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ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS

Engenharia Mecnica
3 Srie Matemtica II
A atividade prtica supervisionada (ATPS) um mtodo de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao. Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas relativos profisso. Direcionar o estudante para a emancipao intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que ser solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio essencial para o desenvolvimento das competncias e habilidades requeridas na sua atuao no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA: Rosani Gardin


Faculdade Anhanguera de Indaiatuba

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias e habilidades descritas a seguir. Aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais engenharia. Atuar em equipes multidisciplinares; Identificar, formular e resolver problemas de engenharia; Desenvolver trabalhos em grupos.

DESAFIO
Esse desafio consiste na construo de um caderno para consulta, contendo os principais tpicos da disciplina e exerccios resolvidos passo-a-passo como exemplos. O resultado ser um caderno-resumo e o memorial de clculos para consulta.

Produo Acadmica
Descrio do que ser produzido. Caderno de resumo e exerccios. Memorial de clculos com as atividades propostas.

Participao
Para a elaborao desta atividade, os alunos devero previamente organizar-se em equipes de 03 a 05 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes sero mantidas durante todas as etapas.

Padronizao
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padro: em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaamento de 1,5 entre linhas; se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas; com capa, contendo: nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; ttulo da atividade; nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

Consulte o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em: <http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

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ETAPA 1
Aula-tema: A Derivada. Esta atividade importante para que voc compreenda o conceito de derivada. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Aluno) Faa a leitura do captulo 2 sees 2.3 e 2.4 do PLT e demonstre o que representa a taxa de variao mdia de f e a taxa de variao instantnea de f, d exemplos. Passo 2 (Equipe) Demonstre a regra da derivada da funo constante e a regra da funo potncia, algebricamente. Passo 3 (Aluno) Leia o captulo 2 seo 2.5 do PLT e por meio de exemplos, faa a interpretao prtica da derivada. Passo 4 (Equipe) Leia o captulo 2 seo 2.6 do PLT e elabore um texto, com explicaes, sobre a derivada segunda. No se esquea de citar sobre concavidade, e criar um exemplo ilustrativo.

ETAPA 2
Aula-tema: Tcnicas de Diferenciao. Esta atividade importante para que voc compreenda as regras da derivao e as suas aplicaes. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Faa a leitura do captulo 3 seo 3.1 do PLT e enuncie a derivada da soma, a derivada da diferena, a derivada de polinmios, com dois exemplos cada. Passo 2 (Equipe) Faa a leitura do captulo 3 seo 3.2 do PLT, pesquise e enuncie a derivada da funo exponencial e da funo logartmica. D 2 exemplos de cada.

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Passo 3 (Equipe) Pesquise sobre a derivada da funo exponencial na base e (2,718) e elabore um texto explicativo. Passo 4 (Equipe) Faa a leitura do captulo 3 e enuncie com suas palavras, resolvendo dois exemplos para demonstrar os seguintes tpicos: a) a regra do produto e a regra do quociente. b) a regra cadeia. c) a derivada da funo seno e a derivada da funo cosseno.

ETAPA 3
Aula-tema: Aplicaes da Derivada. Esta atividade importante para que voc saiba utilizar tcnicas de clculo, que se aplicam a uma grande variedade de problemas da vida real. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Faa a leitura do captulo 4 seo 4.1 do PLT, pesquise e elabore um texto explicativo sobre mximos locais, mnimos locais e pontos de inflexo de uma determinada funo. Passo 2 (Equipe) Analise a funo f(x) = 2x3 18x 2 + 30x + 40 , cujo domnio o conjunto de todos os reais, utilizando a primeira derivada para determinar o(s) ponto(s) crtico(s), se existir(em), indicando onde a funo f crescente ou decrescente e o(s) ponto(s) de mximo(s) ou mnimo(s) local(is) e a segunda derivada para determinar o(s) ponto(s) de inflexo, se existir(em), e o estudo da concavidade em relao a esse ponto. Passo 3 (Equipe) Utilize as informaes obtidas do Passo 2 e construa o esboo do grfico da funo de f(x), determinando os valores da funo nos pontos encontrados, bem como o momento em que o grfico corta o eixo y.

ETAPA 4
Aula-tema: Otimizao e Modelagem. Esta atividade importante para que voc compreenda que uma das mais importantes aplicaes do conceito da derivada est nos problemas de otimizao e modelagem, nos
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quais uma quantidade deve ser maximizada ou minimizada. Problemas esses que so presentes em vrias reas da vida. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Faa a leitura do captulo 4 sees 4.3 e 4.5 do PLT e resolva o problema da caixa abaixo, determinando as dimenses da mesma e tambm a quantidade mnima de papelo utilizado em sua construo: Deseja-se construir pequenas caixas de papelo, com tampa, para embalagens como a da figura 1. A base da caixa um retngulo de lados medindo 2x e x e a altura da caixa mede h. O volume da caixa de 72 cm3 e a caixa dever ser construda de maneira a minimizar a quantidade de material.

x 2x

Figura 1 Caixa de Papelo

Passo 2 (Equipe) Organize todo o material produzido nas etapas identificando as mesmas e os passos. Faa uma capa com os nomes dos integrantes do grupo, RAs disciplina, srie, ano, nome do(a) professor(a) usando a norma ABNT. Passo 3 (Equipe) Entregue o caderno de resumo final para o professor, na data especificada.

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