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COMUNIDAD: El Boxaxni, Chilcuautla, Hgo.

ESCUELA: Adolfo Lpez Mateos GRADOS: 1ro, 2do y 3ro CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicacin ASIGNATURA: Hhu AMBITO: Las prcticas del lenguaje vinculadas con la vida familiar y comunitaria. COMPETENCIA: Arma un libro con canciones conocidas en su localidad para el anlisis de rima y palabras repetidas con base a un cancionero. PUNTO NODAL: El Boxaxni DIMENSION: Pastoreo PROPOSITO: TRANSVERSALIDAD: Educacin y Apreciacin Artsticas Bloque III Leccin 14, Aplausos con ritmo Lenguaje Artstico: msica Contenido: Canciones Aprendizaje esperado: HHU Identifica la rima y la repeticin de palabras, frases u oraciones. Reconoce las canciones que la comunidad posee. EDUCACIN Y APRECIACIN ARTISTICAS Crea el ritmo en la msica, a partir de su relacin con la letra de diferentes canciones. Actividades de lenguaje: Expresin oral: Las personas adultas entonan canciones y los alumnos lo darn a conocer frente a sus compaeros. Escritura: Los alumnos escriben las canciones recabadas. Materiales: canciones, hojas, laptop.

DESCRIPCION DE ACTIVIDADES: NOTA: Un da antes se invitara a una persona de la comunidad para que entone canciones, con algn instrumento. Actividad inicial Comenzar con una pltica bajo las siguientes preguntas En dnde han escuchado canciones en Hhu?, cundo los han escuchado?, qu canciones?, de qu tratan?, se saben alguna cancin en Hhu. Desarrollo Mostrar una cancin en lengua indgena para entonarla varias veces y pedir expresen lo que quiere transmitir la cancin. ( Ya zi xii ). Dejar que escriban la cancin. Dejar que los alumnos escuchen una cancin. Dejar que los nios expresen lo que dice la cancin as como los instrumentos que creen que se utiliza, en que momentos se alarga la voz. Dejar que los alumnos realicen ejercicios de vocalizacin. Dejar que la persona invitada pase a entonar las canciones, invitando a que los nios intenten cantar. Realizar una lista de ttulos de canciones entonadas y dejar que escriban alguna cancin que les guste. Buscarn en el diccionario el significado de un cancionero y se comentar posteriormente Qu es un cancionero? Y escribir en el pizarrn lo que ellos comenten. Colocar una lmina en la cual en ella estar escrito una cancin para entonarla e ir aplaudiendo y analizarla posteriormente (el perro pastor) Se realizar un juego titulado palabras parecidas para que los nios sepan que son las rimas o las palabras parecidas que contiene en algunas canciones. Escoger dos canciones que le agraden a la mayora de los alumnos para aprenderla para entonarla al publicar su cancionero. Tarea, pedir que dibujen algo sobre la cancin para esto tendrn que leer primero. Actividad de cierre Publicacin de su cancionero con el otro grupo y entonar sus dos canciones.

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