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Teste de Avaliao da Matemtica Janeiro 2013 Nome do aluno: _______________________________________ N: _______ 5 Ano Turma: C

Avaliao O aluno apresenta dificuldades nos seguintes domnios: Conceitos e procedimentos Slidos Potncias matemticos Capacidade de raciocinar Elementos bsicos de MDC e MMC resolver problemas geometria Capacidade de comunicar Mltiplos e , divisores matematicamente Penso obter a seguinte classificao Obtive a classificao M.Ins. Ins. Suf. Bom M.Bom M.Ins Ins.(%) Suf.(%) Bom(%) M.Bom(%) (%) Assinatura do encarregado de educao Assinatura do professor

1. Observa a figura e indica a. Duas retas paralelas. _____________________________________ b. Duas retas concorrentes oblquas. ______________________________________ c. Um ngulo obtuso. _____________________________________ d. A amplitude de BC. _____________________________________ e. A amplitude de EC _____________________________________ f. Uma semirreta concorrente com a semirreta AC. G F C A E 60 B

40

80 D

____________________________________ g. Classifica o tringulo [ABC] quanto aos ngulos ____________________________________ h. Classifica o tringulo [ABC] quanto aos lados. Justifica a tua resposta _____________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ i. Indica a amplitude do ngulo FCG

_____________________________________________________________________________

2. Calcula a amplitude dos ngulos desconhecidos

3. O tringulo da figura um tringulo issceles e tem 50 cm de permetro. Considerando que a base tem 10cm, calcula o comprimento dos outros lados (apresenta os clculos).

4. Calcula a rea do jardim da casa da Lusa, sabendo que tem a forma de um retngulo, cujo comprimento 6m e a largura 20dm.

5. Poder existir uma pirmide com 13 arestas? Explica porqu. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 6. Indica o nome do slido geomtrico que tem nove arestas e cinco faces. _____________________________________________________________________________________

7. Utilizando os termos, POLIEDRO, BASE, FACES LATERAIS, VRTICES, ARESTAS descreve o slido representado na figura _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

PARTE 2 1. Completa a tabela: Divisvel por Divisvel por 3 Divisvel por 2 5 183 205 6502 X X Divisvel por 2 e por 5 Divisvel por 5 e no por 3

2. Completa com dois algarismos de modo a obteres um nmero que seja: a) Mltiplo de 2. b) Mltiplo de 2 e 3. 8 3 __ __ 8 3 __ __

3. Escreve os primeiros 5 mltiplos de:

a) 6: ____, ____, ____, ____, ____. b) 15: ____, ____, ____, ____, ____.
4. Escreve os divisores de:

a) 20: ____, ____, ____, ____, ____, ____. b) 45: ____, ____, ____, ____, ____, ____.

5. De entre as afirmaes, identifica com um V as verdadeiras e com um F as falsas: O zero mltiplo de todos os nmeros O 5 mltiplo de 25. O 11 divisor de 11. O um no divisor de 48.

6. Considera os seguintes nmeros: 2 ; 23 ; 39 ; 75 ; 80 ; 436 e indica os nmeros que so: a) pares e divisveis por 5;_________________________________ b) mpares e divisveis por 3;_______________________________ c) mltiplos de 4;________________________________________ d) pares e primos.________________________________________ 3

7. Representa em extenso. a. {mltiplos de 9 maiores que 18 e menores que 45}: { b. {divisores de 24} = { } }

8. Com os nmeros 2, 5, 6 e 15 completa a tabela:

9. Decompe num produto de dois fatores os nmeros 6 e 8 :

6 = . x ..

8 = . X ..

