23,0 25,7 28,4 36,5 21,6 21,6 37,8 35,1 39,2 44,6 48,6 25,7 32,4 24,3 44,6 39,2 25,7 37,8 31,1 21,6 regular 4,1 28,4 12,2 6,8 18,9 12,2 8,1 regular 1,4 21,6 25,7 1,4 regular 35,1 8,1 10,8 12,2

D - Conte sobre sua escola


D.1 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 D.2 45 46 47 48 49 50 51 muito bom 23,0 24,3 8,1 laboratrios e oficinas quanto salubridade, atualizao, quantidade, qualidade.. 6,8 respeito aos direitos e deveres dos alunos 23,0 informaes e participao da escola em eventos externos (feiras, exposies...) 28,4 eventos abertos comunidade organizados pela escola 5,4 atendimento dos funcionrios (presteza, ateno, cordialidade...) 17,6 atendimento da secretaria (rapidez, cordialidade, ateno...) 9,5 informaes sobre as atividades da APM e/ou Cooperativa 6,8 prestao de contas da APM e/ou Cooperativa 4,1 oferecimento de oportunidades de estgios 2,7 informaes sobre promoo, reteno, recuperao, rematrcula, progresso parcial... 9,5 oferecimento e acesso participao em atividades extracurriculares 20,3 participao de representantes de alunos nos Conselhos, APM e/ou Cooperativa 9,5 apoio organizao do Grmio Estudantil e/ou Comits 2,7 existncia e conservao de extintores de incndio 5,4 informaes sobre desocupao de dependncia em caso de incndio 1,4 condies de segurana fsica dos alunos dentro da escola 12,2 condies de segurana nas aulas prticas 18,9 Avalie a sua atuao e interesse em relao a: muito bom participao, desempenho e cooperao em sala de aula 39,2 APM e/ou Cooperativa 10,8 trazer material necessrio para as aulas 45,9 preservao do patrimnio 63,5 dedicao e estudo fora da sala de aula 28,4 respeito s normas 55,4 projetos (responsabilidade e compromisso com a equipe) 59,5 Avalie a sua escola quanto a: salas de aula (estado das carteiras, iluminao, ventilao, quadros...) higiene e limpeza da escola em geral (banheiros, salas, ptios...) biblioteca (emprstimos, acesso, local, atendimento...)

E - Conte sobre seus relacionamentos


Avalie o seu relacionamento com: 52 professores 53 funcionrios 54 direo 55 colegas muito bom 51,4 35,1 21,6 74,3

F - Conte sobre seu curso


F.1 56 57 58 59 60 61 62 63 F.2 64 65 66 67 68 69 Avalie seu curso quanto a: muito bom adequao dos equipamentos em relao ao desenvolvimento dos contedos 24,3 conhecimentos adquiridos 40,5 contedo ensinado e sua relao com o trabalho 36,5 atualizao dos contedos ensinados 39,2 conhecimento que os professores tm das disiciplinas que lecionam projetos interdisciplinares (desenvolvidos por diferentes disciplinas) qualidade das aulas tericas qualidade das aulas prticas Durante o curso esto sendo oferecidas informaes ou atividades relacionadas com:

55,4 36,5 8,1 0,0 25,7 48,6 20,3 5,4 32,4 56,8 10,8 0,0 50,0 43,2 6,8 0,0 sempre muitas poucas nunca vezes vezes conscincia ambiental (preservao do ambiente, uso racional da gua, luz, papis, reciclagem geral..) 9,5 20,3 37,8 32,4 tica profissional, responsabilidade e cidadania 20,3 41,9 27,0 10,8 desenvolvimento da comunicao oral e escrita 27,0 39,2 28,4 5,4 gesto (organizao, liderana, administrao...) 10,8 35,1 40,5 13,5 habilidade na utilizao de equipamentos, mquinas e ferramentas 25,7 43,2 25,7 5,4 noes sobre CIPA e Segurana e Medicina do Trabalho 9,5 13,5 28,4 47,3

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G - Conte sobre o que acontece nas aulas


70 71 72 73 74 75 sempre muitas poucas nunca vezes vezes promovem atividades que incentivam o desenvolvimento de hbitos de higiene e segurana 10,8 35,1 29,7 23,0 utilizam recursos audiovisuais (vdeo, msica, jornais, transparncias...) 37,8 51,4 9,5 1,4 atendem a todos os alunos sem discriminao 77,0 18,9 4,1 0,0 incentivam a participao em atividades externas (feiras, exposies, visitas...) 48,6 43,2 8,1 0,0 apresentam os critrios de avaliao 47,3 36,5 16,2 0,0 procuram aproveitar os conhecimentos e habilidades que os alunos j tm 25,7 51,4 21,6 1,4 25,7 35,1 41,9 55,4 40,5 21,6 21,6 27,0 muito bom 56,8 33,8 41,9 32,4 33,8 51,4 43,2 40,5 43,2 45,9 59,5 47,3 bom 40,5 44,6 45,9 58,1 35,1 13,5 14,9 4,1 16,2 28,4 16,2 17,6 regular 2,7 21,6 12,2 8,1 5,4 0,0 0,0 0,0 0,0 4,1 2,7 2,7 ruim 0,0 0,0 0,0 0,0 Durante as aulas, de modo geral, voc percebe que os professores:

76 permitem que os alunos proponham outras formas para os mesmos resultados 77 tratam os assuntos com objetividade e clareza 78 procuram estimular o raciocnio dos alunos 79 demonstram ter preparado suas aulas 80 estimulam o trabalho em grupo e esprito de cooperao 81 relacionam os conhecimentos ministrados com outras reas 82 mantm a ateno da classe 83 analisam as provas e comentam os resultados e oferecem atividades de recuperao Avalie a situao dos professores quanto a: 84 frequncia (assiduidade s aulas) 85 pontualidade (cumprir o horrio) 86 apresentao da programao dos contedos das disciplinas do mdulo 87 cumprimento da programao apresentada

H - Avaliao geral do curso

Plena- Satisriamente

Com

Com

mente fato- algumas muitas restri- restries 16,2 14,9 14,9 es 4,1 1,4 4,1

88 o curso est atendendo ao que esperava 89 est satisfeito com o curso 90 a organizao e contedos esto preparando para o desempenho profissional (postura e apresentao)

29,7 44,6 32,4

50,0 39,2 48,6

I - Desempenho pedaggico
I.1 Sobre as disciplinas que voc cursa ou j cursou, cite aquelas onde ocorre/ocorreu maior aprendizagem. 1 2 3 I.2 Sobre as disciplinas que voc cursa ou j cursou, indique as que encontra / encontrou dificuldade 1 2 3 Sobre as disciplinas (1, 2 e 3) indique o motivo. Tenho dificuldade porque: no gosto da disciplina exige muito tempo de estudo no tenho base suficiente falta clareza nas exposies do professor julgo que o contedo no importante para minha formao profissional falta preparo nas aulas no h relao entre o que ensinado e a prtica profissional falta motivao ao professor exige muito trabalho extraclasse o que o professor cobra no coincide com o que foi ensinado o professor especialista em outra rea h pouco equipamento para muitos alunos h equipamentos que no funcionam 91

92

93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105

14,0 10,7 14,0 17,4 2,1 6,4 4,0 7,3 8,5 2,7 4,9 4,9 3,0
19

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