10. Decompe em fatores primos os seguintes nmeros:

a)

40

b)

360

40=

360=

11. Assinala qual dos nmeros seguintes um quadrado perfeito?

12. A me do Gabriel comprou, para a festa de anos do seu filho mais novo, 42 gomas, 36 rebuados e 30 bombons. Distribuiu as guloseimas em saquinhos para oferecer a todos os amigos do Gabriel. Teve a preocupao de colocar em cada saquinho o mesmo nmero de guloseimas de cada tipo. a. Quantos amigos convidou o Gabriel?

b. Quantos rebuados e quantas gomas havia em cada saquinho?

13. Uma professora de dana est a preparar um espetculo que exige que todas as bailarinas dancem em grupos de 4 ou em grupos de 5. Qual o nmero mnimo de bailarinas que a professora necessita para o espetculo?

14. Calcula : a. m.d.c (12,36) =

b. m.m.c. ( 5,7 ) =

15. Considera a decomposio em fatores primos dos seguintes nmeros a e b : a = 24 x 32 x 5 b = 2 x 3 x 52 Calcula : m.m.c. ( a, b ) = m.d.c. ( a, b ) =

16. Completa a tabela:

Produto de fatores iguais 4x4x4

Potncia 43

Base

Expoente

Leitura

Valor

2 Nove ao quadrado

17. Escreve sob a forma de potncia:

a) c)

12 x 12 x12 x 12 5 x2 x 10

b) 3 x 3 x 3 x 3 x 3 d) 4 x 4 x 2 x2
5

18. Completa com um dos smbolos >, < ou = de modo a obteres afirmaes verdadeiras.

a) 23 .... 6
c)

b) 34 ... 3 x 3 x 3 x 3
d)

32 . 22

55 ....

x 52

19. Calcula o valor de : a. 102 = b. 34 = c. 15 + 52


=

20. Descobre o nmero que maior que 10 e menor do que 30. Sou divisvel por 2 e por 5. Que nmero sou? ________________________________________________________________

21. Diz se verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmaes: a. Todos os mltiplos de 3 so nmeros mpares. _________ b. O nmero zero mltiplo de todos os nmeros. _________ c. O conjunto dos mltiplos de um nmero um conjunto finito. _______

22. No lugar de entretanto se apagou?

estava um das palavras mltiplo, divisor ou divisvel, que

a) 8 b) 2 c) 212 mltiplo de 2, ou seja 2 .

por 2. de 8. de 112.

RESULTADOS DA TURMA Classificao Quantidade Muito Insuf. Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom Mdia (%)

SEGURANA NA ESCOLA A SEGURANA NOSSA RESPONSABILIDADE CONSELHOS O seu filho estar em segurana se se cumprirem as seguintes regras: Para os pais:

Conhea o seu horrio escolar; Conhea os percursos que o seu filho utiliza de ida e volta para a escola; Conhea os nomes e contactos dos seus colegas e amigos; Conhea os locais onde o seu filho costuma brincar; Se leva as crianas escola no seu carro, no as deixe atravessar a rua sozinhas: se tiver espao, pare junto entrada da escola; se no, atravesse a rua com a criana; Ensine as crianas a atravessar a rua corretamente e a faz-lo apenas na passadeira. Se estas no existirem, ensine-o a olhar para a esquerda e para a direita antes de atravessar;
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Explique aos seus filhos o significado dos sinais luminosos e nunca atravesse com as crianas quando o sinal vermelho para os pees estiver aceso.

Para os filhos:

No aceitar boleias de desconhecidos; No mostrar que trazem dinheiro ou outros valores; No aceitar guloseimas, dinheiro ou outras ofertas de desconhecidos; No alterar os percursos de ida e volta da escola; Nos transportes pblicos no colocar a carteira no bolso de trs; No brincar em zonas desertas ou com pouco movimento; Informar os pais sobre quaisquer contactos ou informaes pela parte de estranhos; Pedir ajuda de imediato em caso de necessidade e se for necessrio grite; Procurar conhecer o agente policial da sua zona e falar com ele.

Fonte: Factor Segurana (www.factor-segur.pt) Imagem: FreeDigitalPhotos.net